第一篇：新教師演講稿

青年教師成長感言

青年教師成長感言

青年教師成長感言 時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。二零 零八年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這 個工作崗位，說實在的，當(dāng)時我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來 一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中 的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建 立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán) 境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我也一直這 樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什 么升學(xué)壓力，所教的知識也不難，但當(dāng)各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從 下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但 缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這 樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認(rèn) 真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實際靈活運用。首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個教研組的同事學(xué)習(xí)，你 們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且大家都非常樂意的幫 助我，當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時，非常感謝你們都給了我非?？尚卸?周詳?shù)奶幚磙k法。其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進一步學(xué)習(xí)，是我們起 好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)的平臺。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié) 合自己的工作實際，學(xué)以致用，受益匪淺。同時，把握住聽課機會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學(xué)把握不 好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累 經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：“一千個讀 者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每 一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳 細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意課！還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能 提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》期刊，讓我 從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計水平； 《小學(xué)時代教師 版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂駕馭 方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的 主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學(xué)常規(guī)任務(wù)。課前認(rèn)真研讀教材，靈活運用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研 讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材

內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點，設(shè)計教學(xué)過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計與 學(xué)生的實際相結(jié)合，而不是照搬教參。課上把握數(shù)學(xué)特點，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意 引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實 際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取上好每一堂課。合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布 置。每一次作業(yè)，我都按時認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利 用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度 融入到班主任這個角色當(dāng)中。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面 前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知 道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家 長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎 樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增 長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富，另 一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結(jié)果。存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個性 格方面，一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中 也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個工作年時我及時調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩 個班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂 常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己 能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會有一個滿意的結(jié)果。記得上次培訓(xùn)時，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為 “巫師” “庸師” “教 書匠” “能師” “名師”和 “大師”。雖然我可能做不到名師和大師，但是 我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的 書，而決不做教書匠！在堅定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們 有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣 輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的 各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。希望各位老師將能以各種方式幫助 我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，增強教育教學(xué)能力，提高班級管理能力。今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個“老”并不是指年齡，而 是指教學(xué)經(jīng)驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身 教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并 形成自己的人格魅力！我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實驗小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出

更精彩的輝煌！最后，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們 致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！

第二篇：新教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。很高興,能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在一起,和大家一起分享秋光的喜悅!在這播種希望的日子里，我很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言，我代表全體新教師向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

帶著對前途的憧憬和對未來的期盼，我們來到了青龍職教中心，這里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)；這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，這里有勤奮刻苦、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪！

久聞職教中心具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，也有屬于自己的特色，我為自己能加入這個充滿希望的集體，成為一名光榮的人民教師而倍感自豪，同時也深深感受到了身上肩負(fù)的重大責(zé)任。

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育事業(yè)充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。所以我們就向有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗的老師們尋求幫助，盡可能地讓自己少走彎路，在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，迅速成長。這樣相信我們在教育教學(xué)的漫漫長路上就能夠較順利順利地得到指引，從而前進。學(xué)校的關(guān)懷也使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們，有同事在關(guān)心著我們，有前輩們在攙扶著我們，我們是幸運的，更是幸福的。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理方式有待改進。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，與我們自己的目標(biāo)相比都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項工作。

前輩們對我們的教導(dǎo)，一定能使我們得到提高，從而茁壯成長。

誠心、精心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問將是我們學(xué)習(xí)的方法；成長、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。在以后的日子里，我們定會虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問。抓住和每一位班主任老師學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)班主任獨特的班級管理方法，耐心細(xì)致的觀察、總結(jié)、多思、多問，去尊重、保護、關(guān)愛每一位同學(xué)。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，我是你們的老師，而在生活上我會是你們的兄長。我要說，作為一名學(xué)生，荒廢學(xué)業(yè)則等于荒廢你的人生和前途，我特別提醒你們幾句：收起貪玩的心，用功一點，努力一點，夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，為實現(xiàn)自己的夢想作準(zhǔn)備。

無論怎么樣，我的目標(biāo)，或者是我們共同的目標(biāo)就是：吃別人吃不了的苦，成別人做不成的事。只有吃得了苦，經(jīng)得起風(fēng)浪，受得起挫折的人，才能邁向成功的彼岸。

同學(xué)們，讓我們一起自信，激起了無盡得熱情與靈感；讓我們一起快樂，由衷的發(fā)出對生活更深層的熱愛；讓我們一起追求，孜孜不倦的向著明天前進；

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

第三篇：新教師演講稿

尊敬的各位老師： 你們好！

這個夏天，告別了簡單多彩的學(xué)生時光，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。斯辰是我新的人生征途，也為我揭開人生的新篇章。在步入教師崗位的半年時光，品嘗到的酸甜苦辣一應(yīng)俱全。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變到一名教師，角色以及工作內(nèi)容都有所改變，每天忙碌的生活加快了我的步伐。

人生自有千條路，條條通幽處。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名新教師，我深知自己存在很多的不足：教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理方式有待改進。這一切與學(xué)校的期待相比，與在座的各位老教師相比，與我自己的目標(biāo)相比都還有太多的差距，我迫切的希望自己能夠縮小這種差距，盡快勝任學(xué)校的各項工作。因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，在此我非常感謝六年級英語組的三位教師以及其他的有經(jīng)驗的各位教師，她們在我一學(xué)期的教學(xué)過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，她們并不吝于指導(dǎo)和講解，也是從她們各方面的指導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法。而我自己也是感想頗多，感觸頗深。

首先，我明白了我要熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。曾經(jīng)擔(dān)任武漢大學(xué)校長的劉道玉先生說過，在人生的選擇中，充滿著各種偶然性，本來你準(zhǔn)備上那座山，但不知道什么原因卻走進了這座山。就我自己而言，我從未想過自己有一天會站在講臺，會來到斯辰，會見到大家。無論當(dāng)初是以何種原因來到現(xiàn)在腳下的這片土地，它都已經(jīng)是我既定的選擇，是我生活的一部分，我沒理由不熱愛自己的生活，沒有理由不對自己負(fù)責(zé)。我相信，只要抱著一顆熱愛、負(fù)責(zé)的心，我們也就無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

再次,京劇大師梅蘭芳說過一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課”。聽各位老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法，這與讀書的感受是大不相同的。通過聽課，我學(xué)會了更好的組織課堂，通過聽課，我找出了自己存在的問題。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我相信，機會永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是只有過不去的自己，沒有過不去的坎，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程。

現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，不能有多余的懶惰，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計較，也沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程。而老師自己，只是一個擺渡的人，周而復(fù)始地舞動著劃船的動作，我也希望自己能當(dāng)好那個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是更多的，還是信心！

陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，將成為我們每一位教師的座右銘。我們定會用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用努力和奉獻早就更多學(xué)生更加輝煌的明天！

最后，祝各位老師新年快樂，新的一年身體健康，工作順利。謝謝！

第四篇：新教師演講稿

演 講 稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們： 上午好！

我是新來的英語教師楊戀紅，非常榮幸，在開學(xué)典禮上作為新教師代表在這里發(fā)言。

首先，我代表新教師感謝江漢油田職業(yè)技術(shù)學(xué)校給我們一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺，我們都為成為這個大家庭中的成員而感到非常高興和自豪。我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿。

在新學(xué)期里，作為新教師，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，迎接這份綿延亙古、成就未來的職業(yè)。幾天不長的教學(xué)生活，讓我體會到了教師教書育人、為人師表的偉大責(zé)任感。我們愿傾我們所有，全力以赴為同學(xué)們服務(wù)。作為新教師，我們一定積極向上，努力進取。在今后的工作中會努力做到以下幾點： 1 提高自己的專業(yè)水平

作為新教師，我們將以老教師為榜樣，虛心請教，刻苦鉆研，勤懇工作。努力探索本學(xué)科的教學(xué)方法和規(guī)律，做到有的放矢、因材施教，逐步增強教學(xué)的有效性，爭取在短時間內(nèi)讓自己的教學(xué)步入正軌。同時我們也會加強和鞏固自己的專業(yè)知識，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，充實自己。2 做一名品德高尚的教師

教師不僅要教書育人，傳授科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，所以，我們必須加強自身道德修養(yǎng)，以身作則，嚴(yán)于律己，給學(xué)生良好的示范作用。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德情懷。我們要以自己的人格去塑造學(xué)生的人格，用自己的道德意識去喚醒學(xué)生的道德意識。3 做一名有責(zé)任感的教師

作為教師，要有高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。我們一定會對學(xué)生負(fù)責(zé)，精心備課，細(xì)心講解，耐心答疑，以平等、欣賞的眼光去對待每位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的好朋友。其次，對自己的職業(yè)也要有責(zé)任感，要對自己的教育人生有清醒的認(rèn)識和規(guī)劃，為實現(xiàn)自己的社會價值和人生價值而努力奮斗。

作為新教師，在我們成長的過程中一定會遇到許多困難和挫折，但我們堅信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們齊心協(xié)力的配合下，我們一定會迅速成熟起來，我們將萬分努力地來學(xué)習(xí)、充實和完善自己。一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的殷切希望，成為一名優(yōu)秀的教師。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們在新的學(xué)期里身體健康、工作愉快。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、健康快樂。謝謝大家！

第五篇：新教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會。對于剛上崗不到半年的新教師來說真的沒有什么經(jīng)驗之談?，F(xiàn)在說說這幾個月以來我的一些體會。

一、感謝助我成長的朋友

對于剛剛來到教育崗位的我來說，雖然懂點教育學(xué)但是真正的實踐是那么陌生，看到二年級孩子們的字體我茫然了，對于孩子們我該如何教他們把字體寫得更好？二年級的孩子們字體該達到什么樣的規(guī)范？我心里沒底，于是我請教了經(jīng)驗豐富的李老師，請教了同教二年級的新同事、、、、、、同時聽了李老師的識字課。這一堂課下來我明白了該如何去教如何去對待孩子們。更重要的是我在這節(jié)課中明白了課堂紀(jì)律的重要性。感謝李老師，感謝幫助我的每一個人，正是你們的指導(dǎo)我才能如此快的成長。

二、及時調(diào)整自己的不足

聽完李老師的課我馬上開了班會，制定了更加嚴(yán)厲的班級制度，尤其是課堂紀(jì)律（因為明顯感覺到我班紀(jì)律很差）課堂紀(jì)律是老師講好課的前提，是孩子們學(xué)習(xí)的前提。

不能無限制的去關(guān)愛學(xué)生，該板起臉來做的事就不能心軟，樹立起在班級中的威信。

發(fā)現(xiàn)不足馬上去調(diào)整，畢竟50多個孩子們等著我去教育，50多個父母期待孩子有更出色的表現(xiàn)。

三、著重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

聽課習(xí)慣：（如果哪位孩子每節(jié)課被老師點名三次就會被罰掃地或?qū)懽?。孩子們自己定的制度）現(xiàn)在仍有注意力不集中的孩子但是總體的聽課效果上升了一大截。

作業(yè)習(xí)慣：一開始班內(nèi)有5-6個孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，通過家長的配合到現(xiàn)在全班同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)。

書寫習(xí)慣：要寫必須寫好，認(rèn)真寫，寫不好的不認(rèn)真的重新書寫。每次書寫前強調(diào)寫好字的重要性。

閱讀習(xí)慣：二年級閱讀量小但是我在孩子們學(xué)累了的時候讓他們拿出自己喜愛的故事讀一會，并試著寫寫讀懂了什么。有時還會拿出一兩篇說說這些有趣的故事激發(fā)孩子們讀書的樂趣，為以后打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)中的點滴

1、二年級識字認(rèn)字是重點，每課生字做到讓孩子自己觀察每個字書寫時該注意什么，自己描紅仿寫，老師個別范寫。每課一清（字詞每課必須聽寫錯的同學(xué)每字改正5遍這樣一步一個腳印復(fù)習(xí)時省不少時間）

2、根據(jù)各種資料整理出每單元的重點詞語，重點課文內(nèi)容讓孩子們抄寫，背寫，夯實基礎(chǔ)。

3、不選語文課代表，孩子們都特別喜歡幫老師做事情哪怕是發(fā)作業(yè)本這樣的小事，于是我對孩子們說誰表現(xiàn)好就讓誰發(fā)作業(yè)本，誰作業(yè)寫得漂亮寫的工整就讓誰發(fā)，由此激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

4、平時做題講完后都要把錯題再寫一遍，努力做到：做過的題不錯，會做的題不錯。

5、對于學(xué)困生要及時鼓勵，同時也要經(jīng)常提醒因為他們自制力差。畢竟孩子太多只能和家長共同努力及時監(jiān)督讓孩子慢慢進步。