第一篇：江西師范大學(xué)java工作室總結(jié)[精選]

工作室總結(jié)

進(jìn)入工作室也已經(jīng)一年了，在這一年的學(xué)習(xí)中，讓我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是專業(yè)技術(shù)還是為人處世道理，一年的時(shí)間真是轉(zhuǎn)眼飛逝，猶記得一年前剛進(jìn)入工作室時(shí)那股子興奮勁，現(xiàn)在卻馬上就要告別工作室的生活，真是讓人感慨萬(wàn)千，下面就對(duì)自己這一年的工作室學(xué)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)。

工作室與課堂教學(xué)最大的不同在于這是一個(gè)完全考驗(yàn)我們自己動(dòng)手能力的地方。俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，那么前兩年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該就是老師把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)的過(guò)程，而工作室的學(xué)習(xí)才是我們真正“修行”的開(kāi)端。如果把學(xué)習(xí)的過(guò)程上比作一場(chǎng)長(zhǎng)跑，那進(jìn)入工作室預(yù)示著大家又站在了同一個(gè)起跑線上。只不過(guò)在這場(chǎng)比賽上，再?zèng)]有老師手把手牽著我們前行，只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn)，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘?，在?chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門(mén)的都是你自己。

在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的不斷摸索，對(duì)j2ee所需要掌握的技術(shù)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并且也能夠運(yùn)用所學(xué)在項(xiàng)目中實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，也有一系列的起伏。既有技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)的欣喜，也有調(diào)試不成功時(shí)的低落。但是令人欣慰的是，在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的互相幫助下，我堅(jiān)持了下來(lái)，并且基本達(dá)到了學(xué)期初預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主要有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

第一就是，理論和實(shí)踐并不是均等的。也就是再豐富的理論基礎(chǔ)，沒(méi)有實(shí)踐的過(guò)程，也是沒(méi)有多大作用的。而從理論上升的實(shí)踐的過(guò)程，是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程，在實(shí)踐的過(guò)程中，有許多課本上沒(méi)有提及到的問(wèn)題出現(xiàn)，這時(shí)，只能憑借自己的耐心慢慢解決，面對(duì)層出不窮的問(wèn)題或者錯(cuò)誤，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐才能出真知的道理通過(guò)這半年的工作室學(xué)習(xí)，我深刻的理解了軟件是一門(mén)動(dòng)手學(xué)科的說(shuō)法，真正好的軟件人才，必須具備這個(gè)條件。在進(jìn)入工作室的初期，我的動(dòng)手能力比較弱，經(jīng)常遇到各種問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)了一年的不斷學(xué)習(xí)后，我的動(dòng)手能力得到了一定提高，但也在接觸到了更多技術(shù)后，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在往后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加著重提升自己的動(dòng)手能力，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)合格的軟件技術(shù)人員。

還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。不管是學(xué)習(xí)一個(gè)新技術(shù)還是做一個(gè)新項(xiàng)目，都應(yīng)該先有一個(gè)比較詳盡的計(jì)劃，然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單！”，用心做好每一個(gè)小的技術(shù)，日積月累，必定就將收獲富足，及時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，這樣才能學(xué)得有動(dòng)力，也能將學(xué)習(xí)的過(guò)程變得更加愉快。

這個(gè)學(xué)期我組還是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目，我的主要任務(wù)就是將上個(gè)學(xué)期的個(gè)人空間的功能配置好struts2，另外實(shí)現(xiàn)爬蟲(chóng)和搜索的功能，配置struts2剛開(kāi)始有一點(diǎn)問(wèn)題，后來(lái)也就慢慢的熟悉了，但是爬蟲(chóng)和搜索的功能是一個(gè)很復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)，查閱了許多資料，也問(wèn)了很多人，但是現(xiàn)在也未很好地解決所遇到的問(wèn)題，不管如何，還是繼續(xù)努力的完成項(xiàng)目?？偠灾?，通過(guò)這一年的工作室學(xué)習(xí)，我收獲到了很多，這些收獲中不僅僅是技術(shù)上的，更多的是對(duì)軟件學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，讓我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好利用這些收獲，爭(zhēng)取更大更好的進(jìn)步。最后，感謝彭老師這一年的諄諄教誨，謝謝！

第二篇：江西師范大學(xué)

淺析案例教學(xué)法在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的重要性

摘要：案例教學(xué)法是本著新課程理念“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”為出發(fā)點(diǎn)，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，運(yùn)用與課堂內(nèi)容息息相關(guān)的典型案例為基礎(chǔ)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的一種教學(xué)法。在理論性和綜合性較強(qiáng)的思想政治學(xué)科教學(xué)中，案例教學(xué)法顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法 中學(xué)思想政治課 教學(xué) 重要性

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，思想政治課堂教學(xué)也在不斷地改革。要求改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們勤于思考善于總結(jié)的習(xí)慣，進(jìn)而提高他們分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，在思想政治教學(xué)中引入案例教學(xué)法，對(duì)于促進(jìn)思想政治課改革及加強(qiáng)素質(zhì)教育都至關(guān)重要。

一、思想政治案例教學(xué)法的內(nèi)涵

案例教學(xué)法是本著新課程理念“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”為出發(fā)點(diǎn)，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，運(yùn)用與課堂內(nèi)容息息相關(guān)的典型案例為基礎(chǔ)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的一種教學(xué)法。與傳統(tǒng)的教學(xué)法不同，教師不只是一味地灌輸知識(shí)，而是更多扮演教學(xué)中的設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂當(dāng)中；另外，學(xué)生也不只是無(wú)意識(shí)地接受知識(shí)，而是更多地參與到課堂，針對(duì)課堂案例提出自己的看法。我們知道思想政治課主要包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活和生活與哲學(xué)這四大部分內(nèi)容，它是一門(mén)理論性和綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，思想政治案例教學(xué)法它是在創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，出示與學(xué)生息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等案例，讓他們?cè)O(shè)身處地地去思考與討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力及分析解決問(wèn)題的能力。二、思想政治案例教學(xué)法的重要性

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

思想政治課相對(duì)來(lái)說(shuō)是一門(mén)理論性比較強(qiáng)，綜合性比較高的科目，大部分學(xué)生認(rèn)為思想政治課是枯燥無(wú)味的，只是為了應(yīng)付考試而被迫地學(xué)習(xí)。如果繼續(xù)采用一成不變的教學(xué)內(nèi)容和模式，將難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。案例教學(xué)法以講述案例為基礎(chǔ)，把抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀、生動(dòng)的內(nèi)容，使枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。例如在講到量變與質(zhì)變這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在導(dǎo)入新課的時(shí)候我們可以通過(guò)播放經(jīng)典有趣的哲學(xué)小故事《笨人吃餅》，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使抽象的哲學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（二）提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率

教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式總稱。教學(xué)方法是師生雙方共同完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的手段。在新課程改革之前，絕大多數(shù)政治教師都采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中往往忽視學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程規(guī)律及學(xué)情分析，使學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，機(jī)械死板地記背知識(shí)，這樣的課堂并不是新課程改革所要求的高效率課堂。隨著新課程改革的深入發(fā)展，與新課改要求相契合的案例教學(xué)法越來(lái)越受到重視。在運(yùn)用案例教學(xué)法的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)及學(xué)情特征，篩選出與課堂內(nèi)容相符的案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自由大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，由過(guò)去被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)效率自然而然地就提高上去了。

（三）培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力

案例教學(xué)法是在良好的教學(xué)情境中，要求學(xué)生直接參與對(duì)案例的分析、討論和總結(jié)，這樣既鍛煉和提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們分析和解決問(wèn)題的能力。例如在講到聯(lián)系的客觀性時(shí)，我們可以運(yùn)用當(dāng)今北京受霧霾天氣影響的例子。對(duì)同學(xué)依次提出以下問(wèn)題：一，為什么北京會(huì)有霧霾天氣？二，我們不愿意霧霾的發(fā)生，可它卻發(fā)生了，說(shuō)明聯(lián)系具有什么特點(diǎn)？三，面對(duì)霧霾，面對(duì)自然災(zāi)害，我們是不是無(wú)能為力了呢？有什么預(yù)防措施？讓學(xué)生分組討論這些問(wèn)題，討論完之后各組提出自己的看法，同時(shí)學(xué)習(xí)其他組解決問(wèn)題的方法，反思自己在分析和解決問(wèn)題中的不足之處。這樣就在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

（四）縮短教學(xué)情境與實(shí)際生活情境的差距

我們知道思想政治課是一門(mén)理論性比較強(qiáng)的科目，我們?cè)诮虒W(xué)中不能僅僅強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽視與之相關(guān)的實(shí)際生活。運(yùn)用案例教學(xué)法，把社會(huì)上真實(shí)發(fā)生的情境引入到課堂，教師通過(guò)展示一些典型的案例，讓學(xué)生置身于案例之中，去分析和解決問(wèn)題。由此一來(lái)，學(xué)生不用真正投入到實(shí)踐當(dāng)中就能了解到社會(huì)上實(shí)際存在的問(wèn)題，這樣就縮短了教學(xué)情境和實(shí)際生活情境的差距。例如在講到“參與政治生活，把握基本原則”中的“個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則”時(shí)，可以引出最近發(fā)生的天津塘沽大爆炸事件中的英雄事跡，許多消防員不顧個(gè)人安危英勇就義，但也有很多人趁機(jī)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)謠言，擾亂社會(huì)的安定與和諧。通過(guò)學(xué)生熟知的案例，這樣講課更有時(shí)效性和說(shuō)服力，也便于學(xué)生理解。三、結(jié)語(yǔ)

總之，案例教學(xué)法是與新課程改革理念相適應(yīng)的一種現(xiàn)代教學(xué)方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題等方面都發(fā)揮著重要的作用，我們?cè)谒枷胝握n教學(xué)中應(yīng)該大力提倡。參考文獻(xiàn)：

［1］李天蘭.淺談案例教學(xué)法在中學(xué)政治教學(xué)中的重要性［J］.中學(xué)教學(xué)參考（下旬），2009（11）.［2］蔡華.論新課改后案例教學(xué)法在初中思想品德課中的使用［J］.政史地教學(xué)（下旬），2000（02）.［3］秦鵬珍.淺論案例教學(xué)法在中學(xué)思想政治教學(xué)課中的實(shí)效性［J］.中國(guó)校外教育（中旬刊），2013（06）.

第三篇：江西師范大學(xué)2010年119活動(dòng)總結(jié)

江西師范大學(xué)2010年119活動(dòng)總結(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救的技能，保障學(xué)生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度，根據(jù)學(xué)校的安排11月19日在校保衛(wèi)處的組織與校消防服務(wù)隊(duì)同學(xué)的配合下我校在13棟寢室舉行了一系列關(guān)于消防自救活動(dòng)。

在大家的共同努力下取得了圓滿成功，但暴露出來(lái)的許多問(wèn)題也值得我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中不斷改進(jìn)與完善，一下是我們通過(guò)此次活動(dòng)所做的總結(jié)：

活動(dòng)積極方面：

A此次119活動(dòng)大量的宣傳的消防防火自救知識(shí)讓同學(xué)們從思想上了解了許多防火自救方法，并提高對(duì)寢室用電用火重視度。

B此次活動(dòng)還進(jìn)行了一系列的消防演習(xí)，這將讓同學(xué)們從實(shí)踐的角度親身體驗(yàn)防火自救，防患于未然。

C此次活動(dòng)還通過(guò)有獎(jiǎng)問(wèn)答形式進(jìn)行宣傳，這種方式將很好的宣傳防火自救知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中了解知識(shí)。

D此次活動(dòng)有校領(lǐng)導(dǎo)的講話，更加證明寢室防火自救的重要性?；顒?dòng)不足方面: A此次活動(dòng)宣傳范圍過(guò)小，實(shí)踐僅限于13棟，而許多同學(xué)還不能真正切身體驗(yàn)演習(xí)。

B此次安排不夠細(xì)致，導(dǎo)致有些細(xì)節(jié)沒(méi)能做好，比如抬傷員時(shí)卻沒(méi)找到傷員，進(jìn)行滅火器演練時(shí)干粉確以外的飄向了觀眾……..C活動(dòng)沒(méi)有合理安排到位與時(shí)間的短暫，導(dǎo)致許多活動(dòng)取消或草草了事。

D活動(dòng)的觀眾少與根本不了解活動(dòng)流程導(dǎo)，致活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束就有許多的同學(xué)離場(chǎng)，最后的活動(dòng)就很少人參與。

E活動(dòng)的音響設(shè)備音效效果不好，同學(xué)們?cè)S多知識(shí)都沒(méi)聽(tīng)到或沒(méi)聽(tīng)清。

盡管此次活動(dòng)還有很多的不足，也有許多地方需要改進(jìn)，但是此次活動(dòng)我們不得不說(shuō)在大家的共同努力下取得了圓滿的成功。

青協(xié)消防服務(wù)隊(duì)

2010年11月20日

第四篇：江西師范大學(xué)

在江西師范大學(xué)

建校七十周年慶典大會(huì)上的講話

黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 傅修延（二○一○年十月三十一日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位校友，老師們、同學(xué)們、朋友們：

大家上午好！今天，我們歡聚一堂，在這隆重慶祝江西師范大學(xué)建校七十周年。首先，我代表江西師范大學(xué)，向出席慶典大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向海內(nèi)外校友致以誠(chéng)摯的問(wèn)候，向全校師生員工致以節(jié)日的祝賀！

江西師范大學(xué)前身是國(guó)立中正大學(xué)，從一九四○年創(chuàng)建到今天，迎來(lái)了七十華誕。學(xué)校先后歷經(jīng)國(guó)立中正大學(xué)、南昌大學(xué)、江西師范學(xué)院和江西師范大學(xué)等歷史時(shí)期，是江西高等教育曲折發(fā)展的一個(gè)縮影。

七十年，江西師范大學(xué)始終懷抱赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。學(xué)校在抗戰(zhàn)烽火中誕生，自杏嶺肇基以來(lái)，雖數(shù)易校址，幾度更名，但始終以名族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)為己任，與民族命運(yùn)和時(shí)代發(fā)展緊密相連。從為匡時(shí)救國(guó)創(chuàng)立學(xué)校，到為社會(huì)主義建設(shè)作育英才，學(xué)校的歷程匯成了一部波瀾起伏的壯麗史詩(shī)，化成師大人心中永不磨滅的集體記憶。

七十年，江西師范大學(xué)始終保持堅(jiān)定的理想操守。無(wú)論是在顛沛流離的抗戰(zhàn)時(shí)期，還是在輾轉(zhuǎn)騰挪的院系調(diào)整之中，無(wú)論是在十年浩劫時(shí)代，還是在沉重的債務(wù)危機(jī)面前，學(xué)校都已一往無(wú)前的精神和百折不饒的勇氣，沉著應(yīng)對(duì)，攻堅(jiān)克難，從容跨越前進(jìn)道路上的每道障礙。學(xué)校的傳統(tǒng)與文脈，精神和底蘊(yùn)，代代延續(xù)，一脈相承，顯得出極其堅(jiān)韌而又旺盛的生命力。

七十年，江西師范大學(xué)始終閃耀深厚的人文精神。學(xué)校創(chuàng)建伊始，名師薈萃，俊彥云集。他們以高尚人格激勵(lì)后學(xué)，為人師表，誨人不倦，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，他們以“靜思篤行、持中秉正”的校訓(xùn)為信條，以“愛(ài)國(guó)榮校、民主和諧、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)放創(chuàng)新”精神為激勵(lì)，志存高遠(yuǎn)、術(shù)德兼修。

灼灼桃李，郁郁紛紛。從當(dāng)年國(guó)立中正大學(xué)“三院九系”，首屆招生四百人，到今天江西師范大學(xué)二十五個(gè)學(xué)院，在校生四萬(wàn)余人，學(xué)校已形成了從本?？频讲┦?、博士后完整的人才培養(yǎng)體系，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)近二十萬(wàn)人才，其中中學(xué)教師十萬(wàn)人。他們當(dāng)中，既有人扎根基層、默默奉獻(xiàn)，也不乏政界高官、學(xué)界泰斗、藝苑名流和體壇精英，無(wú)論是居廟堂之高還是處江湖之遠(yuǎn)，無(wú)論是在繁華的都市還是在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，都對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有一份獨(dú)特貢獻(xiàn)。很多校友自從畢業(yè)以后就一頭扎根基層，默默奉獻(xiàn)，向紅蠟燭一樣，默默燃燒自己，把光明與溫暖向周?chē)ト觥Ｓ械男Ｓ旬厴I(yè)之后從來(lái)沒(méi)有回過(guò)南昌，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)母校。親愛(ài)的校友，幾十年以后，我們終于在母校七十周年校慶期間又一次見(jiàn)到了闊別已久的你們，你們變的是容貌，不變的是對(duì)母校的深情。母校為你們自豪，為你們驕傲！

經(jīng)過(guò)一代又一代師大人的艱苦奮斗，學(xué)?，F(xiàn)在擁有三大校區(qū)，清幽典雅的青山湖校區(qū)代表著學(xué)校的昨天，生態(tài)畫(huà)卷般的瑤湖校區(qū)代表著學(xué)校的今天，剛剛破土動(dòng)工的共青校區(qū)則寓意著學(xué)校的未來(lái)。學(xué)校不僅有過(guò)硬的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件，而且造就了一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，形成了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)學(xué)科梯隊(duì)，既有全國(guó)教學(xué)名師，又有全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才，既有國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家，又有國(guó)家“百千外”人才，這意味著建大樓、育大師、養(yǎng)大氣的建設(shè)目標(biāo)，在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)將得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校還把握歷史機(jī)遇，一舉化解了基建債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，把工作重心及時(shí)轉(zhuǎn)入內(nèi)涵建設(shè)，配合國(guó)家實(shí)施鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略，建設(shè)富有生態(tài)人文氣息、人與自然和諧共處的現(xiàn)代校園，打造了一座“天人合一”、“同聚藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園”的生態(tài)大學(xué)城。

撫今追昔，感慨萬(wàn)千。一所存在七十年的老校不是無(wú)根之木，不是無(wú)源之水。學(xué)校是在紅土地上誕生和成長(zhǎng)起來(lái)的第一所本科大學(xué)，吸取了千年書(shū)院的靈氣，浸潤(rùn)著贛鄱文化的精血，我們的發(fā)展離不開(kāi)贛鄱大地的養(yǎng)育和承載，離不開(kāi)江西人民的關(guān)心和哺育。為此，我們需要常懷感恩之心，常存報(bào)恩之念，只有這樣，我們才能辦好這所大學(xué)，為江西的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展竭盡綿薄。

此時(shí)此刻，我們要深切緬懷肇基創(chuàng)業(yè)的學(xué)校前輩。胡先骕、姚名達(dá)等創(chuàng)校先賢、名家大師，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，用血肉之軀披荊斬棘，以鋼鐵般的意志和信念克服艱難險(xiǎn)阻，以知識(shí)分子的良知定力抵制社會(huì)浮躁。已故校友公劉說(shuō)過(guò)：“假如我要死去，我的每一滴血，都將滲透到地下，鮮血，和詩(shī)歌一樣，能營(yíng)養(yǎng)我的國(guó)家?！鼻拜叺母呱醒孕幸呀?jīng)化作精神營(yíng)養(yǎng)，滲透到校園的每一個(gè)角落。在這種富有營(yíng)養(yǎng)的校園大地上成長(zhǎng)起來(lái)的師大人，總是能夠不斷戰(zhàn)勝困難，從一個(gè)勝利走向又一個(gè)勝利，總是能夠?qū)Ｗ⒋髮W(xué)使命，培育一代又一代社會(huì)精英與時(shí)代棟梁。此時(shí)此刻，我們要衷心感謝來(lái)自各界的關(guān)心支持。學(xué)校能夠取得今天的成績(jī)，贏得今天的發(fā)展局面，離不開(kāi)黨和政府的親切關(guān)懷，離不開(kāi)上級(jí)部門(mén)的大力支持，社會(huì)各界、兄弟院校、海外友好學(xué)校和國(guó)際友人都對(duì)江西師范大學(xué)給予過(guò)無(wú)私的幫助，我向你們的真情付出表示衷心的感謝！

此時(shí)此刻，我們要向全體師大人表達(dá)衷心祝福。在學(xué)校學(xué)習(xí)或工作過(guò)的師大人，無(wú)論是國(guó)立中正大學(xué)、南昌大學(xué)、江西師范學(xué)院、當(dāng)年井岡山大學(xué)的校友，還是已經(jīng)匯入師大的江西金融職工大學(xué)、江西銀行學(xué)校的校友，無(wú)論你們身處何方，都關(guān)心師大建設(shè)發(fā)展，關(guān)注師大未來(lái)命運(yùn)，心系母校，赤子情深。全校在校的師生員工、離退休老同志，緊密團(tuán)結(jié)在一起，同心同德，勵(lì)精圖治，滿腔熱情地參加學(xué)校建設(shè)發(fā)展，在各自崗位上努力工作，付出了心血和汗水，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望所在，我們感謝您們！

校慶，是一次全員參與的集體性質(zhì)的尋根之行，是一次集體性質(zhì)的溫夢(mèng)之旅。教育部門(mén)專門(mén)發(fā)來(lái)賀信，省委書(shū)記蘇榮同志在校慶前夕親臨學(xué)校觀察工作，省長(zhǎng)吳新熊同志、省政協(xié)主席傅克誠(chéng)同志等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校參加慶典，萬(wàn)紹芬老書(shū)記、沈德詠大法官等領(lǐng)導(dǎo)以校友身份參加校慶聚會(huì)，充分肯定學(xué)校為全省培養(yǎng)了許多人才、作出了重要貢獻(xiàn)，表示要對(duì)學(xué)校發(fā)展予以大力支持，同時(shí)希望學(xué)校搶抓機(jī)遇，科學(xué)謀劃，辦一流教育，出一流人才，不斷提升學(xué)?？傮w實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，希望廣大學(xué)生成為建設(shè)偉大祖國(guó)和可愛(ài)家鄉(xiāng)的棟梁之才。黨和政府的親切關(guān)注和殷切希望，給了我們極大的鼓舞和信心，是我們進(jìn)一步做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前，我們正處于中華民族全面復(fù)興的偉大時(shí)代，黨中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)議，頒布中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、人才發(fā)展規(guī)劃綱要，批準(zhǔn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃，這些猶如催人奮進(jìn)的沖鋒號(hào)角，催使我們加快建設(shè)和發(fā)展，在新的時(shí)代擔(dān)當(dāng)使命，做出更大貢獻(xiàn)。

未來(lái)十年，江西師范大學(xué)將圍繞建設(shè)地方一流、特色鮮明、高水平的教學(xué)研究型師范大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展定位，全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要精神，主動(dòng)服務(wù)于科教興國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的要求，力爭(zhēng)使辦學(xué)各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)都有實(shí)質(zhì)性提高。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持以人為本、面向社會(huì)的辦學(xué)理念，繼續(xù)堅(jiān)持以生為本、全面發(fā)展的育人思想，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科引領(lǐng)、人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)管理改革，進(jìn)一步提升學(xué)校的總體辦學(xué)實(shí)力。

七十年的今天，首任校長(zhǎng)胡先骕博士在就職典禮上，飽含激情、字字鏗鏘地向師生們提出：“從校長(zhǎng)以至同學(xué)，每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣一個(gè)目標(biāo)，這就是要使本校成為國(guó)內(nèi)一個(gè)最好的大學(xué)?！蔽覀?nèi)w師大人都要牢記前輩的囑托。我們堅(jiān)信，沐浴著黨的十七屆五中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議的春風(fēng)，有省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體江西是大人不甘落后、奮發(fā)圖強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)決心，有全體江西師大人團(tuán)結(jié)一致、攻堅(jiān)克難的堅(jiān)韌毅力，江西師范大學(xué)一定會(huì)在新的歷史征程中充滿蓬勃朝氣，煥發(fā)生機(jī)活力，實(shí)現(xiàn)進(jìn)位趕超，一定能夠早日建成一所一流的地方師范大學(xué)。讓我們攜起手來(lái)，凝聚人心、振奮精神、光大傳統(tǒng)，共同創(chuàng)造新的輝煌，在科教興贛、人才強(qiáng)省，實(shí)現(xiàn)江西科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的偉大實(shí)踐中再立新功！

謝謝大家！

第五篇：江西師范大學(xué)第五屆

江西師范大學(xué)第五屆 機(jī)關(guān)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

秩 序 冊(cè)

江西師范大學(xué)機(jī)關(guān)黨委 二○一三年三月七日

一、組委會(huì)

主 任：何小平副主任：白 潯 王次農(nóng)

成 員：黃建民 邱東升 張朝光 李 偉 李建亮 龔水平

付小玲

秘 書(shū)：袁 蓉

二、裁判

裁 判 長(zhǎng)：朱志鵬 裁 判 員： 定點(diǎn)投籃：共7人

負(fù)責(zé)人：梁 君

檢錄員：姜海燕記錄員：陳怡欣計(jì)時(shí)員：朱小青定點(diǎn)射門(mén)：共7人

負(fù)責(zé)人：崔嘉玥

檢錄員：練繼世記錄員：劉奇奇計(jì)時(shí)員：吳世超飛鏢擲準(zhǔn)：共16人

負(fù)責(zé)人：徐 維

檢錄員：苗龍飛記錄員：池譚譚 裁判助理:朱 星

賈 慧 徐 暢 吳相輝 翁江瑩 黃 塞 袁朝連 吳 程 張 琦 鄭寅翠 — 2 —琚行洲侯嘉捷吳 燕 李安琪廖聰睿朱 林達(dá)先元潘奇斌黃 鳳

拾蛋接力：共7人

負(fù)責(zé)人：王 盟

檢錄員：尹宏業(yè) 謝芙蓉 記錄員：周雅韻 周穎新 計(jì)時(shí)員：姚 翔 劉澤宇 搶種搶收：共7人

負(fù)責(zé)人: 陳 潔

檢錄員：黃富龍 鄭文武 記錄員：王蕊鴻 李淑榮 計(jì)時(shí)員：王 超 吳雨佳 健步走：共10人

負(fù)責(zé)人：羅曼麗

檢錄員: 王 欣 李 霖 喻麗萍 記錄員：余 楠 龐榮峰 唐 雪 計(jì)時(shí)員：王名龍 鄧友恒 古貢文

總記錄處：朱志鵬 周 超 胡應(yīng)山 尹中英 吳雨珈

三、主持人

王次農(nóng)

四、關(guān)于舉辦江西師范大學(xué)第五屆機(jī)關(guān)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知

為豐富機(jī)關(guān)廣大干部職工文化生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)和凝聚力，展現(xiàn)和諧機(jī)關(guān)，根據(jù)機(jī)關(guān)黨委工作計(jì)劃，機(jī)關(guān)黨委決定于二○一三年三月二十九日舉辦第五屆機(jī)關(guān)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：(一)參賽人員及組隊(duì)要求

1、黨群部門(mén)黨總支、綜合部門(mén)黨總支、教學(xué)部門(mén)黨總支、學(xué)科部門(mén)黨總支、學(xué)工部門(mén)黨總支、離退處黨總支，每個(gè)黨總支組織一個(gè)代

表隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，后勤服務(wù)部門(mén)黨委因黨員干部職工人數(shù)較多，可組成后勤服務(wù)部門(mén)黨委一隊(duì)、后勤服務(wù)部門(mén)黨委二隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、集體項(xiàng)目（拾蛋接力、搶種搶收）各總支（部門(mén)黨委）必須按競(jìng)賽規(guī)則要求的人數(shù)組隊(duì)參加，否則該代表隊(duì)不計(jì)算團(tuán)體總分。個(gè)人項(xiàng)目原則上按競(jìng)賽規(guī)則要求的人數(shù)組隊(duì)參加，如有特殊情況經(jīng)組委會(huì)批準(zhǔn)，可以適當(dāng)減少或增加參賽人數(shù)。

3、個(gè)人項(xiàng)目原則上各參賽隊(duì)每個(gè)項(xiàng)目中至少要有一名女隊(duì)員。

4、每人限報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。（參加集體項(xiàng)目的隊(duì)員，如本代表隊(duì)人員不足，經(jīng)部門(mén)黨總支（部門(mén)黨委）申請(qǐng)，組委會(huì)同意，可再兼報(bào)一項(xiàng)個(gè)人比賽項(xiàng)目）。(二)比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2013年3月29日14:00-16:30 地點(diǎn)：江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)體育館（長(zhǎng)勝園南面）(三)比賽項(xiàng)目

1、定點(diǎn)投籃；

2、飛鏢擲準(zhǔn)；

3、定點(diǎn)射門(mén) ；

4、拾蛋接力（集體項(xiàng)目）：

5、搶種搶收（集體項(xiàng)目）；

6、健步走。(四)評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、個(gè)人項(xiàng)目獎(jiǎng)：每個(gè)比賽項(xiàng)目男、女均取前8名，分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。如遇特殊情況某項(xiàng)目參賽不足8人，獲獎(jiǎng)人數(shù)不遞減，所設(shè)等級(jí)獎(jiǎng)人數(shù)不變（如某個(gè)人項(xiàng)目參賽只有5人，獲獎(jiǎng)情況為一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名）。

2、集體項(xiàng)目獎(jiǎng)：每個(gè)比賽項(xiàng)目取前3名，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

3、團(tuán)體獎(jiǎng)：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

4、參賽隊(duì)員全部設(shè)有紀(jì)念獎(jiǎng)。

（五）計(jì)分方法

1、個(gè)人項(xiàng)目按照9、7、6、5、4、3、2、1計(jì)分方法，即每個(gè)項(xiàng)目第一名計(jì)9分，第二名計(jì)7分，第三名計(jì)6分，以此類(lèi)推。

2、集體項(xiàng)目按照7、4、2、計(jì)分方法，即每個(gè)項(xiàng)目第一名計(jì)7分，第二名計(jì)4分，第三名計(jì)2分。

（六）比賽方法

（一）定點(diǎn)投籃

項(xiàng)目說(shuō)明：每個(gè)參賽隊(duì)可報(bào)3-7人（至少要有一名女隊(duì)員），每人投籃5次，同時(shí)計(jì)時(shí)（當(dāng)裁判員發(fā)令開(kāi)始投籃時(shí)，開(kāi)表進(jìn)行計(jì)時(shí)，當(dāng)?shù)?個(gè)球投出手時(shí)停表），隊(duì)員可選擇在不同區(qū)域線投籃，投籃區(qū)域線共分三個(gè)，在不同區(qū)域線投進(jìn)藍(lán)得分不同，在籃球罰球圈低線投進(jìn)一個(gè)球得1分，在籃球罰球線投進(jìn)一個(gè)球得2分，在籃球罰球圈頂部投進(jìn)一個(gè)球得4分。以個(gè)人總得分?jǐn)?shù)決定勝負(fù)。遇獲獎(jiǎng)隊(duì)員總得分相同時(shí)，則以5次投籃總時(shí)間少的隊(duì)員名次列前，如果再相同，則以更遠(yuǎn)距離投籃命中多者名次列前。

要求：可以采用單手或雙手持球投籃，但持球投籃高度不能低于胸。

（二）飛鏢擲準(zhǔn)

項(xiàng)目說(shuō)明：每參賽隊(duì)可報(bào)5-10人（至少要有1名女隊(duì)員）。參賽人員在3米線以外進(jìn)行飛鏢投擲，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員共投6個(gè)飛鏢，以6次投鏢所得總分多少?zèng)Q定勝負(fù)。如總分相同時(shí)，則加投一次，直至決出名次。

要求：飛鏢投擲完畢后，腳不能踩過(guò)或踩到起投線，違例者本次擲鏢按0分計(jì)算。

（三）定點(diǎn)射門(mén)

項(xiàng)目說(shuō)明：每個(gè)參賽隊(duì)可報(bào)5人（至少要有1名女隊(duì)員）。球門(mén)用田徑項(xiàng)目低欄來(lái)設(shè)臵，射門(mén)距離10米。參賽選手每人用腳踢5個(gè)球，射進(jìn)球門(mén)一次記一分，最后以得分高低進(jìn)行排名，若出現(xiàn)積分相同，則以踢五球所用時(shí)間少者為勝。

（四）拾蛋接力（集體項(xiàng)目）

項(xiàng)目說(shuō)明：每個(gè)參賽隊(duì)可報(bào)6人（至少要有2名女隊(duì)員）。參賽選手聽(tīng)到起跑令后，第一個(gè)選手拿著筐子和筷子跑出，依次把沿途放臵在8個(gè)杯子中的雞蛋用筷子夾到筐子里，跑到折返點(diǎn)繞過(guò)標(biāo)志桿后，快速返回起點(diǎn)，把筐子和筷子交給下一名選手，第二名選手再把筐中雞蛋用筷子依次夾回到8個(gè)杯子里，跑到折返點(diǎn)繞過(guò)標(biāo)志桿后，快速返回起點(diǎn)，把筐子和筷子交給下一名選手，依次夾、放接力。最后以6名選手接力完畢所用時(shí)間的多少進(jìn)行排名，用時(shí)越少，排名越前。

要求：雞蛋必需用筷子夾，不能用手拿，否則成績(jī)無(wú)效。

（五）搶種搶收（集體項(xiàng)目）

項(xiàng)目說(shuō)明：每個(gè)參賽隊(duì)可報(bào)5人（至少要有1名女隊(duì)員）。參賽隊(duì)員聽(tīng)到起跑令后，手持裝有10個(gè)羽毛球的盤(pán)子跑出，依次將羽毛球放進(jìn)沿途設(shè)臵的10個(gè)杯子中，跑到折返點(diǎn)繞過(guò)標(biāo)志桿后返回，再依次撿起杯子中的羽毛球放回盤(pán)子中，跑到終點(diǎn)交給下一名隊(duì)友，依次接力。最后以五名選手所用時(shí)間的多少進(jìn)行排名，時(shí)間越少，排名越前。

要求：羽毛球必需放進(jìn)杯子中，交接前盤(pán)中必需有十個(gè)羽毛球，否則成績(jī)無(wú)效。

（六）健步走

項(xiàng)目說(shuō)明：參賽人員繞400米跑道走12圈，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。（每參賽隊(duì)報(bào)名人數(shù)不限）

要求：繞跑道步行12圈，不能跑，不得少圈。如有違規(guī)，則取消

比賽成績(jī)。

（七）報(bào)名時(shí)間

2012年11月30日---12月14日

（八）頒獎(jiǎng)儀式

1、裁判長(zhǎng)宣布比賽成績(jī)和獲獎(jiǎng)名單。

2、由組委會(huì)成員向獲團(tuán)體總分獎(jiǎng)單位頒獎(jiǎng)（由于時(shí)間關(guān)系個(gè)人不進(jìn)行頒獎(jiǎng)，個(gè)人獎(jiǎng)品和紀(jì)念品，請(qǐng)?jiān)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的第一個(gè)工作日上午九時(shí)，由各總支（部門(mén)黨委）派專人到組織部辦公室處領(lǐng)取。

3、組委會(huì)主任宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕。

（九）其他

1.裁判員于2013年3月29日下午13:00分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。2.參賽人員于2013年3月29日下午13:30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。3.江西師范大學(xué)第五屆機(jī)關(guān)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)于2013年3月29日下午14：00分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

3.閉幕式于2013年3月29日下午16:30分進(jìn)行（全體參賽人員及工作人員在未宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕前不得離開(kāi)賽場(chǎng)）。

4.各參賽隊(duì)及相關(guān)單位請(qǐng)自行在網(wǎng)上下載打印秩序冊(cè)，不另行印發(fā)。（秩序冊(cè)將于2013年3月7日通過(guò)OA發(fā)給組委會(huì)全體成員及相關(guān)人員）

5．組委會(huì)全體成員于2013年3月20日（周三）下午二點(diǎn)半，在先骕樓四樓會(huì)議室召開(kāi)預(yù)備會(huì)。

6．全體裁判員于2013年3月22日（周五）下午二點(diǎn)半，在先骕樓四樓會(huì)議室召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)裁判規(guī)則。

7．請(qǐng)各總支將秩序冊(cè)通過(guò)OA發(fā)給所轄黨支部及相關(guān)人員。

五、江西師范大學(xué)第五屆機(jī)關(guān)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)議程

時(shí)間：2013年3月29日14:00-16:30 地點(diǎn)：江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)體育館

（一）運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（放進(jìn)行曲）；

（二）介紹領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓；

（三）校領(lǐng)導(dǎo)致辭；

（四）校領(lǐng)導(dǎo)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕；

（五）運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)，比賽開(kāi)始。

六、江西師范大學(xué)第五屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名表

第五屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名匯總表

黨群部門(mén)黨總支

定點(diǎn)投籃： 李建德 男 李肖娜 女 曹小高 男 鐘雪艷 王景洪 男 周利生 男 胡琳琳 女 王次農(nóng) 定點(diǎn)射門(mén)： 徐海燕 女 周麗娟 女 李 昕 男 李勝利

張 洪 女 黃保文 男 艾素貞 男 劉 春

毛明斌 男 鄧勁梅 女 萬(wàn)森林 男 毛龍珍 龔慧萍 女 賴艷玫 女

飛鏢擲準(zhǔn)： 譚 春 女 趙 璇 女 張 智 男 丁 輝

馮 昊 男 李滿萍 女 羅 軍 男 邱 曦

洪劍東 男 姚春英 女 曹 琪 女 呂新生

劉 健 男 熊 霜 女 戴蓮妹 女 徐 強(qiáng) 黃建民 男 袁 蓉 女

拾蛋接力： 李玉蘭 女 歐陽(yáng)小勇

男 江美霞 女 徐 強(qiáng) 馬 莉 女

搶種搶收： 許靚靜 女 羅向晶 女 胡 弢 男 李玉蘭 繞跑道步行： 黃珊麗 女 戴蓮妹 女 楊祖德 女 賴慧琴

袁學(xué)涌 男 劉芳華 男 付小玲 女 呂建星

王曉燕 女 鄒 婕 女 劉 玲 女

綜合部門(mén)黨總支

定點(diǎn)投籃： 賴

超 男 肖小蘭 女 洪 敏 女 畢迎春

女 歐陽(yáng)小勇男 周建國(guó) 男 黃志剛 女 劉 潔 女 文曉梅

男 楊望生 男 李從江 男 董江洪 男

白 潯

男 袁 蓉

女 徐海燕 女 胡 弢 男 張路正

女 王 科

男男男女女 男男男男 女 女男男

男

定點(diǎn)射門(mén)： 飛鏢擲準(zhǔn)：

拾蛋接力：

搶種搶收： 繞跑道步行： 劉慧蘭 蔡美麗 魏菊萍 劉永初 王 真 朱國(guó)輝 鐘理宏 尹 凡 女 女 女 男 女 男 女 男 羅來(lái)成 蔡建華 黃麗君 陳洪濤 喻榮芳

王 歡 何小華 男 女 女 男 女

女 男 何久鈿 康國(guó)卿 胡名楷 羅 纓 丁 蕾

周曉妍 王亞閩 男 男 男 女 女

女 男 饒永和

胡 燕

陳蓓蓓

熊雅琴

男

女 楊 磊

女 鐘 華

女 曾秋鳳

男

女

女

定點(diǎn)投籃：

定點(diǎn)射門(mén)：

飛鏢擲準(zhǔn)：

拾蛋接力：

搶種搶收： 繞跑道步行： 定點(diǎn)投籃： 定點(diǎn)射門(mén)： 飛鏢擲準(zhǔn)：

拾蛋接力：

搶種搶收： 繞跑道步行： 定點(diǎn)投籃： 定點(diǎn)射門(mén)： 飛鏢擲準(zhǔn)： 拾蛋接力：

搶種搶收： 繞跑道步行： 定點(diǎn)投籃： 定點(diǎn)射門(mén)： 飛鏢擲準(zhǔn)：

卓少林 朱詠梅 鄭衛(wèi)平宋崇虎 肖 蕾 楊 蕾 楊 蕾 鄭衛(wèi)平卓少林 周日輝 胡啟敏

毛端謙 劉鐘吉 李永紅 肖子良 謝武平李小琴 吳 贅 無(wú) 張而軍 肖文兵 劉志華 陳 軍 王 鈉 李勝利 無(wú) 羅志民 袁 良 高志標(biāo) 教學(xué)部門(mén)黨總支

男 萬(wàn)向東

男 沈艷菲 女女

男 喻 鵬 男 趙高勛 男男 王 玉 女

女 王飛軍 男 陳樸青 男女 陳德強(qiáng) 男

女 萬(wàn)向東 男 王 玉 女男

男 鄒生根 男 楊 桴 男男 丁學(xué)秋 男

學(xué)科部門(mén)黨總支

男 舒 娜 女 郭榮華 男男 李 非 男

男 鄧建剛 男 楊雪蓮 女女 李 偉 男 許 璟 男男

男 游 珍 女 孫桂珍 女女

男 郭榮華 男 王金蓮 女

學(xué)工部門(mén)黨總支

男 劉亭亭 女 譚菊華 女男 程宇昌 男 劉 晨 男女 易明藝 女 呂 瑩 女男 吳意嫣 女 鄧 婧 女男

男 宋美鳳 女 陶素琴 女

后勤服務(wù)部門(mén)黨委一隊(duì)

男 王舒元 男 宋顯迏 男男 金緒忠 男 羅 穎 女男 甘安龍 男 戴小平男— 9 —

胡 鵬

袁 芳

徐景士

胡 鵬

邱春新

唐日新

楊 溢 趙云霞

周小覺(jué)

曾劍鋒

劉亭亭

余小芳

萬(wàn)慶祥

周俊國(guó) 男 彭 莉

女 王小凡

男 袁建軍

男 趙高勛

男 齊 鳴

女 劉小明

男 張文舜 女 李淑真

女

楊

穎

男 王昌明

女 林 俊

女 應(yīng)群燕

男 占巒峰

男

劉玉銘 女

男

男

男

女

男

男 女

女

男

女

女

女

男

拾蛋接力：

搶種搶收： 繞跑道步行：

方新紅 墨雷林 羅 穎 周海波 劉群峰

男 李建生 男 邱仁學(xué) 男 蘭 萍 女 歐陽(yáng)小媛 男 熊世斌 男 蔡 明 女 湯士龍 女 宋顯迏 女

邱仁學(xué) 李 紅

男 羅 巍 男 邱慶祥 男 常 雯 女 男

女 男

男 女 歐陽(yáng)永明 男 蘭龍珍 女 韓曉暉 男 湯小燕 女

后勤服務(wù)部門(mén)黨委二隊(duì)

定點(diǎn)投籃： 杜群興 男 萬(wàn)國(guó)良 男 龔建昌 男 方 剡 男 徐宏偉

男

定點(diǎn)射門(mén)： 飛鏢擲準(zhǔn)：

拾蛋接力：

搶種搶收： 繞跑道步行： 定點(diǎn)投籃： 定點(diǎn)射門(mén)： 飛鏢擲準(zhǔn)： 拾蛋接力：

搶種搶收： 繞跑道步行：

向 俊 趙曉霞 章軍梅 胡 安 趙曉霞 何林茂 鄭清鳳 朱新萍 韓建明

汪春平胡小萍 汪春平徐美金 無(wú) 無(wú)

女 鄭清鳳 女

女 何貴秀 女 何林茂 女 張 茹 女 黃 灝 男 方新紅 男 吳曉飛 女 朱玲華 女 徐宏偉 男

女 何貴秀 女 高偉卿 女 何顯道 男 周 榮 離退處黨總支

男 沈 強(qiáng)

男 孫麗純 男 張漢軍 男 李萬(wàn)根 女 王建平男 李 楊 男 盧 俊 男 王建平女

男 李繼發(fā) 男 路 爾 男 龔著文 男 方 剡

男 周 榮 男

女

男 戴 強(qiáng) 男 盧 俊 男 李萬(wàn)根

男 程政君 男 楊美璋

男

男 向 俊

男 龔著文

女 徐美金

男

男 孫麗純

男 男

女

男

女

女