第一篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用基礎(chǔ)教研室主任李燕副教授開展題為“終身學(xué)習(xí)”的講座

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用基礎(chǔ)教研室主任李燕副教授開展題為“終身學(xué)習(xí)”的講座

為積極響應(yīng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，5月20日晚，我校信息學(xué)院應(yīng)用基礎(chǔ)教研室主任李燕副教授在影劇院開展了題為“終身學(xué)習(xí)”的講座。

講座中，李燕講述了自己當(dāng)年在求學(xué)路上如何克服各種困難，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，以頑強(qiáng)的毅力完成學(xué)業(yè)，并在工作中不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。李燕從一名技校生成長(zhǎng)為高校副教授的人生經(jīng)歷感染了在座的所有學(xué)生，樸實(shí)的語(yǔ)言，動(dòng)人的情感贏得了在場(chǎng)同學(xué)們的陣陣掌聲。

本次講座使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性與必要性，同學(xué)們紛紛表示：要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

第二篇：科創(chuàng)學(xué)院應(yīng)用基礎(chǔ)教研室主任李燕副教授開展題為“終身學(xué)習(xí)”的講座

信息學(xué)院應(yīng)用基礎(chǔ)教研室主任李燕副教授開展題為“終身學(xué)習(xí)”的講座

為積極響應(yīng)重慶科創(chuàng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，5月20日晚，重慶科創(chuàng)學(xué)院信息學(xué)院應(yīng)用基礎(chǔ)教研室主任李燕副教授在影劇院開展了題為“終身學(xué)習(xí)”的講座。

講座中，李燕講述了自己當(dāng)年在求學(xué)路上如何克服各種困難，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，以頑強(qiáng)的毅力完成學(xué)業(yè)，并在工作中不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。李燕從一名技校生成長(zhǎng)為高校副教授的人生經(jīng)歷感染了在座的所有學(xué)生，樸實(shí)的語(yǔ)言，動(dòng)人的情感贏得了在場(chǎng)同學(xué)們的陣陣掌聲。

本次講座使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性與必要性，同學(xué)們紛紛表示：要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

第三篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院--李麗師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

軟件教研室：

榜樣的力量是巨大的。學(xué)問淵博，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正直善良、關(guān)心學(xué)生的教師，是學(xué)生的榜樣，即所謂的“為人師表”。它是學(xué)生的心理導(dǎo)向，也是潛在的形象標(biāo)準(zhǔn)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)對(duì)于學(xué)生影響巨大，對(duì)于教師，是評(píng)判其是否合格的主要標(biāo)準(zhǔn)。主動(dòng)地，積極地加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，是每一個(gè)教師的一生的任務(wù)。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類?，這都是師德。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我找到了今后努力方向：

1、強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、例例清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

自我對(duì)照和檢查

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己高尚的師德和職業(yè)幸福奉獻(xiàn)給科創(chuàng)，奉獻(xiàn)給職業(yè)教育。

2013.6.3.

第四篇：美中友好志愿者教師到重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院開展講座

美中友好志愿者教師Judy Minnich Stout到重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院開展

講座

11月17日晚，和藹可親的美中友好志愿者教師Judy Minnich Stout，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到重慶永川為重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院同學(xué)開展講座。

講座以“cultural differences between US and CHINA ：Family” 為主題。講座上，Judy老師給同學(xué)們播放了紀(jì)錄片。隨后，Judy老師開始了講座，她從中美女孩擇偶觀等方面闡述了中美家庭的文化差異。整場(chǎng)講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。

通過此次講座，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)西方文化的了解，對(duì)在全校范圍掀起英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的新高潮起到了重要的作用。

第五篇：曾禮教授到重慶科創(chuàng)學(xué)院開展題為《立志、敬業(yè)與讀書》的講座

5月23日下午，重慶市委黨校副校長(zhǎng)、行政學(xué)院副院長(zhǎng)曾禮教授在重慶科創(chuàng)學(xué)院階梯教室201為我校青干班學(xué)員開展了題為《立志、敬業(yè)與讀書》的講座。

在兩個(gè)多小時(shí)的講座中，曾禮教授就“立志、敬業(yè)與讀書”向全場(chǎng)200余名青干班學(xué)員進(jìn)行了講解。他以成功人士的志向詮釋了立志的重要性和必要性，要求學(xué)員們將立志融入到平凡的崗位中去，作最出色的一員。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)做最出色的員工的先決條件就是“敬業(yè)”，他希望大家腳踏實(shí)地，干好份內(nèi)工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，多讀書，讀好書。

講座中，曾教授始終保持著昂揚(yáng)的狀態(tài)和飽滿的激情，親和的笑容、生動(dòng)的言語(yǔ)深深吸引著青干班的學(xué)員。講座中，曾教授案例詳實(shí)、深入淺出、談古論今、輕松活潑，使青干班學(xué)員在認(rèn)識(shí)上受到一次較為深刻的洗禮，學(xué)員們紛紛表示受益匪淺。

本次講座由王和平副校長(zhǎng)主持,他高度評(píng)價(jià)了曾禮教授的講座,要求青干班學(xué)員認(rèn)真思考、總結(jié)，把曾教授好的思想和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到平時(shí)的工作中，做一名出色的員工。