第一篇：2014年教師資格考試高中信息技術(shù)經(jīng)典試題(二)
2014年教師資格考試高中信息技術(shù)經(jīng)典試題
（二）1、多媒體計算機(jī)的特性
數(shù)字化、集成化、交互性和實時性。
2、OSI七層參考模型
物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層(OSI最核心的一層)、會話層、表示層、應(yīng)用層。
3、TCP/IP協(xié)議的基本參數(shù)有哪些，各部分的意義是什么。
基本參數(shù)有：IP地址、子網(wǎng)掩碼、和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)。IP地址由32位二進(jìn)制比特位組成，用來表示網(wǎng)絡(luò)中的每臺計算機(jī)邏輯地址;子網(wǎng)掩碼：與IP地址一樣也是一32位的值，用它可以屏蔽一部分IP地址，用以確定網(wǎng)絡(luò)號;默認(rèn)網(wǎng)關(guān)：通向遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的接口。
4、Telnet遠(yuǎn)程登陸服務(wù)
是在Telnet協(xié)議的支持下，將用戶計算機(jī)與遠(yuǎn)程主機(jī)連接起來，在遠(yuǎn)程計算機(jī)上運(yùn)行程序，將相應(yīng)的屏幕顯示傳送到本地機(jī)器，并將本地的輸入送給遠(yuǎn)程計算機(jī)，由于這種服務(wù)基于Telnet協(xié)議且使用Telnet命令進(jìn)行遠(yuǎn)程登陸，故稱為Telnet遠(yuǎn)程登陸。
5、調(diào)制解調(diào)器
是一種計算機(jī)硬件，它能把計算機(jī)的數(shù)字信號翻譯成可沿普通電話線傳送的脈沖信號，而這些脈沖信號又可被線路另一端的另一個調(diào)制解調(diào)器接收，并譯成計算機(jī)可懂的語言。計算機(jī)內(nèi)的信息是由“0”和“1”組成數(shù)字信號，而在電話線上傳遞的卻只能是模擬電信號。于是，當(dāng)兩臺計算機(jī)要通過電話線進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸時，就需要一個設(shè)備負(fù)責(zé)數(shù)模的轉(zhuǎn)換。這個數(shù)模轉(zhuǎn)換器就是Modem。
6、算法的定義和一般特征
定義：是任意一個良定義的計算過程。它以一個或多個值作為輸入，并產(chǎn)生一個或多個值作為輸出。
一般特征：有窮性、確定性、可行性、輸入、輸出
7、樹與二叉樹
樹：一種簡單的非線性結(jié)構(gòu)，樹中所有數(shù)據(jù)元素之間的關(guān)系具有明顯的層次特性，即樹是一種層次結(jié)構(gòu)。每個樹中至少有一個結(jié)點，且樹中各子樹是互不相交的集合。
二叉樹：是一種特殊的樹，每個結(jié)點最多只有兩個子結(jié)點，它的子樹有左右之分，且次序不能任意顛倒，其所有子樹也均為二叉樹。在二叉樹中，一個結(jié)點可以只有一個子樹(左子樹或右子樹)，也可以沒有子樹。
8、數(shù)據(jù)字典概念及組成概念：是指對數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、處理邏輯、外部實體等進(jìn)行定義和描述、其目的是對數(shù)據(jù)流程圖中的各個元素做出詳細(xì)的說明。
組成：數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、處理過程。
9、常見計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
星型、環(huán)型、總線型、樹型、網(wǎng)狀。
10、HTML文檔的基本結(jié)構(gòu)
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第二篇：《高中信息技術(shù)教師資格考試》復(fù)習(xí)指導(dǎo)
步入九月，意味著新一輪的畢業(yè)潮馬上臨近。一大波的大三學(xué)生已經(jīng)成為了名副其實的應(yīng)屆畢業(yè)生，機(jī)會和挑戰(zhàn)也隨之而來。作為其中的一員，大家唯有緊握機(jī)會才能距離成功更進(jìn)一步。
在此，我們僅就未來想成為一名人類靈魂工程師們的學(xué)員，對于參加即將的教師資格證考試備考提出一點建議和意見。
一、考試科目
參加高中教師資格證的考生需要筆試三項不同的科目，分別是“綜合素質(zhì)”、“教育知識與能力”、“學(xué)科知識與教學(xué)能力”。其中，對于大家來說難度系數(shù) 最大的莫過于科目三“學(xué)科知識與教學(xué)能力”。這部分考察的內(nèi)容既涉及到了學(xué)科知識，又涉及到了學(xué)科教學(xué)論。其占比及其考查形式如下：
考試時間120分鐘、總分150分，分配到不同的題型上，大家需要充分的計劃好時間。
二、題型題量
從題量上來看，單選題占比較大。但就考試難度來看，大家不要忽略案例分析和教學(xué)設(shè)計。這兩類題需要大家在自己理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，往往答案不固 定，但評分標(biāo)準(zhǔn)、給分點卻比較明確。一般來源于我們信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)論部分的內(nèi)容，我們要把這兩部分理論的知識結(jié)合試卷中的材料進(jìn)行分析和作答。[page]
三、分值占比
從每類題型的題量及其所占分值來看，案例分析和教學(xué)設(shè)計應(yīng)為重點關(guān)注。作為非師范類的考生，在做此類題目時一定不能放棄，要在復(fù)習(xí)過程中對信息技術(shù)教學(xué)論部分的知識進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)。
四、考試內(nèi)容
從考試內(nèi)容的范圍來看，大家一定要仔細(xì)研讀課標(biāo)。爭取弄清楚信息技術(shù)三維目標(biāo)的撰寫要求、信息技術(shù)教學(xué)常用方法的使用(任務(wù)驅(qū)動)、三種課型(理論課、操作性新課、綜合課)的授課流程、教學(xué)評價的注意事項等。
此外，大家還要根據(jù)我們的考試大綱認(rèn)真對學(xué)科專業(yè)知識進(jìn)行整理和記憶，以爭取在考試中零失誤。最后預(yù)祝各位考生考試成功、金榜題名！
中公講師于霞解析
第三篇：湖南省教師資格考試教育學(xué)試題二
一、單項選擇題
1．【精析】D克伯屈首先提出設(shè)計教學(xué)法。
2．【精析】C入學(xué)條件等級森嚴(yán)說明了受教育權(quán)的分配不平等。3．【精析】D題干是對班級平行管理概念的闡述。
4．【精析】B布置課外作業(yè)的目的在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和 工作的能力。
5．【精析】A此觀點體現(xiàn)了教育無目的論。6．【精析】B我國教師的身份特征是專業(yè)人員。
7．【精析】c班級建設(shè)的設(shè)計包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以班級建設(shè)目標(biāo)的制定為最重要。
8．【精析】A采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展是貫徹因材施教原則的基 本要求。
9．【精析】D“雙生子”實驗說明了遺傳素質(zhì)的成熟程度是教育的重要條件。
10．【精析】C結(jié)構(gòu)化策略強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系。
11．【精析】A德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。
13．【精析】B孔子很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 14．【精析IA課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基 本途徑。課程能否有助于教育目標(biāo)的實現(xiàn)，能否為學(xué)習(xí)者所接受，從而促進(jìn)其身心發(fā)展，都需通過實施才能得到答案。
15．【精析】個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨 著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的，在一段時期內(nèi)，發(fā)展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化，經(jīng)過一段時間后，發(fā)展由量變到質(zhì)變，從而發(fā)展水平達(dá)到一個新的階段。
二、填空題
16．《普通教育學(xué)》 17．學(xué)校系統(tǒng) 18．政治經(jīng)濟(jì)制度 19．人力資本 20．外鑠論 21．教學(xué)目標(biāo) 22．人的全面發(fā)展 23．人格特征 24．專業(yè)人員 25．課程設(shè)計 26．目的游離評價模式 27．講授法 28．鞏固知識 29．形式型 30．備課 31．道德教育
32．教育方法 33．明確的共同目標(biāo) 34．專題總結(jié) 35．自我實現(xiàn)的需要
三、簡答題
36．(1)教育的終身化。終身教育的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。它是對過去將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定。
(2)教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動，特別是使所有適齡兒童都能進(jìn)入小學(xué)并降低輟學(xué)率，使所有中青年都擺脫文盲的運(yùn)動。(3)教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
(4)教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。
(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(包括工藝、設(shè)備、程序、手段等)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
37．(1)延長義務(wù)教育年限；(2)增強(qiáng)普通教育與職業(yè)教育之間的聯(lián)系，把兩者更加緊密地結(jié)合起來；(3)高等教育的大眾化；(4)終身教育體系建構(gòu)。
38。(1)道德素養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)；熱愛學(xué)生；團(tuán)結(jié)協(xié)作；為人師表。
(2)能力素養(yǎng)。與學(xué)生交往溝通的能力；語言表達(dá)能力；組織協(xié)調(diào)管理能力；把握教材的能力；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；自我反思和終身學(xué)習(xí)的能力；教育科學(xué)研究能力。(3)知識素養(yǎng)。精深的專業(yè)知識；一定的教育理論基礎(chǔ)知識；廣博的文化素養(yǎng)。39．(1)綜合性。選擇或制定教學(xué)策略必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。
(2)可操作性。教學(xué)策略不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。(3)靈活性。教學(xué)策略根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法，并將其組合起來，保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行。
40．中學(xué)常用的德育方法有：說服教育法；榜樣示范法；實踐鍛煉法；陶冶教育法；自我教育法；品德評價法。
四、論述題
41．這種說法是錯誤的，是遺傳決定論的觀點。愛德華家族人才輩出固然與他們優(yōu)良的遺傳因素有關(guān)，優(yōu)良的遺傳素質(zhì)為該家族成員的成才奠定了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)、生理前提，提供了可能性，但可能性還不等于現(xiàn)實，遺傳素質(zhì)只能為該家族的后代提供發(fā)展的物質(zhì)前提，僅具備這樣的物質(zhì)前提而沒有后天的環(huán)境影響和教育，缺乏個體的主觀努力，是無法使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實的。所以，我們只能說，愛德華家族所處的社會環(huán)境的客觀物質(zhì)條件優(yōu)越，具有遺傳素質(zhì)的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性的環(huán)境條件。
社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定著這個家族的社會地位，使他們獲得了發(fā)展的優(yōu)先權(quán)。美國資本主義社會的分工和隨之而產(chǎn)生的教育條件，能順利發(fā)展他們的才能，另外良好家庭環(huán)境的熏陶、榜樣的力量、家長對于子女的期望作用，這都有利于后代的成才。當(dāng)然，他們的主觀努力也是他們成才的重要因素。這些主觀因素和客觀因素的結(jié)合，構(gòu)成了他們成才的整體性和綜合性條件。所以，盡管該家族人才輩出，但這并不完全是遺傳決定的，不能夸大遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用。
42．教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來，教師的職業(yè)角色主要有以下幾個方面：
(1)傳道者角色。教師負(fù)有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命。教師對學(xué)生的“做人之道”、“為業(yè)之道”、“治學(xué)之道”等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。
(2)授業(yè)、解惑者角色。教師在掌握了人類經(jīng)過長期的社會實踐活動所獲得的知識、經(jīng)驗、技能的基礎(chǔ)上，對其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年青一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識結(jié)構(gòu)和技能技巧，使他們成為社會有用之才。(3)示范者角色。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。
(4)管理者角色。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等，并對教育教學(xué)活動進(jìn)行控制、檢查和評價。
(5)朋友角色。在某種程度上，學(xué)生往往愿意把教師當(dāng)做他們的朋友，也期望教師能把他們當(dāng)做朋友看待，希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福。
(6)研究者角色。教師工作對象的千差萬別以及教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展變化，決定教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。
2013年湖南省教師資格《小學(xué)教育學(xué)》臨考沖刺題及答案(2)
一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。1．設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）A．杜威 B．華虛朋 C．帕克赫斯特 D．克伯屈
2．我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）A．教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) B．教育發(fā)展的規(guī)模和速度 C．受教育權(quán)的分配 D．教育目的
3．班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級（）A．自由管理 B．民主管理 C．常規(guī)管理 D．平行管理
4.布置課外作業(yè)的目的是（）
A．使學(xué)生對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化
B．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力 C．復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材，對已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和加深 D．使學(xué)生掌握新知識
5．“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼’續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。A．教育的無目的論 B．神學(xué)的教育目的論 C．社會本位的教育目的論 D．個人本位的教育目的論 6．我國教師的身份特征是（）A．國家干部 B．專業(yè)人員 C．公務(wù)員 D．自由擇業(yè)者
7．班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定（）A．具體方法 B．實現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C．班級建設(shè)的目標(biāo) D．工作程序
8．貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括（）A．采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展 B．書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際 C．重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 D．補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材
9．格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實驗”充分說明了（）是教育的重要條件。A．后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 B．遺傳素質(zhì) C．教師教學(xué)水平D．遺傳素質(zhì)的成熟程度
10．強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系的是（）A．形式型策略 B．問題化策略 C．結(jié)構(gòu)化策略 D．綜合型策略
11．體諒模式把（）的培養(yǎng)置于中心地位。A．道德情感 B．道德認(rèn)識 C．道德意志 D．道德行為
12．進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德（）育的 A．疏導(dǎo)原則 B．因材施教原則 C．導(dǎo)向性原則 D．一致性和連貫性原則
13．孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）A．啟發(fā)式教學(xué) B，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 C．因材施教 D．學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
14．把課程計劃付諸實踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是（）A．課程實施 B．教學(xué)過程 C．課程評價 D．課程標(biāo)準(zhǔn)
15．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A．順序性 B．不平衡性 C．互補(bǔ)性 D．階段性
二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填 在題中的橫線上)。16．從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國赫爾巴特的__________為標(biāo)志。
17．正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以__________為核心的教育制度，又稱制度化教育。18．在一定的社會條件下，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的社會因素是__________。
19．舒爾茨把人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力稱.20．中國古代的荀子認(rèn)為，人性本惡。人所表現(xiàn)出來的善，是外在力量作用的結(jié)果，這種觀點屬于__________。
21．教育目的的層次分為國家的教育目的，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的__________。22．我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思關(guān)于__________學(xué)說。23．學(xué)生是生活在一定的社會關(guān)系中，具有特定的__________的人。
24．《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的__________，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。25．__________是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教科書等的系統(tǒng)化活動。
26．美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊端提出了__________。27．教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是__________。
28．教學(xué)過程的基本階段包括引起學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)會知識、__________、運(yùn)用知識、檢查知識。29．教學(xué)策略的類型可分為內(nèi)容型、__________、方法型和綜合型四種。30．__________ 是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。31．德育包括政治教育、思想教育、__________和心理健康教育。
32．德育過程是由教育者、受教育者、教育內(nèi)容和__________四個相互制約的要素構(gòu)成。33．班集體的基本特征是__________、一定的組織機(jī)構(gòu)、一定的共同生活的準(zhǔn)則和集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
34．班主任工作的總結(jié)一般分為：全面總結(jié)和__________。
35．馬斯洛的“需要層次理論，把人的需要分為生理需要、安全需要、社會性需要、尊重的需要、__________。
三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。36．簡述20世紀(jì)以后教育的特點。37．簡述現(xiàn)代學(xué)制改革的趨勢。38．教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)? 39.簡述教學(xué)策略的基本特征 40．中學(xué)常用的德育方法有哪些？
四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。
41．美國康乃爾狄克州有一個嘉納塞·愛德華家族，這個家族八代子孫共600多人。愛德華一世是一位博學(xué)多才的神學(xué)家、哲學(xué)家、道德家。他的八代子孫中有13人當(dāng)了大學(xué)校長，100多人當(dāng)了教授，14人創(chuàng)建了大學(xué)和?？茖W(xué)校，60多人當(dāng)醫(yī)生，100多人當(dāng)牧師，75人是軍官，80多人成了文學(xué)家。一人擔(dān)任過副總統(tǒng)，一人擔(dān)任過大使，20多人任議員，120多人大學(xué)畢業(yè)后，有18人成為報社、雜志的主編或負(fù)責(zé)人。這是一個人才輩出的家族。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象是遺傳素質(zhì)決定的，這種說法對嗎?為什么? 42．試論述教師職業(yè)的特點。
第四篇：高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)試題
高陵一中2011年高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試試題
班級考籍號姓名______________
一、單選題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。）
1、去年“愚人節(jié)”某大學(xué)張貼一個當(dāng)日在校園禮堂公演“哈里波特Ⅶ”的海報，這則消息具有信息的（）。
14、七月一日黨的生日，高一（2）決定在班上征集稿件并制作成報紙，下列那一個軟件可以幫助他們完成排版
工作？（）
A、WordB、FlashC、CorelDrawD、Photoshop
15、如果你的朋友參加“開心辭典”有獎問答節(jié)目，他碰到了一個難題“更新后的珠穆朗瑪峰的具體高度”，他
通過電話向你求助，你會選擇以下哪種方法迅速找出準(zhǔn)確的答案()。A.閱讀書刊B.收看電視C.上網(wǎng)目錄類搜索D.上網(wǎng)全文搜索
16、根據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前計算機(jī)病毒擴(kuò)散最快的途徑是（）。
A.時效性B.共享性C.真?zhèn)涡訢.價值相對性
2、王明收到某大學(xué)錄取通知書時，該大學(xué)已經(jīng)開學(xué)一個月，王明因錯過了報到期限而被取消入學(xué)資格。這件事情主要體現(xiàn)了信息的（）。A．共享性B.時效性C．載體依附性D．可處理性
3、下列不屬于信息的是（）。
A．新聞報道B．天氣預(yù)報C．報紙雜志D．市場行情4、2001年7月13日晚10時，國際奧委會主席薩馬蘭奇先生在莫斯科宣布：北京成為2008年奧運(yùn)會主辦城市。不少國內(nèi)外商家從中捕捉到這樣的信息：大量的運(yùn)動場館、基礎(chǔ)設(shè)施等需要建設(shè)，數(shù)以萬計的奧運(yùn)健兒、觀光旅游者將會到這里消費(fèi)，商機(jī)無限??以上材料說明信息具有（）。A．共享性B．傳遞性C．時效性D．可處理性
5、從古到今，人類共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的重大發(fā)展歷程，我們現(xiàn)在正處于那一次（）。A．語言的產(chǎn)生和應(yīng)用B．電子計算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用C．電報、電話及其它通訊技術(shù)的應(yīng)用D． 文字的發(fā)明和使用
6、現(xiàn)在我們常常聽人家說到（或在報紙電視上也看到）IT行業(yè)各種各樣的消息，那么這里所提到的“IT”指的是（）。A．信息B．信息技術(shù)C.通信技術(shù)D.感測技術(shù)
7、Word文檔的擴(kuò)展名為（）。
A．.DOCB..EXEC..COMD..BMP
8、下面哪些不是說信息的價值()。
A.讀書以明理B.知已知彼，百戰(zhàn)百勝 C.書中自有黃金屋D.春雨貴如油
9、林華同學(xué)所在小組準(zhǔn)備出一期關(guān)于“神舟六號”飛船的黑板報，他可以通過哪些途徑獲得相關(guān)素材（）。①上互聯(lián)網(wǎng)②咨詢相關(guān)專家③查閱相關(guān)報刊④參觀航天展 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
10、小杰對電腦說“請關(guān)機(jī)”，電腦馬上執(zhí)行了關(guān)機(jī)命令，這其中主要應(yīng)用了人工智能中的（）。A．圖像識別技術(shù)B．指紋識別技術(shù)C．語音識別技術(shù)D．字符識別技術(shù)
11、下列不屬于采集信息工具的是（）。
A.掃描儀B.電視機(jī)C.攝像機(jī)D.計算機(jī)
12、下列存儲格式屬于文字類型的有：（）。
A．.txtB..jpgC..mp3D..gif13、全文搜索引擎的使用方法也稱為（）。
A．分類搜索B．關(guān)鍵詞查詢C．檢索程序D．“蜘蛛”程序
A.軟件復(fù)制B.網(wǎng)絡(luò)傳播C.磁盤拷貝D.運(yùn)行游戲軟件
17、計算機(jī)病毒的特征有（）。
A.傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、授權(quán)性 B.傳染性、破壞性、易讀性、潛伏性、偽裝性 C.潛伏性、激發(fā)性、破壞性、易讀性、傳染性 D.傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發(fā)性
18、不屬于搜索引擎網(wǎng)址的是（）。
A.http://B.http:// C．http://D.http://cn.yahoo.com19、下列對程序解決問題的過程描述中，哪個是正確的（）。
A.編寫程序 ? 設(shè)計算法 ? 分析問題 ? 調(diào)適運(yùn)行與檢測結(jié)果 B.設(shè)計算法 ? 分析問題 ? 編寫程序 ? 調(diào)適運(yùn)行與檢測結(jié)果 C.設(shè)計算法 ? 分析問題 ? 調(diào)試運(yùn)行與檢測結(jié)果 ? 編寫程序 D.分析問題 ? 設(shè)計算法 ? 編寫程序 ? 調(diào)試運(yùn)行與檢測結(jié)果 20、小張想查找計算機(jī)中的聲音文件時，應(yīng)查找的文件類型為（）。
A．.jpgB..wavC..txtD..htm
二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分.）
41、信息技術(shù)是一把“雙刃劍”,它對社會的影響既有積極的一面,又有消極的一面。（）
42、如果沒有專門的下載工具，就不能從因特網(wǎng)上下載文字、圖片以及各種文件資料。（）
43、我們上網(wǎng)看到自己需要的文件（如：音樂、程序軟件、試題等），都應(yīng)該下載到自己的計算機(jī)里保存好，而
且不需要理會文件的知識產(chǎn)權(quán)以及合法性問題。（）
44、所謂“信息技術(shù)”指的就是“計算機(jī)技術(shù)”。()
45、因特網(wǎng)是近代文明社會高科技的產(chǎn)物，所以因特網(wǎng)上的所有一切都是高度文明和真實的。()
46、利用網(wǎng)絡(luò)螞蟻（通用下載工具軟件之一）下載文件，如果沒有下載完成就關(guān)閉計算機(jī)，下次開機(jī)下載的時候，可以接著在上次下載的斷點處繼續(xù)下載。()
47、在電子表格Microsoft Excel中，求數(shù)據(jù)的平均值可以用“常用函數(shù)”的“Average”函數(shù)。()
48、VB是一種非常有名的文字處理軟件。（）
49、PowerPoint文件中，一張幻燈片只能插入一張圖片。()
50、多媒體作品可以應(yīng)用動畫、聲音、視頻等效果，但不能出現(xiàn)文字。（）
三、簡答題（本大題共1小題，共20分.）
1、簡述計算機(jī)病毒有哪些特點？
第五篇：高中信息技術(shù)必修試題
1、下列信息來源屬于文獻(xiàn)型信息源的是（B）。
A、同學(xué)B、圖書C、老師D、網(wǎng)絡(luò)
2、關(guān)于獲取信息的方法，下面說法正確的是(A)。
A:應(yīng)根據(jù)實際情況 B:利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息是最好的方法 C:電子郵件D:信息交流
3、獲取信息的來源決定了信息的可靠程度，下列信息來源中哪一種獲得的信息最可靠？（A)
A:親自進(jìn)行科學(xué)實驗B:因特網(wǎng)C:朋友、同學(xué)D:報刊雜志
4、小明急需查一本書中的內(nèi)容，按最佳方案，他第一個應(yīng)選擇的方式是(A)。A:到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容B:找同學(xué)咨詢，到指定書店購買
C:找書店營業(yè)員咨詢并購買D:到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買
5、建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目標(biāo)是(A)。
A:數(shù)據(jù)通信和資源共享B:提高計算機(jī)運(yùn)算速度
C:提供Emial服務(wù)D:增強(qiáng)計算機(jī)的處理能力
6、Internet屬于(C)。
A:星型網(wǎng)B:校園網(wǎng)C:廣域網(wǎng)D:局域網(wǎng)
7.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般可分為廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)，其分類依據(jù)是(B)。
A:連接介質(zhì)B:地理范圍C:計算機(jī)軟件D:計算機(jī)硬件
8、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最基本的功能是(D)。
A:電子商務(wù)B:電子郵件C:網(wǎng)頁瀏覽D:資源共享
9、Chinanet作為中國地Internet骨干網(wǎng)，它是：A
A：中國公用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)B：中國金橋信息網(wǎng)C：中國教育科研網(wǎng)D：中國電視網(wǎng)
10.以下(C)不是通用資源定位符(URL)的組成部分。
A:傳輸協(xié)議B:文檔名C:用戶名D:主機(jī)名
11、有些URL前部的ftp表示：C
A：傳輸控制協(xié)議B：超文本傳輸協(xié)議C：文件傳輸協(xié)議D：一種站點名
12、URL地址中的http是指（B）
A．文件傳輸協(xié)議B.超文本傳輸協(xié)議C.計算機(jī)主機(jī)名D.TCP/IP協(xié)議
13.因特網(wǎng)上的每一臺主機(jī)都有唯一的地址標(biāo)識，它是(C)
A:統(tǒng)一資源定位器B:用戶名C:IP地址D:計算機(jī)名
14、域名系統(tǒng)它是因特網(wǎng)的命名方案，下列四項中表示域名的是（D）
A.202.96.68.123B.hk@zj.school.comC.zj004km.cnD.http:
37、下面關(guān)于電子郵件的說法正確的是：A
A：電子郵件特點，發(fā)送快捷及時，經(jīng)濟(jì)方便B：電子郵件的容量沒有限制
C：電子郵件發(fā)送和接收遵循TCP/IP協(xié)議D：電子郵件不能脫機(jī)撰寫
38、可以給多人同時發(fā)郵件，在收件欄中用來分隔多個電子信箱地址的是（A）。
A.分號 B.頓號C.引號D.冒號
39、小明想將在信息技術(shù)課上沒有完成的圖片處理作業(yè)帶回家完成，最差的方法是（C）。
A.上傳到學(xué)校提供給學(xué)生存放作業(yè)的專門網(wǎng)絡(luò)空間，回家后再下載完成B.將未完成的作業(yè)發(fā)到自己的電子信箱.回家再下載完成C.回家后重新開始重做
D.用移動存儲工具將作業(yè)帶回家處理
40、以下(C)不會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全漏洞
A:沒有安裝防毒軟件、防火墻等B:管理者缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識
C:網(wǎng)速不快，常常掉線D:沒有嚴(yán)格合理的網(wǎng)絡(luò)管理制度
41、下列不屬于采集信息工具的是(C)。
A:照相機(jī)B:掃描儀C:電視機(jī)D:攝像機(jī)
42、收集來的信思是初始的、零亂的、孤立的信息，對這些信息進(jìn)行分類和排序，就是信息
(B)。
A、發(fā)布B、加工C、收集D、獲取
43、下面哪一個不是計算機(jī)上使用的漢字編碼?(D)
A:字型碼B:外碼C:內(nèi)碼D:條碼
44、下列各選項中不屬于輸入碼的是（B）。
A、五筆字型B、國標(biāo)碼(GB)C、拼音D、智能ABC45、下面屬于文字類型文件的是（B）
A..gifB..txtC..jpgD..swf46、下列說法錯誤的是（B）
A、Excel是電子 表格軟件B、Photoshop是音樂制作工具
C、PowerPoint是文稿演示工具D、Word是文字處理軟件
47、信息表達(dá)可以通過電子報刊來表達(dá)，也可以通過數(shù)據(jù)表格來表達(dá)，還可以通過圖像信息、音頻和視頻信息來表達(dá)，目前，更多地是通過網(wǎng)頁進(jìn)行綜合信息的表達(dá)。下列各項中，專門用來制作網(wǎng)頁的軟件是（B）。
A、Flash MX 2004B、Microsoft FrontPageC、PhotoshopD、Visual Basic48、下列不是文字編輯軟件的是（C）。
A、WordB、WpsC、FlashD、記事本
49、欲將某軟件的序列號保存在一個文件中，使用下面（D）軟件所產(chǎn)生的文件最小。
A、WordB、ExcelC、WpsD、記事本
50、WORD屬于（C）。
A、信息管理軟件B、圖形軟件C、字處理軟件D、系統(tǒng)軟件
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