寧夏銀川愛心園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心)（樣例5）

第一篇：寧夏銀川愛心園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心)

寧夏銀川愛心園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

聯(lián)系人：陸老師***

地址：銀川景墨家園A區(qū)金色陽光幼兒園3樓

學(xué)校網(wǎng)址:http:///

寧夏有孤獨(dú)癥兒童2300多人

“這是一群孤獨(dú)的?星星?，他們能看到東西卻視而不見，能聽到聲音卻充耳不聞，能與人交流卻閉口不言?！弊蛉帐堑诙€(gè)世界孤獨(dú)癥日，由我區(qū)孤獨(dú)癥患兒家長(zhǎng)發(fā)起，自治區(qū)殘聯(lián)協(xié)助，自治區(qū)殘疾人康復(fù)中心重點(diǎn)扶持的愛兒園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心在銀川成立。

據(jù)了解，目前全球共有孤獨(dú)癥患者3500萬，我國(guó)有150萬，學(xué)齡前兒童有10.4萬，我區(qū)有孤獨(dú)癥兒童2300多人。從2003年開始，國(guó)家教育部組織了專門的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，中殘聯(lián)等也將孤獨(dú)癥康復(fù)培訓(xùn)列入“十一五”規(guī)劃，并從2008年起，將每年的4月2日定為“世界孤獨(dú)癥日”。

愛兒園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是我區(qū)首家孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心，開創(chuàng)我區(qū)孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練的先河。它是集教育、心理、社會(huì)康復(fù)于一體的綜合性康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，被自治區(qū)殘疾人康復(fù)中心列為2009年初重點(diǎn)幫扶對(duì)象之一。該中心于2009年初開始籌建，能同時(shí)接納30名孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。成立儀式上多位醫(yī)學(xué)界涉足孤獨(dú)癥研究的專家座談獻(xiàn)言獻(xiàn)策，寧夏社會(huì)福利院院長(zhǎng)杜勇認(rèn)為，孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心的師資是關(guān)鍵。雖然這里的老師有一部分是幫助孤獨(dú)癥患兒康復(fù)治療的家長(zhǎng)，有一定的經(jīng)驗(yàn)，但仍需要專業(yè)培訓(xùn)。他愿意為中心老師不定期開展培訓(xùn)，幫助中心不斷發(fā)展。寧夏醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科方建群博士稱，孤獨(dú)癥屬精神類疾病，越早發(fā)現(xiàn)越好治愈，作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)識(shí)別，讓孤獨(dú)癥患兒盡早接受康復(fù)治療。因?yàn)橛泄陋?dú)癥患兒的家庭要承受比平常人更多的壓力，她愿意為這些孩子和家長(zhǎng)無償進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時(shí)表示，會(huì)組織社會(huì)有愛心的志。

兒童雨人：那些孤獨(dú)的花朵

他們是孤獨(dú)的花朵，沉浸在自我的空間里，能看到東西卻視而不見，能聽到聲音卻充耳不聞，能與人交流卻閉口不言……兒童孤獨(dú)癥，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的精神疾病，又稱自閉癥。因反映相關(guān)題材的影片《雨人》，“雨人”成為孤獨(dú)癥患者的俗稱。

4月2日，第二個(gè)“世界孤獨(dú)癥日”，記者走進(jìn)“愛心園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心”，把目光投向這群特殊的孩子們。

在康復(fù)中心略顯簡(jiǎn)陋的教室，5個(gè)孩子圍坐在老師面前，不時(shí)揮動(dòng)著小手回應(yīng)老師講課的內(nèi)容，與正常孩子不同的是，他們都由家長(zhǎng)抱著?！氨砻婵瓷先?，這些孩子和正常孩子沒區(qū)別，但只要你用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不會(huì)正視你的眼睛?！弊灾螀^(qū)殘疾人康復(fù)中心工作人員告訴記者，這個(gè)男孩名叫星星（化名），已經(jīng)5歲了，被確診患有孤獨(dú)癥已經(jīng)兩年多了。

星星的母親趙曉梅（化名）告訴記者，星星在兩歲之前，與正常孩子幾乎沒有不同?？傻搅藘蓺q半的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)星星經(jīng)常一個(gè)人呆呆坐在角落里，不同任何人說話，而且從來不用眼睛正視她?！拔覀?cè)诤芏噌t(yī)院做了檢查，都沒有結(jié)果，后來還是銀川婦幼保健院一名醫(yī)生懷疑孩子是孤獨(dú)癥。我們又去了北京一家大醫(yī)院?！睓z查結(jié)果讓趙曉梅幾乎陷入了崩潰的邊緣：兒童孤獨(dú)癥。

此后，趙曉梅向單位遞交了辭職信，帶著星星踏上了治療的道路。一年多的時(shí)間里，母子倆先后輾轉(zhuǎn)于北京、遼寧等兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心，趙曉梅重復(fù)著白天陪兒子上課，晚上陪兒子鍛煉的單調(diào)日子……期間，她結(jié)識(shí)了同樣來自我區(qū)的很多孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)，同樣的境遇讓他們自發(fā)組織起來，在自治區(qū)殘疾人康復(fù)中心的大力支持下，“愛心園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心”正式成立，幫助孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)緩解經(jīng)濟(jì)與精神的雙重壓力。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有3500萬人患有孤獨(dú)癥，而我國(guó)約有至少150萬名孤獨(dú)癥患者。其中學(xué)齡前兒童約有10.4萬人，我區(qū)已發(fā)現(xiàn)2300多名患有孤獨(dú)癥的兒童。

目前，我區(qū)對(duì)孤獨(dú)癥的救治尚停留在民間層面，雖然自治區(qū)殘疾人康復(fù)中心給予了大力協(xié)助，但由于對(duì)孤獨(dú)癥的救治未上升為國(guó)家行為，也未被納入醫(yī)保范圍。孤獨(dú)癥患兒的康復(fù)需要和老師“一對(duì)一”訓(xùn)練，要耗費(fèi)大量的人力、物力。沒有政府專項(xiàng)資金的投入，家長(zhǎng)和民間機(jī)構(gòu)的自籌經(jīng)費(fèi)往往有心無力。同時(shí)，由于對(duì)孤獨(dú)癥的不了解，人們對(duì)這一特殊群體關(guān)注極少。很多孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)為了給孩子創(chuàng)造較為寬松的生活環(huán)境，曾多次舉家搬遷。對(duì)于孤獨(dú)癥兒童，社會(huì)給予他們的出路更是異常狹窄，從上幼兒園到上小學(xué)、中學(xué)，孤獨(dú)癥患兒都被以各種方式和理由拒絕著。而對(duì)于更多的孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)來說，更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，隨著孩子年齡增大，他們?nèi)绾巫允称淞€存在嚴(yán)重問題。

寧夏：關(guān)愛自閉癥兒童讓“星星的孩子”不再孤獨(dú)

新華網(wǎng)寧夏頻道４月３日專電（記者劉海）伴著音樂節(jié)拍，十幾名孩子在老師的帶領(lǐng)下費(fèi)力地“起舞”，簡(jiǎn)單的動(dòng)作在家長(zhǎng)的幫助下才能夠勉強(qiáng)完成，有的孩子干脆站在那里紋絲不動(dòng)，聽任媽媽擺弄自己的手臂……這是記者在寧夏銀川市愛心園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心看到的場(chǎng)面。表演節(jié)目的孩子都是孤獨(dú)癥患者，最大的１３歲，最小的只有３歲。

孤獨(dú)癥，又稱自閉癥，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反映、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)等為特征的精神疾病，也是兒童發(fā)育障礙中最為嚴(yán)重的疾病之一。

據(jù)中國(guó)殘疾人普查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，孤獨(dú)癥發(fā)病率已占中國(guó)各類精神殘疾首位，平均每５００個(gè)兒童中就有一個(gè)是孤獨(dú)癥患者?；脊陋?dú)癥的兒童通常被大家親切地稱為“星星的孩子”，因?yàn)樗麄冃郧楣缕?，常常沉浸于自己的小世界，缺乏與人溝通的技巧，就像黑夜中獨(dú)自閃爍的星星。

正在康復(fù)中心接受訓(xùn)練的悅悅今年８歲，家住銀川，３歲時(shí)被診斷為孤獨(dú)癥患者，從此跟隨父母踏上了漫漫求醫(yī)路。“這些年我們帶著孩子輾轉(zhuǎn)于北京、天津、上海、鄭州、山東等地的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心，已經(jīng)花了２０多萬元。除了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我們還承受著巨大的壓力和痛苦?！睈倫偟母赣H韓先生對(duì)記者說。

２００９年４月２日，由寧夏殘聯(lián)協(xié)助并重點(diǎn)扶持的全區(qū)首個(gè)“民辦公助”愛心園孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心在銀川掛牌成立。隨后，韓先生把女兒送到這里，暫時(shí)告別了四處奔波求醫(yī)的生活。和悅悅一同接受康復(fù)訓(xùn)練的還有來自寧夏、陜西、福建等地的１０多位孤獨(dú)癥兒童。

“因?yàn)椴∏榈奶厥庑裕⒆觽兺ǔＲ诩议L(zhǎng)的陪伴下進(jìn)行輔助康復(fù)訓(xùn)練。我們采取教師個(gè)別化教學(xué)和家長(zhǎng)陪讀、家庭輔導(dǎo)計(jì)劃相結(jié)合的教育模式，給孩子們提供感覺統(tǒng)合、語言、認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)、生活自理、行為等各項(xiàng)能力的綜合康復(fù)教育?！睈坌膱@創(chuàng)辦人陸菊梅老師告訴記者。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界現(xiàn)有孤獨(dú)癥患者３５００萬人，其中４０％是兒童，平均每２０分鐘就有一名孤獨(dú)癥兒童誕生。我國(guó)至少有１５０萬名孤獨(dú)癥患者，其中學(xué)齡前兒童約有１０．４萬人。寧夏已發(fā)現(xiàn)２３００多名患有孤獨(dú)癥的兒童，可是由于受到諸多條件的限制，寧夏孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)發(fā)展還相對(duì)落后，治療機(jī)構(gòu)只有３家。對(duì)于龐大的孤獨(dú)癥群體來說，接受治療的只是極少部分“顯性”患者，還有很多“隱性”患者沒有及時(shí)救治。

“有些家長(zhǎng)沒有及時(shí)認(rèn)識(shí)到孩子的病情和嚴(yán)重性，有些家長(zhǎng)不愿意接受孩子患病的事實(shí)，這都會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童錯(cuò)過最佳治療時(shí)機(jī)。其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子得病的現(xiàn)實(shí)，并及時(shí)給孩子辦理殘疾證，這樣有利于減輕家庭的負(fù)擔(dān)，得到更多的幫助?！睂幭臍埪?lián)副理事長(zhǎng)馬友誼說。（完）

第二篇：西安藍(lán)海豚兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

西安藍(lán)海豚兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

西安心心特殊兒童發(fā)展中心（心心幼兒園）西安兒童智障康復(fù)站

西安百合花自閉兒童康復(fù)中心

陜西尚愛啟智培訓(xùn)中心

西安拉拉手智障人士康復(fù)支援中心西安市雁塔區(qū)慧心兒童教育康復(fù)中心西安星星天使陽光家園

西安市陽光明惠家園

西安市蓮湖區(qū)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心西安市蓮湖區(qū)智慧島兒童智能培訓(xùn)中心西安市蓮湖區(qū)天寶自閉癥康復(fù)院西安慧心兒童教育康復(fù)中心

咸陽市七彩虹自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心咸陽華僑兒童智能培訓(xùn)中心

第三篇：深圳市自閉癥孤獨(dú)癥語言兒童康復(fù)訓(xùn)練治療中心機(jī)構(gòu)龍崗最專業(yè)最好的

深圳市守護(hù)天使兒童服務(wù)中心

你的孩子還在采用傳統(tǒng)的方法訓(xùn)練嗎？當(dāng)孩子進(jìn)步不明顯時(shí)，需要改變訓(xùn)練理念和方法了！

深圳守護(hù)天使兒童服務(wù)中心是一家專門為自閉癥、多動(dòng)癥、語言發(fā)育遲緩及相關(guān)障礙兒童提供康復(fù)服務(wù)和訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)！守護(hù)天使由從事特教研究近30年的資深老師和自閉癥兒童的家長(zhǎng)共同發(fā)起，前期服務(wù)的重點(diǎn)是為深港兩地的自閉癥家長(zhǎng)提供康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)和方法的培訓(xùn)。2010年正式改名為守護(hù)天使，并將服務(wù)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練上面。

守護(hù)天使的特教老師經(jīng)驗(yàn)多在6年以上，在特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中心發(fā)展歷程：

1）2009年8月，關(guān)愛天使（香港）兒童服務(wù)中心正式成立；

2）2010年3月，改名為守護(hù)天使，守護(hù)天使兒童服務(wù)中心坪山中心成立；

3）2013年12月，深圳守護(hù)天使兒童服務(wù)中心擴(kuò)大和遷址到深圳六約。

守護(hù)天使開創(chuàng)業(yè)內(nèi)“樂、觸、動(dòng)、聽”創(chuàng)新型四元訓(xùn)練模式的先河，打破單調(diào)統(tǒng)一、封閉式的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。

守護(hù)天使與其它機(jī)構(gòu)的3大不同

1、抓住核心的新型訓(xùn)練模式：

其它機(jī)構(gòu)采用傳統(tǒng)方法進(jìn)行訓(xùn)練的孩子，好像學(xué)了不少知識(shí)，認(rèn)知增長(zhǎng)了，有的發(fā)展出語言了，但通常不會(huì)靈活運(yùn)用，行為機(jī)械單一，不會(huì)應(yīng)答隨機(jī)問題，主動(dòng)語言比較少?！笆刈o(hù)天使”的“樂、觸、動(dòng)、聽”教育模式下培養(yǎng)出來的孩子，表現(xiàn)出性格活潑、語言豐富、會(huì)與人討價(jià)還價(jià)、頂嘴、思維活躍、興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，同時(shí)發(fā)展出自豪、分享、關(guān)懷等高級(jí)心理活動(dòng)！

2、多對(duì)一的教導(dǎo)模式：

與其他機(jī)構(gòu)不同，守護(hù)天使是以全體老師一起對(duì)一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，而不僅是個(gè)別的一兩個(gè)老師對(duì)一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，所以每個(gè)孩子在守護(hù)天使都能得到所有老師關(guān)注，中心每天將孩子當(dāng)天情況拿出來討論，全體老師和教研主任共同商討孩子下一步計(jì)劃，確保每個(gè)孩子得到最專業(yè)的輔導(dǎo)。

3、引入多種新型、全面的訓(xùn)練手段：

其他機(jī)構(gòu)多數(shù)采用的是陳舊傳統(tǒng)的訓(xùn)練手段，守護(hù)天使引進(jìn)了國(guó)際多種成熟和效果顯著的手段，例如社交實(shí)戰(zhàn)課、心智解讀課、箱庭游戲治療課、啟音訓(xùn)練課、蒙氏感官課等多達(dá)13種課程。

第四篇：學(xué)雷鋒愛心義賣,助寧夏貧困兒童總結(jié)

學(xué)雷鋒愛心義賣，助寧夏貧困兒童------愛心義賣總結(jié) 2010年3月16日、17日，在多位同學(xué)的幫助下，我們?cè)谀鲜程瞄T口開展了為期兩天的愛心義賣募捐活動(dòng)。這是一次公益性活動(dòng)，是為了幫助寧夏貧困孩子籌集學(xué)費(fèi)，努力發(fā)動(dòng)更多愛心人士支持和幫助他們而開展的。這次愛心義賣總結(jié)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

2012年 3月16 日至17日

二、活動(dòng)目的及意義：

1、希望通過大家的努力，共同鑄就愛的長(zhǎng)城，用愛心義賣所得的錢去幫助寧夏貧困兒童，弘揚(yáng)雷鋒精神。

2、源自內(nèi)心的善舉，激發(fā)強(qiáng)烈道德感，擁有持久精神動(dòng)力。帶動(dòng)校內(nèi)外公益精神,實(shí)踐公益行動(dòng)為目的.通過義賣活動(dòng)的形式，形成慈善氛圍，倡導(dǎo)互助互愛的精神及無私奉獻(xiàn)的愛心。

三、活動(dòng)主題：

1.學(xué)雷鋒愛心義賣，助寧夏貧困兒童。

2.贈(zèng)人玫瑰，手有余香；多一份愛心，多一份希望。

四、活動(dòng)面向?qū)ο螅喝熒?/p>

五、活動(dòng)前期籌備情況

活動(dòng)前兩個(gè)星期召開會(huì)議，確定要開展這次愛心義賣活動(dòng)。2月27日開始籌備活動(dòng)所需的物品，如制作募捐箱、制作海報(bào)，人員調(diào)配和工作分配。3月14日開始制作募捐箱，畫宣傳海報(bào)、購買義賣物品等。3月16日早上八點(diǎn)半，開始布置場(chǎng)地。

六、活動(dòng)開展情況

學(xué)們的注意，一下子前來支持義賣的同學(xué)就多了起來。到晚上6點(diǎn)半之前，義賣物品如面紙、垃圾袋等已經(jīng)賣完，又去進(jìn)了一次貨。

第二天星期六，天公不作美，下起了雨，前來參加活動(dòng)的人大大減少。上午，大家仍在大傘下為愛心義賣努力著，同學(xué)去進(jìn)了一些新的義賣物品。下午，雨絲毫沒有要停下的意思，但大家仍堅(jiān)守崗位，大聲叫賣，希望為寧夏的孩子籌得更多的學(xué)費(fèi)，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心。晚上六點(diǎn)半的時(shí)候，我們把義賣的攤子收了，將剩下的東西送回元培407，義賣的現(xiàn)金及捐款箱里的現(xiàn)金由專人帶回去核對(duì)數(shù)目。

七、義賣活動(dòng)結(jié)果

本次義賣所得利潤(rùn)共189.5元，義賣現(xiàn)場(chǎng)捐款共54.3元。

八、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足

優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)我們基本上很團(tuán)結(jié)做好、完成這些工作，做到以團(tuán)隊(duì)為一個(gè)整體，大家都很賣力。

不足：1.義賣的時(shí)間放在星期五和星期六，很多同學(xué)已回家或外出，人流量大大減少。

2.義賣物品比較單調(diào)，不能更好地吸引同學(xué)參與到我們的義賣活動(dòng)中。

九、義賣活動(dòng)感想

在此次義賣活動(dòng)中，我們充分感受到了助人為樂帶給我們的快樂，讓我們明白了每個(gè)人都能通過實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)自己的愛心，為社會(huì)做一件好事不僅體現(xiàn)在思想上，也應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上，在幫助他人的同時(shí)，也讓自己的思想境界得到深華。正如韋唯所唱的那樣“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)從個(gè)人做起，從小事做起，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心。

第五篇：學(xué)雷鋒愛心義賣,助寧夏貧困兒童總結(jié)

學(xué)雷鋒愛心義賣，助寧夏貧困兒童------愛心義賣總結(jié)

2010年3月16日、17日，在多位同學(xué)的幫助下，我們?cè)谀鲜程瞄T口開展了為期兩天的愛心義賣募捐活動(dòng)。這是一次公益性活動(dòng)，是為了幫助寧夏貧困孩子籌集學(xué)費(fèi)，努力發(fā)動(dòng)更多愛心人士支持和幫助他們而開展的。這次愛心義賣總結(jié)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間： 2012年 3月16 日至17日