第一篇：自我鑒定【本篇較為誠實(shí)】大全

五年的校園生活過的很快，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的為人處事能力和交際能力的重要性。

學(xué)習(xí)方面，雖然我剛來這所學(xué)校的時(shí)候覺得課余時(shí)偶爾的娛樂是非常有必要的，并且適當(dāng)?shù)姆潘纱竽X也更有助于今后的學(xué)習(xí)。但是沒過一個(gè)月我就開始覺得大學(xué)生的首要任務(wù)果然還是要先學(xué)好文化和技能知識(shí)，所以我開始把心思放在學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)也不敢懈怠。而且對(duì)于我們美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生來說，只是平時(shí)專業(yè)課上所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我常常利用課余時(shí)間到畫室進(jìn)行創(chuàng)作或臨摹和去圖書館查閱與美術(shù)有關(guān)的資料。學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。

學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人的社會(huì)能力的培養(yǎng)也不容忽視。五年的大學(xué)生活有許多繽紛多彩的活動(dòng)。從中，我結(jié)交了一些朋友，雖然也出現(xiàn)了一些矛盾，但是最終還是化干戈為玉帛。從中學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的社交能力。這些經(jīng)歷使我明白有了有些事情只要你去做了就會(huì)有結(jié)果，不管結(jié)果是好是壞，我們都要去嘗試要去經(jīng)歷。

即將走向工作崗位前夕，我十分向往著今后的生活。我作為一名大學(xué)生，繼承了中國人民從古至今的不怕吃苦與堅(jiān)忍不拔，我一定會(huì)將這些精神繼續(xù)傳達(dá)下去；發(fā)揮自己的最大潛能！

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定較為全面

從懂事起就開始向往的四年大學(xué)生活已接近尾聲，大學(xué)的生活讓我開心過失落過,平靜過瘋狂過,自卑過也自信過.我看到了什么叫真正的堅(jiān)持和追求,看到了什么叫真正的奮斗與拼搏.同時(shí)也看到了什么叫頹廢什么叫墮落.大學(xué)的生活讓我明白了很多.當(dāng)我看到身邊的人在社會(huì)的夾縫中通過自己的雙手自費(fèi)求學(xué)時(shí)我被深深打動(dòng)了;當(dāng)我在課堂上聽到別人純英語的專業(yè)表達(dá)時(shí)我被深深吸引了.我看到了家長送孩子上學(xué)時(shí)的自豪和不舍;我也看到了家長為了讓孩子讀書四處籌錢的焦急和無奈.我看到了教室里學(xué)術(shù)爭論時(shí)的激烈和熱忱;我也看到了社會(huì)實(shí)踐時(shí)徘徊在大街上的膽怯和失落.我看到了圖書館里白天黑夜的堅(jiān)持和追求;我也看到了宿舍里顯示器上成人影片的自殘和墮落.我看到了校園藝術(shù)節(jié)上青春的絢麗和多彩;我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味.我看到了OK廳里煙酒的麻木和揮霍;也看到了寄向希望工程的愛心和節(jié)約.沒有人告訴你哪是對(duì)的哪是錯(cuò)的.也沒有人告訴你哪是壞的哪是好的.這些宣明的對(duì)比只有留給我們自己去思考.因?yàn)橐院笕松穆愤€很長,我們要辨別的還很多.也只有在這之中你才能體會(huì)什么是成長什么是生存.大學(xué)里我知道了自己該做什么該追求什么,也知道了怎樣去做怎樣去追求...四年來，感覺自己各方面都有很大的改變。

學(xué)習(xí)成績雖然一直沒達(dá)到拿獎(jiǎng)學(xué)金的程度，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我打消了到大學(xué)來徹底放松自己的初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，同時(shí)，也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

第三篇：C#讀書筆記(基本篇)

C#讀書筆記(基本篇)

2010-06-13 12:37:24來源:源碼之家 站長整理【大 中 小】瀏覽: 640次

C# 的數(shù)據(jù)類型分為：值類型和引用類型

值類型：

變量：從用戶角度，變量是存儲(chǔ)信息的基本單元。從系統(tǒng)角度，變量是計(jì)算機(jī)內(nèi)存中的一個(gè)存儲(chǔ)空間。C#值類型分為：

簡單類型（Simply types）

結(jié)構(gòu)類型（Struct types）

枚舉類型(Enumeration types)

簡單類型：（單純變量，c#為我們提供了一組已經(jīng)定義的簡單類型）

整數(shù)類型：（區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)的整數(shù)范圍和計(jì)算機(jī)的整數(shù)范圍）

C#有九種整數(shù)類型：

數(shù)據(jù)類型特征

sbyte有符號(hào)8位整數(shù)

Byte無符號(hào)8位整數(shù)

Short有符號(hào)短整形

Ushort無符號(hào)短整形

Int有符號(hào)整形

Uint無符號(hào)整形

Long有符號(hào)長整形

Ulong無符號(hào)長整形

布爾類型：

用來表示真假的感念。在c#中用true 和false 表示

在整數(shù)類型和布爾型之間不存在轉(zhuǎn)換。

實(shí)數(shù)類型：

浮點(diǎn)類型：

小數(shù)在c#中用兩種類型表示：單精度（float）雙精度（double）

Decimal：

主要用于方便我們?cè)诮鹑谪泿盘幚淼挠?jì)算上（以十進(jìn)制形式）

定義一個(gè)decimal類型是，在末尾加m

字符類型：（char）

采用Unicode字符集

在c#中字符型變量不能與整數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。

結(jié)構(gòu)類型：(struct)

把一系列相關(guān)變量組織成為一個(gè)單一實(shí)體的過程，我們稱為生成結(jié)構(gòu)的過程。

結(jié)構(gòu)類型包含的成員類型沒有限制。

枚舉類型：（enum）

一組邏輯上密不可分的整數(shù)值提供便于記憶的符號(hào)。

枚舉類型的變量在某一時(shí)刻只能取一個(gè)值。系統(tǒng)默認(rèn)，枚舉類型每個(gè)元素的類型是int

賦值類型：long , int ,short ,byte …..c#中，關(guān)鍵字小寫

第四篇：課堂禮儀校本篇

小學(xué)生課堂禮儀好習(xí)慣要點(diǎn)

禮儀是人類文明的標(biāo)志之一，是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。岳飛問路，頗知禮節(jié)，得已揚(yáng)名，成為英雄；孔融讓梨，尊敬長輩，名傳天下；張良三次拾履，不厭其煩，意外獲得兵書，終成大軍事家。我們的祖先用“文明、禮儀”演繹出多少感人的故事。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。規(guī)范的課堂禮儀，不僅有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成，還有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。鑒于此，特制定《小學(xué)生課堂禮儀好習(xí)慣要點(diǎn)》

一、課前準(zhǔn)備好習(xí)慣：

● 課前由值日生把黑板擦干凈，講臺(tái)物品擺放整齊，無粉筆灰。

● 課間休息時(shí)入廁，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課用的書和學(xué)習(xí)用品平放在課桌左上角；

●上課不遲到，上課鈴一響立即有序進(jìn)教室，立即歸座，靜息或者在小干部的組織下唱歌，等待老師上課。不能在教室內(nèi)、走廊上走動(dòng)?！?紅領(lǐng)巾廣播站播音時(shí)，安靜傾聽；

● 班級(jí)室外課（體育課、音樂課、信息技術(shù)課、活動(dòng)課等）前，必須靜靜地在教室外走廊排成兩列隊(duì)伍，課代表在前、班長在后，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地在預(yù)備鈴響前到達(dá)目的地，保證正常上課。路上隊(duì)伍整齊，不嬉笑打鬧。

二、師生問好好習(xí)慣：

● 上課鈴?fù)：?，教師走進(jìn)教室，老師喊“1——2”或者“上課”，全體學(xué)生應(yīng)立即坐端正，向老師行注目禮，值日生響亮發(fā)出“起立”口令；全班同學(xué)立即離開座位在過道上立正站好，待全班同學(xué)都站好后，向老師問早（問好）；

● 待老師還禮后安靜、快速坐好，動(dòng)作要輕，避免課桌椅和文具移動(dòng)的響聲。

● 上課遲到的同學(xué)，要先喊“報(bào)告！”，經(jīng)老師允許后走進(jìn)教室并輕輕關(guān)好門。下課后主動(dòng)向老師說明遲到原因，并向老師道歉；

● 下課鈴響后，如果老師還沒有宣布下課，仍要安靜聽講。

● 下課鈴響后，老師宣布下課，值日生喊“起立”，學(xué)生須面帶微笑，說“老師——休息（再見）”，老師向?qū)W生說“同學(xué)們（小朋友）——再見（休息）”。

三、課堂學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

1、會(huì)“坐”的好習(xí)慣：

● 頭正、肩平、身直、足安；

● 兩上臂平疊放于桌面，頭部向前平視，不做小動(dòng)作；

● 養(yǎng)成良好坐姿，書寫時(shí)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)；讀書時(shí)，兩手持書的下角，書斜立放于桌上。

2、會(huì)“看”的好習(xí)慣：

課堂上不東張西望，眼睛會(huì)看（適當(dāng)?shù)臅r(shí)候看著適當(dāng)?shù)牡胤剑涸摽蠢蠋熆蠢蠋?、該看黑板看黑板、該看書時(shí)則看書。）

3、會(huì)“聽”的好習(xí)慣：

● 聽老師講課：聽清老師提出的學(xué)習(xí)要求，避免走彎路；對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)和疑難問題，集中注意力聽，不插嘴，力求解決；

● 聽同學(xué)發(fā)言：認(rèn)真聽取其他同學(xué)的發(fā)言，不議論，仔細(xì)分析正誤，啟發(fā)思維； ● 排除內(nèi)心環(huán)境和身邊同學(xué)的干擾，傾聽與學(xué)習(xí)相關(guān)的講話。

4、會(huì)“思考”的好習(xí)慣：

● 思維跟著老師走；圍繞老師提出的問題，用已學(xué)的知識(shí)或聯(lián)想到的知識(shí)組織好語言，及時(shí)回答老師和同學(xué)提出的問題； ● 學(xué)習(xí)從不同角度思考解決問題；

● 學(xué)習(xí)中能夠利用已經(jīng)積累的知識(shí)大膽質(zhì)疑； ● 學(xué)習(xí)中遇到困難力爭自己動(dòng)腦筋解決； ● 在課內(nèi)、外學(xué)習(xí)中能夠提出有質(zhì)量的問題。

5、會(huì)“發(fā)言”的好習(xí)慣：

● 發(fā)言要用普通話，課堂不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；

● 課堂上不交頭接耳說小話，想交流與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題和想法時(shí)應(yīng)先輕舉半臂右手示意老師；

● 老師提問到自己時(shí)，應(yīng)馬上起立，大聲回答；

● 起立發(fā)言：經(jīng)老師允許后立即起立，成立正姿勢（兩腿并攏，抬頭挺胸收腹，雙手自然下垂放于大腿外側(cè)），眼睛望老師，說話聲音洪亮，大方得體。同學(xué)答問時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考，等待同學(xué)發(fā)言完后再補(bǔ)充。學(xué)生發(fā)言正確或有創(chuàng)意、深度，老師應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予評(píng)價(jià)，必要時(shí)，可以鼓動(dòng)學(xué)生擊掌祝賀，其節(jié)奏為“ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ”。

● 小組發(fā)言：征得組長同意后，在組內(nèi)發(fā)表自己的看法，聲音不能過大或過小，以小組內(nèi)同學(xué)剛好能聽清楚為宜，說完立即坐好；

● 發(fā)現(xiàn)老師失誤時(shí)，不要嘲笑或故意使老師難堪，而要選擇合適的時(shí)機(jī)、場合，委婉地向老師提出。

6、會(huì)“合作”的好習(xí)慣： ● 小組合作，聽組長安排；

● 按組長分工要求力求做好自己的事；

● 小組交流聲音控制在本組剛好能聽清為宜；

● 按老師要求合作完后，立即以端正的坐姿告訴老師和全班同學(xué)； ● 當(dāng)同學(xué)向自己請(qǐng)教問題時(shí)，不應(yīng)傲慢，應(yīng)態(tài)度誠懇，語氣謙和；

● 當(dāng)同學(xué)向自己借文具或其他物品時(shí)，如果不能借予，要誠懇地講明原因，不要生硬拒絕。

7、會(huì)“筆記”的好習(xí)慣：

邊聽邊思考，邊思考邊記憶。一邊聽講，一邊做筆記，或者在書上，卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

8、會(huì)“書寫”好習(xí)慣

● 靜心，保持良好書寫姿勢，書寫正確、規(guī)范、工整、美觀； ● 做到提筆就是練字時(shí)；

● 寫字時(shí)，低年級(jí)盡量少用橡皮擦；中高年級(jí)盡量不用修正紙、修正液。

9、會(huì)“上臺(tái)講解”的好習(xí)慣：

學(xué)生到講臺(tái)前演示、解答問題，上、下腳步要輕，態(tài)度自然，聲音洪亮，舉止大方。

10、專注學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

課堂上不吃零食，不喝飲料，不做任何與本堂課學(xué)習(xí)無關(guān)的事，未經(jīng)老師允許不得隨意離開教室。

11.公共教室上課好習(xí)慣：

在公共教室上課，須聽從指揮，愛護(hù)儀器設(shè)備，保持室內(nèi)清潔、安靜，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃，離開時(shí)檢查公共教室衛(wèi)生。

四、課堂安全好習(xí)慣：

● 規(guī)范操作好習(xí)慣：實(shí)驗(yàn)課、體育課和課外活動(dòng)等動(dòng)手操作前，認(rèn)真傾聽操作要求，認(rèn)真觀察操作示范，操作時(shí)動(dòng)作規(guī)范，注意安全，要防患于未然，確保安全?！?用筆好習(xí)慣：鋼筆、鉛筆不用時(shí)放在文具盒里，不能拿在手里把玩，更不能對(duì)著自己的臉、眼睛、身體或同學(xué)的臉、眼睛和身體，以免造成傷害?！?勞動(dòng)工具不能當(dāng)作玩具玩耍，以免弄傷自己和同學(xué)。

● 學(xué)具規(guī)范使用好習(xí)慣：數(shù)學(xué)學(xué)具（小棒、三角板、尺子、圓規(guī)等）、美術(shù)學(xué)具（小刀、刻刀、顏料等）、書法課（毛筆、墨汁等）均在老師的指導(dǎo)下按要求使用、整理、收放，不對(duì)自己和同學(xué)造成身體傷害。

五、課堂禮儀好習(xí)慣兒歌：

預(yù)備鈴聲響，快快進(jìn)課堂。準(zhǔn)備好學(xué)具，安靜等師長。老師進(jìn)課堂，值日口令響。起身立正好，鞠躬敬師長。如果遲到了“報(bào)告”聲要響 老師準(zhǔn)進(jìn)后，坐好快聽講。坐姿要端正，專心悉聽講。發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。使用普通話，態(tài)度要大方。讀書和寫字，“三個(gè)一”不忘

禮儀的故事：程門立雪

楊時(shí)（1053—1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。

程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。

一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游酢（1053—1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺醒來時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

禮儀小故事——學(xué)會(huì)傾聽

曾經(jīng)有一個(gè)著名主持人去采訪一群孩子，問他說：“小朋友們，你們長大后想要當(dāng)甚么呀？”有的孩子說長大后想當(dāng)醫(yī)生，有的孩子說長大后想當(dāng)記者。其中有一個(gè)小朋友很天真的回答主持人：“嗯?我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員，我要把飛機(jī)開到藍(lán)藍(lán)的天空中去！” 主持人接著問他：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有的引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”

小朋友想了想回答主持人：“我啊，會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！?/p>

大家聽下來是不是心中都有一個(gè)疑惑這個(gè)孩子是不是很自私，的確在現(xiàn)場的觀眾也都覺得很可笑，都在暗自揣測他是不是個(gè)自作聰明的小家伙。沒想到，孩子臉上的兩行熱淚奪眶而出，這才使的主持人發(fā)覺這孩子的同情之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是主持人幫他擦拭了下眼淚，問他說：“你能告訴大家，你為甚么要這么做嗎？” 小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來的！”

之所以和大家分享這樣一個(gè)故事，希望告訴大家的是，生活中，尤其是在課堂中，我們都需要傾聽。傾聽老師的講課，傾聽伙伴的發(fā)言，聽話不要聽一半，不要輕易把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。

老師希望每個(gè)小朋友都要做一個(gè)合格的傾聽者，當(dāng)別人和你說話的時(shí)候，抬起頭，用眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上；用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法，即使你有不同意見，做一個(gè)有耐心的傾聽者，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，可以等對(duì)方講完再發(fā)表自己的意見。

你們知道嗎？人有兩只眼睛，兩個(gè)耳朵，兩只手，為什么卻只有一張嘴巴呢？就是希望人能多看，多聽，多做，少說話。老師希望和大家一起做一個(gè)合格的傾聽者，這就是今天我想和大家分享的禮儀故事，學(xué)會(huì)傾聽。

下課鈴聲響，老師下課堂。值日喊起立，“謝謝”齊聲講 要出教室門，人人知禮讓。先請(qǐng)老師走，再走勿慌忙。上下樓梯道，靠右走勿搡。人多時(shí)禮讓，安全有保障。

同學(xué)們，我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新的面貌挑起傳承文明禮儀的使命，無愧于現(xiàn)在，無負(fù)于未來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明與你同行，讓課堂處處禮儀!

第五篇：本篇包含三篇入團(tuán)申請(qǐng)書

本篇包含三篇入團(tuán)申請(qǐng)書范文，相對(duì)比較簡單，希望對(duì)大家有幫助

第一篇

敬愛的學(xué)校團(tuán)支部：

我志愿申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。中國共青團(tuán)是中國青年的先進(jìn)組織，是中國共產(chǎn)黨的好幫手，是中國青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學(xué)，是建設(shè)民主、文明、富強(qiáng)，有中國特色的社會(huì)主義國家的生力軍。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目的。

我是XX班的學(xué)生，在班上擔(dān)任XX一職，對(duì)工作力求完善，是位奮發(fā)向上，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護(hù)班集體的學(xué)生。本人積極探索進(jìn)取，易于接受新事物，是21世紀(jì)的新一代青年。

縱觀歷史：1919年五四運(yùn)動(dòng)以來，中國青年為爭取民主自由，堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國青年，沿著黨的指引，同發(fā)動(dòng)派進(jìn)行不屈不來的英勇戰(zhàn)斗，以自己的鮮血和卓著的功勛，譜寫了共青團(tuán)不朽的篇章。我為我們的共青團(tuán)無私奉獻(xiàn)的精神和留下的偉業(yè)感到自豪和驕傲！注目今朝：我們的共青團(tuán)無愧于中國青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無愧于我們的祖國和人民，是忠于黨、忠于人民，為我國青年所擁護(hù)和愛戴的革命組織。因此，我渴望能早日加入對(duì)這個(gè)心理充滿崇敬和向往的團(tuán)組織，能更直接的接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，高舉鄧小平理論偉大旗幟，為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義國家而努力奮斗，盡自己的一份綿力建德為富強(qiáng)昌盛的強(qiáng)國。

如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，使我成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將按照?qǐng)F(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用。如果團(tuán)不錄取我，我會(huì)繼續(xù)爭取每次的入團(tuán)機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

第二篇

敬愛的團(tuán)支部：

我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)槲抑乐袊伯a(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織。是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)這最后一段時(shí)間內(nèi)，我有機(jī)會(huì)能夠申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，我感到非常榮幸和驕傲。

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動(dòng)指南，解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國各族青年，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度而奮斗的。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開放和建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐。

此致

敬禮（最好寫上這句話）

申請(qǐng)人:XXX XXXX年X月X日

第三篇

敬愛的團(tuán)支部：

團(tuán)支部組織是一個(gè)先進(jìn)的集體，能成為團(tuán)支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，它領(lǐng)導(dǎo)著青年，培養(yǎng)出先進(jìn)的青年，使一批又一批的人才涌現(xiàn)，加強(qiáng)民族的自尊，使青年們認(rèn)識(shí)到只有文化、有道德、有理想的社會(huì)主義強(qiáng)國，才能成為新一代強(qiáng)國。

本人知道共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，只有新一代青年才能加入共青團(tuán)，我認(rèn)為我自己已經(jīng)達(dá)到了入團(tuán)的要求，共青團(tuán)對(duì)我起到了約束力，能使青年團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年團(tuán)。

我是初二（2）班的學(xué)生ｘｘｘ，上課遵守紀(jì)律，不搞小動(dòng)作，上學(xué)從來沒有遲到過，沒有缺席準(zhǔn)時(shí)到校，年年被評(píng)為全勤生。在校尊敬老師按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。本人在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，成績?cè)诎嗌蠈儆谥猩纤剑綍r(shí)虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題就問老師，師生之間相處融洽，在父母的眼里是個(gè)好孩子，經(jīng)常幫助家里減輕負(fù)擔(dān)，幫家里做家務(wù)。

團(tuán)支部如果讓我加入共青團(tuán)這個(gè)美好的大家庭，我會(huì)遵守團(tuán)的章程，認(rèn)真完成團(tuán)交給的任務(wù)，我不但會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明自己，而且要做一個(gè)有紀(jì)律性，組織性的中國共青團(tuán)員。并且決心維護(hù)團(tuán)組織，為團(tuán)組織爭光，為校爭光，為國爭光。在成績上，我會(huì)加把頸，提高自己的成績。做一個(gè)模范的共青團(tuán)員。

萬一這次未能評(píng)上，我會(huì)找出不能入團(tuán)的原因，努力糾正錯(cuò)誤，當(dāng)這次是團(tuán)組織對(duì)我的考驗(yàn)，如不能評(píng)上，我決不會(huì)灰心，下次再繼續(xù)努力。

希望團(tuán)組織認(rèn)真考慮和審查我，給我一次機(jī)會(huì)，加入團(tuán)的大家庭，為團(tuán)作貢獻(xiàn)。

此致

敬禮