第一篇：2018學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試答案

2017－2018學(xué)年 2017－2018學(xué)年 2017－2018學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷

知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，詩(shī)人覺得，別看草色暗淡，春天卻已來(lái)臨，細(xì)細(xì)尋找，一定能發(fā)現(xiàn)那報(bào)春的梅花——“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”，俄國(guó)詩(shī)人普希金曾在困苦的時(shí)期寫了一首詩(shī)——《假如生活欺騙了你》“不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！逼鋵?shí)，趙蕃的詩(shī)表達(dá)的意思跟這個(gè)也差不多，表現(xiàn)的是一種樂(lè)觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的精神，雖然我們不熟悉詩(shī)歌題目當(dāng)中提到的斯遠(yuǎn)，但他與當(dāng)時(shí)號(hào)稱“上饒二泉”的趙蕃、韓虎都是好友，都有詩(shī)歌酬答。詩(shī)人趙蕃誠(chéng)摯地寫道：“揩摩病目從茲始，并待君詩(shī)洗睡昏”可見，他們是知音、知己，一同暢談人生理想，一起分享生活感悟。

16．（1）（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（2）（若夫）乘天地之正 而御六氣之辯 以游無(wú)窮者

17．C（①正確。毀家紓難：指不惜捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，犧牲自我，幫助國(guó)家減輕困難、解救國(guó)難的行為。②不合語(yǔ)境?！皬V開言路”指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。③正確?！拔Ｑ月柭牎敝腹室庹f(shuō)些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。④不合語(yǔ)境。“風(fēng)生水起”形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。⑤正確。“束之高閣”比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見等擱置起來(lái)。不予理睬和辦理。⑥不合語(yǔ)境?！案念^換面”原指人的容貌發(fā)生了改變。現(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變?？蓳Q為“改弦易轍”?！案南乙邹H”本意指改換琴弦，變更行車道路。比喻改變方向、計(jì)劃或態(tài)度。）

18．D（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”放在“黃岡人”前。B項(xiàng)成分殘缺，“且仍處于上升”后加“態(tài)勢(shì)”。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“適逢南京大屠殺80周年”或“在南京大屠殺80周年之際”。）

19．C（A項(xiàng)“在下”，謙詞，稱自己。B項(xiàng)“洗耳恭聽”，專心地聽（請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話）。D項(xiàng)“拋磚引玉”，用沒有價(jià)值的事物引出有價(jià)值的事物之意，比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。是一種自謙的說(shuō)法。）

20．示例：①同姓不一定同源

②我們祖先經(jīng)歷過(guò)母系氏族的痕跡

③姓與氏合一 21．示例：③只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功；他沒有堅(jiān)持下去，所以，他不會(huì)成功。④如果有大霧，飛機(jī)就會(huì)停飛；今天起了大霧，所以，飛機(jī)會(huì)停飛。22．作文審題立意參考：

作文題目提供了“羅某強(qiáng)行扒阻車門造成列車延誤”和“管理部門為挽救生命主動(dòng)延遲發(fā)車”兩則主體材料。羅某為一己私利任性而為，擾亂車站、列車正常秩序，違反了相關(guān)規(guī)定，表現(xiàn)出其對(duì)規(guī)則的輕視。而另一則材料所述卻是為挽救生命延遲發(fā)車，體現(xiàn)的則是對(duì)生命的尊重。

寫作時(shí)可以從以下角度立意：

（1）可以結(jié)合材料談規(guī)則意識(shí)。為一己私利蔑視規(guī)則、任性而為是在擾亂社會(huì)秩序，會(huì)給周圍人帶來(lái)不便。當(dāng)事人不僅應(yīng)受到規(guī)則的懲處，也會(huì)遭到整個(gè)社會(huì)的譴責(zé)。

第二篇：2013~2014學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試生物試題分析

高二級(jí)期中考試生物試題分析

一、基本情況

本學(xué)期中段試高二生物科的考試范圍是必修3，選修1選修3三本書的全部?jī)?nèi)容，參考2013年高考考試說(shuō)明結(jié)合本校實(shí)際，本次考試必修3占分約70%，選修1選修3占分共約30%。

二、試題總體情況分析

全卷滿分為100分，嚴(yán)格按照高考的題型出題，有單項(xiàng)選擇題、雙項(xiàng)選擇題、填空題三種題型。試題面向全體，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能讓各個(gè)層次的學(xué)生考出自己應(yīng)有的水平。試卷考到的知識(shí)點(diǎn)較多，知識(shí)覆蓋面大、比較全面，基本上能體現(xiàn)出教學(xué)的重難點(diǎn)，三、考生作答第二卷填空題的情況分析

12題、本題綜合性較強(qiáng)，考查了基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備等內(nèi)容，并且聯(lián)系實(shí)際利用人感染禽流感病例考查知識(shí)點(diǎn)。其中，第（1）

（2）（3）問(wèn)都包括識(shí)記內(nèi)容，第（4）問(wèn)為理解層次，總得分率較高。

13題、本題考查必修三第二章的知識(shí)。題目考查了“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”和“免疫調(diào)節(jié)”的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生答題來(lái)看，得分并不理想。原因有兩點(diǎn)：

一、學(xué)生遺忘了知識(shí)，復(fù)習(xí)不到位；

二、有兩處大部分學(xué)生看錯(cuò)題目，失去本來(lái)送的4分。

14題、本題考查必修三第5章有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；必修三第4章種群的特征；選修三專題5生態(tài)工程的原理等知識(shí)，題目聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)較多，命題的角度靈活，但由于考查的知識(shí)都是基礎(chǔ)知識(shí)，故學(xué)生回答時(shí)得分率較高。主要錯(cuò)在第（4）小題第一個(gè)空，答案是9.5×108，很多同學(xué)由于不夠細(xì)心，或者不認(rèn)真看題，錯(cuò)答成950。

15題、考查了植物激素部分的內(nèi)容，總得分率較低。原因如下：

1、不少學(xué)生分不清楚“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”和“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的區(qū)別，把題目要求答的結(jié)論答成了實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

2、結(jié)論重復(fù)或者不全面；

3、錯(cuò)別字多，抑制的“抑”、協(xié)同的“協(xié)”，乙烯的“烯”都錯(cuò)得特別多，例如乙烯寫成了乙稀。

四、對(duì)于今后教學(xué)的啟示

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。教師必須注意基礎(chǔ)知識(shí)的有效落實(shí)。對(duì)于概念的教學(xué)，不能 1

僅僅要求學(xué)生死記硬背書本中的概念。應(yīng)著重讓學(xué)生正確理解它們的含義和適用條件，要花時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書，特別是學(xué)困生，必須把主要精力花在教材的閱讀和分析上。上課時(shí)課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞一定要分析透徹到位，最好能讓學(xué)生讀熟、背熟、寫熟。

2、落實(shí)重點(diǎn)，超越難點(diǎn)。抓好學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)體系，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決做到重點(diǎn)知識(shí)理解到位不遺漏。對(duì)于難點(diǎn)，特別是圖表，它常常是教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，而且在高考的試卷中以圖表為載體的題比例非常大，占分多且有逐年增加的趨勢(shì)，教學(xué)過(guò)程中要側(cè)重抓好有關(guān)圖表問(wèn)題的教學(xué)。

3、重視生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，并適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)展和引伸。生物試題中有一部分試題注重從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這應(yīng)引起我們今后教學(xué)的重視。

4、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且环N綜合能力，必須扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)抓起，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)置于對(duì)生物學(xué)知識(shí)理解清晰的背景下進(jìn)行，將實(shí)驗(yàn)原理、儀器操作、實(shí)驗(yàn)程序、結(jié)果分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與理論知識(shí)密切地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析、解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何解答試題，指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法、從不同角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和小結(jié)，以幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效獲取信息，圖文轉(zhuǎn)換的能力的培養(yǎng)。

第15題第（2）小題, 學(xué)生的得分率很底(全卷最底)?？纪暝嚭笳{(diào)查學(xué)生，信息反映為：不知題目的圖是什么意思。鑒于此,我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、析圖、答圖等圖文轉(zhuǎn)換的能力.、7、加強(qiáng)雙項(xiàng)選擇題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解雙選題的能力

每次考試，雙項(xiàng)選擇題的得分率都較低，以后要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解雙項(xiàng)選擇題的能力，提高選擇題得分率。

第三篇：第二學(xué)期高二年級(jí)工作計(jì)劃

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第二學(xué)期高二年級(jí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃。以規(guī)范為前提，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度為根本，以管理為保證，以質(zhì)量為生命，充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞“為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”的育人目標(biāo)，踐行“求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)”的辦學(xué)理念，以人為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，育人為先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)創(chuàng)平安年級(jí)、文明年級(jí)、和諧年級(jí)，為臨江高中的快速、科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面服務(wù)教師成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚，文明守紀(jì)，業(yè)務(wù)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)風(fēng)濃厚，氣氛和諧的教師隊(duì)伍。2．熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，努力把學(xué)生培養(yǎng)成自尊自強(qiáng)、明禮誠(chéng)信、遵規(guī)守紀(jì)、善于學(xué)習(xí)、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生。3．以人為本，科學(xué)規(guī)范，不斷完善和創(chuàng)新年級(jí)組管理機(jī)制，努力營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，規(guī)范有序，風(fēng)氣端正，品位高尚、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)、和諧共進(jìn)的年級(jí)組。

三、主要工作和措施

（一）德育創(chuàng)新與學(xué)生管理工作

1．統(tǒng)一思想，全員參與。以增強(qiáng)全年級(jí)所有老師管理學(xué)生的責(zé)任心為突破口，把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在首位，以愛施教，以嚴(yán)治生，指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，把每一個(gè)學(xué)生的思想工作做到位，千方百計(jì)做好轉(zhuǎn)化工作。每一位任課老師，要立德愛崗，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的精神，在每一堂課、每一節(jié)自習(xí)、每一個(gè)地點(diǎn)，記住管理學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)，認(rèn)真組織教學(xué)，敢管學(xué)生、會(huì)管學(xué)生。2．科學(xué)規(guī)范，從嚴(yán)要求。抓好日常管理工作，加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)、禮儀規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。完善和改進(jìn)常規(guī)管理的要求、檢查和評(píng)比，在評(píng)比的同時(shí)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督，促更多免費(fèi)下載，盡在管理資源吧（004km.cn）管理資源吧（004km.cn），提供海量管理資料免費(fèi)下載！

使每個(gè)班級(jí)處于友好競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力的良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。3．服務(wù)全體，教育到位。發(fā)揮模范生的表率作用，重視紀(jì)律差生教育管理工作。班主任建立自己的班級(jí)日志、學(xué)生檔案，對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生耐心說(shuō)服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，并及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，做到家校共管。重點(diǎn)關(guān)注，全面監(jiān)督，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。4．營(yíng)造環(huán)境，完善制度。年級(jí)組統(tǒng)一部署，明確要求，班級(jí)搞好環(huán)境布置。班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，和全班學(xué)生一起，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，制定班級(jí)公約，激勵(lì)和規(guī)范學(xué)生行為。確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，以開展豐富多彩的主題班會(huì)為龍頭，倡導(dǎo)“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，制定切實(shí)可行的措施，營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境和和諧的班級(jí)文化。5．加強(qiáng)溝通，預(yù)防在前。優(yōu)化值日安排，加強(qiáng)值日管理，做好值日信息反饋。每周日召開一次班主任例會(huì)，通報(bào)信息，交流經(jīng)驗(yàn)、剖析問(wèn)題，尋求改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防教育工作。6．爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，打造特色。在共同進(jìn)步的前提下，鼓勵(lì)班級(jí)與班級(jí)之間在常規(guī)管理、學(xué)習(xí)成績(jī)、主題活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)布置、班級(jí)制度等方面相互學(xué)習(xí)，相互超越，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。提倡工作創(chuàng)新，打造鮮明特色，能爭(zhēng)第一的要爭(zhēng)第一，爭(zhēng)不到第一的要?jiǎng)?chuàng)唯一。期待在管理和活動(dòng)中多出現(xiàn)創(chuàng)意新、操作性強(qiáng)、效果好的形式與方法，年級(jí)組將進(jìn)行交流與推廣。

（二）教學(xué)管理工作

1．狠抓教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程管理。立足課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。要求課堂教學(xué)既瞄準(zhǔn)高考、夯實(shí)基礎(chǔ)，又要從高從嚴(yán)，規(guī)范整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程，形成師生互動(dòng)，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂。教學(xué)中要注重教給學(xué)生一些好的學(xué)法和技巧，每節(jié)課后均要有針對(duì)性的思維訓(xùn)練，做到“精選題、快反饋、強(qiáng)矯正、勤反思”，將知識(shí)與能力有效地結(jié)合起來(lái)。要提高自習(xí)課的效率，體現(xiàn)班主任和值日老師的價(jià)值。一切從學(xué)生需求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”，讓每一個(gè)學(xué)生都有真正意義上的成長(zhǎng)、提高。2．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課。各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)好各組成員的教學(xué)過(guò)程，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)單元的重要環(huán)節(jié)，如重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力點(diǎn)、專題訓(xùn)練，統(tǒng)一進(jìn)度，保證年級(jí)教學(xué)一盤棋，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真開展各備課組的集體研討會(huì)，確定每次備課的策劃者和主備者，備課組根據(jù)本組學(xué)生層次更多免費(fèi)下載，盡在管理資源吧（004km.cn）管理資源吧（004km.cn），提供海量管理資料免費(fèi)下載！的要求有針對(duì)性地備課，在備課組教案相同的情況下求同存異，落實(shí)不同層次班級(jí)習(xí)題配置，落實(shí)因材施教、分層推進(jìn)。在備課中要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以老帶新；要適當(dāng)增加單元測(cè)試的次數(shù)，獨(dú)立地命題；要科學(xué)配題，體現(xiàn)層次，練習(xí)到位；要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)歸納；要步調(diào)一致，及時(shí)督促，反饋到位。改進(jìn)備課組考核方式，每學(xué)期每個(gè)教師必須上一堂公開課，未上過(guò)高三的教師每周至少聽一節(jié)課，每學(xué)期不少于20節(jié)，年級(jí)組將定期進(jìn)行檢查和登記。3．著眼小高考，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，工作組要求全體師生牢固樹立一盤棋的思想，凝神聚力狠抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)期初召開學(xué)生大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，自第一周開始就進(jìn)行必修學(xué)科的模擬考試，單人單座，嚴(yán)格規(guī)范，摸清人頭，及時(shí)將相關(guān)信息反饋給科任教師和班主任，確定工作重點(diǎn)及努力方向，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)藝術(shù)班的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)調(diào)控。在搞好學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的同時(shí)，也加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外及選修學(xué)科的學(xué)習(xí)。4．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，有效果地學(xué)習(xí)，發(fā)展性地學(xué)習(xí)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧。以強(qiáng)化教學(xué)管理為突破口，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向習(xí)慣，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，變外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力，教師要結(jié)合具體情況進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教育和不良學(xué)風(fēng)的糾正教育，在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。5.加強(qiáng)相關(guān)信息的采集、研究和應(yīng)用。每周日晚自習(xí)第二節(jié)開一次班主任例會(huì)，每?jī)芍苷匍_一次備課組長(zhǎng)會(huì)議，每月召開一次全體教師會(huì)，從理念上統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)。對(duì)教學(xué)監(jiān)控、考試監(jiān)控、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反饋、教學(xué)資料、班級(jí)管理等提出具體要求，使本學(xué)期教學(xué)工作能有序、高效地進(jìn)行。6．建立家校聯(lián)系，介紹年級(jí)工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問(wèn)題。7．切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范藝體生的管理和專業(yè)輔導(dǎo)工作。

（三）、加強(qiáng)其它方面工作：

（1）積極配合學(xué)校政教處、團(tuán)委的工作，搞好相關(guān)的學(xué)校的各項(xiàng)工作。積極參加學(xué)?；顒?dòng)，并力爭(zhēng)取得較出色表現(xiàn)和較好成績(jī)。（2）配合教務(wù)處，做好年級(jí)的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。（3）年級(jí)部協(xié)同班主任配更多免費(fèi)下載，盡在管理資源吧（004km.cn）管理資源吧（004km.cn），提供海量管理資料免費(fèi)下載！

合政教處、宿舍管理站，抓好學(xué)生的宿舍管理工作；（4）做好假期學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的安排工作，選擇合適資料，布置好作業(yè)；

四、高二年級(jí)周工作要點(diǎn) 周次 時(shí)間 周工作要點(diǎn) 負(fù)責(zé)人 1 9/2—15/2 各班入學(xué)教育，年級(jí)期末質(zhì)量分析會(huì) 學(xué)生動(dòng)員會(huì)，必修學(xué)科模擬考試。班主任 工作組 2 16/2—22/2 必修學(xué)科模擬考試信息反饋，模擬考試。工作組 3 23/2—1/3 模擬考試反饋，必修學(xué)科備課組長(zhǎng)會(huì)議 工作組 4 2/3—8/3 必修學(xué)科模擬考試，工作組 5 9/3—15/3 必修學(xué)科模擬考試，家長(zhǎng)會(huì) 工作組 6 16/3—22/3 必修學(xué)科教師會(huì)議 工作組 7 23/3—29/3 必修學(xué)科攻堅(jiān)，模擬考試 班主任、工作組 8 30/3—5/4 省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試考前會(huì)議 班主任、工作組 9 6/4—12/4 省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試 工作組 10 13/4—19/4 按新的課表上課，期中復(fù)習(xí)迎考 工作組 11 20/4—26/4 期中考試 工作組 12 27/4—3/5 期中考試質(zhì)量分析會(huì) 工作組 13 4/5—10/5 “母親節(jié)”主題活動(dòng)（主題班會(huì)）班主任 14 11/5—17/5 準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)資料 工作組、備課組 15 18/5—24/5 主題班會(huì)：關(guān)注心態(tài)（健全人格教育）工作組、班主任 16 25/5—30/5 第一次月考 備課組 17 1/6—7/6 第一次月考與質(zhì)量分析 工作組 18 8/6—14/6 主題班會(huì)：方法與技巧（學(xué)習(xí)方法教育）班主任、工作組 19 15/6—21/6 期末復(fù)習(xí)迎考 工作組、備課組 20 22/6—28/6 期末考試 班主任、工作組 21 29/6—5/7 主題班會(huì)：新高

三、新人生 班級(jí)評(píng)優(yōu)、年級(jí)評(píng)優(yōu) 班主任、工作組 22 6/7—12/7 期末工作總結(jié)與期末表彰 班主任、工作組 注：

1、考試時(shí)間以具體時(shí)間為準(zhǔn)；

2、每周班主任例會(huì)未列入。

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第四篇：高二年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)工作計(jì)劃

（高二年級(jí)組）

一、明確思想

我們年級(jí)的思想就是做好細(xì)節(jié)，用數(shù)字說(shuō)話，盡全力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，為高三學(xué)習(xí)和升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、情況分析

現(xiàn)在高二年級(jí)有兩個(gè)理科班，三個(gè)文科班，一個(gè)藝術(shù)班。大約四分之一的學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺有計(jì)劃地安排自己學(xué)習(xí)；有二分之一的學(xué)生只是完成老師布置的作業(yè)，課外練習(xí)等，把完成作業(yè)當(dāng)作學(xué)習(xí)的全部，學(xué)習(xí)好壞漠然處之；還有一部分學(xué)生老師督促力度大時(shí)學(xué)一點(diǎn)，不督促則不學(xué)，看老師的行動(dòng)決定自己的行為；有一小部分學(xué)生則十分厭學(xué)。整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)形勢(shì)的確很嚴(yán)峻。學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣仍然存在諸多問(wèn)題，違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止，整體德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

三、具體措施

1.繼續(xù)抓常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)班級(jí)穩(wěn)定和良好班風(fēng)的形成。高二是一個(gè)容易兩極分化的時(shí)期，我們所有任課老師都要明確課堂紀(jì)律，引導(dǎo)健康、向上的課堂氛圍。班主任認(rèn)真分析班級(jí)現(xiàn)狀，堅(jiān)持以往行之有效的教育辦法和路徑，找出阻礙班級(jí)提升的癥結(jié)，研究制訂有效的解決辦法，鞏固和深化優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生在過(guò)度年級(jí)得到最大的成長(zhǎng)和進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。（具體養(yǎng)成習(xí)慣內(nèi)容參看政教處要求）

2.學(xué)生梯隊(duì)建設(shè)的明朗化，繼續(xù)開展小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)改革。做到班主任和任課教師明曉各梯隊(duì)學(xué)生名單，明曉各梯隊(duì)的穩(wěn)定層和希望層，明曉各梯隊(duì)學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，通過(guò)分包到人，分包到科，采取有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差措施，并分階段檢查驗(yàn)收，確保在高二年級(jí)梯隊(duì)建設(shè)得到真正的落實(shí)，從而為高三時(shí)學(xué)生的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體包括：文理班各三名優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃；藝術(shù)優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃；班級(jí)三本希望生培養(yǎng)計(jì)劃；二分之一單招生培養(yǎng)計(jì)劃；厭學(xué)生、問(wèn)題生的管理教育計(jì)劃。

3．狠抓安全，全員參與管理學(xué)生。班主任是每個(gè)班級(jí)的管理責(zé)

任人，每位老師是各個(gè)學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人，全體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教疏導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，形成全員參與、全程管理的格局，把學(xué)生的安全隱患消滅的萌芽狀態(tài)。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)日?？己?，每一大周一匯總，上報(bào)年級(jí)組。繼續(xù)班級(jí)值班制度、班級(jí)人數(shù)登記制度、班級(jí)巡視制度。繼續(xù)年級(jí)例會(huì)制度，每周開學(xué)星期一下午第二節(jié)課召開例會(huì)。嘗試對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪活動(dòng)。

4．做好學(xué)考工作。

本學(xué)期高二年級(jí)的一個(gè)重要工作就是學(xué)考。我們會(huì)根據(jù)教務(wù)處具體安排，高度重視，督促老師、鼓動(dòng)學(xué)生，高效完成學(xué)考任務(wù)。主要有征訂考試用書，組織模擬考試，合理安排課程，爭(zhēng)取學(xué)生能夠70%考到A或B，為高三復(fù)習(xí)和單招免考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5．做好學(xué)生干部培訓(xùn)工作。

結(jié)合政教處的學(xué)生會(huì)改革，我們會(huì)加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生會(huì)成員的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理能力的提升。建立更細(xì)致的管理制度，促進(jìn)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的正氣和管理的有效性。也從學(xué)生干部入手盡力提升年級(jí)的良好風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)組織班組長(zhǎng)高峰論壇，借此提高班主任和學(xué)生干部的管理水平。

6．以活動(dòng)促發(fā)展，以榜樣促德育。

配合政教處開展的德育教育活動(dòng)，認(rèn)真動(dòng)員和組織，力爭(zhēng)有效地提高德育效果。板報(bào)要高效、班會(huì)要到位，班級(jí)口號(hào)要響亮，班級(jí)活動(dòng)要規(guī)范。以表?yè)P(yáng)教育為主，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多給辦法，少給抱怨。以身邊的例子為榜樣，吸引學(xué)生，提升學(xué)生。藝術(shù)生在高一報(bào)名藝術(shù)班之前搞一次藝術(shù)生風(fēng)采展示。

7．做好藝術(shù)生的培養(yǎng)工作。

除了上學(xué)期的措施以外，本學(xué)期加入專業(yè)定期測(cè)試，初步計(jì)劃兩次到三次。另外，如果條件具備，美術(shù)、體育、音樂(lè)分組培訓(xùn)，實(shí)行導(dǎo)師制，兩組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比賽?！笆弧逼咛?，計(jì)劃組織短期外出寫生。

8、高效完成學(xué)校布置的臨時(shí)性工作。

第五篇：2012～2013學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)《作物生產(chǎn)》試卷答案

2012～2013學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)《作物生產(chǎn)》試卷答案

1、簡(jiǎn)述小麥春季肥水的綜合運(yùn)籌？（10分）

答：高產(chǎn)地塊一般要求穩(wěn)定穗數(shù)，爭(zhēng)取粒數(shù)和粒重，肥水重點(diǎn)應(yīng)放在起身拔節(jié)期，尤其是拔節(jié)期。一般大田以穗數(shù)為主攻方向，兼顧粒數(shù)和粒重，肥水重點(diǎn)應(yīng)放在起身拔節(jié)期而偏重于起身期。個(gè)別瘦地、弱苗肥水重點(diǎn)還應(yīng)提前到返青期。

2、提高小麥分蘗成穗的栽培措施，分蘗成穗規(guī)律是什么？（15分）

答：(l)適當(dāng)降低基本苗數(shù)；(2)等行種植；(3)提高土壤肥力術(shù)平；(4)加強(qiáng)春季肥水管理。分蘗成穗的規(guī)律是：在正常的情況下，主莖和冬前早生低位蘗成穗率較高，后生春季分蘗成穗率低或基本不成穗。一般冬前達(dá)到3葉以上的分蘗多能成穗，而即便是低位蘗，但冬前達(dá)不到3葉，最終也很難說(shuō)就能成穗，所以，只有真正早期大蘗才能成穗。

3、小麥中期的生育特點(diǎn)、主攻目標(biāo)。（15分）

答：（1）生育特點(diǎn)：中期：①?gòu)纳L(zhǎng)速度看中期是一生速度最快，生長(zhǎng)量最大，干物質(zhì)積累最快的時(shí)期②生長(zhǎng)中心從以營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)為主轉(zhuǎn)為與營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)并進(jìn)，從以分蘗為中心轉(zhuǎn)為莖穗生長(zhǎng)為中心。③從產(chǎn)量構(gòu)成因素看，麥苗起身期，分蘗開始兩極分化，是提高成穗率的關(guān)鍵時(shí)期。④抽穗開花前穗分化完成。（2）主攻目標(biāo)：根據(jù)苗情類型，適時(shí)適量地運(yùn)用水肥管理措施，調(diào)整群體與個(gè)體的生長(zhǎng)關(guān)系，器官與器官之問(wèn)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)稈壯、穗多、穗大的目標(biāo)，同時(shí)為籽粒形成和成熟奠定良好的基礎(chǔ)。

4、冬小麥冬灌的作用及技術(shù)要求？（15分）

答：作用：(l)緩和地溫劇烈變化，防止凍害；(2)踏實(shí)土壤，粉碎坷垃；(3)消滅越冬害蟲；

(4)冬水春用為早春麥田創(chuàng)造良好的生產(chǎn)條件。技術(shù)要求：(1)灌水時(shí)間：應(yīng)掌握在日平均氣溫穩(wěn)定在3～4℃，夜凍晝消，澆水當(dāng)天下滲完為好。(2)土壤墑情：相對(duì)含水量低于70%時(shí)應(yīng)澆水，底墑充足時(shí)不宜冬灌。

5、簡(jiǎn)述小麥和玉米合理施肥的原則？（15分）

答：小麥合理施肥的原則：以有機(jī)肥為土，化肥為輔；基肥為主，追肥為輔；合理使用化肥（穩(wěn)氮、增磷、補(bǔ)鉀、配微）（7分）玉米合理施肥的原則：春玉米應(yīng)以基肥為主．種肥追肥為輔，有機(jī)肥為主，化肥為輔，磷、鉀肥早施，追肥分期施，同時(shí)要注意全量施、深施、肥水配合，以水調(diào)肥。夏玉米則利用前茬有機(jī)肥的后效，以迫肥為主，葉面施肥為輔，采用配方施肥的原則．（8分）

6、玉米的追肥技術(shù)？（15分）

答：不同產(chǎn)量水平追肥方法不同，高產(chǎn)田采用“前輕、中重、后補(bǔ)”三次追肥法，中產(chǎn)田采用“前輕后重”兩次追肥法，而低產(chǎn)田采用“前重后輕”二次追肥法。⑴苗肥：應(yīng)掌握在定苗后至拔節(jié)期追施，玉米苗期生長(zhǎng)量小，如果地肥、苗壯、可少施、晚施：如果種肥施肥量不足或沒有施，應(yīng)盡早施苗肥。苗期用量占總追肥量的比例，高產(chǎn)田占30%，中產(chǎn)田占40%，低產(chǎn)田占60%。⑵穗肥，多在大喇叭口期追施。穗肥用量占總追肥量的比例，高產(chǎn)田占50%，中產(chǎn)田占60%．低產(chǎn)田占40%。⑶粒肥：抽雄至開花期施用，高產(chǎn)田粒肥占追肥總量的10%~20%。

7、什么是玉米鐵茬免耕直播？其優(yōu)點(diǎn)有哪些？（15分）

答：即在前茬收獲后直接進(jìn)行播種。優(yōu)點(diǎn)是：⑴由于地面前茬作物留有殘茬秸稈覆蓋，旱時(shí)土壤不裂縫，雨后不存水，肥料不流失，苗勢(shì)生長(zhǎng)好；⑵播種期比常規(guī)全面翻播提前1～2天；⑶表層根量多，主根發(fā)達(dá)，作物根系與土壤固結(jié)能力強(qiáng)；⑷麥茬殘留秸稈還田增加了有機(jī)質(zhì)含量，提高了土壤肥力；⑸夏玉米直播便于施肥用藥，容易掌握播種深度，可提高播種質(zhì)量，苗子出得齊勻壯；⑹簡(jiǎn)化栽培程序，省工、省力、省時(shí)，不損害前茬小麥。