第一篇：黨校函授學習總結

學習總 結

2003級本科班：姚少華 學號：191

2005年11月

黨校函授學習將要結束，回顧走過的學習歷程，我覺得，努力做到了目的明確，態(tài)度端正，持之以恒，注重效果，提高了政治理論素養(yǎng)，豐富了經濟管理知識，明確了理論聯系實際的辦法和途徑。

一是端正學習動機，明確了學習目的。我步入黨校函授學院大門，正是抱著孜孜求學、豐富自身的目的而來。三年中堅持參加面授，刻苦自學，認真完成規(guī)定課程，注意提高自身的理論素養(yǎng)和拓寬知識面，正確對待考試，積極參加實踐，取得了良好的學習效果。

二是克服工學矛盾，持之以恒學習。首先是正確把握處理了工學矛盾。因為所擔負的工作任務繁重，工作性質具有不穩(wěn)定性。工學矛盾突出。學習過程中，一直注意克服這種工學矛盾，做到盡可能抽出時間參加面授，即使因工作耽誤了參加面授的時機，課后也及時請教老師，問詢同學，補缺補差，做好作業(yè)。其次，做到了持之以恒，迎難而上。經濟 1

管理專業(yè)課程多，難度大，對于已走出校門多年的我來說，要讀懂它，并非易事。遇到難題，我不回避，不畏懼，堅持苦學多問，多學勤練，這樣堅持不懈，終于攻克了學習難關，順利完成學習任務。

三是聯系實際，學以致用。在函授學習過程中，堅持理論聯系實際，把學習到的經濟管理知識運用到工作中，運用到實踐中，曾有多篇運用經濟管理知識分析調研而形成的理論文章發(fā)表于省市報刊。我深刻體會到，只有理論聯系實際，學以致用，才能鞏固學習成果，提高工作的預見性和創(chuàng)造性。

第二篇：黨校函授個人總結

黨校函授個人總結

考試，我于XX年8月被錄取為黨校本科函授班學員，所學專業(yè)為經濟管理，學制兩年半，黨校函授個人總結。在區(qū)委黨組織下，我工作之余學習，地了學業(yè)，在學習、工作、生活中了長足的進步。現將情況總結如下：

一、黨性鍛煉，政治理論素養(yǎng)· 黨安排，我參加黨性教育課，學習、、和“”思想。參加黨性教育，我，要共產黨員黨性修養(yǎng)，： 馬克思主義理論修養(yǎng)。馬克思主義理論修養(yǎng)最的是用武裝頭腦。，是當代的馬克思主義，是馬克思主義在發(fā)展的新階段。用武裝頭腦是理論修養(yǎng)的任務。，共產黨員要不懈地刻苦學習，完整地把握的科學體系和精髓，緊緊把握的理論。在學習的過程中，要理論，旨在運用解決問題的能力。堅定共產主義理想。共產主義理想是共產黨員的精神支柱。這是：為共產主義理想奮斗終身是共產黨員的本質特征；共產主義理想是符合社會發(fā)展規(guī)律的科學理想；建設有的是現階段各族的理想；堅定共產主義理想是黨性修養(yǎng)的內容。，共產黨員任何時候都要堅定共產主義理想。性質決定了共產黨員共產主義理想，執(zhí)政地位要求共產黨員堅定共產主義理想和信念，新時期共產黨員更需要堅定共產主義理想和信念。遠大理想同現實任務起來，堅定不移地走有道路。要澄清模糊認識，牢固共產主義理想，在改革開放和現代化建設中建功立業(yè)。的世界觀、人生觀和價值觀。馬克思主義世界觀是最科學的世界觀。馬克思主義世界觀是共產黨人認識世界改造世界的強大思想武器。，共產黨員要牢固馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。在改造客觀世界的改造的主觀世界。好三種關系：黨性原則與商品經濟原則的關系；集體利益和個人利益的關系；無私奉獻與有償服務的關系。四是全心全意為服務的宗旨。全心全意為服務是黨性的體現，共產黨員要努力實踐宗旨，的公仆。全心全意為服務是宗旨，是共產黨人一切行動的點和落腳點，在市場經濟條件下更要宗旨。要實踐宗旨，就要路線，路線，對黨與對的性。馬克思主義的權力觀，運用手中的權力，自覺的監(jiān)督，努力為服務的本領，才能真正的公仆。五是作風修養(yǎng)。黨性是與黨

風密切著的，執(zhí)政黨風問題是關系生死存亡問題，在新的歷史條件下共產黨員繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統和作風，是“三大作風”。自覺廉潔自律，拒腐防變的能力，個人總結《黨校函授個人總結》。六是組織紀律修養(yǎng)。民主制是黨性修養(yǎng)的內容，共產黨員要用民主制規(guī)范的言行，遵守紀律。民主制民主與的辯證的制度。毛澤東指出：“民主是對而言，自由是對紀律而言。體的兩個矛盾著的側面，它們是矛盾的，又是的，不應當片面地強調某側面而否定另側面?！裰骱偷?，自由和紀律的，的民主制。” 七是科學文化知識和專業(yè)知識修養(yǎng)。努力科學文化知識和專業(yè)知識，執(zhí)政是當代共產黨人的歷史責任，要科學文化知識和專業(yè)知識修養(yǎng)，這是建設有的需要和奮斗的需要。要站在時代的前列，學習新知識，新本領，要有學習的自覺性和緊迫感，要刻苦學習、講究實效，要努力知識創(chuàng)新能力和技術創(chuàng)新能力。

二、按“”做人 黨黨性教育，本科班的畢業(yè)而已結束，但作了一名黨員今后的黨性鍛煉和自我教育遠結束。要江的要求，真正當好“”，用“”每黨員行動的準則和綱領?！啊彼枷胧菍︸R克思主義的建黨理論的重大發(fā)展，是黨永遠先進性，執(zhí)政和執(zhí)政能力，立于不敗之地的思想，今后黨性教育和黨性鍛煉的主要內容。要理解江關于“”思想的現實和深遠的內涵。“”的個代表是：“代表先進生產力的發(fā)展要求”。生產力是整體概念，它在、領域，生產力的發(fā)展是新陳代謝的過程。時代的演變，一生產力發(fā)展了、進步了，而另一生產力卻停業(yè)了、落后了，落后被先進所替代。共產黨員是無產階級的先鋒隊員，時候，先進生產力的代表者，要和思想認識。地說，要對待和計劃經濟向市場經濟轉軌時期，了諸類減員增效、資源配置、機制改革等和下崗待業(yè)、企業(yè)破產、精簡機構等問題，估計商品經濟市場機制給企業(yè)和每個勞動者帶來的外在競爭，把握因帶來的獲取利潤的內在動力。還要，個人心態(tài)和自身素質，在改造客觀世界的，改造主觀世界，弘揚科學的和創(chuàng)新精神，在新技術新知識即新生產力涌來的大潮中，學會接納和博擊?！啊钡膫€代表是：“代表先進文化的前進方向”。是先進文化？先進文化崇高的信仰和全新的觀念，精神文明和物質文明的有機。先進文化源于民族優(yōu)秀的文化傳統，包括的道德修養(yǎng)、的人格情操、提升的人生境界。怎樣才能呢？一名共產黨員要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在“兩個文明”建設中建功立業(yè)。做有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人；做不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士；做有道德良知、遵紀守法的現代公民?！啊眰€代表是：“代表最的利益”。這是共產宗旨，是無產階級的階級基礎。利益階級利益，一切工作為謀利益的。對工作擁護不擁護、滿意不滿意、響應不響應，在于工作的點從，到中去，這黨風的體現。黨在幾十年的奮斗歷程中，了理論、密切、批評和自我批評三大作風，這是生命線、勝利線，是黨占勝一切險阻的法寶。黨風建設，的是全心全意為服務的宗旨，黨密切的優(yōu)良作風。利益的代表，共產黨員，心中要裝有，謀事要時刻想著，傾聽心聲和意見，真正代表，和打成一片。，才會擁護你、支持你，黨才會永遠戰(zhàn)無不勝。是我在黨黨性鍛煉總結，的確要寫的內容，但千言萬語歸納一句：感謝黨校這二年多來對我的教育，感謝老師給我傳授了許多知識。黨校學習生涯結束了，但人生的學習永不會結束。一日入校，學伴終身!

第三篇：黨校函授學習的幾點體會

黨校函授學習的幾點體會

榮紀鋼

三年的黨校函授學習生活就要結束了。在這段難忘時間里，我們既學會了很多知識，又開闊了眼界增長了見識,同時也強烈地感受到了黨校教育與眾不同的教學特色。下面就是我的一些學習體會，寫下來希望能與廣大同學們交流、分享：

一是鮮明的政治性。一進入黨校，我們就首先學習了《馬克思主義哲學簡明教程》、《中共黨史》等理論知識，讓我們能夠系統的學習了馬克思主義的基本原理，明白了諸如為什么說馬克思主義哲學是以實踐為基礎的科學性和革命性相統一的科學理論體系、為什么唯物辯證法的實質和核心就是對立統一規(guī)律、以及什么是唯物辯證法的基本范疇等等基本問題，這些都大大地提高了我們的政治思想理論水平。而當我們拿起馬克思主義這一“武器”看問題的時候，在這些理論面前,任何的歪理邪說——如“法輪功”等邪教，都將被剝去那華麗的外衣，只剩下愚昧、無知和欺騙，顯得那么的可笑；在這些理論面前，任何的偽科學都將被戳穿，變得那么虛偽和蒼白，因為它們都經不起真理與時間的檢驗與實踐！

二是強烈的對比性。黨校不僅有《政治經濟學》、《社會主義市場經濟概論》等專業(yè)科目，而且開設了《當代西方經濟學概論》、《國際貿易理論與實務》等兼修課程，目的是使我們既掌握了國內解了的經濟體制與管理體制，又了解當代國外的一些先進的經

濟與管理體制，能夠加深我們對當前經濟體制改革這一歷史潮流的理解與把握，也有助于我們對我國加入的WTO有一個更深層次上的認識。

三是極強的實用性。黨校因地制宜地開設了《河北省情概論》、《農村經濟概論》等科目，使我們在系統地學習理論的基礎上能夠準確的了解我們地區(qū)的風土人情、地域概況、礦產資源等基本情況。使我們既了解了河北所具有那些優(yōu)勢、又了解了河北的不足；同時也為學員們提供了大量的第一手資料，為今后我們更好的開發(fā)河北、建設河北提供了極好的參考。

四是注重實踐性。近年黨校提出了要“大興調查研究之風”組織教員和學員深入開展調查研究。任課的教師有很多通過深入基層、外出調研取得的大量的第一手資料，他們通過授課，結合實際地引用這些材料，使教師講授的知識能夠有理有據，融會貫通，從而達到了理論與實踐相結合的目的；而我們也要積極的深入各自的行業(yè)，勤于思考，把我們所學的知識活學活用，讓我們的視野開闊，思想解放，學有所用、用有所長。

五是注重自學性。函授教育的最大特點就是自學與面授相結合。而面授的重要性是不言而喻的——因為并不是人人都能夠無師自通。所以，對于我們這些在職學習的學員來說，最重要的是要克服困難，保證出勤，提高到課率。還有，我們要充分利用好面授的大好機會，學習新知，答疑解惑；自學能力的高低更是學習成敗的關鍵，我們要掌握正確的學習方法，善于抓住重點，找出難點，牢記知識點，努力提高我們的自學水平。

六是學員的廣泛性。這正是黨校的辦學特色。黨校的學員來自各行各業(yè)，方方面面，其中有很多學員是本行業(yè)的業(yè)務骨干和優(yōu)秀人才，大家在一起能夠互相交流，互相學習。這對于我們來說，是增長能力和經驗的大好的機會，也使我們能夠共同進步，共同提高。

最后，我衷心希望大家在黨校這“三個陣地”和“一個熔爐”里，能夠把我們自己鍛造成一個社會的有用之才，也相信在新的世紀里，黨校的教學必將發(fā)揮越來越大的社會效益；更祝愿黨校桃李滿天下，芬芳遍天涯，黨校的學習經歷必將成為我們新的起點和終生難忘的歷程！

2001年4月2日

第四篇：黨校函授畢業(yè)個人總結(定稿)

經過考試，我于2005年8月被錄取為黨校本科函授班學員，所學專業(yè)為法律，學制兩年半。在區(qū)委黨校的組織下，我利用工作之余認真學習，比較順利地完成了學業(yè)，在學習、工作、生活中取得了比較長足的進步?，F將有關情況總結如下：

⒈通過系統學習，提高了理論素養(yǎng)。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民的三個代表的重要思想，認真學習黨報、黨刊中的理論專欄，深入地學習領會，貫徹黨的有關路線、方針、政策，并作了大量的讀書筆記，在培養(yǎng)自己良好理論素養(yǎng)的同時使之內化為黨性修養(yǎng)覺悟的提高，自覺在思想上、政治上和組織上同黨中央保持高度一致，樹立了堅定正確的政治方向，具備了良好的政治素養(yǎng)，立志為黨和人民的事業(yè)奮斗終生。

⒉開闊了眼界，提高了各方面能力。通過學習和研究法律的一系列課程，學到了當前最先進的知識，并讓我對法律有了深入的了解，提高了對國家政策、法律法規(guī)的認識能力，對重大現實和理論問題的學習研究，特別是對科學發(fā)展觀的深入學習，使我們深刻認識、正確把握了中央關于全面建設小康社會的奮斗目標、戰(zhàn)略部署和各項方針政策，提高了戰(zhàn)略思維能力。

⒊進一步加強了鍛煉，提高了黨性修養(yǎng)。通過學習，我深深地認識到，加強黨性鍛煉，必須講奉獻，就是要有遠大的理想和抱負，一身正氣，勤政廉政；必須講務實，就是說老實話，辦老實事，做老實人，辦事務求實效，不做表面文章；必須講紀律，就是嚴格黨風黨紀，自覺接受群眾監(jiān)督。

在黨校的二年半，所得不僅僅是知識上的東西，同時，在學習中也交到一批志同道合的朋友，大家互相學習，共同進步的學習氛圍，仿佛讓我回到了校園。在學習之外，那嚴謹踏實的學風，沒有功利的交往，同樣也潛移默化的影響著我，這是我?guī)啄陮W習的最大收獲，這段經歷也必將影響我未來一生的發(fā)展。綜上所述，二年多的黨校學習，我學到了很多知識，也感謝黨校給我一個這么好的學習的平臺，雖然，我還有著這樣或那樣的不足，但在我今后的日子里，我會盡量克服，把在黨校學到的知識真正地用到工作上。黨校學習生涯結束了，然而，黨校對我的教育，我將永遠銘記在心。

第五篇：函授學習總結

函授學習總結范文3篇

為了提高自身素質,以適應教育改革和發(fā)展的需要,越來越多的教師參加了高等成人教育函授學習。本文是小編為大家整理的函授學習總結范文，僅供參考。

函授學習總結范文一：

三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F總結如下：

一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。

二、業(yè)務知識方面：三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作;②班級目標已成為學生個體的奮斗目標;③學生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。

四、存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新 課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

函授學習總結范文二：

過三年的函授學習，我在業(yè)務水平及能力方面都得到了極大的提高，這將這次的充電作為人生的一大起點。于是，我將我三年來成果心得寫于此，以下是我的函授自我鑒定資料。

(一)政治思想上

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

(二)學習目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

(三)收獲和體會

平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的工作相結合，個人素質也得到了很大提高。

(四)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的專科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。這是我的函授畢業(yè)生自我鑒定，今后，我會把路走得更好，更充實!

函授學習總結范文三：

光陰荏苒、歲月如梭，轉眼間，三年的本科函授生活已接近尾聲。由于我們是走上工作崗位的學生不能像全日制的學生那樣全天候的在母校學習、生活，只能邊工作、邊學習。在這種“工作+學習”的學習模式中，我能克服重重困難，做到工作學習兩不誤，邊實踐邊學習，不斷收獲，不斷進步?；仡欉@三年的學習歷程，感受頗多。

一、珍惜機會，受益匪淺

為了不斷地提高自己，我很珍惜這次的學習機會，我千里迢迢的從蘇南趕到蘇北，冒著嚴寒來報名，頂著酷暑來上課。雖然隨同的有四人，但人生地不熟，在找住處方面遇到了很多的困難，憑著我們一顆團結的心都一一克服了。最大的困難是工作和學習的沖突，記得第一年暑假，學校原本安排我去南京參加珠心算培訓，這對我來說是一次很好的學習機會，但由于要參加本科培訓，我主動放棄了這次機會，接下來也有幾次沖突，我都一一克服了。家庭方面我也能正確處理它們之間的關系。我把學習當作完善自身的需求，把學習當作促進工作的動力。在學習的過程中，我能做到認真學好每門功課，爭取優(yōu)秀的成績。因此在老師講解內容的時候我能認真做好筆記，畫清重難點，回到賓館，我會利用時間對所學知識進行系統的復習，每門功課我都能一次性通過，很好的驗證了“功夫不負有心人”這句話。

二、精彩教學，回味無窮

雖然每次函授只有十來天的時間，所學的科目涉及的內容有限，但每門功課所安排的老師都是知識淵博，他們的課都很精彩，雖然他們講解的內容不是很多，但所涉及的知識很廣。其間有系統的理論講解、有生動的實例剖析，使我們每位聽課者在輕松的氛圍中接受高質量的學習。老師們風格迥異，但水平都是一流的，他們深入淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫的享受。靜安思之，我清楚地明白老師們精彩講課的背后是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華盡可能地教授給我們。在有限的時間內，老師們豐富的實踐經驗和講課時的風采，引領我們暢游于知識的殿堂，令人回味無窮??

三、認真工作，學以致用

在函授期間，我努力把理論知識運用到自己的教學工作中，并不斷反思、不斷總結。我撰寫的教育論文“激發(fā)小學生學習動機的策略”，是我用了足足六個月的時間對自己所任班級的學生進行實驗、研究，把所得到的第一手資料和學習中獲得的理論知識結合而成。三年來，我通過這樣的不斷研究和反思，我的教研水平也有了很大的提高，連續(xù)被學校評為“教研先進教師”。

四、繼續(xù)努力，不負所望

這三年的學習，雖然累了些，但自感生活因忙碌而充實，因忙碌而精彩。它，將成為我人生學崖中的又一段美好的回憶。畢業(yè)之際，回首往事，我知道自己的所學和被人比起來還有一段差距，我也知道學無止境，所以，我將帶著對未來美好的憧憬，繼續(xù)努力學習著、進步著。