第一篇：尋找雷鋒足跡演講稿

“學(xué)習(xí)雷鋒，做人們心目中的活雷鋒”隊(duì)課講稿

同學(xué)們：

今天我們隊(duì)課的主題是《善待他人完善自己你我都是活雷鋒》。

雷鋒同志，1940年12月18日出生于湖南省望城縣一個(gè)貧農(nóng)家庭。1960年1月參加中國人民解放軍。1962年8月15日因公殉職。1963年3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表毛澤東親筆題詞，號(hào)召全國人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。后來，中央便把3月5日定為“雷鋒紀(jì)念日”。

再過幾天就是雷鋒紀(jì)念日，紀(jì)念雷鋒最好的方式，就是向雷鋒同志學(xué)習(xí)。那么，怎樣向雷鋒同志學(xué)習(xí)呢？我們可以從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)雷鋒：

雷鋒是這樣幫助別人的——

人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。1961年5月的一天，雷鋒早晨5點(diǎn)多鐘就起來，冒著大雨去沈陽出差。路上，他看見一位婦女背著一個(gè)小孩，手還牽著一個(gè)小女孩艱難地向車站走去。雷鋒脫下雨衣披在大嫂身上，自己抱起小女孩陪他們一起來到車站。上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，把自己貼身的絨線衣服脫下，穿在小女孩身上。她們沒有吃早飯，雷鋒就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿枺爝€在下雨，雷鋒又把她們送到家。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”

雷鋒是這樣捐款的——

雷鋒工作了好幾年，銀行存款只有203元。他取出200元跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐款，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量，接待他的同志無法拒絕，只收下了100元。遼陽遭受百年不遇的洪災(zāi)時(shí)，雷鋒又捐出了另外的100元。為了國家建設(shè)、為了支援災(zāi)區(qū)，他捐獻(xiàn)了全部積蓄，自己卻舍不得喝一瓶汽水。

雷鋒是這樣學(xué)習(xí)的——

雷鋒是一名工程兵，駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，他就把書帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫道：有人說工作忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在于工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能夠釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。我們學(xué)習(xí)就要提倡這種“釘子”精神。

雷鋒就是這樣一位平凡的人！雷鋒精神就在于平凡之中見偉大，細(xì)微之處見高尚。學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該從平凡的小事做起。早晨上學(xué)乘坐公交車，主動(dòng)給老人讓座；走到校門口，見到老師主動(dòng)問好；進(jìn)入校園，看見草坪上有塑料袋，彎腰伸手撿起來，扔在垃圾桶里；午間休息期間，擠出時(shí)間完成了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)；放學(xué)回家的路上，撿到別人的手機(jī)，主動(dòng)聯(lián)系失主……這些事情雖然都很平凡，但是這就是學(xué)雷鋒。學(xué)雷鋒也不只是3月5日這一天的事情，每天都很平凡，每天都是學(xué)雷鋒的好時(shí)機(jī)。我堅(jiān)信，只要大家每天堅(jiān)持善待他人、完善自己，你我都能夠成為人們心中的活雷鋒！

第二篇：尋找雷鋒的足跡

尋找雷鋒的足跡

有這樣一首歌：“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……?！边€記得這首歌，是在我孩童時(shí)期常聽的歌曲，它伴隨著我度過了童年。如今，這首歌再次從耳邊響起，才懂得，這首歌是那么具有深遠(yuǎn)的含義。

雷鋒，一個(gè)普通的名字。小時(shí)候聽從父親提起，幼時(shí)的我，喜歡戴上父親當(dāng)兵時(shí)的雷鋒帽。這頂帽子，陪我度過小學(xué)生活的每個(gè)冬季，僅因?yàn)樗呐?。而那時(shí)，我只知道，世上有過雷鋒，但并不知他是誰。

當(dāng)我看到那些被稱作“活雷鋒”的好心人，為了他人而無私奉獻(xiàn)愛心，我似乎感知到了雷鋒。當(dāng)我看那些孤寡老人無依無靠時(shí)，有一些人，他們拿出自己積攢多年的積蓄，為那些夕陽人送去溫暖。此時(shí)的我，似乎懂得了“雷鋒”的含義。

如今，我已經(jīng)是一名人民子弟兵，身穿著綠色軍裝，入伍后，新訓(xùn)班長教會(huì)的第一首歌曲就是這“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣?！弊鳛橐幻麆倧牡胤饺胛榈男卤鴣碚f，并不知為何要先學(xué)這首歌。隨著時(shí)間的流逝，我漸漸的明白了學(xué)這首的含義。

偉大的領(lǐng)袖毛主席，增題名向雷鋒同志學(xué)習(xí)。此時(shí)的自己，才真正的熟知他一生都在幫扶他人，用有限的生命來幫助別人，無形中錘煉著一名軍人的軍魂。他無怨無悔，能夠融化冰雪，溫暖人們的心靈，他是我們心中的“明星”，也是那顆永遠(yuǎn)閃爍著的啟明星，在茫茫的夜空中，為我們指引著前進(jìn)的方向，我為他的事跡深深感染著，他的平凡人生，卻傷感的時(shí)候，那些熟悉的面孔，又再次被想起。原來雷鋒仍在我們心中。

尋找著雷鋒的足跡，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人們唱起這首歌曲，他們臉上露著愉快的笑容，就像孩子般的純真。每做一件事，每獻(xiàn)出一片愛心，到哪里都有他們的身影。

尋找著雷鋒的足跡，我們用赤誠的心，在他人受到困難時(shí)，義無反顧的幫助地伸出援助之手，即使不知道能否幫助度過困難時(shí)期，但是我們的真情，就像雷鋒的靈魂一樣，在人們心中筑起了宏偉的“長城”，此時(shí)的人們，心與心之間，已不再有距離。

現(xiàn)在的我們，時(shí)刻在弘揚(yáng)這雷鋒精神，這不是簡單的幾句話，幾句口號(hào)就能滋潤每個(gè)人的心靈，而是要靠實(shí)際行動(dòng)。作為新一代的我們，要用激情感動(dòng)他人，讓每位中華兒女都學(xué)雷鋒，做好事，用我們的雙手，來構(gòu)建和諧美好的中國，使我們民族變得更加團(tuán)結(jié)，使祖國變得更加繁榮富強(qiáng)。

學(xué)習(xí)雷鋒精神

一個(gè)人目標(biāo)是否偉大，是否有較高的社會(huì)意義，將決定著這個(gè)人是否能抵制干擾和犧牲自我，決定著能否在困難面前不低頭，雷鋒用他平凡而偉大的一生給我們上了一堂生動(dòng)的課，我們應(yīng)該從以下方面學(xué)習(xí)雷鋒。

一、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)

清代的思想家王天之說：“志立則學(xué)思從之，故才益而聰明感，成全富有；志之篤，則氣從其志，以不倦而日新….”可見人的學(xué)習(xí)，人的思維，人的才能及主人的德業(yè)，都是以人的志向?yàn)榛A(chǔ)的，我們做為學(xué)員，只有胸懷大志，才敢面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，才勇于克服前進(jìn)路上的任何困難。一份汗水一份喜悅，一分耕耘一份收獲，成功的大門，從來都是向生活的強(qiáng)者敞開的。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是形成良好意志品質(zhì)的重要前提。我們將日常小事鍛煉意志的基本途徑，要堅(jiān)持不懈，持之以恒、抵抗誘惑，在日常的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，生活中逐步培養(yǎng)。

三、強(qiáng)化實(shí)踐磨練

適度經(jīng)歷艱苦環(huán)境，經(jīng)常參加體能訓(xùn)練，也是磨練和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要途徑和方法，我們要堅(jiān)持體能鍛煉不僅有利于培養(yǎng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，我們要學(xué)習(xí)雷鋒的持之以恒的為人民服務(wù)，我們只有把身體鍛煉好，磨礪的像劍一般的意志來確保打贏未來戰(zhàn)爭。

四、提高情緒和情感的支撐作用

實(shí)踐表明，人在愉快的時(shí)候工作不知疲倦，可以堅(jiān)持更長時(shí)間，人在激憤的時(shí)候，會(huì)有加倍的力氣，而且不怕危險(xiǎn)，敢于戰(zhàn)斗，反之，人在消沉的時(shí)候工作，則提不起精神，堅(jiān)持工作時(shí)間短，怕風(fēng)險(xiǎn)。不敢斗爭，學(xué)習(xí)雷鋒的那種平凡和持之以恒。

總之，雷鋒精神在當(dāng)代應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)，不要單單成為一種口號(hào)，要讓那種樸實(shí)的人性在每一個(gè)人的心中流淌，作為當(dāng)代軍人更應(yīng)弘揚(yáng)雷鋒精神來努力實(shí)踐當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡

翻開共和國的日歷，我們可以追尋，雷鋒，一個(gè)歷經(jīng)22年的年輕生命，在平凡中彰顯偉大，用自我來豐富他人，將有限的生命投入到無限的革命事業(yè)中，因短暫的生命完成了從有限到永恒的旅程，在共和國的征程中留下了不朽的精神豐碑，為民族精神增添了英雄的本色。

是什么原因讓“雷鋒精神”歷經(jīng)共和國50年巨大歷史變遷而毫不褪色，牽動(dòng)著中國億萬人心靈世界？是什么理由讓“雷鋒精神”在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的今天得以延續(xù)和弘揚(yáng)，用精神標(biāo)桿為世人樹立了價(jià)值取向？

在這個(gè)風(fēng)云激蕩，充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的社會(huì)，在這個(gè)國內(nèi)外形勢依然需要頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)精神、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，同心同德，兢業(yè)奉獻(xiàn)的民族氣節(jié)，在這些都是“雷鋒精神”所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵嗎？

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速的時(shí)期，我們同樣存在道德困惑，有郭美美空虛的手袋，彭宇扶老人引發(fā)的訴訟案，在洶涌的商品潮流中，如何找一種核心價(jià)值觀來做為心靈的依托？在經(jīng)濟(jì)多元化的社會(huì)思潮中，如何尋找一種精神坐標(biāo)來回歸內(nèi)心的吶喊？

生活中，我們對(duì)于“雷鋒精神”的召喚從未停止，汶川地震中“最美媽媽”用身軀托起塌方下孩子們生命的火花，北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、百萬青年志愿者的共同參與，在那一刻，奉獻(xiàn)、價(jià)值都匯聚成一種信念，共同交織出那朵綻放于人們心中最美的“精神之花?！?/p>

草原醫(yī)生王萬青40多年風(fēng)雪行醫(yī)寫下敬業(yè)的詩篇，退休干部楊善洲22年染綠荒丘讓信念的厚度，大山深處郵遞員王順友用孤獨(dú)的良好丈量責(zé)任的距離，西部大學(xué)生支教點(diǎn)燃貧困山區(qū)孩子求學(xué)的曙光，他們用實(shí)際行動(dòng)為新中國構(gòu)筑起一座精神高地，用堅(jiān)持繪就中國信仰的底色，用奉獻(xiàn)鋪就中國康莊大道。

20年鮮血達(dá)6萬毫升，16年對(duì)貧困地區(qū)孩子的無私資助，這就是“當(dāng)代雷鋒”的郭明義，他們—時(shí)代的行動(dòng)者，用實(shí)際行動(dòng)將“雷鋒精神”延續(xù)和弘揚(yáng)，“雷鋒精神”與其說系于雷鋒一人，不如說是共和國一代代建設(shè)者薪火相傳的精神系譜。

或許，一個(gè)簡單的微笑、微博、網(wǎng)上尋人的一次順手轉(zhuǎn)發(fā)，公交車上一個(gè)示笑的讓座，一次募捐，一個(gè)眼神，一個(gè)問候等，就拉近了你同雷鋒心靈的距離。

讓我們心連心、手牽手共同用愛來編織美麗家園。

學(xué)習(xí)雷鋒

50年前，一個(gè)年僅22歲的普通士兵永遠(yuǎn)離開了我們。他的精神，卻贏得了億萬人民永遠(yuǎn)的尊崇。

他的名字叫雷鋒，這種精神就是以他的命字命名的雷鋒精神。

50年，雷鋒精神成為一面旗幟，閃爍中華民族精神的光芒，引領(lǐng)和激勵(lì)一代又一代人成長。

50年，雷鋒精神成為一種力量，煥發(fā)跨越時(shí)空的內(nèi)在威力，彰顯與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代品格，成為永葆生命力的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)人們攻堅(jiān)克難鼓舞人們無私奉獻(xiàn)。

50年，雷鋒精神成為一種財(cái)富，不但集中體現(xiàn)民族精神的崇高境界，而且匯聚每個(gè)時(shí)代都傳承貫通的精神追求，如同一座內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻的 精神寶庫，在人們的骨血中留下代代相傳的文化價(jià)值基因，放射出耀眼的光輝，照亮前進(jìn)的路。

雷鋒一生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，他服務(wù)人民、助人為樂，干一行愛一行、鉆一行精一行，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。他的奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神平凡而偉大，閃耀著樸素品質(zhì)。

雷鋒精神的樸素品質(zhì)，沉潤著民族傳統(tǒng)美德，雷鋒生命的22個(gè)春秋，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但雷鋒精神凝聚著中華民族幾千年的優(yōu)秀文化和人類進(jìn)步文明的可貴品質(zhì)符合人們心底對(duì)理想社會(huì)風(fēng)尚最質(zhì)樸的憧憬，無論時(shí)代如何發(fā)展，環(huán)境怎樣變遷，雷鋒對(duì)他人真誠的心永遠(yuǎn)是人間渴求的溫暖，雷鋒精神永存正如陽光恒正。

1963年3月5日，毛主席發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，從此有幾億軍民參與群眾性學(xué)雷鋒活動(dòng)，在中華大地蓬勃發(fā)展，隨后我們黨的偉大導(dǎo)師鄧小平題詞祝愿當(dāng)一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向雷鋒同志的品德風(fēng)格學(xué)習(xí)，1990年，江澤民同志題詞“學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神”，隨后黨的領(lǐng)袖胡錦濤同志說要講雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，要學(xué)習(xí)他的重要意義，要把雷鋒精神活動(dòng)常態(tài)化。

我們作為國家新時(shí)期的革命軍人，軍校學(xué)子應(yīng)該響應(yīng)黨的號(hào)召，自覺向雷鋒同志學(xué)習(xí)，把我們每一個(gè)都變成新時(shí)期的雷鋒，為我們黨和國家的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)讓雷鋒精神在我們身上傳遞下去，讓它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和壯大。

雷鋒的名字，永遠(yuǎn)寫在人們心里，雷鋒精神持續(xù)傳頌在神州大地。

第三篇：尋找雷鋒的足跡

尋找雷鋒的足跡

很小就知道雷鋒

很早就知道撫順

終于有機(jī)會(huì)第一次來到我國東北的白山黑水間

來到雷鋒的第二故鄉(xiāng)，走進(jìn)雷鋒精神的發(fā)源地

——遼寧省撫順市

今年是雷鋒逝世50周年，也是毛主席題詞“向雷鋒學(xué)習(xí)”49周年

為了更好的展現(xiàn)雷鋒故事，宣傳雷鋒精神

在八月，我們千里迢迢趕赴遼寧

追尋雷鋒的足跡

這一次的撫順行，得到了撫順市政府、宣傳部、電視臺(tái)的大力支持

還有我們的編外成員，熱心家長的牽線搭橋，熱情款待

我們的拍攝進(jìn)行的很順利

尋找雷鋒的足跡，我們的第一站來到了雷鋒小學(xué)

1960年10月10日，一條紅領(lǐng)巾將雷鋒和遼寧撫順建設(shè)街小學(xué)聯(lián)系在了一起

這一天雷鋒光榮的成為了這所學(xué)校的校外輔導(dǎo)員

這一天，建設(shè)街小學(xué)的同學(xué)們第一次認(rèn)識(shí)了這位比他們大不了幾歲，高不了多少的叔叔

后來，為了紀(jì)念雷鋒叔叔，建設(shè)街小學(xué)正式更名為雷鋒小學(xué)

在雷鋒小學(xué)里，我看到了雷鋒叔叔和同學(xué)們在一起時(shí)的雕像

看到了同學(xué)們和署名“雷鋒”的輔導(dǎo)員們溝通交流的“悄悄話信箱”

校長還親自為我們戴上了“雷鋒獎(jiǎng)?wù)隆蹦?/p>

8月22日上午，我們來到喬安山爺爺家里

看過《離開雷鋒的日子》的人都知道，喬安山是雷鋒生前的戰(zhàn)友

喬爺爺告訴我們，他和雷鋒叔叔相識(shí)在遼寧鞍鋼，雷鋒既是他的班長，又是他的好兄弟

雷鋒是個(gè)孤兒，從小就生活艱苦，在別人的關(guān)懷下長大，所以特別懂的感恩

所以他總是懷著一顆感恩的心，去幫助更多需要幫助的人

雷鋒不是大人物，沒有做過驚天動(dòng)地的大事

雷鋒之所以偉大，就在于一直做小事

平凡的小事做多了，也就成了大事

雷鋒精神難學(xué)，就難在鍥而不舍地堅(jiān)持

和喬爺爺告別時(shí)，我們請(qǐng)他簽名留念

他一筆一劃認(rèn)真地寫下了這樣一行字-----承學(xué)雷鋒做好人 雷鋒戰(zhàn)友喬安山

很難想像，這就是當(dāng)年那個(gè)和雷鋒在一起時(shí)沒有讀過書的小戰(zhàn)士

現(xiàn)在，他用一片真摯的情感，面對(duì)來自南方的我們

他用自己的一言一行，讓我們更加了解了雷鋒

這位不圖名、不圖利的古稀老人，其實(shí)就是一位正在踐行雷鋒精神的活雷鋒.告別了喬老，我們來到了雷鋒生前團(tuán)

我們來到雷鋒連，走進(jìn)雷鋒班

我們看到了新時(shí)期陽光明媚的“新雷鋒們”

這一天，我們要采訪一位遼寧省勞動(dòng)模范

一位普普通通的老駕駛員

這一天，我們乘坐“雷鋒號(hào)”班車

感受一下雷鋒精神感召下的星級(jí)服務(wù)

在我們的鏡頭里，捕捉到了許許多多溫暖的畫面

撫順的確是一座名副其實(shí)的“雷鋒城”

雷鋒生前團(tuán)里，戰(zhàn)士們說，他們要學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的雷鋒精神，像雷鋒老班長一樣樂于助人，為人民服務(wù)；

雷鋒紀(jì)念館里，各式各樣的珍貴藏品訴說著一個(gè)個(gè)平凡真實(shí)的雷鋒故事；

還有方便市民出行的”雷鋒號(hào)班車”；

一年一度的“百姓雷鋒”評(píng)選；

公交車候車亭里秩序井然、排隊(duì)上車的老百姓……

雷鋒城里文明無處不在，原來雷鋒就在我們身邊！

回家后，我也寫下了自己的記者感悟：

雷鋒和雷鋒精神并不是高不可攀的，他其實(shí)就在我們身邊。

我們個(gè)人都可以做生活中感恩、團(tuán)結(jié)、鉆研、奉獻(xiàn)、平凡的活雷鋒！

第四篇：尋找雷鋒的足跡

尋找雷鋒的足跡

沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小溪說：“昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路說：“昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風(fēng)，踏著優(yōu)美的旋律，我們深情地呼喚，我們四處尋覓。尋覓你的身影，尋找你的蹤跡。高山說：“你已不在。” 大地說：“你已遠(yuǎn)去。

但我知道：你的精神早已根植在每個(gè)人的心里?？?，新世紀(jì)的“活”雷鋒正不斷涌現(xiàn)，我們身邊到處都有雷鋒的足跡。

校園里，操場上，一位小女孩兒不小心摔倒了，一雙溫暖的小手伸過去，輕輕將她扶起，傳遞了溫暖，送去了愛意。剛剛還一臉哭相的小女孩，此刻，臉上滿是笑意。

咦，你的鼻子怎么流血了？

隨著一聲驚呼，圍過來一群熱心的同學(xué)，他們關(guān)切地詢問，并簇?fù)碇鴮⑺偷叫ａt(yī)室里，那焦急的眼神，流露的是對(duì)同學(xué)的無限情誼。

教室里，一位小男孩正尷尬地站在那里，老師站在旁邊，面帶怒意，其他同學(xué)都在認(rèn)真地寫字，而他卻坐在那里，無所事事，原來，他沒有帶筆。旁邊的同學(xué)看見了，無聲地將一支鋼筆遞了過去，老師的眼光一下子變得溫柔了，雖然只是一個(gè)輕微的舉動(dòng)，播下的卻是愛的種子。

“老師，我不舒服?！?一個(gè)男孩子舉手向老師示意。

話沒說完，卻“哇”的一聲嘔了一地，一股怪味瞬間彌漫了整個(gè)班級(jí)。一些同學(xué)皺起了眉頭，鄰座的同學(xué)卻已迅速站起，拿來了掃把，默默地將垃圾收起。教室里頓時(shí)洋溢著溫馨的氣息。看，雷鋒原來就在我們身邊，哪里需要幫助，哪里就有雷鋒的足跡。今天，又是3月5日，“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動(dòng)再次掀起。同學(xué)們，學(xué)雷鋒不一定非要轟轟烈烈，哪怕只是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的問候，一個(gè)輕微的善舉，讓我們行動(dòng)起來，今天的“活雷鋒”就是他、是我，是你！

第五篇：尋找雷鋒足跡弘揚(yáng)雷鋒精神

尋找雷鋒足跡弘揚(yáng)雷鋒精神

——金川小學(xué)開展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng) 今年3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年紀(jì)念日，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐學(xué)生心中，金川小學(xué)開展了“尋找雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”系列活動(dòng)。3月4日，學(xué)校在國旗下先向全校學(xué)生發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡議，鼓勵(lì)學(xué)生緊跟雷鋒步伐，從養(yǎng)成道德好習(xí)慣做起，發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)員六種精神，爭做新世紀(jì)合格的小公民。同時(shí)，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案，以?？嗫?、廣播等形式對(duì)雷鋒精神進(jìn)行宣傳，以班級(jí)為單位組織開展“講雷鋒故事”，“唱雷鋒歌曲”等活動(dòng)。

3月5日，學(xué)校還組織五（1）班60多名學(xué)生走出校園來到廣場打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒精神應(yīng)當(dāng)從自身做起，從身邊的每一件小事情做起，時(shí)時(shí)處處爭做新時(shí)代的活雷鋒。