第一篇：四聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

四聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

2013－2014學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,在區(qū)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以發(fā)展學(xué)生的興趣為著力點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極踐行學(xué)校提出的“打造高效課堂，培養(yǎng)現(xiàn)代名師”的理念，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：

1．落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

2．提升素質(zhì)，打造高效課堂。

3.開展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣與能力。

4.積累分享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長。

三、工作措施

（一）落實(shí)常規(guī), 規(guī)范教學(xué)行為。

1.規(guī)范教學(xué)行為。每位教師要自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)教師的使命感與責(zé)任心。科組將配合學(xué)校，加強(qiáng)有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。杜絕體罰、變相體罰等師德缺失現(xiàn)象。

2.備課要“深”。要自覺踐行新課標(biāo)理念，讀透教材，了解學(xué)生，把握重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。備課要打提前量（提前一周），不打無準(zhǔn)備之仗。每兩周檢查一次。

3.上課要“效”。有效的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。我們將按教導(dǎo)處的要求，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；學(xué)生的聽課狀態(tài)；學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果；學(xué)生的主體性和教師主導(dǎo)性的平衡等。開展推門聽課活動(dòng)。

4.作業(yè)要“精”。嚴(yán)格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，做到一題多練，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會運(yùn)用有關(guān)知識。堅(jiān)決禁止授意、暗示學(xué)生征訂課外資料。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)評講，充分發(fā)揮作業(yè)的反饋與改進(jìn)教學(xué)的功能。作業(yè)每月檢查一次。

5.輔導(dǎo)要“細(xì)”。要求在仔細(xì)了解學(xué)生的前提下，有針對性開展培優(yōu)輔差工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)。

6.反思要“透”。在教育教學(xué)中，蘊(yùn)藏著無數(shù)的教育智慧和教育問題，需要我們不斷地總結(jié)與反思。要求每位老師至少做到每日一思。

（二）提升素質(zhì)，打造高效課堂。

有高素質(zhì)的老師，才有高效益的課堂。我們將積極踐行學(xué)?！按蛟旄咝дn堂，培養(yǎng)現(xiàn)代名師”的理念，引導(dǎo)全科組敢于做“名師夢”，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的教育自覺。

1.努力圓夢名師。

(1)教師要找到自己的教育信念，即你所堅(jiān)信的教育理念。并把這種理念真正落實(shí)到自己的教學(xué)中。

(2)教師要找到自己崇拜的教育名人。去研讀他的著作，觀看他的教學(xué)視頻，去推敲他的教學(xué)設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)心得應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

(3)教師要找到自己的研究點(diǎn)。以課堂為主陣地，以課題研究為抓手，促自身專業(yè)素質(zhì)的提升和高效課堂的形成。

(4)教師要有持之以恒的決心和毅力。有夢就要堅(jiān)持，我們不期望很快就能實(shí)現(xiàn)，但我們必須相信，堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。

（1）自學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)教育著作，提升自我的素質(zhì)修養(yǎng)。

（2）虛心求教。不斷把握機(jī)會，向周圍的老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與技巧，學(xué)習(xí)課堂組織的經(jīng)驗(yàn)與技巧等等。本學(xué)期，每位老師要聽課20節(jié)以上。

（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研討。充分利用級組的集體備課與科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周集體備課。

（4）利用繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)競賽加快業(yè)務(wù)提升。本學(xué)期，我們要充分利用繼續(xù)教育資源——小學(xué)數(shù)學(xué)課例點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量學(xué)習(xí)等，以學(xué)習(xí)促提升。以區(qū)教育局和學(xué)校舉辦“同課異構(gòu)”、“青年教師基本功競賽”、“教學(xué)節(jié)”為契機(jī)，促全體教師的業(yè)務(wù)提升。

（三）開展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣與能力。

1.繼續(xù)舉行“數(shù)學(xué)活動(dòng)日”活動(dòng)和“校長杯速算大賽”。我們要總結(jié)之前活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行改進(jìn)和完善，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)效果和影響，真正達(dá)到培養(yǎng)興趣和能力的目的。

2.繼續(xù)開展午算訓(xùn)練。午算訓(xùn)練要避免機(jī)械重復(fù)，要精心設(shè)計(jì)，做到有練有講，達(dá)到提高學(xué)生計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的目的。

3、提倡教師推廣數(shù)學(xué)游戲，帶領(lǐng)學(xué)生開展體驗(yàn)教科書中所設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)游戲。

4、提倡教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，因地制宜地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

（四）積累分享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長。

1.打造更多的分享平臺，讓所有老師的智慧都閃光。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓每位老師輪流組織。充分利用各種業(yè)務(wù)比賽，讓全體老師積極參與，建言獻(xiàn)策。

2．引導(dǎo)老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。

每人每學(xué)期至少上交一篇教學(xué)隨筆，并在科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行交流。每人每學(xué)期都要對自己所執(zhí)教的本冊教材，提出自己的教學(xué)建議，供后續(xù)的執(zhí)教都參考。

3.加強(qiáng)教師間的互幫互學(xué)。通過師徒結(jié)對、一幫

一、跟蹤視導(dǎo)等形式，加強(qiáng)教師間的交流與分享。

主要工作安排：

九月份：

1．召開科組座談會，聊聊新學(xué)期的工作設(shè)想。

2．做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，上好第一堂課。

3．總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)建議。

4．落實(shí)師徒結(jié)對工作。

5．各教師制定工作計(jì)劃。

6．隨堂聽課。

7．常規(guī)檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

8．六年級每月質(zhì)量抽查。

9．準(zhǔn)備數(shù)學(xué)日活動(dòng)、同課異構(gòu)比賽和數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽。十月份

1．隨堂聽課。

2．“品味教材之同課異構(gòu)”比賽

3．常規(guī)檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4．六年級每月質(zhì)量抽查。

5．?dāng)?shù)學(xué)日活動(dòng)

6.備戰(zhàn)“數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽”。（第13周區(qū)比賽）

7．期中檢測。

8．準(zhǔn)備“教學(xué)節(jié)” 活動(dòng)、教學(xué)開放周活動(dòng)。

9．街道數(shù)學(xué)命題比賽。

十一月份：

1．常規(guī)檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2．隨堂聽課。

3．組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)青教師教學(xué)基本功課比賽。

4.“教學(xué)節(jié)”活動(dòng)。

5.教學(xué)開放周。

6．?dāng)?shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)大賽。十二月份：

1．常規(guī)教學(xué)檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2．隨堂聽課。

3．六年級質(zhì)量抽查。

4．校長杯速算大賽。一月份：

1．常規(guī)檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2．隨堂聽課。

3．備考復(fù)習(xí)。

4.撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

北國早春，春寒料峭，當(dāng)正月十五的禮花還未燃放，當(dāng)春天的花還未開放，我們已經(jīng)返回校園，開啟了新學(xué)年的新征程。20xx年的工作將是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高強(qiáng)度的一年。

一、指導(dǎo)思想

20xx年是我區(qū)區(qū)域性課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式總結(jié)和持續(xù)推廣的重要年份，也是我區(qū)高效課堂達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收的最后一年。新的一年要充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開好創(chuàng)新性的教研會，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課堂高效化，真正全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）常規(guī)工作

1、制定計(jì)劃

3月初和9月初根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課改要求和個(gè)人長遠(yuǎn)規(guī)劃，并結(jié)合市小教部和師校工作重點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。

2、堅(jiān)持推門聽課

繼續(xù)堅(jiān)持下基層推門聽課、互動(dòng)式評課工作，聽課面要全，重點(diǎn)指導(dǎo)教師靈活運(yùn)用“三段一思”教學(xué)模式，突出“先學(xué)后教”理念，重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。

3、繼續(xù)參與驗(yàn)收區(qū)課改合格課，市級優(yōu)秀課評選

配合區(qū)教育局一起繼續(xù)驗(yàn)收區(qū)級課改合格課，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題，及時(shí)反饋。參與市里優(yōu)秀課評選等工作。

4、培養(yǎng)新教師、樹立典型教師

對本學(xué)科新教師、典型教師進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo)，及時(shí)做點(diǎn)滴成績積累期末形成材料。樹立新的典型教師跟蹤培養(yǎng)，要在學(xué)科教研活動(dòng)中優(yōu)選典型教師、骨干教師上研討課，爭取教研活動(dòng)的效果最大化。

5、發(fā)揮兼職教研員作用

根據(jù)學(xué)科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊(duì)伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內(nèi)起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。

6、關(guān)于考試命題工作

認(rèn)真完成每學(xué)年4次命題工作，其中包括每學(xué)期的期中、期末考試命題。按照局里和學(xué)校要求做到符合課標(biāo)，緊扣教材，適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。并且做到保密、出題質(zhì)量、校對等認(rèn)真、仔細(xì)。最重要的一點(diǎn)是通過考試讓學(xué)生、家長、社會、上級等都滿意，保住清河區(qū)學(xué)生的不流失。

（二）科研工作

1、關(guān)于科研課題

在做好常規(guī)工作的同時(shí)，在深化區(qū)域性課題上要再研究、再思考，要有所創(chuàng)新，拿出一些具體可行的學(xué)科指導(dǎo)性意見（課題、講座），將“三段一思”與“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習(xí)”有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2、關(guān)于教研活動(dòng)

20xx年主題是：走學(xué)科特色區(qū)域性課題之路，打造學(xué)科高效課堂。

上半年的教研會在清河一小召開，研究主題是——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

下半年的教研會在清河二小召開，研究主題仍然是——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

無論是哪一類別的教研活動(dòng)，都要靈活或者創(chuàng)造性的運(yùn)用“三段一思”教學(xué)模式，體現(xiàn)“先學(xué)后教”理念，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的開展，突出學(xué)生的主體性和主動(dòng)性的發(fā)揮。

三、工作措施

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，吃透教材的編排體系和內(nèi)容要求。利用好網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，把學(xué)習(xí)和體會及時(shí)傳達(dá)并運(yùn)用于常規(guī)的教研工作中。

2、帶領(lǐng)小教部教研員到基層學(xué)校推門聽評課，遵守聽課紀(jì)律，遵守工作時(shí)間，講求工作效率，創(chuàng)新工作方式。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。

3、圍繞區(qū)域性課題開展教研活動(dòng)，用“先學(xué)后教”理念作指導(dǎo)，切實(shí)提高小組合作的高效性，通過開展教研會提高教師的科研能力和教學(xué)水平。

4、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)公益性勞動(dòng)，按時(shí)參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及大型活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展及清河學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻(xiàn)策，切切實(shí)實(shí)的把學(xué)到的東西應(yīng)用到教研工作當(dāng)中。用飽滿的熱情，向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開展好各項(xiàng)有效的教研活動(dòng)，認(rèn)真完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用心投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，注重課堂語言藝術(shù)對學(xué)生的吸引。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

一、工作思路和目標(biāo)：

堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，注重課堂教師的藝術(shù)語言，把教師藝術(shù)語言改變作為本學(xué)期的特色。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

1.繼續(xù)學(xué)校進(jìn)修

繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2.繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課、周前備課。

教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。

3.作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂藝術(shù)語言，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂藝術(shù)語言作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，嚴(yán)禁教師言語粗俗、難懂，無組織言語教學(xué)，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理言語管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

5.強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1.本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2.作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作安排

【三月份】

1.各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃

2.新教材研討

【四月份】

1.教師評課備課活動(dòng)。

2.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

3.盛芳芳老師在六年級上《數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題》公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)

【五月份】

1.期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析

2.校內(nèi)青年教師上學(xué)習(xí)課。

3.陳慶意老師在四年級上《小數(shù)加減法》公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)

4.錢慧超老師在三年級上《長方形正方形面積的計(jì)算》公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)

5.潘新亞老師在三年級上《雞兔同籠》公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)

6.邵雙雙老師在二年級上《有余數(shù)的除法》公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)

【六月份】

1.教師備課研討

2.陳鮮樂老師在四年級上《雞兔同籠》公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)

3.劉珍老師在二年級上《推理》公開課，組內(nèi)學(xué)習(xí)

4.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改狀況。

5.各教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好總復(fù)習(xí)的工作。

6.六年級迎接小學(xué)畢業(yè)會考。

一、指導(dǎo)思想

1.隨著新課程的實(shí)施和課堂教學(xué)改革的不斷深入，教育創(chuàng)新意識已深入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的個(gè)性化設(shè)計(jì)，可以最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展其獨(dú)特個(gè)性。因此，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)、品嘗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的成功和樂趣，使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)老師追求的境界。

2.由于我校地處上塘邊緣區(qū)域，學(xué)生人數(shù)不多，生源大都原峙口鄉(xiāng)范圍內(nèi)孩子，也有外地打工者子女，學(xué)生各方面參差不齊，作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)，運(yùn)用各種不同的適合學(xué)生的作業(yè),保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn),放手讓學(xué)生學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生“主動(dòng)”作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.以“個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為載體的校本研訓(xùn)，需要教師在“個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)施過程中提高師生設(shè)計(jì)作業(yè)的.能力，做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”。努力探索實(shí)踐的方式，利用個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

1．加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)研究

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)專題研究。以“數(shù)學(xué)推理”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”為專題開展切入口，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科核心到課堂。

2．深化課堂變革實(shí)驗(yàn)

落實(shí)《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)施意見》，以部分學(xué)校為基地，從深度學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評價(jià)、等角度聚焦課堂變革，探索課堂變革的多樣途徑。繼續(xù)深入開展“基于學(xué)情分析的實(shí)踐研究”項(xiàng)目及研究。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

貫徹《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》有關(guān)精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，開展新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)評比。以“個(gè)性化設(shè)計(jì)”為抓手，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、評價(jià)教學(xué)等常規(guī)建設(shè)。

4．開展“教師閱讀”活動(dòng)

基于“共享閱讀”理念除法，開展“閱讀+提煉+分享”模式，實(shí)現(xiàn)閱讀資源的共享，提升教師專業(yè)能力。

三、主要工作與措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺階。以教育局《繁峙縣XX年――20xx年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，XX年――20xx主要做好以下工作：

工作要點(diǎn)措施：

一、繼續(xù)開展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。

2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

二、加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長。

1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。

2、開展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識，設(shè)計(jì)意識和學(xué)生發(fā)展意識。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。

3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動(dòng)，把教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容，幫助每位老師每學(xué)期整理出至少2篇高水平的教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。

1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。

2、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記（三至五年級）。

3、任課老師本學(xué)期要求制作1――2個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文。

4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,工程部工作總結(jié)所采取的策略。

四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評價(jià)研究，客觀評價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)研究，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

數(shù)學(xué)教研工作安排

九月份

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神，各年級制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座。

十月份

第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。

十一月份

第一周開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動(dòng)。

第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5――10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

第五周畢業(yè)班月考。

十二月份

第一至二周開展學(xué)科示范課，公開課，說課評課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。

第三至四周開展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。

第三至四周各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評估，對期中差生進(jìn)步情況評價(jià)。

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第三篇：數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃1

忙忙碌碌工作了幾個(gè)月，本學(xué)期的工作將告一段落，回顧這個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)教研工作，全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)地忙碌于教學(xué)一線，使我組的教學(xué)教研工作有序的進(jìn)行著，身為組長，我為他們感到自豪，感到驕傲…現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定學(xué)期教研目標(biāo)，使教研工作有序進(jìn)行

教研目標(biāo)的確定，給教師的工作指明了方向，使教師的工作忙而不亂，對教師自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師根據(jù)我組制定的目標(biāo)將自己的工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，促使自己的教科研能力不斷提高。

二、在教學(xué)中不斷深化課程改革

思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們將鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評比活動(dòng)，在一次次參評過程中，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

三、緊抓課堂教學(xué)是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，組織教師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽課及請名師來校上課、指導(dǎo)，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺點(diǎn)，在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，作為教研組的組長，引導(dǎo)我組的老師們在教研實(shí)踐中，所取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績，是我組全體教師最珍貴的經(jīng)驗(yàn)，我組教師將在此基礎(chǔ)上，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市、區(qū)教研室的教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校科組情況，繼續(xù)開展重研討、重實(shí)施、重提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注學(xué)困生， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、專家講座引領(lǐng)課題發(fā)展。

本學(xué)期，科組擬將2個(gè)區(qū)級一般課題結(jié)題。課題結(jié)題，對我們科組來講是第一次。雖然這幾年里，科組老師做了大量工作，但如何將這些過程進(jìn)行總結(jié)提升，我們迫切需要專家的指導(dǎo)。本學(xué)期，擬請區(qū)、市、省的有關(guān)專家來我校指導(dǎo)如何結(jié)題的專項(xiàng)講座。

2、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。

思想是行為的指導(dǎo)者，有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者，我們必須有先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。課標(biāo)（20xx版）已出臺，這個(gè)學(xué)期，重中之重是組織科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用課標(biāo)的要求來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)有效性，初步探討數(shù)學(xué)問題課堂教學(xué)模式”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開展。

1．通過校內(nèi)研討課，推進(jìn)校本教研。

通過鼓勵(lì)年輕老師、入校入科組時(shí)間短的老師上校內(nèi)研討課，通過老師研討課后“個(gè)人反思——科組交流——個(gè)人重建”的研討模式，促進(jìn)數(shù)學(xué)科組老師之間的交流，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交融。

2、通過校外示范課、加強(qiáng)區(qū)域輻射。

通過組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上觀摩課、公開課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，提升個(gè)人專業(yè)水平，打造名師品牌。

本學(xué)期的研討課的主題仍為“解決問題的練習(xí)”。校內(nèi)研討課暫時(shí)安排如下：

略

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

通過抓教案、抓反思、抓集備、抓課題，將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，規(guī)范科組建設(shè)。 本學(xué)期，教齡5年以內(nèi)（從事小學(xué)教學(xué)）的一年級朱佳欣、陳允章老師、二年級蔣小平老師、三年級李素甜老師、五年級莫笑珍老師需要撰寫教學(xué)詳案，每位老師每一學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)小結(jié)。

（四）盡早準(zhǔn)備，高質(zhì)量完成我校承擔(dān)的兩個(gè)區(qū)級課題的結(jié)題工作，初定于4月底進(jìn)行。

（五）結(jié)合學(xué)科競賽，四-六年級抓好學(xué)生奧數(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期四年級是奧校入學(xué)試，六年級有華杯賽，相關(guān)老師須協(xié)助學(xué)生做好參加工作。

（六）結(jié)合青基賽，做好青年教師基本功的培訓(xùn)工作。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我中心數(shù)學(xué)教研工作將以新課程理念為指導(dǎo)、以育人為根本、以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，著力開展校本研訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建一個(gè)積極向上的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的需要。

二、工作要點(diǎn)及措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）等教學(xué)指導(dǎo)性文件，并圍繞標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真寫好一篇心得，開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。重點(diǎn)了解課程內(nèi)容在各學(xué)段中的地位和教學(xué)建議，使自己在教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，更加得心應(yīng)手，以其促進(jìn)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章，觀看名師錄像，案例分析與交流，并做好讀書筆記，以學(xué)習(xí)促反思，從學(xué)習(xí)中獲得理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，利用理論指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師，通過實(shí)踐提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、做好本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年的各項(xiàng)舉措，并通過理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)，深化教師對教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步認(rèn)識，摒棄教學(xué)質(zhì)量即是簡單分?jǐn)?shù)的理念，在注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展造就良性循環(huán)。特別是加強(qiáng)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，打造整個(gè)小學(xué)階段的整體質(zhì)量的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文，并積極參與各類學(xué)科競賽。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、扎實(shí)開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動(dòng)”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)、有效地開展新課程下的校本教研活動(dòng)。通過研究，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

2、抓實(shí)課堂教學(xué)，使教研活動(dòng)更高效。對課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)***教師改進(jìn)自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：①對全體教師的推門課②對青年教師的預(yù)約課③對各備課組的展示課。各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課、上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了一節(jié)展示課面向其他組開放，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后上傳各教師的磨課教案和課件。

3、務(wù)實(shí)開展課題研究活動(dòng)，深化我中心數(shù)學(xué)課題研究工作，由課題組長牽頭組織進(jìn)行安排課題研究活動(dòng)，積極組織老師參與“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適用性的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，課題組按照課題階段性內(nèi)容分步驟實(shí)施，扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，收集過程性的資料及數(shù)據(jù)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文或課題實(shí)驗(yàn)小結(jié)，并整理與歸檔，不斷豐富課題研討材料，為課題的驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)對我中心的常規(guī)教學(xué)管理工作的指導(dǎo)和監(jiān)控，認(rèn)真貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)管理苦干意見》，對各校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行定期和不定期的檢查，特別是隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量和落實(shí)。加強(qiáng)教師備課和作業(yè)批改情況的檢查力度，特別是要杜絕電子教案一拷到底的情況，要有修改，批注，要有能體現(xiàn)班級實(shí)際和教師自身教學(xué)特色的案例。

（2）規(guī)范教學(xué)“七認(rèn)真”管理。教學(xué)“七認(rèn)真”要講究實(shí)效，每位教師都要認(rèn)真鉆研教材，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。

（3）切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，教師要研究習(xí)題的功能，根據(jù)學(xué)生***的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)分層練習(xí)，真正發(fā)揮作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí)，在“細(xì)”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發(fā)必收、有收必批、有批必改、有改必評”，提倡采用激勵(lì)性的評價(jià)。

（4）特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措

施并落到實(shí)處。要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。在提高學(xué)困生個(gè)人數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)上全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

5、努力探索多元的評價(jià)體系，改革評價(jià)制度，努力構(gòu)建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價(jià)考試體系，實(shí)現(xiàn)評價(jià)與考試多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價(jià)與考試的檢測、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

（1）、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。

（2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。（3）．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評價(jià)。

三、工作要求：

1、倡導(dǎo)集體備課并做到七備

教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。

在備課中要體現(xiàn)：

（1）備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）備學(xué)生。，針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。

（5）備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

（6）備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。

（7）備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：

（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；

（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；

（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；

（4）評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵(lì)教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評選，

4、落實(shí)聽課制度

按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評課活動(dòng)。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請進(jìn)來，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。

5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

6、加強(qiáng)作業(yè)檢查

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對癥下藥。

四、主要工作安排：

9月份：

1、老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

2、教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

3、制定教案、作業(yè)檢查方案。

4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx

10月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx

2、第10周中段知識質(zhì)量競賽。

11月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx

2、教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)，作業(yè)檢查

12月份：

1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。

1月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并編寫期末考試質(zhì)量試題

2、期末考試質(zhì)量分析

3、教研工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃，立足于課堂提高教學(xué)質(zhì)量和效果，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。深入開展教學(xué)改革和專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。本科組做出以下工作計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)

一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂五年級平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量

四、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

2、抓好備課。突出教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)備課要突出對每一個(gè)單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。

②抓上課——除了上課的常規(guī)外，看課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意度和學(xué)生的滿意度。

③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

4、改革考核評價(jià)制度。針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。

5、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

6、注重積累、總結(jié)和發(fā)表。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師結(jié)合平時(shí)教學(xué)，撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與反思，并保證質(zhì)量。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃6

學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建生動(dòng)化課堂為契機(jī)，教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思想，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績我打算采取以下的措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

三、需要注意的方面:

1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4、加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探究能力。

5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)。

7、注意對多媒體課件的使用。

總之，我將盡我最大的努力，是每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃7

一、班級基本情況分析：

本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認(rèn)真思考老師提出的問題，積極舉手回答問題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得較好，大部分的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。

二、教材分析：

本冊主要分了六大部分：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認(rèn)識”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀察物體”。

第一單元：“圓”

學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計(jì)算，在此基礎(chǔ)上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識（一）圓的認(rèn)識，（二）欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。

第二單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”

在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。

第三單元：“圖形的變換”

學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識空間與圖形，發(fā)展學(xué)生的空觀念。三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生了解了一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運(yùn)用。通過具體實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞。

第四單元：“比的認(rèn)識”

這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。

第五單元：“統(tǒng)計(jì)”

本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，了解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

第六單元：“觀察物體”

在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩部分：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。

三、具體措施：

1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。

2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。

3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計(jì)算。

4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

6、及時(shí)做好單元目標(biāo)評價(jià)測試，對不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。

7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的知識面，提高自身的素質(zhì)。靈活運(yùn)用簡便的算法，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

四、培優(yōu)輔差具體措施：

1、對尖子生要求：

（1）每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識；

（2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；

（3）密切聯(lián)系學(xué)生家長，發(fā)揮家長的督促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高。

2、對后進(jìn)生的要求：

（1）多布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，以提高他們的基礎(chǔ)知識和技能；

（2）多進(jìn)行面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并及以改正，提高他們的學(xué)習(xí)成績；

（3）實(shí)際多鼓勵(lì)少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)成績。

五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排

略。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生的知識鞏固率。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與教師之間教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中發(fā)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

四、工作措施

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，閱讀鉆研教材，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)，制定好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。本學(xué)期的主要任務(wù)：以會“理解教材，處理教材，教好教材”為目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我組數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況檢查與考核。

1、備課教師要備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)用課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配。要及時(shí)檢查教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)，要有針對性。批改要正確、細(xì)致、及時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄，適時(shí)的采取補(bǔ)救措施。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班數(shù)學(xué)老師要有組織的搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。我們學(xué)校的后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、學(xué)生中開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如開展數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動(dòng)，開展數(shù)學(xué)綜合能力活動(dòng)等一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、平時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行多方位的評價(jià)。教師評估學(xué)生的方法要多樣化，除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

7、聽課：本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師參加聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)給予評注。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、月考監(jiān)測。抓好月考檢測，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

2、期末監(jiān)測。組織期中考試，期末考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

五、具體安排

九月份：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃

2、期初工作檢查

3、教研組內(nèi)進(jìn)行聽課評課活動(dòng)

4、組織月考活動(dòng)

十月份：

1、作業(yè)教案檢查

2、組織本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、組織月考活動(dòng)

4、做好提優(yōu)補(bǔ)差班的學(xué)生工作

十一月份：

1、期中考試，作好期中質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，尋找對策

2、常規(guī)檢查

3、輔優(yōu)輔差工作交流和改進(jìn)。

4、組織月考活動(dòng)

十二月份：

1、組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、作業(yè)教案檢查

3、月考活動(dòng)

一月份：

1、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

2、期末考試，質(zhì)量分析

3、教師完成教學(xué)總結(jié)和教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)將堅(jiān)持以人為本、深化素質(zhì)教育，扎實(shí)開展好各項(xiàng)教學(xué)專題研究。認(rèn)真落實(shí)上級部門各項(xiàng)教育要求，全面落實(shí)《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》，堅(jiān)決執(zhí)行教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《xxxx-xxxx第一學(xué)期教學(xué)教研工作意見》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)，積極開展“小課題”研究，以“提高課堂教學(xué)的有效性、全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績”為重點(diǎn)開展科組的教育科研活動(dòng)，全面開展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

二、科組工作目標(biāo)：

（一）在這一學(xué)期結(jié)束前，要讓40%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。

（二）切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的有效性研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保三率達(dá)標(biāo)，特別要在優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)上下狠功夫，力爭各年級合格率達(dá)50％，優(yōu)秀率達(dá)10%。九年級抓好有望上縣重點(diǎn)高中線那部分學(xué)生（約年級前250名）。

（三）以教學(xué)教研為核心進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開展“小課題”研究，形成數(shù)學(xué)科組特色。

（四）積極開展數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，力爭數(shù)學(xué)競賽在上濱江區(qū)排在前列。

三、具體措施：

（一）興趣是最好的老師，只有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生才能學(xué)得最好，而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最關(guān)鍵的在于教師的課堂設(shè)計(jì)與管理。希望科組全體教師能優(yōu)化課堂教學(xué)，大力表揚(yáng)先進(jìn)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生能輕松掌握每一節(jié)課的知識，讓他們都能自覺地、積極地去學(xué)習(xí)。

（二）抓好前途理想教育，給每位學(xué)生一個(gè)奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

①根據(jù)上學(xué)期末考試成績，并結(jié)合課堂、作業(yè)等各方面的現(xiàn)實(shí)情況，恰如其分地為學(xué)生訂下可行的目標(biāo)；

②實(shí)行分層教學(xué)，及時(shí)做好個(gè)別學(xué)生的思想工作、調(diào)整好學(xué)生情緒，做到常與學(xué)生談心、交流方法，努力提高合格學(xué)生的人數(shù)，尤其是做好對中上層生的輔導(dǎo)工作，但不忘對差生的`關(guān)愛工作。

（三）堅(jiān)持每天給學(xué)生適量地練習(xí)。完善數(shù)學(xué)科題庫，積累科組資料。相關(guān)試題的難度要適中，主要面向中下層生，特別要注意，所出的題盡量是課堂上講過的、書本上有的。要讓中下層生找回信心、要讓優(yōu)生更優(yōu)。

（四）健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。數(shù)學(xué)科組的名師輩出，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師觀念新穎，集體備課給了大家一個(gè)好的交流平臺，本學(xué)期數(shù)學(xué)科組將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行集體備課，每周一次，做到定時(shí)，定點(diǎn)，定常規(guī)和中心發(fā)言人。

（五）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教研教改中繼續(xù)積極滲透素質(zhì)教育理念，積極開展“提高數(shù)學(xué)課課堂教學(xué)效率”小課題研究，把本科組打造成為一支教育理念新、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬的教師隊(duì)伍。本科組的市級課題《粵北山區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及對策深入研究》五月份已順利立項(xiàng)。

（六）健全科組制度，把科組各項(xiàng)檢查制度化，同時(shí)加強(qiáng)科組特色建設(shè)。定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，突出教學(xué)管理中的“三抓”：一抓備課；二抓課堂教學(xué)，將“推門聽課”常態(tài)化；三抓作業(yè)輔導(dǎo)。

（七）開展教師教學(xué)開放周活動(dòng)。

為了更好的開展教師與家長、兄弟學(xué)校間的互動(dòng)，展示教師的風(fēng)采，在本學(xué)期將舉行數(shù)學(xué)科組教學(xué)開放周（具體方案另附）。本學(xué)期將繼續(xù)搞好新教師的“過關(guān)課”和有經(jīng)驗(yàn)教師的“示范課”，加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭取在校教學(xué)能手比賽中賽出水平。

（八）競賽方面：認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，保證輔導(dǎo)效果，爭取提高競賽成績。本學(xué)期開始對優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo)，各年級進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽。

五、教研行事歷：

第一二周新學(xué)期準(zhǔn)備工作

第三周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、撰寫個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

第四周集體備課；市級課題開題；

開展競賽輔導(dǎo)。

第五周陳老師、黃老師、程老師上公開課

第六周集體備課

第七周成老師、李老師、鄧?yán)蠋熒瞎_課

第八周集體備課；月測。

第九周梁老師、梁老師上公開課

第十周期中考試；九年級教師測試xxxx年中考試題，并做好試卷分析。

第十一周集體備課；與XX中學(xué)進(jìn)行“一幫一”聯(lián)片教研活動(dòng)。

第十二周宋老師、李老師、陳老師上公開課

第十三周集體備課；參加XX中學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)；學(xué)校青年教師基本功比賽；常規(guī)檢查。

第十四周溫老師、苑老師上公開課

第十五周集體備課；構(gòu)思如何備考中考；各級分層競賽。

第十六周白老師上公開課

注：

1、如有臨時(shí)工作耽誤，公開課順次延推。

2、集體備課的要求：

(1)備課老師應(yīng)深入地研究教材，在借鑒教參及相關(guān)資料的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的思考及學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹科n文。

(2)原則上要求每篇課文都必須在科組會議上進(jìn)行討論。備課（上公開課）老師要做好充分準(zhǔn)備，會上作為中心發(fā)言人講解該課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)的思路；其他老師要提前疏通教材，科組會議上認(rèn)真聽取備課人的講解，然后深入討論，提出建議，要求人人發(fā)言。中心發(fā)言人應(yīng)充分借鑒，對教案中不適合部分作出相應(yīng)修改。

(3)各教師的教學(xué)進(jìn)度應(yīng)力求統(tǒng)一以便統(tǒng)測。

(4)工作未滿三年內(nèi)或轉(zhuǎn)科組的教師須把教案抄寫在備課本上。注意寫上日期與節(jié)數(shù)。

（5）作業(yè)：作業(yè)盡量做到有批有改，作業(yè)本要求寫上作業(yè)的次數(shù)。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展深入有效的教學(xué)研究，通過開展各種形式的教研活動(dòng)，尤其要認(rèn)真開展課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

立足校本實(shí)際，積極探索，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，努力打造一年級數(shù)學(xué)科組教研品牌。

全科組成員都要積極樹立四個(gè)意識：即質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識。

三、工作措施：

1、協(xié)助教導(dǎo)處、教研處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同年級教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法落實(shí)新課標(biāo)的要求。

3、本學(xué)期將加強(qiáng)教研活動(dòng)，極力提高活動(dòng)質(zhì)量。通過專題研究，以集體備課、聽課評課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，反思我們的課堂教學(xué)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神共同學(xué)習(xí)、共同提高。

4、規(guī)范日常工作。本學(xué)期以年級組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。

①抓備課，要求突出對每一個(gè)單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握及開放題的設(shè)計(jì)。

②抓上課──課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

③抓作業(yè)，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，小學(xué)數(shù)學(xué)：高年級每學(xué)期課外作業(yè)不少于45次；中年級每學(xué)期課外作業(yè)不少于60次，組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，科組定期檢查與抽查。

5、進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的周考、月考活動(dòng)。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，配合教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施加以改進(jìn)。

6、本學(xué)期低、中年級繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題研究。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究教學(xué)過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要目標(biāo)

1．立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

2．定時(shí)開展教研活動(dòng)，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

3．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生各種數(shù)學(xué)能力。

4．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項(xiàng)的評比。

三、工作要點(diǎn)

㈠推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生和教師提出的要求。在教學(xué)工作中要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。

2、立足課堂教學(xué)，把課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程趨于開放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價(jià)；注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

㈡加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、切實(shí)做好“八認(rèn)真”工作 ，“八認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為教師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資源信息和進(jìn)行信息交流的能力。

㈢加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)研究水平

1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動(dòng)，及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

每次活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。

2．加強(qiáng)案例反思，提升科研能力。各數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，要勤于思考、善于動(dòng)筆，不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）或論文（反思）。

四、主要工作與措施

㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新

1．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2．建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有批注有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

㈡扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效益

1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。

2．每次教研活動(dòng)要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3．根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上）。組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說課、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5．鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

6．本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

㈢抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平

1．常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2．學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級的教材分析。

3．教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4．課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

6．對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

㈣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1．做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期將進(jìn)行碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2．根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會傾聽，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：低年級——在“做做玩玩”中學(xué)；中年級——在“比比練練”中學(xué)；高年級——在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)

教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。

㈤做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為

1．及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2．結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

4．組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每學(xué)期對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。

五、具體工作安排：

九月份：

1．?dāng)?shù)學(xué)教師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

2．?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃。

3．學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

5．九月份常規(guī)檢查。

十月份：

1．開展教學(xué)教研交流。

2．組織骨干教師校級公開課聽評課活動(dòng)。

3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

4．十月份常規(guī)檢查。

十一月份：

1．做好期中質(zhì)量檢測工作，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析和期中總結(jié)。

2．確定“一人一課”上課內(nèi)容。

3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。 4．十一月份常規(guī)檢查。

十二月份：

1．抓緊教學(xué)進(jìn)度。

2．繼續(xù)做好每個(gè)班培優(yōu)輔差工作。

3．開展第三屆碧海小學(xué)口算競賽。

4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

5、十二月份常規(guī)檢查。

一月份：

1．組織教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

2．做好期末復(fù)習(xí)工作。

3．期末教學(xué)測試工作。

4．學(xué)科進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

5．做好教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

我校數(shù)學(xué)教研工作，在教導(dǎo)部門的直接指導(dǎo)下，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和科研興校為目標(biāo)，樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施，積極探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。大力促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改善，使學(xué)生得到全面、和諧、健康地發(fā)展。開展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬的數(shù)學(xué)教師群體，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

二、教研目標(biāo)

加強(qiáng)教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

三、具體做法：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神，數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，每周認(rèn)真研讀一篇教育教學(xué)文章并做好摘錄，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。在日常課堂教學(xué)中要積極積累經(jīng)驗(yàn)，多寫教學(xué)反思，為第16周市論文和教研案例評比活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，力爭獲得好成績。教師還利用所教數(shù)學(xué)教材進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電，愛護(hù)公物，并把費(fèi)紙循環(huán)再用，做一些賀卡和做一些學(xué)具等。

（二）有效地開展教研組活動(dòng)

1、教研活動(dòng)除了按校規(guī)定的時(shí)間舉行外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

2、加強(qiáng)集體備課，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。

3、以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對動(dòng)手實(shí)踐，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎(chǔ)性和開放性的研究作為家常研究。

4、結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，組內(nèi)教師多聽隨堂課，并開展教師“一幫一”活動(dòng)，互相取長補(bǔ)短。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。

（三）、繼續(xù)深化常規(guī)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，努力執(zhí)行教學(xué)“十字方針”。

備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學(xué)工作的重要內(nèi)涵。我們必須認(rèn)真規(guī)范，管理要嚴(yán)格。

2、在備課中認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實(shí)踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。

3、測驗(yàn)考試結(jié)束后，認(rèn)真做好分析，及時(shí)反饋教學(xué)現(xiàn)狀，提出整體提高，分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)的記錄。實(shí)施導(dǎo)師制，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。

4、教師批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)提倡面批，若不能及時(shí)面批的，提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如：有進(jìn)步，加油啊！你真棒！等等鼓勵(lì)性的話，以此來促進(jìn)學(xué)生。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)、幫助要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率、控制差生率。特別是畢業(yè)班，因?yàn)楸緦卯厴I(yè)班優(yōu)生小，中下生多，基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致整體素質(zhì)差。因此任畢業(yè)班的教師必須加緊時(shí)間做好查漏補(bǔ)缺和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優(yōu)生率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)工作安排：

周次/內(nèi) 容

1、熟悉教材，集中備課，制訂學(xué)科計(jì)劃。

2、以年級為單位，召開科組會議：1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)情況。2、布置本學(xué)期教學(xué)工作。

3、1-6年級教材分析。

6、派老師到清遠(yuǎn)參加廣東省第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

7、派老師參加市“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性”專題研討。

9、舉行校一至六年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力檢測；參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”專題研討。

10、參加鎮(zhèn)五、六年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力檢測。

11、派六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動(dòng)。

12、/舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“口述與操作”測試。

13、選出校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多篇和一篇優(yōu)秀教研案，19周參加鎮(zhèn)評選；做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測。

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃13

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后工作總結(jié)，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃14

一、學(xué)生情況分析

五（6）班共有學(xué)生46人，男生23人、女生23人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。

二、教材分析

本冊教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。

1、在數(shù)與代數(shù)方面，包括了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識。在學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個(gè)單元以及“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、基礎(chǔ)知識和技能：

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

⑦通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀

①積極主動(dòng)參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。

五、教學(xué)措施：

（1）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

（2）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

（3）注意學(xué)生動(dòng)手操作，凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會調(diào)查匯報(bào)展示實(shí)踐結(jié)果。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

（4）、變式題的訓(xùn)練：在基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的前提下，加強(qiáng)變式題的練習(xí)，這樣才有利于學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。

（5）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

六、課時(shí)安排及進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖日期

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

備注

1

3.1~3.5

圖形的變換

1

2

3.8~3.12

圖形的變換

3

3

3.15~3.19

因數(shù)和倍數(shù)

2

4

3.22~3.26

2、5、3的倍數(shù)的特征

質(zhì)數(shù)和合數(shù)

4

5

3.29~4.2

長方體和正方體的認(rèn)識

長方體和正方體的表面積

4

6

4.5~4.9

長方體和正方體的體積

4

7

4.12~4.16

長方體和正方體的體積

3

8

4.19~4.23

分?jǐn)?shù)的意義

4

9

4.26~4.30

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

4

10

5.3~5.7

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

4

11

5.10~5.14

約分

4

12

5.17~5.21

期中考試

4

13

5.24~5.28

通分

4

14

5.31~6.4

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

整理和復(fù)習(xí)

4

15

6.7~6.11

同分母分?jǐn)?shù)加、減法

4

16

6.14~6.18

異分母分?jǐn)?shù)加、減法

4

17

6.21~6.25

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

4

18

6.28~7.2

統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角

4

19

7.5~7.9

總復(fù)習(xí)

4

20

7.12~7.16

期末考試

數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃15

一、班級情況分析：

本班共有學(xué)生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo)。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在量的計(jì)算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三、本學(xué)期教學(xué)總的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學(xué)。

筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識與能力的培養(yǎng)。

滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學(xué)?；ハ嗯浜希龊脤W(xué)生的教育工作。

五、課時(shí)安排：

內(nèi)容課時(shí)

一）長度單位4課時(shí)

二）100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時(shí)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時(shí)）

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時(shí)）

3、連加、連減和加減混合（4課時(shí)）

4、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

5、我長高了（1課時(shí)）

三）角的初步認(rèn)識2課時(shí)

四）表內(nèi)乘法（一）13課時(shí)

1、乘法的初步認(rèn)識（3課時(shí)）

2、2—6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時(shí)）

2、3、4的乘法口訣（4課時(shí)）

6的乘法口訣（3課時(shí)）

3、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

五）觀察物體4課時(shí)

六）表內(nèi)乘法（二）13課時(shí)+1課時(shí)

1、7的乘法口訣（5課時(shí)）

2、8的乘法口訣（3課時(shí)）

3、9的乘法口訣（4課時(shí)）

4、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

看一看擺一擺（1課時(shí)）

七）統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

八）數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)

九）總復(fù)習(xí)4課時(shí)

第四篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

任課教師：梁建書

一、班級情況分析：

本班共有學(xué)生17名。通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo)。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。在量的計(jì)算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三、本學(xué)期教學(xué)總的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練 1

地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學(xué)。

筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識與能力的培養(yǎng)。

滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學(xué)?；ハ嗯浜?，做好學(xué)生的教育工作。

五、課時(shí)安排：

內(nèi)容課時(shí)

一、長度單位4課時(shí)

二、100以內(nèi)的加法和減法

（二）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)

3、連加、連減和加減混合4、整理和復(fù)習(xí)

5、我長高了

三、角的初步認(rèn)識

四、表內(nèi)乘法

（一）1、乘法的初步認(rèn)識2、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣2、3、4的乘法口訣6的乘法口訣

3、整理和復(fù)習(xí)

五、觀察物體

六、表內(nèi)乘法

（二）1、7的乘法口訣2、8的乘法口訣3、9的乘法口訣

4、整理和復(fù)習(xí)看一看擺一擺

七、統(tǒng)計(jì)

八、數(shù)學(xué)廣角

九、總復(fù)習(xí)

14課時(shí)（3課時(shí)）（5課時(shí)）（4課時(shí)）（1課時(shí)）（1課時(shí)）2課時(shí)13課時(shí)（3課時(shí)）（2課時(shí)）（4課時(shí)）（3課時(shí)）（1課時(shí)）4課時(shí)13課時(shí)+1課時(shí)（5課時(shí)）（3課時(shí)）（4課時(shí)）（1課時(shí)）（1課時(shí)）3課時(shí)2課時(shí)4課時(shí) 3

2012-09-05

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科2011學(xué)年第二學(xué)工作計(jì)劃

2011學(xué)年第二學(xué)期錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深化《學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的研究與實(shí)施，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)的細(xì)化。繼續(xù)圍繞計(jì)算教學(xué)研究開展本校教研活動(dòng)，以城區(qū)指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)科的工作計(jì)劃作指引，抓好我校數(shù)學(xué)科的科組管理。充分發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶動(dòng)作用，繼續(xù)落實(shí)我科各種課型的教學(xué)要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對薄弱教師的幫扶力度，堅(jiān)持抓質(zhì)量，力爭整體提高科組競爭水平，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）繼續(xù)深化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)施，細(xì)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

根據(jù)從化市教研室的工作要求，本學(xué)年重點(diǎn)開展學(xué)科教學(xué)常規(guī)的研究與試行工作。因此，本學(xué)期將繼續(xù)完善備課與作業(yè)兩個(gè)方面開展細(xì)化常規(guī)要求的研究，通過參加市教學(xué)常規(guī)工作現(xiàn)場會，交流匯報(bào)現(xiàn)場會的學(xué)習(xí)心得，推進(jìn)《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施。

1、繼續(xù)完善基于《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下的備課和作業(yè)布置與批改的細(xì)化要求。

在指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)科提出的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際，逐步完善我校數(shù)學(xué)科的常規(guī)要求。在學(xué)習(xí)研究《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化研讀教材、教學(xué)用書和《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把握好教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，使教師能較熟練地借助評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來“找點(diǎn)、劃線、掛聯(lián)、分解和借鑒”，加強(qiáng)對練習(xí)題及練習(xí)題組的研究，充分發(fā)揮題組的教學(xué)功能。通過搜集和整合有效教學(xué)資源來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備課的質(zhì)量?？平M將會利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課機(jī)會，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)和檢驗(yàn)學(xué)科的備課要求。各年級要根據(jù)教育部對作業(yè)量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)本的種類設(shè)置、作業(yè)的量和次數(shù)要求，要重視根據(jù)《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，細(xì)化知識點(diǎn)的提煉，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，優(yōu)化對作業(yè)的設(shè)計(jì)。要求教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，優(yōu)化批改的方式方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。我校學(xué)科組每月的常規(guī)檢查將會重點(diǎn)檢查以上方面的落實(shí)情況。

2、鼓勵(lì)提煉實(shí)施《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的經(jīng)驗(yàn)成果。

市小數(shù)科已經(jīng)組織過教師收集整理實(shí)施《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的經(jīng)驗(yàn)成果，并提煉出一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和評價(jià)案例，但我科在這方面一直是空白著。這學(xué)期將會通過在各方面、各教師中細(xì)致落實(shí)《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵(lì)并協(xié)助教師整理好各自實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)成果，在大范圍開展相關(guān)成果的評選，并力爭能把我科教師的優(yōu)秀成果推薦在《從化教研》、《廣州教研》發(fā)表或參加廣州市的評選。

（二）繼續(xù)開展計(jì)算教學(xué)研究活動(dòng)，深化計(jì)算教學(xué)研究的成果

在繼續(xù)深化上學(xué)期開展對計(jì)算課型有效教學(xué)策略的研究成果的基礎(chǔ)上，為了將計(jì)算教學(xué)進(jìn)一步深化研究，使各教師對計(jì)算教學(xué)有系統(tǒng)的認(rèn)識，我科將在原有基礎(chǔ)上對計(jì)算教學(xué)進(jìn)一步開展研究。

1、繼續(xù)落實(shí)好每節(jié)數(shù)學(xué)課課前的口算訓(xùn)練。

各年級備課組要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行口算或聽算等常規(guī)性訓(xùn)練，教師可以靈活運(yùn)用好口算書或口算本進(jìn)行。科組將進(jìn)行每月的常規(guī)口算測試，扎實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，提高計(jì)算的靈活性和實(shí)效性。

2、圍繞常態(tài)教學(xué)中如何開展計(jì)算教學(xué)進(jìn)行專題研究。

本學(xué)期我科各級研討課也要開展相關(guān)的研究與學(xué)習(xí)，力求每個(gè)年級的每一位教師都能參與學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過研讀課本、教師教學(xué)用書、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同步導(dǎo)學(xué)，切實(shí)領(lǐng)會計(jì)算方法的合理性、多樣性，把握計(jì)算教學(xué)的要求。研究的提綱為：

（1）“找點(diǎn)”：本節(jié)的計(jì)算內(nèi)容主要有哪些知識點(diǎn)？對于本班學(xué)生來說，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)各是什么？

（2）“劃線”：每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)要求是什么？對于本班學(xué)生來說，每個(gè)學(xué)生都必須達(dá)到的教學(xué)要求是什么？常規(guī)的考題難度如何？基本的題型有哪些？

（3）“掛聯(lián)”：之前學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)是什么？今后學(xué)生還要學(xué)習(xí)哪些與該內(nèi)容相關(guān)的知識和技能？尖子生可以在哪些方面進(jìn)行能力的拓展？

（4）“分解”：本課的教學(xué)要求可以分解為哪幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)？可能怎樣分解練習(xí)的層次？每個(gè)層次要解決的問題是什么？

（5）“借鑒”：本課的練習(xí)設(shè)計(jì)有哪些題型？對照“三書”和常規(guī)考題，還可以借鑒哪些題型？練習(xí)的形式有哪些？對照一些優(yōu)秀課例，還可以設(shè)計(jì)哪些練習(xí)的形式？

各教師在開展教研活動(dòng)中都要圍繞這些問題開展相關(guān)的研討，研討中對學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤進(jìn)行分類，分析其中錯(cuò)誤的原因，找出問題的根本和關(guān)鍵，制定、實(shí)施矯正的策略，并形成教學(xué)成果。

3、繼續(xù)開展學(xué)?？平M特色項(xiàng)目活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生計(jì)算能力。本學(xué)期我科將繼續(xù)利用每周周二的輔導(dǎo)課開展“24點(diǎn)”計(jì)算活動(dòng)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮骨干輻射，結(jié)對幫扶。

1、由于我科仍存在一些薄弱教師，在同級科中的教學(xué)實(shí)效差異較大，故科組將發(fā)揮骨干教師在他們教學(xué)研究工作中的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，實(shí)行“一對一”的結(jié)對幫扶，要求骨干教師時(shí)刻跟進(jìn)他們在備課、上課、作業(yè)布置等方面的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)存在的不足，及時(shí)給于指引，并通過面對面的交流、課例展示等形式，不斷提高薄弱教師的教育教學(xué)能力。

2、配合市小數(shù)科組織好科組長參加培訓(xùn)工作。

本學(xué)期市小數(shù)科將集中科長進(jìn)行雙向細(xì)目表和學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研讀。通過命題雙向細(xì)目表的解讀，讓科長更好把握小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重、難點(diǎn)，命題考試方向更明確。并要求科長在學(xué)?？平M業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中集中教師進(jìn)行解讀。

3、繼續(xù)爭取“師父”學(xué)校的全面指導(dǎo)。

在上學(xué)年取得了結(jié)對學(xué)?！?lián)星小學(xué)的跟班學(xué)習(xí)后，我科的教師收獲匪淺。這學(xué)

期，我校學(xué)科組將根據(jù)本學(xué)科組的實(shí)際情況，與師父學(xué)校研究結(jié)對方案，通過師徒結(jié)對的方式，繼續(xù)爭取備課、上課、聽課、評課、科組管理等全面的指導(dǎo)。進(jìn)一步規(guī)范我校數(shù)學(xué)科組的教學(xué)常規(guī)工作，并為我科教師們提供有效的學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺，使骨干教師與薄弱教師的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高。

（四）加強(qiáng)對近三年轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)教師的教學(xué)幫扶。

本學(xué)期，我科將通過加強(qiáng)對教材的研讀、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查、鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)等形式對近三年轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)的教師進(jìn)行幫扶。

（五）加強(qiáng)對質(zhì)量監(jiān)控的力度

近兩年，我校數(shù)學(xué)科在指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)科的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的幫扶下，整體教學(xué)質(zhì)量雖然略有進(jìn)步，但成績還是很令人擔(dān)憂，達(dá)到三街平均分的班級還是不多。為此，我科要加強(qiáng)對學(xué)科薄弱教師的幫扶力度，學(xué)校行政和科組長要深入課堂，了解情況，制定有效的幫扶計(jì)劃，落實(shí)有力的幫扶措施，重點(diǎn)幫扶與三街平均分相差5分以上的班級教師。首先要做好每次單元測試的質(zhì)量監(jiān)控，務(wù)必把每次的單元測試都進(jìn)行質(zhì)量分析，把突出的薄弱班級進(jìn)行研究和幫扶，制定短期目標(biāo)。

（六）做好六年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作

六年級水平測試成績在教學(xué)質(zhì)量評獎(jiǎng)中站位重要，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為確保六年級教學(xué)質(zhì)量，我科將引領(lǐng)我校六年級數(shù)學(xué)教師及早研究改進(jìn)教學(xué)的策略，通過各種必有效手段，提高教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)抓六年級數(shù)學(xué)教師復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。要求六年級每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真細(xì)讀六年級水平測試雙向細(xì)目表，并根據(jù)細(xì)目表出一份質(zhì)量較高的測試卷。要求每位六年級數(shù)學(xué)教師都要參加指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)科將在十五周進(jìn)行“六年級水平測試試題命題評比”。

（七）通過開展活動(dòng)，讓師生提升自我。教師方面：

1、組織練研究成果的評選活動(dòng)。

我科將配合從化市小學(xué)數(shù)學(xué)科的要求，開展“創(chuàng)建優(yōu)秀科組的實(shí)踐與研究”論文及有關(guān)課標(biāo)及教材使用和優(yōu)秀教研活動(dòng)案例征集與評選，組織好成果的收集工作，并把優(yōu)秀作品按要求上送指導(dǎo)中心中心進(jìn)行評選，具體方案另發(fā)。

2、開展教學(xué)反思撰寫能力評比活動(dòng)。

科組將會在學(xué)期末開展校內(nèi)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思撰寫能力的評比，要求每位教師都要參與，并邀請科組骨干教師及學(xué)校行政當(dāng)評委，評出一、二、三等獎(jiǎng)，并把優(yōu)秀作品張貼展示。通過此活動(dòng)，讓每一位教師都能更好地把握如何根據(jù)教學(xué)實(shí)際來深入反思存在的問題或總結(jié)出好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在每課的反思中不斷提升教學(xué)技能。

3．鼓勵(lì)投稿《廣州教研》?？汀稄幕萄小?。

今年的《廣州教研》專刊和《從化教研》雜志組稿熱點(diǎn)是對學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使用研究成果及估算教學(xué)研究成果、練習(xí)課研究成果，我科將發(fā)動(dòng)骨干教師積極投稿。

學(xué)生方面：

1、科組將組織六年級數(shù)學(xué)教師及早做好六年級學(xué)生華杯賽的輔導(dǎo)工作，為參加指導(dǎo)中心3月9日的預(yù)選賽作好準(zhǔn)備，華杯賽初賽時(shí)間定在3月17日（星期六）上午進(jìn)行，決賽時(shí)間是4月21日（星期六）上午。

2、科組將在本學(xué)期5月份中旬開展各年級學(xué)生解題能力競賽活動(dòng)。

3、在4月底開展3～5年級學(xué)生“24點(diǎn)”數(shù)學(xué)競賽。

4、在2月份開展寒假數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比活動(dòng)。

（八）強(qiáng)化常規(guī)工作要求

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每單周四進(jìn)行集體備課，每雙周四進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或評課）。

2、研討課時(shí)間安排：3月，一、六年級；4月，二、五年級；5月，三、四年級。

3、評課。堅(jiān)持逢上必評，評課時(shí)要求人人發(fā)言，并做到兩個(gè)一，至少說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)至少提一個(gè)建議。

4、至少每月檢查一次教師備課、學(xué)生作業(yè)。

5、完善學(xué)科教學(xué)資源。要求教師們把上公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件，獲獎(jiǎng)的教學(xué)作品等發(fā)送到校學(xué)科郵箱，再由科長整理，達(dá)成資源的共享。

附：2011學(xué)年第二學(xué)期錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作安排表