第一篇：了如指掌的故事

了如指掌的故事

【成語故事】古代帝王都要建始祖廟，在廟里按始祖的等級依次排列設(shè)置靈位，每逢有大的行動、節(jié)日，帝王們就進廟祭祖，稱為“啰”禮。很多人對啰禮不理解，向孔子請教。孔子認為魯國的宗廟違背了周禮，他避而不談，指著手掌說：“知道啰禮的人治國就了如指掌。

【典故】或問禘之說。子曰：‘不知也；知其說者之于天下也，其如示諸斯乎！’指其掌?！墩撜Z·八佾》何晏集解引包咸曰：“孔子謂或人言知禘禮之說者，于天下之事，如指示掌中之物，言其易了?！?/p>

【釋義】了：明白；指掌：指著手掌。形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

第二篇：了如指掌的近義詞和反義詞

了如指掌有十分了解的意思，那么，以下是小編給大家整理收集的了如指掌的近義詞和反義詞，希望大家喜歡。

了如指掌反義詞：

不得而知：

得：能夠。沒有辦法知道。不得而知

一無所知：

什么也不知道。一無所知

似懂非懂：

好象懂，又好象不懂。似懂非懂

一團漆黑：

形容一片黑暗，沒有一點光明。也形容對事情一無所知一團漆黑

疑團莫釋：

心里有很多疑問，沒有解開。疑團莫釋

了如指掌的近義詞：

一目了然：

目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。一目了然

洞若觀火：

洞：透徹。形容觀察事物非常清楚，好象看火一樣。洞若觀火

管窺蠡測：

管：竹管；蠡：貝殼做的瓢。從竹管里看天，用瓢測量管窺蠡測

了如指掌的造句：

1、他對她的處境了如指掌。

2、他對國際形勢了如指掌。

3、我對他的心事了如指掌。

4、這一切你都了如指掌。

5、她似乎對倫敦周圍的鄉(xiāng)村了如指掌。

6、這里的酒店包括地下酒吧他都了如指掌。

7、他們都非常老練，對牛的秉性了如指掌。

8、他對普羅旺斯地區(qū)的口頭傳說了如指掌。

9、所有熱衷此道的人對這些畫已了如指掌了。

10、他是計程車司機，對倫敦市的街道了如指掌。

11、珍妮對鮑富特秘密的所有細節(jié)，都了如指掌。

12、他現(xiàn)在對所在區(qū)域和對種植園一樣了如指掌。

13、對了如指掌、坦白直率的回答，他似乎頗受感動。

14、他們對溫暖、生育、痛苦以及死亡之事了如指掌。

15、頤索是農(nóng)人，也是獵戶，對鄉(xiāng)下各地都了如指掌。

16、華格先生陪他的朋友剛走進費爾奧克莊園，對一切已了如指掌。

17、哈特對明鏡湖了如指掌，因此很容易騙過對湖面情況不熟悉的人。

18、他逐漸對整個形勢了如指掌，宛如一位將軍對他的戰(zhàn)役計劃心中有數(shù)。

19、當瑪格麗特就調(diào)查結(jié)果發(fā)表意見時，她已經(jīng)對弗蘭克斯的報告了如指掌。

20、此人力大無比，勇敢而狡猾，對海岸的情況了如指掌，能夠干冒險的勾當。

第三篇：了如指掌的成語故事及典故

【拼音】liǎo rú zhí zhǎng 【成語故事】古代帝王都要建始祖廟，在廟里按始祖的等級依次排列設(shè)置靈位，每逢有大的行動、節(jié)日，帝王們就進廟祭祖，稱為啰禮。很多人對啰禮不理解，向孔子請教?？鬃诱J為魯國的宗廟違背了周禮，他避而不談，指著手掌說：知道啰禮的人治國就了如指掌。

【典故】或問禘之說。子曰：不知也;知其說者之于天下也，其如示諸斯乎!指其掌。

《論語·八佾》何晏集解引包咸曰：孔子謂或人言知禘禮之說者，于天下之事，如指示掌中之物，言其易了。

【釋義】了：明白;指掌：指著手掌。形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【用法】作謂語;指對事物十分了解

【近義詞】一目了然、一清二楚、洞若觀火 【反義詞】疑團莫釋、一團漆黑

【英文】knowsomethinglikethepalmofone'shand 【成語例句】

◎ 當然，還不能就此說人們對鯊魚的第六感覺都已了如指掌了?！?陶老對長篇大書情有獨鐘，對評書的起源、發(fā)展了如指掌。

◎ 所以，文舒菌是一個聰明的女人，對她這種聰明我似乎已經(jīng)了如指掌?！?由于周恩來始終對華北的戰(zhàn)局非常關(guān)注，敵我情況了如指掌，因此僅用一天時間就寫出來了。

◎ 把這幾種目錄都運用起來，浩如煙海的圖書資料就了如指掌了。

第四篇：你不必對每個歷史人物都了如指掌

不一樣的人生，不一樣的輝煌

——讀《世界名人傳》

六（3）班

孫徐晨

“你不必對每個歷史人物都了如指掌，卻不可不知這100位歷史名人！”《世界名人傳》的卷首，寫著這樣一句話，使我對這本書更加好奇了，借著午后的陽光，我閱讀了這本書。

這本書共寫了100位歷史名人，在100個名人中，我最喜歡的是孟子那一篇。孟子，名軻，是戰(zhàn)國時期最偉大的思想家、政治家、教育家。孟子3歲時父親去世了，孟子的母親為了讓他有個良好的學習環(huán)境，曾經(jīng)擇居、斷機、三遷，孟子繼承和發(fā)展了孔子的“德政”思想，形成了自己的一套“仁政”體系，孟子認為君子有三種樂趣;父母都健康，兄弟沒有災(zāi)禍，是第一種樂趣；抬頭無愧于天，低頭無愧于人，這是第二種樂趣；得到天下的優(yōu)秀人才并對他們進行教育，這就是第三種樂趣，他后來被尊奉為僅次于孔子的“亞圣”。

看了這本書，我想這些名人的成長雖然不是完全一樣的，但是他們的成長歷程中都絕對不會缺少努力和奮斗，因為努力所以成功，因為奮斗所以成就，在悠悠的歷史長河中，歷史進程中，數(shù)以萬計的靈魂人物都涌現(xiàn)出來，他們塑造著自己不平凡的人生。他們超越了前代，創(chuàng)造了各自領(lǐng)域的新高度。他們有的以開朗的政治影響了國家的發(fā)展，有的以博愛的情懷包容了世界，有的以輝煌的藝術(shù)裝點了人們的生活??他們的影響波及了全世界，沖擊著人們的視野，震撼著人們的心靈，改變著世界的進程！他們是一群可愛的人，他們以自己的思想或科學探索的成果對現(xiàn)代人產(chǎn)生著重大的影響，他們同樣是一群可敬的人，因為先不論他們的思想對我們產(chǎn)生了多大的影響，他們面對自己的信仰所表現(xiàn)出來的堅韌執(zhí)著的精神，就足以感動我們。

“知足是天然的財富，奢侈是人為的貧窮?！本砦驳倪@句話讓我也受益匪淺，同學們，在人生的道路上，這本書、這句話可能會給你帶來不一樣的明天！

第五篇：人才盤點 對你的無形資產(chǎn)了如指掌

人才盤點 對你的無形資產(chǎn)了如指掌

要不要做人才盤點？人才盤點盤什么？如何實施人才盤點？人才盤點后結(jié)果怎么用？這些問題不僅一直縈繞在人力資源專業(yè)人士的腦中，也困惑著很多帶兵打仗的將領(lǐng)們。

現(xiàn)象一：現(xiàn)如今，企業(yè)的普遍經(jīng)營現(xiàn)狀（已經(jīng)不是重大挑戰(zhàn)了）之一，就是市場環(huán)境和業(yè)務(wù)模式變化飛快，而人才和團隊的變動也很“迅猛”。組織所做的人事決策中，恐怕有不少比例是在猝不及防的狀態(tài)和緊張的時間壓力下所做的快速決策、退而求其次的決策、甚至是不得已而為之的決策。

現(xiàn)象二：近些年，越來越多的企業(yè)關(guān)注其人才的發(fā)展和培養(yǎng)，為此不惜大舉投入甚至一擲千金。而有效的人才發(fā)展，必須始于對人才隊伍狀態(tài)的清晰了解，這就好比戰(zhàn)場上的統(tǒng)帥要對麾下將士的狀態(tài)了然于胸，才知道這支軍隊缺什么和該補什么（注：所謂“人才隊伍的狀態(tài)”，指的是人才隊伍的整體數(shù)量和質(zhì)量如何、結(jié)構(gòu)是否合理、能力是齊備還是有重大的缺失、是否能支撐組織的未來戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)目標的實現(xiàn)、關(guān)鍵人才是否得到足夠的關(guān)注和培養(yǎng)、有多大的流失風險，等等）

人才盤點的作用

上面所描寫的只是人才盤點的部分常見目的。簡單歸納的話，人才盤點可以服從于不同的目的、發(fā)揮幾種不同的作用：通過盤點，可以對企業(yè)的關(guān)鍵人才做到心中有數(shù)，為戰(zhàn)略性的人員任免和調(diào)配的決策提供重要輸入，并支持企業(yè)進行關(guān)鍵人才的前瞻性規(guī)劃。

對人才進行篩選和分類分層，這樣可以挑出優(yōu)先培養(yǎng)的對象，也能有重點、分批次地使用組織打算砸下去的“千金”。

進行集體和個人兩個層面的“發(fā)展需求診斷”。集體層面，大家普遍的不足在哪里，從中捕捉共性的培養(yǎng)發(fā)展需求；個人層面，要對少數(shù)關(guān)鍵人才進行深入了解，從而量體裁衣的進行個性化發(fā)展。

通過盤點，也可以幫助人才得到客觀的反饋、形成更準確的自我認知、激發(fā)其思考長遠個人發(fā)展方向、找到改變和發(fā)展的動力。而這些，是個人發(fā)展的前奏，也可以稱為轟轟烈烈的人才發(fā)展舉措的鋪墊。

人才盤點的方法

根據(jù)合益集團的顧問近年和各類企業(yè)的合作，我們有幾點觀察和建議：人才盤點是從上至下的，一定要有高層的重視、支持和親自帶頭，才能把盤點做到位（而不是走形式），做長久（而不是一時興起）。

根據(jù)企業(yè)的實際需要，（1）人才盤點可以“求全”，比如，擴張期的零售企業(yè)要鋪點滲透到三四線城市，那么就重在盤點整體人才情況，眾多職能、多個職級都要覆蓋，這樣才能有整體和全局性的了解和把握，（2）人才盤點也可以求“重點突出”，比如，房地產(chǎn)企業(yè)的城市公司總經(jīng)理是組織最為關(guān)鍵的一撥人群，去詳細的盤點和發(fā)展他們，往往是組織投入的重點。

具體的盤點做法上要根據(jù)不同人群、不同目的，用詳略不同的方法去做。有時只要根據(jù)歷史數(shù)據(jù)預估未來趨勢，有時需要盤點的是人才數(shù)量和團隊結(jié)構(gòu)，有時要借助測評工具去了解人的能力和潛力，也有時要讓關(guān)鍵人才一起經(jīng)歷盤點的過程以提升其自我認知，等等。

人才盤點涉及長期的機制和文化。所以，推進的節(jié)奏要把握好，不求一口氣做到完美，但貴在行動，貴在堅持，要讓盤點定期發(fā)生，在堅持中逐步完善。

至于具體的盤點，這里就按“重點突出”和“求全”的不同出發(fā)點，介紹兩類繁簡不同的做法：

1.“重點突出”——深度測評后的盤點（通常用于人數(shù)不多的關(guān)鍵人才盤點）

用相對完整和多樣的測評方法和手段，深度測評能力/潛力，結(jié)合其他數(shù)據(jù)（如業(yè)績），歸納出每個人的優(yōu)劣勢，甚至進行一定的打分評定（如上圖所展示的工具包）。

繪制人才地圖：先按崗位類別和層級，把關(guān)鍵崗位繪制在一張圖表上（包括目前有人的崗位、空缺的崗位、將來要新設(shè)的崗位、要砍掉的崗位）；再把關(guān)鍵崗位上的人才，放入目前所處的崗位，根據(jù)其測評結(jié)果/打分，用顏色標注為“勝任”“有上升潛力”“有待提升”等幾類。

通常是一把手帶隊，召集高層進行盤點會議。會上，對關(guān)鍵人才逐一討論其能力測評結(jié)果、過往歷史業(yè)績、平時工作表現(xiàn)等，對這些關(guān)鍵人才的看法達成共識。但更重要的是，就著那張人才地圖做深入的討論——接下來誰可以重用、誰可以提拔、誰該輪崗鍛煉、誰可以平行調(diào)動、誰又該降職觀察？空缺的崗位是否有人能填？新設(shè)的崗位是否有人能頂還是要外招？哪些人需要特別的關(guān)注？哪些人亟需什么樣的培養(yǎng)和發(fā)展？

2.“求全”——簡捷快速的盤點（通常用于人數(shù)較多的人才盤點）

這種做法，重在流程的設(shè)置，方法通常簡易一些，但需要讓各層經(jīng)理人都掌握流程和方法。操作時，從上至下，每一層級的經(jīng)理人做好自己下面那一層的盤點。

最常用的工具是“績效+潛力的九宮格”，績效方面可以采集最重要的KPI指標，換算成分數(shù)；潛力方面可以借助一些簡捷的工具（比如，合益集團的潛質(zhì)360度在線調(diào)研），換算成分數(shù)。然后把不同所有人，繪制到九宮格地圖中。（這是相對快捷的辦法，但過程中需要留意360的效度和數(shù)據(jù)真實性問題，可能需要通過“盤點會議”來討論這些數(shù)據(jù)，進行校準和調(diào)整，如下圖某公司部分員工的盤點圖。）

再或者，也可設(shè)計一些評分表，列出評價的各方面維度（含業(yè)績、多方面能力等），先由直接上級事先填寫、做評分，并準備好理由和論據(jù)；之后每層經(jīng)理人進行集中的盤點會議，通過討論和碰撞，對下一層級的所有人應(yīng)該放入“九宮格”的哪個格子，達成一致意見。

不論哪種做法，對九宮格中每個格子的人群，怎么任用、調(diào)配、培養(yǎng)和發(fā)展，要通過盤點會議形成建議和思路，之后再把每一層的情況進行匯總，形成公司層面的行動方案。

最后要補充一點的是：人才盤點會議要做得好，和企業(yè)文化很相關(guān)。組織內(nèi)是否提倡開誠布公的討論人才、點評人才（）？平級之間是否能暢所欲言、彼此挑戰(zhàn)？每個人是否心態(tài)開放、放下面子，積極聽取別人的評價和反饋，也能夠真誠分享對別人（或別人的下屬）的觀察？這樣的氛圍往往需要假以時日去營造，有時候高層帶頭“從我做起”，也常能起到很好的示范作用。