第一篇：2010年縣信訪局中心學習組理論學習計劃

根據(jù)縣委有關通知精神，結合本局實際情況，特制定本局中心學習組理論學習計劃。

一、學習內容

重點開展十三個專題的學習：

（一）高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系；

（二）深入貫徹落實科學發(fā)展觀，更加自覺地走科學

發(fā)展道路；

（三）建設社會主義核心價值體系，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎；

（四）堅定不移地實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展；

（五）堅定不移地繼續(xù)解放思想、堅持改革開放，推動全縣實現(xiàn)又好又快發(fā)展；

（六）加快推進以改善民生為重點的社會建設，下大力氣解決人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題；

（七）深入學習黨的十七屆四中全會、省委九屆七次全會和市委五屆十三次、縣委十一屆十次全會精神，以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設新的偉大工程；

（八）推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，進一步增強全縣文化軟實力；

（九）認真學xxx省委、市委、縣委有關黨風廉政建設的規(guī)章制度，完善懲防體系建設；

（十）深入學習領會構建“綠色射洪、現(xiàn)代射洪、和諧射洪、幸福射洪”的發(fā)展戰(zhàn)略，進一步增強全縣巧實力；

（十一）學習把握中央、省委、市委和縣委經(jīng)濟工作會議精神，分析全縣經(jīng)濟形勢，謀劃好2010年經(jīng)濟工作；

（十二）著眼于不斷提高中心學習組成員綜合素質，進一步加強科技、經(jīng)濟、法律等方面知識的學習。

(十三)以解決信訪問題為重點，切實推進社會主義和諧社會建設。

二、學習方法

（一）理論學習原則上每個季度學習1至2個專題，每次1—2天，每季度分散學習和集中學習總時間不少于3天，全年學習總時間不少于12天。

（二）在學習的方式上，采取分散學習與集中學習相結合、理論學習與業(yè)務學習相結合，學習理論與調查研究、參觀考察、解決實際問題等相結合的方式，注重學習方式的創(chuàng)新。

三、學習要求

（一）要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過重點專題學習，使本局領導班子和領導干部進一步深化對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，提高對加強黨的執(zhí)政能力建設的認識，以增強領導干部學習貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使領導工作更加體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，從而在思想認識上有新的提高，在理論水平上有新的提高，在領導能力和領導水平上有新的提高，在領導作風和工作作風上有新的提高，在領導成效和工作成效上有新的提高。

（二）中心組的學習要做到“五學”、“五有”，“五學”即：一是提高認識帶頭學。要求時間安排領先一步，思想認識更高一層，下的功夫更深一些，學習效果更好一些。二是參加支部共同學。中心組每位成員要以普通黨員干部身份，主動參加支部的學習活動，與大家一起談認識，談體會，交流思想，共同提高。三是輔導備課重點學。每位中心組成員要結合自己的學習體會，聯(lián)系黨員隊伍的實際，親自撰寫講課提綱，在備課過程中有重點地進行專題學習。四是統(tǒng)籌兼顧系統(tǒng)學。中心組學習要在突出重點的基礎上，結合信訪工作實際情況，統(tǒng)籌兼顧其他方面的學習內容，努力做到理論學習的全面性、系統(tǒng)性。五是聯(lián)系實際深入學。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，深入基層，深入群眾，開展調查研究，聯(lián)系黨的建設、班子建設和個人工作、思想實際，幫助解決干部群眾關心的理論問題和實際問題，在解決問題中把理論學習引向深入。“五有”即有學習制度，有學習計劃，有學習筆記，有學習活動，有學習檔案。

(三)寫好一篇心得體會文章。每位中心組成員要就自己感受最深的理論問題或實際問題，進行理論思考，撰寫一篇學習心得體會文章。

第二篇：中心理論學習計劃范文

2012年沁源縣安監(jiān)局中心理論學習計劃

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大和十八大精神，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為主線,以解放思想為突破口,以提高領導科學發(fā)展的水平和能力為重點,不斷創(chuàng)新學習方式，增強學習的針對性和實效性,進一步用中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為建設富裕文明和諧當陽提供強大的精神動力、智力支持和思想保證，為全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供良好的安全環(huán)境。

二、學習內容

要系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論體系，將此作為中心組學習的首要任務。要重點學習貫徹科學發(fā)展觀，全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，不斷增強貫徹落實的自覺性和堅定性。要深入學習黨的路線方針政策，學習領會黨的十七大、十八和全國、省、宜昌市安全生產(chǎn)工作會議精神。要經(jīng)常學習《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內各項規(guī)章，認真學習加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設、加強黨風黨紀和反腐倡廉建設的重要精神。要把學習黨的理論與學習經(jīng)濟、政治、科技、法律、文化、安全監(jiān)管等方面的新知識結合起來，不斷完善知識結構、提高綜合素質。

三、學習要求

中心組成員要切實提高認識，突出重點，圍繞專題，帶頭學習，帶頭宣講，并結合工作勤于思考，深入調研，務求學有所獲、學有所思、學以致用。

1、進一步創(chuàng)新學習形式，在武裝頭腦上下功夫。進一步規(guī)范中心組學習的組織形式、各項制度，嚴格執(zhí)行學習考勤、個人自學、集體研討、學習檔案、學習交流、專題調研、學習通報、學習考核和述學評學制度。全年中心組成員集中學習不少于12次12天，自學時間每月不少于40小時，讀書筆記不少于2萬字。采取精讀原文與交流發(fā)言相結合的方式，確立中心發(fā)言人與重點發(fā)言人，集中學習前加強策劃協(xié)調，保證學習交流的效果。繼續(xù)加大外請專家講座力度，專家講座不少于2次。

2、進一步抓好調查研究，在指導實踐上下功夫。要加強對深刻認識科學發(fā)展、安全發(fā)展有幫助、對加快科學發(fā)展、安全發(fā)展有促動的專題的學習，把解決認識問題與解決實際問題結合起來，把轉變思想作風與轉變工作作風結合起來，把提高理論水平與提高領導水平結合起來，使科學理論真正成為指導工作和決策的思想武器。要大興調研之風，把調查研究貫穿于學習和工作的全過程，緊緊圍繞優(yōu)先發(fā)展工業(yè)、黨的建設和安全監(jiān)管工作等內容，結合各自分管工作帶頭調研、帶隊調研。通過深入調研形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學合理建議的調研報告，為

市委政府科學決策提供依據(jù)。中心組成員每人每年開展專題調研課題不少于2個，并至少撰寫1篇以上調研報告。

3、進一步轉化學習成果，在推動工作上下功夫。要進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，真正把學習成果轉化為推動科學發(fā)展、安全發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展、安全發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展、安全發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展、安全發(fā)展的政策措施、實踐科學發(fā)展、安全發(fā)展的具體行動，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，著力解決本地本部門改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，著力解決黨的建設中存在的突出問題。

四、集中學習安排

全年開展12次集中學習。

1月圍繞黨風廉政建設

2月圍繞市兩會精神集中學習。

3月圍繞““喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績、推進新跨越”主題實踐活動”集中學習。

4月圍繞《安全生產(chǎn)違法行為處罰辦法》集中學習。

5月圍繞《生產(chǎn)安全事故報告及調查處理條例》集中學習。

6月圍繞“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績、推進新跨越”主題實踐活動集中學習。

7月圍繞黨建專題、召開組織生活會集中學習。

8月圍繞國家安監(jiān)總局《安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察職責和行政執(zhí)法責任追究的暫行規(guī)定》集中學習。

9月圍繞礦山安全法律法規(guī)、標準規(guī)范集中業(yè)務學習。10月圍繞危化品安全法律法規(guī)、標準規(guī)范集中業(yè)務學習。11月圍繞國家安監(jiān)總局《作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定》集中學習。

12月圍繞黨的十八大精神集中學習

二〇一二年二月十日

第三篇：黨組中心學習組理論學習情況的自查報告

黨組中心學習組理論學習情況的自查報告三篇1

市委組織部中心組對理論學習非常重視，及時布置，認真研討，堅持學習，效果明顯。市委常委、組織部長傅德志同志親自審定學習計劃，檢查中心組成員自學情況；每次都主持中心組集中學習并帶頭發(fā)言；認真記筆記并撰寫理論文章，積極參加研討。堅持中心組學習制度，有計劃和每次學習情況記錄，完成了每年最少集中學習4次；積極探索學習形式，有計劃地邀請有關專家做專題輔導；學習計劃，每位成員都能主動地完成規(guī)定的閱讀任務并作讀書筆記，每人每年記讀書筆記不少于3萬字，撰寫調查報告和理論文章2篇上。通過努力，市委組織部中心組取得了良好的學習效果，領導班子的決策水平和解決實際問題的能力得到了明顯提高，班子的思想作風建設得到了加強，得到了廣大干部群眾的好評。

1、按照上級統(tǒng)一部署，開展系統(tǒng)學習。根據(jù)市委要求，我們有計劃、有步驟、分階段地系統(tǒng)學習了鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想。一是依據(jù)黨的十五大對鄧小平理論的高度概括，著重從九個方面來把握鄧小平理論。二是根據(jù)上級下發(fā)的關于學習鄧小平理論的通知，在通讀《鄧小平文選》第三卷的基礎上，全面地學習了鄧小平同志的一系列重要理論觀點，完整準確把握鄧小平理論的科學體系。三是圍繞“三個代表”重要思想，認真學習了江澤民同志“七一”講話等重要篇目。四是認真學習“三講”教育的必讀書目，如毛澤東的《實踐論》、《矛盾論》等。五是及時認真地學習了黨的十五六中全會精神，并就《加強和改進黨的作風建設的意見》進行了深入的研究和探討。通過學習，中心組成員對用鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民的重大作用有了更深刻的認識，對這一理論的科學體系和精神實質有了較深入的掌握。同時，提高了班子成員的政治素質、業(yè)務素質，為維護全市工作大局，促進我市組織工作健康發(fā)展奠定了堅實的思想基礎和理論基礎。

2、結合我市組織工作的實際，組織重點學習。中心組經(jīng)常根據(jù)一個時期的工作中心，有計劃地選擇鄧小平同志原著的有關篇目和重要理論觀點、江澤民同志的一系列重要論述組織重點學習。一是圍繞“三講”教育有關內容組織重點學習。在“三講”教育期間，中心組成員進行了為期15天的封閉學習。二是圍繞解放思想、轉變觀念來組織重點學習。從解放思想入手，多次學習鄧小平同志和江澤民同志關于解放思想、實事求是的一系列重要論述，不斷深化解放思想。三是重點學習了十五屆六中全會精神。中心組成員認真研究了我市黨的作風建設問題，并就在組織工作中如何貫徹《意見》進行了深入探討。

4、強化學習制度的落實，切實保證學習。按照市委1999年4月制定下發(fā)的《關于進一步加強全市縣（處）級黨委中心組理論學習的意見》要求，我們規(guī)范了中心組學習制度。其中包括自學制度、集中研討制度、理論務虛會制度、學習心得體會感受報告制度、學習組長責任制度、秘書責任制度、學習檔案制度和檢查考核制度。在實踐中，加強對各項制度落實的監(jiān)督檢查，使各項制度能夠真正落到實處，保證學習質量。

5、處理好三對關系，積極促進學習。一是系統(tǒng)學習和重點學習的關系。系統(tǒng)學習，就是按照計劃進度要求認真研讀原著，正確理解和把握鄧小平理論的基本觀點、科學體系。而對于重大理論問題和現(xiàn)實中存在的問題，我們則采取重點學習的方式。對于前者我們主要通過具體指導，在自學階段來完成；對后者我們運用集中學習研討、專題講座等方式進行學習。二是走出去學習與請進來學習的關系。走出去就是到發(fā)達地區(qū)參觀考察或深入到基層向實踐學習。2000年，組織部長帶領各縣（市）區(qū)委組織部長到大連、青島等地進行了考察。請進來就是請有關領導和專家學者來講學，我們邀請過組織部老領導、市直有關部門領導來給我們講課，收到了較好的學習效果。三是開展理論學習與經(jīng)常調查研究、總結經(jīng)驗的關系。中心組成員一方面重視理論問題的研究和學習，另一方面注意深入實際進行調研，總結工作經(jīng)驗，把實際調查作為重要環(huán)節(jié)安排到整個學習進程中。這樣不僅有利于深入理論學習，而且有助于 全面了解和把握實際，找準理論與實際的結合點。

通過中心組學習，我們主要有了如下收獲：

一是堅持了正確的政治方向，同黨中央保持高度的一致，不斷增強政治意識和大局意識；二是解放了思想，轉變了觀念，理清了工作發(fā)展思路；三是用理論指導實踐，使組織工作在發(fā)展中創(chuàng)新，不斷登上新臺階；四是提高了領導班子的科學決策能力。

幾年來，我們的中心組理論學習雖然取得了一些成績，但我們也清醒地看到存在問題和不足。由于組織工作比較忙，中心組成員經(jīng)常出差，集中學習時間不能完全保證；學習還不夠認真，理論與實踐脫節(jié)題。這些都需要我們在日后學習工作中加以改進。

黨組中心學習組理論學習情況的自查報告三篇2

近年來，我們按照加強黨員干部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員干部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的黨員干部教育培訓工作，取得了較好的效果。

一、基本情況

黨工委現(xiàn)有直屬黨總支4個，支部104個，黨員2103名。其中黨政機關支部47個，事業(yè)單位支部49個，公有制企業(yè)支部8個；現(xiàn)有黨政機關在職黨員793名、事業(yè)單位在職黨員472名、企業(yè)在職黨員134名、離退休、內退黨員655名、其它黨員49名；女黨員369名、少數(shù)民族黨員4名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，在縣直機關黨員干部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動全縣經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）堅持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的。治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子1200多人次。

（二）健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關系轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規(guī)范，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。

（三）扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務于全縣中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”和“解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展”等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。

（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現(xiàn)象；二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作；三是注重培養(yǎng)隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養(yǎng)鍛煉了一批政治強、業(yè)務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

三、存在問題與原因

我們黨員教育管理工作，經(jīng)過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。

四、下步工作打算

1、以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和計劃。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，從各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)挖掘先進黨員的典型，總結典型經(jīng)驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，使全體黨員在典型的帶動下奮發(fā)工作，銳意進取，為加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

黨組中心學習組理論學習情況的自查報告三篇3

黨的十七大以來縣委理論學習中心組高舉中國特色社會主義的偉大旗臶以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入學習、貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神緊密聯(lián)系改革開放和石城經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀認真貫徹落實市委《關于進一步完善市委中心組理論學習制度的意見》的精神切實抓好黨委中心組理論學習這一行之有效的載體不斷完善學習制度創(chuàng)新學習方法切實加強領導班子和領導干部的思想理論建設大力營造科學發(fā)展、和諧發(fā)展的良好氛圍為全面實施源頭“五新”建設起到了良好的推動作用。現(xiàn)將我縣縣委中心學習組十七大以來的理論學習情況匯報如下 一、著力加強組織領導學習氛圍日趨濃厚。加強理論學習是搞好領導干部自身建設的首要問題是新的發(fā)展形勢對領導干部提出的迫切要求。為此我們把中心組學習作為一項重要工作來抓縣委書記親任中心學習組組長對中心組學習活動進行統(tǒng)一領導、協(xié)調縣委宣傳部負責中心組學習活動的計劃安排、活動組織和后勤保障縣財政劃拔專項經(jīng)費用于購買書籍、光盤等學習資料。良好的組織領導確保了活動活動的有序開展中心組成員堅持從自身做起從領導做起帶頭學習形成了良好的學習氛。中心組成員學習積極主動具體體現(xiàn)為“六個帶頭”一是帶頭自學。中心組成員無論工作多忙、時間多緊都能帶頭認真學習先學一步努力做到學懂、學深、學透。二是帶頭堅持學習制度。中心組長認真履行組長職責嚴格審定中心組學習計劃每次集中學習都親自確定專題、主持討論并帶頭發(fā)言其它成員均能夠嚴格執(zhí)行學習制度、請假制度至今未發(fā)生一起無故缺席

事件。三是帶頭參加專題學習會。每次有上級專家來縣做專題講座中心組成員都能帶頭參與聽講認真做好學習記錄并寫好心得體會而且大部分專題講座都由縣委書記親自主持。四是帶頭作學習輔導。為了提高黨員領導干部的科學決策水平我們相繼舉辦了科級干部進修班、理論骨干培訓班、中青年干部和后備干部培訓班縣委領導多次在這些培訓班上作學習輔導報告。許多縣領導還多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組作專題講座。五是帶頭寫心得體會和理論調研文章。各中心組成員每次重大學習都堅持撰寫學習心得體會文章。其中2008時任縣委書記同志撰寫的《突出踐行科學發(fā)展觀提高選人用人公信度》、《激發(fā)活力葆本色真心為民促和諧——縣建立“”機制創(chuàng)新基層黨建的探索與思考》分別在國家行政學院出版社主辦的《深入學習實踐科學發(fā)展觀大參考》、《新時期黨的建設與基層黨務工作創(chuàng)新》發(fā)表政協(xié)主席有《》等多篇文章在《光華時報》上發(fā)表。十七大以來中心組成員累計有32篇文章在中央、省、市報刊雜志上發(fā)表。六是帶頭調查研究。中心組成員堅持經(jīng)常帶著問題走出去沉下去調查研究聽取群眾建議和意見。二、全面加強制度建設長效機制初步建立 理論學習要做到持之以恒常抓不解必須要建立一套全面系統(tǒng)、科學合理的制度作保障我縣按照中組部、中宣部《關于加強和改進黨委黨組中心組學習的意見》和市委《關于進一步完善市委中心 2 組理論學習制度的意見》精神結合本縣實際在總結以前做法和經(jīng)驗的基礎上制定了六項制度一是嚴格定量制。在中心組成員中開展了“五個一”學習活動即要求中心組成員每天堅持學習一小時每年精讀一本理論書籍每年做好一

份不少于3萬字的學習筆記每月寫一篇心得體會每年發(fā)表一篇理論文章。我縣還規(guī)定中心組每月至少集體學習一次全年至少集體學習12天。二是學習考勤制。每次集中學習都進行考勤登記中心組成員無故不得缺席、請假因故不能參加學習的應提前向中心組組長請假耽誤的學習要補課缺多少補多少。三是個人自學制。在認真搞好集中輔導、集體學習的同時我縣中心組還要求成員根據(jù)工作需要和本人學習實際抓好個人自學。四是對口聯(lián)系制?？h委中心組成員都要自已和聯(lián)系點作理論輔導并隨時指導下級中心組理論學習?？h委宣傳部對鄉(xiāng)局級黨委中心組實施派員參學制分管領導和理論科的同志到基層指導督辦學習。五是學習情況通報制?？h委中心組集中學習講座情況后通過縣電視臺、《源報》、縣政府網(wǎng)等媒體進行報道并堅持每年從黨委中心組所撰寫的理論文章中有選擇性地在《源報》推出?？扑]進行學習。六是定期督查制?？h委中心組組長對所屬成員的讀書筆記、調研文章和心得體會每年進行兩次調閱并通報情況每年年底對全體成員學習情況進行一次檢查驗收同時還實行不定期督查一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題即要求成員及時整改。這一系列制度的實施完善了我縣中心組的學習制度學習活動逐步走上制度化和規(guī)范化軌道長效機制初步建立有力地推動了中心組理論學習活動深入、持久、有效開展。三、緊密圍繞“四個專題”學習內容豐富多彩 十七大以來我縣縣委中心組按照上級的要求結合縣委、縣政府工作大局和每位成員分管的工作在縣委宣傳部提出初選專題的基礎上經(jīng)縣委中心組組長與分管領導認真審閱、反復篩選從不同的層面制定學習專題學習內容重點突出、范

圍廣泛、豐富多彩。我縣主要圍繞以下四個方面設臵了學習專題一是圍繞思想理論工作重點設臵了學習專題分別學習了中國特色社會主義理論體系、黨的十七大精神、十七屆三中全會精神、科學發(fā)展觀等內容進一步加深了對重要理論的理解幫助全縣黨員領導干部樹立了馬克思主義的世界觀和方法論加深了對中國特色社會主義理論體系的理解。二是圍繞中央、省委的重大戰(zhàn)略部署以及市委的重要會議精神設臵了學習專題集中學習中央經(jīng)濟工作會議精神、全省黨員領導干部會議精神、省委十二屆九次全會精神、市委全委擴大會議精神等舉辦了國際國內形勢報告會加深了對當前國際國內形勢、發(fā)展任務及中央省市科學部署的理解。三是圍繞“破解發(fā)展難題促進科學發(fā)展”設臵學習專題先后學習了胡錦濤總書記關于進一步提高領導班子和領導干部領導科學發(fā)展能力的重要講話和溫家寶總理在省部級主要領導干部“樹立和落實科學發(fā)展觀專題研究班”結業(yè)儀式上的講話并結合我縣實際和成員各自分管工作就如何“解放思想科學謀劃發(fā)展”開展了座談討論部分成員做了中心發(fā)言著力增強了落實科學發(fā)展的意識創(chuàng)新推動科學發(fā)展的機制轉變了推進科學發(fā)展的方式營造了有利科學發(fā)展的環(huán)境、提高了領導科學發(fā)展的能力破解了影響科學發(fā)展的難題切實把科學發(fā)展觀落實到推進經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。四 3 是圍繞領導班子的自身建設問題設臵學習專題先后學習了加強黨的執(zhí)政能力建設和黨風黨紀和反腐倡廉工作的有關精神的學習學習了行政許可法、公務員法等法律法規(guī)并加強了對反映當今世界文明進步前沿知識的學習促使全縣領導干部不斷提高勤政廉政意識不斷完善

知識結構不斷提高綜合素質。四、努力做好“四個結合”學習方式靈活多樣 為使中心組學習達到預期質量與效果我們在學習方法上主要抓了“四個結合”一是堅持集中學習與分散學習相結合實行“輪流主講制”。中心組成員每年結合各自分管工作在平時加強自學研究廣泛查閱相關資料深入基層開展調查研究力爭學深、學透并將自己的學習研究成果整理成文在中心組集中學習時作專題主講每人每年至少主講一次這種方式促使每位成員自學更加主動提高了自學效果。此外每次集中學習中心組組長都在會上布臵近期自學內容和思考課題為指導、引導中心組成員個人自學縣委宣傳部除做好《學習活頁文選》的書籍發(fā)放工作外還下發(fā)自學資料《理論熱點面對面》《六個為什么》等學習資料20種800本。二堅持走出去與請進來相結合實行“內外交流學習制”?！皩⒖h外專家請進來傳經(jīng)送寶讓縣內領導走出去取長補短”是“內外交流學習制”的主要內容。十七大以來我們除了舉辦省市統(tǒng)一組織的專家報告會外還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題先后邀請了北京華商管理科學研究院常務副院長、中國民營經(jīng)濟發(fā)展的研究專家、中央黨校民營經(jīng)濟理論與實務培訓班總策劃省社聯(lián)副主席法制日報社新聞調查部主任來縣作了《金融危機下如何發(fā)展縣域經(jīng)濟》、《繼續(xù)解放思想推動科學發(fā)展》、《機關效能建設》等專題講座共六場給中心組成員上了多堂精彩的理論課成效十分明顯。與此同時我縣抓住一切外出學習機會先后組織成員赴廣東、浙江、福建和周邊縣市參觀取經(jīng)通過外出考察查找差距和不足學習先進經(jīng)驗做法從而進一步解放了思想明確了發(fā)展方向增強了加快發(fā)展的緊迫感和責任感。

第四篇：縣委中心學習組理論學習發(fā)言提綱（最終版）

文章標題：縣委中心學習組理論學習發(fā)言提綱

各位領導，同志們：

結合這次縣委中心學習組理論學習會議的研討主題，下面我談一談自己的看法和體會。不足之處，歡迎給予批評指正。

構建社會主義和諧社會是我們黨當前的一項重要任務?？茖W發(fā)展觀是全面建設小康社會和推進社會主義現(xiàn)代化建設始終要堅持的重要指導思想，構建和諧社會

是全面建設小康社會的重要內容。在構建社會主義和諧社會的進程中，必須認真貫徹全面落實科學發(fā)展觀，這是由科學發(fā)展觀的基本內容和本質規(guī)定所決定的。黨風廉政建設既是構建社會主義和諧社會的重要組成部分，也是構建社會主義和諧社會的重要途徑和重要保障。正確認識和處理黨風廉政建設與構建社會主義和諧社會的關系，樹立適應構建和諧社會的反腐倡廉觀念，對于推進和諧**建設具有重要意義。

一、構建社會主義和諧社會是我們黨執(zhí)政興國的重大舉措

構建社會主義和諧社會是深入貫徹“三個代表”重要思想，保持黨的先進性的偉大實踐。我們黨之所以能夠在80多年錯綜復雜的歷史環(huán)境中不斷發(fā)展壯大，團結和帶領全國各族人民取得革命、建設、改革的重大勝利，歸結起來，就是我們黨始終保持了馬克思主義政黨的先進性，代表了中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國先進文化的前進方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。先進性是馬克思主義政黨的根本特征，是黨的生命所系。始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。構建社會主義和諧社會，是新的歷史時期全面貫徹“三個代表”重要思想、保持黨的先進性的重大舉措。

構建社會主義和諧社會是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的重大發(fā)展。我們黨在半個多世紀的執(zhí)政實踐中，對于如何運用馬克思主義基本原理指導社會主義社會建設，進行了艱辛的探索。尤其是在改革開放的歷史條件下，對“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的認識越來越深化，實踐越來越自覺。現(xiàn)在，我們黨提出構建社會主義和諧社會，把中國特色社會主義事業(yè)的總體布局，由社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設三位一體，發(fā)展為社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體。這是對中國特色社會主義理論的豐富和發(fā)展，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的繼承和創(chuàng)新。

構建社會主義和諧社會是新的歷史條件下團結最廣大人民的重要基礎。確立正確的目標和綱領，既是引領人民群眾的旗幟，又是團結人民群眾的基礎。建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會，體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益和共同愿望。確定這樣的奮斗目標，可以使黨的政治主張和奮斗綱領在更大范圍內為更多的人們所認同、所接受，使不同民族、不同黨派、不同群體的人們都能更加緊密團結在中國共產(chǎn)黨的周圍，從而不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

構建社會主義和諧社會是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達和國家長治久安的迫切要求。當前，我國改革發(fā)展正處在一個關鍵時期，社會總體上是和諧的。但是，由于歷史和現(xiàn)實的種種原因，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、地區(qū)發(fā)展不平衡、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的矛盾仍然十分突出，許多亟待解決的矛盾和問題擺在我們面前。我們黨要成功應對各種挑戰(zhàn)，必須把握歷史方位，居安思危，首先把自己的事情辦好。只有貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，最廣泛最充分地調動一切積極因素，做好構建社會主義和諧社會的各項工作，才能始終保持安定團結的政治局面和穩(wěn)定的社會秩序，才能不斷增強應對復雜局面和各種突發(fā)事件的能力。

二、正確把握科學發(fā)展觀與構建社會主義和諧社會的關系

科學發(fā)展觀的基本內涵是：一要堅持發(fā)展，發(fā)展是硬道理。二要以人為本，促進人的全面發(fā)展。三要實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。社會主義和諧社會的基本內容是：一要建立起人與人之間互相尊重、互相信任的社會關系。二要全體人民各盡其能、各得其所、和諧相處。三要和諧興國、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。科學發(fā)展觀是全面建設小康社會和推進社會主義現(xiàn)代化建設始終要堅持的重要指導思想，構建和諧社會是全面建設小康社會的重要內容。在構建社會主義和諧社會的進程中，必須認真貫徹全面落實科學發(fā)展觀，這是由科學發(fā)展觀的基本內容和本質規(guī)定所決定的。這主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）加快經(jīng)濟發(fā)展是科學發(fā)展觀的重要內容，也是構建社會主義和諧社會的物質基礎

樹立和落實科學發(fā)展觀，就是要緊緊抓住發(fā)展這個主題，突出以經(jīng)濟建設為中心，促進經(jīng)濟社會又快又好地發(fā)展。構建社會主義和諧社會，從根本上說決定于經(jīng)濟發(fā)展的總體進程。社會的發(fā)展首先決定于經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展必定推動整個社會的發(fā)展。社會主義和諧社會的繁榮和興旺，是需要經(jīng)濟基礎來支撐的。只有經(jīng)濟的充分發(fā)展，才能為構建社會主義和諧社會提供雄厚的物質基礎；只有經(jīng)濟的充分發(fā)展，才能最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質文化生活的需要，從而實現(xiàn)我們黨更好地代表最廣大人民的根本利益要求。所以，在推進社會主義和諧社會發(fā)展中，要防止因為強調各方面的全面發(fā)展而忽視經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎地位。我們必須在堅持以經(jīng)濟建設為中心的基礎上，來統(tǒng)籌協(xié)調各方面的發(fā)展，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力。

（二）以人為本是科

學發(fā)展觀的本質規(guī)定，也是構建社會主義和諧社會的內在要求。

以人為本就是一切從人民群眾的需要出發(fā)，促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)人民群眾的根本利益。這是科學發(fā)展觀的本質規(guī)定。人與人之間相互尊重、相互信任、和諧相處是構建社會主義和諧社會的內在要求，也是堅持以人為本的具體體現(xiàn)。在構建社會主義和諧社會的進程中，堅持以人為本，就是要不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，特別是要鼓勵人們依法經(jīng)營，勤勞致富，先富帶后富，努力實現(xiàn)共同富裕。堅持以人為本，就要為充分發(fā)揮人的聰明才智創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，特別是要努力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍，激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，推動社會不斷進步。堅持以人為本，就要切實保障人民參政議政的權利，使人民當家有權，做主有位，特別是把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來。

（三）全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本主線，也是構建社會主義和諧社會的核心內涵

科學發(fā)展觀強調全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，是經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一，是經(jīng)濟社會與人口、資源、環(huán)境的統(tǒng)一。全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展作為科學發(fā)展觀的基本內容是相互聯(lián)系的整體。全面是指空間各個方面都要發(fā)展，協(xié)調是指內部各個方面的關系彼此要相互適應，相互促進，可持續(xù)是指時間的延續(xù)，強調發(fā)展進程的持久性、連續(xù)性和可再生性。只有堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，才能在經(jīng)濟實力不斷增強的條件下，逐步理順各方面的經(jīng)濟社會關系，促進經(jīng)濟社會發(fā)展更加健康有序，各項社會事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會管理和公共服務不斷完善和創(chuàng)新，安定團結的政治局面持續(xù)鞏固，黨的構建和諧社會的能力不斷增強。只有在社會主義和諧社會可持續(xù)發(fā)展的基礎上，才能實現(xiàn)和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦、和諧興國的偉大使命。

三、黨風廉政建設和反腐敗斗爭是構建社會主義和諧社會的重要政治基礎

構建社會主義和諧社會，必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導，加強黨風廉政建設。我們要正確認識和處理黨風廉政建設與構建社會主義和諧社會的關系，按照構建社會主義和諧社會的要求，進一步做好反腐倡廉各項工作，為構建和諧**而努力。

黨風廉政建設和反腐敗工作是構建社會主義和諧社會的重要內容。我們黨是構建社會主義和諧社會的組織者和領導者。要把構建社會主義和諧社會的任務落到實處，就必須高度重視黨的自身建設，堅定不移地反對腐敗，不斷提高拒腐防變和抵御風險的能力。黨內和社會上存在的消極腐敗現(xiàn)象，損害黨和政府的形象，損害人民群眾的切身利益，在個別地方甚至激化社會矛盾，引發(fā)群體性事件，給社會和諧與穩(wěn)定帶來嚴重影響。人民群眾看社會是否和諧，不僅看黨的方針政策是否代表他們的根本利益，更直觀的是看黨員干部的作風是否端正，是否為他們辦實事、辦好事。近年來，在中央、省、州和縣委的堅強領導下，各級各部門認真落實中央反腐倡廉的部署，做了大量工作。一些損害群眾切身利益的不正之風得到糾正，違紀違法案件得到查處，取得了較好的社會效果。實踐證明，加強黨風廉政建設有利于維護社會公平正義，理順群眾情緒，消除社會不和諧因素。它是構建社會主義和諧社會的題中應有之義，是和諧社會建設的重要組成部分。

黨風廉政建設和反腐敗工作是構建社會主義和諧社會的重要途徑。胡錦濤同志指出：“我們要通過發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力來不斷增強和諧社會建設的物質基礎，通過發(fā)展社會主義民主政治來不斷加強和諧社會建設的政治保障，通過發(fā)展社會主義先進文化來不斷鞏固和諧社會建設的精神支撐。”黨風廉政建設和反腐敗工作屬于上層建筑范疇，是社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設的重要促進力量，也是構建社會主義和諧社會的一條重要渠道。從發(fā)展生產(chǎn)力的角度看，緊緊圍繞經(jīng)濟建設這個中心開展黨風廉政建設和反腐敗工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響改革發(fā)展的突出問題，優(yōu)化縣域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，能夠促進經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，推動社會主義物質文明建設不斷進步。從發(fā)展社會主義民主政治的角度看，抓住易于滋生腐敗的關鍵環(huán)節(jié)和重點部位，通過深化改革、發(fā)展民主、強化監(jiān)督，用制度和法律規(guī)范權力的運行，有利于促進社會主義政治文明建設深入發(fā)展。從發(fā)展先進文化的角度看，黨風政風影響和帶動社會風氣，只有通過加強教育和管理，堅定黨員干部的理想信念，提高黨員干部的道德修養(yǎng)水平和廉潔從政意識，才能促進全社會形成誠信友愛的風氣，推動社會主義精神文明建設向前發(fā)展。今年年初，中央頒發(fā)了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，體現(xiàn)了反腐倡廉與社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設的有機統(tǒng)一。認真貫徹落實《實施綱要》，深入推進黨風廉政建設，本身就是構建社會主義和諧社會的有效途徑。

黨風廉政建設和反腐敗工作是構建社會主義和諧社會的重要保障。人民群眾是推動和諧社會建設的力量源泉。歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗都證明，正確處理好與人民群眾的關系，社會才能和諧、穩(wěn)定；反之，社會就會缺乏活力，甚至導致社會動蕩。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。優(yōu)良的作風，嚴明的紀律，是我們黨團結和帶領人民群眾從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗，也是構建社會主義和諧社會的重要保障。加強黨的紀律建設，特別是嚴肅黨的政治紀律，堅決維護黨中央的權威，堅決維護黨的團結統(tǒng)一，保持全黨全國在指導思想、路線方針政策和重大原則問題上高度一致，能夠為推進和諧社會建設提供重要的政治保障。嚴肅查處各種違紀違法案件，嚴厲懲處腐敗分子，保持黨員干部隊伍的先進性和純潔性，能夠為推進和諧社會建設提供重要的組織保障。以解決群眾反映的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，能夠為推進和諧社會建設提供重要的作風保障。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，抓緊建立健全懲治和預防腐敗體系，能夠為推進和諧社會建設提供重要的制度保障。

四、要樹立適應構建社會主義和諧社會的反腐倡廉觀念

廉政是和諧社會的內在要求，腐敗對社會和諧構成極大危害。為適應新形勢新任務的要求，在開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭中，必須樹立與構建和諧社會相適應的反腐倡廉觀念，加大反腐倡廉工作的力度。

第一，維護黨的先進性和純潔性的觀念。構建社會主義和諧社會，是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義的基本制度，堅持走中國特色社會主義道路，把黨的領導貫穿始終。先進性和純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性，是黨生存和發(fā)展的根本條件，也是完成構建社會主義和諧社會的根本保證。黨的先進性與黨的純潔性是緊緊聯(lián)系在一起的，先進性決定著純潔性的價值取向，是判斷黨是否純潔的重要標準；純潔性是先進性的組成部分和重要基礎，做不到純潔，就談不上先進。黨的純潔性和先進性，是通過一個個黨員干部的模范言行和優(yōu)良作風表現(xiàn)出來的。因此，在構建社會主義和諧社會過程中，反腐倡廉工作必須認真貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，堅決維護黨的先進性和純潔性，嚴肅查處以權謀私案件，嚴懲腐敗分子。對于嚴重違紀的腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個查辦一個。只有這樣，才能確保黨的純潔性，從而達到先進性的要求。

第二，維護科學發(fā)展的觀念。發(fā)展是硬道理，是黨執(zhí)政興國的第一要務，也是社會和諧之根基。發(fā)展與和諧是互為因果的，即因和諧而發(fā)展，又為發(fā)展而和諧。社會矛盾和問題的存在，重要原因是由于經(jīng)濟不發(fā)達而導致的，要解決這些矛盾和問題，只有采取發(fā)展的辦法。而發(fā)展又必須講科學，不科學的發(fā)展，不僅不會帶來和諧，反而造成不和諧。服務于構建和諧社會的反腐倡廉工作要堅持維護科學的發(fā)展觀，服務于改革發(fā)展穩(wěn)定大局。要把科學發(fā)展觀的要求貫穿于反腐倡廉各項工作，使反腐倡廉工作與落實科學發(fā)展觀的內涵、各項措施相適應，以良好的作風和實際成效保證科學發(fā)展觀的落實。

第三，以人為本的觀念。人是社會的主體，社會和諧，關鍵在人。樹立以人為本的意識，堅持反腐倡廉工作人本理念，與構建社會主義和諧社會的要求是完全一致的。首先，要把宣傳教育作為反腐倡廉的基礎性工作，不斷增強反腐倡廉宣傳教育親和力，使黨員干部易于接受，促使黨員干部將法律、紀律等他律轉變?yōu)楦叨鹊淖月桑淹庠诘膹娭谱兂蓛仍诘淖杂X，使不搞腐敗不只是迫于懲治的畏懼，更重要的是出于對人民賦予的權力的珍惜和對自我人格的珍重，讓廉潔自律意識在心底扎根。其次，在查辦違紀違法案件、剎風整紀的過程中，充分尊重和保護黨員干部的人格、人身和其他合法權益，同時注意把握和處理好懲處與保護的關系，旗幟鮮明地支持改革者，鼓勵探索者，教育失足者，懲治腐敗者，追究誣陷者，充分保護、調動好廣大黨員干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性。第三，要加強廉政文化建設。一個社會、一個民族的廉政文化狀況，一定程度上決定著這個社會的廉政狀況和水準。因此，在構建和諧社會過程中，要以多種生動活潑的形式，加強廉政文化建設，在全社會形成“以貪為恥、以廉為榮”的社會氛圍，鏟除滋生腐敗現(xiàn)象的社會土壤。

第四，群眾觀念。和諧的本質是發(fā)展中的平衡，和諧社會的發(fā)展是矛盾統(tǒng)一的動態(tài)過程。任何社會都不可能沒有矛盾，關鍵是如何解決好矛盾，使不同利益群體之間的沖突得到恰當?shù)奶幚恚瑥亩_到和諧。反腐倡廉工作貫徹構建和諧社會的要求，就要始終堅持群眾路線，就要把切實維護群眾利益作為反腐倡廉工作的出發(fā)點和落腳點，以反腐倡廉的實際成效取信于民；就要大力培育和弘揚先進文化，堅決抵制和消除影響先進文化發(fā)展的消極腐朽思想，努力為群眾創(chuàng)造健康文明的生產(chǎn)生活環(huán)境；就要充分發(fā)揚民主，尊重群眾的首創(chuàng)精神，不斷完善群眾參與反腐倡廉的工作機制，努力發(fā)揮人民群眾在民主決策、民主監(jiān)督、民主評議等方面的作用，保護和發(fā)揮群眾參與反腐倡廉工作的積極性和創(chuàng)造性；就要接受群眾對反腐倡廉工作的監(jiān)督，以人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為檢驗反腐倡廉工作成效的標準。

第五，注重預防的觀念。把發(fā)生腐敗現(xiàn)象的可能性降低到最低限度，是構建和諧社會的必然要求。改革是預防腐敗的根本動力和根本舉措，把反腐敗寓于各項重要改革措施之中，堅持用改革的辦法解決導致腐敗現(xiàn)象的深層次問題，是有效預防腐敗的根本途徑。要按照構建社會主義和諧社會的要求，堅持社會主義市場經(jīng)濟的改革方向，更大程度地發(fā)揮市場在配置資源中的基礎性作用，以堵塞漏洞，減少權錢交易的機會；要依法建立和健全行使權力的制約機制，建立結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，保證權力沿著制度化和法制化的軌道運行；要加快政府職能轉變，深入推進行政審批制度改革，規(guī)范行政審批權力；要深化財稅、金融、投資制度的改革，規(guī)范金融秩序，強化資金監(jiān)管；推行和完善政府采購、招投標等制度，運用市場機制抑制腐敗；要加快干部制度改革步伐，推進干部工作的科學化、民主化、制度化，建立健全干部選拔任用工作的民主監(jiān)督制度，實行干部選拔任用工作責任制，從制度上杜絕用人上的不正之風；要努力形成合力，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，實現(xiàn)標本兼治、綜合治理。

第六，嚴格依法依紀辦案的觀念。社會主義和諧社會是法治保障的有序社會。以法治國，是一種貫徹法律至上，嚴格依法辦事的治國原則和方式。它要求整個國家以及社會生活均依法而治，即管理國家、治理社會，是憑靠法律這種公共權威的普遍、穩(wěn)定、明確的社會規(guī)范，而不是靠任何個人權威或者特權。每個社會成員都受法律的保護和約束，任何人或任何組織都同樣受到法律的規(guī)束以及恩惠。反腐倡廉查辦案件工作也不能例外，也要把紀律和法律作為行為的最終導向，作為規(guī)范行為的最高標準和終極力量。因此，在構建和諧社會的過程中，反腐倡廉查辦案件工作首先要在辦案指導思想上，把依紀依法查辦案件作為反腐倡廉工作的最基本的要求，切實維護黨紀政紀的嚴肅性和權威性。

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第五篇：中心小學教師理論學習計劃

中心小學教師理論學習計劃

為全面落實新學年教師讀書方案,全面啟動新教育實驗,我校對新一輪教師理論學習讀書活動提出如下要求:

一、認真閱讀教育局及聯(lián)校下發(fā)的有關圖書，如《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》。在保證圖書完好無損的前提下，在書中適當圈劃，學期末圖書要上交學校。

二、認真撰寫讀書筆記及心得筆記，每本書書寫讀書筆記不得少于5000字，讀書心得不得每周少于1篇，每篇不少于500字。學期結束兩本筆記均要上交學校備查。

三、每月寫一篇讀書心得，所寫心得必須與所讀書目吻合。學校定期對各位老師的心得情況進行檢查評比，結果納入教師考績之中。

四、每本指定書目讀完，學校將組織一次相關理論測試，每個老師必須上交答卷。

五、每學期結束學校將組織優(yōu)秀理論學習筆記評比活動、優(yōu)秀讀書心得評比活動、“我的教育人生”讀書征文評比活動、“我在讀書中成長”讀書演講比賽等。對在讀書活動中表現(xiàn)突出的老師給予表彰獎勵。

中心小學2009、9