第一篇：張秀蘭的演講稿

“以德報(bào)怨”孔子可沒這樣說

————亞林一小張秀蘭

小時(shí)候我們被教育要以“以德報(bào)怨”，其實(shí)孔子從來沒說過這樣的意思。原文出于 《論語·憲問》：“成曰：‘以德報(bào)怨，何如？’子曰‘何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)怨。’”意思是指，有人問孔子：“以德報(bào)怨，怎么樣？”孔子回答：“何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德。”孔子不贊成以怨抱怨，也不贊成以德報(bào)怨，他說你獻(xiàn)出太多的恩德，太多的慈悲，你用不值得的仁厚和付出，去面對(duì)不講是非標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)有負(fù)于你的人和事，這是一種人生和人格的浪費(fèi)。

孔子的治國方略提倡“德主刑輔”。一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，不能只講道德沒有刑罰，以德治國，治家，治人。以講就禮儀為主，以仁、義、禮、智、信為做人的標(biāo)準(zhǔn)，教化人民，互敬互愛無期，無詐。達(dá)到高雅，高尚，和諧。

孔子反對(duì)以德報(bào)怨，但由于被人們曲解，剛烈如火的孔老夫子一下子被扭曲成了這個(gè)溫婉的受氣包形象。

這些就是我們年組為大家奉上的精神大餐。

其實(shí)我們的生活中還有很多被后人斷章取義，錯(cuò)誤理解的名言警句。在漫長的歷史發(fā)展中，雖然我們不能還這些句子以本來面貌，但我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并尊重作者的本意。

最后，希望我們組對(duì)名言警句的解讀能在日后生活中對(duì)各位有所幫助。

第二篇：張秀蘭的2013—2014下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

六年（5）數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2013—2014第二學(xué)期 ——亞林一小 張秀蘭

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生30 人，其中男生 18人，女生12人。

1、雙基情況

大部分學(xué)生本冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)基本掌握較好，尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高，但在實(shí)際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解，解題困難。

2、學(xué)習(xí)能力

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較積極，但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思維能力和分析能力都較差，聽課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數(shù)差生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)較應(yīng)付。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

①了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

③會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

④認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑤能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

⑥經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。⑦經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

⑧通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

⑨體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。⑩養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基矗

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)

質(zhì)量的提高。

2014年 3月1日

第三篇：張秀蘭的2013—2014年下學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

六年（5）班少先隊(duì)工作計(jì)劃

2013——2014第二學(xué)期

——亞林一小張秀蘭

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（5）中隊(duì)的輔導(dǎo)員，為了能把本中隊(duì)建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的良好班風(fēng)的中隊(duì)，繼續(xù)立足“以人為本”的思想，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，大力發(fā)展教育創(chuàng)新，積極開展豐富多彩的主題教育行動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，深化素質(zhì)教育，著力構(gòu)建和諧校園，大力營造優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。特制定如下工作計(jì)劃：

一、中隊(duì)概況

本班共計(jì)30名學(xué)生，其中女生12人。大家面臨小學(xué)畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學(xué)生有良好的表達(dá)能力。少數(shù)雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近一半同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。

二、教育總目標(biāo)

1、堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育教育的有效陣地。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小榜樣”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做“小榜樣”。

4、繼續(xù)開展“家長學(xué)?！钡闹笇?dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長自身素質(zhì)和家庭教育水平，有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。

5、加強(qiáng)心理健康教育，使心理輔導(dǎo)室成為孩子的“快樂小屋”，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

6、加強(qiáng)安全教育工作，牢記任何工作安全第一。

7加強(qiáng)班級(jí)小干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)他們的技能培訓(xùn)。

三、教育內(nèi)容和措施

1、文明行為教育：

（1）切實(shí)抓好行為規(guī)范教育。堅(jiān)持每周一次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范

訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?。（班會(huì)時(shí)間抽學(xué)生背誦《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等）。

（2）認(rèn)真抓好值日工作，實(shí)行人人輪流值日制，讓每位學(xué)生都感受值日的艱辛，從而積極主動(dòng)地配合值日生的工作。

四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1、開學(xué)第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，聽取安全教育報(bào)告。

2、第二周進(jìn)行心理健康教育，爭做“陽光美少年”

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。

4、開展語文實(shí)踐活動(dòng)，兩周更換一次黑板報(bào)。

5、.利用國旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

6、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。臨近畢業(yè)，學(xué)生思想波動(dòng)較大，表現(xiàn)出迷茫、甚至沮喪等情緒，此時(shí)作為老師，要關(guān)心、體貼他們，幫助他們度過此關(guān)。

五、少先隊(duì)工作。

少先隊(duì)工作圍繞行為規(guī)范教育和行動(dòng)口號(hào)，有效開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為各項(xiàng)教育活動(dòng)的主人。

加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

2014年4月1日

第四篇：秀蘭集團(tuán)簡介

秀蘭集團(tuán)

秀蘭集團(tuán)簡介：

河北秀蘭房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司——前身系保定市秀蘭房地產(chǎn)有限公司，1997年成立，現(xiàn)已發(fā)展成為以房地產(chǎn)開發(fā)為核心、集建筑施工、建材生產(chǎn)、物業(yè)服務(wù)、商務(wù)酒店于一體的民營企業(yè)集團(tuán)。

發(fā)展歷程

從小建筑隊(duì)到集團(tuán)公司，一步一個(gè)腳印……

1984年，趙秀蘭成立耳七里店建筑隊(duì)，奠定公司雛形

1995年，趙秀蘭傾盡畢生積蓄70余萬元捐資助教，當(dāng)年冬天離世

1997年，保定市秀蘭房地產(chǎn)有限公司成立

2000年，秀蘭物業(yè)管理有限公司成立

2001年，秀蘭混凝土攪拌有限公司成立

2002年，保定市秀蘭建設(shè)有限公司成立

2002年，河北秀蘭房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司成立

2004年，秀蘭購物廣場開業(yè)迎賓

2005年，秀蘭飯店開業(yè)迎賓

2007年，秀蘭地產(chǎn)成功進(jìn)軍承德、邢臺(tái)等地，邁出跨越發(fā)展新步伐

組織結(jié)構(gòu)：

企業(yè)文化核心理念

企業(yè)愿景：打造百年名企 企業(yè)使命：創(chuàng)造精彩生活 企業(yè)價(jià)值觀：秀蘭永恒，奉獻(xiàn)久遠(yuǎn) 企業(yè)精神：學(xué)習(xí)秀蘭事跡，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、企業(yè)戰(zhàn)略：規(guī)模擴(kuò)張，精準(zhǔn)定位，打造全國地產(chǎn)名企 經(jīng)營理念：以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范發(fā)展、和諧共贏 開發(fā)理念：以人為本、追求卓越、打造精品、造福百姓 秀蘭在售樓盤：

秀蘭經(jīng)典樓盤：

秀蘭·錦觀城

秀蘭?錦觀城是保定第一個(gè)大規(guī)模純高層社區(qū)，位于恒祥北大街與隆興路（建設(shè)中)的交叉口處,與秀蘭? 四季城、秀蘭?鉆石嘉園和秀蘭?尚城共同組成秀蘭新城。

秀蘭?錦觀城占地17公頃,總建筑面積約27萬平米。由16棟高層組成,戶型以精品小躍層為主,92-180平米的適用面積將躍層的居住體驗(yàn)拉入平常百姓家?！败S層的享受,平層的價(jià)格,多層的物管費(fèi)”的生活方式,在秀蘭?錦觀城完美展現(xiàn)。

秀蘭?錦觀城毗鄰秀蘭?城市花園、西苑小區(qū)、名人國際等多個(gè)高尚社區(qū),周邊配套成熟便利，飲食、娛樂、購物、銀行應(yīng)有盡有。

秀蘭·錦觀城戶型圖： 秀蘭·錦觀城地理位置圖： 秀蘭·錦觀城周邊配套設(shè)施：

超市：美特好超市

餐飲：花神食府、麻辣誘惑金筷子、好滋味、老土灶等

銀行：工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵政儲(chǔ)蓄

通訊：中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、郵政

交通：9路、31路、37路、301路 學(xué)校：美術(shù)中學(xué)、西苑幼兒園、秀蘭幼兒園

娛樂：知足會(huì)館、KTV、網(wǎng)吧

秀蘭·四季城

該小區(qū)在設(shè)計(jì)上，采用平層錯(cuò)躍層于一體，利用地理位置的空間轉(zhuǎn)換，將整個(gè)園區(qū)劃分為春、夏、秋、冬四部分，樓宇外面墻體采用不同顏色粉飾，小區(qū)內(nèi)以特色綠化植被點(diǎn)綴，體現(xiàn)出一年四季不同的韻味，名曰“四季城”。

秀蘭·康欣園

秀蘭集團(tuán)配合政府“城中村改造工程”的點(diǎn)睛之筆和典范之作。小區(qū)配套設(shè)施完善，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，充滿現(xiàn)代氣息，建有大片集中綠地、休閑運(yùn)動(dòng)場和多處園林小品，是業(yè)主理想的宜居之地。該項(xiàng)目的成功完成，徹底轉(zhuǎn)變了村民的思想意識(shí)和生活方式，使古城西部的城市面貌大為改觀。

秀蘭·城市花園

“城市里的花園，花園里的家?！?/p>

秀蘭城市花園2001年被列為河北省“經(jīng)濟(jì)適用房重點(diǎn)工程”、保定市“為民辦的九件實(shí)事之一”。總占地面積325畝，總建筑面積30余平方米。由我國建筑設(shè)計(jì)權(quán)威單位上海同濟(jì)大學(xué)精心設(shè)計(jì)。在全市首創(chuàng)板式小高層的建筑模式，建有全市首條小區(qū)人工河，營造出“以人為本，回歸自然”的現(xiàn)代社區(qū)環(huán)境，是全市環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范的經(jīng)典小區(qū)之一。

業(yè)內(nèi)專家這樣評(píng)價(jià)：由一家民營公司單獨(dú)運(yùn)作這么規(guī)模巨大、設(shè)施周全的小區(qū)，在全國還是首家。

秀蘭家園

位于天威西路的秀蘭家園，是秀蘭地產(chǎn)開發(fā)的第一個(gè)大型居住小區(qū)，也是保定市首個(gè)實(shí)施專業(yè)化物業(yè)管理的正規(guī)小區(qū)，從建筑設(shè)計(jì)、居住理念上引領(lǐng)了古城房地產(chǎn)業(yè)的先河。

秀蘭莊園

秀蘭莊園地處天威西路，2000

底峻工。小區(qū)采用仿歐式建筑風(fēng)格，率先推出新穎的錯(cuò)層、越層式設(shè)計(jì)，最大限度地?cái)U(kuò)展了空間感受。小區(qū)綠化率達(dá)42%以上，又由于地處近郊，被譽(yù)為“鄉(xiāng)村里的都市，都市里的鄉(xiāng)村”。

秀蘭故事：

趙秀蘭，1938年6月20日生于保定市耳七里店村一個(gè)普通農(nóng)民家庭，從小受到中國農(nóng)民優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶，質(zhì)樸厚道、正直善良、吃苦耐勞、自立自強(qiáng)。

解放戰(zhàn)爭時(shí)期，她10來歲，中共地下黨發(fā)現(xiàn)了這個(gè)與眾不同的小姑娘，把她培養(yǎng)成小交通員。于是，她身上帶著重要情報(bào)，挑著兩只泔水桶，出入保定城關(guān)，躲過敵人哨兵的搜查，把情報(bào)送到我黨人員手中，多次完成大人辦不到的事，為中國革命做出了重要貢獻(xiàn)。

解放后，趙秀蘭表現(xiàn)出驚人的熱情和力量，16歲就光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。她在挖河工地當(dāng)“突擊隊(duì)長”，在村里當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)長。她不怕苦，不怕累，趕馬車，拉石子，披星戴月，風(fēng)餐露宿。她多次被評(píng)為鄉(xiāng)、區(qū)和市級(jí)勞動(dòng)模范，表現(xiàn)出“婦女能頂半邊天”、“巾幗不讓須眉”的豪邁氣概。

趙秀蘭積極響應(yīng)黨的改革開放號(hào)召，是最早投身商海的弄潮兒。當(dāng)過多年瓦工班長的她，成立了耳七里店建筑隊(duì)，開始艱苦創(chuàng)業(yè)。她用瓦刀、大鏟、鐵锨等最簡陋的工具，從一堵墻、一間房干起，和工人一起戰(zhàn)斗在勞動(dòng)第一線，既是經(jīng)理又是業(yè)務(wù)員還兼出納。她把建筑質(zhì)量放在第一位，最恨偷工減料，拒絕使用偽劣產(chǎn)品，水泥標(biāo)號(hào)不合格，寧可賠錢，也要求換成高標(biāo)號(hào)的。趙秀蘭的建筑隊(duì)走南闖北，以優(yōu)異的質(zhì)量，神奇的效率，誠實(shí)的為人，贏得了普遍贊譽(yù)。

她永葆艱苦樸素的勞動(dòng)人民本色，穿的是家做衣褲，騎的是破自行車，住的是簡陋的小房，大蔥蘸醬就是美食。但他對(duì)別人、對(duì)社會(huì)卻是異?？犊?。1995年，趙秀蘭得知石井小學(xué)的成了危房時(shí)，毅然拿出畢生積蓄70多萬元，為山村建了一座水電暖配套齊全的高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓。那年的11月2日，入冬的第一場寒風(fēng)席卷了大地，為學(xué)校安裝暖氣奔走了一天的她回到家里，生上了爐子，由于煙道年久失修，當(dāng)天晚上因煤氣中毒離世！終年58歲。

石井村為她建墓樹碑，老百姓自發(fā)為她送葬，供桌擺開幾百米，哭聲感天動(dòng)地。滿城縣委、縣政府授予她“捐資助教模范”稱號(hào)，她的事跡被寫入《縣志》；電視劇《趙秀蘭的故事》在中央電視臺(tái)播出。如今，每逢清明、祭日，數(shù)以百計(jì)的百姓、學(xué)生、市民自發(fā)到趙秀蘭墓前拜祭，秀蘭精神得到全社會(huì)的認(rèn)同。

原保定市委書記張士儒稱贊說：“趙秀蘭同志的這種精神是非常了不起的，這樣一個(gè)走上富裕道路的普通農(nóng)家婦女，有著這么廣闊的胸懷，這么高尚的精神情操，想到的是國家，想到的是教育和后代，這種精神，是值得我們學(xué)習(xí)的”。

秀蘭的下屬公司

一，秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司簡介

秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司成立于

1997年，以公司奠基人——全國著名捐資助教模范趙秀蘭的名字命名。

秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司繼承司母遺志，以秀蘭精神為企業(yè)文化的靈魂。公司以“全力為民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為企業(yè)宗旨，以“學(xué)習(xí)秀蘭事跡、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”為企業(yè)口號(hào)，以“弘揚(yáng)秀蘭精神，誠信服務(wù)百姓，塑造過程精品，打造名牌企業(yè)”為質(zhì)量方針，始終貫徹“以人為本、追求卓越、打造精品、造福百姓”的開發(fā)理念。

十年來，先后成功開發(fā)了秀蘭家園、秀蘭莊園、秀蘭城市花園、秀蘭康欣園、秀蘭康澤園、秀蘭錦觀城、秀蘭四季城、秀蘭鉆石嘉園、秀蘭裕豐家園等十幾個(gè)經(jīng)典樓盤，累計(jì)開發(fā)面積200多萬平方米。秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)的小區(qū)以先進(jìn)的人居理念、過硬的建筑質(zhì)量、完善的配套設(shè)施、完美的物業(yè)服務(wù)享譽(yù)業(yè)界。

2005年，秀蘭房地產(chǎn)開發(fā)公司被建設(shè)部評(píng)為“國家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)一級(jí)資質(zhì)”，并連續(xù)被金融機(jī)構(gòu)評(píng)為“AAA”級(jí)信用客戶。公司制定了“三年走向河北、五年邁向全國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，全力把“秀蘭”打造成為全國房地產(chǎn)界的知名品牌。二，秀蘭建設(shè)公司

技術(shù)力量雄厚，具有綜合施工能力，擁有一支設(shè)備齊全、專業(yè)配套、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)施工隊(duì)伍。

先后完成了秀蘭康欣園、康澤園、錦觀城、鉆石嘉園、裕豐家園等大型居住小區(qū)的建設(shè)，建筑質(zhì)量、建設(shè)規(guī)模走在同行業(yè)前列。

從多層磚混結(jié)構(gòu)到高層框架及剪力墻結(jié)構(gòu)；從組合鋼模板到先進(jìn)的大模板；從龍門架到大型塔吊；從摸索管理階段到管理成熟階段；從小打小鬧到新技術(shù)、新工藝、設(shè)設(shè)備，秀蘭建設(shè)公司實(shí)現(xiàn)了從量的積累到質(zhì)的飛躍。三，秀蘭混凝土攪拌公司

位于保定市天威西路3733號(hào)，以生產(chǎn)各種建筑用商品混凝土為主，是目前保定市產(chǎn)量最高的攪拌站，能夠滿足各種工程及特殊要求混凝土的生產(chǎn)、運(yùn)輸、泵送。

攪拌公司擁有HZS180型、120型、HZS50型等各類先進(jìn)的攪拌機(jī)，擁有全省首座干粉砂漿站，設(shè)有混凝土專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種原材料進(jìn)行規(guī)范檢測，從根本上保證產(chǎn)品質(zhì)量。

秀蘭攪拌公司擁有自己的砂石料基地，充分保證原材料的質(zhì)量和供應(yīng)。

以規(guī)范化、科學(xué)化的企業(yè)管理，連續(xù)被市技術(shù)監(jiān)督局、質(zhì)量監(jiān)督信息中心評(píng)為“質(zhì)量服務(wù)雙滿意單位”?！耙試?yán)格科學(xué)的管理，建用戶滿意的工程?！毙闾m攪拌公司將以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、塑造更多的精品工程。

四，秀蘭物業(yè)管理公司

榮獲“河北省十佳物業(yè)管理公司”，國家二級(jí)物業(yè)管理資質(zhì)。公司服務(wù)的秀蘭康欣園、秀蘭城市花園被評(píng)為“全國物業(yè)管理優(yōu)秀示范小區(qū)”，秀蘭家園、秀蘭莊園、秀蘭康欣園、秀蘭康澤園先后被評(píng)為“河北省優(yōu)秀物業(yè)管理小區(qū)”。

秀蘭物業(yè)公司組織架構(gòu)健全，經(jīng)過五年磨練，逐漸形成了一套適合自己發(fā)展的運(yùn)營體系，部門設(shè)置齊全規(guī)范。服務(wù)項(xiàng)目包括物業(yè)管理、小區(qū)供暖、酒類零售、干洗濕洗、家政服務(wù)、便民商業(yè)服務(wù)六個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)營范圍也正由單一的住宅小區(qū)物業(yè)管理，向商業(yè)樓、辦公樓、醫(yī)療結(jié)構(gòu)、星級(jí)酒店、廠礦等行業(yè)滲透，具有廣闊的發(fā)展前景和開拓空間。

秀蘭物業(yè)管理有限公司以“秀質(zhì)蘭心，物精業(yè)勤”為口號(hào)，始終奉行“以人為本”的管理理念，積極倡導(dǎo)“人文物業(yè)、親情物業(yè)、綠色物業(yè)”理念，把所承接服務(wù)的小區(qū)打造得環(huán)境清雅、氣氛溫馨，承載著厚重的人文關(guān)懷，寄托著深厚的文化底蘊(yùn)，真正成為保定市民心目中理想的家園。

五，秀蘭飯店

秀蘭飯店坐落在古城保定樂凱南大街388號(hào)，是保定市第一家按五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)興建的大型豪華商務(wù)酒店，特聘港澳地區(qū)資深酒店專業(yè)人士經(jīng)營管理。酒店擁有268套設(shè)備完善的各類豪華商務(wù)客房，采用酒店智能化管理系統(tǒng)，格調(diào)清新、舒適、典雅，富麗堂皇。國際會(huì)議中心可同時(shí)容納600人舉行不同規(guī)模、類型的商務(wù)會(huì)議。酒店的中、西餐廳為您提供純正美食，味覺盛宴。3000平方米的康樂中心設(shè)有室內(nèi)大型恒溫標(biāo)準(zhǔn)游泳池、健身中心、網(wǎng)球場和大型保齡球館。飯店同時(shí)設(shè)有豪華夜總會(huì)、購物中心、旅行社、桑拿洗浴中心、美容美發(fā)、棋牌室等一應(yīng)俱全的配套設(shè)施。

秀蘭飯店設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)雅，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，將使每一位下榻的賓客得到真正意義的五星級(jí)享受。

第五篇：朱秀蘭讀后感

讀李鎮(zhèn)西《教有所思》有感

之前也多次看到李鎮(zhèn)西的書，都沒有沉下心去認(rèn)真的閱讀。為什么呢？可能是自己沒讀這些教育書之前，都已經(jīng)在心里下過定義，就是這類書要么板著面孔說教，要么故作深沉，含混晦澀??這幾天閑來沒事，隨手拿著李鎮(zhèn)西的《教有所思》翻看，這一看不打緊，我被書中的內(nèi)容深深地吸引了，讀完后仍拿在手里，久久回味，舍不得放下。

原來之前的我給自己圈定了一個(gè)小框框，沒有讀就認(rèn)為這些書不可看，實(shí)際上是自己把自己給框在了框外，錯(cuò)失了許多美好的風(fēng)景。

這本《教有所思》之所以吸引我，更多是因?yàn)闀衅綄?shí)的語言和這平實(shí)中透漏出的不一般的見解。這點(diǎn)和我想的是一樣的，我也覺得越是大家，越是學(xué)問精深者，表述其學(xué)問的語言越平實(shí)。

書中的每一篇文章看上去都是短小的隨筆，可這些短小的隨筆里卻蘊(yùn)含著大教育，流露出的是一個(gè)教育工作者的使命和責(zé)任，以及他一生所孜孜以求的教育理想。讀這本書，仿佛是在和李鎮(zhèn)西對(duì)話，感受他的人格魅力，他的教育思想，他的生活??那個(gè)著名的教育家李鎮(zhèn)西在我眼前活了起來，成了一個(gè)立體的、有著遠(yuǎn)大教育理想的普通的人。

書中的絕大多數(shù)文章寫于2000年到2003年之間，也是他在讀朱永新的教育哲學(xué)專業(yè)博士期間完成的。這段時(shí)間，李鎮(zhèn)西沒有了學(xué)校事務(wù)的煩擾，剛好可以利用讀書的這段時(shí)間，把自己靜下來，沉下來，認(rèn)真梳理自己近20年的教育工作，邊學(xué)習(xí)邊思考，教育與文學(xué)共進(jìn)，思想與激情齊飛，青春與童心為伴，生命與使命同行。也是在這個(gè)時(shí)段，他寫的文章，他對(duì)教育的感悟和理解上升到了一個(gè)從未有過的高度，之后的日子，他曾一直在努力提升，但由于各種事務(wù)和名利的纏繞，2000年到2003年期間他的思想很難再被超越。

書中的一些小短篇，對(duì)于我，無論是我作為一個(gè)兩歲孩子的母親，還是一個(gè)教育編輯，都深受啟發(fā)。比如《教育：把童年還給童年——看影片〈美麗人生〉隨想》這篇文章，《美麗人生》這部電影說的是一位超越世俗、擁有人道主義情懷的父親，為了不讓孩子晶瑩脆弱的心靈受到傷害，把殘酷的槍殺現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)成一場驚險(xiǎn)而有趣的游戲，從而在孩子的心田依次播撒善良、正直、機(jī)智的種子，讓孩子在童年的時(shí)光里健康快樂的成長。

這篇文章之所以讓我感動(dòng)，是因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到童年對(duì)人一生的深刻影響。就如書中所說“在兒童精神的天空中沒有了與鳥兒嬉戲的云彩，在少年心靈的原野沒有了隨風(fēng)起舞的花朵；于是，在孩子的意識(shí)中，沒有了純真和純正，沒有了童話和夢想，沒有了對(duì)善的一往情深的追求與呵護(hù)，以及對(duì)美的一往情深的憧憬與向往??因?yàn)樗麄儧]有童年，沒有少年，更沒有他們這個(gè)年齡所應(yīng)該有的純潔、溫柔、天真、夢幻，以及由此帶來的情趣與浪漫！”

是的，小男孩的父親不是回避現(xiàn)實(shí)，而是盡力讓孩子在本應(yīng)天真爛漫的童年里，不去面對(duì)殘酷、戰(zhàn)爭。其實(shí)，教育，無論對(duì)于教師還是對(duì)于家長都應(yīng)該讓某一年齡段的孩子享受這個(gè)年齡段最需要的東西。這不是對(duì)孩子的欺騙，而是對(duì)人性的尊重。

試想，如果在本應(yīng)該做夢的年齡里，讓孩子時(shí)時(shí)睜著一雙對(duì)周圍世界充滿警惕和恐懼的眼睛，那么他以后的生活里還會(huì)有美好的出現(xiàn)嗎？這樣的人生是多么的可怕，多么的無味！

記得讀過一個(gè)安徒生的故事，他在朋友家里住的一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)朋友家的小女孩經(jīng)常

在家里的小花園尋找，每每找到一點(diǎn)吃的或者玩的就分外開心。安徒生就去買了一些糖果和禮物，他沒有直接送給小女孩，而是把這些糖果和禮物悄悄地放在花園的草叢里。終于在幾天后，小女孩又去花園里時(shí)，“撿到”了這些禮物和糖果。安徒生這樣做，就是為了讓小女孩自己去發(fā)現(xiàn)這些禮物，這些禮物就像是種子被種植在孩子的心田，她相信這世間有美好，相信愛，這樣就會(huì)給予愛、繼而播種愛。

蘇霍姆林斯基說過：“為每一個(gè)人培養(yǎng)其善良、誠摯、同情心、助人精神以及對(duì)一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì)，是學(xué)校教育的基本而起碼的目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手。”家庭教育何嘗不是如此呢?

當(dāng)然書中還有很多對(duì)教育的理解，也都讓我產(chǎn)生共鳴。比如“家長也是教育者”“面對(duì)實(shí)踐的理論最親切”“重建教育理想”“教育科研：警惕偽科學(xué)！”；當(dāng)然還有李鎮(zhèn)西對(duì)各位名人、恩師的相見以及懷念的文章，提到朱永新、陳鐘梁、魏書生等，他們有的是我們的作者，有的是我們的班主任培訓(xùn)班請(qǐng)來給班主任講過課的教育家。讀過李鎮(zhèn)西對(duì)他們的評(píng)價(jià)后，他們也都和李鎮(zhèn)西一樣在我眼中變得立體，變得更豐富了。

其實(shí)全書給我留下印象最深刻的是《心動(dòng)時(shí)刻》以及《凝望窗外》這兩欄里的文章，《似夢非夢的童年往事》《姨媽》《鐵皮鼓印象》《學(xué)生請(qǐng)我吃火鍋》《又見谷建芬》《我的一次反腐經(jīng)歷》《對(duì)一位三陪女的采訪》??這些文章，看似與教育五官，實(shí)則與教育關(guān)系甚大，那些深刻的、某些人板著面孔說教的所謂教育，被李鎮(zhèn)西這些性情文字詮釋得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。他的字里行間流露出一個(gè)大教育家的柔情的一面，讓人在閱讀后，在和他進(jìn)行深度對(duì)話后，倍感親切。

教育即生活，生活即教育。教育在生活中放射出光彩，生活在教育中得到提升。生活的教育才是所謂的“真教育”，也是以人為本的教育。

“追求真理做真人”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這才是真正的教育，人的教育，也是陶行知教育的精髓所在。陶行知是李鎮(zhèn)西最仰慕的大教育家之一，他的思想也在李鎮(zhèn)西的教育中的到體現(xiàn)。作為一個(gè)有童心、有愛心、有思想、有實(shí)踐的教育家，李鎮(zhèn)西心中裝著孩子，裝著教育，裝著整個(gè)世界，他正帶著自己的使命和責(zé)任走在自己的教育人生路上。

真希望這樣的教育家能夠多出現(xiàn)些，再多出現(xiàn)些，最好能遍布城市到鄉(xiāng)村的每一個(gè)課堂！

腦海里又浮現(xiàn)出2008年11月份來鄭州為班主任講課的情形。他圓圓的臉，一副帶金屬邊的眼睛，臉上永遠(yuǎn)帶著笑容，還有孩子般的童稚。他個(gè)子不高，但卻又著特殊的氣場，講起話來擲地有聲：“??我平時(shí)一邊思考一邊實(shí)踐，有時(shí)思考得很痛苦，因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)碰撞，才能震痛我的心，但我寧愿有這樣真實(shí)的痛苦，也不愿麻醉自己、欺騙別人。于是便有了不少被一些人認(rèn)為敢說真話、而被另一些人認(rèn)為思想偏激的言論。按照某些世俗的觀點(diǎn)，我至今書生氣十足，不能算一個(gè)成熟的教育者，但有一點(diǎn)令我自豪，那就是我至今還懷揣著教育理想，而且居然還想一點(diǎn)一滴地把它付諸現(xiàn)實(shí)。有人說我的理想不過是夢想，對(duì)教育者來說，但是有理想和有夢想是不一樣的。精神狀態(tài)不一樣，行動(dòng)方式不一樣。我當(dāng)然知道，我的理想也許只有百分之一付諸現(xiàn)實(shí)，但我愿意付出百分之百的努力。我力圖通過我的探索，給人們一個(gè)真實(shí)的展示，一個(gè)真誠的教育理想主義者，在現(xiàn)行教育體制下，究竟能夠走多遠(yuǎn)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我愿意守住自己的靈魂，這個(gè)靈魂就是一

顆樸素而真實(shí)的心?！?/p>

讀孫云曉的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》有感

這幾天在看孫云曉先生寫的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》，句句箴言，字字千金，獲益良多。

書中說，美國有個(gè)說法，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，就是說，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間，他們測算是21天。當(dāng)然，21天是一個(gè)大致的概念，只能養(yǎng)成一些簡單的習(xí)慣。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，復(fù)雜一些的習(xí)慣養(yǎng)成一般需要30天至40天。總之是時(shí)間越長習(xí)慣越牢。

你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。

比方說，一個(gè)人見了人就問好；做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉；辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人命運(yùn)的。有了一身好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓人一生都不能放心，甚至不得安寧。

我做為一名教師對(duì)此深有體會(huì)。我們常講要培養(yǎng)學(xué)生敢說，我認(rèn)為更重要的是我們做老師是要想聽（有很多時(shí)候?qū)W生說得不全對(duì)，甚至是錯(cuò)的）。由于老師和同學(xué)都很想聽，才能使學(xué)生很想說，正因?yàn)楹芟胝f，才能很著急去想、去思考。培養(yǎng)了學(xué)生想說的習(xí)慣，也順便培養(yǎng)了他們愛動(dòng)腦的習(xí)慣，一舉兩得。

一、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)想、會(huì)說。

會(huì)想，首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。要求學(xué)生，老師每發(fā)一問，人人都要立即思考，準(zhǔn)備回答。如果不會(huì)答，也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的，想到哪兒不會(huì)了。告訴學(xué)生這也是一種回答。堅(jiān)持這樣做，可以提高提問的教學(xué)效率。因?yàn)槿鄬W(xué)生毫無例外人人都得積極動(dòng)腦思考，會(huì)與不會(huì)都有的可想。提問時(shí)可讓可能不會(huì)答的優(yōu)先做答，再請(qǐng)會(huì)答的針對(duì)前者的疑問做答。這樣，教師既可以了解后進(jìn)生是不是在思考，思維的障礙是什么，又可提高一般學(xué)生解決問題的能力，使其思維的靈活性，深刻性得到鍛煉。對(duì)回答好的，敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì)。

語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。因此我十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

第一，讓學(xué)生習(xí)慣于“說想法”。所謂說想法就是說思路，說思維的過程。課上要給每個(gè)學(xué)生說自己想法的機(jī)會(huì)，可以個(gè)人獨(dú)自小聲說，同座之間練習(xí)說，四人小組互相說，等等。通過說，學(xué)習(xí)思維方法。長此訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣于說想法。說想法的過程就

是訓(xùn)練邏輯思維能力的過程。通過說想法，培養(yǎng)了學(xué)生語言的條理性和思維的邏輯性。

第二，訓(xùn)練學(xué)生使用數(shù)學(xué)語言。教學(xué)中要幫助學(xué)生理解課本上關(guān)于概念、法則的用語，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)用語，簡明、準(zhǔn)確的語言，完整地回答問題。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。這樣做不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且教師能及時(shí)獲得反饋信息，考查學(xué)生理解的程度，以便在學(xué)生敘述中糾正他用語的錯(cuò)誤，加深其對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生用自己的話說完后，還要統(tǒng)一到課本語言上來。

第三，給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦回答問題的習(xí)慣，難點(diǎn)在于訓(xùn)練后進(jìn)生。后進(jìn)生上課一般表現(xiàn)為視而不見，聽而不聞，因?yàn)樗簧朴谟^察，不會(huì)聽講，不會(huì)思考。因此對(duì)后進(jìn)生更要設(shè)法使他學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，這就要給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。后進(jìn)生在課堂上回答問題時(shí)心虛，聲音小，若說錯(cuò)，遭同學(xué)嬉笑，下次就更不敢舉手發(fā)言了。不說也就不想，不動(dòng)腦子。所以輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，就要設(shè)法使后進(jìn)生開口，敢講話，會(huì)回答問題。例如，課前就把復(fù)習(xí)的題目先告訴后進(jìn)生，并具體教他們?nèi)绾位卮?。由于后進(jìn)生先學(xué)一步，心中有底，上課時(shí)就敢于舉手發(fā)言，回答時(shí)也聲音宏亮。稍有進(jìn)步，就抓住時(shí)機(jī)給予表揚(yáng)。后進(jìn)生逐漸練大了膽，再逐漸加大難度。后進(jìn)生嘗到了甜頭，有了自信心，說的積極性就高了。后進(jìn)生也能積極動(dòng)腦回答問題，也可促進(jìn)中等生，優(yōu)等生。說，促進(jìn)了想，使學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。

上述訓(xùn)練可以通過課堂教學(xué)的口算練習(xí)，板演回講，總結(jié)定義，回答提問，小組討論，爭論問題等形式進(jìn)行

使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。