第一篇：親子活動(dòng)方案-財(cái)富框

幼兒園親子活動(dòng)方案――財(cái)富筐

7～9個(gè)月嬰幼兒親子指導(dǎo)活動(dòng)：“財(cái)富”筐。

7～9個(gè)月的嬰幼兒手部動(dòng)作開始豐富起來(lái)，他們通常會(huì)用一只手去抓住物體，表現(xiàn)為用食指、拇指和中指來(lái)抓取物體。在此基礎(chǔ)上，他們逐漸會(huì)用一只手抓住另一只手上拿著的物體．并可以用兩只手將物體換來(lái)?yè)Q去。這一階段嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的水平在他們操作材料的過程中得到不同程度的提升。

親子指導(dǎo)活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象是家長(zhǎng)和嬰幼兒兩個(gè)主體，因此，教師在設(shè)計(jì)親子指導(dǎo)活動(dòng)方案時(shí)．就非常強(qiáng)調(diào)活動(dòng)環(huán)境和材料的生活化，強(qiáng)調(diào)材料能夠給嬰幼兒帶來(lái)的持續(xù)發(fā)展。這種設(shè)計(jì)活動(dòng)的理念，不僅符合O～3歲嬰幼兒“按照自身大綱發(fā)展”的特點(diǎn)，也能幫助家長(zhǎng)在家庭中遷移我們的教育要求。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程

早教指導(dǎo)中心的教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，不能滿足于直接運(yùn)用早教指導(dǎo)中心提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)材料。為了使指導(dǎo)活動(dòng)既遵循嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)又可以幫助教師有的放矢地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，以下幾個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)可以作為確立重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容的參考：

1、嬰幼兒月齡發(fā)展的特點(diǎn)，2、觀察、收集到的本班家長(zhǎng)普遍存在的疑問或在教養(yǎng)方式上存在的誤區(qū)

3、本班嬰幼兒實(shí)際的發(fā)展水平。

根據(jù)這些要求，在我們?cè)缃讨笇?dǎo)中心組織的集體備課活動(dòng)中，我提出了我觀察到的本班的現(xiàn)狀供參與集體備課的教師討論。

在游戲材料的選擇上，我們班家長(zhǎng)為嬰幼兒選擇的玩具相對(duì)單一，大多是在市場(chǎng)上購(gòu)買的價(jià)格昂貴的玩具，他們沒有意識(shí)到生活中隨處可見的生活用品恰恰是嬰幼兒最喜歡的玩具，也不知道形式多樣化的生活用品對(duì)嬰幼兒的發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用：陪伴嬰幼兒玩操作類玩具時(shí)，我關(guān)注到家長(zhǎng)普遍不知道如何進(jìn)行觀察，而是過多地加以干預(yù)，導(dǎo)致他們無(wú)法洞悉嬰幼兒真正的需求，缺乏合適的支持性語(yǔ)言來(lái)支持嬰幼兒的活動(dòng)。

由此，我提出此次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)該著眼于對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，如怎樣幫助家長(zhǎng)掌握為嬰幼兒提供合適活動(dòng)材料的方法，并能在互動(dòng)中給予嬰幼兒足夠的支持。在具體的活動(dòng)內(nèi)容方面，我們?cè)诩w討論中達(dá)成了以下共識(shí)

1、只要提供多種材料，嬰幼兒就有可能出現(xiàn)各種不同的抓握方式。如果為嬰幼兒提供生活中各種各樣的物品，讓嬰幼兒充分接觸，調(diào)動(dòng)?jì)胗變旱亩喾N感官未感知，豈不就如同給了他們無(wú)窮可能的“財(cái)富”嗎?于是，我們將這次活動(dòng)命名為“財(cái)富”筐。

2、幫助家長(zhǎng)了解，和嬰幼兒交流時(shí)語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)單，情境性的語(yǔ)言更有利于嬰幼兒理解，如“寶寶．你做了什么”這類“陳述句式”，既能支持嬰幼兒的行為，又能幫助嬰幼兒在語(yǔ)言和自己的行為之問建立定的聯(lián)系。這些看似很簡(jiǎn)單的支持性語(yǔ)言，恰恰是家長(zhǎng)在陪伴嬰幼兒游戲時(shí)最欠缺的基本技巧。

二、活動(dòng)方案的實(shí)施

(一)活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：“財(cái)富”筐。

活動(dòng)對(duì)象：8組7～9個(gè)月嬰幼兒家庭。

活動(dòng)時(shí)間：20分鐘。

活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察嬰幼兒抓握動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解嬰幼兒的探索性行為掌握為嬰幼兒投放不同發(fā)展層次、產(chǎn)生不同抓握狀態(tài)材料的技巧指導(dǎo)家長(zhǎng)在游戲中有意識(shí)地用語(yǔ)言支持嬰幼兒的行為，增進(jìn)親子間的交流和互動(dòng)。

活動(dòng)材料：小鼓、小碰鈴、撥浪鼓、小筐、捏響玩具、搖Ⅱ向玩具、鞋盒、海洋球、乒乓球、塑料小勺、塑料碗、筆、小卡片、通心粉管、各種質(zhì)地的積木、絲巾、毛巾和餐巾紙等。

活動(dòng)步驟：將各種大小不同、質(zhì)地不同的玩具或生活用品裝八一個(gè)大的“財(cái)富”筐(玩具筐)中，共8份出示“財(cái)富”筐，吸引家長(zhǎng)和嬰幼兒的注意力，提示家長(zhǎng)進(jìn)行觀察，并給予一定的幫助和建議，分散自由活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別觀察指導(dǎo)集中指導(dǎo)。

(二)活動(dòng)過程

1、觀察嬰幼兒的行為

當(dāng)“財(cái)富”筐中的材料散落在地毯上，嬰幼兒馬上自由地選擇自己喜歡的物品。有的執(zhí)著地“啃”著塑料勺子，有的使勁地撕扯著餐巾紙，大多數(shù)嬰幼兒都選擇了生活中的常見用品

2、結(jié)合家長(zhǎng)的觀察，給予提示和建議

第一．為家長(zhǎng)提供觀察要點(diǎn)，如“他最喜歡擺弄什么，他有什么樣的動(dòng)作出現(xiàn)”

第二，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用支持性語(yǔ)言來(lái)陪伴嬰幼兒游戲，用語(yǔ)言來(lái)支持而不是干預(yù)嬰幼兒的行為，如“寶寶，你喜歡什么玩具呢？哦你喜歡這個(gè)勺子那就拿起來(lái)吧”，第三，解讀投放多樣性材料的方法和意義。提示家長(zhǎng)觀察，生活用品也能成為嬰幼兒的玩具，并提供給他們更多的探索機(jī)會(huì)，讓嬰幼兒多接觸生活中的各種材料，能夠讓嬰幼兒得到更大、更多的進(jìn)步和發(fā)展，不同的材料會(huì)直接導(dǎo)致嬰幼兒不同動(dòng)作的出現(xiàn)，如抽取餐巾紙的動(dòng)作會(huì)直接產(chǎn)生撕、拉和扯等動(dòng)作。

3、分散活動(dòng)及教師個(gè)別指導(dǎo)

在個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過前一階段提供給家長(zhǎng)的觀察要點(diǎn)，他們開始能夠理解嬰幼兒的探索性行為。如爍爍喜歡扔玩具，他的媽媽一直很困惑，通過個(gè)別指導(dǎo)后，爍爍媽媽開始嘗試選擇用肯定的“陳述性”語(yǔ)言鼓勵(lì)爍爍進(jìn)行嘗試：”噢I爍爍喜歡這個(gè)通心粉管，拿起來(lái)吧!它跑掉了，爍爍把它撿回來(lái)”在媽媽的鼓勵(lì)下，爍爍一直不停地將小小的通心粉管扔出去，然后再爬過去撿回來(lái)，用小手將其緊緊握住，放到嘴里咬一咬，再將其扔出去，不斷重復(fù)這個(gè)過程，而媽媽則一直耐心地陪伴在爍爍的身邊，不停地鼓勵(lì)爍爍再次重復(fù)。

一開始，爍爍總是用五個(gè)手指抓住通心粉管，當(dāng)重復(fù)的次數(shù)多了之后，他開始嘗試用自己的食指來(lái)?yè)芘ㄐ姆酃?，撥弄一陣后，他終于順利地用大拇指和食指將通心粉管牢牢地捏住了?？梢姡诩议L(zhǎng)的支持下，爍爍精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展得到了新的提高。

4、媽媽沙龍

“媽媽沙龍”是最后的集中指導(dǎo)時(shí)間，我提示所有家長(zhǎng)，每個(gè)家庭由一位家長(zhǎng)繼續(xù)陪伴嬰幼兒，另一位家長(zhǎng)到我這里參加沙龍活動(dòng)。

首先，我請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约涸谂惆閶肜瑑和妗柏?cái)富”筐時(shí)，他們各自觀察到的情況。家長(zhǎng)們紛紛表示，雖然嬰幼兒面對(duì)著一大堆的材料和玩具，但嬰幼兒基本上都有自己“執(zhí)著”的選擇。有趣的是，絕大多數(shù)嬰幼兒都選擇了生活用品。家長(zhǎng)們感嘆，這些物品都是生活中隨處可見的，但他們從來(lái)沒有想到可以將這些材料投放給嬰幼兒去接觸，但嬰幼兒今天卻對(duì)這些物品產(chǎn)生了濃厚的興趣，始終帶著非常愉悅的情緒“研究”著這些物品，在動(dòng)作發(fā)展上也取得了很大進(jìn)步。

其次，我根據(jù)家長(zhǎng)的觀察情況，簡(jiǎn)單總結(jié)或解讀嬰幼兒在此次活動(dòng)中的行為，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步理解嬰幼兒的行為，認(rèn)識(shí)到環(huán)境和生活是嬰幼兒探索、認(rèn)知自然的“大寶庫(kù)”，從而幫助家長(zhǎng)樹立正確的教養(yǎng)理念，提高家長(zhǎng)的育兒技巧。

三、活動(dòng)后的反思

O～3歲的嬰幼兒擁有著自己獨(dú)特的發(fā)展大綱，這個(gè)時(shí)期嬰幼兒的學(xué)習(xí)更多地是通過與環(huán)境中的材料互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中主動(dòng)探索和感知，并積累經(jīng)驗(yàn)、形成技能。因此，豐富的活動(dòng)材料、合適的活動(dòng)環(huán)境就顯得尤為重要。

1、生活就是“財(cái)富”筐在活動(dòng)過程中，我提供了大量來(lái)自生活中的材料，讓嬰幼兒充分地與這些材料進(jìn)行互動(dòng)，并請(qǐng)所有的家長(zhǎng)都退后一步，在活動(dòng)中成為一個(gè)真正的“觀察者”，而不是“干預(yù)者”。家長(zhǎng)在“退后一步”的觀察中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)日常生活中各種常見的材料不僅能引起嬰幼兒極大的興趣，而且這些材料在生活中自然的呈現(xiàn)方式正好給嬰幼兒的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限可能。家長(zhǎng)開始意識(shí)到，原來(lái)生活環(huán)境中到處都是機(jī)會(huì)，只要給予嬰幼兒足夠的空間讓他們與材料互動(dòng)，不需要成人任何刻意的教育手段+嬰幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)就會(huì)在不知不覺中悄悄地發(fā)生。

2、“陳述句式”的語(yǔ)言支持

用怎樣的語(yǔ)言和行為來(lái)支持嬰幼兒，這是家長(zhǎng)普遍感到非常困惑的問題。在此次的指導(dǎo)活動(dòng)中，家長(zhǎng)一直用簡(jiǎn)單、清晰又肯定的“陳述句式”回應(yīng)嬰幼兒的行為，使嬰幼兒始終保持良好情緒，并專注于活動(dòng)。?陳述句式”的語(yǔ)言支持，不僅滿足了嬰幼兒活動(dòng)探索的支持性需求，在更大程度上促進(jìn)了嬰幼兒對(duì)“情境性語(yǔ)言”的理解。

讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和理解嬰幼兒的特點(diǎn)和需求，并能將這些理念內(nèi)化為自己的教養(yǎng)方式，對(duì)于0～3歲嬰幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這才是最好的教養(yǎng)指導(dǎo)。因此，有價(jià)值的親子指導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)該是基于觀察嬰幼兒、觀察家長(zhǎng)、了解家長(zhǎng)的真正需求，將理念和需求結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際情況的親子指導(dǎo)活動(dòng)，從而讓其發(fā)揮更大的意義和價(jià)值，使每個(gè)0～3歲嬰幼兒都能在臺(tái)適、合理的環(huán)境中得到充分的發(fā)展．

第二篇：親子活動(dòng)方案

親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺(tái)，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

2．家長(zhǎng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂的游戲中成長(zhǎng)。

3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的關(guān)系。

4、通過讓孩子給父母送上自己準(zhǔn)備的小禮物，使孩子與父母之間都感受到愛。

二、活動(dòng)組織：梁老師、葉老師、孫老師

三、策劃主持：梁世云

四、活動(dòng)過程： 師：各位家長(zhǎng)早上好，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加我班舉行的 親子活動(dòng)！在這次的活動(dòng)中，為了進(jìn)一步增進(jìn)親子間的感情，使孩子們充分體驗(yàn) 與父母在一起的愉快和甜蜜，也促進(jìn)了學(xué)校、家庭與孩子之間的聯(lián)系。

1、父母每天起早摸黑，拼命的工作，目的就是為了自己的孩子能過上好的 生活，現(xiàn)在為了表示感謝父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，請(qǐng)同學(xué)們懷著深深的敬意，一 起為自己父母獻(xiàn)上一顆“感恩的心”——《感恩的心》歌曲欣賞并合唱。

2、很多同學(xué)都想在這一次的活動(dòng)中，展示一下自己的才能，現(xiàn)在有請(qǐng)*** 同學(xué)為我們表演魔術(shù)（學(xué)生表演）為了表達(dá)父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，在這里*** 同學(xué)代表全班同學(xué)為各位父母朗誦古詩(shī)《游子吟》。父母對(duì)我們的愛是偉大的，我們一定要報(bào)著一顆感恩的心感謝父母。

3、這一次的親子活動(dòng)共安排幾個(gè)游戲，希望每一個(gè)游戲家長(zhǎng)都能與孩子共 同去參與，現(xiàn)在就請(qǐng)各家長(zhǎng)移步到停車場(chǎng)。（1）一分鐘親子跳繩（老師負(fù)責(zé)）游戲方法：親子原地跳繩，1 分鐘之內(nèi)誰(shuí)的數(shù)量最多誰(shuí)為優(yōu)勝?；顒?dòng)材料：繩子 6 條（2）二人三足

1）、游戲方法：家長(zhǎng)與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊(duì)為勝。2）、游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個(gè)人同時(shí)跑。3）、分組方法：每組 8 個(gè)人（2 人一對(duì)），共 6 分組，父子或母子配合。

（3）趕小豬 游戲方法：家長(zhǎng)和孩子各自站在相對(duì)的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把籃球趕 到家長(zhǎng)那里；家長(zhǎng)拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈，游戲就結(jié)束。以先跑完的隊(duì) 為勝。分組方法：每組 8 個(gè)人（2 人一對(duì)），共 6 分組，父子或母子配合?；顒?dòng)材料：籃球 6 個(gè)、呼拉圈 6 個(gè)（4）說(shuō)說(shuō)心理話。每對(duì)家庭各發(fā)一張紙，父母與孩子把自己想說(shuō)的寫在紙上，然后相互交換。這樣可以建立一個(gè)平臺(tái)讓父母與子女的交流，使父母能更加了解孩子內(nèi)心世界。

五、活動(dòng)結(jié)束： 活動(dòng)結(jié)束： 時(shí)間過得真快，不知不覺親子活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)束了，在結(jié)束之前，孩子們?yōu)榱烁?謝父母的養(yǎng)育之恩，為自己的父母準(zhǔn)備了一份小禮物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己準(zhǔn)備 的小禮物獻(xiàn)給父母，并向父母說(shuō)一句感謝的話?，F(xiàn)在親子活動(dòng)正式結(jié)束了，希望 我們通過這個(gè)活動(dòng)便能促進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的關(guān)系。祝各位周末愉快，祝各位母 親，母親節(jié)快樂！

8.大二班:游戲名稱：打扮家長(zhǎng)

游戲玩法：幼兒端好化裝品站在起跑線上，聽到口令后開始跑，跑到對(duì)面家長(zhǎng)面前，開始化裝，最后戴上帽子，眼鏡，立即和家長(zhǎng)一起跑回起跑線處，先到者為勝

歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》

第三篇：親子活動(dòng)方案

親子活動(dòng)方案一

老高川中心幼兒園小三班

活動(dòng)時(shí)間：2013.3.27

活動(dòng)名稱：“運(yùn)乒乓球”

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及與家長(zhǎng)的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、籃子、桌子。

活動(dòng)人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小四個(gè)家庭為一組。

玩法：每組參賽人員站在桌子對(duì)面，開始后孩子從桌子上拿乒乓球往家長(zhǎng)身上放，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)身上的乒乓球最多誰(shuí)就獲勝。規(guī)則：不準(zhǔn)雙手合攏。

親子活動(dòng)方案二

老高川中心幼兒園小三班

活動(dòng)時(shí)間：2013.3.27

活動(dòng)名稱：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)幼兒安全躲閃能力。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、毛線

活動(dòng)人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小五個(gè)家庭為一組。

玩法：每個(gè)參賽人員腳上綁三個(gè)氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)踩氣球，最后哪一組腳上剩的氣球最多哪一組獲勝。

規(guī)則：在規(guī)定范圍內(nèi)踩。

第四篇：親子活動(dòng)方案

熄燈一小時(shí)社區(qū)宣傳——

親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

2013年3月23日20:30—21:30，在世界自然基金會(huì)組織下人類歷史上最大規(guī)模的環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)“地球一小時(shí)”再次來(lái)臨，向全世界發(fā)出“我做綠V客”的倡議。它將跨越洲際和國(guó)界，引發(fā)全球城市、企業(yè)和個(gè)人的自愿參與，在這一小時(shí)內(nèi)共同熄滅不必要的燈光，為地球的可持續(xù)未來(lái)祈福。同時(shí)這一天也是世界氣象日，今年的主題是“監(jiān)視天氣，保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)”，同時(shí)紀(jì)念世界天氣監(jiān)視網(wǎng)50年。該主題強(qiáng)調(diào)了WMO存在的一個(gè)理由——即減少因天氣、氣候和水相關(guān)災(zāi)害帶來(lái)的傷亡和損失。

二、活動(dòng)意義

1、宣傳熄燈一小時(shí)的活動(dòng)，讓大家積極參加熄燈一小時(shí)活動(dòng)

2、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的關(guān)系，通過讓孩子給父母送上自己準(zhǔn)備的小禮物，使孩子與父母之間都感受到愛。

3、加深大家的的環(huán)保理念，使每個(gè)人都能從小處出發(fā)，將節(jié)能減排落實(shí)到日常生活中，使人們自覺地加入到節(jié)能減排的行列中來(lái)，為我們的節(jié)能減排事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)

三、活動(dòng)主題：

熄燈你我他

四、活動(dòng)主辦單位：

福建省環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)：

福建農(nóng)林大學(xué)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：

2013年3月23日（星期六）20:30-21:30

五、活動(dòng)流程（1）前期準(zhǔn)備：

1、事先聯(lián)系好物業(yè)，讓物業(yè)幫忙做好前期宣傳，幫我們把海報(bào)貼出來(lái)。2、2013年3月23日上午在學(xué)校拓荒廣場(chǎng)集合，由活動(dòng)負(fù)責(zé)人向活動(dòng)人員講活動(dòng)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，舉行簡(jiǎn)短的啟動(dòng)儀式。然后從學(xué)校出發(fā)。

3、布置場(chǎng)地：（所需桌椅由社區(qū)提供）在場(chǎng)地放置大型展牌，懸掛熄燈一小時(shí)標(biāo)語(yǔ)，通過海報(bào)和宣傳畫的形式吸引居民的眼球，并且播放輕柔的回歸大自然的音樂（如班德瑞的等）以吸引社區(qū)居民。

4、在場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)安排3-5名會(huì)成員，在社區(qū)內(nèi)部4-6名協(xié)成員向居民做問卷調(diào)查并且引導(dǎo)小區(qū)的居民參與親子活動(dòng)（主要涉及我國(guó)現(xiàn)在的一些基本環(huán)保知識(shí)，以及對(duì)居民在日常生活中做到節(jié)能減排的程度進(jìn)行調(diào)查），活動(dòng)后分析結(jié)果并做總結(jié)，以此來(lái)確定我們今后活動(dòng)的重點(diǎn)方向以及及時(shí)找出相應(yīng)的更有力的宣傳方法，為我們以后各項(xiàng)宣傳活動(dòng)提供科學(xué)的理論依據(jù)和利用價(jià)值。

（2）活動(dòng)內(nèi)容

1、支持人致辭：各位家長(zhǎng)早上好，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加我們農(nóng)大環(huán)保協(xié)會(huì)舉行的親子活動(dòng)！在這次的活動(dòng)中，為了進(jìn)一步增進(jìn)親子間的感情，使孩子們充分體驗(yàn)與父母在一起的愉快和甜蜜，也促進(jìn)了家庭與孩子之間的聯(lián)系。

2、游戲內(nèi)容：（1）一分鐘親子跳繩

游戲方法：親子原地跳繩，1分鐘之內(nèi)誰(shuí)的數(shù)量最多誰(shuí)為優(yōu)勝?；顒?dòng)材料：繩子6條（2）二人三足

1）、游戲方法：家長(zhǎng)與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，志愿者發(fā)令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊(duì)為勝。2）、游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個(gè)人同時(shí)跑。

（3）現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保涂鴉

給家長(zhǎng)和孩子一張白色海報(bào)和幾幅筆，讓各自的家庭一起作畫，畫有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的圖畫。

（4）談?wù)劖h(huán)保，談?wù)勑睦镌挕?/p>

每對(duì)家庭各發(fā)一張紙，父母把自己想說(shuō)的寫在紙上，然后交給孩子。這樣可以建立一個(gè)平臺(tái)讓父母與子女的交流，使父母能更加了解孩子內(nèi)心世界。孩子寫出自己對(duì)環(huán)保的宣言，然后用KT板展示給大家看，表達(dá)自己的一份熱愛環(huán)保的心情。

3、獎(jiǎng)勵(lì)：

跳繩、兩人三足、環(huán)保涂鴉這三個(gè)游戲的有第一第二第三名分別給予獎(jiǎng)品，有參加活動(dòng)的孩子都給鼓勵(lì)獎(jiǎng)

4、活動(dòng)結(jié)束：時(shí)間過得真快，不知不覺親子活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)束了，非常感謝我們的物業(yè)主的歡迎，也非常感謝我們社區(qū)朋友的熱情加入，有各位的一起互動(dòng)，這次活動(dòng)才能這么開心、這么成功。現(xiàn)在親子活動(dòng)正式結(jié)束了，希望我們通過這個(gè)活動(dòng)便能促進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的關(guān)系，也能加強(qiáng)我們這個(gè)社區(qū)的環(huán)保觀念，大伙都能一起從生活中愛環(huán)保、愛低碳，外出少開車，多做公交，多到戶外鍛煉，孩子與家族一起節(jié)約用水，珍惜我們的糧食等等。那么，再次祝各位生活愉快，祝各位家庭，幸?？鞓罚。?）活動(dòng)后期

1、志愿者發(fā)放獎(jiǎng)品，給予參與活動(dòng)的家庭鼓勵(lì)

2、志愿者收拾場(chǎng)地。整理好活動(dòng)材料 六：后期總結(jié)：

活動(dòng)結(jié)束后，匯集數(shù)據(jù)、照片，做成視頻進(jìn)行展示宣傳。把社區(qū)小孩的作品拿到晚上溫泉公園活動(dòng)時(shí)展示。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

第五篇：親子活動(dòng)方案

親子活動(dòng)：感恩父母的心

桂城中心幼兒園梁秀貞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過感恩活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)父母的辛苦，體會(huì)爸爸媽媽培育孩子的艱辛。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，懂得用愛回報(bào)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：（1）、模仿媽媽懷孕時(shí)的短片（2）、感恩父母漫畫片段

2、手語(yǔ)視頻：《把愛傳出去》

3、眼罩18個(gè)、障礙物若干

4、背景音樂：《天空之城》《感恩的心》、《媽媽我想你》《沉醉于風(fēng)中》 活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)媽媽的辛苦

1、完整看一次模仿媽媽懷孕時(shí)的短片錄像。

2、提問：

（1）當(dāng)你剛剛懷上了小寶寶，你的心情怎么樣？

（2）你懷著小寶寶進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，有什么感覺？

（3）當(dāng)你放下懷了一天的“寶寶”時(shí)感覺是怎樣？

（4）為什么有的媽媽在懷寶寶時(shí)，她的寶寶會(huì)掉下來(lái)呢？

小結(jié)：我們只當(dāng)了一天的媽媽就覺得很累，你知道嗎，媽媽懷著寶寶可要堅(jiān)持差不多280多天呢。而且每天都要小心翼翼地保護(hù)好寶寶，不讓寶寶有任何的傷害。我們的爸爸要買許多營(yíng)養(yǎng)的東西給媽媽吃，幫媽媽干許多許多的事，陪著媽媽到公園去散步，給肚子里的寶寶講故事，讓媽媽有好的心情，使寶寶健康成長(zhǎng)。

二、感受父母的的愛，學(xué)會(huì)感恩。

現(xiàn)在我們?cè)诎职謰寢尩木呐嘤麻L(zhǎng)大了，你們說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛我們的呢？

三、回報(bào)父母的愛

（一）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用怎樣的方式表達(dá)對(duì)父母的愛。

（二）欣賞短片視頻：《感恩父母》

（三）暢想未來(lái)：保護(hù)父母。親子游戲《蒙眼過障礙》

（四）游戲后請(qǐng)家長(zhǎng)個(gè)別談感受：

（五）總結(jié)升華：

1、千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的感激。千歌萬(wàn)曲，難以抒發(fā)我們對(duì)爸爸媽媽的愛戴，我們用小手制作了一份份愛心禮物，以代表我們感恩的心。（現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送禮物給父母。）

2、全場(chǎng)人員共同起立邊唱邊做手語(yǔ)《把愛傳出去》