第一篇：在2012年春季中央廣播電視大學(xué)開學(xué)典禮上學(xué)員代表講話

在2012年春季中央廣播電視大學(xué)開學(xué)典禮上學(xué)員代表講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位學(xué)員：

大家好!我叫***，來自**鄉(xiāng)**村。今天我能成為電大學(xué)員感到萬分榮幸。首先請允許我代表新學(xué)員，向為我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的市、縣委組織部和電大領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意！向精心組織、辛勤耕耘的老師表示衷心的感謝!

當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村正處于新的發(fā)展階段。農(nóng)村人才資源的開發(fā)和利用是實現(xiàn)農(nóng)村小康建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵。市、縣委領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，實施“一村一名大學(xué)生”培訓(xùn)計劃，為我們農(nóng)村培養(yǎng)一批“學(xué)得好、留得住、用得上”的“鄉(xiāng)土大學(xué)生”，對我們基層一線的干部來說是一場及時雨，充分體現(xiàn)了組織上對我們基層工作的重視，我們深感到了肩上的壓力和責(zé)任，一定要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，以飽滿的熱情、勤懇的作風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)期間應(yīng)自覺做到以下四點，與同學(xué)們共勉。

第一，確定目標(biāo)，履行責(zé)任。黑格爾說：“沒有目標(biāo)，一切行動都沒有價值?！蔽覀兩钪瑑赡臧雽W(xué)期，稍縱即逝，只有確立了一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沉下心來，盡快實現(xiàn)從管理者到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，虛心學(xué)習(xí)，我們才能不辜負(fù)組織部和校領(lǐng)導(dǎo)的期望，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起建設(shè)新農(nóng)村和為人民服務(wù)的職責(zé)。

第二，潛心求學(xué)，提升素質(zhì)。學(xué)習(xí)是提升一個人思想力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力的主要途徑。這次學(xué)習(xí)，我們要克服當(dāng)前農(nóng)村基層工作繁忙的實際情況，充分發(fā)揚求真務(wù)實的精神，努力做到如饑似渴主動學(xué)、勤于思考深入學(xué)、學(xué)以致用務(wù)實學(xué)，深入思考、創(chuàng)新農(nóng)村社會管理的重大課題，努力提高解決實際問題和處理復(fù)雜問題的能力，增強政治敏銳力，全面錘煉自己，確保學(xué)有所獲，全面提升綜合素質(zhì)。

第三，遵規(guī)守紀(jì)，服從管理。我們要遵守學(xué)校對學(xué)員管理的各項規(guī)章制度，加強自律。在學(xué)習(xí)上不遲到、不早退，不無故缺席，不把工作帶進(jìn)課堂，專心聽課，做好筆記，服從安排，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，齊心協(xié)力營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。自覺樹立基層干部的良好形象。

第四，精誠團結(jié)，增進(jìn)友誼。這次進(jìn)班學(xué)習(xí)，為我們基層干部提供了一個新的交流平臺，我們要牢牢把握這次機會，相互交流，相互借鑒，取長補短，共同提高，在交流中加快了解，在關(guān)愛中增進(jìn)友誼，在合作中增強團結(jié)，為我們今后在工作奠定良好的基礎(chǔ)。

各位學(xué)員，未來不是我們要去的地方，而是需要我們共同創(chuàng)造的地方。請各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會克服工學(xué)困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持完成學(xué)業(yè)，努力提高自身素質(zhì)，向領(lǐng)導(dǎo)和老師交一份滿意的答卷。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們工作順利、身體健康、萬事如意!謝謝大家!

學(xué)員：*** 2012年4月28日

第二篇：電視大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

電視大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師、同學(xué)：

大家下午好！

我叫傅淑青，是2013年春季浦江電視大學(xué)的學(xué)員。請允許我作為學(xué)員代表感謝電大以及各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們組織隆重的開學(xué)典禮。此時此刻，能站在這里代表同學(xué)們發(fā)言，我倍感榮幸。此時，我有太多的話想要說，有太多的想法要表達(dá)。

我離開學(xué)校已達(dá)五年之久，和我同齡的大多90后想必都坐在學(xué)校寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)新的知識，而我卻要背著行囊四處找工作，拿著一張初中畢業(yè)的文憑，到處碰壁?，F(xiàn)代這個大學(xué)生一大把一大把的社會，像我這樣的初中生更是找不到合適自己的工作，我總是在社會的最底層不斷地喘息著、徘徊著。我深深感覺到?jīng)]有文憑、沒有知識的無奈。有一天，朋友告訴我，浦江也有電視大學(xué)。我滿懷憧憬、滿懷向往地投進(jìn)了電視大學(xué)的懷抱，正式成為了電大的一名學(xué)員。

對于大學(xué)，一直百般向往。還記得去年秋天為了聽著名作家余華的一場文學(xué)講座，我專程乘四十多分鐘的公交車去縣城，再從縣城轉(zhuǎn)乘大巴通往市區(qū)的高速，再從市區(qū)打的到浙師大。浙師大雖藏在夜幕中，卻藏不住她的偌大寬敞。我貪婪地呼吸著校區(qū)濃重的文化氧分，用一雙近視的眼睛細(xì)細(xì)打量著學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，每一棵高大挺拔的樹木，乃至腳邊的一顆石子也不放過，石子雖平凡，卻有了不同的意義，我撿起那顆凹凸不平的石子，放進(jìn)了自己的口袋。我希望這顆在大學(xué)里受過朗朗書聲熏陶的石子能夠激勵我一路向前，所向披靡。停留在浙師大的兩三個小時，感慨萬千。我多想在大學(xué)校園里生活上一段時間，哪怕只是做個旁聽生。我多想能在校園寬敞的操場上放飛自己的夢想，哪怕夢想是那么的微不足道。大學(xué)是我一直向往的圣地，那刻，雖近在咫尺，雖站在校園里，可是我的大學(xué)夢卻依舊那么的遙不可及。這幾年間，我反反復(fù)復(fù)地做著同一個夢，夢中，老師握著粉筆滔滔不絕地講著課，我認(rèn)認(rèn)真真地做著筆記，當(dāng)我醒來，卻發(fā)現(xiàn)只不過是黃粱美夢。夢是那樣的真實，真實到自己醒來還帶著先前歡快的余溫，黑夜醒來，只有燈自顧自展現(xiàn)著它的寂寞，我的心又一下子掉進(jìn)了冰圈里。我依然清晰地記得五年前是怎樣離開學(xué)校的，那一天在學(xué)校，我站在林蔭小道間最后一次留戀地張望被圍墻圈著的天空，最后一次用溫?zé)岬恼菩挠眯牡負(fù)崦晃以惯^千百回的舊桌椅，最后一次閉著眼享受著以往被我視作如催命符般的鈴聲，結(jié)束了，學(xué)生生涯結(jié)束了。

一直以為和大學(xué)失之交臂了，一直以為在心中默默藏著的大學(xué)夢只能是個夢。今天，我又重新回到了學(xué)校，再次融入到了集體懷抱的溫暖中。感謝電大，讓我們重新燃起了大學(xué)的火種；感謝各位老師，不辭辛苦給我們傳授知識。我們來自各個階層，年齡層次也不同，但相同的是我們心中都有一個信念，用知識改變命運。我們會好好地努力，朝著堅定的目標(biāo)展翅高飛，我相信我們不會辜負(fù)老師們的辛勤教誨，新學(xué)期，讓我們共勉。

謝謝！

學(xué)員代表：傅淑青

2013年3月30日

第三篇：電視大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

電視大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

電視大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師、同學(xué)：

大家下午好！

我叫傅淑青，是2013年春季浦江電視大學(xué)的學(xué)員。請允許我作為學(xué)員代表感謝電大以及各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們組織隆重的開學(xué)典禮。此時此刻，能站在這里代表同學(xué)們發(fā)言，我倍感榮幸。此時，我有太多的話想要說，有太多的想法要表達(dá)。

我離開學(xué)校已達(dá)五年之久，和我同齡的大多90后想必都坐在學(xué)校寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)新的知識，而我卻要背著

行囊四處找工作，拿著一張初中畢業(yè)的文憑，到處碰壁?，F(xiàn)代這個大學(xué)生一大把一大把的社會，像我這樣的初中生更是找不到合適自己的工作，我總是在社會的最底層不斷地喘息著、徘徊著。我深深感覺到?jīng)]有文憑、沒有知識的無奈。有一天，朋友告訴我，浦江也有電視大學(xué)。我滿懷憧憬、滿懷向往地投進(jìn)了電視大學(xué)的懷抱，正式成為了電大的一名學(xué)員。

對于大學(xué)，一直百般向往。還記得去年秋天為了聽著名作家余華的一場文學(xué)講座，我專程乘四十多分鐘的公交車去縣城，再從縣城轉(zhuǎn)乘大巴通往市區(qū)的高速，再從市區(qū)打的到浙師大。浙師大雖藏在夜幕中，卻藏不住她的偌大寬敞。我貪婪地呼吸著校區(qū)濃重的文化氧分，用一雙近視的眼睛細(xì)細(xì)打量著學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，每一棵高大挺拔的樹木，乃至腳邊的一顆石子也不放過，石子雖平凡，卻有了不同的意義，我撿起那顆凹凸不平的石子，放進(jìn)了自己的口袋。

我希望這顆在大學(xué)里受過朗朗書聲熏陶的石子能夠激勵我一路向前，所向披靡。停留在浙師大的兩三個小時，感慨萬千。我多想在大學(xué)校園里生活上一段時間，哪怕只是做個旁聽生。我多想能在校園寬敞的操場上放飛自己的夢想，哪怕夢想是那么的微不足道。大學(xué)是我一直向往的圣地，那刻，雖近在咫尺，雖站在校園里，可是我的大學(xué)夢卻依舊那么的遙不可及。這幾年間，我反反復(fù)復(fù)地做著同一個夢，夢中，老師握著粉筆滔滔不絕地講著課，我認(rèn)認(rèn)真真地做著筆記，當(dāng)我醒來，卻發(fā)現(xiàn)只不過是黃粱美夢。夢是那樣的真實，真實到自己醒來還帶著先前歡快的余溫，黑夜醒來，只有燈自顧自展現(xiàn)著它的寂寞，我的心又一下子掉進(jìn)了冰圈里。我依然清晰地記得五年前是怎樣離開學(xué)校的，那一天在學(xué)校，我站在林蔭小道間最后一次留戀地張望被圍墻圈著的天空，最后一次用溫?zé)岬恼菩挠眯牡負(fù)崦晃以惯^千百回的舊桌椅，最后一次閉著眼享受著以往被

我視作如催命符般的鈴聲，結(jié)束了，學(xué)生生涯結(jié)束了。

一直以為和大學(xué)失之交臂了，一直以為在心中默默藏著的大學(xué)夢只能是個夢。今天，我又重新回到了學(xué)校，再次融入到了集體懷抱的溫暖中。感謝電大，讓我們重新燃起了大學(xué)的火種；感謝各位老師，不辭辛苦給我們傳授知識。我們來自各個階層，年齡層次也不同，但相同的是我們心中都有一個信念，用知識改變命運。我們會好好地努力，朝著堅定的目標(biāo)展翅高飛，我相信我們不會辜負(fù)老師們的辛勤教誨，新學(xué)期，讓我們共勉。

謝謝！

學(xué)員代表：傅淑青

2013年3月30日

第四篇：中央廣播電視大學(xué)開放教育2013年春季招生簡章

中央廣播電視大學(xué)開放教育2013年春季招生簡章

中央廣播電視大學(xué)（國家開放大學(xué)）（簡稱中央電大）是教育部直屬高等學(xué)校。中央電大和各省級電大及其分校、教學(xué)點組成了遍布全國的辦學(xué)系統(tǒng)。截至2012年秋季，全國44所省級電大及中央電大直屬學(xué)院、八一學(xué)院、總參學(xué)院、空軍學(xué)院、西藏學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院共累計注冊學(xué)生930余萬人。

中央電大堅持“面向基層、面向行業(yè)、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)”的辦學(xué)方向，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)、崗位及職業(yè)發(fā)展需要，開設(shè)專業(yè)和課程，引入國家職業(yè)資格證書和行業(yè)培訓(xùn)證書，實施“學(xué)歷證書+職業(yè)資格（行業(yè)培訓(xùn)）證書”項目；聘請國內(nèi)外名校名師、專家學(xué)者及行業(yè)資深人士擔(dān)任課程主講教師和教材主編，整合、利用社會優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，通過全國電大系統(tǒng)實施教學(xué)組織與管理。

學(xué)生主要利用文字教材、錄音教材、錄像教材等多種媒體教材和由計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合的數(shù)字化、多媒體、交互式遠(yuǎn)程教學(xué)平臺自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過因特網(wǎng)登錄中央電大及各級電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺隨時點播和下載網(wǎng)上教學(xué)資源，利用網(wǎng)上直播、雙向視頻系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)交互手段，與同學(xué)、教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以到教學(xué)點參加集中面授學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)。

一、招生專業(yè)

2013年春季中央電大開設(shè)專業(yè)91個，其中本科（?？破瘘c）專業(yè)25個，專科專業(yè)66個（含“一村一名大學(xué)生計劃”專業(yè)16個）。

1．本科（?？破瘘c）專業(yè)

金融學(xué)（含蒙漢雙語）、法學(xué)（含行政執(zhí)法方向、維漢雙語、蒙漢雙語）、社會工作、小學(xué)教育(含維漢雙語)、學(xué)前教育（學(xué)前教師教育方向、學(xué)前教育管理方向）、廣告學(xué)（含藝術(shù)設(shè)計方向）、英語（教育方向）、商務(wù)英語（國際商務(wù)方向）、漢語言文學(xué)（含師范方向、文秘方向）、漢語言（維漢雙語）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化（機電一體化系統(tǒng)方向、機械制造過程自動化方向、智能控制方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路橋梁方向）、水利水電工程、工商管理、會計學(xué)（含蒙漢雙語）、物流管理、市場營銷、財務(wù)管理、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）、公共事業(yè)管理（教育管理）、行政管理（含人事系統(tǒng)方向、交通管理方向）、園藝、護理學(xué)。

2．?？茖I(yè)

金融（國際金融方向、證券投資方向、貨幣銀行方向（含蒙漢雙語）、金融與財務(wù)方向（含蒙漢雙語）、保險方向（含蒙漢雙語））、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學(xué)（含維漢雙語、軍事方向）、小學(xué)教育（含維漢雙語）、學(xué)前教育（含維漢雙語）、英語（教育方向、商務(wù)方向、旅游英語方向）、漢語言文學(xué)、漢語言（維漢雙語）、現(xiàn)代文員、廣告（營銷傳播方向、設(shè)計與制作方向）、汽車（汽車維修方向、汽車營銷方向、汽車管理與維修方向）、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)編輯方向、網(wǎng)絡(luò)管理方向、網(wǎng)頁設(shè)計方向、樓宇智能化工程方向）、計算機及應(yīng)用、信息系統(tǒng)開發(fā)與維護、計算機信息管理、數(shù)字媒體設(shè)計與制作（含動漫方向）、計算機軟件測試、電子信息技術(shù)（電子對抗工程方向、雷達(dá)工程方向、通信工程方向、儀電與電子工程方向）、建筑施工與管理、道路橋梁工程施工與管理、工程造價管理、水利水電工程與管理、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用（光伏材料與器件方向、光伏電池與系統(tǒng)方向）、采礦工程、園藝（果蔬方向、花卉方向、林學(xué)方向、師資方向、蔬菜方向、園林方向）、藥學(xué)、護理學(xué)、工商管理（工商企業(yè)管理方向（含學(xué)習(xí)中心試點）、市場營銷方向（含學(xué)習(xí)中心試點）、特許經(jīng)營管理方向）、會計學(xué)（財務(wù)會計方向（含蒙漢雙語、學(xué)習(xí)中心試點））、電子商務(wù)、信用管理、物流管理、教育管理、行政管理（含基層管理方向、安全保衛(wèi)方向、空軍、維漢雙語）、物業(yè)管理、社會工作、機械制造與自動化（數(shù)控技術(shù)方向、機電方向、導(dǎo)彈工程方向、機械工程方向、軍械工程方向、模具設(shè)計與制造方向）、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向、低碳旅游管理方向）、會展策劃與管理、商務(wù)韓語、茶文化、室內(nèi)設(shè)計、城市軌道交通運營管理、應(yīng)用化工技術(shù)（含煤化工方向）、藥品經(jīng)營與管理、煤礦安全技術(shù)與管理、人口與家庭（生殖健康方向）、人口管理、人力資源管理、勞動與社會保障（勞動關(guān)系方向）。

設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、園藝技術(shù)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、中草藥栽培技術(shù)、煙草栽培技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)、林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、畜牧、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)村行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、農(nóng)村信息管理、食品加工技術(shù)。

二、招生對象

1．本科專業(yè)

（1）具有國民教育系列相同或相近專業(yè)高等?？疲ê瑢？疲┮陨蠈W(xué)歷者。

（2）護理學(xué)專業(yè)僅限于護理學(xué)專科畢業(yè)、持有護士執(zhí)業(yè)資格證書的在職在崗衛(wèi)生技術(shù)人員。

2．?？茖I(yè)

（1）普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生?！耙淮逡幻髮W(xué)生計劃”試點專業(yè)招收普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的農(nóng)村青年。

（2）護理學(xué)專業(yè)僅限于中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)、專業(yè)對口并持有護士執(zhí)業(yè)資格證書的在職在崗衛(wèi)生技術(shù)人員。

（3）藥學(xué)、藥品經(jīng)營與管理專業(yè)僅限于在職衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)人員。

三、入學(xué)水平測試

報名者需參加入學(xué)水平測試。入學(xué)水平測試由各省級電大按照中央電大統(tǒng)一要求組織實施。

四、課程設(shè)置與考試

專業(yè)培養(yǎng)方案中的統(tǒng)設(shè)必修課程（占全部課程60%以上）由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)；本科各專業(yè)開設(shè)的英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)兩門課程由教育部統(tǒng)一組織考試；其他課程由省級電大組織教學(xué)與考試。

五、畢業(yè)及頒證

實行學(xué)分制。學(xué)籍自注冊入學(xué)起八年內(nèi)有效。根據(jù)教育部有關(guān)要求，二年制專科、?？破瘘c本科專業(yè)最短學(xué)習(xí)年限為兩年半。符合畢業(yè)要求的，頒發(fā)國家承認(rèn)的專科或本科學(xué)歷畢業(yè)證書，教育部給予畢業(yè)證書電子注冊。

中央電大本、?？飘厴I(yè)證書可在教育部學(xué)歷證書查詢網(wǎng)站——中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（004km.cn）查詢。

授予學(xué)士學(xué)位的專業(yè)，學(xué)生達(dá)到授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)并符合有關(guān)規(guī)定要求，可獲得合作院校授予的學(xué)位證書。

六、收費標(biāo)準(zhǔn)：請咨詢招生老師。

七、學(xué)制：2.5年。本科段含二門統(tǒng)考（計算機基礎(chǔ)、英語）。

第五篇：在2009中央廣播電視大學(xué)IET-陽光獎學(xué)金發(fā)放儀式上的講話

在2009中央廣播電視大學(xué)

IET-陽光獎學(xué)金發(fā)放儀式上的講話

98數(shù)字媒體設(shè)計與應(yīng)用

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

首先感謝中央電大、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、市特校老師給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機會。

“知識改變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造生活”隨著社會的不斷發(fā)展，廣大殘疾人對教育的需求也日益增長，越來越多的殘疾人渴望能得到更高層次和更高質(zhì)量的教育。遠(yuǎn)程教育給了我們殘疾人平等接受教育的機會，只要初步掌握了電腦和網(wǎng)絡(luò)知識，就可以做到足不出戶，安坐家中，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。數(shù)字媒體專業(yè)更是一個有巨大發(fā)展前景的專業(yè)。它大大縮小了殘疾人與健康人群在就業(yè)能力方面的差距，使殘疾人能夠揚長避短，提高就業(yè)競爭力，增加就業(yè)機會。借助數(shù)字媒體技術(shù)，殘疾人能夠最大程度地克服不利因素，展示自我，與健康人群一樣，在數(shù)字媒體的設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域，出色完成工作，實現(xiàn)自己的人生價值，也為殘疾人更好地融入社會創(chuàng)造了有利條件。

我是一名傷殘軍人，退伍后應(yīng)聘成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人專職委員，自從參加了遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識了許多的良師益友，學(xué)到了更多的知識。我利用工作之余，通過網(wǎng)絡(luò)與輔導(dǎo)老師溝通，解決遇到的疑難

問題，把學(xué)到的知識靈活地應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為殘疾人服務(wù)的水平得到進(jìn)一步增強，工作成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

沒有參加特教學(xué)院遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)前，業(yè)余時間我們往往用來獨處休閑，現(xiàn)在有了學(xué)習(xí)任務(wù)，有了學(xué)習(xí)集體，覺得生活更加充實了。很佩服特教學(xué)院老師能夠叫出每個學(xué)員的名字，每次到特教學(xué)院來都感覺像一家人，特教學(xué)院老師的督促電話幫助我們按時完成作業(yè)和預(yù)約考試，每個電話都帶著關(guān)愛，雖然我們和老師在網(wǎng)絡(luò)上見得多，在現(xiàn)實中見得少，但我們心中真正地把你們作為老師來尊重，感謝你們的努力和付出。

我們能參與到遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中來，離不開黨和國家對殘疾人事業(yè)的關(guān)心，離不開中央電大、殘聯(lián)和各級領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心、呵護，在你們身上我真切地體會到“以人為本”政策的溫暖！學(xué)院花費人力、物力，為我們作了最大的無私奉獻(xiàn)！在此，我無法用言語表達(dá)感激之情，只有今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，一步一個腳印，克服重重困難，學(xué)好真本領(lǐng)，以高昂的工作精神投入到平時的工作中，來回報社會、回報國家對我們的關(guān)心和幫助！”

我的發(fā)言完了，謝謝大家。