第一篇：高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)的工作重點(diǎn)是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，同時(shí)落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風(fēng)，以穩(wěn)定促學(xué)習(xí)，具體強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，向高三年級(jí)順利過渡。

1、每位教師準(zhǔn)備近五年高考試卷，認(rèn)真研究，并鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，提前進(jìn)入高三。

2、加強(qiáng)班級(jí)課任教師交流，所有課任教師要全員參與班級(jí)管理，全身心投入到教學(xué)中，經(jīng)常深入班級(jí)，傾聽學(xué)生要求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。

3、所有課任教師要有培養(yǎng)尖子生思想，要勇于承擔(dān)重任，年級(jí)的成功體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是全組和諧團(tuán)結(jié)文明向上，二是教學(xué)效果好，家長(zhǎng)社會(huì)滿意。

4、針對(duì)現(xiàn)在周六不能上課的情況，各備課組必須對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導(dǎo)課。

5、溝通家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系。高二年下學(xué)期已面臨進(jìn)入高三，力求取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，群策群力來推動(dòng)年級(jí)工作的順利有序開展。月考后給家長(zhǎng)發(fā)一份信。

6、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，激勵(lì)學(xué)生合作意識(shí)；鼓勵(lì)答疑；錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用鞏固知識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)安排的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。

具體：（1）良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的保障，各班建立班級(jí)內(nèi)同學(xué)應(yīng)互幫互助，年級(jí)應(yīng)該形成的學(xué)風(fēng)是“勤懇、踏實(shí)、高效、合作”；（2）加強(qiáng)課余時(shí)間的安排指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和放學(xué)后的空余時(shí)間，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)安排自己的可以時(shí)間，有計(jì)劃、有秩序的學(xué)習(xí)，提高時(shí)間的利用率，爭(zhēng)取高效率的學(xué)習(xí)；（3）各班在班內(nèi)成立學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，幫助有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)小組間可進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心組的成立（精神：組名、組風(fēng)、組訓(xùn)）；（4）讓每一位同學(xué)應(yīng)有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強(qiáng)錯(cuò)題本和作業(yè)試卷訂正的督促；（5）利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（6）讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

7、用好各宣傳陣地如班級(jí)黑板報(bào)，年級(jí)宣傳欄等，及時(shí)對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)給予宣傳，如優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，好的學(xué)習(xí)方法的介紹、好人好事等等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，開展年級(jí)六星的評(píng)比活動(dòng)。

8、建立每月一次的年級(jí)組與備課組的聯(lián)席例會(huì)制度，以形成教育的合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，分析年級(jí)學(xué)生的整體情況，及時(shí)診斷，共商教育策略，利于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。年級(jí)組將組織開設(shè)資深教師和優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法的系列講座，以幫助全體任課教師和學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向，為高三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。并適時(shí)地通過拓展課進(jìn)行分科指導(dǎo)。

9、組織班級(jí)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排查，每班排查出本班十大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并拿出糾正措施。召開班主任工作研討會(huì)：主題如何糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（不注重基本概念的學(xué)習(xí)——脫離課本進(jìn)行學(xué)習(xí)；做事浮躁不夠仔細(xì)——較大面積出現(xiàn)審題、計(jì)算錯(cuò)誤；不能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性——不能夠做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，不能同步完成課外練習(xí)；不能夠主動(dòng)地提出問題，及時(shí)找到老師解決——沒有問題可問，沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色；）

10、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置—幾大專欄專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄專人負(fù)責(zé)。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。

11、各班要結(jié)合胡總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀，并聯(lián)系實(shí)際，通過班團(tuán)活動(dòng)，采取演講、辯論、討論、黑板報(bào)、小報(bào)、命題作文、個(gè)別談話等多種方式，深入開展有針對(duì)性的主題教育，以弘揚(yáng)正氣，整肅班風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)。細(xì)化“八榮八恥”；生活中的“八榮八恥”

“八榮八恥”

以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第二篇：高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃高二年級(jí)期中考試前工作計(jì)劃

高二年級(jí)的工作重點(diǎn)是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，同時(shí)落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風(fēng)，以穩(wěn)定促學(xué)習(xí)，具體強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，向高三年級(jí)順利過渡。

1、每位教師準(zhǔn)備近五年高考試卷，認(rèn)真研究，并鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，提前進(jìn)入高三。

2、加強(qiáng)班級(jí)課任教師交流，所有課任教師要全員參與班級(jí)管理，全身心投入到教學(xué)中，經(jīng)常深入班級(jí)，傾聽學(xué)生要求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。

3、所有課任教師要有培養(yǎng)尖子生思想，要勇于承擔(dān)重任，年級(jí)的成功體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是全組和諧團(tuán)結(jié)文明向上，二是教學(xué)效果好，家長(zhǎng)社會(huì)滿意。

4、針對(duì)現(xiàn)在周六不能上課的情況，各備課組必須對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導(dǎo)課。

5、溝通家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系。高二年下學(xué)期已面臨進(jìn)入高三，力求取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，群策群力來推動(dòng)年級(jí)工作的順利有序開展。月考后給家長(zhǎng)發(fā)一份信。

6、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，Ji勵(lì)學(xué)生合作意識(shí)；鼓勵(lì)答疑；錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用鞏固知識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)安排的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。

7、用好各宣傳陣地如班級(jí)黑板報(bào)，年級(jí)宣傳欄等，及時(shí)對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)給予宣傳，如優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，好的學(xué)習(xí)方法的介紹、好人好事等等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，開展年級(jí)六星的評(píng)比活動(dòng)。

8、建立每月一次的年級(jí)組與備課組的聯(lián)席例會(huì)制度，以形成教育的合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，分析年級(jí)學(xué)生的整體情況，及時(shí)診斷，共商教育策略，利于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。年級(jí)組將組織開設(shè)資深教師和優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法的系列講座，以幫助全體任課教師和學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向，為高三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。并適時(shí)地通過拓展課進(jìn)行分科指導(dǎo)。

9、組織班級(jí)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排查，每班排查出本班十大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并拿出糾正措施。召開班主任工作研討會(huì)：主題如何糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（不注重基本概念的學(xué)習(xí)——脫離課本進(jìn)行學(xué)習(xí)；做事浮躁不夠仔細(xì)——較大面積出現(xiàn)審題、計(jì)算錯(cuò)誤；不能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性——不能夠做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，不能同步完成課外練習(xí)；不能夠主動(dòng)地提出問題，及時(shí)找到老師解決——沒有問題可問，沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色；）

10、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置—幾大專欄專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄專人負(fù)責(zé)。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。

11、各班要結(jié)合胡總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀，并聯(lián)系實(shí)際，通過班團(tuán)活動(dòng)，采取演講、辯論、討論、黑板報(bào)、小報(bào)、命題作文、個(gè)別談話等多種方式，深入開展有針對(duì)性的主題教育，以弘揚(yáng)正氣，整肅班風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)。細(xì)化“八榮八恥”；生活中的“八榮八恥”

“八榮八恥”

以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第三篇：2018年春高二年級(jí)期中考試

黃梅理工2018年春高二年級(jí)期中考試《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》試題 滿分：150分

時(shí)間：60分鐘

單項(xiàng)選擇題（每題3分，共150分）

1、護(hù)理史上最黑暗的時(shí)代是指（）

A、人類早期護(hù)理

B、中世紀(jì)的護(hù)理

C、文藝復(fù)興時(shí)期護(hù)理

D、近代護(hù)理

E、現(xiàn)代護(hù)理

2、以病人為中心的護(hù)理階段特點(diǎn)（）

A、應(yīng)用巫術(shù)以減輕病痛

B、護(hù)理僅限于簡(jiǎn)單的生活照料

C、護(hù)理工作以消除病灶為目標(biāo)

D、對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理

E、對(duì)人生命全過程提供護(hù)理

3、病人張某，男，70歲，腎衰竭住院需用留置針進(jìn)行靜脈輸液，病人及家屬對(duì)使用留置針及費(fèi)用表示不理解，護(hù)士對(duì)病人的疑惑進(jìn)行解答，此時(shí)護(hù)士的角色是（）

A、教育者

B、咨詢者

C、管理者

D、保護(hù)者

E、病人代言人

4、病人劉某，60歲，喪偶獨(dú)居，平時(shí)個(gè)性好強(qiáng)，因股骨頸骨折住院，目前病人骨折愈合良好即將出院，但近日來病人卻無端發(fā)火，生氣，此時(shí)護(hù)理的關(guān)鍵是（）

A、鼓勵(lì)病人發(fā)泄

B、耐心說服勸導(dǎo)，穩(wěn)定病人情緒

C、詳細(xì)向病人介紹康復(fù)情況

D、與病人共同制訂計(jì)劃并指導(dǎo)肢體功能訓(xùn)練

E、用輪椅推病人外出散心

5、當(dāng)個(gè)體經(jīng)受某種壓力時(shí)，調(diào)整自己的態(tài)度去認(rèn)識(shí)和處理情況屬于（）

A、生理適應(yīng)

B、心理適應(yīng)

C、文化適應(yīng)

D、社會(huì)適應(yīng)

E、技術(shù)適應(yīng)

6、護(hù)理理論的四個(gè)基本概念是（）

A、病人、健康、社會(huì)、護(hù)理

B、預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境

C、病人、預(yù)防、治療、護(hù)理

D、人、環(huán)境、健康、護(hù)理

E、人、環(huán)境、健康、預(yù)防

7、人具有雙重屬性，即（）

A、生物屬性和社會(huì)屬性

B、生物屬性和文化屬性

C、文化屬性和生理屬性

D、文化屬性和社會(huì)屬性

E、生理屬性和心理屬性

8、主觀資料是指（）

A、病人的體征

B、病人的癥狀

C、運(yùn)用觀察法獲得的病人資料

D、借助醫(yī)療器械而獲得有關(guān)病人的資料

E、病人的經(jīng)歷或感覺

9、護(hù)理診斷指出護(hù)理工作的方向，有利于（）

A、收集客觀資料

B、選擇護(hù)理措施

C、實(shí)施護(hù)理措施

D、修改護(hù)理計(jì)劃

E、進(jìn)行護(hù)理評(píng)估

10、下列屬于護(hù)理診斷的是（）

A、24小時(shí)排尿1000毫升

B、腹脹

C、體液不足

D、腎病綜合征

E、急性胃腸炎

11、下列護(hù)理目標(biāo)陳述正確的是（）

A、病人能起床

B、10天后能下床行走5米

C、病人能起床吃飯

D、病人能行走

E、能起床吃飯

12、汪女士，68歲，因冠心病入院，經(jīng)治療后目前病情較穩(wěn)定，仍臥床休息，近3日出現(xiàn)排便不暢，并感腹脹不適，其正確護(hù)理診斷是（）

A、便秘：與臥床、活動(dòng)減少有關(guān)

B、腹脹：與活動(dòng)善感 少引起便秘有關(guān)

C、活動(dòng)減少：導(dǎo)致腹脹、便秘

D、便秘：因活動(dòng)減少引起

E、腹脹：由便秘引起

13、學(xué)生小張因左下肢腓骨骨折，須進(jìn)行功能鍛煉，護(hù)士為其制定的遠(yuǎn)期目標(biāo)是（）

A、病人3個(gè)月后能獨(dú)立自由行走

B、3周后護(hù)士可幫助病人拄拐仗行走

C、3周后能重返工作崗位

D、在護(hù)士的幫助下，逐漸達(dá)到自主行走

E、病人患肢恢復(fù)行走功能

14、姜某，72歲，因患急性心肌梗死住院，胸痛難忍，呼吸急促，此時(shí)排在首位的護(hù)理診斷是（）

A、疼痛

與心肌缺血有關(guān)

B、焦慮

與胸痛有關(guān)

C、冠心病

與心肌梗死有關(guān)

D、缺氧

與心肌梗死有關(guān)

E、心肌梗死

與缺血缺氧有關(guān)

15、護(hù)士收集資料的方法不包括（）

A、觀察

B、交談

C、體檢檢查

D、閱讀病人的有關(guān)資料

E、實(shí)驗(yàn)室的檢查方法

16、在搶救過程中，執(zhí)行口頭醫(yī)囑時(shí)應(yīng)（）

A、醫(yī)生寫醫(yī)囑單后執(zhí)行

B、核對(duì)醫(yī)囑單后執(zhí)行

C、立即執(zhí)行

D、護(hù)士復(fù)述一遍后執(zhí)行

E、護(hù)士向醫(yī)生復(fù)述一遍，雙方確認(rèn)無誤后再執(zhí)行

17、王某，男性，55歲，因突然意識(shí)喪失，口吐白沫，繼而呼吸困難被送至醫(yī)院就診。在醫(yī)生到達(dá)之前，護(hù)士為病人實(shí)施下列緊急處理，不妥的是（）

A、仰臥且頭偏向一側(cè)

B、清理呼吸道

C、給予吸氧

D、靜脈給予搶救藥物

E、測(cè)量血壓

張某，男性，35歲，因交通意外致右下肢開放性骨折。病人大量出血、休克，被送至急診搶救。

18、急診護(hù)士在處理該病人時(shí)不妥的是（）

A、詢問外傷原因

B、迅速與相關(guān)部門聯(lián)系

C、安排觀察病床，等待醫(yī)師

D、記錄病人到達(dá)的時(shí)間

E、請(qǐng)陪送者留下

19、病人急診手術(shù)后須進(jìn)入病區(qū)，病區(qū)護(hù)士為其準(zhǔn)備麻醉床時(shí)不正確的操作是（）

A、將備用床改為麻醉床

B、床中部及床尾部鋪橡膠中單和中單

C、將蓋被扇形三折于床尾

D、將枕頭橫立于床頭，開口背門

E、麻醉護(hù)理盤置于床旁桌上 20、為保持病區(qū)環(huán)境安靜，噪聲的強(qiáng)度不宜超過（）

A、10dB

B、20dB

C、30dB

D、40dB

E、50dB

21、某病人，在門診候診時(shí)，突然主訴“腹痛難忍”，并伴有惡心、嘔吐、腹部膨隆、體溫升高、脈搏增快等癥狀，此時(shí)護(hù)士應(yīng)采取的措施是（）

A、按次序就診

B、安排提前就診

C、給予鎮(zhèn)靜劑注射

D、讓病人盡可能平臥

E、協(xié)助助醫(yī)生加快診療

病人陳某，因上消化道出血急診入院。病人煩躁不安，面色蒼白，四肢厥冷，血壓80/50mmHg，脈搏110次/分鐘。

22、對(duì)該病人入院護(hù)理的首要步驟是（）

A、詢問病史，了解護(hù)理問題

B、準(zhǔn)備急救藥品，等待醫(yī)生到來

C、置休克臥位，測(cè)生命體征

D、填寫各種卡片，完成護(hù)理病程記錄

E、熱情接待，給病人留下良好印象

23、該病人進(jìn)行隱血試驗(yàn)檢查，其糞便標(biāo)本的顏色為（）

A、黃褐色

B、柏油樣

C、白陶土色

D、鮮紅色

E、果醬樣

（24—27題共用備選答案）

A、安置在危重病房

B、安置在普通病房

C、安置在隔離病房

D、安置在門診觀察室

E、安置在急診觀察室

24、麻疹病人入院時(shí)應(yīng)（）

25、大葉性肺炎病人入院時(shí)應(yīng)（）

26、急性心肌梗死病人入院時(shí)應(yīng)（）

27、支氣管哮喘發(fā)作病人入院時(shí)應(yīng)（）

28、李某，術(shù)前行蛛網(wǎng)膜下腔麻醉，術(shù)后應(yīng)給予正確的體位是（）

A、去枕仰臥位

B、半坐臥位

C、端坐位

D、側(cè)臥位

E、膝胸位

29、頸椎術(shù)后牽引病人翻身時(shí)尤其應(yīng)注意的是（）

A、翻身前解釋取得病人配合 B、翻身前取下頸托牽引帶

C、翻身時(shí)不可放松牽引

D、翻身后左右活動(dòng)頸部

E、翻身后更換傷口敷料

（30—31題共用題干）

王女士，在接觸某種花粉后，忽然出現(xiàn)極度呼吸困難、大汗淋漓、心率加快，胸悶氣促等癥狀。

30、根據(jù)病人表現(xiàn)可考慮為何種疾病（）

A、過敏性哮喘

B、急性肺水腫

C、心包積液

D、急性左心衷

E、肺水腫

31、護(hù)士應(yīng)立即協(xié)助病人采?。ǎ?/p>

A、去枕仰臥位

B、側(cè)臥位

C、半坐臥位

D、俯臥位

E、端坐位

32、需采取被迫端坐位的病人是（）

A、昏迷

B、癱瘓

C、輕度腰肌勞損

D、急性肺水腫

E、闌尾炎術(shù)后七天

33、術(shù)前為病人清潔腸道，灌腸時(shí)應(yīng)?。ǎ?/p>

A、左側(cè)臥位

B、仰臥位

C、半坐臥位

D、截石位

E、膝胸位

34、

第四篇：高二年級(jí)工作計(jì)劃

高二年級(jí)工作計(jì)劃

（2014-2015學(xué)）

靈

石

一

中

2014年9月

靈石一中2014-2015學(xué)第一學(xué)期

高二年級(jí)工作計(jì)劃

高二年級(jí)是整個(gè)高中階段非常關(guān)鍵的一年，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效率、年級(jí)的管理和教學(xué)也就顯得至關(guān)重要和責(zé)任重大。在總結(jié)上期工作的得失后，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、“以人為本”，再進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)管理，凝聚全年級(jí)教師，營(yíng)造平等、尊重、團(tuán)結(jié)、和諧的年級(jí)氛圍，使學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，教師工作舒心、用心。

2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)；前期重點(diǎn)抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試為爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，為高考夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)新學(xué)生德育模式，加強(qiáng)未成年人思想道德教育，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的思想道德水平，使其知禮、守紀(jì)、善學(xué)、樂學(xué)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。

5、管理好年級(jí)住校生就寢紀(jì)律和宿舍衛(wèi)生。

6、師生共同愛護(hù)財(cái)產(chǎn)，節(jié)約資源。

二、工作措施及方法

1、學(xué)生管理工作

（1）繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和健康成長(zhǎng)的前提條件。

（2）狠抓 “勤奮、踏實(shí)、力求爭(zhēng)先”的學(xué)風(fēng)教育，使年級(jí)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕的氛圍。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班主任做學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性，指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。

（4）注重儀容儀表、規(guī)范個(gè)人行為教育。年級(jí)通過嚴(yán)查共管的方式，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級(jí)自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識(shí)地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。

（5）理想前途教育。高二年級(jí)是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，理想教育尤為重要。年級(jí)以班會(huì)為主管道，開展理想前途教育，讓每一個(gè)學(xué)生設(shè)定成才目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的切實(shí)計(jì)劃。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手。

（7）各班加強(qiáng)安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的防范意識(shí)。年級(jí)堅(jiān)持點(diǎn)名制度，堅(jiān)持班主任必須跟班，年級(jí)組成員巡查的制度。

2、教研工作：

（1）突現(xiàn)課改精神，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的銜接工作，在教學(xué)中做到有針對(duì)性和方向性，避免盲目性。

（2）規(guī)范備課制度。以“備課組”為中心，抓好學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)每周集體備課的備課制度，加強(qiáng)自備――集備――再自備的個(gè)性化教學(xué)。

（3）搞好師資培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)并加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以外出學(xué)習(xí)和內(nèi)部學(xué)習(xí)結(jié)合，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，真正地把教科研落到實(shí)處，同時(shí)加強(qiáng)敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德教育，走出自己的路子來。

3、教師管理工作管理工作：

（1）備課。年級(jí)組根據(jù)教務(wù)處要求檢查教案，檢查結(jié)果記入教師月考核。教案要求：突出“以學(xué)生為主體”的中心，整潔，條理清楚，確實(shí)能指導(dǎo)好上課，不搞形式主義不得抄襲別人教案。教案要包括：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)基本步驟、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置。要明確體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。

（2）上課。嚴(yán)格教師上課紀(jì)律，對(duì)遲到、早退、曠課等違規(guī)現(xiàn)象，予以通報(bào)；不定時(shí)聽課，要求教師上課情緒穩(wěn)定，精神飽滿，儀表整潔大方。講課突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。要求板書工整、美觀。

（3）批改。建立作業(yè)檢查與批改制度，有年級(jí)組和備課組檢查，每月查一次，作業(yè)布置與批改檢查結(jié)果，記入教師月考核。要求作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，做到符號(hào)清楚，字體端正明了，指出作業(yè)錯(cuò)誤，有鼓勵(lì)性評(píng)語。

（4）輔導(dǎo)。要求教師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，耐心回答，嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶時(shí)間，認(rèn)真足量地批改作業(yè)，對(duì)問題多者要進(jìn)行面批面改。用教師耐心、愛心、誠(chéng)心去打動(dòng)學(xué)生，減少偏科生。針對(duì)特長(zhǎng)生除在日常管理上嚴(yán)格要求外，在教學(xué)上一定要降低起點(diǎn)，少講精練，狠抓基礎(chǔ)，保證他們的文化課成績(jī)穩(wěn)步上升。

（5）練習(xí)。嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)。

（6）考試。認(rèn)真安排每次考試，做到考前抓命題、考中抓考風(fēng)、考后抓講評(píng)；做好本學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作。

具體要求如下：

①精心選題命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教材，突出基礎(chǔ)性、針對(duì)性，符合學(xué)生實(shí)際水平。

②強(qiáng)化考試環(huán)節(jié)。嚴(yán)肅考紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生、教師予以通報(bào)批評(píng)，以考風(fēng)促考紀(jì)；閱卷、登分統(tǒng)一安排，做到公平、公正，提高考試信度和效度。

③及時(shí)做好分析和反饋工作。指導(dǎo)和要求學(xué)生做好總結(jié)和錯(cuò)題整理工作。

4、班主任工作

(1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。

(2）班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。

(3）面向全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。全體教師采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。

(4）班主任要繼續(xù)做好校園內(nèi)禁用手機(jī)的工作，對(duì)屢教不改的學(xué)生一定要辦好學(xué)習(xí)班。

(5）班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對(duì)于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。

（6）建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控體系。

（7）建立家校溝通合作機(jī)制，與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。

5、主動(dòng)熱情、積極配合其它方面工作

（1）積極配合學(xué)校綜合協(xié)調(diào)、教務(wù)、教科、總務(wù)、后勤等部門的工作，搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。積極組織年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。

（3）配合教務(wù)處，做好年級(jí)的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣、愛好，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)學(xué)生各方面整體素質(zhì)的提高。

靈石一中高二年級(jí)

2014年9月1日

第五篇：高二年級(jí)工作計(jì)劃

高二年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

二年級(jí)是整個(gè)職高階段承上啟下的一年，二年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，為三年級(jí)做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期高二年級(jí)組將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，以“提高教師的工作熱情和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”為工作核心，緊緊依靠全年級(jí)教師，堅(jiān)持德育為首的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程管理，加強(qiáng)年級(jí)組教師的師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量；以積極提升德育內(nèi)涵為抓手，結(jié)合高二年級(jí)教育教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為高三的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勤奮鉆研、關(guān)愛學(xué)生、講究實(shí)效的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)一個(gè)愛班愛校、團(tuán)結(jié)緊張、互幫互學(xué)、合作競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生群體；狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)。結(jié)合本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，分化嚴(yán)重的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。

? 目標(biāo)：培養(yǎng)一支作風(fēng)踏實(shí)、工作勤懇、團(tuán)結(jié)一致的班主任團(tuán)隊(duì)． ? 要求：

1、明確班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作。

2、針對(duì)各班不同的情況，要制定出相應(yīng)的管理體制，明確

德育、教學(xué)工作目標(biāo)。

? 措施：

1、參照學(xué)校制定的班主任考核條例，建立年級(jí)班主任管理

體制，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，激發(fā)班主任工作熱情。

2、建立班主任與任課教師交流機(jī)制，定期召開班科聯(lián)系會(huì)

以及月考成績(jī)分析會(huì)（有過程、有記載）。及時(shí)掌握本班

課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

3、年級(jí)工作實(shí)行每日、每周、每月反饋制度,及時(shí)向班主任

反饋教育教學(xué)各類問題,促進(jìn)和幫助班主任的管理工作，建

立一個(gè)和諧的管理團(tuán)隊(duì)。

（二）充分調(diào)動(dòng)教師的工作及管理熱情

教師師深入教學(xué)第一線,與學(xué)生接觸的時(shí)間多,任課教師的工作責(zé)任心及管理熱情在教育教學(xué)過程中發(fā)揮著致關(guān)重要的作用.充分調(diào)動(dòng)教師工作熱情,積極地參予到教育教學(xué)管理中去。

? 目標(biāo)： 讓科任教師深入到班級(jí)管理中去；努力提高所任教學(xué)科的教學(xué)績(jī)效。

? 要求：

1、明確課任教師工作職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感。全級(jí)教師必須明

確年級(jí) 的奮斗目標(biāo)，并切實(shí)把目標(biāo)落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中去。

2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，對(duì)各科任教師

進(jìn)行全面綜合的評(píng)價(jià)。

措施：定期有針對(duì)性地召開各類專題會(huì)議,解決和落實(shí)相關(guān)的問題,提高工作效率。

（三）提倡學(xué)生的自我管理

? 目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；努力打造一支優(yōu)秀的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮出學(xué)生在管理上的優(yōu)勢(shì)。

? 措施：

1、成立學(xué)生管理委員會(huì)。從各班中選出一部分責(zé)任心強(qiáng)有

一定管理能力的學(xué)生組成學(xué)生管理委員會(huì)，協(xié)助年級(jí)在常規(guī)檢查、學(xué)習(xí)監(jiān)督、寢室管理等方面的工作。

2、各班要繼續(xù)培養(yǎng)建設(shè)班干部隊(duì)伍，發(fā)揮出班干部在班級(jí)管理中的作用。

3、在平時(shí)的教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)，增強(qiáng)自我管理的能力，形成自我監(jiān)督、相互監(jiān)督的良好局面。

具體安排：

1、開學(xué)初召開年級(jí)全體教師會(huì)議，明確年級(jí)的工作思路與目標(biāo)，各任課教師制定自己的教學(xué)計(jì)劃

2、班主任組織本班教師商討研究本班的實(shí)際情況，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，找出幫助差生提高成績(jī)的對(duì)策

3、班主任及時(shí)召開班會(huì)，做一次勵(lì)志教育的主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的積極性

4、每周班主任開一個(gè)主題班會(huì)，旨在抓好學(xué)生的思想教育和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

5、每次月考，期中期末考試完了，年級(jí)及時(shí)匯總學(xué)生成績(jī)，召集各科教師進(jìn)行試卷分析和學(xué)生分析，找出問題，找出差距，找出偏科學(xué)生，齊抓共管，同心協(xié)力，讓學(xué)生都有一定的進(jìn)步

6、班主任和本班教師共同努力，創(chuàng)造一個(gè)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

7、不定期的檢查教師的備課情況，不定期的抽查部分學(xué)生了解教師的授課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決