第一篇：助人之星申請(qǐng)材料

助人之星自薦材料

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):

您好,我是10級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（嵌入式人才培養(yǎng)方向）班的學(xué)生,我叫周曉宇。得知學(xué)校為了鼓勵(lì)上進(jìn),特設(shè)“助人之星”這一榮譽(yù)稱號(hào)。我知道,要真正成為一名助人之星,應(yīng)當(dāng)具備各方面的素質(zhì),而且在班級(jí)和生活中應(yīng)當(dāng)起到帶頭作用。為此,我鄭重的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)。

下面就我入學(xué)以來(lái)的活動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在10軟嵌已經(jīng)學(xué)習(xí)了1年多了。大學(xué)畢竟不同于中學(xué)，各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學(xué)的圍墻，是兩個(gè)社會(huì)的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會(huì)”，里面是人才濟(jì)濟(jì)的“小社會(huì)”。我們?cè)谶@個(gè)小社會(huì)里生活，如何才能讓四年的光陰變得充實(shí)、有意義呢？大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自己知識(shí)與能力的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們?cè)谏钪心芨玫膽?yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識(shí)，如果只是在鉆課本不去實(shí)踐那么就沒(méi)有任何意義。大學(xué)四年時(shí)間是相當(dāng)短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間也就6000小時(shí)左右，所以要抓緊每一分鐘充實(shí)自己。在學(xué)校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了有關(guān)軟件開發(fā)等專業(yè)性的知識(shí)，而且也把自己培養(yǎng)的更接近一個(gè)職業(yè)人，這是都使我受益非淺。讓我從一個(gè)只是對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)可以寫代碼，并且可以參加項(xiàng)目開發(fā)的程序員。當(dāng)然學(xué)院的老師們是功不可沒(méi)的。狄更斯說(shuō)過(guò)世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。在自己有了進(jìn)步的同時(shí)，我也積極幫助同學(xué)、回報(bào)社會(huì)。

在學(xué)生工作方面，我通過(guò)自己的努力進(jìn)入院青年志愿者協(xié)會(huì)，擔(dān)任秘書處的一名干事，這期間我學(xué)到了很多東西，從剛進(jìn)部時(shí)在學(xué)長(zhǎng)的幫助下開展活動(dòng)，到現(xiàn)在自己能夠領(lǐng)導(dǎo)別人組織活動(dòng)，我覺得自己組織能力得到很大提高。我在參加學(xué)生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，而且結(jié)識(shí)了非常多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的人生財(cái)富。

在學(xué)習(xí)方面，不可否認(rèn)，我們班級(jí)在輔導(dǎo)員及班級(jí)干部們的共同努力下，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們都相互學(xué)習(xí)、相互合作，團(tuán)體意識(shí)都很強(qiáng)，我也只是其中的一個(gè)。但是，今天我毛遂自薦，是因?yàn)槲艺J(rèn)為我這把星星之火，是可以形成燎原之勢(shì)的。下面就依據(jù)我自身的實(shí)例，談?wù)勍瑢W(xué)間相互幫助、相互學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。雖僅僅是些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，但也可以對(duì)學(xué)院、學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。我宿舍的朱清同學(xué)，平時(shí)內(nèi)向少語(yǔ)，成績(jī)也不好。利用他與我同一宿舍的便利，我與他多次的進(jìn)行談心，設(shè)身處地的了解他，獲得了他的信任。當(dāng)然我們都是學(xué)生，談心都是在平時(shí)的玩笑中進(jìn)行，也可以更好地拉近距離。記得上學(xué)期的期末，專業(yè)老師要求學(xué)習(xí)檢索知識(shí)，要求每人搜集相關(guān)材料，不少于100個(gè)。那是全班都忙著上網(wǎng)找，朱清沒(méi)有電腦，和不方便，于是我們組成小組，共同搜集資料。期間一起工作聊到要怎么學(xué)習(xí)的話題，就建議他自己平時(shí)多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，我的復(fù)習(xí)資料可以給他一份，要自己好好學(xué)。以后每有復(fù)習(xí)資料，就會(huì)給他一份，他也能自己復(fù)習(xí)，自己學(xué)習(xí)，成績(jī)雖不是很好，但已基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的這個(gè)舍友，學(xué)習(xí)上存在困難，聽同學(xué)說(shuō)他在象棋方面特別強(qiáng)，對(duì)此我經(jīng)常在這方面夸他下棋水平一流，可以看出，雖然成績(jī)一直在班級(jí)后列，但是他的性格還是積極向上的，在棋類活動(dòng)中，他總是很主動(dòng)積極。每次下棋他贏時(shí)，我就夸它下棋

好，邏輯思維一定好，高數(shù)一定不在話下。他對(duì)我也較親近，對(duì)高數(shù)的興趣也越來(lái)越高，這時(shí)除了給他適當(dāng)?shù)暮炔?，也趁機(jī)提出改正學(xué)習(xí)習(xí)慣不足的要求，他也高高興興地接受了。作為扶助人要主動(dòng)幫助他分析查找學(xué)困的原因，制定出符合該生實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。據(jù)我與舍友的相處，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致我舍友學(xué)困的是他自身的心理因素。他太內(nèi)向了，許多時(shí)候都不敢表達(dá)自己的情況，以致于老師、同學(xué)都不清楚他的學(xué)習(xí)情況，被忽略了。等到發(fā)現(xiàn)時(shí)，成績(jī)已落下一大截。就這一特點(diǎn)，我們經(jīng)常一起參加活動(dòng)，多接觸陌生人，多多的交流。更好地促進(jìn)友誼的同時(shí)，使他更加開朗起來(lái)。在與舍友一起學(xué)習(xí)的時(shí)間里，舍友在慢慢變好的同時(shí)，我也受益匪淺。先不說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)、講解加深了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，光是多次參加活動(dòng)這一項(xiàng)，就讓我提升了自身的組織、協(xié)作能力。實(shí)在是一箭雙雕。

在思想操守方面，我謹(jǐn)遵學(xué)校的規(guī)章制度，服從老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己；助人為樂(lè)，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應(yīng)該做的事。在大學(xué)，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，與人交往合作的能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力等等。我想我們應(yīng)該爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，擁有更寬廣的眼界。當(dāng)今時(shí)代是人才素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就必須完善自我、營(yíng)造自我，擺正自己的位置。學(xué)會(huì)自制、自立、自強(qiáng)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)、言行等方面有更大的進(jìn)步，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。

10軟件（嵌）周曉宇

學(xué)號(hào)：20100508126

第二篇：助人之星頒獎(jiǎng)詞

助人之星頒獎(jiǎng)詞

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的頒獎(jiǎng)詞吧，頒獎(jiǎng)詞是陳述獲獎(jiǎng)?wù)叻狭双@獎(jiǎng)條件，并加以鼓勵(lì)的禮儀文稿。那么什么樣的頒獎(jiǎng)詞才是好的頒獎(jiǎng)詞呢？以下是小編精心整理的助人之星頒獎(jiǎng)詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

她善解人意，盈盈目光中，總令人感到信心倍增;她平易近人，輕聲細(xì)語(yǔ)間，總讓人感到暖意陣陣。她，如春風(fēng)拂過(guò)楊柳般清純;她，如露水滋潤(rùn)小草般無(wú)私。她一直堅(jiān)持努力，因?yàn)閴?mèng)想一在她心里扎根，在她堅(jiān)持不懈的努力下，這個(gè)夢(mèng)想將一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)芽、成長(zhǎng)。她是這樣的樂(lè)觀生活，這樣的認(rèn)真追求，這樣一如既往地前行。她不怕失敗，因?yàn)樗銐驁?jiān)強(qiáng)，有能力去克服，從而進(jìn)步;她相信未來(lái)，因?yàn)樗銐蜃孕?，有能力憑借自己的執(zhí)著努力去實(shí)踐理想。正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的人，她對(duì)待每一個(gè)人都是那樣真誠(chéng)、謙遜，總是給予每個(gè)人力所能及的幫助。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的道德素養(yǎng)為她贏得了師生們的共同贊譽(yù)。

“你知道嗎?如果問(wèn)我這個(gè)學(xué)期最得意的事情是什么，我會(huì)說(shuō)是我得到了一個(gè)好班長(zhǎng)。這一學(xué)期你給了我太多驚喜，我無(wú)論如何都無(wú)法想象一個(gè)看上去瘦弱、甜美的女孩怎么可以這樣完美。班級(jí)管理你井井有條，不急不慢;班級(jí)事務(wù)你處處盡心，成績(jī)斐然;年級(jí)活動(dòng)你事事躬親，收獲頗豐。學(xué)習(xí)上你又是那樣嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己要求又是那樣嚴(yán)格?？己昧?，你嫣然一笑;考差了，你還是一笑了之，天，上帝怎么把這么好的孩子送到了我的身邊。最后，對(duì)你說(shuō)聲——謝謝，謝謝你這學(xué)期來(lái)的辛苦與努力!”——班主任

她是一顆冉冉升起的明星，在這個(gè)校園里熠熠生輝，展現(xiàn)著她獨(dú)特的智慧與風(fēng)采。無(wú)論是班級(jí)管理，還是學(xué)?；顒?dòng)策劃，她都能獨(dú)當(dāng)一面;學(xué)習(xí)成績(jī)，她更是在年級(jí)名列前茅。這樣一個(gè)優(yōu)秀的女孩，正感染著身邊的每一個(gè)人。她就是八(1)班班長(zhǎng)——孫吉宇。

她知道“我們能盡情享受的，只是給予的快樂(lè)”，她也在享受著這種快樂(lè)。她的快樂(lè)來(lái)源于她對(duì)別人無(wú)私地幫助：她在意每位同學(xué)小小的請(qǐng)求，哪怕只是倒杯水，她也會(huì)樂(lè)意去做。因?yàn)樗某煽?jī)優(yōu)異，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)向她請(qǐng)教。那時(shí)，她儼然一位老師，寧愿花時(shí)間細(xì)致的為他們講解，也不愿圖省事直接告訴他們答案。因?yàn)?，她知道，這樣才是真正的幫助。其實(shí)，也就因?yàn)樗@小小的舉動(dòng)，感動(dòng)了他們。同學(xué)們都說(shuō)，她是一個(gè)真實(shí)的人，愿為同學(xué)付出的人，她說(shuō)，這就是她在給予中享受到的快樂(lè)。她的快樂(lè)來(lái)源于她對(duì)家人貼心地呵護(hù)：“百善孝為先”，她從不會(huì)忘記。母親生病了，她能夠細(xì)心的端茶遞水;爸爸忙碌時(shí)，她從不推脫力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。每每提到她的名字，父母的臉上都洋溢著自豪的笑容，總是說(shuō)，我們慶幸有這樣優(yōu)秀的女兒。

她懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真義。她暢游在知識(shí)的海洋里，不知疲倦。她愛漫步在文學(xué)的走廊里;她愛流連于數(shù)字的王國(guó);她愛探究abc的精彩……她就像一顆小樹苗，貪婪的汲取著知識(shí)的甘霖。她常常沉醉在解題的成就之中，這些讓她自信滿滿。他既是學(xué)數(shù)學(xué)的福爾摩斯，更是才華橫溢的文學(xué)少年。她曾在“國(guó)英”杯全國(guó)少兒成語(yǔ)作文競(jìng)賽中，取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)。在校成立小記者站之際，發(fā)表現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，并刊登于《常州晚報(bào)》上。初中以來(lái)，她憑著一股堅(jiān)持不懈的精神，一次比一次進(jìn)步，被評(píng)為“年級(jí)十佳”，多次獲得一、三等獎(jiǎng)學(xué)金以及“自主學(xué)習(xí)之星”的稱號(hào)。

她聽過(guò)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，再平凡的崗位也因?yàn)橛兴膮⑴c而精彩紛呈。在班級(jí)管理中，她經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索，形成了一套自己的管理班級(jí)的體系。學(xué)期之初，她都會(huì)召集所有班委商討新學(xué)期的計(jì)劃、制定出班級(jí)的發(fā)展計(jì)劃，幫助每位班委確立新的工作重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)班委們工作的積極性，每月一到兩次的班委會(huì)議已成為了她的工作習(xí)慣之一。一個(gè)良好的班級(jí)循環(huán)系統(tǒng)，正在她的管理與努力下，運(yùn)行的越來(lái)越好。為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力、豐富業(yè)余生活，她開展了自主班會(huì)的活動(dòng)。她每周安排一組同學(xué)策劃班會(huì)，協(xié)助他們完成班會(huì)布置、安排，使整個(gè)班會(huì)變得越來(lái)越貼近同學(xué)們的生活。每次班會(huì)后，她都實(shí)事求是的對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并提出一些指導(dǎo)性建議，為下面的同學(xué)指明了方向。這樣一個(gè)活動(dòng)，正被她開展的有聲有色，同學(xué)們積極投入其中，這樣的活動(dòng)更是得到了老師們的一致稱贊。

她也是學(xué)校里的宣傳部長(zhǎng)，每次校園活動(dòng)，都能看到她活躍的身影。學(xué)校的期中、期末動(dòng)員會(huì)，她都是主要策劃員之一。她樂(lè)在其中，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：安排同學(xué)發(fā)言，制作精美的幻燈片，向主持人提出建議……在校小記者站成立儀式上，她還作為小記者代表進(jìn)行了發(fā)言，告訴了同學(xué)們小記者的重要意義。不僅如此，她還積極參與社區(qū)活動(dòng)、參觀訪問(wèn)。她曾以小記者的身份對(duì)學(xué)校周邊小區(qū)的居民進(jìn)行了采訪，參加了講座等等，都使她受益匪淺;暑假，她參加了圖書導(dǎo)購(gòu)活動(dòng)，深入了解了社會(huì)，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，增強(qiáng)了與人交流的能力。

她用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她用自己的理想和追求為筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫。

她正用汗水、恒心、信心，描繪自己最美好的藍(lán)天!

高沁琳，女，2001年8月出生，是堿柜小學(xué)四年級(jí)的一名學(xué)生。她是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己，時(shí)刻提醒自己是一名少先隊(duì)員，要做一名誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。現(xiàn)將她的事跡概括如下：

一、勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)突出

在知識(shí)的海洋中，她勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，經(jīng)常主動(dòng)與老師、同學(xué)交流，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。課余時(shí)間廣泛閱讀，堅(jiān)持用知識(shí)充實(shí)自己。正是因?yàn)檫@種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問(wèn)的精神，使她不但具備了廣博的'知識(shí)基礎(chǔ)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)校的各科考試中，她的成績(jī)總是名列前茅，曾被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”、“四好少年”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。

二、懂得感恩，深受敬佩

高沁琳不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評(píng)。

她尊敬師長(zhǎng)。校園內(nèi)總能聽到她親切的“老師，您好!”?？傇诶蠋煵辉跁r(shí)，幫老師打掃辦公室，發(fā)現(xiàn)老師忙不過(guò)來(lái)時(shí)，主動(dòng)幫老師分擔(dān)一些任務(wù)。她說(shuō)老師給予了她知識(shí)，是她成長(zhǎng)中的引路人。在家里她是媽媽爸爸的好女兒，由于父母工作繁忙，看到他們疲憊的身影，她總是默默無(wú)聞的把家收拾得干干凈凈、把衣服洗干凈。

她關(guān)心同學(xué)，盡心幫助身邊的每一個(gè)人?？吹絾斡H家庭的孩子，她總在語(yǔ)言上安慰她，幫她樹立自信心。在學(xué)習(xí)上、生活上也給予他們很大的幫助，讓這些孩子向其他孩子一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)。每當(dāng)有學(xué)生在習(xí)作中難以下筆時(shí)，她總幫他們打開思路，讓作文不再是他們的難題，此時(shí)她不是一位學(xué)生，而是一位小老師。她以一顆真誠(chéng)的心，得到了大家的認(rèn)可，無(wú)論何時(shí)都深受同學(xué)的擁護(hù)。

三、盡職盡責(zé)，做老師的好幫手

自入學(xué)以來(lái)，她一直擔(dān)任本班衛(wèi)生班長(zhǎng)，在工作中總是以身作則，用自己的行動(dòng)影響班級(jí)的每一位同學(xué)。雖然年齡小，但想問(wèn)題卻很周全：每個(gè)組分工明確，各負(fù)其責(zé)。所以教室里總保持干凈、整潔?，F(xiàn)在社會(huì)，這么小的孩子做到這樣是多么不容易，尤其是在農(nóng)村，生活條件差，還得生火爐，這些全沒(méi)有難倒這個(gè)孩子。為了保持教室干凈，幾乎每天和其他組的孩子一起打掃衛(wèi)生。她在班級(jí)事務(wù)上更是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動(dòng)幫助老師管理班級(jí)。她所在的班級(jí)住校生多，有些孩子由于貪玩，而不完成作業(yè)，每天下午吃完飯后，稍微玩一會(huì)兒，高沁琳就督促同學(xué)們開始寫作業(yè)，有些同學(xué)不會(huì)寫，她就一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)。

四、關(guān)注社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心

在社會(huì)中，她也熱心公益、服務(wù)社會(huì)，積極帶頭參加各項(xiàng)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，具有良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。2008年5月12日汶川大地震，雖然那時(shí)年齡小，看到電視上的地震場(chǎng)景，孩子哭了，告訴我說(shuō)：“她能為地震中的做點(diǎn)什么?”正好趕上學(xué)校捐款儀式，其他孩子大部分捐了兩元，唯獨(dú)她捐了50元。希望他們能盡快重建家園，和她一樣坐在明亮的教室學(xué)習(xí)，一起享受春天的美麗。她媽媽告訴我在上街時(shí)，只要看到乞討者哪怕自己不花一分錢，也要為他們捐獻(xiàn)自己的一份微薄之力。我知道“愛心”這顆種子已深深扎根于孩子心靈深處。

一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。她正用自己的實(shí)際行動(dòng)，做一位優(yōu)秀的學(xué)生;用自己的高尚思想，做一名美德少年。用愛心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛、美好的明天。

王旭東同學(xué)，是大連市西崗區(qū)建設(shè)小學(xué)六年級(jí)三班的一名學(xué)生。他是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。他始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己。多年來(lái)，各方面表現(xiàn)一直優(yōu)秀，特別在助人為樂(lè)方面表現(xiàn)得尤為突出。

王旭東同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心。在學(xué)校，他對(duì)待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠(chéng)付出，助人為樂(lè)。記得一次體育課上，同學(xué)們練習(xí)跑步，速度時(shí)而快時(shí)而慢，使部分同學(xué)之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學(xué)由于跑得太快就摔倒在地，搶了個(gè)大跟頭。隊(duì)伍就這樣被沖散了，有的同學(xué)繼續(xù)向前跑，有的同學(xué)駐足張望，不知所措，張策同學(xué)跪在地上一時(shí)爬不起來(lái)，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過(guò)去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來(lái)“張策，你沒(méi)事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務(wù)室看看吧”，王旭東關(guān)切地詢問(wèn)著。

“謝謝你!”張策感激地說(shuō)。

“不用客氣，我們都是同學(xué)要互相幫助才行!”王旭東攙著張策慢慢地向醫(yī)務(wù)室走去。

王旭東同學(xué)在生活中總是用他的真誠(chéng)之心感動(dòng)身邊的每一位同學(xué)。記得有一次劉子鍵把語(yǔ)文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開始給同學(xué)打電話，同學(xué)們的回答都是：“對(duì)不起，我自己還得先做業(yè)沒(méi)有時(shí)間，你還是找其他人借書吧!”看到同學(xué)們都沒(méi)有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王旭東打電話，王旭東一聽便對(duì)我說(shuō)：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。

王旭東同學(xué)有一顆執(zhí)著的與同學(xué)共同進(jìn)步的責(zé)任心?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。王旭東自從擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員以來(lái)，總是盡職盡責(zé)地幫助每名需要幫助的同學(xué)。他常常用自己的耐心化解同學(xué)的難題，一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)總能在他那兒找到答案。同學(xué)們喜歡和他相處。班級(jí)中有幾名學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們每當(dāng)遇到不會(huì)的問(wèn)題就愿意請(qǐng)教王旭東，每當(dāng)這時(shí)，他不管手頭上有什么事情，都會(huì)放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學(xué)講題。他講得每一步都非常詳細(xì)、很清楚，并且還不斷詢問(wèn)：“清楚了嗎?”直到問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫助下，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高，看到同學(xué)進(jìn)步了，王旭東比自己取得好成績(jī)還高興!

王旭東不僅事事助人為樂(lè)，而且，心系班集體，心系班上的每一個(gè)學(xué)生。有一次學(xué)校組織集體活動(dòng)，放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了，王旭東就組織幾個(gè)同學(xué)把教室打掃的干干凈凈。結(jié)果當(dāng)天學(xué)校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有人問(wèn)他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)!”

王旭東同學(xué)所做的一切得到全校師生的好評(píng)。當(dāng)老師夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我?guī)椭鷦e人就是快樂(lè)自己!”就是這樣的王旭東，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，全班35名同學(xué)，他以31票通過(guò)被評(píng)為“區(qū)三好學(xué)生”。

有王旭東同學(xué)的地方就充滿歡聲笑語(yǔ)，有王旭東同學(xué)的班級(jí)暖意融融，讓我們向王旭東同學(xué)學(xué)習(xí)，用愛的互助充實(shí)我們的生活!

第三篇：競(jìng)選初中生助人之星演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是七（14）班蘇侃。

快樂(lè)，是人生中最美的一道彩虹?？鞓?lè)使人幸福。得到快樂(lè)的方式各種各樣，我的快樂(lè)就是幫助他人。正因?yàn)槿绱?，我在學(xué)校開展的星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)中，因?yàn)橹朔矫姹憩F(xiàn)優(yōu)秀，被評(píng)為“助人之星”。

獲得這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)后，我并沒(méi)有停止給予他人熱心的幫助。

有一次，我們班的鐘X飛問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題。那是一道證明題，有些難度。雖然老師在課堂上指點(diǎn)過(guò)，但畢竟課堂時(shí)間有限，對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，一時(shí)間還消化不了。于是，我抽出草稿紙，一邊畫圖，一邊講解。我的速度有些快，表達(dá)地也不是特別清楚，對(duì)題目的理解似乎也不是很透徹。盡管她總是點(diǎn)頭，但我還是覺得沒(méi)有完全教會(huì)她。中午回到家后，我利用午休時(shí)間，結(jié)合數(shù)學(xué)書和其它的一些資料、作業(yè)，把解題的步驟一點(diǎn)一點(diǎn)寫詳細(xì)，每一步我都認(rèn)真想過(guò)應(yīng)該如何分析才能使她聽懂。下午放學(xué)后，我特意留下來(lái)，在教室里幫助她，為了檢測(cè)一下她是否明白，我又專門自己出了一些題目給她做。她十分感激地向我說(shuō)“謝謝”，我只是發(fā)現(xiàn)，幫助了別人，我的心里有一種說(shuō)不出的滿足感和輕松感。走在回家的路上，我多么快樂(lè)呀！諸如此類，在學(xué)校、在社區(qū)、在放學(xué)路上，我都有幫助過(guò)別人。

許多人說(shuō)，幫助別人會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，作為學(xué)生，就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要去管別人的閑事。而我不那么認(rèn)為。幫助別人不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而可以使自己心情舒暢，提高了學(xué)習(xí)效率。我的學(xué)習(xí)在班上也算好的，在期中考試中，還考出了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。這恰恰證明了幫助別人不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。

助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，她就像空氣和水，融入了我們的學(xué)習(xí)和生活。作為班長(zhǎng)，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取被評(píng)上“助人之星”，做同學(xué)們的好榜樣！為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)出自己的力量！

謝謝！

第四篇：助人之星 主題班會(huì)

“助人之星”主題班會(huì)

【活動(dòng)背景】

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生年級(jí)小，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬定通過(guò)本次主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的助人精神和奉獻(xiàn)情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報(bào)，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名樂(lè)于助人的人，做一名有益于社會(huì)的高尚的人。

【活動(dòng)目的】

聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)幫助他人和接受他人幫助的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神，積極奉獻(xiàn)愛心，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的榜樣，做生活中的“小雷鋒”。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

搜集生活中的“助人”事跡。

一、課題導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們知不知道三月是什么月？（學(xué)習(xí)雷鋒月）

2、師：那雷鋒有什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀？（樂(lè)于助人、艱苦奮斗......）

3、師：對(duì)?。∥覀円獙W(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于助人，敢于奉獻(xiàn)的精神，所以今天老師要給同學(xué)們上一節(jié)關(guān)于“助人”的主題班會(huì)，老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為生活中“助人之星”（引出主題）【ppt】，成為一個(gè)為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的人。

4、師：【ppt】同學(xué)們，你們幫助過(guò)別人嗎？談?wù)勀銕椭鷦e人后的感受。或者說(shuō)你們受過(guò)別人的幫助嗎？談?wù)勀闶苓^(guò)別人幫助后的感受。現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)記者，采訪一下同學(xué)們。

5、師：采訪之后，老師知道有些同學(xué)幫助過(guò)別人，有些同學(xué)沒(méi)有，但是沒(méi)關(guān)系，老師讓同學(xué)們觀看個(gè)視頻【超鏈接】，我們來(lái)一起看看他們是怎么學(xué)習(xí)雷鋒的？

6、師：看完這個(gè)視頻，老師相信你們會(huì)有所感觸，你們都是好孩子，不管以前怎么樣，老師相信以后你們會(huì)像視頻中那些小孩子那樣奉獻(xiàn)你們的愛心去幫助別人的。

7、師：接下來(lái)，屏幕上面有幾幅圖片【ppt】，同學(xué)們來(lái)判斷一下這些人是不是“樂(lè)于助人”的行為呢？為什么？

8、師：讓同學(xué)們判斷了這么多，那同學(xué)們才是“樂(lè)于助人”？【ppt】（指樂(lè)于幫助別人。）

9、師：幫助別人會(huì)有什么收獲？【ppt】（幫助別人不僅能使別人快樂(lè)，自己也會(huì)感到快樂(lè)。）

10、師：對(duì)??！幫助別人能讓自己收獲快樂(lè)，所以很多人喜歡去幫助別人。在社會(huì)生活中，有沒(méi)有你知道的助人事跡？（生......）（師：【ppt】介紹郭明義、劉麗等助人事跡）

11、師：這些都是社會(huì)生活中的“助人”事跡，他們都是社會(huì)敬仰的的當(dāng)代“雷鋒”，那同學(xué)們你們身邊有沒(méi)有你所敬仰的“小雷鋒”呢？跟大家分享一下。

12、師：接下來(lái)老師模擬了兩個(gè)情景【ppt】，同學(xué)們假如你就是小雷鋒，當(dāng)你們遇到這些情景的時(shí)候，你們會(huì)怎么做呢？（師生表演）

情景

1、今天中午放學(xué)，你坐公共汽車回家。因?yàn)槭欠艑W(xué)高峰期，公共汽車座位 都坐滿了學(xué)生。突然，來(lái)了一位懷孕的婦女，但是沒(méi)有座位了，你會(huì)怎么做呢？

情景

2、有一天，當(dāng)你經(jīng)過(guò)馬路的時(shí)候，在你身旁有一個(gè)盲人婆婆也要過(guò)馬路，這時(shí)候你會(huì)怎么做呢？

13、師：同學(xué)們都是善良、熱心的孩子，但是樂(lè)于助人也要看情況的，有些人好心幫助別人，但是卻用錯(cuò)了方法，你們看看【ppt】這些人，到底哪里做錯(cuò)了？如果是你，你會(huì)怎么做？

比如：

⑴考期末試的時(shí)候，小明有幾道題不會(huì)做，于是他問(wèn)班上的尖子生小華要答案，小華把答案遞給了小明，后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，小華和小明都考了班上第一名。（師：幫助別人，要是非分明，一定要幫助那些對(duì)別人有益的事。）【ppt】

⑵有一天，10歲的小林獨(dú)自在公園里散步，忽然有個(gè)3歲的小孩子掉進(jìn)了公園的池塘里，小林立刻跳進(jìn)池塘里去救人，但是小林不會(huì)游泳，沒(méi)能把小孩子救上來(lái)，幸好有大人經(jīng)過(guò)，把他們都救了上來(lái)?！緋pt】

（師：幫助別人一定要在自己的能力范圍內(nèi)，當(dāng)遇到緊急情況，自己實(shí)在沒(méi)有辦法幫助別人的時(shí)候，想辦法請(qǐng)求別人幫忙。）【ppt】

14、師：同學(xué)們，幫助別人就像贈(zèng)送人家玫瑰一樣，自己手里也會(huì)留有余香。

【ppt】在生活中到處都有需要幫助的人，1、當(dāng)身邊你們身邊有的同學(xué)摔倒了，你們可以......（生齊答）

2、當(dāng)下雨的時(shí)候，有的同學(xué)忘記帶雨傘時(shí)，你們可以.....3、當(dāng)學(xué)校發(fā)起愛心捐款活動(dòng)，你們可以......4、當(dāng)孤兒院的小朋友需要書籍閱讀，而他們又沒(méi)有錢去買書時(shí)，你們可以......15、師：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。同學(xué)們，助人為樂(lè)，要從生活的點(diǎn)滴做起，我們要樂(lè)于幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人，只要人人都付出一點(diǎn)愛，愛就會(huì)灑滿世界的每一個(gè)角落?！緋pt】【歌曲：愛的奉獻(xiàn)】

第五篇：文藝之星申請(qǐng) - 副本

校園文藝之星申請(qǐng)

我是來(lái)自10級(jí)生物工程專業(yè)的一名學(xué)生，我叫**，我希望申請(qǐng)“文藝之星”的稱號(hào)。

我從小便對(duì)文藝有著極大的熱情，特別是對(duì)音樂(lè)有著狂熱的喜愛。我喜歡聽輕音樂(lè)，那些來(lái)自于自然的、純凈的、愜意的曲子，無(wú)論憂傷、沉默、寂靜、迷茫，我都喜歡聽。沉浸在它們的旋律中，仿佛疲憊的心找到了棲地，干涸的眼遇到了清泉，躁動(dòng)的靈魂有了安撫，平凡的自己終于找到了美麗。音樂(lè)是一個(gè)奇妙的世界，可以讓旋律帶著靈魂去旅行。那里有草原，有微風(fēng)拂過(guò)的蘭花；有群山，有盈盈輕飛的薄雪；有大海，有波光粼粼地記憶；有竹籃，有望穿秋水的等待；有燭光，搖搖曳曳地融化在漫天星光……飄落手掌的羽毛，潔白的像個(gè)夢(mèng)，抬頭迎著眩目的日光，有天鵝的影子留一段長(zhǎng)長(zhǎng)久久的聲息，放眼遠(yuǎn)方，那條閃光的帶子是無(wú)聲的溪流，淺淺清清……沉浸在音樂(lè)的世界里，我感到一種無(wú)與倫比的舒展和自由。著名的哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。”而偉大的音樂(lè)家貝多芬也說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難?！痹谝魳?lè)的世界里我暢快而自由地翱翔這。除了聽古典音樂(lè)，我還十分喜愛現(xiàn)代音樂(lè)，現(xiàn)代音樂(lè)富有時(shí)代的氣息，里面有著更多的激情和夢(mèng)想，我也總能從那些 或是抒情或是狂熱或是熱烈的曲目中找到生活的動(dòng)力和開心的意義。來(lái)到大學(xué)里，我依然熱愛這音樂(lè)。豐富多彩的大學(xué)活動(dòng)里，到處都能聽到歌聲，到處都是歡歌笑語(yǔ)，我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛和對(duì)青春的珍惜。在積極倡導(dǎo)構(gòu)建“和諧校園”的號(hào)召之下，學(xué)院開展了大量的活動(dòng)，這是建設(shè)和諧校園精神文化的具體體現(xiàn)。在大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，學(xué)院不僅注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)院常年開展各種社團(tuán)活動(dòng)，辯論賽，主持人大賽，歌手大賽，演講比賽，詩(shī)歌朗誦比賽，校園形象大使評(píng)比活動(dòng)等大型的賽事和活動(dòng)。在老師的組織下，讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，給我們積極參與，自我發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓我們能夠有機(jī)會(huì)把自己美好的精神風(fēng)貌和充滿智慧的精神文化表現(xiàn)出來(lái)，也更能煥發(fā)出青春的光彩和活力，充分發(fā)揮出我們的主觀能動(dòng)性，讓我們能夠在活動(dòng)中去領(lǐng)悟高雅豐富的精神文化，引導(dǎo)我們崇尚科學(xué)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，提高我們的文化素質(zhì)、精神境界和校園文化品位。豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)的校園文藝活動(dòng)，不僅能夠展示我們的精神風(fēng)貌，更能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神文化。

我想，這便是文藝在構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)中發(fā)揮的巨大的作用。我也是由于起初對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的熱愛而逐漸走上了一條追求文藝的道路的。從一上大學(xué)開始，我便積極參加學(xué)院組織的各種文藝活動(dòng)，曾經(jīng)在第五屆和第六屆和第七屆科技文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)和第四屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)以及11級(jí)12級(jí)院迎新晚會(huì)中表演唱歌或跳舞，將化生系的熱情和溫暖展示給全院的師生；大一期間，由于我平時(shí)積極的表現(xiàn)，被班上同學(xué)推選為文藝委員，我深知這個(gè)職位的重要性，我也希望能夠借此機(jī)會(huì)將班級(jí)的文藝水平積極推進(jìn)，使更多的同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，極大地豐富他們的業(yè)余生活，同時(shí)對(duì)于和諧文明班級(jí)的建設(shè)也十分有利。在任期間，我與各個(gè)班委積極配合，成功地組織了化生系“麥霸英雄匯”活動(dòng)的部分籌節(jié)目的劃和改進(jìn)，為學(xué)院師生共同奉獻(xiàn)出了一場(chǎng)成功圓滿的晚會(huì)；在系里的“元旦晚會(huì)”中，我也積極準(zhǔn)備籌劃，和同學(xué)們一起努力，共同打造了一場(chǎng)令人難忘的晚會(huì)；在學(xué)院組織的“新星閃耀”中，我以特邀嘉賓的身份為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

參與了這么多次活動(dòng)，我深刻感受到了文藝帶給我的那種魅力和朝氣，如果生活中沒(méi)有文藝，特別是大學(xué)的生活中沒(méi)有文藝，那么我們的生活將會(huì)是多么暗淡。我也深深地意識(shí)到在文藝活動(dòng)中需要有一個(gè)積極倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者，而學(xué)院舉辦的這次“校園之星”單項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)便是一次很好的發(fā)掘倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者的機(jī)會(huì)。我希望學(xué)院能夠給我這次機(jī)會(huì)。假如我有幸成為校園“文藝之星”，我將把它作為我前進(jìn)道路上的一種鼓勵(lì)，我也將把它作為成長(zhǎng)道路上的一種動(dòng)力，我將會(huì)好好珍惜這個(gè)榮譽(yù)，努力發(fā)揮先鋒帶頭作用，為學(xué)院的精神文明建設(shè)奉獻(xiàn)出一份綿薄之力！

申請(qǐng)人：**

2012年10月17日