第一篇：抓好理論武裝工作推進學習型黨組織建設(理論文章)

抓好理論武裝工作推進學習型黨組織建設柯紅梅

今年是“十二”五的開局之年，是我市旅游業(yè)快速發(fā)展的關鍵之年。我局機關肩負旅游發(fā)展的艱巨任務，深感責任重大，唯有緊緊圍繞機關建設加強學習，全面提高機關干部的綜合素質和執(zhí)政能力，提升機關服務水平，增強科學發(fā)展的能力，以學習創(chuàng)新推動我市旅游業(yè)快速發(fā)展。

一、著眼于增強“四個力”，切實抓好理論武裝工作---突出黨課學習，不斷增強機關黨支部理論學習的引導力。要不斷加強和改進黨課學習，充分發(fā)揮上好黨課的引導和帶動作用。一是完善制度，規(guī)范學習。制定黨支部年度學習方案，以“三會一課”為重點，對各項學習制度進行了完善，形成了學習長效機制。二是科學謀劃，實踐學習。根據市委和局機關黨組對理論學習的部署，緊密結合公司實際，規(guī)劃全年學習專題和重點學習內容，對理論學習進行周密部署，確保黨的理論創(chuàng)新每推進一步，理論武裝就跟進一步，有效提高了黨員學習圍繞中心、服務大局的針對性。按照“明確理論學習思路、完善理論學習制度、充實理論學習內容、突出理論學習效果”的基本原則抓好領導班子和黨員、職工的理論學習，自覺做到在武裝頭腦、指導實踐、推動工作、促進發(fā)展中取得新進展，在推進科學發(fā)展中創(chuàng)造新輝煌。三是創(chuàng)新方式，促進學習。集

中學習與分散學習相結合，走出去與請進來相結合，請上來與走下去相結合，理論研討與實地考察相結合，交流對話與獨立思考相結合，理論學習與提出對策相結合，做到“六個結合”聯系學。

---發(fā)揮載體作用，不斷增強理論宣傳的吸引力。黨支部要充分發(fā)揮“兩個載體”的作用，著重增強理論宣傳的互動性和參與性，著重增強理論宣傳對干部群眾的吸引力。一是充分發(fā)揮理論專欄的宣傳普及作用。根據市委宣傳部對黨員加強理論學習、緊跟時代步伐、提高能力素養(yǎng)的要求，我們今年積極訂閱了《黨員生活》、《政策》、《人民日報》等黨報黨刊。二是充分發(fā)揮座談、研討、征文等活動的參與互動作用。在旅游系統(tǒng)開展 “建黨90周年”等理論文章征文活動，提高廣大領導干部參與互動的積極性。通過開展演講比賽、參觀考察、知識競賽、成果交流、心得展示、文藝表演等有聲勢、有特色、有亮點的融理論學習、旅游服務于一體的活動，使黨員和職工在感性、直觀中深化理論知識學習，提高思想政治建設對推進旅游業(yè)發(fā)展的重要性的認識。

---加強宣講陣地建設，不斷增強理論宣傳的影響力。首先是重視做好理論學習宣講組織工作。每年年初，印發(fā)理論學習輔導材料，對開展理論宣講活動進行布置、策劃。邀請有關專家，緊密結合改革發(fā)展實際，開展主題宣講活動。其次是創(chuàng)新宣講方式，搭建新的宣講平臺，開設“理論進機關課堂”，將

黨的政策宣講、理論宣講和與先進技術傳播結合起來，增強宣講的實效性。為有效推動旅游行業(yè)又好又快發(fā)展提供了強大的思想保證和精神動力。

---深化理論研究，不斷增強理論武裝的行動力。旅游機關各黨支部把科學理論學習同解決發(fā)展中不斷出現的新情況和新問題相結合，把代表先進生產力的發(fā)展方向與加快旅游業(yè)發(fā)展的實際聯系起來進行科學思考。各涉旅單位的領導班子著眼各自發(fā)展實際，審時度勢，抓住機遇，大膽進行機制改革和管理創(chuàng)新，為我市旅游發(fā)展注入新動力。

二、實施創(chuàng)新力和執(zhí)行力提升，培育學習型黨員領導干部隊伍

各級黨員領導干部要帶頭深入學習馬克思主義基本理論，學習黨的路線、方針、政策，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，全面系統(tǒng)、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。深入學習實踐科學發(fā)展觀，準確掌握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求。學習踐行社會主義核心價值體系，牢固樹立馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，更加堅實地打牢思想政治基礎。始終把打造高素質干部團隊作為一項重要的目標，以中心組學習、專題輔導、個人自學為主要形式，以中國特色社會主義理論體系、人文歷史知識和專業(yè)知識為主要內容，開展領導干部“四帶頭”學習活動，即：帶頭學習，做到“每天讀書一小時，每年

精讀兩本書”；帶頭宣講、帶頭聽課、帶頭調研。主動學習掌握現代化知識技能，努力運用科學的新思想、新知識、新經驗、新成果，提高實際工作的本領，提高推動改革發(fā)展的能力。

三、強化學習能力，強素質樹形象，提升旅游戰(zhàn)線黨員干部服務水平

突出促進旅游業(yè)發(fā)展宗旨，堅持理論聯系實際的學風，立足實際，學以致用，務求實效。各級領導班子和黨員帶頭學，深悟發(fā)展先進經驗，自覺意識自身的差距與不足，真心學、真正去學。領導干部和黨員要意識肩負的艱巨任務，帶著責任和情感去學。在學習先進經驗中做到悟真經，避免一般化、形式化和流于表面，挖掘先進經驗的精髓和實質，領悟其推進創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)的真諦。面對新形勢新任務和新問題，抓好每個黨員員工的學習，圍繞旅游業(yè)長遠發(fā)展的主題，組織黨員干部職工相互交流、溝通與探討，形成相互促進的學習氛圍。把旅游業(yè)發(fā)展和職工發(fā)展有機結合起來，為旅游業(yè)創(chuàng)新添智慧，為發(fā)展注動力。各黨支部結合實際，提高學習的針對性，做到學與用相互促進，理論與實踐相結合、學習與工作相統(tǒng)一。在學習先進經驗中，結合自身發(fā)展實際和要解決的問題，找準突破口和著力點，確定長遠目標和發(fā)展定位，形成強大的凝聚力和推動力。按照旅游企業(yè)負責人、經營者和職工四個類別，量身打造業(yè)務培訓、崗位練兵、技能競賽等活動載體，同時，全力培養(yǎng)一批職業(yè)經理人、科技創(chuàng)新帶頭人和技術能手，為旅游事業(yè)發(fā)展壯大提供人才支持和智力保障，真正把學習轉化為行動轉化為效果。

第二篇：強化理論武裝工作 推進學習型黨組織建設

強化理論武裝工作推進學習型黨組織建設

黨的十七屆四中全會審議通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，明確了當前和今后一個時期黨的建設的重要任務，把建設馬克思主義學習型政黨擺上重要議事日程。建設學習型黨組織，對于加強和改進新形勢下黨的建設，具有重大的意義。

一、建設學習型黨組織是加強和改進新時期黨的建設的重要舉措

建設學習型黨組織，是黨和國家事業(yè)進步和發(fā)展的需要。在推進中國特色社會主義事業(yè)過程中，建設學習型黨組織，具有重大的現實意義。

建設學習型黨組織，是實踐“三個代表”重要思想的需要。黨要始終做到“三個代表”，要保持黨的先進性，要全心全意為人民群眾謀利益，就必須不斷加強學習，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面知識，提高知識素養(yǎng)、決策能力、管理能力和創(chuàng)新能力，把學到的科學理論運用到各項政策和實際工作中，推動先進生產力和先進文化的發(fā)展，實現好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。

建設學習型黨組織，是增強黨組織生機與活力的需要。通過建設學習型黨組織，加強學習，不斷提高黨員、干部整體素質，提高黨組織的執(zhí)政能力和水平，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

建設學習型黨組織，是全面提高黨員干部素質的重要舉措，是適應新形勢新任務的必然要求。建設學習型黨組織，有利于組織和引導廣大黨員加強學習、終身學習，不斷提高干部隊伍的思想道德素質和科學文化素質，提高解決問題和駕馭全局的能力。

建設學習型黨組織，是推動建設學習型社會的關鍵。建設學習型黨組織，是建設社會主義政治、精神文明的載體，可以影響和帶動學習型社會的建設，逐步在全社會形成全員學習、終身學習的氛圍，促進黨組織建設，為全面建設小康社會提供良好的環(huán)境。

二、強化理論武裝工作，扎實推進學習型黨組織建設

一是抓好各級黨委（黨組）理論學習中心組的學習。一方面，組織黨員干部結合深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，組織黨員干部深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，在認真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的著作上下功夫，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作；另一方面，結合中國共產黨章程、科學技術、法律法規(guī)等進行學習，通過學習，不斷提高政治思想覺悟，提高個人的綜合素質，不斷增強領導科學發(fā)展的能力，更好地指導工作的開展。二是堅持馬克思主義學風。建設學習型黨組織，要求廣大黨員干部在學習中，發(fā)揚理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持理論與實際、學習與運用的統(tǒng)一，學以致用，密切聯系實踐“三個代表”重要思想的實際，密切聯系改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實際，密切聯系全面推進黨的建設新的偉大工程的實際，發(fā)揚求真務實、開拓進取的精神，做到真學、真懂、真用。

三是加強宣講隊伍建設，加強對建設學習型黨組織的學習指導和服務。要建立理論宣講網絡，整合理論工作骨干力量，建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）理論學習宣講隊伍；要加大對理論干部的培訓力度。通過舉辦培訓班、講座、定期培訓、邀請專家授課等形式，對理論宣講隊伍進行培訓，不斷提高理論水平，更好地為建設學習型黨組織提供學習指導和服務。

三、建立健全理論學習考評機制，為建設學習型黨組織提供制度保障

一是建立和完善黨委（黨組）中心組學習機制。制定《黨委（黨組）中心組學習制度》，規(guī)范黨委（黨組）中心組理論學習，堅持黨委（黨組）書記作為理論學習的第一責任人，要按照“第一責任人”的工作職責，切實負起組織、指導、督促等方面的責任，各級領導干部要帶頭學，做表率。

二是完善黨委（黨組）中心組理論學習檢查考評制度。逐步建立和完善基層理論工作長效機制，加強中心組理論學習考評，考察學習的落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，上級規(guī)定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況；通報學習情況制度，做到一季度議一次，每學一個專題講評一次，每半年通報一次，不斷推進中心組的學習。

三是建立健全黨員干部個人自學制度。

四是建立和完善激勵機制。建立健全黨員干部參加學習教育培訓激勵機制，各級黨組織把黨員干部參加學習情況，學習成果運用結果與干部選拔任用、提拔重用、評先評優(yōu)、考核相結合，進一步激發(fā)黨員干部的學習熱情，使黨員干部樹立終身學習的理念。

五是經費投入保障制度。要把經費保障機制作為建設學習型黨組織的重要內容，把學習經費列入當年的財政預算，為黨員干部參加學習教育培訓提供堅強的物質保障。（作者系中共田東縣委常委、宣傳部部長、副縣長）

第三篇：學習型黨組織建設理論資料

·學習型黨組織建設理論資料·

學習型政黨的理論基礎

一、馬克思主義政黨理論

中國共產黨是以馬克思主義理論為指導的，建設學習型政黨是要把我黨建設成為一個更加進步、更加富有活力的馬克思主義政黨，因此，馬克思主義政黨理論就構成建設學習型政黨的指導理論。

二、政黨政治理論

政黨政治是當今國際政治領域中普遍存在的一種政治現象，具有許多共性的特征，學習型政黨的內涵與特征需放在更廣闊的社會場域中加以思考，以適應世界政黨政治的進化趨勢，因而政黨政治理論就成為不能忽視的借鑒理論。

三、學習型組織理論

一般認為，學習型組織理論是由美國麻省理工學院的彼得·圣吉于1990年在其經典著作《第五項修煉》中首先將其理論化系統(tǒng)化，并以此為標志而發(fā)展起來的當今最前沿的管理理論之一。圣吉在《第五項修煉》中以系統(tǒng)思考為核心，以全新的“自我超越的人”假設為中心，將西方人本主義哲學理念和中國的傳統(tǒng)文化與最新的管理科學相融合，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)上許多理所當然的想法，賦予了學習和組織學習以新的意義，提出了學習型組織理論；并以系統(tǒng)思考為核心，提出了一整套學習型組織的方法和藝術，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考的“五項修煉”原則，這也是基于人本的學習型組織的標準。

四、學習型社會理論

學習型社會的思想雖由來已久，但作為一個概念，最早則是由美國著名的永恒主義教育家赫欽斯于1968年出版的《學習型社會》一書中提出。經過1972年聯合國教科文組織著名的報告——《學會生存》的倡導，“學習型社會”這個概念得以廣泛傳播。在學習型社會理論的形成過程中，較具影響力的是早期赫欽斯的學習型社會思想、聯合國教科文組織的學習型社會思想以及20世紀90年代后蘭森的學習型社會思想。

學習型政黨的三層涵義

學習型政黨作為政黨發(fā)展的一種新模式，建構在什么樣的理論基礎之上，將決定它的性質、內涵和特征。

一、基礎規(guī)定：學習型政黨是以新的學習為基礎的政黨

（一）擁有一個黨員目標和政黨目標相契合的共同學習目標

學習型政黨其學習目標注重目標的生成性，它不僅源于政權目標及其社會理想，還源于全體黨員內心的向往與追求。它是通過鼓勵黨員根據個人的價值觀、關心與熱望，說出自己心中渴望實現的目標，然后綜合個人學習目標與政黨目標，考慮大多數人民的利益和社會發(fā)展趨勢，運用系統(tǒng)思考方法整合而成一種個人與組織的共同學習目標。

（二）包含個體學習、團隊學習和組織學習三個既相區(qū)別又相聯系的學習層次

1.黨員的個體學習

學習型政黨的黨員學習基于新的學習理念，有著強烈的憂患意識和責任意識，具有不斷學習和追求“自我超越”的品性，在學習內容、方式、效果上必然發(fā)生根本的變革。新的學習內容是靈活的，除了上級規(guī)定的學習任務外，還根據自己組織的學習狀況和學習需要，主動規(guī)劃學習內容，是一種系統(tǒng)的終身學習。

2.基層黨小組的團隊學習

在學習型政黨內，黨員個體的學習達到一定數量后，必然向由較少的成員組成的團隊學習的層級發(fā)展，進入以基層黨小組為單位的團隊學習。學習型政黨的團隊學習不再是單向度的政治教育，而是團隊里黨員的共同學習；不是領導的“一言堂”，而是通過討論、深度會談找出有利于學習的互動模式，提高團隊的溝通效率，實現團隊的共享學習。團隊學習也不僅僅是為了集體決策，更重要的是作為黨小組的發(fā)展方式存在；不僅積極建立共識，解決所面臨的問題，還著力鼓勵黨員真誠表達自己的想法，學會聆聽他人的見解，進而在團隊中形成整體的思維、情緒和行動，以達到互相溝通、協(xié)調一致、共同創(chuàng)造的目的。

3.整個黨的組織學習

學習型政黨的團隊學習并非只是黨員個體學習的簡單相加，而是在個體學習基礎上的整合與飛躍。當眾多進行團隊學習的基層黨小組匯集在一起，基于共同的學習目標，在追求卓越的愿景驅動下，整個黨組織的學習必然超越團隊的邊界，在更大的整體上尋求互相協(xié)調、默契合作，以獲得更大的整體搭配和實現共同目標的能力。這樣，整個黨組織就形成一種持續(xù)學習、不斷創(chuàng)新、追求進步的氣氛，在此基礎上不斷推進到學習型政黨的境界。

（三）選擇學習與工作相融合的學習路徑

在學習型政黨中，個人目標與組織目標融合生成的共同學習目標使黨員和組織擁有了持續(xù)不斷的學習動力，個體學習、團隊學習、組織學習三個學習層次的相互關聯讓人們越來越意識到人與周遭世界的一體感，學習已成為人的一種生存方式，生存與工作分不開，學習與工作的關系就越來越緊密了。

二、現實規(guī)定：學習型政黨是以新的學習促能力的政黨

（一）促進適應時代發(fā)展的學習力

所謂學習力，是指學習主體獲取知識、分享知識、使用知識、創(chuàng)造知識的能力總和，主要由學習動力、學習毅力、學習能力三大要素組成。學習型政黨將新的學習置于政黨發(fā)展中心，致力于拓展黨員個體和各級組織適應時代發(fā)展的持續(xù)學習力。對學習型政黨而言，尤其要拓展一個包括對各種變化和資訊的敏銳覺察、超前預警能力，全面認知、系統(tǒng)分析能力，整合信息、快速傳遞能力，應對變化、協(xié)調行動能力等在內的學習力系統(tǒng)。

（二）促進應對社會變革的創(chuàng)新力

學習是創(chuàng)新的源泉，學習力孕育創(chuàng)新力，創(chuàng)新力是學習力的升華。對學習型政黨而言，要經由個體學習和組織學習，大力推進包括黨的理論創(chuàng)新力、制度創(chuàng)新力、科技創(chuàng)新力、文化創(chuàng)新力等在內的創(chuàng)新力系統(tǒng)。

（三）促進推動社會主義現代化建設的執(zhí)政力

對于學習型政黨而言，發(fā)展黨員和各級組織持續(xù)不斷的學習力并轉化為源源不斷的創(chuàng)新力，歸根結底在于提升黨員的素質以及各級領導干部、整個黨組織的執(zhí)政力。從我國現實發(fā)展的角度看，黨擔負著領導人民建設中國特色社會主義、實現現代化、實現中華民族偉大復興的歷史使命，這就要充分體現黨的發(fā)展市場經濟的能力、推進民主政治的能力、發(fā)展先進文化的能力、領導科學發(fā)展的能力、促進社會和諧的能力、應對各種危機的能力、加強對外交往的能力、應對氣候變化的能力等。

三、價值規(guī)定：學習型政黨是以新的學習求發(fā)展的政黨

（一）全體黨員經由學習而體會到生命的價值

學習型政黨充分尊重黨員的個人發(fā)展要求，通過集體學習來整合個人目標和政黨目標，通過采用深度會談和討論的方式使個人與組織達成某種共識，從而建立共同目標。在學習型政黨中，學習不再是一種謀生的手段，而成為生活本身，學習不再是刻意的追求而凝結為生命中一種自然而然的事情，這樣的學習和工作境界是和諧、愉悅身心、令人向往的，是為自己、也是為他人而活著，能最大限度挖掘人的潛能，弘揚人的本性，使人活出生命的意義和價值。

（二）政黨經由學習而逐步接近奮斗目標

凡政黨都有著特定的體現其意識形態(tài)的政治目標。然而組織目標往往與個體目標相脫節(jié)。在新的環(huán)境下，如何凝聚相對分散的個人力量使之形成一股合力，如何整合相對散亂的個人目標使之與組織目標合二為一，是新時期的一個新問題。在學習型政黨中，個人的目標與組織目標實現了最大限度的融合和統(tǒng)一，打造出了組織與個人的“生命共同體”，當黨員為了實現自己構筑的理想而工作，而不是為了服從他人的命令而工作時，整個政黨組織就有了全新的發(fā)展面貌。

（三）社會經由學習而不斷走向全面進步

學習型政黨經由學習而讓政黨一步一步接近奮斗目標，也必然引領、推動社會不斷發(fā)展。在當前，學習型政黨對社會的一個直接的推動就是形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。

第四篇：關于強化理論武裝、建設學習型黨組織的調研報告（推薦）

關于強化理論武裝、建設學習型黨組織的調研報告

建設馬克思主義學習型政黨是黨的十七屆四中全會提出的重大戰(zhàn)略任務。最近，XXXX市委宣傳部圍繞“強化理論武裝、建設學習型黨組織”問題，組成專題調研組，深入基層，認真調研，摸清了基層工作的現狀，找出存在的問題，提出應對措施，努力把基層黨組織建設成學習宣傳馬克思主義理論的先鋒隊。

建設學習型黨組織面臨的現狀

近年來，XX市委十分重視各級黨員干部特別是領導干部的學習。理論武裝工作在學習制度化、規(guī)范化，手段創(chuàng)新，理論研究，隊伍建設和圍繞中心、服務大局上都取得了很大成績，推動了經濟社會又好又快發(fā)展。

領導重視，組織有力。XX市委始終把理論武裝工作作為黨的建設的一項基礎工程，列入重要議事日程。市委主要領導每年都親自審定學習主題,聽取關于理論武裝和黨員教育工作的匯報，提出具體安排意見。對中央重大會議精神，市委中心組成員都深入基層，帶頭宣講。市委成立了理論學習和黨員教育聯系會議制度，下設辦公室。各縣（市）區(qū)都建立了相應的組織機構，明確各單位“一把手”為黨員教育的“第一責任人”，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

內容豐富，形式多樣。近年來，我市為提高黨員干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，開展了形式多樣的學習教育活動。每半月在市電視臺“理論之窗”專欄舉辦一期節(jié)目；每周在XX藝術中心舉辦一期“燕趙講壇”講座；每兩年舉辦一次以優(yōu)秀黨課教材、黨員教育優(yōu)秀文章、優(yōu)秀黨課教員、先進基層黨校、優(yōu)秀黨員教育電視專題片為主要內容的黨員教育五項競賽活動；每年年底緊緊圍繞中央全會精神，開展一次“黨委書記講黨課”活動；每年冬天都組織全市農村黨員進行“冬訓”等等。在“七一”、“十一”等節(jié)日，全市還舉辦各種演講比賽、知識競賽、歌詠比賽、座談講座。靈活多樣的學習教育活動有力地提高了廣大黨員干部的理論水平和整體素質。

制度規(guī)范，陣地鞏固。建立健全了各級中心組學習考勤制度、學習檔案制度、學習筆記制度、學習考核制度、學習組織制度、黨員學習教育制度、黨員學習登記制度等，使各級黨員干部的理論學習走上了制度化、規(guī)范化、經常化軌道。XX市投資1730萬元，建設宣傳文化示范村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）301個；投資2400萬元，建設文明生態(tài)村1739個和村民中心300個，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校和村黨員活動室配備了大量電教設備、圖書和桌椅。積極搞好黨員遠程教育，開通終端接收站點4188個，制作開發(fā)教學課件142部，有力地加強了基層黨員教育陣地建設。

學風扎實，效果明顯。堅持理論聯系實際的優(yōu)良學風，用科學的理論觀察、分析和解決群眾關心的熱點難點問題，做到了“學”與“用”、“思”與“行”的有機結合，把學習成果真正轉化為新的發(fā)展思路，推動了各項工作的順利開展。由于領導重視，內容豐富、形式靈活，學風扎實，廣大黨員干部變“要我學”為“我要學”，真正做到了“記在心上、化為行動”。理論武裝工作的吸引力明顯增強，學習效果明顯提高。

在看到成績的同時，也要清醒地認識到工作中還存在的一些不容忽視的問題。一是認識不到位。一些基層干部重經濟、輕學習，認為只要把經濟任務完成了，經濟效益好了，學不學理論都無所謂。二是發(fā)展不平衡。從全市來講，各級領導班子的學習好于基層支部，黨政機關好于學校、企事業(yè)單位，企事業(yè)單位好于農村。建設學習型黨組織重點在基層，難點在農村。農村黨支部受外出打工和老齡化黨員不斷增多的影響，組織集中學習比較困難。三是經費普遍不足。一些地方和單位由于經費不足，正常的理論學習和培訓無法組織。

建設學習型黨組織要在四個方面下工夫

按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的基本要求建設學習型黨組織，要在提高認識、組織領導、完善機制、經費保障四個方面下工夫。

在提高認識上下工夫。解決好思想問題是建設學習型黨組織的根本前提。各級黨委通過召開動員會、座談會等，使廣大黨員干部充分認識到建設學習型黨組織是時代發(fā)展的客觀要求，是黨員加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念、提升精神境界的重要舉措，是黨員干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑，是我們黨解放思想更新觀念、保持和發(fā)展先進性、始終走在時代前列的重要保證。

在組織領導上下工夫。解決好組織問題是建設學習型黨組織的重要基礎。各級黨委要層層建立健全建設學習型黨組織領導機構。領導小組組長由各級黨委書記擔任。所屬各總支、支部的書記為成員。下設辦公室具體負責本地本單位方案制訂、活動開展、督導檢查、考核驗收等工作。各總支、支部的書記為本地本單位建設學習型黨組織的第一責任人，具體抓好學習計劃的制訂、落實和考核工作。

在完善機制上下工夫。解決好機制問題是建設學習型黨組織的關鍵。各級黨組織要進一步完善和落實黨員領導干部理論學習、黨委(黨組)中心組學習、黨員定期集中學習交流、督查考核等制度，并與“三會一課”、民主生活會等制度相結合，相互促進、共同提高。要切實建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等制度，努力使黨員干部的學習形成長效機制。要把各單位建設學習型黨組織情況納入黨建目標管理，作為考核、評先評優(yōu)、職級晉升的重要內容，增強黨員干部的學習動力。要注重選拔使用學習型干部，形成鼓勵學習的導向，實現由“要我學”向“我要學”的轉變。

在經費保障上下工夫。解決好經費問題是建設學習型黨組織的重要保證。開展學習活動需要購買書籍、編印資料、聘請教師、觀看影像、外出參觀等等，都需要有一定的經費作保證。沒有經費的支持，建設學習型黨組織就會走過場。各地各單位“一把手”一定要站在建設學習型政黨的高度，按規(guī)定切實解決學習教育所需經費問題，確保各種活動正常開展。

建設學習型黨組織應采取的主要措施

建設學習型黨組織要堅持領導帶頭、全員參與、學用結合、重視交流、努力創(chuàng)新等原則。具體來講，主要采取以下幾項措施：

把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用各級領導干部重要依據。只有把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用各級領導干部重要依據，才能營造崇尚學習的濃厚氛圍，建設一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|領導干部隊伍，才能把各級領導班子建設成學習型領導班子，通過發(fā)揮各級領導班子成員的表率作用，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，推動建設學習型黨組織、學習型社會工作健康發(fā)展。

開展內容豐富、形式多樣的學習教育活動，提高教育活動的吸引力。在學習內容上，廣大黨員干部首先要深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家的法律法規(guī)。其次，要學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，作業(yè)務工作的內行。再次，要把理論學習和業(yè)務學習相結合，不斷完善和優(yōu)化知識結構，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。在學習方法上，各級黨組織要從實際出發(fā)，堅持分類指導，靈活多樣地采取課堂教學、課下自學、專家講課、外出參觀、座談討論、觀看影像、演講比賽、知識競賽、發(fā)明白紙、送教上門、網絡教育、學歷教育等方法，切實提高學習教育活動的吸引力。

強化陣地建設，把基層黨校和黨員活動室建設成宣傳馬克思主義理論的主陣地。市、縣兩級黨校由于有固定場所和人員編制，各種培訓活動能夠正常開展，但因規(guī)模有限，只能對市、縣直屬黨委（黨組）負責人及成員進行培訓?；鶎狱h校（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和系統(tǒng)黨校）和黨員活動室雖然沒有人員編制，場所硬件設施條件較差，活動開展參差不齊，但卻擔負著對廣大黨務工作者和黨員培訓的重任，是建設學習型黨組織的主戰(zhàn)場。各地各單位要加大對基層黨校和黨員活動室建設的力度，健全機構、制定制度、配齊設備、購買圖書、聘請師資，辦好辦活基層黨校和黨員活動室，使之真正成為宣傳馬克思主義理論的主陣地。

強化典型宣傳，為建設學習型黨組織營造濃厚的輿論氛圍。各級宣傳部門要深入基層，培養(yǎng)、發(fā)現和宣傳在建設學習型黨組織工作中涌現出來的先進典型，激發(fā)和調動各級黨組織和廣大黨員干部學先進、爭一流的積極性。要編印建設學習型黨組織專題簡報，傳達上級精神，交流工作經驗，宣傳先進典型，推動活動順利開展。各級新聞媒體要加大對建設學習型黨組織工作宣傳的力度，開辟專欄、增加版面，為活動開展營造濃厚的氛圍。來源：《黨建》有改動]

第五篇：2010理論學習制度(學習型黨組織)

松花江街道辦事處2010年理論學習制度

為切實抓好機關黨員干部的理論學習，提高機關干部職工的理論素質，現將2010機關干部理論學習計劃安排如下：

一、指導思想

以深入學習實踐科學發(fā)展觀為重點，繼續(xù)深入學習貫徹黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀學習實踐活動、“兩會”專題學習、廉政文化建設等主題學習為抓手，結合中心工作和精神文明建設工作實際，緊扣各項工作任務與指標，通過理論學習提高思想認識，以政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高成效為目標，進一步加強干部職工隊伍的學風建設，不斷提高干部職工的理論素質，全面提升我街思想政治工作水平，進一步夯實思想政治工作的理論基礎，為我街各項事業(yè)的和諧發(fā)展、科學發(fā)展提供寶貴的精神動力和智力支持。

二、學習重點

1、深入學習黨的十七屆四中全會精神。繼續(xù)深入學習黨的十七屆四中全會精神，全面把握加強和改進新形勢下黨的建設的“六個堅持”的基本經驗和“四個著眼”的總體要求、總體目標，以及六方面主要任務，扎實推進黨的建設各項工作。街工委中心組和各黨委要進一步把學習活動引向深入，要緊密結合我街工作實際，在惠民利民、服務百姓上取得成效。要集中時間、集中精神，學習好、理解好、把握好十七屆四中全會的精神實質，學習過程中可以采取通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節(jié)學習、分專題研討等形式進行，認真組織廣大干部職工參加學習活動。

2、開展學習型黨組織創(chuàng)建。建設學習型黨組織是保持黨的先進性、提高執(zhí)政能力的重要舉措，是提高各級黨組織戰(zhàn)斗力和凝聚力、強化基層基礎的迫切要求，是增長黨員干部知識才干、提高黨性修養(yǎng)和工作能力的現實需要。要充分認識創(chuàng)建的重要意義，增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發(fā)展。在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度，更加自覺和勤奮地學習，切實提高思想理論水平，不斷深化對共產黨執(zhí)政規(guī)律，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，實現知識的不斷更新。

3、認真學習區(qū)委九屆六次全會會議精神。要緊密圍繞區(qū)委九屆六次全會提出的“三個率先、四個突破”的工作目標，按照街工委“惠民強街、構建和諧松花江”的工作要求，以保障民生為重點，強化街道社區(qū)服務和管理職能；以確保增長為牽動，突出向內挖潛和對外招商；以優(yōu)化環(huán)境為目標，鞏固城管保潔新機制；以安全穩(wěn)定為根本，全力推進平安轄區(qū)創(chuàng)建；以黨建創(chuàng)新為保證，夯實基層工作組織基礎。充分認識南崗區(qū)作為對全市發(fā)展具有重大影響的中心城區(qū)、作為落實“中興”戰(zhàn)略的主體城區(qū)，要緊緊抓住新一輪的發(fā)展機遇率先發(fā)展的重大意義。

4、其他。學習國家、省、市有關黨風政風建設的規(guī)定，進一步加強作風建設；結合工作實際，深入學習經濟、政治、科技、法律、文化、歷史、社會管理等方面的知識，不斷完善知識結構，努力提高干事發(fā)展能力。廣泛開展“迎世博、樹新風”學習教育活動；學習和掌握世情、國情、黨情、省情、市情、社情和崗位知識技能。把學習黨的理論、方針政策和科學文化知識同提高自身綜合素質緊密結合起來，同深入分析研究全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的重大理論和實際問題結合起來，不斷增強學習的針對性、實效性。

三、學習要求

１、加強制度落實，規(guī)范理論學習行為。每月中旬和下 旬的兩個星期五下午作為街工委理論學習時間，確保全年學習時間不少于二十天。

２、改進學習方法，豐富理論學習形式。在抓好集中學習、主題研討的基礎上，要嚴格執(zhí)行學習制度，嚴肅學習紀律，提高學習質量，確保學習內容、時間、人員的落實。機關干部要嚴格遵守學習制度，科學安排工作，妥善處理好工學矛盾，確保學習到會率。同時要緊密結合自己的工作實際和思想實際認真開展學習，要做到學習理論與謀劃思路相結合，力求理論學習更有深度。自覺做到“三個一”，即：有一本專用學習筆記本；每年精讀一本政治理論書籍；撰寫一篇理論調研報告或學習體會文章。學習筆記每年不得少于20,000字，以此作為年終評先評優(yōu)的依據之一；理論調研報告或學習體會文章不得少于2,000字，街工委將定期在機關內進行展評。

３、開展實踐活動，增強理論學習實效。要大力弘揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，把學習理論與指導工作結合起來，把解決認識問題與解決實際問題結合起來，把轉變思想作風與轉變工作作風結合起來，把提高理論水平同提高貫徹落實科學發(fā)展觀和領導和諧社會建設的能力結合起來，用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。同時，緊密結合主觀世界改造，不斷加強個人修養(yǎng)，努力使黨員干部成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會和諧的積極促進者。

四、學習制度

1、集中學習。街工委中心組每月集中學習一至二次，按照區(qū)委宣傳部每年初制訂下發(fā)的學習計劃，由黨群辦制訂學習計劃，集中學習前一周向中心組成員通報學習專題和思考討論題，并指定重點發(fā)言人做好準備，從而確保學習任務的落實。

2、個人自學。年初，中心組成員根據學習計劃制訂個人自學計劃，確定學習內容和閱讀書目。大力提倡利用8小時以外的時間進行看書學習，中心組成員每天閱讀時間不少于l小時。街工委書記作為學習組長對本級中心組成員的自學情況進行定期督促檢查，并經常開展自學筆記的展評和自學體會的交流，相互啟發(fā)，共同提高。

3、課題調研。中心組理論學習要與調查研究、破解難題相結合。中心組成員結合地區(qū)實際以及自己的工作分工，參考區(qū)委宣傳部每年下發(fā)的有關調研課題，認領（選）課題，進行調研，也可組成調研組，列出調研提綱，集中一段時間深入開展調查研究，形成的調研成果在中心組學習會上進行交流。

4、知識講座。知識講座是開闊干部視野、增長知識的好辦法。根據當前街道經濟發(fā)展對領導干部提出的新要求，邀請專家學者進行系統(tǒng)理論輔導，不斷提高各級領導干部駕馭市場經濟的水平和能力。

5、學習考勤。為保證學習的出席率，認真做好學習記錄及考勤，是堅持中心組學習的基本條件。學習記錄的內容包括每次學習的時間、地點、學習的有關文件及章節(jié)、討論的專題、學習的形式及發(fā)言的要點。中心組成員要強化考勤意識，處理好工學矛盾，安排好工作，確保到課率。如因上級會議或工作需要請假的，須經組長同意，并自覺補課。

松花江街工委黨群辦 2010年3月25日