第一篇：優(yōu)秀高中生一定要知道的十件事情

優(yōu)秀高中生一定要知道的十件事情

我自詡是一個(gè)職業(yè)教育者，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有可操作的科學(xué)方法讓一個(gè)班所有學(xué)生變得優(yōu)秀，換句話說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀高中生應(yīng)該具備什么元素。時(shí)至今日，我發(fā)現(xiàn)辦法確實(shí)存在，而且這些辦法幾乎是老生常談，但為什還是不能讓一個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生最后優(yōu)秀？我想主要是由于在操作這些方法的時(shí)候，一是沒(méi)有系統(tǒng)性，二是沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，三是沒(méi)有突出性。

在這里，我想解釋一下優(yōu)秀的內(nèi)涵。優(yōu)秀當(dāng)然包括品德、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、身體等方面，但在以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹匾龑W(xué)依據(jù)的背景下，我不會(huì)面面具到地闡述，我只能?chē)@學(xué)習(xí)來(lái)展開(kāi)論述。可能有人會(huì)攻擊我，說(shuō)我太功利，與素質(zhì)教育背道而馳。如果你仔細(xì)看完我的論述，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要在學(xué)習(xí)上讓一個(gè)高中生優(yōu)秀，必須在其它方面也優(yōu)秀，也就是說(shuō)在品德、習(xí)慣、身體等方面優(yōu)秀，是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的必要條件，甚至是充要條件，要想單純?cè)趯W(xué)習(xí)方面優(yōu)秀，根本就不現(xiàn)實(shí)。因此，我們促使一個(gè)高中生在學(xué)習(xí)方面優(yōu)秀，不僅與社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的強(qiáng)烈要求吻合，其過(guò)程本身就是在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。

第一件事情：永遠(yuǎn)懷揣夢(mèng)想

懷揣夢(mèng)想，等于擁有了一顆永遠(yuǎn)年輕的心，一顆永不言棄的心，一顆積極進(jìn)取的心。從走廊上經(jīng)過(guò)時(shí)，往常看到教室里的一些同學(xué)無(wú)視窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，無(wú)視天邊光芒四射的旭日，他們只顧埋頭酣睡，這樣的情景讓人心痛，他們本是一群充滿(mǎn)活力的青年。其實(shí)，并不是所有科目都難，一節(jié)課也不是所有地方都聽(tīng)不懂，而是他們的心死了，他們已對(duì)什么都不感興越，包括鐘愛(ài)的籃球。

一個(gè)人最大的悲哀莫過(guò)于內(nèi)心一片空白，這會(huì)使正處求知年代的青少年失去朝氣，對(duì)他們而言，生活沒(méi)有節(jié)湊，沒(méi)有彈性，生命如石頭一般毫不鮮活，他們每天邁向?qū)W校的步伐是如此的沉重，對(duì)悅耳的上課鈴聲充耳不聞，帶著嘆氣聲無(wú)奈地躺在床上。這是一種怎樣的生活，沒(méi)有洶涌澎湃，沒(méi)有絲毫憧憬，在他們眼里，世界是灰色的，天空似乎永遠(yuǎn)下著雨。

第二件事情：思想高度集中

當(dāng)今社會(huì)，對(duì)青少年誘惑的東西實(shí)在太多了，這些年輕人的心被各種雜物充斥，留給學(xué)習(xí)的空間窄小，他們的情緒經(jīng)常處于波動(dòng)之中，學(xué)習(xí)效率大打折扣。表面看來(lái)，他們也很努力，與別的同學(xué)并無(wú)兩樣，但學(xué)習(xí)的結(jié)果卻炯然不同，這讓老師家長(zhǎng)十分不解，苦思冥想也無(wú)法解讀。其實(shí)，由于他的心思有所分散，致使他在學(xué)習(xí)上做了負(fù)功。

分散心思的頭號(hào)殺手便是早戀。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，很少有人實(shí)現(xiàn)雙贏，既很瀟灑地搞好了學(xué)習(xí)，又收獲了所謂的愛(ài)情。正處于青春萌動(dòng)期的高中生對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是正常的生理心理現(xiàn)象，但不乏有人一定要償試一下愛(ài)和被愛(ài)的酸甜苦辣，揚(yáng)言不親身體驗(yàn)一下，對(duì)不起上天賜予的青春。人的精力畢竟有限，加之高中生對(duì)情感的掌控能力不夠穩(wěn)健，這勢(shì)必會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)軌道上的正常運(yùn)行，學(xué)習(xí)成績(jī)下降也就在所難勉。有的高中生心存幻想，雖然我耍朋友，但我決不影響學(xué)業(yè)，而事實(shí)上他很后悔自己當(dāng)初的誓言，二人世界人雖小，但矛盾卻不

少，經(jīng)常搞得人頭昏腦脹，這種情況下不影響學(xué)習(xí)恐怕誰(shuí)都不信。早戀不僅影響學(xué)業(yè)，更為糟糕的是會(huì)縮小一個(gè)人的交際圈，影響高中生的陽(yáng)光指數(shù)。

分散心思的另一個(gè)毒瘤是不能正確處理興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。每個(gè)人最好都有愛(ài)好，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)好的人生活多少有點(diǎn)枯躁，受人關(guān)注程度會(huì)下降，但把愛(ài)好作為主業(yè)，勢(shì)必陷自己于被動(dòng)之中。有些同學(xué)喜歡打游戲，這本身是一件好事，它可以開(kāi)發(fā)智商，訓(xùn)練思維，但他們沒(méi)有把握好度，上課也忍不住玩，周末及假期不分白天黑夜地玩，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還讓自己患上網(wǎng)絡(luò)綜合征，沉迷于虛擬世界，嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)。有些高中生畢業(yè)后無(wú)不感慨地回憶，當(dāng)初沒(méi)有分寸地玩游戲，成績(jī)一落千丈，三年后本可考上理想的二本院校，卻只能屈讀二專(zhuān)，后悔啊。

第三件事情：學(xué)會(huì)處事，提高情商

一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)一向認(rèn)真的女生成績(jī)有所下滑，在與她們的談話中，我找到了答案，她們兩個(gè)沒(méi)有妥善地處理好人際關(guān)系，導(dǎo)致心情沉重，大部分精力用來(lái)思考如何對(duì)付“敵人”。

當(dāng)代高中生的社會(huì)性越來(lái)越明顯，從健全人格的角度來(lái)看，他們應(yīng)該在以學(xué)為重的同時(shí)，不忘學(xué)習(xí)人生的另一個(gè)重要課題——人際關(guān)系，這是成長(zhǎng)的需要，也是將來(lái)立足于紛繁世界的需要，更是眼前學(xué)習(xí)的需要。我曾遇到過(guò)這樣一名男生小曦，中考成績(jī)優(yōu)異，但僅一學(xué)期的高中光陰，他的學(xué)習(xí)成績(jī)退步到幾乎為零的田地，不得已，降了一級(jí)轉(zhuǎn)到我班上，很快我發(fā)現(xiàn)他在班上也很不受歡迎，他為此而苦惱不已，我終于明白了他曾經(jīng)直線下滑的原因。

第四件事情：清理學(xué)習(xí)空間

時(shí)下，大部分高中生都在一個(gè)凌亂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，君不見(jiàn)兩耳聽(tīng)著MP3，手里還拿著可以上網(wǎng)的手機(jī)，特別是那一座山似的卷子和書(shū)。清理學(xué)習(xí)空間刻不容緩，否則會(huì)被“書(shū)的海洋”淹沒(méi)。我仔細(xì)觀察過(guò)，課桌上書(shū)和資料堆得越高的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)娇亢?，其中原因很?jiǎn)單，這些把書(shū)堆得高高的高中生，可以躲在下面肆無(wú)忌彈地發(fā)短信，這很隱蔽，老師不易發(fā)現(xiàn)，即使引起懷疑，也有充足的時(shí)間改變現(xiàn)場(chǎng)，這些書(shū)儼然成了他們“戰(zhàn)斗”的掩體。把不必要的書(shū)拿走，讓課桌干凈，把聽(tīng)課的人完 全暴露在 老師的視線中，手段再高明的學(xué)生也會(huì)顧忌三分。我也在觀察，一些高中生的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草，讓人無(wú)法辨認(rèn)，這與課桌上太多的書(shū)有關(guān)。占滿(mǎn)了桌面，別說(shuō)一張?jiān)嚲?，就連作業(yè)本也無(wú)法寬松地?cái)[放，這樣的空間，無(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，無(wú)法用寧?kù)o的心態(tài)書(shū)寫(xiě)，亂寫(xiě)也就必然了。課桌上的無(wú)序，讓讀書(shū)人心煩氣躁，學(xué)習(xí)效率自然難以提高。輪到我上課時(shí)，我總會(huì)環(huán)視一下教室，學(xué)生立即明白我的意思，很自覺(jué)迅速地收拾桌面，我一定要讓所有學(xué)生都整理好桌面才開(kāi)始新的一課。整潔的課桌給學(xué)生排除了干擾與誘感，他們的心變得很單一，很清純。

清理學(xué)習(xí)空間是有講究的，首先必須要分類(lèi)，大致可以分為工具類(lèi)用書(shū)，教科書(shū)，教輔與練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本與筆記本，試卷與報(bào)紙，草稿紙，學(xué)校及班級(jí)文件；其次，對(duì)老師所發(fā)的試卷，不僅要分科，還應(yīng)標(biāo)上發(fā)卷的時(shí)間及試卷所處的序號(hào)。只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)資料根本無(wú)用，完全可以丟棄，你才會(huì)發(fā)

現(xiàn)看似無(wú)法擺放的資料原來(lái)可以縮放到一個(gè)很小的空間。隨著學(xué)習(xí)空間的開(kāi)闊與清新，心情也隨著愉悅，生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏無(wú)意中富有韻律。

第五件事情：誠(chéng)信考試，惠顧終身

第一次診斷考試，我班上線三十九人，這確實(shí)讓我欣慰，畢竟高三以來(lái)持之以恒地努力了四個(gè)月，我感覺(jué)這個(gè)班前途一片光明。但兩個(gè)月后的第二次診斷考試給我當(dāng)頭一棒，在其它班上線人數(shù)仍在緩慢上升的情況下，我班卻大幅度下降。我百思不得其解，這兩個(gè)月的努力程度沒(méi)有絲毫退減，班級(jí)管理仍然嚴(yán)格，班上沒(méi)有任何異常。突然，一種不安的念頭掠過(guò)心頭，難道是考試的過(guò)程出了問(wèn)題？這一想，感覺(jué)到找到原因了。一診考試的座位是按高考模式打亂編排的，一些基礎(chǔ)差的同學(xué)的周?chē)懈呤?，他們借助高手的“幫助”，取得了“?yōu)秀成績(jī)”。而二診考試的座位是按成績(jī)編排的，你想窺看，周?chē)娜硕疾?，也就只有順其自然得低分了?/p>

我校有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，高考上線人數(shù)總是少于平時(shí)診斷考試，校長(zhǎng)為此在高三分析會(huì)上指示，要求高三教師一定要認(rèn)真研究高三后期工作，甚至要當(dāng)做是課題來(lái)研究，看有什么辦法解決這種“倒退現(xiàn)象”?，F(xiàn)在看來(lái)，所謂的“倒退現(xiàn)象”不難得到合理的解釋。

究竟是什么原因促使一部分學(xué)生喜歡考試作弊？我的分析是，第一，成績(jī)好，會(huì)得到連鎖效益，一是父母高興，一高興就有獎(jiǎng)金，二是在同學(xué)中有地位，有底氣，三是在老師眼中不僅會(huì)得到表?yè)P(yáng)，而且會(huì)得到實(shí)惠，比如先進(jìn)的稱(chēng)號(hào)就會(huì)降落到自己頭上。第二，對(duì)高考的嚴(yán)格程度心中完全沒(méi)數(shù)，認(rèn)為高考也有漏洞，平時(shí)作弊是為在高考場(chǎng)上僥幸成功作準(zhǔn)備，否則，高考場(chǎng)上由于作弊不熟練而影響“正常發(fā)揮”。

養(yǎng)成作弊的習(xí)慣，其害處不可低估。首先，作為一個(gè)人，其誠(chéng)信指數(shù)下降，這會(huì)波及到以后的工作與生活，為將來(lái)事業(yè)的坎坷曲折“奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。第二，每一次作弊的僥幸“成功”，都會(huì)促使后續(xù)學(xué)習(xí)更加不認(rèn)真，這種惡性積累導(dǎo)致基礎(chǔ)愈來(lái)愈差，最終似一架散架的馬車(chē)癱垮在馬路上。

考出真實(shí)成績(jī)，這是時(shí)代對(duì)一個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì)的要求，也是個(gè)人前途與命運(yùn)的呼喚。

第六件事情：拒絕遲到。

偶爾遲到，情有可原，但經(jīng)常遲到，就是一種病了。遲到對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性，即遲到總是與固定的那幾個(gè)人有緣。遲到肯定是有原因的，要么把時(shí)間看錯(cuò)了，要么路上塞車(chē)，要么身體不舒服。但奇怪的是，這些原因?yàn)槭裁磁c別的同學(xué)幾乎無(wú)關(guān)，偏偏象惡魔似的緊緊纏繞著這幾個(gè)同學(xué)。這只能說(shuō)明這些同學(xué)一定是心理上出了偏差，我們說(shuō)經(jīng)常遲到是一種病，指的就是心理上的疾病。

拋開(kāi)客觀原因不說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)常遲到的根本結(jié)癥，肯定是主觀認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。一種普遍觀點(diǎn)是，遲到算不了什么，不足以影響學(xué)習(xí)，影響班風(fēng)。另一種觀點(diǎn)與老師有關(guān)，我都遲到幾次了，老師也沒(méi)把我怎么樣，這種觀點(diǎn)的等價(jià)說(shuō)法便是，看來(lái)老師默許了我遲到這一行為。

必須要深刻認(rèn)識(shí)到遲到的嚴(yán)重危害，否則不可能鏟除這顆毒瘤。遲到肯定會(huì)影響個(gè)人的學(xué)習(xí)，畢竟沒(méi)有作好上課的準(zhǔn)備，畢竟少聽(tīng)了幾分鐘的課，破壞了課堂過(guò)程的連續(xù)性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，遲到會(huì)給自己的將來(lái)蒙上陰影，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有任何團(tuán)隊(duì)能容下經(jīng)常遲到的人，你會(huì)因?yàn)檫t到而影響生存?，F(xiàn)在不少企業(yè)有一種近乎殘酷的規(guī)定，不準(zhǔn)請(qǐng)假，不準(zhǔn)生病。誰(shuí)說(shuō)遲到不會(huì)影響班風(fēng)，一開(kāi)始，只是幾個(gè)同學(xué)遲到，但在屢教不改的情況下，就會(huì)有人加入到遲到的隊(duì)列中，在屢禁不止的情況下，必然就會(huì)出現(xiàn)一些人不交作業(yè)，如此下去，班風(fēng)每況愈下，最終班將不班。

解決好了認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，一切問(wèn)題自然迎刃而解。比如，一些同學(xué)喜歡相約上學(xué)，這必然會(huì)增加遲到的概率，但一想到這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響班風(fēng)，他們會(huì)自覺(jué)地達(dá)到共識(shí)，還是分頭上學(xué)吧。又如，從天氣情況可以判斷出晚上必降大雪，第二天上學(xué)便可以遲到得“理直氣壯”，但為了個(gè)人發(fā)展，為了班級(jí)的健康成長(zhǎng)，干脆明早提前起床，就是走也要準(zhǔn)時(shí)到校，這是自律的最高境界，也是團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)勢(shì)的最好證明。

第七件事情：不要淪為手機(jī)的奴隸。

我眼睜睜地目睹過(guò)一個(gè)可怕的現(xiàn)象，那些初中還是姣姣者，僅一年的高中學(xué)習(xí)，他們已變得步履蹣跚地行走，上課近似于聽(tīng)天書(shū)，眼光呆滯地望著黑板，望著試卷。是什么原因讓他們一夜之間淪為學(xué)習(xí)上的乞丐？都是手機(jī)惹的禍。

購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的最初想法是方便與家人聯(lián)系，殊不知使用者完全歪曲了初衷，肆意延伸了它的“功能”，上課躲過(guò)老師的視線打游戲，夜深人靜時(shí)，圈縮在被窩里看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。可憐的少年啊，手機(jī)讓他一無(wú)所有，不僅浪費(fèi)了人民幣，荒廢了學(xué)業(yè)，還丟掉了健康。

時(shí)下中學(xué)生的手機(jī)還趨于華貴，這是攀比的結(jié)果，是一種虛榮的表現(xiàn)，可惜家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)良性引導(dǎo)，只是一味地滿(mǎn)足孩子的需求，其結(jié)果是在攀比中逐漸毀掉學(xué)生前途，毀掉家長(zhǎng)的希望，還毀掉家庭的歡笑。

中學(xué)生心智不夠成熟，其甄別能力、自控能力都有待提高。事實(shí)表明，絕大多數(shù)高中生無(wú)法管理好手機(jī)，最終論為手機(jī)的奴隸，使高科技產(chǎn)品成為戧殺自己前途與命運(yùn)的兇手。怒我直言，我不太贊成中學(xué)生持手機(jī)進(jìn)入校園，進(jìn)入教室。請(qǐng)注意我的用詞，我絕非反對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)，只是提醒家長(zhǎng)和學(xué)生，要注意使用手機(jī)的地點(diǎn)及時(shí)間。

第八件事情：再苦也要撐下去

教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，學(xué)習(xí)是一件積累的事情。短時(shí)間的努力也許看不到明顯的效果，只有頑強(qiáng)的執(zhí)著才會(huì)登上學(xué)習(xí)的高峰。有的學(xué)生希望老師傳授秘招，一夜之間暴富，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是違犯科學(xué)規(guī)律的。不少學(xué)生通過(guò)短時(shí)間的沖撞，卻不見(jiàn)預(yù)期效果，便泄氣，癱坐在前進(jìn)的道路上，這是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀導(dǎo)致的后果。

甚至包括我在內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解都不夠成熟。我中途接了一個(gè)班，這個(gè)班原本基礎(chǔ)較好，卻由于高一高二階段的松懈與放縱，使得他們的基礎(chǔ)已薄弱得無(wú)法支撐起高三大廈了。我大刀闊斧地進(jìn)行班級(jí)教育教學(xué)改革，旨在希望迅速扭轉(zhuǎn)局面，結(jié)果在一次次月考中，學(xué)生敗下陣來(lái)，我的心也一次次被潑冷水，涼

透了。我也曾自責(zé)過(guò)，是不是自己的工作沒(méi)做到位，我也報(bào)怨過(guò)學(xué)生，責(zé)備他們不努力，不爭(zhēng)氣。在冷靜思考中，我才發(fā)現(xiàn)我忽視了學(xué)習(xí)過(guò)程的持久性，其實(shí)我的工作沒(méi)有一環(huán)缺失，學(xué)生也在拼搏。高中三年給他們最大的教訓(xùn)莫過(guò)于為高一高二的幼稚行為而內(nèi)疚，他們很后悔，他們發(fā)現(xiàn)盡管在高三階段付出了百倍努力，卻得不到五成的回報(bào)，有時(shí)他們無(wú)比感嘆地發(fā)出豪言，如果從高一的第一天就努力，并持續(xù)到最后，升一本如囊中取物。

不經(jīng)歷高中學(xué)習(xí)的全過(guò)程，無(wú)法深刻認(rèn)識(shí)高中學(xué)習(xí)的規(guī)律。不少學(xué)生誤把初中學(xué)習(xí)方法搬到高中來(lái)，他們?cè)?jīng)很輕松地度過(guò)初一初二，憑著聰明，成功地拿下了初三。這讓他們很得意，過(guò)高估計(jì)了自己的智商，用一副居高臨下的姿態(tài)俯視高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不過(guò)如此，哪有某些人認(rèn)為的那么難。這種驕傲的心態(tài)太危險(xiǎn)了，在對(duì)高中學(xué)習(xí)毫不知情的情況下，一開(kāi)始就注定要失敗。起初，這些聰明人也想自如地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，瀟灑一段時(shí)間后，感覺(jué)苗頭有點(diǎn)不對(duì)，慌忙認(rèn)真起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己落了隊(duì)，于是拼命追趕但收效甚微，他這時(shí)的心態(tài)悄然發(fā)生了一百八十度轉(zhuǎn)彎，原來(lái)自己是世界上最愚笨的人，原來(lái)自己也不是讀書(shū)的料。這很致命，這時(shí)的他心低氣弱，遠(yuǎn)方的夢(mèng)開(kāi)始模糊，行動(dòng)上破罐子破甩，最終放棄。

高中物理猶如一只猛虎，擋在路中間讓許多學(xué)生望而生畏，有的學(xué)生甚至“曲線救國(guó)”，從心儀的理科改讀文科。這只猛虎經(jīng)常給剛進(jìn)高中門(mén)坎的稚氣十足的娃娃們一個(gè)下馬威，讓他們對(duì)物理有一種深不可測(cè)、高不可攀之感。第一次物理考試，多少英雄好漢倒下，又令多少精杰全身發(fā)麻。在這種危機(jī)關(guān)頭，同一個(gè)教室里的人迅速分裂成兩大陣營(yíng)，一派認(rèn)命，府首稱(chēng)臣，一派主戰(zhàn)，勇往直前，縱然刀山火海也決不退縮。兩派的命運(yùn)最終炯然不同，認(rèn)命派物理幾乎為零，使空間最大的綜合科目變成制約他發(fā)展的瓶頸，失去半壁江山。而主戰(zhàn)派，雖然過(guò)得很清苦，但終究熬過(guò)來(lái)了，雨過(guò)天晴，越過(guò)寒冷的冬季，迎來(lái)了春暖花開(kāi)。很多高中同學(xué)真的沒(méi)有理解高中物理學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)始很難，適應(yīng)慢，這時(shí)千萬(wàn)不要慌了陣腳，更不要?jiǎng)訐u前進(jìn)的步伐，咬牙也要堅(jiān)持，堅(jiān)持親近，堅(jiān)持完成每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是一塊石頭也要捂熱，相信因?yàn)槟愕膱?jiān)持與頑強(qiáng)，頓悟的這一天一定會(huì)如期而至。

第九件事情：抓住主陣地——課堂

如果上課不認(rèn)真，無(wú)論課后如何認(rèn)真，都是事半功倍。抓住了課堂這個(gè)主陣地，正如打蛇打了七寸。稍微計(jì)算一下學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂占了一個(gè)高中生學(xué)習(xí)時(shí)間的百分之八十，就憑這一點(diǎn)足以看出課堂質(zhì)量的高低是一個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵所在。

但偏偏問(wèn)題就出在課堂上。上課了，還有學(xué)生在半道上吃著零食；預(yù)備鈴打了，部分學(xué)生還在教室里追逐打鬧；有在課堂上分心的，不是玩手機(jī)，就是聽(tīng)音樂(lè)，不是看小說(shuō)，就是傳紙條，更有不與老師配合的，上英語(yǔ)課卻在做數(shù)學(xué)題。

有的同學(xué)雖然很專(zhuān)注，但沒(méi)專(zhuān)注在點(diǎn)上，聽(tīng)得稀里糊涂，成績(jī)平淡，弄得一臉的無(wú)奈。記筆記，一字不落地記，分散了聽(tīng)課的精力，降低了思考的成份，沒(méi)有思考，何來(lái)理解，沒(méi)有透徹的理解，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)也上不了一個(gè)高度。在某一個(gè)地方卡住了，一根筋，非要攻克不可，結(jié)果拾了芝麻卻丟了西瓜，純粹是主次不分，影響心情，否定自我。

說(shuō)到這兒，不得專(zhuān)門(mén)說(shuō)一下自習(xí)課。很多名校都有一個(gè)共同的做法，自習(xí)課盡量留給學(xué)生，教師利用自習(xí)課講課就叫侵占學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。我一直贊成這種做法，把自習(xí)課讓給學(xué)生，實(shí)乃生之福，生之幸，他們有充分的時(shí)間消化，有充分的時(shí)間操作，有充分的時(shí)間完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)橛辛俗粤?xí)課，學(xué)生得以解放，他們很容易從整體上駕馭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。如今，不少學(xué)校的自習(xí)課很黑色，很血腥，教師無(wú)比武斷地任意霸占，這讓學(xué)生的心很痛，也很焦急。由于沒(méi)有了自習(xí)課，學(xué)生們只能昏天黑地應(yīng)付作業(yè)，應(yīng)付中不見(jiàn)了民主交流，不見(jiàn)了寧?kù)o的思考，不見(jiàn)了沉著的書(shū)寫(xiě)。

關(guān)于自習(xí)課上能否討論，許多教師無(wú)法把握，不討論吧，顯出學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，討論吧，又顯出課堂的無(wú)序與混亂。我個(gè)人一向不贊成在課堂上討論。自習(xí)課應(yīng)突出一個(gè)“靜”字：只有靜才有思考的力度；只有靜，才有高效的土壤；只有靜，才有內(nèi)涵的源泉。

自習(xí)課是展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的窗口，也是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳場(chǎng)所。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)真正解決了自習(xí)課問(wèn)題，這個(gè)班從本質(zhì)上已是一個(gè)非常優(yōu)秀的集體，這個(gè)班一定會(huì)從整體上獲得成功。這句話，我深信不疑。

第十件事情：作業(yè)——學(xué)生永遠(yuǎn)的主業(yè)

單從學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)只有兩件事，即上課與作業(yè)，由此可見(jiàn)作業(yè)應(yīng)該是學(xué)生的主業(yè)。我沒(méi)有調(diào)查過(guò)，全國(guó)有沒(méi)有不布置作業(yè)的學(xué)校 和 老師，我很難想象也永遠(yuǎn)不敢償試不布置作業(yè)的滋味。當(dāng)然，這里所說(shuō)的作業(yè)，包括課堂作業(yè)和課后作業(yè)。

我常說(shuō)，作業(yè)的質(zhì)量與考試成績(jī)完全成正比。如果給每天的作業(yè)打成分?jǐn)?shù)，再計(jì)算平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)期望，一定會(huì)驚人地發(fā)現(xiàn)這就是半期考試期末考試的成績(jī)。一些學(xué)生的說(shuō)法有失公正，他們把考試結(jié)果簡(jiǎn)單地分為“考得好”、“考得差”兩類(lèi)，這種分類(lèi)與定性掩飾了平時(shí)的過(guò)程，科學(xué)而精準(zhǔn)地講，不是考得好考得差，而是平時(shí)學(xué)得好學(xué)得差。學(xué)得好與不好，唯一的見(jiàn)證便是每天必做的作業(yè)。我絕不相信平時(shí)作業(yè)一貫優(yōu)的學(xué)生考在考場(chǎng)上會(huì)考砸，同樣我也絕不相信平時(shí)作業(yè)從來(lái)都是劣的學(xué)生會(huì)在考試中奇跡般成為一匹黑馬殺出。

作業(yè)質(zhì)量的高低是有標(biāo)準(zhǔn)的。首要的標(biāo)準(zhǔn)是獨(dú)立，有的作業(yè)表面看起來(lái)幾無(wú)瑕疵，但卻毫無(wú)生命力，就是由于缺乏獨(dú)立性。獨(dú)立是作業(yè)的靈魂，它澆灌著學(xué)生的思維，滋潤(rùn)著學(xué)業(yè)的能力，它讓學(xué)生的思維能力如幼苗般茁壯成長(zhǎng)。獨(dú)立的反面是依賴(lài)，有些學(xué)生長(zhǎng)期依賴(lài)參考答案，依賴(lài)同伴。缺少獨(dú)性也不能全怪學(xué)生，有時(shí)可能是題太難了，沒(méi)有能力獨(dú)立，有時(shí)可能是題太多了，沒(méi)有時(shí)間獨(dú)立。

親愛(ài)的同學(xué)們，如果你在作業(yè)上真的獨(dú)立了，在這個(gè)世界上誰(shuí)也阻擋不了你在學(xué)習(xí)上前進(jìn)的步伐，等待你的只有成功。

第二篇：優(yōu)秀初中生一定要知道的十件事情

優(yōu)秀初中生一定要知道的十件事情

第一件事情：永遠(yuǎn)懷揣夢(mèng)想

懷揣夢(mèng)想，等于擁有了一顆永遠(yuǎn)年輕的心，一顆永不言棄的心，一顆積極進(jìn)取的心。從走廊上經(jīng)過(guò)時(shí)，往常看到教室里的一些同學(xué)無(wú)視窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，無(wú)視天邊光芒四射的旭日，他們只顧埋頭酣睡，這樣的情景讓人心痛，他們本是一群充滿(mǎn)活力的青年。其實(shí)，并不是所有科目都難，一節(jié)課也不是所有地方都聽(tīng)不懂，而是他們的心死了，他們已對(duì)什么都不感興越，包括鐘愛(ài)的籃球。一個(gè)人最大的悲哀莫過(guò)于內(nèi)心一片空白，這會(huì)使正處求知年代的青少年失去朝氣，對(duì)他們而言，生活沒(méi)有節(jié)湊，沒(méi)有彈性，生命如石頭一般毫不鮮活，他們每天邁向?qū)W校的步伐是如此的沉重，對(duì)悅耳的上課鈴聲充耳不聞，帶著嘆氣聲無(wú)奈地躺在床上。這是一種怎樣的生活，沒(méi)有洶涌澎湃，沒(méi)有絲毫憧憬，在他們眼里，世界是灰色的，天空似乎永遠(yuǎn)下著雨。

對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，一進(jìn)校就應(yīng)該規(guī)劃人生，規(guī)劃未來(lái)，應(yīng)該對(duì)心目中的大學(xué)與專(zhuān)業(yè)作些描述；從局部來(lái)看，應(yīng)該有一學(xué)期、一個(gè)月、一周、一天的安排。只有這樣，你才會(huì)始終保持清醒的頭腦面對(duì)生活中的種種挫折，面對(duì)每天的各種不快；你才會(huì)站在人生的高度審視每一個(gè)錯(cuò)誤，審視每一個(gè)行為；你才會(huì)以一個(gè)設(shè)計(jì)師姿態(tài)反思自己心靈的疲憊，反思自己沉重的步履。

第二件事情：思想高度集中

當(dāng)今社會(huì)，對(duì)青少年誘惑的東西實(shí)在太多了，這些年輕人的心被各種雜物充斥，留給學(xué)習(xí)的空間窄小，他們的情緒經(jīng)常處于波動(dòng)之中，學(xué)習(xí)效率大打折扣。表面看來(lái)，他們也很努力，與別的同學(xué)并無(wú)兩樣，但學(xué)習(xí)的結(jié)果卻炯然不同，這讓老師家長(zhǎng)十分不解，苦思冥想也無(wú)法解讀。其實(shí)，由于他的心思有所分散，致使他在學(xué)習(xí)上做了負(fù)功。

分散心思的頭號(hào)殺手便是早戀。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，很少有人實(shí)現(xiàn)雙贏，既很瀟灑地搞好了學(xué)習(xí)，又收獲了所謂的愛(ài)情。正處于青春萌動(dòng)期的高中生對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是正常的生理心理現(xiàn)象，但不乏有人一定要嘗試一下愛(ài)和被愛(ài)的酸甜苦辣，揚(yáng)言不親身體驗(yàn)一下，對(duì)不起上天賜予的青春。人的精力畢竟有限，加之初中生對(duì)情感的掌控能力不夠穩(wěn)健，這勢(shì)必會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)軌道上的正常運(yùn)行，學(xué)習(xí)成績(jī)下降也就在所難勉。有的初中生心存幻想，雖然我耍朋友，但我決不影響學(xué)業(yè)，而事實(shí)上他很后悔自己當(dāng)初的誓言，二人世界人雖小，但矛盾卻不少，經(jīng)常搞得人頭昏腦脹，這種情況下不影響學(xué)習(xí)恐怕誰(shuí)都不信。早戀不僅影響學(xué)業(yè)，更為糟糕的是會(huì)縮小一個(gè)人的交際圈，影響高中生的陽(yáng)光指數(shù)。

分散心思的另一個(gè)毒瘤是不能正確處理興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。每個(gè)人最好都有愛(ài)好，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)好的人生活多少有點(diǎn)枯躁，受人關(guān)注程度會(huì)下降，但把愛(ài)好作為主業(yè)，勢(shì)必陷自己于被動(dòng)之中。有些同學(xué)喜歡打游戲，這本身是一件好事，它可以開(kāi)發(fā)智商，訓(xùn)練思維，但他們沒(méi)有把握好度，上課也忍不住玩，周末及假期不分白天黑夜地玩，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還讓自己患上網(wǎng)絡(luò)綜合征，沉迷于虛擬世界，嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)。

第三件事情：學(xué)會(huì)處事，提高情商

一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)一向認(rèn)真的女生成績(jī)有所下滑，在與她們的談話中，我找到了答案，她們兩個(gè)沒(méi)有妥善地處理好人際關(guān)系，導(dǎo)致心情沉重，大部分精力用來(lái)思考如何對(duì)付“敵人”。當(dāng)代初中生的社會(huì)性越來(lái)越明顯，從健全人格的角度來(lái)看，他們應(yīng)該在以學(xué)為重的同時(shí)，不忘學(xué)習(xí)人生的另一個(gè)重要課題——人際關(guān)系，這是成長(zhǎng)的需要，也是將來(lái)立足于紛繁世界的需要，更是眼前學(xué)習(xí)的需要。我曾遇到過(guò)這樣一名男生小曦，中考成績(jī)優(yōu)異，但僅一學(xué)期的初中光陰，他的學(xué)習(xí)成績(jī)退步到幾乎為零的田地，不得已，降了一級(jí)轉(zhuǎn)到我班上，很快我發(fā)現(xiàn)他在班上也很不受歡迎，他為此而苦惱不已，我終于明白了他曾經(jīng)直線下滑的原因。

人際交往是一門(mén)藝術(shù)，掌握這門(mén)藝術(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需真誠(chéng)與寬容。人際交往的最高境界是成為一個(gè)令人欣賞的人，成為一個(gè)富有人格魅力的人。我教學(xué)生處理人際交往要把握好度，這個(gè)度便是剛?cè)嵯酀?jì)，剛?cè)岢叨纫欢ㄒ晫?duì)象而定。在學(xué)校，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)，在毫無(wú)利益沖突的情況下，肯定以柔為主。

一個(gè)人逐漸掌握了人際交往的原則與方略，這是他走向成熟的標(biāo)志，這時(shí)的他不僅很有風(fēng)度，而且做任何事情都會(huì)更加自信，更加從容，他會(huì)很快融入任何團(tuán)體，成為受歡迎的人，作為一個(gè)智商較高的人，在事業(yè)上定會(huì)如虎添翼。相反，在人際交往上愚鈍的人，過(guò)份強(qiáng)調(diào)以我為中心的人，不能善待別人錯(cuò)誤的人，他的言行總會(huì)被人排斥，在群體中總是不合調(diào)，長(zhǎng)此以往，他會(huì)身心憔悴，每天痛并累著生活，雖然在努力工作，但工作業(yè)績(jī)常因人際關(guān)系的不和諧而被遮掩。工作上一旦不被認(rèn)可，整個(gè)人都會(huì)從精神上垮掉，既有英雄無(wú)用武之地之感，又有生不逢世之嘆。我擔(dān)心，如此糟糕的心境，他能正常地支撐多久。

第四件事情：清理學(xué)習(xí)空間

我仔細(xì)觀察過(guò)，課桌上書(shū)和資料堆得越高的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)娇亢螅渲性蚝芎?jiǎn)單，這些把書(shū)堆得高高的初中生，可以躲在下面肆無(wú)忌彈地發(fā)短信，這很隱蔽，老師不易發(fā)現(xiàn)，即使引起懷疑，也有充足的時(shí)間改變現(xiàn)場(chǎng)，這些書(shū)儼然成了他們“戰(zhàn)斗”的掩體。把不必要的書(shū)拿走，讓課桌干凈，把聽(tīng)課的人完 全暴露在老師的視線中，手段再高明的學(xué)生也會(huì)顧忌三分。我也在觀察，一些初中生的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草，讓人無(wú)法辨認(rèn)，這與課桌上太多的書(shū)有關(guān)。占滿(mǎn)了桌面，別說(shuō)一張?jiān)嚲恚瓦B作業(yè)本也無(wú)法寬松地?cái)[放，這樣的空間，無(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，無(wú)法用寧?kù)o的心態(tài)書(shū)寫(xiě)，亂寫(xiě)也就必然了。課桌上的無(wú)序，讓讀書(shū)人心煩氣躁，學(xué)習(xí)效率自然難以提高。輪到我上課時(shí)，我總會(huì)環(huán)視一下教室，學(xué)生立即明白我的意思，很自覺(jué)迅速地收拾桌面，我一定要讓所有學(xué)生都整理好桌面才開(kāi)始新的一課。整潔的課桌給學(xué)生排除了干擾與誘感，他們的心變得很單一，很清純。

清理學(xué)習(xí)空間是有講究的，首先必須要分類(lèi)，大致可以分為工具類(lèi)用書(shū)，教科書(shū)，教輔與練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本與筆記本，試卷與報(bào)紙，草稿紙，學(xué)校及班級(jí)文件；其次，對(duì)老師所發(fā)的試卷，不僅要分科，還應(yīng)標(biāo)上發(fā)卷的時(shí)間及試卷所處的序號(hào)。只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)資料根本無(wú)用，完全可以丟棄，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)看似無(wú)法擺放的資料原來(lái)可以縮放到一個(gè)很小的空間。隨著學(xué)習(xí)空間的開(kāi)闊與清新，心情也隨著愉悅，生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏無(wú)意中富有韻律。

第五件事情：誠(chéng)信考試，惠顧終身

究竟是什么原因促使一部分學(xué)生喜歡考試作弊？我的分析是，第一，成績(jī)好，會(huì)得到連鎖效益，一是父母高興，一高興就有獎(jiǎng)金，二是在同學(xué)中有地位，有底氣，三是在老師眼中不僅會(huì)得到表?yè)P(yáng)，而且會(huì)得到實(shí)惠，比如先進(jìn)的稱(chēng)號(hào)就會(huì)降落到自己頭上。第二，對(duì)中考的嚴(yán)格程度心中完全沒(méi)數(shù)，認(rèn)為中考也有漏洞，平時(shí)作弊是為在中考場(chǎng)上僥幸成功作準(zhǔn)備，否則，中考場(chǎng)上由于作弊不熟練而影響“正常發(fā)揮”。

養(yǎng)成作弊的習(xí)慣，其害處不可低估。首先，作為一個(gè)人，其誠(chéng)信指數(shù)下降，這會(huì)波及到以后的工作與生活，為將來(lái)事業(yè)的坎坷曲折“奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。第二，每一次作弊的僥幸“成功”，都會(huì)促使后續(xù)學(xué)習(xí)更加不認(rèn)真，這種惡性積累導(dǎo)致基礎(chǔ)愈來(lái)愈差，最終似一架散架的馬車(chē)癱垮在馬路上。

考出真實(shí)成績(jī)，這是時(shí)代對(duì)一個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì)的要求，也是個(gè)人前途與命運(yùn)的呼喚。

第六件事情：拒絕遲到。

偶爾遲到，情有可原，但經(jīng)常遲到，就是一種病了。遲到對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性，即遲到總是與固定的那幾個(gè)人有緣。遲到肯定是有原因的，要么把時(shí)間看錯(cuò)了，要么路上塞車(chē)，要么身體不舒服。但奇怪的是，這些原因?yàn)槭裁磁c別的同學(xué)幾乎無(wú)關(guān)，偏偏象惡魔似的緊緊纏

繞著這幾個(gè)同學(xué)。這只能說(shuō)明這些同學(xué)一定是心理上出了偏差，我們說(shuō)經(jīng)常遲到是一種病，指的就是心理上的疾病。

拋開(kāi)客觀原因不說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)常遲到的根本結(jié)癥，肯定是主觀認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。一種普遍觀點(diǎn)是，遲到算不了什么，不足以影響學(xué)習(xí)，影響班風(fēng)。另一種觀點(diǎn)與老師有關(guān)，我都遲到幾次了，老師也沒(méi)把我怎么樣，這種觀點(diǎn)的等價(jià)說(shuō)法便是，看來(lái)老師默許了我遲到這一行為。

必須要深刻認(rèn)識(shí)到遲到的嚴(yán)重危害，否則不可能鏟除這顆毒瘤。遲到肯定會(huì)影響個(gè)人的學(xué)習(xí)，畢竟沒(méi)有作好上課的準(zhǔn)備，畢竟少聽(tīng)了幾分鐘的課，破壞了課堂過(guò)程的連續(xù)性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，遲到會(huì)給自己的將來(lái)蒙上陰影，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有任何團(tuán)隊(duì)能容下經(jīng)常遲到的人，你會(huì)因?yàn)檫t到而影響生存?，F(xiàn)在不少企業(yè)有一種近乎殘酷的規(guī)定，不準(zhǔn)請(qǐng)假，不準(zhǔn)生病。誰(shuí)說(shuō)遲到不會(huì)影響班風(fēng)，一開(kāi)始，只是幾個(gè)同學(xué)遲到，但在屢教不改的情況下，就會(huì)有人加入到遲到的隊(duì)列中，在屢禁不止的情況下，必然就會(huì)出現(xiàn)一些人不交作業(yè)，如此下去，班風(fēng)每況愈下，最終班將不班。

解決好了認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，一切問(wèn)題自然迎刃而解。比如，一些同學(xué)喜歡相約上學(xué)，這必然會(huì)增加遲到的概率，但一想到這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響班風(fēng)，他們會(huì)自覺(jué)地達(dá)到共識(shí)，還是分頭上學(xué)吧。又如，從天氣情況可以判斷出晚上必降大雪，第二天上學(xué)便可以遲到得“理直氣壯”，但為了個(gè)人發(fā)展，為了班級(jí)的健康成長(zhǎng)，干脆明早提前起床，就是走也要準(zhǔn)時(shí)到校，這是自律的最高境界，也是團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)勢(shì)的最好證明。

第七件事情：不要淪為手機(jī)的奴隸。

我眼睜睜地目睹過(guò)一個(gè)可怕的現(xiàn)象，那些小學(xué)還是姣姣者，僅一年的初中學(xué)習(xí)，他們已變得步履蹣跚地行走，上課近似于聽(tīng)天書(shū)，眼光呆滯地望著黑板，望著試卷。是什么原因讓他們一夜之間淪為學(xué)習(xí)上的乞丐？都是手機(jī)惹的禍。

購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的最初想法是方便與家人聯(lián)系，殊不知使用者完全歪曲了初衷，肆意延伸了它的“功能”，上課躲過(guò)老師的視線打游戲，夜深人靜時(shí)，圈縮在被窩里看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。可憐的少年啊，手機(jī)讓他一無(wú)所有，不僅浪費(fèi)了人民幣，荒廢了學(xué)業(yè)，還丟掉了健康。

時(shí)下中學(xué)生的手機(jī)還趨于華貴，這是攀比的結(jié)果，是一種虛榮的表現(xiàn)，可惜家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)良性引導(dǎo)，只是一味地滿(mǎn)足孩子的需求，其結(jié)果是在攀比中逐漸毀掉學(xué)生前途，毀掉家長(zhǎng)的希望，還毀掉家庭的歡笑。

中學(xué)生心智不夠成熟，其甄別能力、自控能力都有待提高。事實(shí)表明，絕大多數(shù)初中生無(wú)法管理好手機(jī)，最終論為手機(jī)的奴隸，使高科技產(chǎn)品成為戧殺自己前途與命運(yùn)的兇手。怒我直言，我不太贊成中學(xué)生持手機(jī)進(jìn)入校園，進(jìn)入教室。請(qǐng)注意我的用詞，我絕非反對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)，只是提醒家長(zhǎng)和學(xué)生，要注意使用手機(jī)的地點(diǎn)及時(shí)間。

第八件事情：再苦也要撐下去

教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，學(xué)習(xí)是一件積累的事情。短時(shí)間的努力也許看不到明顯的效果，只有頑強(qiáng)的執(zhí)著才會(huì)登上學(xué)習(xí)的高峰。有的學(xué)生希望老師傳授秘招，一夜之間暴富，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是違犯科學(xué)規(guī)律的。不少學(xué)生通過(guò)短時(shí)間的沖撞，卻不見(jiàn)預(yù)期效果，便泄氣，癱坐在前進(jìn)的道路上，這是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀導(dǎo)致的后果。

這時(shí)千萬(wàn)不要慌了陣腳，更不要?jiǎng)訐u前進(jìn)的步伐，咬牙也要堅(jiān)持，堅(jiān)持親近，堅(jiān)持完成每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是一塊石頭也要捂熱，相信因?yàn)槟愕膱?jiān)持與頑強(qiáng)，頓悟的這一天一定會(huì)如期而至。

第九件事情：抓住主陣地——課堂

如果上課不認(rèn)真，無(wú)論課后如何認(rèn)真，都是事半功倍。抓住了課堂這個(gè)主陣地，正如打蛇打了七寸。稍微計(jì)算一下學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂占了一個(gè)初中生學(xué)習(xí)時(shí)間的百分之八十，就憑這一點(diǎn)足以看出課堂質(zhì)量的高低是一個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵所在。

但偏偏問(wèn)題就出在課堂上。上課了，還有學(xué)生在半道上吃著零食；預(yù)備鈴打了，部分學(xué)生還在教室里追逐打鬧；有在課堂上分心的，不是玩手機(jī)，就是聽(tīng)音樂(lè)，不是看小說(shuō)，就是傳紙條，更有不與老師配合的，上英語(yǔ)課卻在做數(shù)學(xué)題。

有的同學(xué)雖然很專(zhuān)注，但沒(méi)專(zhuān)注在點(diǎn)上，聽(tīng)得稀里糊涂，成績(jī)平淡，弄得一臉的無(wú)奈。記筆記，一字不落地記，分散了聽(tīng)課的精力，降低了思考的成份，沒(méi)有思考，何來(lái)理解，沒(méi)有透徹的理解，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)也上不了一個(gè)高度。在某一個(gè)地方卡住了，一根筋，非要攻克不可，結(jié)果拾了芝麻卻丟了西瓜，純粹是主次不分，影響心情，否定自我。

說(shuō)到這兒，不得專(zhuān)門(mén)說(shuō)一下自習(xí)課。很多名校都有一個(gè)共同的做法，自習(xí)課盡量留給學(xué)生，教師利用自習(xí)課講課就叫侵占學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。我一直贊成這種做法，把自習(xí)課讓給學(xué)生，實(shí)乃生之福，生之幸，他們有充分的時(shí)間消化，有充分的時(shí)間操作，有充分的時(shí)間完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)橛辛俗粤?xí)課，學(xué)生得以解放，他們很容易從整體上駕馭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。如今，不少學(xué)校的自習(xí)課很黑色，很血腥，教師無(wú)比武斷地任意霸占，這讓學(xué)生的心很痛，也很焦急。由于沒(méi)有了自習(xí)課，學(xué)生們只能昏天黑地應(yīng)付作業(yè)，應(yīng)付中不見(jiàn)了民主交流，不見(jiàn)了寧?kù)o的思考，不見(jiàn)了沉著的書(shū)寫(xiě)。

關(guān)于自習(xí)課上能否討論，許多教師無(wú)法把握，不討論吧，顯出學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，討論吧，又顯出課堂的無(wú)序與混亂。我個(gè)人一向不贊成在課堂上討論。自習(xí)課應(yīng)突出一個(gè)“靜”字：只有靜才有思考的力度；只有靜，才有高效的土壤；只有靜，才有內(nèi)涵的源泉。

自習(xí)課是展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的窗口，也是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳場(chǎng)所。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)真正解決了自習(xí)課問(wèn)題，這個(gè)班從本質(zhì)上已是一個(gè)非常優(yōu)秀的集體，這個(gè)班一定會(huì)從整體上獲得成功。這句話，我深信不疑。

第十件事情：作業(yè)——學(xué)生永遠(yuǎn)的主業(yè)

單從學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)只有兩件事，即上課與作業(yè)，由此可見(jiàn)作業(yè)應(yīng)該是學(xué)生的主業(yè)。我沒(méi)有調(diào)查過(guò)，全國(guó)有沒(méi)有不布置作業(yè)的學(xué)校和老師，我很難想象也永遠(yuǎn)不敢嘗試不布置作業(yè)的滋味。當(dāng)然，這里所說(shuō)的作業(yè)，包括課堂作業(yè)和課后作業(yè)。

我常說(shuō)，作業(yè)的質(zhì)量與考試成績(jī)完全成正比。如果給每天的作業(yè)打成分?jǐn)?shù)，再計(jì)算平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)期望，一定會(huì)驚人地發(fā)現(xiàn)這就是半期考試期末考試的成績(jī)。一些學(xué)生的說(shuō)法有失公正，他們把考試結(jié)果簡(jiǎn)單地分為“考得好”、“考得差”兩類(lèi)，這種分類(lèi)與定性掩飾了平時(shí)的過(guò)程，科學(xué)而精準(zhǔn)地講，不是考得好考得差，而是平時(shí)學(xué)得好學(xué)得差。學(xué)得好與不好，唯一的見(jiàn)證便是每天必做的作業(yè)。我絕不相信平時(shí)作業(yè)一貫優(yōu)的學(xué)生考在考場(chǎng)上會(huì)考砸，同樣我也絕不相信平時(shí)作業(yè)從來(lái)都是劣的學(xué)生會(huì)在考試中奇跡般成為一匹黑馬殺出。

作業(yè)質(zhì)量的高低是有標(biāo)準(zhǔn)的。首要的標(biāo)準(zhǔn)是獨(dú)立，有的作業(yè)表面看起來(lái)幾無(wú)瑕疵，但卻毫無(wú)生命力，就是由于缺乏獨(dú)立性。獨(dú)立是作業(yè)的靈魂，它澆灌著學(xué)生的思維，滋潤(rùn)著學(xué)業(yè)的能力，它讓學(xué)生的思維能力如幼苗般茁壯成長(zhǎng)。獨(dú)立的反面是依賴(lài)，有些學(xué)生長(zhǎng)期依賴(lài)參考答案，依賴(lài)同伴。缺少獨(dú)性也不能全怪學(xué)生，有時(shí)可能是題太難了，沒(méi)有能力獨(dú)立，有時(shí)可能是題太多了，沒(méi)有時(shí)間獨(dú)立。

親愛(ài)的同學(xué)們，如果你在作業(yè)上真的獨(dú)立了，在這個(gè)世界上誰(shuí)也阻擋不了你在學(xué)習(xí)上前進(jìn)的步伐，等待你的只有成功。

第三篇：女人結(jié)婚前一定要知道的事情

婚戀潛規(guī)則》：女人結(jié)婚前必須知道的事（》：女人結(jié)婚前必須知道的事 薦] 《婚戀潛規(guī)則》：女人結(jié)婚前必須知道的事（圖）
柯云路 發(fā)表于 2010 年 12 月 22 日 09:19 閱讀(41807)評(píng)論(0)分類(lèi)： 婚戀潛規(guī)則

相關(guān)搜索詞： 婚戀潛規(guī)則 愛(ài)情真相 婚姻真相 本文已被推薦到騰訊博客，點(diǎn)擊了解更多精彩內(nèi)容

婚姻到底是為感情還是為感情之外的諸多實(shí)際利益？既要為感情，婚姻到底是為感情還是為感情之外的諸多實(shí)際利益？既要為感情，又要考 慮諸多實(shí)際利益，兩者如何才能平衡？開(kāi)始戀愛(ài)時(shí)，好像感情決定了一切； 慮諸多實(shí)際利益，兩者如何才能平衡？開(kāi)始戀愛(ài)時(shí)，好像感情決定了一切；越 臨近結(jié)婚，實(shí)際利益的考慮越糾纏起某一方來(lái)……這時(shí)該怎么辦？選擇終身伴 臨近結(jié)婚，實(shí)際利益的考慮越糾纏起某一方來(lái)……這時(shí)該怎么辦？ ……這時(shí)該怎么辦 侶不能只以愛(ài)為基礎(chǔ)，這也許聽(tīng)起來(lái)不太正確，但其中有深?yuàn)W的道理存在。侶不能只以愛(ài)為基礎(chǔ)，這也許聽(tīng)起來(lái)不太正確，但其中有深?yuàn)W的道理存在。愛(ài)，不是結(jié)婚的惟一基礎(chǔ)，但它是一個(gè)好婚姻的結(jié)果： 不是結(jié)婚的惟一基礎(chǔ)，但它是一個(gè)好婚姻的結(jié)果：你不可以只用愛(ài)來(lái)營(yíng)造一個(gè) 終身的關(guān)系，你需要更多。終身的關(guān)系，你需要更多。

結(jié)婚前必須想好的事
文/柯云路

男友給不了我要的生活

柯老師：你好！

我今年二十三歲，剛剛大學(xué)畢業(yè)，與男友分居兩地。大學(xué)時(shí)的戀愛(ài)是真誠(chéng)的，我們也以結(jié)婚為目標(biāo)，所以對(duì)彼此家庭也有了解?？墒钱厴I(yè)以后，我發(fā)現(xiàn)他的家庭與他的描述有很大差異。我的家庭條件很優(yōu)越，從小就是乖乖女，在家鄉(xiāng)可以找到不錯(cuò)的工作，比如做公務(wù)員或公司白領(lǐng)。可他的父母都是普通工人，母親前兩年還因?yàn)橹?病幾近癱瘓。此外，他家的社會(huì)關(guān)系也沒(méi)法幫我在他所在的城市找一份好工作。在大學(xué)讀書(shū)時(shí)許多問(wèn)題還感覺(jué)不到，但畢業(yè)以后，我發(fā)現(xiàn)我們之間的距離在漸漸拉大。我雖然知道 我們?nèi)允潜舜讼矚g彼此關(guān)心的，可是生活環(huán)境和經(jīng)歷的不同，畢竟會(huì)帶來(lái)生活態(tài)度和對(duì)未來(lái)期望值的差異。我希望活得精彩，貼近時(shí)尚，對(duì)生活品質(zhì)比較講究，喜歡逛街買(mǎi)衣服打扮得漂漂亮亮的，這也是大部分女 孩都喜歡的，結(jié)婚的事過(guò)幾年再說(shuō)。即使日后結(jié)了婚，我也希望自己是美麗的。而他和他的家庭卻希望我 們趕快結(jié)婚生子，做家務(wù)照顧老人，覺(jué)得我的追求都是沒(méi)有價(jià)值的。前一陣跟他一起回老家，與他的父母 見(jiàn)了面，基本沒(méi)有什么共同語(yǔ)言。我自忖不是個(gè)嫌貧愛(ài)富的人，只是現(xiàn)在兩人的分歧越來(lái)越大了。他給不了我想要的生活，而我們都 沒(méi)法改變彼此的觀念和一些

已經(jīng)固定下來(lái)的東西，比如家庭和父母。這讓我痛苦不堪。我該怎么做呢，是放棄這份感情去尋找更志同道合的人呢，還是就這樣走下去？（曉彥）

《婚姻真相》： 后婚前必知潛規(guī)則 婚姻真相》：80 》：

曉彥信中提到的價(jià)值觀、成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭背景等問(wèn)題，不僅困擾著她，也困擾著許多戀愛(ài)或者已經(jīng) 走入婚姻的人。在社會(huì)生活中，有一些人人都不意識(shí)但是人人都不可避免、不可違抗的潛規(guī)則。這些潛規(guī)則常常潛 移默化地起著支配作用。曉彥的困擾就是潛規(guī)則在起作用。我在《婚戀潛規(guī)則》一書(shū)中提出“婚姻對(duì)等律”，認(rèn)為婚姻是男女關(guān)系的對(duì)等。有人看了，說(shuō)這是“新 門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)論”，并由此質(zhì)疑，婚姻真的需要門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)嗎？“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”是曾經(jīng)支撐了中國(guó)幾千年的婚姻傳統(tǒng)，毫無(wú)疑問(wèn)是舊觀念，并且一直受到批判。舊日的婚姻首先講究的是家庭出身的對(duì)等，國(guó)王的女兒肯定不能 嫁給農(nóng)夫的兒子，富貴人家的小姐也不會(huì)嫁入貧苦人家。現(xiàn)今提倡的是婚戀自由，婚姻平等，然而，人們 并不知道，過(guò)去的門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)被另外一種對(duì)等代替了，用我的話說(shuō)，就是“個(gè)人條件綜合對(duì)等律”。什么意思呢？ 現(xiàn)在的人結(jié)婚，有沒(méi)有感情因素呢？有。完全是感情因素嗎？否。起碼我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)看不到一個(gè)完全由感情連接在一起的婚姻。

那么，除了感情，還有哪些因素在促成婚姻呢？我們看到很多實(shí)際的條件和因素。比如給女孩介紹對(duì)象，父母首先會(huì)提出問(wèn)題，對(duì)方多大了？身高多少？學(xué)歷是什么？從事什么職業(yè)？ 每個(gè)月收入多少？對(duì)方的父母是干什么的？在這個(gè)意義上說(shuō)，現(xiàn)代人對(duì)于“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”的講究絲毫不遜于過(guò) 去。但現(xiàn)代的“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”講的是個(gè)人綜合條件，不光看父母、看出身，還要看個(gè)人方方面面的條件。假使 父母很窮，也沒(méi)關(guān)系，只要你掙的錢(qián)和比爾·蓋茨一樣多，這就是一個(gè)很高的“門(mén)戶(hù)”了。再比如你雖然現(xiàn)在 掙錢(qián)不多，卻是地地道道的“潛力股”，未來(lái)大有前途，也是“門(mén)戶(hù)”考慮的重要條件。父母家庭只是綜合條件 的因素之一。那么，為什么婚姻會(huì)形成“個(gè)人條件對(duì)等律”呢？這是婚姻逐漸市場(chǎng)化的結(jié)果。譬如你想找最好的老公，別的女性呢，也想找最好的男士。這樣女性之間就有了競(jìng)爭(zhēng)。接下來(lái)，男 人是任人隨意挑選的嗎？不可能。男人也都想找最好的女人，他們之間也在競(jìng)爭(zhēng)?；橐鱿騺?lái)是兩廂情愿的 選擇。每個(gè)男人都想找最好的女人，每個(gè)女人也都想找最好的男人。如此說(shuō)來(lái)，每個(gè)人都處在競(jìng)爭(zhēng)中，同 時(shí)又處在選擇中。結(jié)果會(huì)怎樣呢？譬如女性都認(rèn)定 A 先生是最好的男人，都想找他。而 A 先生呢
，他肯定也想找最好 的女性，這是 A 先生的選擇權(quán)。結(jié)果，最好的男性就和最好的女性結(jié)合了。再往下呢，第二好的 B 先生和 第二好的 B 女士又挑選了彼此。這樣，男人間相互競(jìng)爭(zhēng)，女人間相互競(jìng)爭(zhēng)，男女間又相互選擇，最后形成 的結(jié)果一般是對(duì)等的。最好的和最好的走在一起，次好的和次好的走在一起，逐層排列下來(lái)。這就是“婚姻對(duì)等律”。有人不以為然，說(shuō)這不是把人分成三六九等了嗎？不然。這樣講并不是把人分成三六九等，而是說(shuō) 現(xiàn)代自由婚姻中，有一種對(duì)等性的潛規(guī)則存在。每個(gè)人能夠提供的婚姻資源必須和對(duì)方有一種匹配和對(duì)等。婚姻要給彼此帶來(lái)幸福和生活保障，彼此的資源和貢獻(xiàn)對(duì)等，才有公平性?！盎橐鰧?duì)等律”是規(guī)則，不管你喜歡也好，不喜歡也好，它都支配著現(xiàn)代的婚姻。就像不管你喜歡不喜 歡商品的等價(jià)交換，它是商品流通的規(guī)律。對(duì)等，婚姻才有建立和維持的基礎(chǔ)。不對(duì)等，婚姻建立不起來(lái)，或者建立起來(lái)也有裂痕。今天對(duì)等，今天婚姻平衡；明天不對(duì)等，明天婚姻出現(xiàn)不平衡。諸如此類(lèi)，都是 對(duì)等律在起作用。

柯云路： 柯云路：結(jié)婚前一定要想好的事

曉彥：你好！我在《婚戀潛規(guī)則》一書(shū)中講過(guò)，婚姻是一種交換。這話猛一聽(tīng)有點(diǎn)愣，不好聽(tīng)，但是你要仔細(xì)體 味。首先，婚姻不是單方面的事情，假如一個(gè)人在婚姻中只給予而不收獲，沒(méi)有任何人愿意邁入婚姻。假 如一個(gè)人只在婚姻中收獲，不做任何奉獻(xiàn)和支出，他也肯定是脫離實(shí)際的，沒(méi)有人愿意和他走到一起。那么，婚姻是什么呢？是雙方都給予對(duì)方，又從對(duì)方獲取。比如愛(ài)情。我給你愛(ài)情，你也給我愛(ài)情。

一方得到愛(ài)，另一方得不到愛(ài)，這樣的婚姻是不現(xiàn)實(shí)的。再比如，婚姻在經(jīng)濟(jì)上也體現(xiàn)出互助。這種互助 從整個(gè)人生來(lái)講，還可能發(fā)展為相互提供保險(xiǎn)，結(jié)了婚就有安全感。我老了，可以得到照顧，對(duì)方病了，我也應(yīng)該照顧對(duì)方。你失業(yè)了我還在工作，我收入低了你還能養(yǎng)家，在這個(gè)意義上，婚姻也是整個(gè)社會(huì)保 險(xiǎn)的一部分。我在《婚戀潛規(guī)則》中總結(jié)了十點(diǎn)交換。比如共同養(yǎng)育子女，贍養(yǎng)老人，等等。所有的婚姻都可以 從這十條的有無(wú)中找到一種類(lèi)型的對(duì)應(yīng)。完美的婚姻應(yīng)該是十點(diǎn)交換都存在的婚姻?；橐鲋械慕粨Q如果缺 失了某一條、某兩條，婚姻就會(huì)不那么完美?；橐鲋械慕粨Q內(nèi)容喪失得越多，婚姻的品質(zhì)就越低。當(dāng)然，婚姻最先啟動(dòng)的首先應(yīng)該是愛(ài)情。這在戀愛(ài)階段就有了?？墒请S著愛(ài)情轉(zhuǎn)化為婚姻，事情會(huì) 發(fā)生變化，有的家庭只是共同撫養(yǎng)孩子和贍養(yǎng)老人，每日柴米油鹽，唯獨(dú)愛(ài)情沒(méi)有了。愛(ài)情跑到哪兒去了

呢？可能是彼此喪失了，也可能是有所轉(zhuǎn)移了。于是有了所謂“三年之癢”和“七年之癢”。各種各樣的婚外情 出現(xiàn)了。我總結(jié)的十點(diǎn)交換也是由淺入深的，有的交換是比較低層次、基礎(chǔ)型的，比如物質(zhì)上互助，這個(gè) 容易實(shí)現(xiàn)?？墒侨绻偬岣咭稽c(diǎn)，要求互相理解、彼此尊重呢？在很多家庭難以做到。這就是交換的不完 備。說(shuō)婚姻是一種交換，很多人感覺(jué)不舒服，覺(jué)得很難聽(tīng)，好象一提交換就是物質(zhì)的，似乎太理性了。還有的人說(shuō)，愛(ài)情就應(yīng)該純粹。我從不反對(duì)愛(ài)情應(yīng)該純粹。在不涉及婚姻的時(shí)候，愛(ài)情的純粹性比較容易做到。一涉及婚姻，用不 著我說(shuō)，許多人自己就不純粹了。所以，可以很絕對(duì)地說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人在結(jié)婚的時(shí)候不會(huì)考慮感情之外的 因素。比如一個(gè)男孩和一個(gè)女孩感情特別好，但男孩父母是農(nóng)村的，生活很貧困，還有兄弟姐妹上學(xué)需要 幫助，父母生了病也需要他負(fù)擔(dān)。我不知道有多少女孩在這種情況下思想會(huì)完全沒(méi)有波動(dòng)，面對(duì)父母的反 對(duì)也毫不在乎，義無(wú)反顧地舉行婚禮。這樣的情況不是沒(méi)有，但少之又少。大多數(shù)是被種種考慮和父輩的 反對(duì)扼殺了。這說(shuō)明什么？說(shuō)明婚姻要面對(duì)太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這是目前這個(gè)歷史階段不可避免的。也許隨著物質(zhì)的極大豐富，人們?cè)诨橐鲋懈杏趷?ài)情的考慮，那時(shí)，雖然還有交換，但婚姻的品 質(zhì)會(huì)更高，人們?cè)诟星樯鲜艿降睦_會(huì)更少，家庭生活也會(huì)更幸福。還是回到你的問(wèn)題上，你可以試著用柯老師書(shū)中提到的十種交換衡量一下和男友的關(guān)系，看你們的 愛(ài)情能否經(jīng)得住種種實(shí)際利益的考驗(yàn)。（柯老師）

>>>閱讀《婚戀潛規(guī)則》 >>>閱讀《婚戀潛規(guī)則》<<< 閱讀

第四篇：采購(gòu)工作服你必須要知道的事情

關(guān)于工作服你必須要知道的事情兒

原文地址：工作服

作者：百年老屠

工作服是企業(yè)員工的必備著裝，每年很多公司也會(huì)花費(fèi)一筆預(yù)算在工作服的采購(gòu)商，那么采購(gòu)秋季工作服時(shí)需要知道一些什么問(wèn)題呢？ 一：哪些企業(yè)必須要做工作服？

直接用工、其他用工（材料超運(yùn)距、工種搭接、安全和質(zhì)量檢查以及臨時(shí)停水、停電等）及人工幅度差。每工日按八小時(shí)工作制計(jì)算。

直接用工、其他用工以及人工幅度差，每工日按八小時(shí)工作制計(jì)算

1.特種的工種要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服；

2.長(zhǎng)期接觸電源的行業(yè)要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服要有自己設(shè)計(jì)定制的防靜電工作服

3.經(jīng)常接觸火源的企業(yè)要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服要有自己設(shè)計(jì)定制的阻燃工作服；

4.經(jīng)常接觸油和水的企業(yè)要有自己設(shè)計(jì)定制的耐油水的工作服；

5.經(jīng)常接觸酸堿等化學(xué)物品的工作要有自己設(shè)計(jì)定制的耐酸堿工作服；

6.從事高危工作如施工單位等要有自己設(shè)計(jì)定制的具有防護(hù)標(biāo)識(shí)的工作服。二：日常工作中我們需要哪些地方用到工作服？

1.企業(yè)重大活動(dòng)的時(shí)候我們需要穿著屬于我們企業(yè)的設(shè)計(jì)定制的工作服：

2.領(lǐng)導(dǎo)蒞臨或者考察的時(shí)候我們需要穿著屬于我們企業(yè)的設(shè)計(jì)定制的工作服：

3.客戶(hù)參觀考察企業(yè)的時(shí)候我們需要穿著屬于我們企業(yè)的設(shè)計(jì)定制的工作服：

4.供應(yīng)商來(lái)洽談業(yè)務(wù)的時(shí)候我們需要穿著屬于我們企業(yè)的設(shè)計(jì)定制的工作服：

5.需要培養(yǎng)員工一些約束力和主要行為規(guī)范的時(shí)候我們需要穿著屬于我們企業(yè)的設(shè)計(jì)定制的工作服；

三：哪些企業(yè)需要設(shè)計(jì)定制專(zhuān)屬自己企業(yè)的工作服棉服？

1.有自己企業(yè)使命的公司要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服；

2.有自己企業(yè)愿景的公司要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服；

3.有自己企業(yè)文化的公司要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服；

4.需要開(kāi)拓增加市場(chǎng)份額的公司要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服；

5.需要不斷外出和客戶(hù)溝通的公司要有自己設(shè)計(jì)定制的工作服；

6.需要要求自己的員工心中牢記企業(yè)使命并且付諸日常的工作當(dāng)中；

第五篇：上幼兒園家長(zhǎng)必須要知道的事情

前言

幼兒園生活是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)必不可少的重要階段，上幼兒園不論對(duì)孩子還是父母都是一種考驗(yàn)。孩子剛?cè)雸@的頭幾天，幾乎都是天天哭鬧不愿意去，好不容易去了家長(zhǎng)還有各種擔(dān)心，生怕孩子因不適應(yīng)而發(fā)生各種狀況，小編就來(lái)跟大家一起探討下孩子上幼兒園的那些事！

上幼兒園是孩子走入社會(huì)的第一步，沒(méi)有了家人的呵護(hù)，孩子能適應(yīng)嗎？作為家長(zhǎng)，他們能做些什么？小編總結(jié)了孩子在幼兒園期間最易出現(xiàn)的6大問(wèn)題，供家長(zhǎng)參考。

1、憋尿與尿褲子

有一位媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園不愿上廁所。每天下班來(lái)接她的時(shí)候，我都看著她夾著兩條腿走路，憋得不行了。她說(shuō)，因?yàn)榘嗌嫌袀€(gè)小朋友上廁所的時(shí)間太長(zhǎng)，遭到了老師的‘批評(píng)’，所以她就害怕了，寧可忍著也不去。這樣下去，孩子還不得憋出病來(lái)？”孩子出現(xiàn)憋尿的情況，是因?yàn)樗焉蠋褪芘u(píng)聯(lián)系在了一起。所以，當(dāng)務(wù)之急是要消除孩子對(duì)上廁所的恐懼，對(duì)上廁所的問(wèn)題進(jìn)行正面強(qiáng)化。并且，幼兒園的老師也是有一定責(zé)任的。不過(guò)，幼兒園一個(gè)老師至少看十幾個(gè)孩子，照顧不周的情況也是有的。這就需要家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，平時(shí)要多和孩子聊天，了解幼兒園的狀況；接送孩子的時(shí)候多問(wèn)問(wèn)老師，孩子在園里有沒(méi)有什么“異?！?。但是也有孩子憋不住尿，經(jīng)常尿濕褲子。尤其是小班的孩子很容易出現(xiàn)尿褲子的情況。家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“我要小便”，“我要拉臭臭”；告訴孩子如果老師工作忙，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，要拉著老師的衣角，引起他的注意；如果孩子總是尿濕褲子的話，家長(zhǎng)要提前告訴老師，多照顧自己的孩子，而且要準(zhǔn)備一套干凈衣褲給孩子備用。

2、不吃飯或吃飯慢

很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在家吃飯很慢，有時(shí)最多能吃一個(gè)多小時(shí)。唯恐到幼兒園后，孩子會(huì)因吃得慢而吃不飽或直接不吃。

其實(shí)，幼兒園有一定的進(jìn)餐時(shí)間，一般為半個(gè)小時(shí)左右，前20分鐘老師先讓孩子自己吃，后10分鐘，老師會(huì)喂那些吃得慢或者不吃飯的孩子，直到孩子吃飽。不過(guò)，也提醒家長(zhǎng)，進(jìn)餐習(xí)慣要從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)要要求孩子定時(shí)定量進(jìn)餐；平時(shí)少讓孩子吃零食，別讓他們邊吃邊玩。

3、不午睡

有一個(gè)孩子上幼兒園兩年多了，別的都挺適應(yīng)，就是不愛(ài)睡午覺(jué)。家長(zhǎng)覺(jué)得自己家的孩子精力特別充沛，沒(méi)必要非得睡午覺(jué)。但是幾乎所有的幼兒園都要求小朋友午睡1—2個(gè)小時(shí)。因?yàn)楹⒆诱幵谏L(zhǎng)發(fā)育的快速時(shí)期，每天需要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，僅僅靠夜間的睡眠是不夠的，午睡是很好的睡眠補(bǔ)充，即使對(duì)那些精力充沛、沒(méi)有困意的孩子也是必要的。而且，處在一個(gè)集體中，孩子要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，如果別人都睡，只有他例外，對(duì)他的個(gè)性培養(yǎng)沒(méi)有好處。家長(zhǎng)應(yīng)按照幼兒園的作息時(shí)間，要求孩子按時(shí)午睡。

4、受欺負(fù) 除了吃飯問(wèn)題，孩子在幼兒園受欺負(fù)是家長(zhǎng)最擔(dān)心的了。幼兒園“大欺小、強(qiáng)欺弱”的現(xiàn)象很難完全避免。家長(zhǎng)不能光依靠老師，得讓孩子先強(qiáng)起來(lái)。有些身體弱小、性格內(nèi)向的孩子容易遇事時(shí)顯得“退縮”，也就容易成為受欺負(fù)的對(duì)象。家長(zhǎng)要告訴孩子，受欺負(fù)時(shí)不要跑，跑會(huì)給對(duì)方一個(gè)信息“你怕他”，要大聲喊老師。家長(zhǎng)最好能幫孩子從同班的小朋友中找一個(gè)“鐵哥們”，這樣孩子心里就比較有底氣。另外，家長(zhǎng)可以通過(guò)做游戲，讓孩子扮演英雄，增強(qiáng)他的自信。

5、哭鬧

有的孩子用哭鬧達(dá)到自己的目的，比如：不想去上幼兒園、想得到某個(gè)禮物等。也有的孩子動(dòng)不動(dòng)就莫名其妙的哭，這樣孩子咋辦？我女兒上幼兒園的時(shí)候也愛(ài)哭，我曾經(jīng)給過(guò)我閨女一個(gè)臉盆，請(qǐng)她接眼淚，哭夠了告訴媽媽?zhuān)覀冊(cè)僖黄鸾鉀Q問(wèn)題，不然哭的時(shí)候媽媽聽(tīng)不清你說(shuō)的話。結(jié)果閨女很認(rèn)真的去衛(wèi)生間哭了兩分鐘出來(lái)說(shuō)“好了”，幾次后再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似情況。

6、生?。议L(zhǎng)特別注意）

經(jīng)常有很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子沒(méi)上幼兒園前，很少生病，可是一上幼兒園就生病了。比如手足口、腮腺炎、水痘、痢疾等，往往是幼兒園里一個(gè)孩子得了，就會(huì)導(dǎo)致很多孩子跟著得。那么有什么辦法可以讓孩子在幼兒園少生病呢？

5種注意方法讓孩子少生病

良好的心理教育，讓上幼兒園的孩子少生病，心理教育是第一位的。當(dāng)孩子剛上幼兒園時(shí)，盡量跑在其他家長(zhǎng)前面去接孩子。早接他，還要給他買(mǎi)禮物作為鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)他很勇敢，這樣孩子就會(huì)非常高興。所以，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，是孩子少生病的前提條件。

合理的飲食結(jié)構(gòu)，如今雖說(shuō)生活條件好了，而且都是一個(gè)孩子，可是大多年輕的爸爸媽媽都是工作族，愛(ài)孩子卻不會(huì)喂養(yǎng)，挑食不愛(ài)吃菜的孩子越來(lái)越多。

從小不注意給孩子合理飲食，孩子營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，上了幼兒園，吃沒(méi)吃飽或吃好更得不到保證。所以，這樣的孩子，身體基礎(chǔ)不好，很容易得病。要想孩子少生病，從小就要讓他養(yǎng)成愛(ài)吃菜和水果的習(xí)慣。

讓孩子多喝水，美國(guó)著名醫(yī)學(xué)博士F·巴特曼的《水是最好的藥》一書(shū)就闡明了身體缺水是許多慢性疾病的根源。所以讓孩子多喝水，肯定會(huì)減少生病的幾率。

我們知道，幼兒園孩子很多，老師精力有限，不可能像家長(zhǎng)那樣精心地照顧。所以，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子：自己有什么需要要大膽的表達(dá)出來(lái)，老師都喜歡勇敢的小朋友。

上幼兒園前要經(jīng)常教孩子說(shuō)：“老師，我要喝水”“老師，我要尿尿”，喝水可以減少生病，大膽說(shuō)尿尿可以防止尿褲子。其它方面像身體哪里不舒服也要教會(huì)孩子要及時(shí)主動(dòng)地告訴老師，這樣老師才能及時(shí)通知家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)變通

有些家長(zhǎng)把幼兒園當(dāng)作學(xué)校，好像孩子一天不去，就會(huì)造成很大的損失。有一些家長(zhǎng)，明明家里有人可以幫助照顧，卻把孩子過(guò)早地送到幼兒園里，或生病還沒(méi)有完全好，就又把孩子送去了，怕孩子落課。結(jié)果，適得其反，這樣的孩子生病幾率大多比一般孩子要多。

身體是本錢(qián)，生病的時(shí)候，一定要讓孩子好好休息。作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)變通，要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)決定，不要總和別人比。如果自己的孩子真的特別愛(ài)生病，不如變通一下，先上半天，慢慢適應(yīng)后再上全天，也是一種減少疾病的方法。

查找原因

如果上面說(shuō)的辦法你都用過(guò)了，孩子還是反復(fù)生病，那就要帶到醫(yī)院好好找原因了。據(jù)醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)生病的孩子多見(jiàn)以下一些情況：

不愛(ài)吃菜、挑食，這樣的孩子，飲食結(jié)構(gòu)不均衡，容易引起貧血和一些維生素或微量元素的缺乏，所以就會(huì)引起反復(fù)的感冒。被加餐

一些家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子在幼兒園里吃不飽，傍晚回來(lái)后，不管孩子是否餓，就哄著孩子吃很多的飯，晚飯里還有很多肉。這樣的飲食很容易引起消化不良，造成孩子夜間睡眠質(zhì)量差，久而久之，孩子就生病了。

睡前抱奶瓶，一些孩子從小養(yǎng)成習(xí)慣，睡前要喝一瓶奶，喝完也不刷牙或漱口。殊不知，細(xì)菌最喜歡牛奶，最喜歡在隱蔽的咽喉部位繁殖。于是，就容易誘發(fā)孩子反復(fù)呼吸道感染。

有過(guò)敏體質(zhì)，這種孩子，小時(shí)候愛(ài)出濕疹，大多有家族史，比如爸爸媽媽有過(guò)敏性鼻炎或哮喘等。這樣的孩子，發(fā)生上呼吸道感染的機(jī)會(huì)非常多，咳嗽的原因不一定是感染，有可能是碰見(jiàn)了引起過(guò)敏的衣物，或吃了蝦或螃蟹或其他引起過(guò)敏的食物而引起的反復(fù)咳嗽等癥狀。

恐懼上幼兒園，有些孩子，對(duì)上幼兒園有明顯的恐懼和不適應(yīng)，因?yàn)樾睦淼淖饔?，孩子有可能出現(xiàn)惡心、嘔吐，甚至咳嗽等現(xiàn)象，可是如果去醫(yī)院檢查，卻發(fā)現(xiàn)不了太多的陽(yáng)性體征。有一些家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子上了幼兒園，就代表孩子被學(xué)校“收養(yǎng)”了，從而不管不問(wèn)。其實(shí)，教育的主體還是父母，我們?nèi)孕枰ㄙM(fèi)大把的時(shí)間去照顧、陪伴孩子成長(zhǎng)。

至于那些入園后問(wèn)題較多的孩子，其實(shí)多是因?yàn)槿雸@之前，父母的準(zhǔn)備工作沒(méi)到位。

如何選擇幼兒園

到底應(yīng)該給孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園呢？環(huán)境要好，老師要和藹，吃的不能太差，學(xué)習(xí)也要跟得上但是還不能太累，要有藝術(shù)類(lèi)的，文化課還不能落下了，不能太遠(yuǎn)了，老師也要夠?qū)I(yè)，等等等等。。其實(shí)，選擇一所好的幼兒園并沒(méi)有那么難。只要看好幾點(diǎn)：

路程

選擇幼兒園當(dāng)然離家越近越好，并且教育局也提倡“就近入園”。一是節(jié)省接送時(shí)間，尤其在雨季或寒冷的冬季，離家近的幼兒園會(huì)讓你和孩子方便不少，減少意外發(fā)生；二是因?yàn)殡x家近，能經(jīng)?？吹接變簣@，孩子不容易產(chǎn)生距離感或陌生感。如果路途遠(yuǎn)的話有校車(chē)接送就最好了，但車(chē)程也不宜超過(guò)1小時(shí)。

教師的素質(zhì)

幼兒園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是個(gè)性溫柔，有耐心，喜歡孩子，盡責(zé)任和有愛(ài)心，同時(shí)，要善于和孩子及父母溝通，能把幼兒園照顧和教育幼兒的理念與父母很好的交流，這樣能夠提升家庭的教育功能，能更好地幫助孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生

家長(zhǎng)也要關(guān)注幼兒園的工作人員是否有健康證。每天對(duì)孩子的用品，如毛巾、茶杯是否消毒。廚房衛(wèi)生是否清潔，孩子的餐具是不是每用過(guò)一次都會(huì)消毒。每個(gè)孩子有沒(méi)有自己專(zhuān)用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。公共區(qū)域的玩具是不是每周也會(huì)消毒一次。

安全性

幼兒園里是否經(jīng)常出現(xiàn)有關(guān)孩子安全的重大事故，有無(wú)丟失孩子方面的記錄，這標(biāo)志著一所幼兒園的管理者與老師對(duì)孩子安全意識(shí)的在乎程度。有的幼兒園不能合理地建章立制，沒(méi)有嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出現(xiàn)漏洞、造成嚴(yán)重后果。

接送卡

現(xiàn)在的幼兒園，都應(yīng)該有這樣的制度。要是沒(méi)有接送卡，或者接送卡上沒(méi)有你的照片，你就是的親媽親爸也別想接走他。

這張小小的接送卡里可有大學(xué)問(wèn)。一面貼著孩子照片，另一面貼著幾位接送人的照片。在接孩子時(shí)，老師只認(rèn)卡上的接送人，如果接孩子的人不是卡上的接送人，老師是絕對(duì)不會(huì)把孩子交給他的。而且，接送卡上不寫(xiě)孩子和家長(zhǎng)的名字，就算是別人撿到卡片，也沒(méi)法接走孩子。

如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家長(zhǎng)要給班主任打電話，告訴老師受委托人的姓名和身份證號(hào)碼。接孩子時(shí)，受委托人還要當(dāng)著老師的面給家長(zhǎng)打電話，進(jìn)行第二次確認(rèn)。

師生比例

目前幼兒園的師生比例應(yīng)在1：7左右，否則老師難以兼顧到每個(gè)孩子的個(gè)性需要。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員。

收費(fèi)情況

家長(zhǎng)可根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況選擇合適的幼兒園。一般來(lái)說(shuō)公辦幼兒園收費(fèi)較低，民辦幼兒園則較高。同類(lèi)幼兒園中，級(jí)別高的收費(fèi)高，級(jí)別低的收費(fèi)相應(yīng) 也較低。具體的收費(fèi)情況可直接向幼兒園咨詢(xún)。今后的趨勢(shì)是幼兒園收費(fèi)逐步放開(kāi)，公辦教育均按等級(jí)定價(jià)，民辦教育根據(jù)平均成本定價(jià)。

口碑（尤其重要）

選擇幼兒園時(shí)，口碑尤其重要。需要同已在這所幼兒園就讀的孩子的父母進(jìn)行交談，聽(tīng)取他們對(duì)該園的意見(jiàn)，這樣可以對(duì)心目中的幼兒園有進(jìn)一步了解。

家長(zhǎng)可以利用幼兒園的晚接時(shí)間，與幼兒園游樂(lè)場(chǎng)里正帶孩子玩耍的父母交談，盡可能獲取你所想要的信息。另外，也可幼兒園老師了解：同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果 你有這樣的朋友千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)呀！孩子剛?cè)雸@，全家人都會(huì)有不同程度的擔(dān)心：孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)沒(méi)吃飽，會(huì)不會(huì)想念家人，會(huì)不會(huì)受小朋友的欺負(fù)？家長(zhǎng)如何詢(xún)問(wèn)孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)！

家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)囋囘@類(lèi)問(wèn)話（要積極正面哦！）

今天遇到了什么有趣的事情？

你今天開(kāi)不開(kāi)心？

你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？

你的好朋友是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？

給媽媽講一個(gè)你今天覺(jué)得特別好玩的事兒！

??

請(qǐng)拒絕這類(lèi)問(wèn)話（負(fù)面的要丟掉哦?。?/p>

今天哭了嗎？

今天有沒(méi)有人欺負(fù)你？

老師兇不兇？批評(píng)你了嗎？

老師有忘記帶你上廁所嗎？

為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，小編提出以下“五要”和“無(wú)忌”，供廣大家長(zhǎng)參考。

要走路回家

孩子剛剛?cè)雸@，離開(kāi)家人一整天，見(jiàn)到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家；一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長(zhǎng)大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

要保持平靜

孩子入園是家庭一件重要的事，孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)可能會(huì)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日的平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

要分享樂(lè)趣

孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。

要主動(dòng)交流

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

要積極配合

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園，對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”“一貫”的要求是十分必要的。1

忌甜水供應(yīng)

我們經(jīng)?？吹剑恍┘议L(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，唯恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水供應(yīng)”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長(zhǎng)此下去，會(huì)影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。不管是碳酸飲料、營(yíng)養(yǎng)保健型飲料，還是當(dāng)前許多家庭熱衷的各種甜飲料，都不宜代替自來(lái)水作為人的主要飲用水。

忌刨根問(wèn)底

孩子離開(kāi)一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)難，不僅使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”，因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

忌順從放縱

孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“順從放縱”孩子。

忌零食補(bǔ)充

一些家長(zhǎng)唯恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好的吃晚飯，因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃晚飯的時(shí)候“留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)影響孩子的健康。

忌偏聽(tīng)偏信

家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常把想象與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。

如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽(tīng)偏信”。另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴?wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”據(jù)此，建議家長(zhǎng)多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。