第一篇：學(xué)習(xí)心得(一)

做一名合格的農(nóng)行員工

------關(guān)于學(xué)習(xí)《員工違規(guī)處理辦法》的心得體會

岳洪生

近期，支行開展了《中國農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動，本人通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，對《處理辦法》所涉及的共四章、十九節(jié)、二百二十七條行為內(nèi)容進行了認真學(xué)習(xí)，進一步提高了對信貸、風(fēng)險、業(yè)務(wù)操作、安全保衛(wèi)等工作的認識，對認真執(zhí)行各項規(guī)章制度的意識得到加強，并時刻告誡自己嚴格遵守，做一名合格的農(nóng)行員工。下面談?wù)劚救说膶W(xué)習(xí)體會：自支行決定在全行開展《中國農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動后，我能從思想上高度重視，積極配合支行搞好本次學(xué)習(xí)教育活動，認真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定，并做好筆記。通過學(xué)習(xí)，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是我們農(nóng)行各項業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問題發(fā)生的基本前提。加強《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)，是貫徹執(zhí)行上級行各項規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，也是我們每位農(nóng)行員工的責(zé)任。近年來，我行雖然沒有發(fā)生大的經(jīng)濟案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在，員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險隱患。我們應(yīng)該清醒地認識到，很多案件的發(fā)生，都是因為在執(zhí)行制度上不夠嚴格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。1

因此，系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，強化自我保護意識，進一步明確自己的崗位職責(zé)，在實際工作中要嚴格按照各項規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

通過這次《處理辦法》學(xué)習(xí)，對照各項規(guī)章制度、規(guī)定，查找本人在學(xué)習(xí)和工作中還存在一些不足：

一是嚴格落實各項規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細致。二是對工作中存在的問題和經(jīng)驗的總結(jié)不夠深入。

三是對有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。

針對本人存在的這些問題，計劃采取以下改進措施：

一是加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握各項制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析問題、解決非問題的能力。

二是認真履行工作職責(zé)，建立和完善各項管理制度，提制度執(zhí)行力。

三是要加大對部門人員的管理，做好日常行為監(jiān)督，將各項制度落實到業(yè)務(wù)活動中去。

四是強化責(zé)任意識，要求自己愛崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，做一名合格的農(nóng)行員工。

2011年6月 1日2

第二篇：學(xué)習(xí)心得(一)

學(xué)習(xí)心得

（一）經(jīng)常參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，可是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是頭一回呢，在感覺到新鮮之余，不免會很好奇：網(wǎng)絡(luò)上怎么進行培訓(xùn)呢？我們能學(xué)到些什么？這樣培訓(xùn)有什么特別的地方？隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的進行，這些疑問迎刃而解。

平常培訓(xùn)有的，這里全有。專家講座、學(xué)習(xí)反思、同學(xué)交流??不僅不比平常的數(shù)學(xué)培訓(xùn)少什么，而且還多了一些內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓我們不必頂著酷暑，奔波往返，舒舒服服地呆在家中也能學(xué)到很多專業(yè)知識，進行充電。

就比如我正在學(xué)習(xí)的專題九：策略意識與解決問題策略教學(xué)，提供給我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，有課程閱讀材料和擴展閱讀材料，尤其是課程閱讀材料中的教學(xué)沙龍，朱玉如等幾位老師的精彩發(fā)言給我們很多關(guān)于“解決問題教學(xué)”的啟發(fā)。在這個教學(xué)沙龍中還不停穿插講解一些“解決問題教學(xué)”的案例，更是精彩紛呈！

在所有講座中，我最喜歡聽鄭毓信教授的《課改背景下的教師專業(yè)成長》講座，聽了好多遍，雖然從標題上看是老話長談，但鄭老師不僅抓住了教師專業(yè)成長中的老問題，而且提出了新想法，讓我們受益良多。在鄭老師的帶領(lǐng)下，我們一同回顧了課改十余年的經(jīng)歷，在回顧中鄭老師告訴我們“立足專業(yè)成長，關(guān)注基本問題”。告訴我們，不能迷信專家，堅持獨立思考。這些話都為我們以后的工作指明了方向。當然，精彩的講座還有很多，華應(yīng)龍老師的《審題》教學(xué)視頻、講座，張興華、許衛(wèi)兵老師的講座??這些在平常學(xué)習(xí)中不一定能夠獲得的資源都呈現(xiàn)在這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，非常寶貴。一想到學(xué)習(xí)過后這些講座、教學(xué)視頻、教學(xué)沙龍都不再呈現(xiàn)，我感覺到很可惜，也更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間。

珍惜學(xué)習(xí)機會，繼續(xù)努力當中，加油！

第三篇：學(xué)習(xí)心得一

學(xué)習(xí)心 得

——李瑩 我局從2014年2月24日開展黨的群眾路線教育實踐活動，通過學(xué)習(xí)趙局長傳達《習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話》精神，以及總書記在黨的十八大和十八屆三中全會上的講話精神；學(xué)習(xí)劉局長、芮局長、盧局長以及興安盟督導(dǎo)小組張組長對黨的群眾路線教育實踐活動實施的方案，督導(dǎo)工作方案以及宣傳工作方案的文件精神，我感觸頗深。

1.開展活動的必要性。習(xí)近平強調(diào)在面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳的擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。我們要對作風(fēng)之弊、行為之逅來一次大排查、大檢修、大掃除。

2.開展活動的理論基礎(chǔ)。習(xí)近平指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十八大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，貫徹好黨的十八大以來中央作出的重大工作部署和要求，緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點的黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規(guī)定精神作為切入點，著力解決突出問題。

3.開展活動的總要求和實施方法。習(xí)近平指出，教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。習(xí)近平強調(diào)，要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動。

通過學(xué)習(xí)此次活動的必要性、理論基礎(chǔ)和總要求及實施方法。我會嚴格按照總書記強調(diào)及要求的精神將思想統(tǒng)一到實際行動中，務(wù)實嚴謹，努力做好自己的本職工作，全心全意為人民服務(wù)。

2014年2月28日

第四篇：學(xué)習(xí)心得一

大學(xué)生村官學(xué)習(xí)心得

播撒希望的種子

為期三天的培訓(xùn)就這樣結(jié)束了，培訓(xùn)期間，各位老師不僅向我們傳授了豐富的理論知識，而且?guī)ьI(lǐng)我們實地參觀了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地。在那里，我們真切地感受到了大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的濃厚氛圍，不僅讓我們更加喜歡現(xiàn)在的這份工作，更對未來充滿了期待。

這一次主要參觀了xxxx鄉(xiāng)桂xxxx代場、xxxx黃牛養(yǎng)殖合作社以及xxxx鎮(zhèn)鮮切花基地，老村官們向我們介紹了創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，并分享了他們投身創(chuàng)業(yè)的感受和得失，許多新任村官也積極主動地和他們交流，表達出了對創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣。一切都是那么新鮮，又是那么充滿魔力，深深地吸引著我們。

如今，社會各方都在積極倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)，國家更是從技術(shù)、資金、政策等多個方面對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)給予支持和幫助，這無疑給初入社會的我們以極大的鼓舞，也更加堅定了我們大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)之路。

回顧此次參觀學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，雖然時間很短，但卻給了我很大的啟發(fā)。

首先，它促成了我萌生創(chuàng)業(yè)的念頭?？粗粋€個年輕的身影以大學(xué)生村官的身份走上了服務(wù)基層、帶民致富的大道，自己也開始心動了。回來之后我就一直在思考：我是不是也可以創(chuàng)業(yè)呢？如今的創(chuàng)業(yè)環(huán)境一片大好，國家積極引導(dǎo)，政府大力扶持，如果再加上合適的項目和自己的勤奮努力，是不是我也可以在創(chuàng)業(yè)的道路上放手一博了呢？過去不敢想，更不敢做的事情，似乎在這次參觀過后變得不那么難了，總覺得前途是光明的，道路是有人指引的，一切都是那么美好。

其次，村官創(chuàng)業(yè)還應(yīng)該因地制宜，合理規(guī)劃。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有眾多的優(yōu)惠條件和有利因素，但是這絕不是說只要你去干了，就一定能成功。這里面還涉及到一個至關(guān)重要的問題——創(chuàng)業(yè)項目的選擇。我們都知道，選擇創(chuàng)業(yè)項目要因地制宜——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主戰(zhàn)場在農(nóng)村，主要依附于土地，所以要結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際來選擇。當然，我們也可以在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)成熟的特色農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上，科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)越性，將新技術(shù)、新思路、新方法帶入農(nóng)村，帶入創(chuàng)業(yè)基地。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子商務(wù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)日益普遍，網(wǎng)購不再是少數(shù)人喜歡的事情了?；诖?，我認為應(yīng)該在加大科技投入、提高產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)銷售來擴大銷路，打造“淘寶街”或者“淘寶鎮(zhèn)”進行大規(guī)模、有計劃的網(wǎng)絡(luò)銷售，實現(xiàn)線上線下銷售雙管齊下。

最后，村官創(chuàng)業(yè)還應(yīng)該虛心求教，敢為先為，帶領(lǐng)農(nóng)民共同富裕。有句廣告詞叫“大家好才是真的好”。我很喜歡這句話，我認為，想創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)中的我們也該努力做到這句話。國家政府鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，是希望大學(xué)生村官能夠發(fā)揮示范帶頭作用，帶領(lǐng)村民們共同致富，從而更大程度上實現(xiàn)大學(xué)生村官的價值和作用，所以，我們大學(xué)生村官如果創(chuàng)業(yè)，一要俯下身來主動向有經(jīng)驗的農(nóng)民請教，二要發(fā)揮專長優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項目，只有如此，才能夠帶領(lǐng)村民共同富裕，我們大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的真正價值才能得以實現(xiàn)。農(nóng)村是一片充滿希望的田野，大學(xué)生村官與廣大的農(nóng)民朋友都是這希望田野上的辛勤耕作者。過去自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟已經(jīng)不能滿足時代的要求，而今越來越多的村官開始以“創(chuàng)業(yè)富農(nóng)”這一新方式，在這片沃土上播撒下希望的種子。在此，我期待越來越多的村官能夠結(jié)合自身專長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實情勇做創(chuàng)業(yè)排頭兵和希望播種者。

第五篇：學(xué)習(xí)心得感悟一

心得感悟一

通過前階段的學(xué)習(xí)，我的感悟是：教學(xué)是一種有目的、有意識的教育活動，這種教育活動只有以明確的具體目標作為導(dǎo)向，才能順利有效地進行。否則，師生雙方就像在黑暗中走路，只能摸索前進，“事倍功半”。制訂明確具體的目標是實行目標教學(xué)、進而讓每個學(xué)生主動達標的前提條件。預(yù)定的目標決定了教學(xué)活動，但教學(xué)活動是否圍繞目標有效地運轉(zhuǎn)，教學(xué)活動是否實現(xiàn)了預(yù)定的目標，所有這一切必須求助于評價，評價的參與使教學(xué)過程成為按照預(yù)定的目標方向有效運轉(zhuǎn)并能夠自我調(diào)控和糾正的系統(tǒng)工程。這是促使和保證教學(xué)目標全部落實的有效措施。與此同時，把情感引進教學(xué)過程，使教學(xué)過程不再是一種枯燥無味的純知識輸入——輸出的認識活動，而是一種融知、情為一體的生動活潑的積極愉快的探索未知的學(xué)習(xí)活動。情感是認識活動的“催化劑”，它能使教學(xué)過程處于積極的狀態(tài)。這是實現(xiàn)目標的動力源泉?？傊繕?、評價、情感是促使每個學(xué)生能動達標從而實現(xiàn)有效教學(xué)的三個基本因素。我們據(jù)此提出有效教學(xué)必須遵循的三條特殊原則：目標性原則、評價性原則和情感性原則。?