第一篇：送給高一新生

送 給 高一 新 生

—— 高一數(shù)學(xué)學(xué)法研究

云和中學(xué)梅林峰

摘要介紹高中和初中數(shù)學(xué)的變化，并且對高一新生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行

研究，從而找到適合高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞高一數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)能力

高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟斗就栽在數(shù)學(xué)上。比如我現(xiàn)在任教的普通班中，有好幾位是從高一的重點(diǎn)班下來的，而且數(shù)學(xué)成績都不好。對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進(jìn)高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)不得法，從而造成成績滑坡。

一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。

1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。

不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運(yùn)算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。

2、思維方法向理性層次躍遷。

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等 ……分別確定了各自的思維套路。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，正如上節(jié)所述，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。

3、知識內(nèi)容劇增

初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。如：初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0—180°”范圍內(nèi)的，但實(shí)際當(dāng)中也有720°和“—360°等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。又如：高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積；還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識，以便解決排隊(duì)方法種數(shù)等問題。如：①三個(gè)人排成一行，有幾種排隊(duì)方法，（答： =6種）；②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次？（答： =3種）高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這些排列的數(shù)學(xué)方法。初中中對一個(gè)負(fù)數(shù)開平方無意義，但在高中規(guī)定了i =-1,就使-1的平方根為±i.即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣，使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。

二、不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴心理而滯后。

初中生在學(xué)習(xí)上的依賴心理是很明顯的。第一，為提高分?jǐn)?shù)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師將各種題型都一一羅列，學(xué)生依賴于教師為其提供套用的“模子”；第二，家長望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導(dǎo)的能力也跟不上了，由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還象初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，不會鞏固所學(xué)的知識。

2、思想松懈。

有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來。他們認(rèn)為自已在初一、二時(shí)并沒有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了一、二個(gè)月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點(diǎn)班，因而認(rèn)為讀高中也不過如此，高

一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮一、二個(gè)月，也一樣會考上一所理想的大學(xué)的。存有這種思想的同學(xué)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。因?yàn)樵谖覀凔愃械闹锌碱}目并不具有很明顯的選撥性，同學(xué)們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國家的優(yōu)秀大學(xué)還十分有限，因此高考的題目具有很強(qiáng)的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時(shí)再發(fā)奮一、二個(gè)月就考上大學(xué)，那到頭來你會后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽打聽現(xiàn)在的高三，有多少同學(xué)就是因?yàn)楦咭弧⒍慌W(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。

3、學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

4、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數(shù)值的求法，實(shí)根分布與參變量的討論，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等。有的內(nèi)容還是初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。

三、科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績。

1、有良好的學(xué)習(xí)興趣

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢？

（1）制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

（2）課前自學(xué)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。

（3）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。

（4）及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。

（5）獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熟”。

（6）解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅(jiān)持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。

（7）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會準(zhǔn)確。

2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。最重要的是，同學(xué)們要知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。為什么高中要學(xué)三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度。

3、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。

四、學(xué)數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議。

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果 朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會總結(jié)歸類?？桑孩購臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類

最后強(qiáng)調(diào)的是：“興趣”和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師。這里說的“興趣”沒有將來去研究數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)家的意思，而主要指的是不煩感，不要當(dāng)做負(fù)擔(dān)?！皞ゴ蟮膭恿Ξa(chǎn)生于偉大的理想”。只要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，你就會有無窮的力量，并逐步對數(shù)學(xué)感到興趣。有了一定的興趣，隨之信心就會增強(qiáng)，也就不會因?yàn)槟炒慰荚嚨某煽儾焕硐攵箽?，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程中，你的信心就會不斷地增強(qiáng)，你也就會越來越認(rèn)識到“興趣”和信心是你學(xué)習(xí)中的最好的老師。

第二篇：送給高一新生的50句話

送給高一新生的50句話

1、進(jìn)入新學(xué)校，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。

2、“我到哪里去”？這是個(gè)定向問題。是要進(jìn)入大學(xué)，還是選擇工作？我猜想來這里的同學(xué)目的都是上大學(xué)。但不管怎樣選擇，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里，成功的機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備頭腦、做好準(zhǔn)備的人。

3、不論男人還是女人，如果還把容貌當(dāng)作重要的東西而過分重視的話，可能不會吃虧，但是早晚會吃虧。可能，很可能，也可以說是一定有可能。

4、千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。千萬！記住我這里用的是千萬！

5、每個(gè)星期一定要抽時(shí)間出來鍛煉身體。根據(jù)自己的特長進(jìn)行有效地選擇吧！好處多多。

6、面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。

7、在學(xué)?？赡苡姓鎸?shí)的愛情，但是記住只是可能。很多時(shí)候他們是因?yàn)閯e人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。所以，不必為任何分手而受太大的傷，記住，這里我所說的是太大的傷，真愛，還是值得追求的。

8、很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么。所以，不管你當(dāng)時(shí)多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必。

9、尊嚴(yán)是最重要的，但是在這里，要懂得利用這個(gè)空間鍛煉自己，要讓自己的尊嚴(yán)有足夠大的承受力，要知道，社會是一個(gè)最喜歡打碎人的尊嚴(yán)的地方，除了你自己，沒人會為你保留它。

10、如果你的個(gè)性讓很多人對你敬而遠(yuǎn)之，那么你的個(gè)性是失敗的，個(gè)性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

11、新學(xué)期如果你接新生的話，當(dāng)被問到學(xué)校怎么樣之類的問題時(shí)，你要記住你不但是這個(gè)學(xué)校的一分子，你更要給你學(xué)弟學(xué)妹帶來信心，你走過高一，你應(yīng)該知道那時(shí)對學(xué)長的信任多深。

12、你的確要學(xué)的有心計(jì)，但是記住，永遠(yuǎn)記住，在社會上要?jiǎng)倮奈ㄒ坏姆椒ㄓ肋h(yuǎn)只是一個(gè)，那就是實(shí)力，永遠(yuǎn)不用懷疑。

13、開始訓(xùn)練自己的冷靜力，這是一種能力的，有大事時(shí)，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。

14、如果把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋煛?/p>

15、永遠(yuǎn)不要嘲笑你的教師無知或者單調(diào)，因?yàn)橛幸惶飚?dāng)你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來嘲弄教師實(shí)際上很愚蠢時(shí)，你在社會上已經(jīng)碰了很多釘子了

16、應(yīng)該相信一句話：沒有不可能的事情！真的沒有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢？？二十年后呢？？想想。

17、QQ與MSN是聯(lián)系朋友的工具，可以是交朋友的工具，但是別輕易相信QQ上的友誼，更別輕易幻想QQ上朋友得樣子。更重要的是不要去見你的這樣的朋友。

18、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。

19、你可以看不慣一些東西，但是你應(yīng)該學(xué)會接受——如果你沒法改變那一切的話。

20、還能沖動，表示你還對生活有激情，總是沖動，表示你還不懂生活。

21、高考，早點(diǎn)準(zhǔn)備比晚點(diǎn)準(zhǔn)備肯定好。

22、永遠(yuǎn)別渴望做個(gè)任何人都不得罪的人，有人反對，有人支持，然后自己做出決定才是精彩的人生。

23、別說臟話，你應(yīng)該知道習(xí)慣的力量。找工作或者和別人接觸時(shí)，你隨便的一個(gè)字或者幾個(gè)字會讓你在別人心中的形象大打折扣。

24、魄力，要有魄力，即使是失敗，也不要讓自己的人生平庸。

25、如果你的家庭一般，那么記得為了你的家人和你自己的前途，永遠(yuǎn)別亂花錢。記住，永遠(yuǎn)。如果你的家庭富足，也要永遠(yuǎn)記住你用的錢是你爸爸媽媽的血汗錢。

26、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。這句話對大家也很有用的，記??！在你遇到挫折的時(shí)候就想想它吧。

27、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔。

28、永遠(yuǎn)不要瞧不起貧困生。

29、多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

30、雖然雷峰是上個(gè)世紀(jì)的榜樣，是過去式了，但是別忘記了，這個(gè)社會很多人都是懷舊的，如果你能做到雷峰所做的事情，那么無疑會提高你的人格魅力和存在價(jià)值。

31、到了你工作面試時(shí)很多老總會問你：（如果你能見到老總的話）你會做什么？也許你現(xiàn)在其實(shí)就可以記住這個(gè)問題，這樣可能以后會好好回答（尤其對文科學(xué)生來說）。

32、要學(xué)會做人。知識、方法可以很快掌握，但是良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，高尚的品德卻不是朝夕可就的。只有把求知與做人完美地結(jié)合起來，才能成長為一個(gè)對社會有用的人，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

33、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

34、如果你不抽煙的話，你的精力將比抽煙的時(shí)候好的多，這是絕對的。

35、第一年不要放松，確立自己的領(lǐng)先位置，這樣對以后的學(xué)習(xí)比較有好處。

36、計(jì)算機(jī)一定學(xué)好。對以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)很重要。千萬別不當(dāng)回事。

37、要勇于學(xué)自己不會的東西。比如電腦，可能在一開始你是很厲害的，一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，可能一開始什么都不知道，但是一段時(shí)間以后，由于他們見了人就請教，最后很可能成了不錯(cuò)的電腦高手。

38、作弊要靠別人，慢慢地你就會明白有時(shí)別人是靠不住的，到那時(shí)就晚了，還是相信自己，靠自己吧。做一個(gè)講誠實(shí)，守信用的人吧！

39、“近朱者赤，近墨者黑?！庇泻軈柡Φ娜宋镒匀灰簿陀心X死亡的笨蛋。

40、“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。”我們應(yīng)該樂觀地展望一下未來，并且從此刻起繼續(xù)前進(jìn)。

41、我們期待行動，而不是抱怨；我們應(yīng)該傳播希望，而不是謠言。

42、這個(gè)世界是公平的，上帝給誰的都不會太多。一個(gè)人在一些地方獲取了什么，注定要在另一些地方失去些什么，這只是時(shí)間的問題。

43、永遠(yuǎn)不要為考試而學(xué)習(xí)。成績固然重要，但是我們應(yīng)該在策略上重視它，在戰(zhàn)略上渺視它。

44、不要束縛自己的能力。盡可能地去想一些新奇，大膽，甚至瘋狂的主意，不要束縛自己的想像力，用實(shí)踐去檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪搿：芏鄷r(shí)候我們不是做不到，而是想不到。

45、老師會是你的朋友。老師不僅是教授你知識的人，也是能指點(diǎn)你前進(jìn)的長者，能和你一起探討知識的伙伴。

46、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的，用智慧去分辨兩者。

47、力所能及的事情，只要我們認(rèn)真做了，我們的生活就很充實(shí)；小小的愉快，我們體會到了，就是我們給自己的獎(jiǎng)賞！

48、世界上最美好的東西莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直，嚴(yán)正的朋友。

49、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。希望能從大家身上看到這種習(xí)慣。

50、今從現(xiàn)在開始，讓瑯瑯的書聲回蕩在美麗的校園，讓矯健的英姿在運(yùn)動的賽場，讓多彩的畫筆描繪絢麗的未來，讓敲擊的鍵盤連接五湖四海，讓天使的翅膀直掛云帆，讓激昂的青春迎風(fēng)飛揚(yáng)。

第三篇：淺談高一新生

淺談高一新生如何度過新學(xué)期心理適應(yīng)期

河南省洛陽市汝陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉向陽

電話：***email:lxy770228331@163.com郵編：471200

隨著高中新學(xué)期開學(xué)，高一新生步入高中，開始新的高中生活，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與初中有很大不同的學(xué)習(xí)和生活方式，往往使很多剛升入高中的同學(xué)感到很不適應(yīng)，需要較長的適應(yīng)時(shí)間，筆者結(jié)合多年的高中教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身做學(xué)生思想工作的體會，給即將開始高中學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

一、開闊視野、走出自我升入高中以后，學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的改變，同學(xué)們都是從各個(gè)初中選拔而來的各路豪杰，知識掌握水平與原來同學(xué)相比有很大不同，大部分同學(xué)的整體水平不相上下，競爭對手與學(xué)習(xí)氣氛特別是一些原來在初中成績較好的同學(xué)，基本上要從傲視群雄轉(zhuǎn)換為各路諸侯紛爭的局面，此時(shí)這些同學(xué)要在心理上從“學(xué)習(xí)上的貴族”向“學(xué)習(xí)上的平民”轉(zhuǎn)化。因?yàn)檫@時(shí)候，新的班級里面，原來在初中小范圍里面的學(xué)習(xí)佼佼者，整天備受老師呵護(hù)的寶貝，生活上噓寒問暖，學(xué)習(xí)上倍加關(guān)注，課堂上被老師緊盯著又是提問又是板演的得意門生，突然發(fā)現(xiàn)到了高中以后，失去了老師的寵愛，很少受到老師的“關(guān)懷和厚愛”，整天上課憋足了勁讓老師提問自己一下，重新找回以前的自我，可老師鮮有給自己這樣的機(jī)會，一次次的“失望”，一次次的“打擊”，一定程度上影響了學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)際上高中的課堂講課模式與初中有很大不同，由于課堂容量較大，老師在講課時(shí)與學(xué)生的互動諸如像課堂提問、學(xué)生板演等頻率與初中有所減少，對學(xué)生的關(guān)愛程度并沒有減少，只不過與初中相比，把這種關(guān)心、關(guān)注平均地從少數(shù)同學(xué)身上播撒在更多同學(xué)身上。所以說剛升入高中的同學(xué)要在心理上轉(zhuǎn)變一種認(rèn)識，開闊視野，走出“小的自我”，以一種平常心融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，完成心理上的接軌。

二、把握課堂、提高效率

初入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)，不少會出現(xiàn)越來越跟不上老師的講課節(jié)奏，聽不懂或者還沒聽懂老師講的就一閃而過，過后老師也很少在課堂上講解的現(xiàn)象。實(shí)際上這就是高中和初中、小學(xué)學(xué)習(xí)的區(qū)別，隨著升入高中以后，學(xué)生認(rèn)知能力的提升和接受能力的提高，課程設(shè)置和課堂容量增加了不少。所以說在課堂上老師講解的節(jié)奏和容量有所加大，往往使剛升入初中的同學(xué)從課堂接受上有點(diǎn)措手不及。細(xì)心比較會發(fā)現(xiàn)，從初中到小學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡和理解接受力，無論是課本和教材的編制還是老師的講解一個(gè)最大的特點(diǎn)是“重復(fù)”，今天學(xué)習(xí)是這個(gè)內(nèi)容明天學(xué)習(xí)的可能還是這個(gè)內(nèi)容，以至于今天這節(jié)課我還沒有聽懂聽會，下一節(jié)課上老師又會再講，一般不會影響學(xué)習(xí)?？筛咧芯陀兴煌?，隨著年齡的增長，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了更高的要求。所以說在高中的課堂上要緊跟老師的講解，切實(shí)提高課堂效率，不放過老師的每一次講解。課前一定要做到提前預(yù)習(xí)，在課堂上著重留意老師講解的那些易渾點(diǎn)，課后不會的內(nèi)容及時(shí)解決，不要留包袱。

三、正確處理師生關(guān)系

升入高中以后，隨著年齡的增長，同學(xué)們的人生觀會逐漸發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，與周圍人的交際關(guān)系也會發(fā)生一些變化，與老師相處逐漸從以往的崇拜和言聽計(jì)從慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)閷徱暲蠋煹闹v課藝術(shù)水平以及老師人品、人格等，對老師是另外一種看法，對老師越來越多的是一種挑剔和評論，教育心理學(xué)上的“親其師、信其道”逐漸在學(xué)生身上越來越淡，往往是懷疑老師、否定老師再到厭惡老師所教的學(xué)科，慢慢學(xué)會課堂上不再聽老師“低水平”的講解，而變?yōu)槁耦^做起“研究生”獨(dú)自單干起來，結(jié)果是學(xué)習(xí)上受到較大

影響，導(dǎo)致成績一落千丈。實(shí)際上對同學(xué)們來說咱們跟著老師是學(xué)知識的，即使說在一些問題的看法上與老師有些出入，甚至是懷疑老師的講課，完全可以找一找老師溝通一下，通過一番交談，你會發(fā)現(xiàn)原來老師并沒有對自己有偏見，自己和老師還是很多的共同語言，思想包袱頓時(shí)放下，進(jìn)而由對老師的一種看法轉(zhuǎn)換為另外一種看法，上老師的課由不想聽變?yōu)閻勐犗肼犃耍瑢W(xué)業(yè)成績不斷得到提高。

同學(xué)之間的關(guān)系也要正確定位，最好是不遠(yuǎn)也不近。同學(xué)們由于年齡較小對同學(xué)之間的關(guān)系還不能做到收發(fā)自如，不能做到較好的定位。同學(xué)之間關(guān)系太近、太親密，相互之間對友誼的純潔度要求得越高，甚至達(dá)到容不下“第三者”插足，或者是交往過程中由于一方較小的疏忽而引起誤會，進(jìn)而由“愛”生“恨”，影響到學(xué)習(xí)情緒。同學(xué)之間的關(guān)系太疏遠(yuǎn)也不好，由于沒有前期的感情基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦也會引起沖突的升級。最好正確定位好同學(xué)間的關(guān)系，就是前面說的不遠(yuǎn)也不近，高中階段把主要的精力放在學(xué)習(xí)上，既注重友誼又淡化處理同學(xué)關(guān)系，一直這樣維持下去到高中畢業(yè)，以后再相見依然會很親熱，依然會留戀這一段人生最美好的記憶。

以上是筆者在多年教學(xué)工作和做學(xué)生思想工作中的一點(diǎn)積累，當(dāng)然不敢說是經(jīng)驗(yàn)之談，總結(jié)出來，哪怕是對剛步入高中的同學(xué)們有一丁點(diǎn)的幫助，也就聊以滿意自足了，就此作筆。

第四篇：高一新生

邁好高中第一步

高一新生入學(xué)教育

經(jīng)歷了中考的洗禮，你們順利地進(jìn)入高中，開始了緊張而又有序的高中學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入高中后，無論學(xué)習(xí)生活上還是心理上，都會發(fā)生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調(diào)整自己，讓自己適應(yīng)高一新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學(xué)習(xí)和生活，是目前最為重要的問題。如何高中生活的第一步，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。

大家來自十幾所中學(xué)，現(xiàn)在組成了一個(gè)新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學(xué)們能夠處理好人際關(guān)系，盡快融入到班集體中去。要融入到班集體，首先要用積極主動的態(tài)度與班級同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。其次，主動幫助同學(xué)。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力。近兩天，我們將要進(jìn)行班干部的競選活動，會為你展示自己的能力提供一個(gè)很好的平臺，希望同學(xué)們能踴躍參加。

二、心理方面：擺平心態(tài)，增強(qiáng)自信。你們能考入高中，在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績一般都不錯(cuò)，心理上就會有一種優(yōu)越感。進(jìn)入高中以后，尤其是實(shí)驗(yàn)班，有的學(xué)生由初中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。進(jìn)入高中，新生首要的問題就是要擺平心態(tài)，找準(zhǔn)位置，不管自己過去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習(xí)中來，這才是最為重要的。根據(jù)多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯(lián)系，中考成績靠前的，由于對新的環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)，不能及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)效率，或受社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)成績可能一落千丈。相反，中考成績不理想的，經(jīng)過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上?？傊?，中考成績不能決定你將來的命運(yùn)，可能這樣說，你們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學(xué)們注意，不要因進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而放松對自己的要求。無論你現(xiàn)在成績有多好，與你的高考目標(biāo)都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時(shí)間，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，你最終才能到達(dá)理想的彼岸，圓你的大學(xué)之夢。

三、學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中時(shí)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識相對簡單，考試內(nèi)容幾乎全是基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)方法主要是死記硬背。進(jìn)入高中后，無論是學(xué)習(xí)的量還是學(xué)習(xí)的深度，都大大增強(qiáng)了，不僅要掌握好基礎(chǔ)知識，更主要的是在基礎(chǔ)知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對較小，但是進(jìn)入高中，對學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，是高中生獨(dú)立獲取知識和能力的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對高中生活至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，最為重要的應(yīng)是課堂上注意聽講。教師每上一節(jié)課，都要花費(fèi)大量的精力來精心設(shè)計(jì)，上課認(rèn)真聽了，課后就能節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，可以說，認(rèn)真聽課是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。學(xué)會預(yù)習(xí)，可以對自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽課，尤其是自學(xué)不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學(xué)會正確的思維方法。學(xué)會復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是鞏固知識的良好途徑。除些之外還有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤于思考，敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭；定計(jì)劃的習(xí)慣，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)

劃，每天有條不紊地完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，制定計(jì)劃很有必要?？傊B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使你終身受益。

四、生活方面：慢慢調(diào)整，適應(yīng)食宿。

飲食方面，盡可能在學(xué)校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全更有保障，既要節(jié)約，又要注意營養(yǎng)的全面。住宿方面，盡快適應(yīng)集體住宿的生活，搞好清潔衛(wèi)生，處好人際關(guān)系，充分感受同學(xué)之間的友誼，集體的力量與溫暖。

五、非智力因素方面：培養(yǎng)多種興趣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。

非智力因素包括動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，正確的動機(jī)、良好的興趣、理智的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品格等無疑有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步與個(gè)人的健康成長。這在某種程度上比好的學(xué)習(xí)成績還要重要，會使你將來更加適應(yīng)社會，獲得更好的就業(yè)機(jī)會。因此，高中生活應(yīng)注意培養(yǎng)良好的興趣，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，這不僅關(guān)系到你學(xué)習(xí)的好壞，更關(guān)系到你將來的發(fā)展前景。

總之，高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學(xué)會交往，學(xué)會學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。親愛的老師們、同學(xué)們：

為大家召開入學(xué)教育會，目的是真誠地歡迎同學(xué)們成為**中人，同時(shí)，也想讓大家了解學(xué)校并盡快地調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的高中生活。

***中學(xué)是一所公辦普通完全中學(xué)，坐落在環(huán)境優(yōu)美的月壇北街，毗鄰釣魚臺國賓館。周圍是國家機(jī)關(guān)辦公區(qū)，遠(yuǎn)離都市喧囂，是一處理想的潛心辦學(xué)所在。當(dāng)然了，旁邊沒有麥樂迪和超市，娛樂購物有諸多不便。

學(xué)校承教 “創(chuàng)新、自主、和諧、健康、發(fā)展” 的辦學(xué)宗旨，在穩(wěn)步提高質(zhì)量的同時(shí)，不斷豐富辦學(xué)特色，是西城區(qū)科技教育示范學(xué)校、北京市無線電運(yùn)動示范學(xué)校和西城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地。

學(xué)?，F(xiàn)在有24個(gè)教學(xué)班，校長，書記，教學(xué)校長，德育校長，高一年級主任、班主任老師。年級主任劉老師剛從高三下來，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績突出，3位老師雖然年輕，但都是專業(yè)功底扎實(shí)、熱愛學(xué)生、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，因此，我相信新高一一定能像高三畢業(yè)的學(xué)長們一樣成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀集體。

***中是一所普通中學(xué)，實(shí)事求是的說，高中學(xué)生的入學(xué)成績在西城區(qū)是第三流的，我們和示范校的學(xué)生差距很大，但是從今年高考的情況來看，只要踏實(shí)學(xué)習(xí)，三年持續(xù)努力的1/3能考上本科，甚至一本。

***中是一所普通中學(xué)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，行為習(xí)慣與好學(xué)校比差距大，但 **8中人是自強(qiáng)不息的人。多少年來，不管生源如何，我們從沒有失去過信心。老師們尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的差異，用賞識的眼光培養(yǎng)學(xué)生成材。而學(xué)生們也不因?yàn)闆]有上示范校，氣餒而輕言放棄。

因此我們首先為自己正確定位，不好高騖遠(yuǎn)，也不輕言放棄，立足當(dāng)下，把握未來。這就是今天我們聊的第一個(gè)問題——正確定位。第二個(gè)問題談?wù)劺硐牒湍繕?biāo)

問題：

你的人生目標(biāo)？（學(xué)生答）

case: 哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);

3%的人，有十分清晰的長期目標(biāo)。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。第三個(gè)問題：你為什么學(xué)習(xí)？（學(xué)生答）

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《論語》有句話：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”如何理解？（學(xué)生答）古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。我當(dāng)年讀書，的確是為自己的興趣讀書?，F(xiàn)在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業(yè)而讀書；這個(gè)差得很遠(yuǎn)了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！”

學(xué)習(xí)讓我們更聰慧，學(xué)習(xí)讓我們更淵博，學(xué)習(xí)讓我們更有實(shí)力，如果你這樣看待學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)動力就是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。如果你為父母的壓力而學(xué)，為老師的威逼而學(xué)，為不在同學(xué)中丟面子而學(xué)，為將來有學(xué)上不失業(yè)而學(xué)，你的學(xué)習(xí)動力就是來自外界的，不可能持久。高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： 一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動性的機(jī)會，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個(gè)好學(xué)生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主學(xué)習(xí)。

第三，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，難度很大。

因此，在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)成為高中學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。我們在學(xué)習(xí)上會遇到很多困難，因此養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法就更為重要，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)第四個(gè)問題、自律與成功 成功=做人成功+學(xué)業(yè)成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學(xué)所帶的學(xué)生很多能考上清華北大，比示范學(xué)校厲害。他對學(xué)生的第一句話就是：“做學(xué)問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學(xué)習(xí)的第一條件。校風(fēng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，自由散漫的學(xué)生的多頹廢，少有勤學(xué)苦讀。基本文明習(xí)慣是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問題。校服、衛(wèi)生、認(rèn)真上操是一種內(nèi)在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進(jìn)取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合。因此，做好每天學(xué)生改做的每一件事，這

樣才能保證正常的秩序，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

自律到他律，分為3個(gè)層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀(jì)律成為自然行動，你處于第幾個(gè)階段？

學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問題。校服是一種內(nèi)在思想的表象。我校學(xué)生智力并不差，差距就在意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此遵守校紀(jì)，專注于學(xué)習(xí)成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風(fēng)順。因?yàn)橹刃蚴菍W(xué)習(xí)的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請記?。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。

最后我想說：***是一所普通中學(xué)，**8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點(diǎn)，但我們同樣有追求永不放棄。

同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點(diǎn)，但一定要贏在終點(diǎn)。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！政教處對高一新生入學(xué)前思想教育講話稿 各位老師，全體高一同學(xué)：

大家上午好！首先，我代表全體高一老師對同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝大家在新的學(xué)校、新的學(xué)期里取得新的輝煌！怎樣度過這緊張而又豐富多彩的高中三年呢？下面我來談?wù)剮c(diǎn)看法：

第一、同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備工作： 1.作好吃苦的準(zhǔn)備 升入高一，同學(xué)們將要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，要面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，要面對更長的在校時(shí)間，這都要求同學(xué)們要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識，要做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。2.盡快適應(yīng)新環(huán)境 高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。3.學(xué)會自主學(xué)習(xí)較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4.重新自我定位 進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3 年的時(shí)間足以不斷提高成績。因此，我們要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價(jià)，并激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。

第二、同學(xué)們要養(yǎng)成九種好的習(xí)慣

1、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣 身體是革命的本錢，沒有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學(xué)習(xí)，因此建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始堅(jiān)持鍛煉身體。

2、管理習(xí)慣 要學(xué)會管理自己，也要學(xué)會管理他人，可通過毛遂自薦的方法，進(jìn)入班委會或?qū)W校學(xué)生會、團(tuán)委會以及學(xué)校的其他學(xué)生社團(tuán)。充分培養(yǎng)自己的管理能力。

3、要養(yǎng)成全神貫注的習(xí)慣 同學(xué)們聽說過會移動的黑板的故事嗎？大科學(xué)家安培經(jīng)常邊走路邊思考問題，有一次，他走在大街上，正在思考一個(gè)問題的時(shí)候，忽然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上認(rèn)真地演算起來，算著算著黑板開始移動，于是他也跟著移動起來，后來黑板移動得越來越快，他實(shí)在跟不上了，望著漸漸遠(yuǎn)去的馬車，遺憾地說：“可惜我還沒有算完”，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)要的不就是這種全神貫注的習(xí)慣嗎？

4、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣 毛主席當(dāng)年求學(xué)的自勉聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更睡，最無益莫過一日曝十日寒”，就是他在學(xué)習(xí)上持之以恒的寫照。

5、思維習(xí)慣 高中的學(xué)習(xí)離不開思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的重要保證。

6、閱讀習(xí)慣 “讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴(kuò)大自己的知識面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。

7、質(zhì)疑、求教習(xí)慣 高中的知識比初中知識難度加深，不易理解，學(xué)習(xí)上會遇到許多

困難，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，虛心向老師或同學(xué)請教。

8、總結(jié)歸納的習(xí)慣 對每一階段的知識和學(xué)習(xí)，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)出適合自己的方法，才能不斷提高。

9、合理安排時(shí)間的習(xí)慣 高中的學(xué)習(xí)，課程多、時(shí)間緊，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，要定出各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭取最大限度的利用時(shí)間，這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第三、要明白自己肩負(fù)的重任。進(jìn)入Xx十三中，就應(yīng)該明白我們是干什么來了。學(xué)校的一個(gè)很重要的任務(wù)就是為高校輸送更多更好的人才，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的公民。這個(gè)任務(wù)里面包含了許許多多的含義，它不僅是父母的希望、老師的希望，也是我們自己的理想，更是國家的需求。因此，明白我們的責(zé)任，就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，背負(fù)起歷史的重任，奮力前行。

第四、要有堅(jiān)忍不拔的意志。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！高中的三年，是求學(xué)生涯中最艱苦的三年，它不僅有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，它還有高強(qiáng)度的心理壓力。我們既要讓自己身心健康，又要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績，而現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻是不言而喻的。因此，我們要坦然面對壓力，不被壓力壓倒，要有堅(jiān)忍不拔的意志和頑強(qiáng)拚搏的精神，要有成功的強(qiáng)烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。

第五、要探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，課程及老師的授課方式及要求等都發(fā)生了很大變化，初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西因而不可能再照搬初中的學(xué)習(xí)方法。而要想提高學(xué)習(xí)效率，決不可盲目隨波逐流要探索，要比較，要實(shí)踐，要修正！要根據(jù)自己的實(shí)際情況，探索出適合自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

第六、要做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。不以規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校把培養(yǎng)合格公民、培養(yǎng)文明學(xué)生作為第一要?jiǎng)?wù)，這是時(shí)代的要求，也是社會的要求，因此，我們會通過各種活動對你們進(jìn)行做人等方面的教育，我們也希望你們能夠遵章守紀(jì)，為創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出自己的努力。對于不思學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)的學(xué)生，學(xué)校將會按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)生活，都給我們提出了新的考驗(yàn)。我們相信，只要我們按照學(xué)校的要求去做，努力學(xué)習(xí)，埋頭苦讀，我們就會實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想！

最后，祝同學(xué)們精神好、身體好、學(xué)習(xí)好！教務(wù)處張主任在高一新生入學(xué)教育大會上的講話（2010年9月13日）同學(xué)們：

踏著金秋的陽光，你們邁進(jìn)了莊浪二中的大門，投入二中的懷抱，借此機(jī)會，我代表全體師生歡迎高一新同學(xué)加入莊浪二中這團(tuán)結(jié)和諧的大家庭。

從你們跨進(jìn)莊浪二中校門第一天起，已經(jīng)正式成為一名高中生，開始你們?nèi)松顐ゴ?、最艱巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接決定你們?nèi)松囊?guī)格和品位，決定你們的前途和命運(yùn)，決定你們的事業(yè)和成就。

升入高中，意味著你們的逐漸長大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競爭。升入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產(chǎn)生一種“船到碼頭頭到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。我們要時(shí)刻牢記：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)入二中讀高中不是我們的最終目標(biāo)，這里只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺。

來到了這里只能說向人生邁進(jìn)了一大步，而要實(shí)現(xiàn)最終這一目標(biāo)，還需要你們在這一平臺上繼續(xù)努力，繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步“，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅要樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會常常有成功的喜悅。

高中的你更應(yīng)該有理想有信念。那么，你們的理想是什么呢？你覺得距離自己的夢想

有多遠(yuǎn)呢？你又將怎樣走好高中求學(xué)之路呢？

我想我們每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，誰都想實(shí)現(xiàn)自己的理想，但三年后有人實(shí)現(xiàn)了，有人卻發(fā)現(xiàn)自己在原地徘徊，是什么呢？其實(shí)實(shí)現(xiàn)夢想是有條件的，這些條件就是：

1、要刻苦勤奮，持之以恒；

2、要方法得當(dāng)，合理用時(shí)；

3、要有良好的心態(tài)，心無雜念

4、要提高修養(yǎng)，尊師重教。

高中和初中在學(xué)習(xí)和生活方面有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

首先，是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，初中時(shí)期的完全依靠于老師和家長的思想將逐漸被打破。這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，這個(gè)過程恰恰是在高一年級這個(gè)階段。在這個(gè)階段中，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又經(jīng)常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。

其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和治理方法不同。初中老師經(jīng)常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，而高中的老師更多的是教給同學(xué)們方法，并讓同學(xué)們學(xué)會獨(dú)立生活。

第三，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，程度更深了，并且會與以前所學(xué)的知識聯(lián)系很少了，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同：如果說初中的知識內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則高中的知識內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆式“學(xué)習(xí)方式向高中”半開放型“學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)”基本自主型“學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換言之，初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對較少，但是進(jìn)入高中，對學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)?？梢哉f誰會自學(xué)，誰就適用高中學(xué)習(xí)，反之，誰就被動落后。

高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬考生在競爭，可謂競爭激烈。沒有勤奮刻苦、持之以恒的精神就難以完成高考六大學(xué)科的學(xué)習(xí)，難以適應(yīng)這種激烈的競爭。因此我要告訴大家，你們要想實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢，首先一定要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學(xué)習(xí)，不被動學(xué)習(xí)。在初中有很多學(xué)生憑借自己的聰明，不是很用功也可以僥幸取得較好的成績，但是，這種學(xué)習(xí)是被動的、不長久的也是不可靠的。而到高中，你要想考上好大學(xué)，就必須摒棄學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣；其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有很多學(xué)生，說他不學(xué)嗎他又在學(xué)，說他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績難以優(yōu)秀；第三就是三年都要努力學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)的思想當(dāng)中，往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢，到了高三再學(xué)不遲。所以有很多學(xué)生在高一高二不好好學(xué)習(xí)，到了高三才真學(xué)一年，所以大多數(shù)學(xué)生高三拼了一年最終才考了個(gè)三本，于是他們把自己沒有考上一本二本的責(zé)任歸咎到了老師身上。老師有沒有責(zé)任？有，在高一高二老師沒有督促你們學(xué)習(xí)，沒有讓你明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任：如果老師已經(jīng)告訴你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開始努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。

同學(xué)們可能要問：老師，我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生，我怎樣才能自覺學(xué)習(xí)呢？當(dāng)一個(gè)人沒有奮斗目標(biāo)的時(shí)候，那就只能睜開眼渾渾噩噩的一天，閉上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人，都是有思想的人。

所以我希望這樣的同學(xué)首先要做一個(gè)有思想的人，從現(xiàn)在起你就為自己樹立奮斗目標(biāo)。每天都可以有一個(gè)奮斗目標(biāo)，給自己一個(gè)期限盡快適應(yīng)高中生活是奮斗目標(biāo)；每天背一段文章背幾個(gè)單詞是奮斗目標(biāo)，期末考試考到前十名是奮斗目標(biāo)。

同學(xué)們，高中新課改更重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)到底有多重要呢？實(shí)踐證明，不會學(xué)習(xí)的人難以最終取得好成績，不善于總結(jié)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人，在工作和學(xué)習(xí)上都不會有長足的發(fā)展和進(jìn)步。那么怎樣才能做到會學(xué)習(xí)呢？我送給同學(xué)們四句話：勤奮是基

礎(chǔ)；計(jì)劃是保證；反思是手段；交流時(shí)措施。學(xué)習(xí)有捷徑可走嗎？有。任何成功的經(jīng)驗(yàn)與方法，都是從實(shí)踐中總結(jié)出來的。最好的學(xué)習(xí)方法，最適合你的學(xué)習(xí)方法不是別人灌輸你的，是你在老師的指導(dǎo)下，借鑒成功者的方法，在自己刻苦努力的學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來的。沒有計(jì)劃沒有目的的學(xué)習(xí)，就會忙而無功。今天應(yīng)該干什么，明天應(yīng)該做什么，一周應(yīng)該完成哪些任務(wù)，這就是計(jì)劃，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“說的就是這個(gè)道理。反思總結(jié)自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外，還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能夠增進(jìn)友誼，也能夠取長補(bǔ)短，共同提高。這就是捷徑。

同學(xué)們，一個(gè)人的生命究竟有多大意義？這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎，提出一個(gè)絕對的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難。但是,大體上看一個(gè)人對待生命的態(tài)度是否嚴(yán)肅認(rèn)真，看他對待勞動、工作等的態(tài)度如何，也就不難對這個(gè)人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)了，一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。人生有三分之一的時(shí)間用在了睡眠，有三分之一的時(shí)間用在了吃飯、玩樂，還剩下僅有的三分之一的時(shí)間我們應(yīng)該如何有效的利用呢。

1、慢鳥要先飛。俗話說，慢鳥先飛，早入林。我們是慢鳥，因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時(shí)候，我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。

2、學(xué)會利用零散時(shí)間。臺灣作家吳淡如每年能出三四本書，同時(shí)還兼職攝影記者，電視臺節(jié)目主持人，每年她還要看大量的書籍。有人問她：你是不是晚上很少睡覺，要不怎么會有那么多的時(shí)間呢？她告訴我們她睡的也不比誰少，但她會見縫插針，利用零散時(shí)間去做事，去學(xué)習(xí)。她主持節(jié)目的時(shí)候，提前二十分鐘到電視臺，她利用這二十分找個(gè)沒人的角落寫作，她很多作品都是在這樣不起眼的十分鐘二十分鐘的閑暇時(shí)間寫完的。她每天晚上睡覺前都要讀幾頁書，出差時(shí)在車上拿出書來，讀幾頁，這樣日積月累下來，她就有了超人的閱讀量。我們應(yīng)該從吳淡如那里學(xué)會利用好零散的時(shí)間。同學(xué)們想一想我們有哪些零散的時(shí)間可以利用呢？

3、把休息娛樂作為給自己的獎(jiǎng)賞。一個(gè)人的體力是有限的，我們需要休息娛樂的時(shí)間，但我們的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為主。我給大家一個(gè)建議，那就是把休息作為給自己的獎(jiǎng)賞。當(dāng)你完成了一個(gè)目標(biāo)，唱幾句歌，看一篇精美的散文，寫一首小詩，把這種休息娛樂作為給自己的獎(jiǎng)賞吧，既陶冶了情操，又放松了身心，還沒有耽誤學(xué)習(xí)，多好多劃算。

4、要勤奮更要重效率，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會暫時(shí)放下。勤奮是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵，但勤奮更要科學(xué)，我們不能以拼時(shí)間損身體的方式來學(xué)習(xí)，那樣不會有長久的勁頭。我們既要爭分奪秒的學(xué)習(xí)，又要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有效率付出才有效果。該學(xué)的時(shí)候你就投入的學(xué)，要到旁若無人的地步，該玩的時(shí)候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長久的學(xué)習(xí)勁頭，才能夠有成效。

5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功課，既能增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心，也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、要把功課一科一科的完成。學(xué)習(xí)最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒有收獲，就像看書一樣，書不在一天看得很多，而在于書上的內(nèi)容你是否真的記住了，理解了。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科，而在于你每學(xué)一科，是否有收獲。所以同學(xué)們要一科一科把功課認(rèn)真完成，而不要學(xué)著這科想著那科。

7、不做浪費(fèi)時(shí)間消磨意志的事。憂勞可以興國，逸豫能夠亡身。很多學(xué)生由于缺乏意志和理想信念，在高中求學(xué)階段做了很多浪費(fèi)自己的青春，荒廢學(xué)業(yè)的事情。高中學(xué)生有三個(gè)高壓線即害人又害己，是同學(xué)們不可碰的：一是早戀二是上網(wǎng)三是打架。

8、控制好時(shí)間的節(jié)奏。同學(xué)們我們要用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的理想，三年的時(shí)間既漫

長又短暫。我說漫長是想告訴同學(xué)們，我們要用三年的時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài)；我說短暫是因?yàn)槲覀兩圆涣羯窬蜁霈F(xiàn)知識上的漏洞和欠缺，就會在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要控制好時(shí)間的節(jié)奏，要樹立有張有弛，長期學(xué)習(xí)意識。

9、要重視細(xì)節(jié)，學(xué)會獨(dú)立做事，不做無聊的浪費(fèi)時(shí)間的事情。同學(xué)們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以獨(dú)立去做，就能節(jié)省出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

良好的心態(tài)，心無雜念也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的重要因素。有幾種心理是同學(xué)們要努力克服的：自私、自負(fù)、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現(xiàn)在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益；自負(fù)的人認(rèn)為誰都不如自己，對別人挖苦諷刺滿臉的不屑；自卑的人總是認(rèn)為自己不行，遇到一點(diǎn)挫折，成績稍不理想就自暴自棄；嫉妒是別人有了成績，不是從別人的成績中看到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，下決心去超過他，而是充滿了一種恨；怨天尤人的人總覺得任何人都對不起自己，所有的錯(cuò)都是別人的，只有自己是對的。

這些不良心理會造成怎樣的不良后果呢？首先是影響同學(xué)之間的關(guān)系師生之間的關(guān)系，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g與開朗樂觀積極向上的人來往；還影響學(xué)習(xí)，每天在這種不良心理的陰影中，任何人都難以全身心的投入學(xué)習(xí)，很多成績不佳的學(xué)生都是心理不夠健康。同時(shí)它也會影響一個(gè)人未來的人生，社會的險(xiǎn)惡，絕非是在學(xué)校這樣的環(huán)境中所能體會到的，因此在學(xué)校老師最終要教育你怎樣適應(yīng)社會，摒棄這些不良心理就是需要教育引導(dǎo)你的一個(gè)方面。不過每個(gè)人都難免會遇到這種不良心理，遇到不可怕，怎樣去克服是關(guān)鍵。我給大家提供幾種盡快克服不良心理的方法：

1、找一個(gè)傾訴對象；

2、樹立“我努力我付出我收獲”的自信；

3、相信自己更要相信他人；

4、把幫助他人為班級做事當(dāng)成快樂；

5、正確看待考試成績。

希望同學(xué)們在上好課的同時(shí)，將初中的重點(diǎn)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)自己的知識缺陷，并提前對新知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，避免在高中開始階段就輸給別人，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！各位老師們、同學(xué)們：

大家好！我校高一新生為期四天的入學(xué)教育活動圓滿結(jié)束了，在這次活動中，你們在熱浪中揮灑著自己的汗水，你們在烈日下繼續(xù)著自己的執(zhí)著，你們展現(xiàn)了自己搏擊困難的信心和勇氣，展現(xiàn)了自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力，展現(xiàn)了新一代二高學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這次活動之所以取得了圓滿的成功，是因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有政教處、年級組、體育藝術(shù)組領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織，有各位班主任老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們的拼搏努力。

在此請?jiān)试S我代表學(xué)校向全體教練員、班主任、和參與活動的有關(guān)老師表示衷心的感謝！向參加活動的高一新生致以親切的問候！

同學(xué)們，在這次活動中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學(xué)們在一起，盡職盡責(zé)；年級組、政教處領(lǐng)導(dǎo)、老師精心組織、跑前跑后；六位體育教師認(rèn)真訓(xùn)練、嚴(yán)格要求；藝術(shù)老師細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；我們的老師們表現(xiàn)出了二高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。新生入學(xué)教育活動不僅是一次嚴(yán)峻的體力的考驗(yàn)，更是一次嚴(yán)峻的毅力的考驗(yàn)，在這次考驗(yàn)當(dāng)中，有的同學(xué)汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部濕透，但是他們咬緊牙關(guān)，始終站立如松，行走如風(fēng)，隊(duì)形一直保持整齊，動作一直非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集'整理^規(guī)范，精神一直斗志昂揚(yáng)。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)震天的操練聲中，在跑步行進(jìn)整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮艷的國旗一樣飄逸，我們的青春像國旗上的金星一樣閃光；我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅(jiān)強(qiáng)。所有這些，我們老師看在眼里，記在心上，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：同學(xué)們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦；今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗；今天讓你們多體驗(yàn)跋涉的艱辛，正是為了將來讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無

比高興的是，在入學(xué)前的這一次考驗(yàn)中，你們勝利了！事實(shí)證明，你們是優(yōu)秀的新一屆二高學(xué)子，你們是優(yōu)秀的新世紀(jì)青年！

同學(xué)們，入學(xué)教育活動結(jié)束了，隨之而來的是緊張、充滿挑戰(zhàn)性而富有意義的學(xué)習(xí)生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#，在以后緊張的學(xué)習(xí)生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#中，希望同學(xué)們以這次入學(xué)教育活動為起點(diǎn)，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十個(gè)字作為我們的行動指南。

二、要嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常@方案.范.文.庫'整理~行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明寢室，爭文明班級，建文明校園。

三、要珍惜三年的學(xué)習(xí)生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#，珍惜自己青春的黃金時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，在學(xué)習(xí)生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)成為一名政治堅(jiān)定、品德高尚、知識廣博、作風(fēng)過硬的優(yōu)秀的新世紀(jì)高素質(zhì)人才。

最后，祝各位老師身體健康，工作愉快，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，理想成真！

謝謝大家

政教處趙主任在新生入學(xué)教育大會上的講話

（2010年9月13日）同學(xué)們： 下午好！

首先，熱烈歡迎全體新同學(xué)來我校學(xué)習(xí)，并預(yù)祝同學(xué)們在將來的三年里，刻苦勤奮，努力拼搏，在學(xué)業(yè)上、在道德修養(yǎng)上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代優(yōu)秀人才。下面，我對學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度做一下強(qiáng)調(diào)說明，并就紀(jì)律、衛(wèi)生、安全諸方面的問題向同學(xué)們提出一些具體要求，請同學(xué)們認(rèn)真聽講，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行。

1.要注意儀容儀表，著裝要得體，舉止要大方?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：中學(xué)生要穿戴整潔，樸素大方，頭發(fā)干凈整齊，不蓬頭垢面；不穿奇裝異服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在督查中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)極少部分女同學(xué)佩戴耳環(huán)，這與中學(xué)生身份不相稱，也是學(xué)校制度所部允許的。男生不準(zhǔn)留長發(fā)，怪發(fā)，不準(zhǔn)文身，不準(zhǔn)穿背心進(jìn)入教室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，課任教師隨時(shí)檢查。儀容儀表，對違犯學(xué)校規(guī)定的要嚴(yán)肅批評，適當(dāng)時(shí)候，學(xué)校要組織有關(guān)人員對同學(xué)們的儀容儀表要逐班做全面檢查，對不符合要求的要通報(bào)批評。

2.要養(yǎng)成文明習(xí)慣。首先要語言文明，不說粗話，不說臟話，不說侮辱別人的話，不叫侮辱性綽號，說話要注意場合，要和氣，要得體。其次要行為文明，在教室要安靜有序，不準(zhǔn)在教室及教室周圍進(jìn)行任何體育活動，上下樓梯要說話輕，腳步輕，不爭搶，不推搡。出入校園要有禮貌，不擁擠，在公共場合不起哄，不喝倒彩。不攀折樹木，不踐踏花草，不踐踏莊稼。不吸煙，不喝酒。要團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)形成和諧友愛關(guān)系。要尊敬老師。不隨地吐痰。校園內(nèi)回答老師詢問要立正，在教室回答問題要起立。在檢查中發(fā)現(xiàn)：一部分同學(xué)沒有起碼的禮貌，老師問話，不知道起立，四平八穩(wěn)地坐著。這和合格的中學(xué)生極不相稱，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)更要注意修身，對老師有意見或建議，可以采取正常渠道溝通、反映，決不允許頂撞老師。

3.按時(shí)作息，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。早晨6：30之前必須到校；中午2：20之前到校，之后視為遲到，并通知班主任前來認(rèn)領(lǐng)，到校之后要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，或做好上課前準(zhǔn)備：下午課前不允許在樓道逗留，更不允許喧嘩吵鬧。

4.自習(xí)期間，各班要安靜有序，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：不交頭接耳，不喧嘩吵鬧，不談與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不準(zhǔn)在教室亂轉(zhuǎn)。更不準(zhǔn)在樓道亂竄，自習(xí)期間不準(zhǔn)交作業(yè)，作業(yè)要在課

間交，討論問題要以不影響他人學(xué)習(xí)為度。從第一周檢查情況來看：部分班級不同程度地存在秩序混亂的問題，跟學(xué)校的要求有一定的差距。學(xué)校要求，各班主任要加強(qiáng)管理，盡快扭轉(zhuǎn)這種不良局面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過巡視，監(jiān)控設(shè)備等渠道抓典型，對不遵守學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)要嚴(yán)肅處理。集中力量，加大力度，解決高一年級自習(xí)秩序混亂的問題。希望同學(xué)們引起高度重視，不要成為不遵守校紀(jì)校規(guī)的典型。

5.要出好早操，早操要做到快、靜、齊?？?，就是集合迅速。靜，就是不喧嘩，不擁擠，不亂跑。齊，就是要做到步伐整齊，步伐一致。做操要按廣播做，動作要準(zhǔn)確有力。6.要愛護(hù)公物，損害公物要照價(jià)賠償，有意破壞公物要加倍處罰。

7.不準(zhǔn)在校門口及校園騎車，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收車輛，總務(wù)處代為保管。校門口至變電站路段，車多，擁擠，嚴(yán)禁在此路段騎車，嚴(yán)禁騎車上晚自習(xí)，不聽勸告者，安全責(zé)任自負(fù)。教學(xué)樓周圍存在安全隱患，就在去年暑假補(bǔ)習(xí)期間，一片玻璃從四樓掉落，幸好下面沒有師生經(jīng)過，否則，后果不堪設(shè)想。學(xué)校明確規(guī)定，教學(xué)樓周圍5米以內(nèi)不準(zhǔn)逗留，不準(zhǔn)讀書，班主任要加強(qiáng)管理，同學(xué)們要自覺遵守。

8.學(xué)校要求：學(xué)生一律穿校服進(jìn)入校園，在校期間，持班主任簽字批準(zhǔn)的出校通知單在門衛(wèi)室登記后，方可出入校園。

以上所列各條，以批評教育和扣班級量化考核分為主。檢查監(jiān)督人員，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，值周教師，學(xué)生會紀(jì)檢部同學(xué)以及學(xué)校其他教職工，具體扣分辦法根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對于情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓恼撸瑢W(xué)校將視其情節(jié)和認(rèn)錯(cuò)悔改程度分別給予警告，記過，記大過，留校察看等處分，記入學(xué)籍檔案，并通知家長領(lǐng)回，反省教育一月。

有下列情形之一者。初犯給予警告、記過、記大過處分。并通知家長領(lǐng)回，反省教育： 1.一學(xué)期累計(jì)曠課21節(jié)者，給予警告處分，累計(jì)曠課30節(jié)以上者，給予記過處分。遲到或早退3次記一次曠課。

2.校園內(nèi)外吸煙、劃拳喝酒者，參與賭博者，凡進(jìn)網(wǎng)吧以及營業(yè)性娛樂場所者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，初犯即給予警告以上處分。3.嚴(yán)禁將手機(jī)，MP3，刀具等一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的器械帶入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即給予記大過處分，沒收手機(jī)、MP3，直到高中畢業(yè)退還，并通知家長領(lǐng)回，反省教育一月。這是一條硬規(guī)定，任何同學(xué)犯了這條規(guī)定都要嚴(yán)肅處理。上一學(xué)期，高二（12）班張彥禮、石蘇州，高二（5）班崔成，高三（3）班王上萬、岳勇飛，高三（8）班王海龍，高三（7）班岳武強(qiáng)，高三（9）班關(guān)雙應(yīng)、汪雄彥，高三（12）班范明澤在學(xué)校明確公布這一規(guī)定后，無視校紀(jì)校規(guī)，將手機(jī)帶入校園，全部回家反省一月，手機(jī)沒收，在政教處保管，高三畢業(yè)時(shí)退還。希望在座的各位同學(xué)不要犯這樣的錯(cuò)誤，給自己帶來不必要的麻煩。

4.傳播淫穢書籍，錄像帶和光盤，視其情節(jié)給予警告或警告以上處分。

5.在學(xué)校組織的考試中，有作弊行為的學(xué)生?？荚嚦煽冇浟悖o予警告處分。情節(jié)嚴(yán)重者，處分升級。

6.校園內(nèi)外偷竊或勾引非本校學(xué)生滋事者，給予記大過處分。

7.課間，不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)起哄，不準(zhǔn)陰陽怪氣亂喊亂叫，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予記大過處分，回家反省教育一月。暑假補(bǔ)習(xí)期間，高二（12）班汪銀舉、程小宇在晚自習(xí)中間休息時(shí)段在樓道亂喊亂叫，學(xué)校已給予記大過處分，并回家反省一月的處理。今后凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生吹口哨、亂喊亂叫、追逐打鬧或者故意跺腳等有意破壞正常教學(xué)秩序，一律回家反省一月。有下列情形之一者，學(xué)校給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分：

1.一學(xué)期曠課累計(jì)達(dá)到36節(jié)以上，包括36節(jié)者。請假超過本學(xué)期教學(xué)時(shí)間以上者，勒令退學(xué)。

2.凡參與打架的學(xué)生，無論何種理由，開除學(xué)籍。

3.凡受到學(xué)校紀(jì)律處分的學(xué)生，如再違紀(jì)，學(xué)校無條件開除學(xué)籍。

4.在校內(nèi)外敲詐勒索者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，開除學(xué)籍。

5.不走校門，翻墻進(jìn)入校園內(nèi)者，一經(jīng)返現(xiàn)，勒令退學(xué)。

6.不服從管教，頂撞甚至毆打老師者，無條件開除學(xué)籍。

上面講的有關(guān)學(xué)校的規(guī)章制度，絕不是危言聳聽。絕不是只在會上講講而已，而是嚴(yán)格執(zhí)行的，2009—2010學(xué)年中，我校共有4名學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)被給予開除學(xué)籍處分。有12名學(xué)生被給予警告、記過、記大過、留校察看處分。這12名同學(xué)均停課，回家反省教育一月。學(xué)校之所以嚴(yán)肅處理這些同學(xué)，是要通過犧牲極個(gè)別同學(xué)的利益，保護(hù)絕大多數(shù)同學(xué)的利益，保證絕大多數(shù)同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。保證我校辦學(xué)水平一年一個(gè)臺階，大踏步前進(jìn)，學(xué)校希望全體同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取。提高自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，成就美好的人生。

下面我再談?wù)劙踩c衛(wèi)生方面的問題。

一、安全重于泰山，重在自我保護(hù)。

同學(xué)們，安全大于一切。因此，全體同學(xué)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎，事事小心，確保人身、財(cái)產(chǎn)諸方面的安全。下面我宣讀《莊浪二中安全公約》，要求同學(xué)們切實(shí)做到： 1.校園安全：

（1）不準(zhǔn)帶刀具、火槍、彈弓、玩具手槍或其它易燃易爆物品進(jìn)入校園；（2）不準(zhǔn)在樓道、樓梯、教室、校園追逐、打鬧，更不準(zhǔn)在校園騎車。

（3）上下樓梯靠右行，早操、課間操、課后有序出入，不準(zhǔn)推搡、爭搶、前呼后擁下樓，做到“寧停三分，不搶一秒”。

（4）不能亂動電線、插座，亂拉開關(guān)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，消除安全隱患。（5）不做危險(xiǎn)性的運(yùn)動，體育課應(yīng)按老師的要求去做，不準(zhǔn)攀登籃架，不準(zhǔn)翻墻、翻門翻窗。

2.交通安全：（1）通校生往返學(xué)校要遵守交通規(guī)則，注意靠右行；

（2）騎車不準(zhǔn)太快，不準(zhǔn)在路上比賽，不準(zhǔn)多人騎車行駛，不準(zhǔn)雙手脫把顯示技術(shù)，不準(zhǔn)一邊騎車、一邊閑聊；

（3）山區(qū)的同學(xué)在難走路段不準(zhǔn)騎車。3.住宿安全：（1）寄宿生住宿時(shí)必須問清戶主姓名，清楚戶主姓名、住宿地點(diǎn)聯(lián)系電話及同住學(xué)生姓名，在班主任處登記，并和房東面對面、認(rèn)真負(fù)責(zé)的簽訂住宿安全協(xié)議書，學(xué)校下發(fā)的住宿安全協(xié)議是司法局草擬，教育局下發(fā)的，具有絕對的法律效力，同學(xué)們要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。

（2）同學(xué)們應(yīng)選擇在比較安全的寄宿處寄宿。檢查發(fā)現(xiàn)，校外寄宿存在的較大安全隱患是： ①部分房屋質(zhì)量差，墻體有裂痕，屋頂塌陷； ②用電存在安全隱患，具體表現(xiàn)是電線質(zhì)量不過關(guān)，線路不整，插座開頭破損嚴(yán)重； ③房屋通風(fēng)設(shè)備不好，封閉太嚴(yán)； ④房部分屋出租戶院內(nèi)水路不通，存在較大安全隱患； ⑤部分房屋靠河太近，地勢低，存在安全隱患。

學(xué)校要求同學(xué)認(rèn)真檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在以上問題要和家長、房東聯(lián)系，能解決的馬上解決，不能解決的要盡快搬離。

（3）寄宿生應(yīng)選擇誠實(shí)、可靠、勤奮好學(xué)的同學(xué)一塊住宿。

（4）寄宿生要對自己的錢物妥善保管存放，注意用火、用電安全，進(jìn)入冬天后要特別注意取暖時(shí)防止煤氣中毒。

（5）在住宿安全方面如果發(fā)現(xiàn)或出現(xiàn)什么問題，要盡快向戶主或?qū)W校反映。

二、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗衣、勤換衣、勤洗澡、勤剪指甲、穿戴整齊、樸素大方、不蓬頭垢面、不喝酒、不隨地吐痰、生活有規(guī)律、注意勞逸結(jié)合、講究用眼用腦衛(wèi)生。二要自覺保持校園清潔工作、教室及樓梯、樓道衛(wèi)生，每天三灑兩掃。環(huán)境衛(wèi)生每天兩掃，做到無雜草、無果皮紙屑、無衛(wèi)生死角。清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn)，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾。同時(shí)要做好衛(wèi)生保持工作，做到時(shí)時(shí)干凈，處處干凈，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)們，無規(guī)矩不成方圓，無紀(jì)律不成校園。在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅朋友，這就是紀(jì)律和安全。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加美好；有了它，我們攀登的腳步更加堅(jiān)實(shí)。

與紀(jì)律同行、與安全同行，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢想。與紀(jì)律同行、與安全同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

謝謝大家！

2010級新生入學(xué)教育動員大會上的講話 各位同學(xué)們，大家好！

感謝你們選擇了發(fā)展中的匯文二中，歡迎你們成為匯文二中的一員！你們表現(xiàn)出的青春朝氣，讓我們倍感年青，你們寫在臉上的自信，讓我們倍受鼓舞！首先我送給大家兩句話：開好頭，起好步，學(xué)做人，做真人；方向決定命運(yùn)，我們的人生方向要有明確的目標(biāo)。我給大家講一則寓言，從前在一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和崇拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經(jīng)是一座山上的同樣的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心里特別痛苦?！钡袼苁^答道：“老兄，你還記得嗎？三年前，來了一個(gè)雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛。而我那時(shí)想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在我身上錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同?。　甭愤吺犃诉@一席話，既慚愧，又后悔……

首先，我對紀(jì)律我談幾點(diǎn)我自己的粗淺認(rèn)識（與同學(xué)們進(jìn)行一些交流，希望我們首先達(dá)成幾點(diǎn)共識）

一是紀(jì)律的必要性。紀(jì)律是學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的保證，要將他律變?yōu)樽月?。但一說到紀(jì)律，有的同學(xué)可能就會聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因?yàn)樘粕畷罹o箍咒。也許還有同學(xué)會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但是大家想過沒有，沒有了孫悟空，取經(jīng)的大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實(shí)在是完成取經(jīng)大業(yè)的重要保證！

同學(xué)們背負(fù)著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到二中，雖然沒有取經(jīng)的任務(wù)，但我們有一個(gè)共同而又神圣目標(biāo)，那就是更好更快的成長、成才，在高考中能一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律！俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀(jì)律，不成校園，沒有紀(jì)律，也教不出好的學(xué)生”，這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理。中國如此，外國也是這樣?！端刭|(zhì)教育在美國》這本書中談到美國校園內(nèi)的自由。書中說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學(xué)生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰孩子是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長。

美國心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群孩子放在同一個(gè)房間，并放上糖果，告訴他們只

能等工作人員來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數(shù)都吃了糖果。以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高?？梢?，自律是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。

看過《西游記》的同學(xué)都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標(biāo)時(shí)，頭上的金箍也日益的成為了一種美麗的裝飾。

二是同學(xué)們要明白：制度不論多么嚴(yán)厲，往往是針對一少部分人的，但受益的是大多數(shù)人。三是同學(xué)們在頭腦中一定要有正氣。什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)該做，什么應(yīng)該說，心中一定要有一根準(zhǔn)繩。正氣能夠律己，可以指導(dǎo)或約束自己的言行，能給予我們敏銳的目光，提高我們辨別是非的能力。一個(gè)人有了正氣，就能自覺檢點(diǎn)自己的言行，少犯紀(jì)律，不犯紀(jì)律，一個(gè)人有了正氣，就能準(zhǔn)確地分辨與評價(jià)別人的言行，觀點(diǎn)明確，是非清楚。因此，一個(gè)人有了正氣，就會激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，就絕不會放縱或姑息錯(cuò)誤，就會讓那些違紀(jì)的學(xué)生成為過街老鼠。（比如宿舍熄燈后說話逗鬧）四是同學(xué)們一定強(qiáng)化自身對制度規(guī)則的敬畏意識，也就是要有紀(jì)律觀念?，F(xiàn)在和將來都不要試圖去挑戰(zhàn)強(qiáng)大的制度力量。你可以有個(gè)性，可以有自己的想法和主張，但行動要謹(jǐn)慎，要把握限度。一旦你的行為超越了法制的底線，就會受到法律的制裁，違背了道德規(guī)范，就會受到道德譴責(zé)，違反了現(xiàn)在和將來單位的制度，也會受到相應(yīng)的問責(zé)。法律、道德、制度都是我們必須遵循的。我們匯文的學(xué)生，應(yīng)該有這樣的素質(zhì)和覺悟，要努力增強(qiáng)自己紀(jì)律觀念。五是要三思而后行，要敢于承擔(dān)責(zé)任,更要努力改正錯(cuò)誤。

去年開學(xué)第一天入學(xué)教育時(shí)1453人，目前1397人，流失50多人中近半數(shù)被開除勸退，心情是沉重的。我們深知100%和千分之一的關(guān)系！所以當(dāng)我們研究處分學(xué)生尤其是勸退學(xué)生時(shí)總是慎之又慎，總尋找學(xué)生的亮點(diǎn)想方設(shè)法找留住他的借口！但這些同學(xué)往往是在多次違紀(jì)，學(xué)校多次給予學(xué)習(xí)機(jī)會后仍然嚴(yán)重違紀(jì)的情況下，學(xué)校被逼無奈才做出的決定！最初當(dāng)事同學(xué)在事發(fā)后也曾痛哭流涕，不吃不喝不睡，有天塌般和沒臉見人的感覺，學(xué)校給機(jī)會之時(shí)也口頭感謝表示悔改但不久又依然如舊甚至變本加厲！為什么這樣的不光彩、不誠信，嚴(yán)重對抗學(xué)校規(guī)則制度的事件屢有發(fā)生？為什么少量同學(xué)非要頂著開除壓力挺而走險(xiǎn)造成事實(shí)？請同學(xué)們深思，也值得我們反思。

同學(xué)們，我們真心希望同學(xué)們不犯錯(cuò)誤，也不愿意因此處分一個(gè)學(xué)生，但大家是否可以換一個(gè)角度去思考：如果任由違紀(jì)之風(fēng)蔓延，處理草草了事，那多數(shù)同學(xué)會作何感想？制度規(guī)則的威嚴(yán)何在？學(xué)校還有沒有公正和秩序？家長和社會會如何評價(jià)我們的學(xué)校？在一個(gè)混亂的環(huán)境中，最終受到損害的，會是這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有的成員。這樣的道理我想大家不會有什么疑義。因此，對于出現(xiàn)問題受到處分的同學(xué)來說，你們要有正確的認(rèn)識和態(tài)度。既然你有勇氣去挑戰(zhàn)制度規(guī)則，就應(yīng)該能預(yù)知可能的后果，就應(yīng)該有為此承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。你現(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，只要從中吸取了教訓(xùn)，就可以為你的今后提供一個(gè)深刻的警示，這也是我們對違紀(jì)行為進(jìn)行懲戒的一個(gè)重要初衷。何況，我們和同學(xué)們也不會因你一時(shí)的錯(cuò)誤，就認(rèn)為你如何如何，犯了錯(cuò)誤，正確的認(rèn)識，在行動改正了，除了多了一次教訓(xùn)，你還是從前的你。

六是要理解、感恩那些學(xué)校制度的執(zhí)行者即那些認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求、管理我們的老師和領(lǐng)導(dǎo)，包括為我們服務(wù)的那些臨時(shí)工。七是請同學(xué)們記?。簬熒g如果出現(xiàn)問題、分歧時(shí)，請?jiān)谧詈线m的時(shí)間用最合適方式去溝通、去解決。

在此對師生關(guān)系問題多說幾句。老師和學(xué)生在人格上是平等的，在教學(xué)中也提倡雙方的互動與合作，兼顧管理和服務(wù)的雙重職能。作為學(xué)校，我們倡導(dǎo)老師尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，教書育人，規(guī)范自身的言行，為同學(xué)的發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和服務(wù)；但另一方面，全體同學(xué)也承擔(dān)著尊敬師長的義務(wù)，這也是中學(xué)生日常行為規(guī)范和守則基本要求。這方面我們的絕大多數(shù)

同學(xué)做得很好，表現(xiàn)出匯文學(xué)生很高的覺悟和良好的家庭素養(yǎng)。許多同學(xué)看見老師都能夠主動打招呼問好，表現(xiàn)出很好的禮節(jié)風(fēng)尚。但有的同學(xué)見了老師不愿意問好，看見老師走進(jìn)宿舍也不知道起立問好，下課的時(shí)候，老師沒有走出教室，有的同學(xué)走就高聲嚷著打鬧起來，老師和同學(xué)對話，有的同學(xué)不知道站起來對老師表示敬意，更有甚者，老師批評他，他表現(xiàn)的臉色不是不屑就是惱怒，很有要和老師打架的氣勢。這都是與規(guī)范格格不入的行為。極個(gè)別學(xué)生不懂感恩甚至連最起碼的良知都不存在，有的當(dāng)面頂撞老師，甚至懷著極其惡毒的陰暗心理在網(wǎng)上謾罵侮辱那些認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格管理他的老師！

（舉例-----問卷調(diào)查正確意見吸取，但對宿管？私自翻老師辦公桌，批評時(shí)還振振有詞；網(wǎng)上罵老師----李本忠、李小容等---成績突出，文理普班高考第一緣自與非常認(rèn)真非常投入非常愛心----）

請三思要珍惜-----遇到一個(gè)好老師尤其是好班主任是你一生的幸福！班主任要做學(xué)生生命中的貴人！而好的真正含義里最重要的是-----能及時(shí)發(fā)現(xiàn)你的問題尤其出現(xiàn)違紀(jì)行為時(shí)，能嚴(yán)格要求你能用正確方法指導(dǎo)你、幫助你處理你甚至打你的老師！而絕不是那些熟視無睹、睜一只眼閉一只眼，不去管你甚至包庇自然縱容你的老師----幾年之后相信你會逐漸明白這個(gè)道理）

當(dāng)然，老師不是圣人，可能有不理智不冷靜之時(shí)，言語甚至行動上可能出現(xiàn)一些過分之舉，如果存在曾經(jīng)誤會了你、委屈了你，在次我作為主管領(lǐng)導(dǎo)向你鄭重道歉；說明學(xué)校在師德建設(shè)方面存在不足之處，我們將繼續(xù)搞好教育； 在此，我也要求所有同學(xué)，把尊敬老師認(rèn)真落實(shí)到日常的言行中，時(shí)時(shí)刻刻保持清醒的理智。如果因某些原因?qū)蠋熡幸庖?，可以通過正常的渠道和方式反映，可以給校長信箱寫信，也可以找校長或教育局領(lǐng)導(dǎo)反映。如老師確有問題，學(xué)校是不會偏袒的。

上述觀點(diǎn)，算是我從實(shí)踐中得到的一些所謂經(jīng)驗(yàn)，可能粗淺，但句句發(fā)自內(nèi)心，真誠希望你內(nèi)心能受到觸動，未來的行動上能有所轉(zhuǎn)變。下面給同學(xué)們高中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議和要求： 一個(gè)目標(biāo)---高中（zhòng）高考。

高中（zhōng）為了高中（zhòng）！到這里來，除了命中2012年高考心目中的靶子，怎能還有二心？ 兩個(gè)任務(wù)---學(xué)業(yè)和素養(yǎng)。

要命中靶子，完成好學(xué)業(yè)，還有什么選擇？自然，從古至今，除了做好學(xué)問，做好一個(gè)人更重要。

三個(gè)階段---高一至高三。

高一打好基礎(chǔ)（學(xué)業(yè)的，習(xí)慣的，態(tài)度的，方法的......），高二提升轉(zhuǎn)化，高三完成終極目標(biāo)！每一個(gè)階段都很重要，人生最害怕的就是不把時(shí)間當(dāng)回事的。四種方法----自主，參與，合作，探究。

“自主”就是對自己負(fù)責(zé)，把“要你學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳阋獙W(xué)”；

“參與”就是去拼，去搶，現(xiàn)而今什么都缺，就是不缺人，懂得去把握機(jī)會；

合作”就是享受分享的樂趣，一人一個(gè)蘋果，兩人交換，每人還是只有一個(gè)，兩個(gè)人各自的想法交換一下，你會得到多少？

探究”就是既要尊重，也要懷疑，更要打破砂鍋，否則，盡信書不如無書。

五種能力---識記，理解，分析綜合，表達(dá)應(yīng)用，綜合評價(jià)。

識記”指識別和記憶，是能力最基本的層級。

理解”指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

“分析綜合”指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

“應(yīng)用”指對知識和能力的運(yùn)用，是識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，發(fā)展了的能力層級。

綜合評價(jià)”，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，是發(fā)展了的能力層級。

六個(gè)條件---目標(biāo)堅(jiān)定；態(tài)度端正；習(xí)慣良好；方法正確；情感積極；刻苦勤奮。

“目標(biāo)堅(jiān)定”：一列高速開行的列車，怎能不斷變換目標(biāo)，盡管一路有無限風(fēng)景，但在觀覽欣賞的時(shí)候，別忘了腳下的路啊。

“態(tài)度端正”：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，如果失卻這樣的底線，最后節(jié)出的果子是什么滋味誰也不知道。

習(xí)慣良好”：當(dāng)人與人之間智商水平已無差異的時(shí)候，這個(gè)東西就是你和他的區(qū)別了。

方法正確”：南轅北轍和老馬識途，終極目標(biāo)都可以達(dá)到，但過程呢？

“情感積極”：“不以物喜，不以己悲”，古人的這句話就是當(dāng)你面對酸甜苦辣時(shí)應(yīng)有的內(nèi)心刻度尺。

“刻苦勤奮”：“苦作舟”，如果再加上上面幾條，成功就非你莫屬了！

從今天開始，一路走去，直至2013年6月7日、8日，然后，我們可以自豪地說---我付出了，我收獲了！

我相信會迎來這一天的！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；看是辛苦，卻總有苦盡甘來之日。待那時(shí)，便又是一個(gè)新的世界。

學(xué)生違紀(jì)處分條例

為加強(qiáng)我校學(xué)生的行為養(yǎng)成訓(xùn)練，樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，現(xiàn)對學(xué)生的管理制度做以下規(guī)定：

一、對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校將視其所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和對錯(cuò)誤的認(rèn)識程度，給予必要的處分。處分分為以下五種：口頭警告、行政警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍。

二、對學(xué)生的處分，在班主任對其進(jìn)行教育后，并視情況與家長溝通后，填寫《問題學(xué)生登記表》，由班主任、年級組根據(jù)情況提出處分意見，經(jīng)政教處研究決定，可給予口頭警告、行政警告、記過處分；給予留校察看將報(bào)分管校長審批；開除學(xué)籍處分，須由校行政會議討論，校長批準(zhǔn)。處分結(jié)論應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人和家長，在校內(nèi)公布，并記入學(xué)籍檔案。

三、學(xué)生受處分以后，能正確認(rèn)識錯(cuò)誤并以實(shí)際行動改正錯(cuò)誤取得顯著進(jìn)步的，在受處分一年后可申請撤銷處分，申請人須寫出書面申請，班主任簽署意見交年級組討論后，報(bào)政教處審查決定，申請撤銷“留校察看”處分的須報(bào)分管校長審批。

四、考試作弊

1.凡考試中有違紀(jì)作弊行為者，無論情節(jié)輕重，除該科成績以零分計(jì)算外，均給予留校察看處分。

2.偷竊試卷和答案者給予留校察看處分。

3.兩次作弊者即開除學(xué)籍。

五、遲到，早退，缺課，曠課

1.無故遲到、早退達(dá)三次作為一節(jié)曠課；無故不參加學(xué)校和班集體活動、體育鍛煉課、自習(xí)課等，以及無故缺課，一律作為曠課處理。

2.曠課一天或累計(jì)曠課8節(jié)，給予行政警告處分。

3.連續(xù)曠課2天或累計(jì)曠課16節(jié)，給予留校察看處分。

4.連續(xù)曠課5天或累計(jì)曠課40節(jié)，給予開除學(xué)籍處分。

（注：有事須向班主任請假，否則作曠課處理；要求各班班長每天每節(jié)課作好考勤記錄，并及時(shí)向班主任反饋，班主任則及時(shí)報(bào)于年級組長，再匯總政教處。）

六、進(jìn)網(wǎng)吧，抽煙，賭博

1.進(jìn)網(wǎng)吧打游戲、抽煙、賭博者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予記過處分。

2.經(jīng)教育后再次重犯者，給予留校察看處分。

3.違反此條例累計(jì)達(dá)三次者則開除學(xué)籍。

七、偷竊，勒索

1.偷竊數(shù)目較小，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好的，給予口頭警告處分；態(tài)度惡劣者，給予行政警告處分。

2.對敲詐勒索的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予行政警告、記過或留校察看處分。

3.對上述行為屢教不改及指引校外人員進(jìn)校作案者，從重處分，情節(jié)嚴(yán)重的開除學(xué)籍。

4.偷竊、勒索錢物數(shù)量較大，情節(jié)嚴(yán)重者，除開除學(xué)籍外，應(yīng)送交司法機(jī)關(guān)處理。

八、打架

1.因小事引起吵架以至動手，情節(jié)較輕的給予批評教育或口頭警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的給予行政警告處分。

2.故意挑起事端，引起打架斗毆，視情節(jié)輕重給予行政警告、記過處分。

3.以勸架為由，偏袒一方，使事態(tài)擴(kuò)大，造成嚴(yán)重后果的給予記過處分。

4.策劃挑動他人打架，干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，視情節(jié)輕重給予記過、留校察看處分。如糾合校外人員進(jìn)校鬧事，則從嚴(yán)從重處罰。

九、故意破壞公物，污損校園環(huán)境

1.故意破壞公物者，除按規(guī)定賠償外，視情節(jié)輕重，給予口頭警告、行政警告、記過處分。

2.故意在教室、走廊等處墻壁上留下腳印、球印，或以其他方式有意污損校園環(huán)境者，除賠償有關(guān)費(fèi)用外，視情節(jié)輕重，給予口頭警告、行政警告處分。

3.在校園內(nèi)亂扔雜物、隨地吐痰，嚴(yán)重影響校園環(huán)境衛(wèi)生者，除勒令打掃環(huán)境衛(wèi)生外，視情節(jié)輕重，給予口頭警告、行政警告處分。

第五篇：高一新生

初入高中

夏季中旬的朝陽還是比較溫和的，輕輕撒在空氣中，舒適溫和。

徐海似大搖大擺地向?qū)W校走著，本來很整潔樸實(shí)的校服用他的方式穿起來似乎成了社會裝。上衣打開了前三個(gè)扣，脖子上掛著偌大的項(xiàng)鏈，腳上穿著一雙tiger新款布鞋。要不是穿校服，根本看不出他是學(xué)生。不過頭發(fā)還算整齊，看得過去。今天是高一新生開學(xué)的第一天，徐海也是勉強(qiáng)穿著校服上學(xué)，要不是他父親再三叮囑要求下，他根本不會穿著校服去上學(xué)。從小到大，只有他說不，就連他的父親也慣著他，任他做任何事。

徐海就住在學(xué)校的“隔壁”，離學(xué)校非常近，所以很快徐海就到了學(xué)校，這是一家私利學(xué)校，因?yàn)橛兄叩纳龑W(xué)率，所以在本省大家贈與“保送理想大學(xué)”的稱號。不過漸漸地，近幾年學(xué)校慢慢被商業(yè)化感染，以擴(kuò)招的名義使好多有權(quán)有勢的公子哥可以不用寒窗苦讀就可以進(jìn)入這所高等學(xué)府。徐海就是其中的一個(gè)。

剛進(jìn)入學(xué)校，撲面的清風(fēng)醞釀花的沁香使徐海不禁打了個(gè)寒顫。學(xué)校占地近180000余平方米，綠化面積近三分之一，活生生的模擬大學(xué)。全校4000多人大多數(shù)是考進(jìn)的?？傮w學(xué)習(xí)氣氛非常積極。時(shí)常會看見有人拿著書本在學(xué)校比較偏僻安靜的長廊坐著看書。徐海望向遠(yuǎn)處近千名和他一樣的高一新生都背著包在查看自己的班級時(shí)，才察覺自己沒帶書包。本身奇裝異服的徐海很惹人注意了，再加上雙手空空更加使人不得不看看他。

“喝！又一個(gè)公子哥?！迸赃吀叨膸讉€(gè)男生在一邊嘟囔著。

“那咋了，要不是他們那些公子哥拿錢念書，我們能有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境么！”另一個(gè)學(xué)哥添了一句，略帶了一些諷刺的語調(diào)。其他的人哈哈地笑了笑

這句話動怒了徐海，二話沒說，轉(zhuǎn)身過去輪起了胳膊正準(zhǔn)備出拳給那個(gè)小子點(diǎn)甜頭，結(jié)果被校長撞個(gè)正著。

“徐海，干嘛呢！剛上學(xué)就打算背校紀(jì)？”校長慈祥卻不缺乏嚴(yán)厲地指責(zé)著徐海。那幾個(gè)高二的學(xué)哥們見到校長來了都紛紛散了。

“郭叔，你咋不說他們，是他們先惹我的！”徐海不屑地說。

“我只看到了你的行為不對！還有在學(xué)校時(shí)叫我郭校長，別叫郭叔，你的班級是4班，沒事就趕緊去班級報(bào)道，別沒事到處惹事！你要是惹什么事我可就告訴你爸了！”校長邊說邊指了指徐海的衣服扣。

“好了，知道了，郭叔忙吧，我去班級了,”說著把上衣的扣系上了一個(gè)。

徐海對校長擺了擺手就往教學(xué)樓里走。

剛進(jìn)入教學(xué)樓，映入眼簾的是一座室內(nèi)假山，假山池子中還有一群活躍的金魚。池子的外圍上邊刻滿了從建學(xué)到今的一些值得記住的事跡。大廳的兩側(cè)就是兩條走廊的一頭，徐海的班級就在走廊靠近大廳的那一頭。徐海遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了班牌，很快徐海就進(jìn)了教室，教室的格局很普通，設(shè)備與其他學(xué)校都一樣，電腦，大屏幕等一些通用教學(xué)設(shè)備。

簡簡單單登個(gè)記，聽聽老師開學(xué)發(fā)言。就這樣徐?？绽卫蔚卦趯W(xué)校呆了一上午。

學(xué)校為了使每一屆新生都能很快地融入班級，和同學(xué)很快地認(rèn)識，并發(fā)現(xiàn)與自己愛好相同的同學(xué)，采用了開學(xué)就可以進(jìn)入學(xué)校各種社團(tuán)的方法。

剛剛進(jìn)入社團(tuán)都是由上一屆的學(xué)姐學(xué)哥們帶著，等著新生們都熟悉了社團(tuán)后就會讓他們自己管理，學(xué)哥學(xué)姐們就不會再插手。由于徐海沒什么興趣和特長，就隨便報(bào)了一個(gè)插花社。徐海報(bào)插花這項(xiàng)的另一個(gè)原因就不言而喻了，自然是插花的美女多了。