第一篇：學習楊幫武先進事跡的實施意見

學習楊幫武先進事跡的實施意見 楊幫武同志是達州市先進黨務工作者的優(yōu)秀代表，在他身患重病之時，仍然堅守在工作崗位，其忠于黨和人民的事業(yè)、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作、無私奉獻的精神無不感動著每一位群眾。經鄉(xiāng)黨委研究決定制定向楊幫武同志學習的學習計劃，全體村干部務必要站在時代高度和大局高度，認真學習楊幫武同志的先進事跡，切實把學習成果轉化為實際工作動力，積極投身于駟馬村各項事業(yè)的發(fā)展中。

一、學習目的通過對楊幫武同志先進事跡的學習，使廣大黨員干部進一步深化對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，提高對加強黨的執(zhí)政能力建設的認識，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，業(yè)績觀，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定、影響三農利益的實際問題的解決能力，為實現我村2012年各項工作目標和任務提供堅強的政治保證和組織保證。

二、學習重點

學習楊幫武同志風雨無阻為民助民，帶領駟馬村群眾修通公路、發(fā)展產業(yè)、致富增收、建設新村，很快把昔日全縣盡人皆知的特困村建成了富裕文明的新農村。由于勞累過度，他先后4次躺上手術臺，即使被切除了左腎、右腎出現積水、肺氣腫嚴重，卻依然忘我奮戰(zhàn)在工作崗位上，被當地干部群眾親切地稱作“舍腎忘死”為鄉(xiāng)親的“鐵支書”。

三、學習安排

1、召開動員大會。由鄉(xiāng)黨委書記王小波同志認真?zhèn)鬟_市委重要決定和相關領導的重要講話并做動員報告。

2、組織專題學習。（1）《關于開展向楊幫武同志學習活動的決定》的文件精神；（2）各村（社區(qū)）要組織村上三職干部、部分老黨員學習楊幫武同志先進事跡。

3、組織開展黨員先進性大討論。主要圍繞開展“什么是黨員的先進性，如何保持先進性”、“亮黨員身份、樹干部形象”的“先鋒形象”大討論，使廣大黨員進一步深化對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。

4、組織觀看先進人物事跡電教片。

5、組織個人自學。個人自學要切合實際，要有工作筆記，要寫學習心得體會。

6、開展學習心得交流。為檢查自學效果和促進學習再深入，節(jié)后開展學習心得交流，談體會活動。

四、學習要求

1、學習是教育活動的重要基礎和前提。完成先進性教育活動實施方案和學習計劃制訂，確保學習時間、學習內容、參加人員三落實。同時按照方案和計劃的部署要求，立即組織學習,起

好步，開好局，興起先進性教育熱潮。要以高起點的學習目標、高質量的學習內容、高效率的學習方式保證學習的效果。

2、學習采取集中學習與分散學習相結合。帶著理想信念、服務宗旨、組織紀律、精神面貌四問題學習，分析自己在入黨后，自身存在的差距。要聯系實際學。主要聯系工作實際學習。力求通過領導講、典型說、自己學、大家議、組織促的形式，提高黨員參加學習培訓的積極性。

3、要建立健全學習考勤制度，保證教育活動的參與率。要注意吸收入黨積極分子、發(fā)展對象一起參加學習。堅持每周五的集中學習。學習要有專人負責詳細記錄，學習時間、參加人員、學習內容、發(fā)言提要、討論主題要記在專門的支部學習記錄本。

第二篇：學習楊幫武同志先進事跡心得體會

學習楊幫武同志先進事跡

心得體會

位于四川省東北部的大竹縣屬于省定貧困縣，該縣華山村是2007

年全縣確定的高寒山區(qū)首批十大特困村之一，最高海拔達1350米。該村黨支部書記楊幫武扎根山區(qū)，團結支部、村委會一班人，組織帶領全村800多名村民，向貧困宣戰(zhàn)，自力更生，苦干實干，修公路、興水利、建房屋、育產業(yè)、美環(huán)境，昔日貧困村終于提前邁向小康村。在扶貧新村建設過程中，黨支部書記楊幫武忍受病痛折磨，以堅

定的信心和頑強的毅力，和村民一道堅持戰(zhàn)斗在施工第一線。因腎臟壞死，不得已才到醫(yī)院接受了腎臟摘除手術，不待身體完全恢復，楊幫武的身影又出現在施工現場，給全體村民以莫大的鼓舞，戰(zhàn)勝貧困的干勁和動力更強更足。楊幫武多次說過這樣一句話：“拼了命，也要讓鄉(xiāng)親們過上好日子”！為此，楊幫武也被村民們親切地稱為“舍‘腎'忘死鐵支書”！

目前，華山村已修通了寬闊的水泥公路，鋪設了飲水管道，大多

數農戶用上了自來水，并在全縣率先建起了“川東民居”風格的農民集中居住區(qū)，美化綠化庭院，農民告別祖祖輩輩居住的低矮破舊的土墻房，搬進了寬敞、明亮、洋氣的別墅式新農居。全村5個社的優(yōu)質

水果基地也初具規(guī)模。2010年，該村農民人均純收入達到5033元。楊幫武同志是達州市先進黨務工作者的優(yōu)秀代表，在他身患重病

之時，仍然堅守在工作崗位，其忠于黨和人民的事業(yè)、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作、無私奉獻的精神無不感動著我們。

通過對楊幫武同志先進事跡的學習，我進一步深化了對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，提高了對加強黨的執(zhí)政能力建設的認識，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，牢固樹立全心全意為人民服務的觀念，更好地愛崗敬業(yè)、獻身教育事業(yè)。

楊幫武同志在工作中講政治，顧大局，講奉獻，真為民的精神，使我深受教育。我一定在今后的工作中，以楊幫武為榜樣，講政治，聽黨指揮，求真務實，扎扎實實開展好本職工作，為學生服好務，真心讓家長放心，為大竹追趕跨越，加快發(fā)展，建設樂居、樂業(yè)、樂商、樂學、樂游的幸福大竹做出積極的貢獻。

第三篇：學習楊善洲先進事跡活動實施意見

學習楊善洲先進事跡活動實施意見

學習楊善洲先進事跡活動實施意見

學習楊善洲先進事跡實施方案

為深入學習宣傳楊善洲同志的先進事跡，弘揚他的崇高精神，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，根據縣委《關于開展〈學習楊善洲先進事跡爭做優(yōu)秀共產黨員〉活動的實施意見》精神要求，經局黨組研究，決定在全局開展“學習楊善洲先進事跡、爭做優(yōu)秀共產黨員”活動，現將有關事項通知如下：

一、總體要求

認真學習貫徹縣委領導同志的重要批示精神，根據縣委《關于開展〈學習楊善洲先進事跡爭做優(yōu)秀共產黨員〉活動的實施意見》要求，把開展向楊善洲同志學習活動同貫徹落實黨的十七屆五中

全會和省委八屆九次全委會精神結合起來，同認真踐行省委“三個一”主題實踐活動結合起來，貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動各項工作中，緊扣“以質取勝，創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動目標，進一步提高全局黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，激勵廣大黨員干部學先進、踐承諾，共同完成“質量興縣”的各項任務。

二、學習內容

圍繞楊善洲同志的先進思想、先進事跡和先進影響開展學習活動，組織黨員干部收聽收看反映楊善洲同志先進事跡的專題節(jié)目，認真學習縣委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室編發(fā)的“開展向楊善洲同志學習活動資料”，重點學習他恪守信念、對黨忠誠的政治品質，學習他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，學習他獻身黨的事業(yè)、鞠躬盡瘁的革命精神，學習他不計個人得失、無私奉獻的高尚情操，學習他艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風。

三、活動安排

向楊善洲同志學習活動從12月開始，到3月暫告一段落，重點開展五項活動：

進行一次集中學習動員。結合實際情況，制定向楊善洲同志學習活動的實施方案，及時召開動員部署會議，黨組書記親自動員講話，組織黨員干部認真學習省委的有關決定，深刻認識開展向楊善洲同志學習活動的重要意義，明確目標要求和時間安排，引導廣大黨員干部統一思想，積極投入到學習活動中。

組織一次專題學習討論。局黨組采取中心組學習的方式，認真學習楊善洲同志的先進思想、先進事跡和先進影響，圍繞“入黨為什么、當官做什么、身后留什么”，組織黨員干部深入開展專題學習討論，交流學習體會，引導黨員干部進一步堅定理想信念，加強黨性鍛煉，強化宗旨意識

開展一次為民服務主題活動。認真貫徹落實中央和省委關于做好新形勢下群眾工作的要求，引導黨員干部把向楊善洲同志學習活動轉化為實際行動，體現到

為民服務的具體實踐中，組織黨員干部深入基層、深入群眾開展駐點調研，結對幫扶困難群眾，力所能及地為群眾解決一些生產生活中的困難，實實在在為群眾做幾件好事實事。

開展一次義務植樹紀念活動。在1月份以前，組織黨員干部開展一次共產黨員義務植樹活動，以實際行動踐行楊善洲同志先進思想，幫助農戶進行核桃樹苗種植，進一步擴大楊善洲同志先進事跡的社會影響。

召開一次專題組織生活會。以“堅持立黨為公、執(zhí)政為民”為主題，召開一次向楊善洲同志學習的專題組織生活會，組織黨員干部聯系自身思想工作實際，以楊善洲同志為鏡鑒，進行對照檢查，開展批評與自我批評。黨組書記按照基層黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”的要求，對黨員干部學習活動情況進行點評，提出整改要求，明確努力方向，切實把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入。

四、活動要求

加強組織領導。要高度重視，結合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動有關部署要求，精心制定學習活動的實施方案，統籌安排學習活動各個環(huán)節(jié)的工作。領導干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，切實為廣大黨員作好表率，爭做優(yōu)秀共產黨員。

加大輿論宣傳。要充分運用報刊、網絡、宣傳欄等宣傳資源，靈活采用新聞、通訊、特寫、評論等各種有效載體和形式大力進行宣傳，努力營造“學先進、見行動，爭優(yōu)秀、比貢獻”的濃厚氛圍。

強化督促考核。要認真履行職責，切實加強對楊善洲同志學習活動的督促檢查，把黨員干部的學習計劃、目標要求作為公開承諾的重要內容進行公示，主動接受群眾監(jiān)督；把黨員干部學習活動情況納入個人考核，列為群眾評議指標，作為“授旗評星”的重要依據，加強考核評比，確保學習活動不走過場、取得實效。

建立長效機制。要認真總結向楊善洲同志學習活動的成功經驗和有效做法，堅

持用楊善洲同志的先進思想教育廣大黨員干部，讓楊善洲同志的先進精神成為廣大黨員干部永恒的價值追求。

第四篇：楊武案

楊武案：弱勢群體該何去何從？

10月23日晚上深圳市寶安區(qū)一聯防隊員楊喜利手持鋼管、警棍闖進居民楊武家中，一通亂砸后對楊武（化名）妻子王娟（化名）進行長達一個小時的毒打和強奸。在此過程中，丈夫楊武則躲在幾米外，不敢出聲，眼看妻子遭此橫禍，一小時后才悄悄報警。而此事過后，王娟幾乎精神失常，不吃不喝，還數次試圖割腕自殺。

此事發(fā)生后，網上熱議，無數網民將矛頭指向丈夫楊武，稱其為“史上最窩囊的丈夫”，罵聲此起彼伏，似乎怒斥之聲已遠遠覆蓋同情與憐憫之心，理性在眾呼聲中淹沒。然而楊武作為一名受害者，試問社會在第一時間內給予他的關心與安撫又有多少？

楊武，安徽人，在深圳開了家修電器的小店過著平實的日子。楊喜利，一名深圳聯防隊員，每日在社區(qū)巡邏，維護治安，協助警方工作。一個是城市里的底層工作者，一個是擁有基層權利的管制者。身為弱勢群體的楊武在面對楊喜利的騷擾與施暴時，本能反應必是反抗，然而在這想法的背后，他是否擁有足夠的博弈能力和對基層權力濫權施暴的反制力量去做必要的抵抗呢？他沒有，他腦海中根植的是對強者的不滿與恐懼。而在這樣不幸的事件背后社會第一時間教他的不是如何去維權，而是對他懦弱的冷嘲熱諷。

此時，另一個至關重要的角色：媒體出現了。在理想化的觀念中，媒體在此時應該扮演一位家長的角色：去扶持這位弱者，使其堅強的走下去，并借用輿論的力量動員全社會去給予這一家庭生存的勇氣，同時喚醒他們維權的意識。然而這次，媒體卻走上了岔道。他們長槍短炮爭相圍堵那個“可憐的女人，窩囊的男人”，販賣他們承受的痛苦，忽視新聞工作者應對弱勢群體給予的最根本的關注。這一家人在無數閃光燈和話筒的面前再次遭受心靈的二度創(chuàng)傷。他們缺失法律知識和維權意識，眼淚便成了他們唯一的傾瀉與反抗。

此刻，誰來喚醒他們維權的意識？來支撐他們維權的勇氣？在意識與勇氣雙管齊下時，是否能有這樣一條制度性的渠道提供給他們用權利來制約權力？當弱勢群體被剝奪了反制能力時，最容易讓一個有權力的人對另一個沒有權力的人產生暴力。如果弱勢群體可以通過制度性的渠道，真實有效地監(jiān)督、制約基層權力，那么后者應該也會尊重前者的權益，楊武案也不會這么輕易的發(fā)生了。

然而一個理性、妥協、平等對話和制度化、法律化、常態(tài)化共同搭建的社會體制何時才能真正建立并為弱勢群體開放呢？

第五篇：學習先進事跡（寫寫幫整理）

學習先進事跡 爭做合格教師

保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大作出的戰(zhàn)略部署，是深入學習貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措。通過學校集中學習、基層黨支部小組學習和個人自學的形式，我對保持共產黨員先進性教育有了比較深的認識，逐步認識了黨員要保持先進性的必要性和重要性。同時，也加深了對三個代表重要思想的科學內涵和精神實質的理解。這個教育的意義是什么？這是首先必須弄清楚的問題。我認為關鍵是如何在實際工作中去體現和保持共產黨員先進性，如何實踐黨的先進性。

在新的歷史條件下，作為一名共產黨員一定要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想，并以此作為自己的行動指南。把黨員的先進性在社會主義物質文明建設和精神文明建設中充分發(fā)揮出來；特別是江澤民同志的”三個代表”重要思想。這就要求我們堅持用科學理論武裝頭腦，勤奮學習科學文化知識，不斷提高自身的思想文化素質，做一名合格的高校教師。學習前，我認為“三個代表”是針對黨政機關領導干部而言的。因為“三個代表”指的是代表中國先進生產力的發(fā)展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益。作為一個普通黨員教師，能與此事相關嗎？能在實際工作中實踐這樣的理論嗎？當初，我經常在腦子里思索這個問題。但是通過學習，特別是學習了我校兩位共產黨員先進性代表張彥鐸教授和劉大銀教授的先進事跡報告會后，使我認識到教師的教育教學過程就是在實踐“三個代表”。原來“三個代表”就在自己的學院，原來“三個代表”就在自己的身邊。他們在平凡的教育工作崗位上做出不平凡的事跡就是對“三個代表”的重要思想在教育中最好的詮釋。因此，在今后的教育教學中我要以“三個代表”作為自己的行為準則。

這段時間，我曾多次閱讀教育讀本上《大力加強師德建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍》這篇文章。我一直為吳玲、馬祖光、陳學求這樣數十年如一日，嘔心瀝血，勤奮工作，將畢業(yè)精力獻給了黨和人民教育事業(yè)的共產黨員的先進形象而感動；多次閱讀筆記本上的先進事跡報告內容，為我校兩位先進事跡人物樸實的發(fā)言而感動。他們以愛心播撒著教育，以堅強的毅力探索專業(yè)領域的知識，影響著一個又一個學生。尤其是我們身邊的張彥鐸院長，他總是在不斷學習著、前進著，從一名年輕的普通教師到教授，世界冠軍，湖北省十大杰出青年。他在自己平凡的工作崗位上創(chuàng)造了世界一流的成績，為我校，我院獲得了一個又一個榮譽。雖然他是一名領導，人工智能領域資深的專家，但他總是面帶微笑，說話輕言細語，為人和藹。他不僅心系學院的發(fā)展，也關注他身邊的普通教師。當普通的年輕教師在工作上不開心時，他能及時開導并進行正確引導。這點點滴滴的小事，正是一個優(yōu)秀的共產黨員所體現出的大公無私、全心全意為人民服務的精神，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績的先進形象。

作為一名普通黨員教師，我想，學習典型人物的優(yōu)秀事跡，做好本職工作就是保持共產黨員先進性最好的體現。高等學校作為一個教學、科研、學術單位，又是一個培養(yǎng)人的機構，其執(zhí)政能力的理解不能等同于政府機關、部門，要更多體現在對學校的發(fā)展、科研、學術水平的提高以及人才培養(yǎng)能力的提升等方面。作為一名高校教師，我認為自己應從以下幾個方面去身體力行：

一、堅定政治信念。

中國共產黨有著馬克思主義與中國實踐相結合、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要的先進理論。黨員信念絕不能動搖，否則，就不能充分理解黨的路線、方針、政策；就不能將“三個代表”重要準則運用于工作實踐；就不能在實際工作中帶好頭，作好示范。只有使自己在思想上、政治上更加堅定，樹立正確的認識，才會時刻牢記全心全意為教研室服務、為學院服務，為學校服務的宗旨，永葆共產黨員的本色。

二、行動上奮勇爭先。

努力使自己的課上得好一些，多為學生想一些，多為教研室的工作做一些，吃苦在前一些，享受在后一些。讓自己有更強烈的黨員意識、珍惜黨員的稱號，履行黨員的義務，自覺用黨員的標準和條件約束、規(guī)范自己，真正發(fā)揮先鋒模范作用。常問問自己是否具有很強的服務意識，作為黨員教師，是否了解自己的學生，是否尊重自己的學生，是否關心學生的成長。記得上學期，我給02級計算機專業(yè)的同學講授操作系統原理這門課時，遇到過這樣的一位學生：我曾經教過他數據結構這門課，當時他學習比較認真，我認識他而且也記得他的名字。上操作系統的第一次課時，我點名發(fā)現他沒有來上課，第二次上課點名他又沒有來。課間，我就詢問他們班的班長他為什么不來上課？怎么與大學二年級時的表現完全不同了？他跟哪些同學住在一起？班長說這位同學就和他住在同一宿舍，并且表示如果能碰見他就把我要求他來上課的話轉告給他。第三次上課，這位同學來了，并在操作系統這門課的第一次作業(yè)的作業(yè)本中夾了一封寫給我的四頁信紙的信，看完信后，我才知道他不來上課的原因是因為戀愛失敗，并且大三的第一學期大部分專業(yè)課都沒怎么上，考試之前就臨時包袱腳。由于不喜歡有人吵鬧，所以他白天在寢室躺著，晚上有時到體育場上坐一個通宵，半年下來已有輕微的神經衰弱。他在信中告訴我他的家境較貧寒，所以衣著一般。我是唯一一個注意到他的老師，唯一一個知道他不來上課的老師，最后他在信中向我保證他一定會從一定會好好學習，準備考程序員。的確，上學期期末時他確實進步很大，也參加了程序員的過關考試。寫這個例子的目的，不是夸大自己，縮小別人。事實上我身邊許多老師比這做得更好，我只是有機會說出來而已。通過這個例子，再結合這次先進性教育學習，我深深地感受到教書與育人是不可分割的，教師除了教好書外，育人也不容忽視。不掌握學生的思想脈搏，不及時排除他們學習上的思想障礙，書是決然教不好的，何況培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新人是每個老師的共同責任。我所做的只是身為一個教師在課堂上應當做的，這些還遠遠不夠，通過這次學習，還應當加強。

三、作風上要率先垂范。

黨員的先進性是能夠看得見、摸得著、感受得到的。作為一名高校教師，更應該以良好的師德師風感染學生、打動學生、引導學生。師者，不僅是“傳道、授業(yè)”，更要“解惑”，用自己的言傳身教去影響學生。一個愛崗愛教的老師，一個治學嚴謹的老師，一個誨人不倦的老師，才能教出優(yōu)秀的學生。四、一切從實際出發(fā)，在教學中著眼于大多數學生的利益。

飛速發(fā)展的社會，多元化的選擇讓很多學生茫然而無所適從，學習風氣不太理想。作為黨員教師，我們要善于挖掘每一門課中的一些歷史人物小故事，給學生鼓勵打氣，告訴他們一定要培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。跟他們闡明只要堅定必勝信念，深鉆巧學就能攻克學習難關的道理；并針對許多學生被考試牽著鼻子走，告訴他們應怎樣認識學習與考試的關系，正確處理考試課與其它課的關系；要用切身感受告訴學生堅持預習、及時復習，就可事半功倍，變惡性循環(huán)為良性循環(huán)的道理。此處，還要多參加代表先進教育理念的學科建設、課程建設、科研建設、隊伍建設等諸多實踐活動，堅持學習和探索新的教學方法和手段，才能將社會發(fā)展所需要的變成學生要學的，才能把我們和家長在四年時間里共同培育的“合格產品”輸送到社會的每一個地方。當然，在這期間也許會面臨許多新問題，這就要求我們必須努力學習新知識、勇于探索新領域、不斷解決新問題。

最后，通過系統學習，我深深地體會到，我們每一位普通黨員的素質是多么的重要，更深刻體會到自己的一言一行小到影響自己的工作，大到會影響黨的形象。更加堅定了先進性學習的積極性和主動性。