第一篇：大學生上網(wǎng)情況調(diào)查-文獻綜述

xxxx大學生上網(wǎng)情況分析的文獻綜述

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一、研究背景：近幾年隨著高等學校數(shù)字化校園建設(shè)的不斷深入, 網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字圖書館等信息化機構(gòu)在推動高等教育信息化、促進在校大學生有效學習等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。校園網(wǎng)給在校大學生通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種有用信息提供了便利條件, 利用網(wǎng)絡(luò)學習已經(jīng)成為在校大學生學習生活中不可缺少的部分?！?大學生網(wǎng)絡(luò)學習行為的調(diào)查研究》、《大學生網(wǎng)絡(luò)學習情況調(diào)查研究》、《中國在校大學生網(wǎng)絡(luò)行為分析》等文章中對中國大學生使用網(wǎng)絡(luò)進行學習的情況進行了調(diào)查分析，總結(jié)結(jié)果如下： 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，國內(nèi)幾乎所有的高校都在大力發(fā)展自身的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)中心的建造和宿舍網(wǎng)絡(luò)的鋪設(shè)，在校大學生們的網(wǎng)絡(luò)接入變得越來越簡便，網(wǎng)絡(luò)與大學生們的關(guān)系也越來越密切。根據(jù)CNNIC的《第十一次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況分析報告》，大學生在中國的網(wǎng)絡(luò)用戶中的比例為21%，已經(jīng)成為上網(wǎng)用戶中最大的一個群體?？梢哉f，當今沒有網(wǎng)絡(luò)的大學生活，已經(jīng)是不完整的了，因為網(wǎng)絡(luò)作為一種方便快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入進了大學生們的生活中。目前全國在校大學生約有2000 萬人, 上網(wǎng)的比例超過90%, 是絕對的上網(wǎng)主流群體和網(wǎng)絡(luò)文化的主要參與者。與網(wǎng)絡(luò)大學的學生相比，在校大學生除了具備一般的學習者特征之外，還有一個顯著的特點：①專業(yè)學習任務(wù)繁重。②上網(wǎng)時間和地點不固定。③上網(wǎng)母的多樣化。這些特征決定了他們網(wǎng)絡(luò)學習行為的多樣化。

然而信息化環(huán)境建設(shè)的高成本投入與信息化教育的目標是否成比例? 高校數(shù)字化校園建設(shè)是否充分發(fā)揮了其強大的教育功能?2008年遼寧大學碩士生李某在《大學生網(wǎng)絡(luò)學習行為調(diào)查報告》中指出，大部分大學生對網(wǎng)絡(luò)的使用始終處在娛樂為主水平，《改善大學生網(wǎng)絡(luò)學習低效現(xiàn)象的策略研究》一文中也指出了這一現(xiàn)象的危害。大量調(diào)查結(jié)果值得我們深思，一方面，聊

天與游戲基本上成了目前在校大學生上網(wǎng)的主旋律。隨著教育信息化進程的深入，網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學校園中，大學生可以在多種場所方便的接觸網(wǎng)絡(luò)；另一方面，由于缺乏正確引導和科學管理，致使高校中網(wǎng)絡(luò)強大的教育功能被其娛樂應(yīng)用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。

一、大學生網(wǎng)絡(luò)學習的狀況 ：

《大學生網(wǎng)絡(luò)使用功能》、《大學生網(wǎng)絡(luò)學習行為調(diào)查》、《中國內(nèi)陸學生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查》、《網(wǎng)絡(luò)的時代》、《大學生網(wǎng)絡(luò)學習效果的影響因素》等文獻中對大學生使用網(wǎng)絡(luò)進行學習的行為狀況進行了闡述，綜合來講主要有以下幾個方面：

1、進行網(wǎng)絡(luò)學習時,大學生最常利用的網(wǎng)絡(luò)功能為查找和下載學習資料,但很少參加網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū),超過70%的學生幾乎沒有上傳過學習資料或軟件。

2、在與同學/老師的交流方式上,他們?nèi)耘f最喜歡面對面的交流方式,通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式受歡迎的程度相對較低,。這說明大學生僅把網(wǎng)絡(luò)當作獲得信息的工具,進行網(wǎng)絡(luò)學習時缺乏交流和分享意識。這可能與研究對象的特點有關(guān)。他們是在校大學生,仍舊以傳統(tǒng)的面授教育為主,可能并不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學習這種新型方式,因此在進行網(wǎng)絡(luò)學習時缺乏與同學/老師之間的交流互動。另外,我們發(fā)現(xiàn):大學生常常下載學習資料,卻很少上傳學習資料。雖然上傳資料需要的計算機技能更高一些,但這也從一定程度上說明他們?nèi)狈εc人分享的意識。

3、在媒體類型的選擇上,大學生喜愛動態(tài)的、視聽覺效果較好的媒體類型(如多媒體動畫、視頻、圖片、PPT),而不喜歡靜態(tài)的、呆板的媒體類型(如靜態(tài)的文字、錄音、表格)。這就要求網(wǎng)站設(shè)計與制作人員在建立學習網(wǎng)站時盡量運用各種媒體充實網(wǎng)站內(nèi)容,使學習內(nèi)容更加生動有趣,學習網(wǎng)站更具吸引力。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)缺點：

《“網(wǎng)絡(luò)學習”眾生相》、《網(wǎng)絡(luò)學習及影響學習效果的因素》、《網(wǎng)絡(luò)學習者個性挖掘方法的研究》、《 大學生網(wǎng)絡(luò)學習意識的現(xiàn)狀分析》、《大學生網(wǎng)絡(luò)學習行為調(diào)查》、《改善大學生網(wǎng)絡(luò)學習低效現(xiàn)象的策略研究》、《網(wǎng)絡(luò)對于大學生學習生活影響的調(diào)查》等文獻以及百度詞條中，闡述了大學生網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)點和缺點，主要總結(jié)為以下幾點：

優(yōu)點：學生在網(wǎng)絡(luò)背景下的這種自主性和探究性學習使他們的學習具有了傳統(tǒng)學習無可比擬的優(yōu)點。第一,當學生面對計算機時,他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學習了,我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。第二,網(wǎng)絡(luò)背景下的學習體現(xiàn)了真正的因材施教。第三,學生學習不受入學年齡的限制;并且可以避免傳統(tǒng)教學模式下時間和空間的限制。第四,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學生來說是時空的解放，寬松的學習氛圍更可以使學生發(fā)揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發(fā)、協(xié)作交流,學會交流與合作。第五,網(wǎng)絡(luò)背景下學生學習有較強的獨立

思維能力,不迷信教師,能批判性地學習。第六,網(wǎng)絡(luò)背景下的學習是一種多向的信息交流活動,學生在獲取不同的學習資源時可進行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學的知識,益于對新知識的意義建構(gòu)。第七,學生學習動機呈多樣性,學習壓力因素各異;而在網(wǎng)絡(luò)背景下的學習者可根據(jù)自身的特點采取不同的學習方法。第八,有益于實現(xiàn)教育的民主化。

而缺點主要有以下幾點：第一，學生在網(wǎng)絡(luò)背景下學習,由于自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。第二，教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心“學生自己能抓住重點嗎?”、“這個問題他們能理解嗎?”等等,而不敢大膽的放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。于是教師經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的想法介入學生的學習。第三，網(wǎng)上資源紛繁復雜,尤其是還有許多不健康網(wǎng)站,很難保證學生學習不受不利資源的影響,有些學生甚至可能沉湎其中不能自拔。第四，一些網(wǎng)上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。第五，學生的思維容易中斷。第六，不利于師生的情感交流。第七，青少年由于在認知水平、辨析能力等方面都不成熟,面對網(wǎng)上的多元價值觀時往往難以做出正確的選擇。第八，網(wǎng)絡(luò)學習中存在情感淡漠和情景變異的可能性。

三、大學生網(wǎng)絡(luò)學習低效現(xiàn)象：

近年來數(shù)字化校園建設(shè)加速進展, 很多高校已經(jīng)建成了完備的信息化學習環(huán)境, 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到校園的每個角落, 大學生個人擁有電腦的比例逐年提高, 部分高校還免費定時開放計算機網(wǎng)絡(luò)機房, 大學生擁有了一個十分便利的學習環(huán)境。但大學生網(wǎng)絡(luò)學習過程中的效果到底如何呢? 西北師范大學的焦道利在《改善大學生網(wǎng)絡(luò)學習低效現(xiàn)象的策略研究》中通過對 200 多名大學生的問卷調(diào)查和訪談, 其結(jié)果是大學生網(wǎng)絡(luò)學習績效低下, 現(xiàn)狀令人堪憂。主要表現(xiàn)為:

①海量信息易迷航, 學習效率低下。網(wǎng)絡(luò)學習崇尚學習者的自主性, 但網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量性和信息組織的無序性、隨機性, 使學生很容易迷失其中, 浪費大量的時間造成學習者的“ 信息迷航” , 導致網(wǎng)絡(luò)學習失敗。②動機不清, 目標容易偏離。在我們的觀察中, 很多大學生起初上網(wǎng)是想查找某個資料, 但在查找過程中看到其它有趣的新聞或自認為有用的信息, 就沿著鏈接一路點擊下去, 忙活半天, 瀏覽的結(jié)果和上網(wǎng)的初衷早已大相徑庭。這樣, 大量的時間花費出去, 真正用于有效學習的時間卻微乎其微。③資源有效利用率低。網(wǎng)絡(luò)學習資源種類繁多, 參差不齊, 大學生習慣于傳統(tǒng)的課堂面授, 置身于虛擬學習環(huán)境中, 不善于利用各種學習工具和學習資源有效學習, 因而造成學習低效現(xiàn)象。④知識零散, 情感缺失, 難以形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里, 學習者處于時空分離的狀態(tài), 使得人際關(guān)系冷漠、疏遠, 造成孤獨感、集體歸屬感缺失等心理 問題。同時學生從網(wǎng)上獲得的知識多是零散的、一知半解的和片面的, 缺乏系統(tǒng)性和權(quán)威性, 難以獲得對事物的整體認識,學習質(zhì)量不高。

總結(jié)和假設(shè)：通過對近20篇文獻的閱讀、分析和總結(jié)，對大學生的網(wǎng)絡(luò)學習行為的現(xiàn)狀有了較為全面的了解，對網(wǎng)絡(luò)學習中的優(yōu)點和缺點也有了理解和自己的認識，可以看出，網(wǎng)絡(luò)對大學生而言已經(jīng)成為不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)學習既存在無可比擬的優(yōu)點，也有其不可忽視的缺點，盡管如此，網(wǎng)絡(luò)學習已經(jīng)成為大學

生學習活動的重要方式, 但在高校網(wǎng)絡(luò)條件大為改善、資源日益豐富的今天, 大學生的網(wǎng)絡(luò)學習效果并不如人意, 出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學習的低效現(xiàn)象，低效現(xiàn)象產(chǎn)生的主要表現(xiàn)包括海量信息易迷航、動機不清，目標容易偏離、資源利用效率低等等。網(wǎng)絡(luò)學習雖然是開放的、自主的, 但對于我國大學生而言, 由于受其多年養(yǎng)成的傳統(tǒng)學習習慣的影響, 網(wǎng)絡(luò)學習績效低下現(xiàn)狀難以一朝改變。那么，到底是什么影響著網(wǎng)絡(luò)學習的效果呢？是大學生自我管理方式更重要還是網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境？是硬件設(shè)施的改善還是網(wǎng)絡(luò)軟環(huán)境的改善更能提高網(wǎng)絡(luò)學習效果？筆者認為網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境的改善，如學習軟件的推出等，將極大提高大學生網(wǎng)絡(luò)學習的興趣，改善網(wǎng)絡(luò)學習效果，這將是我在接下來的調(diào)查中所要研究的問題。

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第二篇：大學生上網(wǎng)調(diào)查

大學生該調(diào)查表

本次調(diào)查只是基本了解大學生上網(wǎng)情況，以匿名形式填寫，希望同學們能夠認真填寫。

1.你接觸電腦的時間有多久？

A、一年B、兩年

C、三年以及三年以上

2.你一般多久上一次網(wǎng)？

A、每天B、半周C、一周一次D、不定期

3.你每次上網(wǎng)的時間大概有多久？

A、1小時B、1—3小時C、3—5小時D、5小時以上

4.你有過上課時間去上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎？A、經(jīng)常有B、有時有C、偶爾有D、從沒有

5.你上網(wǎng)經(jīng)常去的地方？

A、網(wǎng)吧B、機房C、宿舍D、其它地方

6.你上網(wǎng)的目的是什么？

A、查找資料、學習B、瀏覽信息C、聊天玩游戲D、看視頻

7.平均每周你上網(wǎng)的花費？A、5元以下B、5—10元C、10—20元

D、20元以上

8.你認為上網(wǎng)與學習之間的關(guān)系？A、上網(wǎng)耽誤學習B、上網(wǎng)促進學習

C、可以提高自己各方面的知識D、沒有太大感覺

9.你覺得你在網(wǎng)上花費的時間精力A、后悔耽誤了很多精力B、偶爾懊悔

C、與周圍人相比還算正常D、對學習很有幫助很值得

10.你對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景如何看待？A、前景廣闊，能改變?nèi)祟惖纳罘绞紹、前景廣闊，不能改變?nèi)祟惖纳罘绞紺、有發(fā)展，但不能找國傳統(tǒng)媒介

11.你認為大學生有必要配有自己的個人電腦嗎？A、很有必要B、沒有必要C、無所謂

第三篇：大學生上網(wǎng)情況調(diào)查（范文）

大學生上網(wǎng)情況調(diào)查

問卷編號： 親愛的同學：

你好！在大學校園里，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分?，F(xiàn)在有一份關(guān)于大學生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報告。我們需要一份你參與填寫的調(diào)查問卷。謝謝你的合作。

以下調(diào)查問卷請如實填寫：（請在符合自己實際情況的選項前打“√”，簡答題請用簡潔的語言表達自己的真實情況）

1你的性別：

A 男B 女

2你的年級：

A大一B大二C大三D大四

3你的網(wǎng)齡：

A 1年以下B 1-3年C 3-5年D 5年以上

4你平均每天上網(wǎng)時間：

A 1小時以下 B 1-2小時C 2-3小時D 3小時以上

5你上網(wǎng)的目的：

A學習B玩游戲C看電影D購物E其他6你經(jīng)常使用哪種搜索引擎：

A 百度B新浪C谷歌D 其他

7你上網(wǎng)會去逛論壇嗎：

A 經(jīng)常去B 偶爾去C 沒去過D 沒聽過

8你通過什么途徑了解網(wǎng)絡(luò)消費：

A 從網(wǎng)上看到B朋友介紹C電視廣告D其他

9如果父母對你上網(wǎng)管的很嚴時，你的態(tài)度：

A 很煩B可以理解C無所謂

10你因為上網(wǎng)影響學習了嗎：

A影響很嚴重B較嚴重C一般D沒有

第四篇：大學生上網(wǎng)情況調(diào)查論文

大學生上網(wǎng)情況調(diào)查論文

大學生上網(wǎng)情況調(diào)查論文

一、摘要

本小組選擇上網(wǎng)情況為調(diào)查內(nèi)容，現(xiàn)在很多高校，大學生的上網(wǎng)情況越來越受到關(guān)注，隨著時代的發(fā)展，這個社會對大學生上網(wǎng)有什么新要求呢？從大學生的上網(wǎng)狀況上又能反映出當代大學生什么樣的價值觀呢？這些問題都是我們應(yīng)該關(guān)注的。

我們調(diào)查了不同年級、層次的大學生的上網(wǎng)情況，并做了統(tǒng)計表格，先期還印發(fā)了傳單?，F(xiàn)在對我校的一些情況有了一定的了解，主要涉及上網(wǎng)的內(nèi)容、地點、時間、用途和同學們關(guān)心的其他上網(wǎng)問題，最后還在如何引導大學生健康上網(wǎng)的問題上向同學們征求了書面意見。我們的調(diào)查得到了廣大同學們的歡迎和支持，他們對表格進行了認真填寫，同時我們采取了無記名的調(diào)查方式，打消了調(diào)查者關(guān)于隱私方面的顧慮，因而最大程度上的保證了調(diào)查結(jié)果的真實性?，F(xiàn)在講這些具體問題的調(diào)查情況通過論文的形式展示出來，以供調(diào)查分析和研究。我們同時又廣泛參考了相關(guān)資料文獻，盡量增強論文的學術(shù)研究性。

二、對課題的相關(guān)研究

1、大學生的上網(wǎng)問題，這應(yīng)該是一個十分備受關(guān)注的問題，從大學生的上網(wǎng)情況上，可以

十分鮮明的反映出整個社會的顯示狀況，進而折射出當代大學生的思維方式，價值觀念。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，正確的利用可以極大的促進我們的學習，錯誤的利用只能會讓它毒害自身。我們當代大學生尤其應(yīng)當明白電腦是工具，而不是玩具。試問有多少大學生因為網(wǎng)絡(luò)而虛度光陰？有多少大學生因為網(wǎng)絡(luò)而荒廢學業(yè)？

2、故而在論文的開篇，我強烈呼吁必須使用學校和社會的力量，引導大學生合理上網(wǎng)，文

明上網(wǎng)，J凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強思想教育。另據(jù)相關(guān)資料顯示，從2007年至2008年，中國每天新增網(wǎng)民20萬人，其中31.18%屬于18-24歲的青年，在這個年齡段的網(wǎng)民中，學生網(wǎng)民群體占據(jù)重要地位。部分青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)無法自拔，已經(jīng)成為一個社會問題，越來越引起家長、學校等方面的關(guān)注。

三、具體問題，具體分析

1.你平均每月的上網(wǎng)消費在哪個幅度？67%的學生的消費數(shù)額在10元以下，30%的學生

在10-30元中。由此可以初步得出看：當代大學生基本上能夠合理控制上網(wǎng)的消費水平，但仍有少部分的同學，在此方面消費的數(shù)額過大，我想很重要的一點是當今身份豐富的物質(zhì)生活條件的充斥，過高的網(wǎng)絡(luò)消費會增加家庭經(jīng)濟負擔，同時也容易形成享樂安逸的生活方式。因此，對于這個問題的合理建議是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、量入為出、適度消費、避免盲從、理性消費

2.促使你上網(wǎng)的原因是什么？首先，我要先解釋一下上網(wǎng)原因，上網(wǎng)原因就是上網(wǎng)動機，它是促進大學生上網(wǎng)的主觀原因，上網(wǎng)動機純正則可以正確合理的上網(wǎng)，上網(wǎng)動機不正則上網(wǎng)時易出現(xiàn)問題，因而擺正上網(wǎng)動機是我們大學生所面對的一個十分重要的問題，對于這個問題的回答是：13%的學生選擇游戲，38%的學生選擇了學習需要，29%學生選擇了打發(fā)時間，31%的學生選擇了聊天，從這一 結(jié)果不難看出，當代大學生上網(wǎng)動機，仍然是學習以外無關(guān)緊要的事情，試想一下，如果他們保持這樣的上網(wǎng)動機，直到大四，那么這個大學將在虛度光陰中度過。

對大學生上網(wǎng)動機的相關(guān)文獻資料的分析：《遼寧工學院學報》第八卷第六期，一是成長目標不明確，而是實現(xiàn)成就感，三是渴望與人交流，四是自律性較差。很多大學生進入大學后，認為萬事大吉，自己的將來沒有考慮過，因而沒有目標，整天很空虛，故而靠上網(wǎng)來打發(fā)時間，另據(jù)調(diào)查顯示，99%的學生上網(wǎng)首先打開的是QQ，故而與人交流占了相當大的比例。因此，非常有必要引導大學生們多利用網(wǎng)絡(luò)資源學習，讓它發(fā)揮出它的合理用途，促進大學生學習。

3.你對上網(wǎng)時間的控制上的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果為：69%的同學認為自己大體上是在自己把握

中，16%的同學認為自己知道時間，13%的同學沒有時間觀念，從這一調(diào)查問題上，體現(xiàn)出的是，大學生上網(wǎng)的自制力，多數(shù)同學還是具有較好的自制力，但仍有少部分同學的自制力有待于提高，因此，提高自己的上網(wǎng)自制力這一問題，應(yīng)該歸為自我意識的控制上，增強自制力是要求人們從內(nèi)在的一些條件上改變自己，故而必須通過教育來加以正確引導，這就十分需要我們的學校在這類問題上多下功夫細心解決，積極引導大學生正確上網(wǎng)、合理上網(wǎng)。

4.對是否有意學習過某項電腦技能上的調(diào)查結(jié)果為：17%的同學有并一直在做，74%的同

學有想法但實際行動不明顯，3的同學沒想過。這里我想結(jié)合一下我的自身實際情況，對這個問題討論一下，我一直認為，我們上大學就必須真真切切的去學一門實用的計算機技術(shù)，那比天天用電腦上網(wǎng)、無所事事、玩游戲要強得多。起初我是沒有類似的想法，但當我后來得知，考公務(wù)員，考教師事業(yè)編，都必須要有計算機二級證時，我就十分果斷的報了名，有這一項認為，將會讓我的大學生活充實很多，同時手里擁有一門技術(shù)，在就業(yè)時就可以勝人一籌，因此在這兒我要向那些還沒做出決定的或有想法還未實施的同學說，想學習電腦技能，必須趕早實施，不然到了以后的大學日子中，留下的就只有

后悔。

5.關(guān)于“你在互聯(lián)網(wǎng)上填寫注冊信息時會填寫真實信息嗎”的調(diào)查結(jié)果：26%的同學選擇

了會，22%的同學選擇了不會，52%的同學認為無所謂。關(guān)于大學生上網(wǎng)時對真實信息的填取這一問題上，可以理解為大學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，但從以上調(diào)查結(jié)果上來看，當代大學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識仍然不強。我們尤其當遇到要求你填寫信息一類的問題上時，必須以絕對小心的態(tài)度去關(guān)注著一切。同時網(wǎng)絡(luò)信息的不安全性也體現(xiàn)在了一些不良思想或誘惑對大學生成長的影響，另據(jù)相關(guān)調(diào)查報告顯示，有20%左右的學生曾經(jīng)瀏覽過黃色網(wǎng)站，有5.12%的學生經(jīng)常瀏覽這類網(wǎng)站，17.52%的學生偶爾會瀏覽黃色網(wǎng)站。針對這種情況，學校應(yīng)該從心理和生理上進行教育，使處于青春期的大學生更好的通過正規(guī)渠道科學的了解性知識，正確的認識自身性征發(fā)展狀況，理解性行為應(yīng)該遵循的道德規(guī)范，能按照社會道德的要求驚醒異性交往，自覺抵御外界不良刺激，避開淫穢色情網(wǎng)站。因此，大學生應(yīng)當十分有必要增強自身的防范風險的意識，上網(wǎng)時謹慎瀏覽相關(guān)信息，從而不至于被不良思想所毒害。

6.“你感覺你的網(wǎng)絡(luò)知識怎么樣？”對于這個問題的回答結(jié)果為17%的同學認為很豐富，71%的同學認為一般，6%的同學感到很匱乏。只有很少的一部分同學掌握了較為豐富的知識，從這一問題上反映出來的是當代大學生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用度還是不高，如果讓自己很充實的話，對網(wǎng)絡(luò)資源利用好了，將從電腦上可以學到很多很多的新鮮事，對于豐富我們的視野，拓寬知識面是很有幫助的，但是很多同學沒有恰當使用網(wǎng)絡(luò)，而是將網(wǎng)絡(luò)當成一種玩具，一個宿舍里常常是好幾個舍友在一起玩網(wǎng)游，美好的時光就這樣流失掉了，非?？上?。那些擁有豐富知識的同學，他們的生活是很充實的，這應(yīng)該是我們所提倡的大學生活。

7.對于網(wǎng)戀的看法，21%的同學表示贊同，37%的同學反對，43%的同學認為無所謂，網(wǎng)

戀是一個很嚴肅的問題，我不排除有通過網(wǎng)絡(luò)找到自己的終身幸福，但是從近年來，公安部門統(tǒng)計的結(jié)果來看，網(wǎng)戀有很多違法犯罪的現(xiàn)象，特別是作為大學生，涉世不深，極易被騙，大學生識別能力不高，無法正確認識網(wǎng)戀中發(fā)生的一些事，看不透對方的本質(zhì)，一旦涉入，可能有意想不到的結(jié)果，非常慶幸的是，多數(shù)同學對于這個問題的態(tài)度還是很理性的，我個人對網(wǎng)戀現(xiàn)象很反對，我甚至有要求公安部門介入專門打擊類似打著“網(wǎng)戀”旗號而進行違法犯罪的活動。

8.我們還設(shè)立了一個書面開放題，你在如何引導大學生健康上網(wǎng)問題上有什么建議，綜合一下，有三種建議一：主要看個人的約束力。二.把握好上網(wǎng)時間充分利用；三，不要

過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，正確認識互聯(lián)網(wǎng)的利弊。我對這三條建議頗感滿意，這代表了當代大學生正確對待上網(wǎng)問題的主流思想。大多還是對健康上網(wǎng)的主流方向上把握很明確，具體的認識到上網(wǎng)可能帶來的利與弊。并提出再好的方面發(fā)揮它應(yīng)有的功效，盡量讓不好的方面遠離我們。這是科學的世界觀與方法論的重要體現(xiàn)。既然大家都提到了個人的約束問題，可見大家對自己的約束能力還是很擔心的，并且，大家能夠表達希望充分利用網(wǎng)絡(luò)的主觀愿望，既然大家都有這樣的共同想法，那么我希望學校能夠盡可能的創(chuàng)造條件，滿足大學生對網(wǎng)絡(luò)知識的渴求

9.其他的相關(guān)問題：大學生每天上網(wǎng)時間，上網(wǎng)頻率及每月的上網(wǎng)費用。調(diào)查結(jié)果顯示，學生上網(wǎng)時間分別為半小時，一小時，兩小時左右不等。有個別學生每天上網(wǎng)時間會超過兩小時，比例為7.12%，大部分學生上網(wǎng)不是很頻繁，一般為隔幾天上一次或一周上一次。這兩項的調(diào)查結(jié)果分別有34.8%和29.84%，有13.2%的學生每天都上網(wǎng)。學生的每月上網(wǎng)費用在10-50元的居多，占調(diào)查總數(shù)的43.68%有6.16%的學生每月的上網(wǎng)費用達到了100元以上

10.關(guān)于學生對上網(wǎng)與學習關(guān)系的認識上：有2/3的學生認為適度上網(wǎng)對學習的影響不會很

大，而且2/3的學生上網(wǎng)也是利用業(yè)余時間或節(jié)假日。有36.8%的學生認為可以同歸網(wǎng)絡(luò)了解信息，44%的學生通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系朋友；還有34.2%的學生認為上網(wǎng)可以進行娛樂；而且有31.36%的學生認為上網(wǎng)對學生的學習有很大的幫助。這說明網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展增強了學生獲取信息的渠道，豐富了信息交流的方式，有利于自己更全面的看待問題

四．結(jié)論與對策建議

1.據(jù)遼寧工學院學報的分析建議：網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化也存在著正面和反面的雙重效

應(yīng)，應(yīng)當對其進行理性的分析和思考，給以一分為二的看待和對待，網(wǎng)絡(luò)文化的正面影響是顯而易見的。它引發(fā)了大學生的價值觀念、思維方式、行為標準

等方面的積極變革，而且其豐富的知識資源，迅捷的傳播方式，及時的參與性

成為大學生獲取知識和各種信息的重要來源和渠道。所以說，網(wǎng)絡(luò)文化在一定

程度上可以促進大學生的學習。網(wǎng)絡(luò)文化的負面效應(yīng)也不言而喻，網(wǎng)絡(luò)文化與

網(wǎng)絡(luò)污染如影隨形，同時發(fā)酵，它對大學生的腐蝕，和傷害決不低估。

2.開展學風建設(shè)，加強專項整治。應(yīng)該進一步加強學生遵紀守法教育，加強校規(guī)

校紀和思想教育，應(yīng)當將工作的重點放在學生迷戀網(wǎng)吧迷戀問題的專項整治工

作。各院系召開各種層次的會議，進行宣傳教育工作，同時進行查課，查宿等

項工作；學生處懸掛宣傳條幅，制造輿論氛圍，同時在學校的南、西兩個大門

早上不定期安排輔導員和校風巡視員進行圍堵和檢查，并及時公布檢查結(jié)果，以便反饋給院系。通過專項治理工作，學生上網(wǎng)吧的情況基本杜絕。

3.充分開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學生建立綠色網(wǎng)絡(luò)通道，在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，給人們的工作、學習、生活帶來前所未有的影響。對當代大學生而言，充分、合理的運用網(wǎng)絡(luò)，可以為自身的成長提供有益的幫助。學校應(yīng)當加強校園網(wǎng)建設(shè)，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速度，為學生建立綠色網(wǎng)絡(luò)通道。

4.豐富校園生活，營造良好的校園文化氛圍。有34.72%的學生認為網(wǎng)絡(luò)的作用

是娛樂生活，他們在網(wǎng)絡(luò)上游戲、聊天、看電影，以此來填補自己的課余時間，這也從某種程度上說明，學校的校園文化生活比較單調(diào)，形式單一，內(nèi)容不豐富，參與面狹窄，有些活動沒有適合學生的心里，難以調(diào)動學生參與的積極性，校園文化活動的新引力欠缺。高?？梢岳米约旱奈幕Y源，開辦各種學術(shù)講座，加深學生對專業(yè)的認識，并提高學習積極性，使他們在現(xiàn)實生活中，獲得更多成就感，減少對虛擬世界的依賴。

第五篇：關(guān)于大學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷

關(guān)于大學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷

親愛的同學：

你好，我是理學院統(tǒng)計專業(yè)的學生，首先感謝你在百忙之中來完成此次調(diào)查問卷。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)成為當代大學生生活中的重要組成部分。為了詳細了解大學生的上網(wǎng)情況，特此進行此次問卷活動，請你如實回答，謝謝。（如沒注釋均為單選）

1.你所在的年級（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

2.你有自己的電腦嗎（）

A、有B、沒有

3.你的網(wǎng)齡有多長（）

A、一年左右B、一年到三年C、三年到五年D、五年以上

4.你周一到周五平均每天的上網(wǎng)時間為（）

A、一小時以內(nèi)B、1~2小時 C、2~3小時D、3小時以上

5.你雙休日或節(jié)假日平均每天的上網(wǎng)時間為（）

A、0~2小時B、2~4小時C、4~8小時D、8小時以上

6.你每個月在網(wǎng)絡(luò)上的消費為（）

A、基本不消費B、100元以內(nèi)C、100~200元D、200元以上

7.你在網(wǎng)絡(luò)消費的用處為（）【多選】

A、購買學習資料 B、淘寶服裝 C、游戲充值

D、話費E、團購F、其他

8.你上網(wǎng)的目的主要是（）【多選】

A、查找資料B、游戲C、了解資訊D、聊天交友E、影音娛樂 F、網(wǎng)絡(luò)學習G、網(wǎng)購

9.你覺得自己花費在上網(wǎng)上的精力程度如何（）

A、很耽誤時間精力B、一般影響C、沒什么影響D、沒考慮過

10.你對上網(wǎng)的依賴程度如何（）

A、并沒有依賴，上不上網(wǎng)無所謂

B、很輕，只是為了娛樂放松

C、有一定的依賴，一段時間會上一次

D、相當沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會感覺異樣

11.您認為本校大學生上網(wǎng)存在的問題或您對大學生上網(wǎng)習慣上的建議： _______________________________________________________________ 再次感謝你對調(diào)查提供的協(xié)助，為了保證調(diào)查資料的完整和正確，勞煩你再花一點時間檢查一下有沒有選錯、漏選。對于此次問卷數(shù)據(jù)，只用于調(diào)查分析，不會外泄。謝謝你的配合。