第一篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織理論征文——當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策

當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策漆應(yīng)得黨的十六大以來,特別是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)之后,各級(jí)黨組織按照中央的部署和要求,大力推進(jìn)理論武裝工作,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型黨組織,取得了明顯成效.但從更好地適應(yīng)深化改革,擴(kuò)大開放,加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐,推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的實(shí)際需要來看,理論武裝工作的任務(wù)仍十分艱

巨.問題與難點(diǎn)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義缺乏足夠認(rèn)識(shí)由于思想認(rèn)識(shí)不夠到位,一些部門和單位還沒有把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織擺到應(yīng)有位置.個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部忙于工作,忙于應(yīng)酬,學(xué)習(xí)的自覺性不夠,學(xué)風(fēng)不實(shí).有的單位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)抓得比較緊,而忽視或放松對(duì)普通黨員群眾的理論宣傳;黨政機(jī)關(guān)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作抓得比較緊,而有些基層單位的理論宣傳學(xué)習(xí)卻往往流于形式;國(guó)有企事業(yè)單位普遍重視理論武裝工作,而一些新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織抓得相對(duì)不夠緊.由于條件所限,有些農(nóng)村基層黨組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)困難,也缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視.這些情況和問題的存在,要求在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中必須增強(qiáng)說服力,增強(qiáng)針對(duì)性,主動(dòng)性和靈活性,要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,讓科學(xué)理論得到有效傳播,真正成為指導(dǎo)實(shí)踐的武器,發(fā)展的靈魂.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的形式載體和方法手段有待進(jìn)一步創(chuàng)新有的單位在抓理論學(xué)習(xí)工作時(shí),缺乏行之有效的形式,載體,方法,手段.一些部門和單位在理論宣傳學(xué)習(xí)中,仍在沿襲陳舊落后的運(yùn)作模式,方式不活,效果不佳,在理論學(xué)習(xí)上灌輸多,缺乏感染力.灌輸教育作為傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)教育方式曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用,但在新形勢(shì)下,黨員干部思想活躍,社會(huì)多元化趨勢(shì)更加明顯,灌輸學(xué)習(xí)在理論學(xué)習(xí)中的作用弱化.而當(dāng)前普遍的學(xué)習(xí)方式仍以灌輸為主,理論學(xué)習(xí)缺少知識(shí)啟迪,文化熏陶,感染力和滲透力不強(qiáng).方式不多,方法不活,影響學(xué)習(xí)效果.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與實(shí)際貼得還不夠緊在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中,一些部門和單位通過組織黨員干部理論學(xué)習(xí),絕大多數(shù)人都認(rèn)為有不少收獲,但部分黨員干部?jī)H僅停留在了解和掌握個(gè)別論點(diǎn),論斷上,對(duì)整個(gè)科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵,精神實(shí)質(zhì)和根本要求等往往理解把握得不夠,綜合運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法,認(rèn)識(shí)分析和研究解決實(shí)際問題的能力還有待進(jìn)一步提高.有的理論與實(shí)際結(jié)合得不好,有的甚至學(xué)用分離,知行不一,在一定程度上影響了運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)工作的實(shí)際成效.理論研究上重復(fù)的問題多,內(nèi)容上理性的東西多,感性的東西少;純理論的東西多,實(shí)際指導(dǎo)應(yīng)用的東西少,理論研究通俗化不夠,存在理論與實(shí)際相脫離的問題.思考與對(duì)策轉(zhuǎn)變黨員干部的學(xué)習(xí)理念,轉(zhuǎn)變黨員干部的學(xué)習(xí)理念,提升黨組織的學(xué)習(xí)力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)理念,要立足于提高黨員素質(zhì),著眼于保持黨組織的先進(jìn)性,更新學(xué)習(xí)理念,提升學(xué)習(xí)力.樹立學(xué)習(xí)是政治責(zé)任的理念.深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是我們黨在改革發(fā)展的新形勢(shì)下提高執(zhí)政能力的根本途徑,是保持先進(jìn)性的必然要求,是履行職責(zé)的本質(zhì)所在,從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任.樹立學(xué)習(xí)是先進(jìn)性本質(zhì)要求的理念.深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是黨員提高素質(zhì)和能力,永葆先進(jìn)性的根本途徑.黨員要保持先進(jìn)性,要發(fā)揮先鋒模范作用,就要有較高的綜合能力和素質(zhì),學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的根本途徑,只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能體現(xiàn)先進(jìn)性的要求.樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念.要把個(gè)人的學(xué)習(xí)放在整個(gè)團(tuán)體中,一個(gè)黨小組,黨支部,黨總支都是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)體,一個(gè)人的學(xué)習(xí)要服從于整個(gè)團(tuán)體的學(xué)習(xí),圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的愿景學(xué)習(xí),從而形成學(xué)習(xí)型黨組織.樹立自覺學(xué)習(xí)的理念.黨員要提高自覺學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),根據(jù)工作需要,要主動(dòng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化.提升黨組織的學(xué)習(xí)力,是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵,也是提高黨員學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ).黨組織要圍繞提高學(xué)習(xí)力的要求,籌劃學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)措施,學(xué)習(xí)制度,建立學(xué)習(xí)機(jī)制,從而增強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力.構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)的平臺(tái),構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)的平臺(tái),拓展黨員學(xué)習(xí)空間建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,要構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的平臺(tái),根據(jù)黨組織自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在組織全體黨員學(xué)習(xí)的過程中,著力于創(chuàng)造開放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流與共享,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性.建立開放的學(xué)習(xí)的平臺(tái),不斷改進(jìn)低效的會(huì)議,讀報(bào)式的單一學(xué)習(xí)方式方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力.要充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組的作用,構(gòu)筑領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)的平臺(tái).要改進(jìn)黨委中心組的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)與調(diào)研,研討,交流結(jié)合起來,用中心組的學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,指導(dǎo)實(shí)踐,推進(jìn)科學(xué)決策.利用黨員組織生活會(huì),建立新型的學(xué)習(xí)的平臺(tái).充分利用黨校,黨員活動(dòng)室,鄉(xiāng)村黨員陣地,把遠(yuǎn)程教育,電化教育等現(xiàn)代化教育手段引入課堂.要發(fā)揮理論講師團(tuán),黨員輔導(dǎo)員的作用,廣泛開展理論宣講活動(dòng),要利用信息資源,建立黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)站,開辟網(wǎng)上論壇等形成開放式的學(xué)習(xí)通道.要利用各類黨員學(xué)習(xí)的平臺(tái),拓展黨員的學(xué)習(xí)空

間.擴(kuò)大自主學(xué)習(xí)的空間.黨員通過構(gòu)建的組織平臺(tái),根據(jù)自身工作需要,選擇靈活的方式方法,學(xué)習(xí)有用的知識(shí).選擇更多的學(xué)習(xí)載體.黨組織學(xué)習(xí)的載體要多元化,而不是單一化,可以是組織生活學(xué),開展活動(dòng)學(xué),工作實(shí)踐學(xué),培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué),紅色旅游學(xué)等等.拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和內(nèi)容.不僅要緊緊圍繞理論武裝,掌握科學(xué)理論,堅(jiān)定理想信念,強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí),而且

要緊緊圍繞掌握基礎(chǔ)性,應(yīng)用性,前沿性等知識(shí),形成面向時(shí)代的應(yīng)變能力和面向未來的發(fā)展能力,形成科學(xué)執(zhí)政,民主執(zhí)政的能力.建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制,建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制,夯實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,就要建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí),要樹立持續(xù)發(fā)展的理念,樹立永葆先進(jìn)的理念,形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制.建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制.把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)活動(dòng),有人管,有人抓,有人組織,而且要形成一級(jí)抓一級(jí),一級(jí)帶一級(jí)的責(zé)任機(jī)制.建立領(lǐng)學(xué),互學(xué)機(jī)制.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí),黨員干部要相互學(xué)習(xí),倡導(dǎo)組織團(tuán)體有目標(biāo)地共同學(xué)習(xí),促進(jìn)信息共享,坦誠(chéng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)全體成員的共同提高,形成組織學(xué)習(xí)的濃厚氛圍.建立考核評(píng)估機(jī)制.組織好各類學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的評(píng)比和達(dá)標(biāo)活動(dòng).建立考學(xué),評(píng)學(xué)機(jī)制,制定切實(shí)可行的考學(xué),評(píng)學(xué)計(jì)劃,包括對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和對(duì)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)估,評(píng)估學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)效果,通過政策引導(dǎo)和制度規(guī)范,在動(dòng)態(tài)與定期考核的有機(jī)結(jié)合中形成長(zhǎng)效機(jī)制.建立激勵(lì)機(jī)制.對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中表現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)黨員崇尚科學(xué),追求知識(shí)的熱情,激勵(lì)黨員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè).建立黨員教育培訓(xùn)機(jī)制.要把黨員教育培訓(xùn)制度化,規(guī)范化,組織部門和黨校系統(tǒng)明確培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo),嚴(yán)格培訓(xùn)考核,做到每個(gè)黨員每年都有一定時(shí)間參加系統(tǒng)培訓(xùn),從而提高黨員素質(zhì),夯實(shí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ).(作者為甘肅省天水市委宣傳部副部長(zhǎng))關(guān)于學(xué)習(xí)的三個(gè)誤區(qū)時(shí)間:-1-2715:02:41來源:黨建【秦楚論壇】評(píng)論0條【所有評(píng)論】朱鐵志在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,恐怕早已不會(huì)有人公開否定學(xué)習(xí)的意義,知識(shí)的重要.問題在于,面對(duì)激烈復(fù)雜的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù),如何把黨中央對(duì)學(xué)習(xí)的迫切需要轉(zhuǎn)化為全黨的自覺行動(dòng),變成每一個(gè)黨員干部的內(nèi)在要求.一句話,如何把要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué),是此番建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵所在.目標(biāo)不管多么遠(yuǎn)大,意義不論多么重大,如果不能變成黨員干部實(shí)實(shí)在在的自覺行動(dòng),一切都是枉然.審視黨員干部的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們很難得出樂觀結(jié)論.據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明,某省公共圖書館藏書總量全省人均只有1.4本.而在過去一年中黨員干部人均讀書量不到兩本.更多的統(tǒng)計(jì)數(shù)字我沒有去詳查,但從自身的體驗(yàn)出發(fā),多數(shù)同志恐怕都很難交出令人滿意的答卷.通常的情形是:年初制定了宏偉的閱讀計(jì)劃,年終只有慚愧對(duì)待.導(dǎo)致不讀書,不學(xué)習(xí)的原因何在?據(jù)說一是不想學(xué),工作生活中沒感到有學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性,沒有發(fā)現(xiàn)迫切的內(nèi)在需求,升官發(fā)財(cái)基本與學(xué)習(xí)好壞關(guān)系不大.二是不會(huì)學(xué),不知學(xué)什么,工作生活中遇到的問題究竟屬于哪個(gè)學(xué)科,哪個(gè)門類心中無數(shù),到底應(yīng)該問道于何方神圣不摸門徑.泛濫于書店的官場(chǎng)秘籍,股市指南,健康必讀之類基本趨向功利需求,對(duì)于提高思想理論水平,堅(jiān)定理想信念似乎沒有關(guān)系.三是不能學(xué),主要是沉浸于日常工作之中,忙于應(yīng)對(duì)各種日常事務(wù),整天腳后跟打后腦勺兒,忙得不亦樂乎,確實(shí)無暇學(xué)習(xí).解決真學(xué)習(xí)的問題不能只靠上級(jí)號(hào)召,決定指令,而必須從內(nèi)因做起,從學(xué)習(xí)主體做起,首先解決內(nèi)驅(qū)力問題.具體說,就是要走出三個(gè)自覺不自覺的觀念誤區(qū).一是自恃才高八斗,學(xué)富五車,以博古通今,飽學(xué)之士自居.在國(guó)家機(jī)關(guān),哪個(gè)同志不是高學(xué)歷,高文憑,不是過關(guān)斬將殺到如今這個(gè)崗位,肚子里沒點(diǎn)墨水,手頭上沒點(diǎn)功夫,混得下去嗎?所以號(hào)召他們學(xué)習(xí),先自遇到的就是不冷不熱的抵觸情緒,馬馬虎虎的應(yīng)付態(tài)度.其心理基礎(chǔ)是:我早已碩士,博士一路下來,什么書沒讀過?什么課題沒做過,還用你們教我怎么學(xué)習(xí)?還需要學(xué)那些盡人皆知的常識(shí)嗎?二是混淆工作,學(xué)習(xí)界限,模糊讀書,實(shí)踐差別,以經(jīng)驗(yàn)主義代替系統(tǒng)提高和終身學(xué)習(xí).一些同志簡(jiǎn)單地把學(xué)習(xí),工作截然分開,以為求學(xué)階段主要是學(xué)習(xí),工作以后主要是實(shí)踐,是學(xué)以致用,是理論聯(lián)系實(shí)際,而沒有在哲學(xué)高度上將二者歸入認(rèn)識(shí)的不同階段,甚至明顯存在以工作代替學(xué)習(xí)的傾向,認(rèn)為工作就是學(xué)習(xí),是向?qū)嵺`學(xué)習(xí).這種看法當(dāng)然有其合理性,但從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的每一循環(huán)都使人的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的高度,這是毛主席的殷切教誨,也是認(rèn)識(shí)論的基本規(guī)律.如果長(zhǎng)期停留在感性實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)主義層面,提高個(gè)人素質(zhì)和水平,乃至提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平就無從談起.三是降低人生定位,疏于境界修養(yǎng),熱衷消遣娛樂.一些同志并不是什么壞人,也沒做過什么壞事.但就是境界不高,氣象不大,胸懷不寬,趣味不雅.種種機(jī)緣使他們走上現(xiàn)在的崗位,自認(rèn)祖墳已冒青煙,小心固位即可,不需青燈黃卷再費(fèi)苦力.從未想到黨和人民有囑托,事業(yè)發(fā)展靠本領(lǐng),一日不學(xué)自己知,兩日不學(xué)他人知,三日不學(xué)人人知.平日談吐粗俗,做派粗鄙,一張嘴就掩飾不住地沒文化.既不想惡補(bǔ)哲學(xué)社會(huì)科學(xué),也不想涉獵文學(xué)藝術(shù),自然科學(xué),至于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,那是主要領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課,和自己沒關(guān)系.業(yè)余時(shí)間熱衷于趕場(chǎng)赴宴,對(duì)與誰聚會(huì),和誰干杯津津樂道,以認(rèn)識(shí)某某大員為榮,以傳播小道消息為樂,以獲取意外之財(cái)為能事.凡此種種,都是學(xué)習(xí)的天敵.其實(shí),學(xué)習(xí)本是一件非常個(gè)體化的事情,有內(nèi)在需求的人,正在努力學(xué)習(xí)的人,不需要?jiǎng)e人耳提面命;缺乏內(nèi)在需求的人,整天忙于應(yīng)酬的人,再怎么動(dòng)員也沒用.關(guān)鍵是要有一點(diǎn)硬指標(biāo),硬辦法,硬杠杠,在內(nèi)力之外強(qiáng)加一點(diǎn)有效的外力,使其必須學(xué)習(xí),否則烏紗不保,地位難繼.

第二篇：當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策

當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策 黨的十六大以來，特別是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)之后，各級(jí)黨組織按照中央的部署和要求，大力推進(jìn)理論武裝工作，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型黨組織，取得了明顯成效。但從更好地適應(yīng)深化改革、擴(kuò)大開放、加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的實(shí)際需要來看，理論武裝工作的任務(wù)仍十分艱巨。

問題與難點(diǎn)

對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義缺乏足夠認(rèn)識(shí)

由于思想認(rèn)識(shí)不夠到位，一些部門和單位還沒有把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織擺到應(yīng)有位置。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部忙于工作、忙于應(yīng)酬，學(xué)習(xí)的自覺性不夠，學(xué)風(fēng)不實(shí)。有的單位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)抓得比較緊，而忽視或放松對(duì)普通黨員群眾的理論宣傳；黨政機(jī)關(guān)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作抓得比較緊，而有些基層單位的理論宣傳學(xué)習(xí)卻往往流于形式；國(guó)有企事業(yè)單位普遍重視理論武裝工作，而一些新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織抓得相對(duì)不夠緊。由于條件所限，有些農(nóng)村基層黨組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)困難，也缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視。這些情況和問題的存在，要求在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中必須增強(qiáng)說服力，增強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性和靈活性，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，讓科學(xué)理論得到有效傳播，真正成為指導(dǎo)實(shí)踐的武器、發(fā)展的靈魂。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的形式載體和方法手段有待進(jìn)一步創(chuàng)新

有的單位在抓理論學(xué)習(xí)工作時(shí)，缺乏行之有效的形式、載體、方法、手段。一些部門和單位在理論宣傳學(xué)習(xí)中，仍在沿襲陳舊落后的運(yùn)作模式，方式不活、效果不佳，在理論學(xué)習(xí)上灌輸多，缺乏感染力。灌輸教育作為傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)教育方式曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，但在新形勢(shì)下，黨員干部思想活躍，社會(huì)多元化趨勢(shì)更加明顯，灌輸學(xué)習(xí)在理論學(xué)習(xí)中的作用弱化。而當(dāng)前普遍的學(xué)習(xí)方式仍以灌輸為主，理論學(xué)習(xí)缺少知識(shí)啟迪、文化熏陶，感染力和滲透力不強(qiáng)。方式不多，方法不活，影響學(xué)習(xí)效果。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與實(shí)際貼得還不夠緊

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中，一些部門和單位通過組織黨員干部理論學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)人都認(rèn)為有不少收獲，但部分黨員干部?jī)H僅停留在了解和掌握個(gè)別論點(diǎn)、論斷上，對(duì)整個(gè)科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求等往往理解把握得不夠，綜合運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)分析和研究解決實(shí)際問題的能力還有待進(jìn)一步提高。有的理論與實(shí)際結(jié)合得不好，有的甚至學(xué)用分離、知行不一，在一定程度上影響了運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效。理論研究上重復(fù)的問題多，內(nèi)容上理性的東西多，感性的東西少；純理論的東西多，實(shí)際指導(dǎo)應(yīng)用的東西少，理論研究通俗化不夠，存在理論與實(shí)際相脫離的問題。

思考與對(duì)策

轉(zhuǎn)變黨員干部的學(xué)習(xí)理念，提升黨組織的學(xué)習(xí)力

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)理念，要立足于提高黨員素質(zhì)，著眼于保持黨組織的先進(jìn)性，更新學(xué)習(xí)理念，提升學(xué)習(xí)力。

樹立學(xué)習(xí)是政治責(zé)任的理念。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是我們黨在改革發(fā)展的新形勢(shì)下提高執(zhí)政能力的根本途徑，是保持先進(jìn)性的必然要求，是履行職責(zé)的本質(zhì)所在，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任。

樹立學(xué)習(xí)是先進(jìn)性本質(zhì)要求的理念。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是黨員提高素質(zhì)和能力、永葆先進(jìn)性的根本途徑。黨員要保持先進(jìn)性，要發(fā)揮先鋒模范作用，就要有較高的綜合能力和素質(zhì)，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的根本途徑，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能體現(xiàn)先進(jìn)性的要求。

樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念。要把個(gè)人的學(xué)習(xí)放在整個(gè)團(tuán)體中，一個(gè)黨小組、黨支部、黨總支都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)人的學(xué)習(xí)要服從于整個(gè)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的愿景學(xué)習(xí)，從而形成學(xué)習(xí)型黨組織。

樹立自覺學(xué)習(xí)的理念。黨員要提高自覺學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)工作需要，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。提升黨組織的學(xué)習(xí)力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵，也是提高黨員學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)。黨組織要圍繞提高學(xué)習(xí)力的要求，籌劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)措施、學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，從而增強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。

構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展黨員學(xué)習(xí)空間

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的平臺(tái)，根據(jù)黨組織自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在組織全體黨員學(xué)習(xí)的過程中，著力于創(chuàng)造開放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流與共享，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。建立開放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷改進(jìn)低效的會(huì)議、讀報(bào)式的單一學(xué)習(xí)方式方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。要充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組的作用，構(gòu)筑“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。要改進(jìn)黨委中心組的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)與調(diào)研、研討、交流結(jié)合起來，用中心組的學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)科學(xué)決策。利用黨員組織生活會(huì)，建立新型的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。充分利用黨校、黨員活動(dòng)室、鄉(xiāng)村黨員陣地，把遠(yuǎn)程教育、電化教育等現(xiàn)代化教育手段引入課堂。要發(fā)揮理論講師團(tuán)、黨員輔導(dǎo)員的作用，廣泛開展理論宣講活動(dòng)，要利用信息資源，建立黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開辟網(wǎng)上論壇等形成開放式的“學(xué)習(xí)通道”。要利用各類黨員學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展黨員的學(xué)習(xí)空間。

擴(kuò)大自主學(xué)習(xí)的空間。黨員通過構(gòu)建的組織平臺(tái)，根據(jù)自身工作需要，選擇靈活的方式方法，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。

選擇更多的學(xué)習(xí)載體。黨組織學(xué)習(xí)的載體要多元化，而不是單一化，可以是組織生活學(xué)、開展活動(dòng)學(xué)、工作實(shí)踐學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)、紅色旅游學(xué)等等。

拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和內(nèi)容。不僅要緊緊圍繞理論武裝，掌握科學(xué)理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，而且要緊緊圍繞掌握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、前沿性等知識(shí)，形成面向時(shí)代的應(yīng)變能力和面向未來的發(fā)展能力，形成科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政的能力。

建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，夯實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就要建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)，要樹立持續(xù)發(fā)展的理念，樹立永葆先進(jìn)的理念，形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。

建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)活動(dòng)，有人管、有人抓，有人組織，而且要形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)的責(zé)任機(jī)制。

建立“領(lǐng)學(xué)”、“互學(xué)”機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，黨員干部要相互學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)組織團(tuán)體有目標(biāo)地共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦誠(chéng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體成員的共同提高，形成組織學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

建立考核評(píng)估機(jī)制。組織好各類學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的評(píng)比和達(dá)標(biāo)活動(dòng)。建立“考學(xué)”、“評(píng)學(xué)”機(jī)制，制定切實(shí)可行的考學(xué)、評(píng)學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和對(duì)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)估，評(píng)估學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，通過政策引導(dǎo)和制度規(guī)范，在動(dòng)態(tài)與定期考核的有機(jī)結(jié)合中形成長(zhǎng)效機(jī)制。

建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中表現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)黨員崇尚科學(xué)、追求知識(shí)的熱情，激勵(lì)黨員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

建立黨員教育培訓(xùn)機(jī)制。要把黨員教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，組織部門和黨校系統(tǒng)明確培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，嚴(yán)格培訓(xùn)考核，做到每個(gè)黨員每年都有一定時(shí)間參加系統(tǒng)培訓(xùn)，從而提高黨員素質(zhì)，夯實(shí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)。

關(guān)于當(dāng)前我市黨政機(jī)關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織情況的分析及對(duì)策建議

黨的十七屆四中全會(huì)提出，要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，以此為抓手帶動(dòng)黨的思想理論建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。為貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，了解我市建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的情況，以便為高層決策提供參考，更加扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，我們對(duì)參加市委黨校2010年春季學(xué)期主體班學(xué)習(xí)的40多名處級(jí)干部和100多名科級(jí)干部就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨問題進(jìn)行了問卷調(diào)查并進(jìn)行了個(gè)別訪談，現(xiàn)就基本情況、存在問題及對(duì)策建議分析如下。

一、呼市黨政機(jī)關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的基本情況 1.學(xué)習(xí)制度健全，基礎(chǔ)建設(shè)扎實(shí)。

調(diào)查結(jié)果表明，黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨以來，我市大多數(shù)單位陸續(xù)開始了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐，大多數(shù)黨組織對(duì)學(xué)習(xí)抓得比較緊，通過落實(shí)各種學(xué)習(xí)制度，組織或選送黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修，組織廣大黨員開展經(jīng)常性學(xué)習(xí)，逐步從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)向基層單位、從城市向農(nóng)村、從領(lǐng)導(dǎo)干部向一般黨員擴(kuò)展，逐步形成學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型基層黨支部，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員，以推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織的真正形成。

2.學(xué)習(xí)愿望與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚

學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)速度小于變化速度等于死亡，是當(dāng)今世界普遍適用的一條基本定律。問卷調(diào)查顯示，機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)目的明確，多數(shù)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)時(shí)間有保障，廣大黨員干部本著基本理論篤學(xué)、本職業(yè)務(wù)深學(xué)、修身知識(shí)勤學(xué)、急需內(nèi)容先學(xué)的原則，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣。而且 80%以上的干部不再拘囿與以往單純的經(jīng)典著作和政治理論學(xué)習(xí)，越來越對(duì)形勢(shì)政策和專業(yè)技能所需要的新知識(shí)“很感興趣”，大多數(shù)單位每星期至少組織一次以上的集體學(xué)習(xí)并定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料，能夠積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化載體建設(shè)。

3.層層帶頭形成態(tài)勢(shì)，各顯特色各有千秋

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織過程中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是其組織者、推動(dòng)者、踐行者，從遠(yuǎn)景規(guī)劃的制定、實(shí)施方案的確定，到具體工作的部署、相應(yīng)措施的實(shí)施、保障環(huán)節(jié)的應(yīng)用，主要是靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來推動(dòng)。從訪談中我們了解到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)開展以來，我市各個(gè)黨政組織和機(jī)關(guān)能自發(fā)要求，自覺行動(dòng)，形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨政工團(tuán)共同抓、職能部門具體抓”層層帶頭的態(tài)勢(shì)，并根據(jù)單位自身實(shí)際，采取多種形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，呈現(xiàn)出各有千秋的學(xué)習(xí)特色。

二、普遍存在的幾個(gè)問題

雖然我市的學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作取得了明顯的成效，但也普遍存在一些問題，一定程度上影響制約了學(xué)習(xí)型政黨創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展?；旧媳憩F(xiàn)為“三多三少”：

1.把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作為一項(xiàng)“活動(dòng)”的居多，上升為學(xué)習(xí)型組織的較少。目前，還有相當(dāng)一部分單位和干部對(duì)學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)內(nèi)涵和科學(xué)規(guī)律認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)習(xí)流于“活動(dòng)”形式。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是膚淺地把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨看成一場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)”，是為了完成上級(jí)黨組織布置的任務(wù)，“為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)不是機(jī)關(guān)干部發(fā)自內(nèi)心的需求和渴望；二是簡(jiǎn)單地認(rèn)為“學(xué)習(xí)型”政黨就是更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的政黨，至于學(xué)什么，怎么學(xué)不得而知；三是片面地認(rèn)為學(xué)習(xí)就是多拿文憑，沒有高學(xué)歷以后在機(jī)關(guān)混不下去。以上種種，都沒有充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型政黨的重大意義。學(xué)習(xí)是手段，不是目的，目的是通過提高機(jī)關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)，改進(jìn)管理方式，提高辦事效率，降低行政成本，更好地服務(wù)人民。

2.傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)形式居多，現(xiàn)代學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式較少。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容單一。單位組織的學(xué)習(xí)更多的時(shí)間是政治理論學(xué)習(xí)，而其他內(nèi)容在集中學(xué)習(xí)中較少強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)。二是學(xué)習(xí)的形式比較單一。大多采用讀報(bào)、讀書、看電教片等形式，缺乏富有激情與活力的智慧交鋒和觀點(diǎn)碰撞，學(xué)習(xí)空氣比較沉悶。問卷調(diào)查顯示，機(jī)關(guān)干部喜歡的學(xué)習(xí)方式主要為“看書、看報(bào)”、“參觀考察”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”，而不是“集中學(xué)習(xí)”。

3.組織機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)制度設(shè)計(jì)沿續(xù)老格局的居多，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的機(jī)制較少。調(diào)查中不少同志反映，目前單位、處室和個(gè)人仍不同程度地存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。一是缺乏變革壓力。雖然近年來行政管理體制改革增大了黨政機(jī)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，但黨政機(jī)關(guān)畢竟不像企業(yè)那樣，直接面對(duì)市場(chǎng)機(jī)制的選擇，承受優(yōu)勝劣汰的壓力。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的積極性和主動(dòng)性有時(shí)不太高，或缺乏持續(xù)性和連貫性。二是學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)，沒有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)制。有些單位沒有牢固樹立學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念，學(xué)習(xí)與工作聯(lián)系不緊密，表面化、形式化現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。調(diào)查中顯示，目前各機(jī)關(guān)在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中存在的最突出問題就是學(xué)習(xí)制度不健全和業(yè)務(wù)工作太忙，學(xué)用脫節(jié)。

三、對(duì)策建議

雖然各機(jī)關(guān)的情況有所不同，創(chuàng)建的方式多種多樣，但都需要把握好一些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，處理好一些帶有共性的問題，只有這樣，才能避免走彎路，保證學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建沿著既定軌道健康發(fā)展、穩(wěn)步前進(jìn)。1.提高認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)培訓(xùn)者

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，既不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)習(xí)型組織的特性；又不能把學(xué)習(xí)型政黨當(dāng)作一般的學(xué)習(xí)型組織，忽略其政治特性。而提出的“創(chuàng)建”，也不是僅僅停留于建立某種組織模式的層面上，它更強(qiáng)調(diào)的是這一組織模式所帶來的實(shí)際效果，即推動(dòng)事業(yè)持續(xù)、飛速、創(chuàng)新發(fā)展，所以推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，也要重視教育培訓(xùn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的前沿力量，而作為培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主渠道、主陣地的黨校，要在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，發(fā)揮突出作用。建立完善各種機(jī)制，科學(xué)考核各級(jí)各類干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，加強(qiáng)對(duì)黨員培訓(xùn)活動(dòng)情況的管理與考核，不斷豐富培訓(xùn)形式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，增強(qiáng)廣大干部自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外，還應(yīng)建立黨員干部定期輪訓(xùn)制度，根據(jù)干部的實(shí)際培訓(xùn)需求進(jìn)行培訓(xùn)，更好地為干部崗位需要服務(wù)，真正使我們的黨員干部做到工作過程就是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)本身就是工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的良性“互動(dòng)”。2.典型引路，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式

按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)涵創(chuàng)新和發(fā)展機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)理念。在繼承機(jī)關(guān)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，拓展和創(chuàng)新機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，提高學(xué)習(xí)成效。要從關(guān)心干部階段性的學(xué)歷教育，發(fā)展為更注重干部的終身學(xué)習(xí)和教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作同時(shí)發(fā)生，要求每個(gè)人根據(jù)崗位職責(zé)的需要，為出色完成工作而學(xué)習(xí)。要從重視組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，發(fā)展為注重通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)開發(fā)人才資源，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為組織生存和發(fā)展的手段，使個(gè)人在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中得到更快的成長(zhǎng)，把個(gè)體的努力有效地轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力量，在討論和解決組織面臨的復(fù)雜問題時(shí)，萃取出高于個(gè)人智力的團(tuán)隊(duì)智力。要從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)交流，發(fā)展為更強(qiáng)調(diào)知識(shí)管理，促進(jìn)知識(shí)開發(fā)，用提升學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力來適應(yīng)工作職責(zé)的發(fā)展要求，促進(jìn)解決問題和推進(jìn)工作創(chuàng)新。3.加強(qiáng)交流，市直機(jī)關(guān)帶頭開展“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型黨組織的一個(gè)重要特征。它既是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的主要學(xué)習(xí)方式，也是提高機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的主要途徑。學(xué)習(xí)不是黨員個(gè)人的事情、領(lǐng)導(dǎo)者的事情，而是時(shí)代對(duì)全黨提出的要求。要建立起組織共同學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和準(zhǔn)則，形成學(xué)習(xí)共識(shí)并化為整體行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)共同目的。學(xué)習(xí)型政黨的“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”要取得實(shí)效，需要相關(guān)的制度和作風(fēng)條件做保障，從而積極推動(dòng)思想交流。為此，市直機(jī)關(guān)應(yīng)探索在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上搭建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、交流共享、知識(shí)應(yīng)用的平臺(tái)。在深化報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)出一批更有新意和實(shí)效的學(xué)習(xí)載體，鼓勵(lì)自由思考，引入“深度匯談”，倡導(dǎo)思想碰撞，使大家消除“習(xí)慣性防衛(wèi)”，真正沉浸于學(xué)習(xí)之中，感受學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的效果。

第三篇：當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策

當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策

當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策

漆應(yīng)得

黨的十六大以來，特別是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)之后，各級(jí)黨組織按照中央的部署和要求，大力推進(jìn)理論武裝工作，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型黨組織，取得了明顯成效。但從更好地適應(yīng)深化改革、擴(kuò)大開放、加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的實(shí)際需要來看，理論武裝工作的任務(wù)仍十分艱巨。問題與難點(diǎn)

對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義缺乏足夠認(rèn)識(shí)

由于思想認(rèn)識(shí)不夠到位，一些部門和單位還沒有把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織擺到應(yīng)有位置。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部忙于工作、忙于應(yīng)酬，學(xué)習(xí)的自覺性不夠，學(xué)風(fēng)不實(shí)。有的單位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)抓得比較緊，而忽視或放松對(duì)普通黨員群眾的理論宣傳；黨政機(jī)關(guān)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作抓得比較緊，而有些基層單位的理論宣傳學(xué)習(xí)卻往往流于形式；國(guó)有企事業(yè)單位普遍重視理論武裝工作，而一些新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織抓得相對(duì)不夠緊。由于條件所限，有些農(nóng)村基層黨組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)困難，也缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視。這些情況和問題的存在，要求在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中必須增強(qiáng)說服力，增強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性和靈活性，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，讓科學(xué)理論得到有效傳播，真正成為指導(dǎo)實(shí)踐的武器、發(fā)展的靈魂。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的形式載體和方法手段有待進(jìn)一步創(chuàng)新

有的單位在抓理論學(xué)習(xí)工作時(shí)，缺乏行之有效的形式、載體、方法、手段。一些部門和單位在理論宣傳學(xué)習(xí)中，仍在沿襲陳舊落后的運(yùn)作模式，方式不活、效果不佳，在理論學(xué)習(xí)上灌輸多，缺乏感染力。灌輸教育作為傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)教育方式曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，但在新形勢(shì)下，黨員干部思想活躍，社會(huì)多元化趨勢(shì)更加明顯，灌輸學(xué)習(xí)在理論學(xué)習(xí)中的作用弱化。而當(dāng)前普遍的學(xué)習(xí)方式仍以灌輸為主，理論學(xué)習(xí)缺少知識(shí)啟迪、文化熏陶，感染力和滲透力不強(qiáng)。方式不多，方法不活，影響學(xué)習(xí)效果。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與實(shí)際貼得還不夠緊

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中，一些部門和單位通過組織黨員干部理論學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)人都認(rèn)為有不少收獲，但部分黨員干部?jī)H僅停留在了解和掌握個(gè)別論點(diǎn)、論斷上，對(duì)整個(gè)科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求等往往理解把握得不夠，綜合運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)分析和研究解決實(shí)際問題的能力還有待進(jìn)一步提高。有的理論與實(shí)際結(jié)合得不好，有的甚至學(xué)用分離、知行不一，在一定程度上影響了運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效。理論研究上重復(fù)的問題多，內(nèi)容上理性的東西多，感性的東西少；純理論的東西多，實(shí)際指導(dǎo)應(yīng)用的東西少，理論研究通俗化不夠，存在理論與實(shí)際相脫離的問題。

思考與對(duì)策

轉(zhuǎn)變黨員干部的學(xué)習(xí)理念，提升黨組織的學(xué)習(xí)力

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)理念，要立足于提高黨員素質(zhì)，著眼于保持黨組織的先進(jìn)性，更新學(xué)習(xí)理念，提升學(xué)習(xí)力。

樹立學(xué)習(xí)是政治責(zé)任的理念。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是我們黨在改革發(fā)展的新形勢(shì)下提高執(zhí)政能力的根本途徑，是保持先進(jìn)性的必然要求，是履行職責(zé)的本質(zhì)所在，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任。

樹立學(xué)習(xí)是先進(jìn)性本質(zhì)要求的理念。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是黨員提高素質(zhì)和能力、永葆先進(jìn)性的根本途徑。黨員要保持先進(jìn)性，要發(fā)揮先鋒模范作用，就要有較高的綜合能力和素質(zhì)，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的根本途徑，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能體現(xiàn)先進(jìn)性的要求。

樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念。要把個(gè)人的學(xué)習(xí)放在整個(gè)團(tuán)體中，一個(gè)黨小組、黨支部、黨總支都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)人的學(xué)習(xí)要服從于整個(gè)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的愿景學(xué)習(xí)，從而形成學(xué)習(xí)型黨組織。

樹立自覺學(xué)習(xí)的理念。黨員要提高自覺學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)工作需要，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。提升黨組織的學(xué)習(xí)力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵，也是提高黨員學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)。黨組織要圍繞提高學(xué)習(xí)力的要求，籌劃學(xué)習(xí)

目標(biāo)、學(xué)習(xí)措施、學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，從而增強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。

構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展黨員學(xué)習(xí)空間

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的平臺(tái)，根據(jù)黨組織自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在組織全體黨員學(xué)習(xí)的過程中，著力于創(chuàng)造開放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流與共享，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。建立開放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷改進(jìn)低效的會(huì)議、讀報(bào)式的單一學(xué)習(xí)方式方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。要充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組的作用，構(gòu)筑“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。要改進(jìn)黨委中心組的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)與調(diào)研、研討、交流結(jié)合起來，用中心組的學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)科學(xué)決策。利用黨員組織生活會(huì)，建立新型的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。充分利用黨校、黨員活動(dòng)室、鄉(xiāng)村黨員陣地，把遠(yuǎn)程教育、電化教育等現(xiàn)代化教育手段引入課堂。要發(fā)揮理論講師團(tuán)、黨員輔導(dǎo)員的作用，廣泛開展理論宣講活動(dòng)，要利用信息資源，建立黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開辟網(wǎng)上論壇等形成開放式的“學(xué)習(xí)通道”。要利用各類黨員學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展黨員的學(xué)習(xí)空間。

擴(kuò)大自主學(xué)習(xí)的空間。黨員通過構(gòu)建的組織平臺(tái)，根據(jù)自身工作需要，選擇靈活的方式方法，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。

選擇更多的學(xué)習(xí)載體。黨組織學(xué)習(xí)的載體要多元化，而不是單一化，可以是組織生活學(xué)、開展活動(dòng)學(xué)、工作實(shí)踐學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)、紅色旅游學(xué)等等。

拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和內(nèi)容。不僅要緊緊圍繞理論武裝，掌握科學(xué)理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，而且要緊緊圍繞掌握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、前沿性等知識(shí)，形成面向時(shí)代的應(yīng)變能力和面向未來的發(fā)展能力，形成科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政的能力。

建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，夯實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就要建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)，要樹立持續(xù)發(fā)展的理念，樹立永葆先進(jìn)的理念，形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。

建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)活動(dòng)，有人管、有人抓，有人組織，而且要形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)的責(zé)任機(jī)制。

建立“領(lǐng)學(xué)”、“互學(xué)”機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，黨員干部要相互學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)組織團(tuán)體有目標(biāo)地共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦誠(chéng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體成員的共同提高，形成組織學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

建立考核評(píng)估機(jī)制。組織好各類學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的評(píng)比和達(dá)標(biāo)活動(dòng)。建立“考學(xué)”、“評(píng)學(xué)”機(jī)制，制定切實(shí)可行的考學(xué)、評(píng)學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和對(duì)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)估，評(píng)估學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，通過政策引導(dǎo)和制度規(guī)范，在動(dòng)態(tài)與定期考核的有機(jī)結(jié)合中形成長(zhǎng)效機(jī)制。

建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中表現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)黨員崇尚科學(xué)、追求知識(shí)的熱情，激勵(lì)黨員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。建立黨員教育培訓(xùn)機(jī)制。要把黨員教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，組織部門和黨校系統(tǒng)明確培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，嚴(yán)格培訓(xùn)考核，做到每個(gè)黨員每年都有一定時(shí)間參加系統(tǒng)培訓(xùn)，從而提高黨員素質(zhì)，夯實(shí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)。

（作者為甘肅省天水市委宣傳部副部長(zhǎng)）

關(guān)于學(xué)習(xí)的三個(gè)誤區(qū)

時(shí)間：2010-1-27 15:02:41來源：黨建【秦楚論壇】評(píng)論 0條【所有評(píng)論】

朱鐵志

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，恐怕早已不會(huì)有人公開否定學(xué)習(xí)的意義、知識(shí)的重要。問題在于，面對(duì)激烈復(fù)雜的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，如何把黨中央對(duì)學(xué)習(xí)的迫切需要轉(zhuǎn)化為全黨的自覺行動(dòng)，變成每一個(gè)黨員干部的內(nèi)在要求。一句話，如何把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，是此番建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵所在。目標(biāo)不管多么遠(yuǎn)大，意義不論多么重大，如果不能變成黨員干部實(shí)實(shí)在在的自覺行動(dòng)，一切都是枉然。

審視黨員干部的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們很難得出樂觀結(jié)論。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，某省公共圖書館藏書總量全省人均只有1.4本。而在過去一年中黨員干部人均讀書量不到兩本。更多的統(tǒng)計(jì)數(shù)字我沒有去詳查，但從自身的體驗(yàn)出發(fā)，多數(shù)同志恐怕都很難交出令人滿意的答卷。通常的情形是：年初制定了宏偉的閱讀計(jì)劃，年終只有慚愧對(duì)待。

導(dǎo)致不讀書、不學(xué)習(xí)的原因何在？據(jù)說一是不想學(xué)，工作生活中沒感到有學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性，沒有發(fā)現(xiàn)迫切的內(nèi)在需求，升官發(fā)財(cái)基本與學(xué)習(xí)好壞關(guān)系不大。二是不會(huì)學(xué)，不知學(xué)什么，工作生活中遇到的問題究竟屬于哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)門類心中無數(shù)，到底應(yīng)該問道于何方神圣不摸門徑。泛濫于書店的官場(chǎng)秘籍、股市指南、健康必讀之類基本趨向功利需求，對(duì)于提高思想理論水平，堅(jiān)定理想信念似乎沒有關(guān)系。三是不能學(xué)，主要是沉浸于日常工作之中，忙于應(yīng)對(duì)各種日常事務(wù)，整天腳后跟打后腦勺兒，忙得不亦樂乎，確實(shí)無暇學(xué)習(xí)。

解決真學(xué)習(xí)的問題不能只靠上級(jí)號(hào)召、決定指令，而必須從內(nèi)因做起，從學(xué)習(xí)主體做起，首先解決“內(nèi)驅(qū)力”問題。具體說，就是要走出三個(gè)自覺不自覺的觀念誤區(qū)。一是自恃才高八斗、學(xué)富五車，以博古通今、飽學(xué)之士自居。在國(guó)家機(jī)關(guān)，哪個(gè)同志不是高學(xué)歷、高文憑，不是過關(guān)斬將殺到如今這個(gè)崗位，肚子里沒點(diǎn)墨水，手頭上沒點(diǎn)功夫，混得下去嗎？所以號(hào)召他們學(xué)習(xí)，先自遇到的就是不冷不熱的抵觸情緒、馬馬虎虎的應(yīng)付態(tài)度。其心理基礎(chǔ)是：我早已碩士、博士一路下來，什么書沒讀過？什么課題沒做過，還用你們教我怎么學(xué)習(xí)？還需要學(xué)那些盡人皆知的常識(shí)嗎？

二是混淆工作、學(xué)習(xí)界限，模糊讀書、實(shí)踐差別，以經(jīng)驗(yàn)主義代替系統(tǒng)提高和終身學(xué)習(xí)。一些同志簡(jiǎn)單地把學(xué)習(xí)、工作截然分開，以為求學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)，工作以后主要是實(shí)踐，是學(xué)以致用，是理論聯(lián)系實(shí)際，而沒有在哲學(xué)高度上將二者歸入認(rèn)識(shí)的不同階段，甚至明顯存在以工作代替學(xué)習(xí)的傾向，認(rèn)為工作就是學(xué)習(xí)，是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這種看法當(dāng)然有其合理性，但從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的每一循環(huán)都使人的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的高度，這是毛主席的殷切教誨，也是認(rèn)識(shí)論的基本規(guī)律。如果長(zhǎng)期停留在感性實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)主義層面，提高個(gè)人素質(zhì)和水平，乃至提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平就無從談起。

三是降低人生定位，疏于境界修養(yǎng)，熱衷消遣娛樂。一些同志并不是什么壞人，也沒做過什么壞事。但就是境界不高，氣象不大，胸懷不寬，趣味不雅。種種機(jī)緣使他們走上現(xiàn)在的崗位，自認(rèn)祖墳已冒青煙，小心固位即可，不需青燈黃卷再費(fèi)苦力。從未想到黨和人民有囑托，事業(yè)發(fā)展靠本領(lǐng)，一日不學(xué)自己知，兩日不學(xué)他人知，三日不學(xué)人人知。平日談吐粗俗，做派粗鄙，一張嘴就掩飾不住地沒文化。既不想惡補(bǔ)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，也不想涉獵文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)，至于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，那是主要領(lǐng)導(dǎo)

干部的必修課，和自己沒關(guān)系。業(yè)余時(shí)間熱衷于趕場(chǎng)赴宴，對(duì)與誰聚會(huì)、和誰干杯津津樂道，以認(rèn)識(shí)某某大員為榮，以傳播小道消息為樂，以獲取意外之財(cái)為能事。

凡此種種，都是學(xué)習(xí)的天敵。其實(shí)，學(xué)習(xí)本是一件非常個(gè)體化的事情，有內(nèi)在需求的人、正在努力學(xué)習(xí)的人，不需要?jiǎng)e人耳提面命；缺乏內(nèi)在需求的人，整天忙于應(yīng)酬的人，再怎么動(dòng)員也沒用。關(guān)鍵是要有一點(diǎn)硬指標(biāo)、硬辦法、硬杠杠，在內(nèi)力之外強(qiáng)加一點(diǎn)有效的外力，使其必須學(xué)習(xí)，否則烏紗不保，地位難繼。

第四篇：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)征文

以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具為載體加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

中共中央辦公廳在印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》中指出：“創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法。堅(jiān)持運(yùn)用好過去組織學(xué)習(xí)的有效做法，結(jié)合實(shí)際積極探索富有時(shí)代特點(diǎn)的新方式”。現(xiàn)代社會(huì)信息傳播最快的渠道就是電子渠道，通過廣播，電視，收音機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)這些現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具傳播的信息能第一時(shí)間被廣大讀者接收，引起大家的關(guān)注。我認(rèn)為在當(dāng)今，加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織可以以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具為載體。在眾多網(wǎng)絡(luò)工具中，我們應(yīng)該從多角度來衡量哪一種工具更適合我們的需求，通過仔細(xì)思考之后，我認(rèn)為博客是一個(gè)非常適合的載體用于加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。

一、博客的起點(diǎn)于特征

博客的英文縮寫為Blog，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”。博客是一種滿足“五零”條件(零編輯、零技術(shù)、零體制、零成本、零形式)而實(shí)現(xiàn)的“零進(jìn)入壁壘”的網(wǎng)上個(gè)人出版方式，從媒體價(jià)值鏈最重要的三個(gè)環(huán)節(jié)：作者、內(nèi)容和讀者三大層次，實(shí)現(xiàn)了“源代碼的開放”。博客帶來的是一種全新的學(xué)習(xí)理念，不僅是人們的學(xué)習(xí)方式，更是改變了人們的認(rèn)知心態(tài)，變“要我學(xué)”，為“我要學(xué)”。

博客除具有網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性、綜合性、開放性和虛擬性的特點(diǎn)外，還具有自身的特點(diǎn)，具體為：

（一）內(nèi)容和形式的個(gè)性化。每個(gè)博客無論內(nèi)容還是形式都可能是完全不同的，不同的個(gè)體，擁有不同的人生經(jīng)歷和興趣愛好，擅長(zhǎng)不同的表達(dá)方式。所以每一個(gè)博客都可以個(gè)性鮮明，都是一種真實(shí)的自我展現(xiàn)。以“個(gè)人大腦”作為網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和思想發(fā)源地，個(gè)人的聲音和思想在博客網(wǎng)站得到最大可能的展示。

（二）思想的共享性。博客的精髓是從個(gè)人的視角，透視整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，博客作者們精選和記錄自己在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助，使其具有更高的共享價(jià)值。博客精神的核心是體現(xiàn)一種利他的共享精神，表現(xiàn)出一種“大我”的精神實(shí)質(zhì)。

（三）信息資源有序整理的方便性。使用者利用博客工具可以很快將分布在互聯(lián)網(wǎng)上的資源匯總在一起，同時(shí)可以附上自己的備注，查詢使用非常方便。

（四）參與者充分溝通和協(xié)作的交互性。博客的簡(jiǎn)單易用和即時(shí)發(fā)布為建立網(wǎng)絡(luò)交互社區(qū)提供了便利的條件，人們能夠方便地利用它展開對(duì)于一些主題的探討。每個(gè)參與者都可以建立自己的博客，除了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的評(píng)論，還可以對(duì)其他人的博客發(fā)表個(gè)人意見。參與者可以就共同關(guān)心的問題展開深入探討，可以聚集分散在各處的相同主題內(nèi)容，便于互相溝通和協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。

二、博客在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中的作用

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程，實(shí)際上就是通過一定渠道，開展一系列工作，逐步賦予原有黨組織以新的機(jī)能的過程。充分發(fā)揮黨的政治、思想和組織優(yōu)勢(shì)，借鑒和吸收學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)理念，在黨內(nèi)大力宣傳學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，使這些先進(jìn)理念在全體黨員中深入人心，并化為自覺行動(dòng)。

（一）博客提供了信息交流的平臺(tái)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織需要建立一個(gè)信息交

流的平臺(tái)，便于黨員之間，黨員與員工之間可以互相交流讀書心得，提供最近的讀書筆記，甚至發(fā)布工作計(jì)劃、會(huì)議通知等。博客是這個(gè)信息交流平臺(tái)的絕佳載體。博客的私有性更強(qiáng)，更有針對(duì)性，在提供相關(guān)信息的同時(shí)，能夠方便地連接到信息出處的頁面，將信息的及時(shí)性和交流的互動(dòng)性完美地結(jié)合在一起。

（二）博客便于資源共享。博客的精髓體現(xiàn)的是一種利他的共享精神，為他人提供服務(wù)幫助，達(dá)到一種思想共享的境界。博客不僅僅只是記錄個(gè)人的生活所示、思想片段、時(shí)事評(píng)論。更重要的是，為他人提供自己認(rèn)為精彩的內(nèi)容，包括存在個(gè)人頭腦中的一些隱性知識(shí)，包括自己搜集整理的信息資源，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的共享精神。利用博客技術(shù)，是任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，獲得任何所需的信息資源，倡導(dǎo)了一種良好開放的資源共享的研究交流氛圍。

三、博客在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中的意義

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是黨的建設(shè)的一個(gè)重大創(chuàng)新，賦予“學(xué)習(xí)”更深的內(nèi)涵、更高的目標(biāo)。那種“讀幾年書，管一輩子”的時(shí)代已過去了，當(dāng)今世界處在的大發(fā)展大變革大調(diào)整和知識(shí)更新時(shí)期，“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)?！痹谕七M(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要克服滿足于開會(huì)“學(xué)習(xí)文件”、“大會(huì)作個(gè)報(bào)告”、“讀讀報(bào)紙”等，要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種常態(tài)，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，而不是一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)作自己的份內(nèi)事、要緊事來看待，變“要我讀書學(xué)習(xí)”為“我要讀書學(xué)習(xí)”。

（一）讓閱讀和記錄成為領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員們的習(xí)慣。博客是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)日志，e化的學(xué)習(xí)工作筆記，是一種便利的記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作經(jīng)驗(yàn)的工具。它首要的功能就是閱讀和記錄，黨員們可以運(yùn)用博客把自己看到的、聽到的、想到的信息隨時(shí)地采擷下來，將有困惑，有價(jià)值的信息錄入到自己的博客中，日后可以更好地加以整理和利用。網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上記錄會(huì)調(diào)動(dòng)黨員們最基本的判斷能力和語言文字能力，按照自己的方式進(jìn)行表達(dá)。這無形中也加深了對(duì)知識(shí)的理解，知識(shí)的含義在寫作過程中不知不覺地建構(gòu)起來。所以Blonging這一過程又是進(jìn)行意義學(xué)習(xí)的過程。

這些內(nèi)容的填寫堅(jiān)持每周有一至二次或更多次，有話則長(zhǎng)，無話則短，通過資料書寫與整理，不僅可提高寫作能力，而且還能改善思考能力，養(yǎng)成了寫與思的習(xí)慣。這種習(xí)慣是提高黨員自身素質(zhì)的一個(gè)重要的過程。

（二）讓分享與交流成為團(tuán)隊(duì)的風(fēng)氣。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。知識(shí)又被劃分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是易于存儲(chǔ)和傳播的知識(shí)，而隱性知識(shí)通常指“只可意會(huì)，難以言傳”的那一類知識(shí)。如何將黨員的隱性知識(shí)顯現(xiàn)出來，轉(zhuǎn)化成顯性知識(shí)呢？建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，將學(xué)習(xí)者組織起來，讓有共同興趣的一群人都能圍繞感興趣的話題進(jìn)行討論，能夠分享對(duì)方的觀點(diǎn)，并能夠相互幫助，對(duì)新的話題和想法進(jìn)行探討，這是將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)的一種有效途徑。

博客重要的功能在于“分享”和“交流”。它可將黨員的個(gè)人資料進(jìn)行發(fā)布和出版。通過參與回復(fù)、討論，可以體驗(yàn)他的思想與他人建立廣泛的社會(huì)聯(lián)系。分享他人經(jīng)驗(yàn)、思想和體驗(yàn)，這些體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的獲得將使自己某一方面的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)跨越式的提升和發(fā)展。在交流中思維進(jìn)行碰撞，隱性知識(shí)得到挖掘和啟發(fā)。思路逐漸暢通，那些只能意會(huì)的知識(shí)漸漸地清晰地顯現(xiàn)于眼前。隨著改革的不斷深入，各種困惑和新問題也隨之增加，急需互助借簽和專家引領(lǐng)。而博客不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地就可相交流。黨員們可遨游于信

息的海洋里，尋求來自普通黨員的“網(wǎng)絡(luò)日志”，擷取專家教授的精彩講座，聆聽先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)介紹。拓寬組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域，吸收和處理外界各種知識(shí)信息等，提高黨組織運(yùn)用集體智慧進(jìn)行應(yīng)變和創(chuàng)新的能力，以最大限度地形成面向時(shí)代的應(yīng)變能力和面向未來的發(fā)展能力。

（三）讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。博客可以通過主頁設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、語言風(fēng)格等多個(gè)層次展現(xiàn)個(gè)體形象。博客也可通過運(yùn)用多媒體技術(shù)、電視技術(shù)等，利用色彩鮮艷的圖片、悅耳的音響、生動(dòng)活潑的三維動(dòng)畫及仿真畫面構(gòu)成一種“立體化”的教育形式，從視覺、聽覺甚至觸覺等方面刺激工作對(duì)象，使人如臨其境。在傳播模式上，博客可以采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”，也可以采取“多對(duì)一”、“多對(duì)多”，還可以是四者的綜合。博客用信息技術(shù)豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，激發(fā)受教育者的求知欲與想象力，最大限度調(diào)動(dòng)他們獲取信息的主動(dòng)性、參與性，提高信息接受的有效性，增強(qiáng)了人們對(duì)學(xué)習(xí)的吸引力。面對(duì)日新月異的科技進(jìn)步、復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和不斷深化的社會(huì)變革，每一名黨員都應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種工作責(zé)任、一種生活態(tài)度、一種精神追求，自覺做到快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，還要把這種理念內(nèi)化為一種激情，外化為一種習(xí)慣。

四、利用博客網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)注意的幾個(gè)問題

網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，如果不用正確的思想觀點(diǎn)去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)勢(shì)必就有了市場(chǎng)，博客社區(qū)也不例外。因此，我們?cè)诶貌┛途W(wǎng)絡(luò)工具時(shí)應(yīng)注意三個(gè)問題：

（一)黨建博客要建立管理制度。明確專人負(fù)責(zé)管理和維護(hù)，定期對(duì)博客文章進(jìn)行上傳審核和評(píng)論管理，及時(shí)做好信息更新；對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶發(fā)表的評(píng)論嚴(yán)格進(jìn)行審核把關(guān)；對(duì)黨員干部群眾反映的問題及時(shí)予以答復(fù)。

（二）黨員要注意自身言論。黨員同志在虛擬世界里，要保持正確政治言論、高尚道德情操、理性思考認(rèn)識(shí)的應(yīng)有形象，承擔(dān)起引導(dǎo)和凈化網(wǎng)絡(luò)世界的應(yīng)有職責(zé)。正確處理身份言論與個(gè)人認(rèn)識(shí)的關(guān)系，同時(shí)還要自覺遵守黨內(nèi)的保密制度。

（三）黨員要善于獨(dú)立思考。黨員在借鑒和利用博客的知識(shí)和信息的時(shí)候，要側(cè)重運(yùn)用博客素材，要習(xí)慣進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的認(rèn)識(shí)和結(jié)論，切忌人云亦云，喪失主見。應(yīng)清醒地看到，在博客信息和言論的背后，隱藏著各種政治勢(shì)力和利益集團(tuán)的操縱，黨員要具有敏銳的洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治隽涂茖W(xué)的判斷力，去分析和判斷各種思潮和言論。

總之，將博客運(yùn)用到建設(shè)學(xué)習(xí)黨組織中，是一項(xiàng)全新的工作，在實(shí)踐中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，探索出一條適合本單位黨建工作的新路。

第五篇：當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策

當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對(duì)策

漆應(yīng)得

黨的十六大以來，特別是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)之后，各級(jí)黨組織按照中央的部署和要求，大力推進(jìn)理論武裝工作，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型黨組織，取得了明顯成效。但從更好地適應(yīng)深化改革、擴(kuò)大開放、加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的實(shí)際需要來看，理論武裝工作的任務(wù)仍十分艱巨。

問題與難點(diǎn)

對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義缺乏足夠認(rèn)識(shí)

由于思想認(rèn)識(shí)不夠到位，一些部門和單位還沒有把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織擺到應(yīng)有位置。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部忙于工作、忙于應(yīng)酬，學(xué)習(xí)的自覺性不夠，學(xué)風(fēng)不實(shí)。有的單位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)抓得比較緊，而忽視或放松對(duì)普通黨員群眾的理論宣傳；黨政機(jī)關(guān)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作抓得比較緊，而有些基層單位的理論宣傳學(xué)習(xí)卻往往流于形式；國(guó)有企事業(yè)單位普遍重視理論武裝工作，而一些新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織抓得相對(duì)不夠緊。由于條件所限，有些農(nóng)村基層黨組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)困難，也缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視。這些情況和問題的存在，要求在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中必須增強(qiáng)說服力，增強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性和靈活性，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，讓科學(xué)理論得到有效傳播，真正成為指導(dǎo)實(shí)踐的武器、發(fā)展的靈魂。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的形式載體和方法手段有待進(jìn)一步創(chuàng)新

有的單位在抓理論學(xué)習(xí)工作時(shí)，缺乏行之有效的形式、載體、方法、手段。一些部門和單位在理論宣傳學(xué)習(xí)中，仍在沿襲陳舊落后的運(yùn)作模式，方式不活、效果不佳，在理論學(xué)習(xí)上灌輸多，缺乏感染力。灌輸教育作為傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)教育方式曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，但在新形勢(shì)下，黨員干部思想活躍，社會(huì)多元化趨勢(shì)更加明顯，灌輸學(xué)習(xí)在理論學(xué)習(xí)中的作用弱化。而當(dāng)前普遍的學(xué)習(xí)方式仍以灌輸為主，理論學(xué)習(xí)缺少知識(shí)啟迪、文化熏陶，感染力和滲透力不強(qiáng)。方式不多，方法不活，影響學(xué)習(xí)效果。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與實(shí)際貼得還不夠緊

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中，一些部門和單位通過組織黨員干部理論學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)人都認(rèn)為有不少收獲，但部分黨員干部?jī)H僅停留在了解和掌握個(gè)別論點(diǎn)、論斷上，對(duì)整個(gè)科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求等往往理解把握得不夠，綜合運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)分析和研究解決實(shí)際問題的能力還有待進(jìn)一步提高。有的理論與實(shí)際結(jié)合得不好，有的甚至學(xué)用分離、知行不一，在一定程度上影響了運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效。理論研究上重復(fù)的問題多，內(nèi)容上理性的東西多，感性的東西少；純理論的東西多，實(shí)際指導(dǎo)應(yīng)用的東西少，理論研究通俗化不夠，存在理論與實(shí)際相脫離的問題。

思考與對(duì)策

轉(zhuǎn)變黨員干部的學(xué)習(xí)理念，提升黨組織的學(xué)習(xí)力

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)理念，要立足于提高黨員素質(zhì)，著眼于保持黨組織的先進(jìn)性，更新學(xué)習(xí)理念，提升學(xué)習(xí)力。

樹立學(xué)習(xí)是政治責(zé)任的理念。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是我們黨在改革發(fā)展的新形勢(shì)下提高執(zhí)政能力的根本途徑，是保持先進(jìn)性的必然要求，是履行職責(zé)的本質(zhì)所在，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任。

樹立學(xué)習(xí)是先進(jìn)性本質(zhì)要求的理念。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是黨員提高素質(zhì)和能力、永葆先進(jìn)性的根本途徑。黨員要保持先進(jìn)性，要發(fā)揮先鋒模范作用，就要有較高的綜合能力和素質(zhì)，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的根本途徑，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能體現(xiàn)先進(jìn)性的要求。

樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念。要把個(gè)人的學(xué)習(xí)放在整個(gè)團(tuán)體中，一個(gè)黨小組、黨支部、黨總支都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)人的學(xué)習(xí)要服從于整個(gè)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的愿景學(xué)習(xí)，從而形成學(xué)習(xí)型黨組織。

樹立自覺學(xué)習(xí)的理念。黨員要提高自覺學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)工作需要，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。提升黨組織的學(xué)習(xí)力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵，也是提高黨員學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)。黨組織要圍繞提高學(xué)習(xí)力的要求，籌劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)措施、學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，從而增強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。

構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展黨員學(xué)習(xí)空間

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的平臺(tái)，根據(jù)黨組織自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在組織全體黨員學(xué)習(xí)的過程中，著力于創(chuàng)造開放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流與共享，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。建立開放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷改進(jìn)低效的會(huì)議、讀報(bào)式的單一學(xué)習(xí)方式方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。要充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組的作用，構(gòu)筑“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。要改進(jìn)黨委中心組的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)與調(diào)研、研討、交流結(jié)合起來，用中心組的學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)科學(xué)決策。利用黨員組織生活會(huì)，建立新型的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。充分利用黨校、黨員活動(dòng)室、鄉(xiāng)村黨員陣地，把遠(yuǎn)程教育、電化教育等現(xiàn)代化教育手段引入課堂。要發(fā)揮理論講師團(tuán)、黨員輔導(dǎo)員的作用，廣泛開展理論宣講活動(dòng)，要利用信息資源，建立黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開辟網(wǎng)上論壇等形成開放式的“學(xué)習(xí)通道”。要利用各類黨員學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展黨員的學(xué)習(xí)空間。

擴(kuò)大自主學(xué)習(xí)的空間。黨員通過構(gòu)建的組織平臺(tái)，根據(jù)自身工作需要，選擇靈活的方式方法，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。

選擇更多的學(xué)習(xí)載體。黨組織學(xué)習(xí)的載體要多元化，而不是單一化，可以是組織生活學(xué)、開展活動(dòng)學(xué)、工作實(shí)踐學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)、紅色旅游學(xué)等等。

拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和內(nèi)容。不僅要緊緊圍繞理論武裝，掌握科學(xué)理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，而且要緊緊圍繞掌握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、前沿性等知識(shí)，形成面向時(shí)代的應(yīng)變能力和面向未來的發(fā)展能力，形成科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政的能力。

建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，夯實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就要建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)，要樹立持續(xù)發(fā)展的理念，樹立永葆先進(jìn)的理念，形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。

建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)活動(dòng)，有人管、有人抓，有人組織，而且要形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)的責(zé)任機(jī)制。

建立“領(lǐng)學(xué)”、“互學(xué)”機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，黨員干部要相互學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)組織團(tuán)體有目標(biāo)地共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦誠(chéng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體成員的共同提高，形成組織學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

建立考核評(píng)估機(jī)制。組織好各類學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的評(píng)比和達(dá)標(biāo)活動(dòng)。建立“考學(xué)”、“評(píng)學(xué)”機(jī)制，制定切實(shí)可行的考學(xué)、評(píng)學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和對(duì)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)估，評(píng)估學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，通過政策引導(dǎo)和制度規(guī)范，在動(dòng)態(tài)與定期考核的有機(jī)結(jié)合中形成長(zhǎng)效機(jī)制。

建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中表現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)黨員崇尚科學(xué)、追求知識(shí)的熱情，激勵(lì)黨員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

建立黨員教育培訓(xùn)機(jī)制。要把黨員教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，組織部門和黨校系統(tǒng)明確培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，嚴(yán)格培訓(xùn)考核，做到每個(gè)黨員每年都有一定時(shí)間參加系統(tǒng)培訓(xùn)，從而提高黨員素質(zhì)，夯實(shí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)。

（作者為甘肅省天水市委宣傳部副部長(zhǎng)）

關(guān)于學(xué)習(xí)的三個(gè)誤區(qū)

時(shí)間：2010-1-27 15:02:41

來源：黨建

【秦楚論壇】

評(píng)論 0條

【所有評(píng)論】

朱鐵志

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，恐怕早已不會(huì)有人公開否定學(xué)習(xí)的意義、知識(shí)的重要。問題在于，面對(duì)激烈復(fù)雜的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，如何把黨中央對(duì)學(xué)習(xí)的迫切需要轉(zhuǎn)化為全黨的自覺行動(dòng)，變成每一個(gè)黨員干部的內(nèi)在要求。一句話，如何把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，是此番建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵所在。目標(biāo)不管多么遠(yuǎn)大，意義不論多么重大，如果不能變成黨員干部實(shí)實(shí)在在的自覺行動(dòng)，一切都是枉然。

審視黨員干部的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們很難得出樂觀結(jié)論。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，某省公共圖書館藏書總量全省人均只有1.4本。而在過去一年中黨員干部人均讀書量不到兩本。更多的統(tǒng)計(jì)數(shù)字我沒有去詳查，但從自身的體驗(yàn)出發(fā)，多數(shù)同志恐怕都很難交出令人滿意的答卷。通常的情形是：年初制定了宏偉的閱讀計(jì)劃，年終只有慚愧對(duì)待。

導(dǎo)致不讀書、不學(xué)習(xí)的原因何在？據(jù)說一是不想學(xué)，工作生活中沒感到有學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性，沒有發(fā)現(xiàn)迫切的內(nèi)在需求，升官發(fā)財(cái)基本與學(xué)習(xí)好壞關(guān)系不大。二是不會(huì)學(xué)，不知學(xué)什么，工作生活中遇到的問題究竟屬于哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)門類心中無數(shù)，到底應(yīng)該問道于何方神圣不摸門徑。泛濫于書店的官場(chǎng)秘籍、股市指南、健康必讀之類基本趨向功利需求，對(duì)于提高思想理論水平，堅(jiān)定理想信念似乎沒有關(guān)系。三是不能學(xué)，主要是沉浸于日常工作之中，忙于應(yīng)對(duì)各種日常事務(wù)，整天腳后跟打后腦勺兒，忙得不亦樂乎，確實(shí)無暇學(xué)習(xí)。

解決真學(xué)習(xí)的問題不能只靠上級(jí)號(hào)召、決定指令，而必須從內(nèi)因做起，從學(xué)習(xí)主體做起，首先解決“內(nèi)驅(qū)力”問題。具體說，就是要走出三個(gè)自覺不自覺的觀念誤區(qū)。

一是自恃才高八斗、學(xué)富五車，以博古通今、飽學(xué)之士自居。在國(guó)家機(jī)關(guān)，哪個(gè)同志不是高學(xué)歷、高文憑，不是過關(guān)斬將殺到如今這個(gè)崗位，肚子里沒點(diǎn)墨水，手頭上沒點(diǎn)功夫，混得下去嗎？所以號(hào)召他們學(xué)習(xí)，先自遇到的就是不冷不熱的抵觸情緒、馬馬虎虎的應(yīng)付態(tài)度。其心理基礎(chǔ)是：我早已碩士、博士一路下來，什么書沒讀過？什么課題沒做過，還用你們教我怎么學(xué)習(xí)？還需要學(xué)那些盡人皆知的常識(shí)嗎？

二是混淆工作、學(xué)習(xí)界限，模糊讀書、實(shí)踐差別，以經(jīng)驗(yàn)主義代替系統(tǒng)提高和終身學(xué)習(xí)。一些同志簡(jiǎn)單地把學(xué)習(xí)、工作截然分開，以為求學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)，工作以后主要是實(shí)踐，是學(xué)以致用，是理論聯(lián)系實(shí)際，而沒有在哲學(xué)高度上將二者歸入認(rèn)識(shí)的不同階段，甚至明顯存在以工作代替學(xué)習(xí)的傾向，認(rèn)為工作就是學(xué)習(xí)，是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這種看法當(dāng)然有其合理性，但從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的每一循環(huán)都使人的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的高度，這是毛主席的殷切教誨，也是認(rèn)識(shí)論的基本規(guī)律。如果長(zhǎng)期停留在感性實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)主義層面，提高個(gè)人素質(zhì)和水平，乃至提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平就無從談起。

三是降低人生定位，疏于境界修養(yǎng)，熱衷消遣娛樂。一些同志并不是什么壞人，也沒做過什么壞事。但就是境界不高，氣象不大，胸懷不寬，趣味不雅。種種機(jī)緣使他們走上現(xiàn)在的崗位，自認(rèn)祖墳已冒青煙，小心固位即可，不需青燈黃卷再費(fèi)苦力。從未想到黨和人民有囑托，事業(yè)發(fā)展靠本領(lǐng)，一日不學(xué)自己知，兩日不學(xué)他人知，三日不學(xué)人人知。平日談吐粗俗，做派粗鄙，一張嘴就掩飾不住地沒文化。既不想惡補(bǔ)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，也不想涉獵文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)，至于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，那是主要領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課，和自己沒關(guān)系。業(yè)余時(shí)間熱衷于趕場(chǎng)赴宴，對(duì)與誰聚會(huì)、和誰干杯津津樂道，以認(rèn)識(shí)某某大員為榮，以傳播小道消息為樂，以獲取意外之財(cái)為能事。

凡此種種，都是學(xué)習(xí)的天敵。其實(shí)，學(xué)習(xí)本是一件非常個(gè)體化的事情，有內(nèi)在需求的人、正在努力學(xué)習(xí)的人，不需要?jiǎng)e人耳提面命；缺乏內(nèi)在需求的人，整天忙于應(yīng)酬的人，再怎么動(dòng)員也沒用。關(guān)鍵是要有一點(diǎn)硬指標(biāo)、硬辦法、硬杠杠，在內(nèi)力之外強(qiáng)加一點(diǎn)有效的外力，使其必須學(xué)習(xí)，否則烏紗不保，地位難繼。