第一篇：班主任工作交流記錄

你不快樂是因?yàn)槟憧梢韵裰回i一樣懶，卻無法像只豬一樣懶得心安理得。其實(shí)，就拿到手上的名單那會(huì)，心情是低落的，這次帶的班級(jí)還是人數(shù)最多的那一個(gè)班，而且還要是個(gè)藝術(shù)班！但很多老師都說水東中學(xué)的希望在這，在我沒拿到成績(jī)時(shí)，我是堅(jiān)信不疑的，但基礎(chǔ)不好不是放棄的理由！不少同學(xué)理解能力不錯(cuò)的，相信只要自己去努力引導(dǎo)他們，半年之后，他們之中的大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的的成績(jī)！

本學(xué)期班主任工作計(jì)劃基本思路：

1、紀(jì)律、思想方面 寬嚴(yán)適度。嚴(yán)之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。我要有愛心要慢慢地有意識(shí)地引導(dǎo)他們逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時(shí)期，培養(yǎng)其自立、獨(dú)立、健康向上的人格，號(hào)召他們要樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，為自己的前途、為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。通過班會(huì)和集體活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。

2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)方面 以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，高中學(xué)生應(yīng)主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，特別是藝術(shù)班，時(shí)刻提醒他們：優(yōu)異的文化科成績(jī)更有利于他們進(jìn)入好的重點(diǎn)院校！引導(dǎo)學(xué)生盡快形成適合自己特點(diǎn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。既要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考還要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作、不恥下問。平時(shí)敦促提醒，考試前積極動(dòng)員，讓每個(gè)同學(xué)制定目標(biāo)，考試后及時(shí)認(rèn)真總結(jié)。抓兩頭促中間，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。及時(shí)向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。加強(qiáng)與科任老師和學(xué)生之間的交流，克服學(xué)習(xí)及教學(xué)中的困難，為全班同學(xué)和任科教師積極營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。

3、基本目標(biāo)根據(jù)本班實(shí)際和現(xiàn)狀，我提出要求：班級(jí)和個(gè)人在各方面、在任何時(shí)候“不當(dāng)?shù)箶?shù)第一”。這樣讓人人感到有責(zé)任有危機(jī)感，使每個(gè)人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，還有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)人量化表。力爭(zhēng)進(jìn)入文明班級(jí)之列。不愧對(duì)每一位學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的每一分錢負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步?，F(xiàn)在學(xué)生都已經(jīng)長(zhǎng)大了，都已經(jīng)有了自己的思想，受外界誘惑的方面很多，所以我就要加強(qiáng)管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學(xué)生能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。

第二篇：班主任工作交流記錄

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

二

（五）tianqi 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師，大家下午好：

非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相交流學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝奮斗在一起的同事們。今天我的發(fā)言算不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只是粗淺的談一下我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和感受，望各位多提寶貴建議，幫我進(jìn)一步改進(jìn)班主任教育工作。

下面我結(jié)合自己平時(shí)的管理班級(jí)的體會(huì)，談幾點(diǎn)不成熟的看法，與大家交流共勉。

一、對(duì)班主任工作職責(zé)的認(rèn)識(shí)一

定要到位

我擔(dān)任班主任工作多年，一直未能尋到一條完善成熟的管理班主任的路線，敗筆有好多，遺憾亦更多。我們到知道，班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。記得有一位班主任曾說過一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這位班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生們不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@句話，如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品，班主

任不經(jīng)意的一句話，可能影響到我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班主任扭轉(zhuǎn)乾坤。我們作為與學(xué)生距離最近，接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果不幸失敗了，陪葬我們的可能是幾十個(gè)，甚至幾百個(gè)乃至上千個(gè)學(xué)生的幸福！可見，班主任在學(xué)校工作中有著不可缺少，不可替代的重要性。

二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我認(rèn)為，“有了愛便有了一切?！睈蹖W(xué)生是根本，愛學(xué)生就需要尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全，完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被認(rèn)同，尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力，如我們班的一位女生成績(jī)一直很差，六、七十分的水平，當(dāng)同學(xué)們得知她剛出生五個(gè)月，就被媽媽拋棄的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)她有些歧視，遠(yuǎn)離他，不和她做朋友，說她是個(gè)沒媽的孩子，她變得非常地孤獨(dú)、無助，心靈上遭受了嚴(yán)重的傷害。對(duì)此，我經(jīng)常找時(shí)間陪她說話、談心、鼓勵(lì)她積極參加各項(xiàng)活動(dòng)等，促進(jìn)師生之間的情感交流，很快她的成績(jī)也進(jìn)步了，話也多了，同學(xué)們對(duì)她也有了新的看法，都高興地和她做朋友。像這種情況的學(xué)生我們班很多，如杜海波、朱焱塵等等?？梢姡蛔鹬厥菍W(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力！其實(shí)，愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反應(yīng)出來的。

例如：每天到校走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊。即使不坐在教室里也讓學(xué)生知道班主任已經(jīng)來了！遇到天冷天熱的時(shí)候，提醒孩子們?cè)鎏硪路?，上學(xué)路上是不是注意安全。每周日的晚上我常常通過家校通孩子，是不是做好了充分的準(zhǔn)備。有學(xué)生感冒了，忘了吃藥，我會(huì)把自備的要和白開水放在教室，親自給學(xué)生喂藥。記得圣誕節(jié)那天，孩子們送給我好多好多的蘋果。外面有華麗的包裝，我心中非常感動(dòng)。我不舍得吃這些有著深深師生愛意的蘋果?。∥冶惆堰@平安果分發(fā)給孩子們，一行一個(gè)，每個(gè)孩子輪流咬一口。原以為一個(gè)蘋果很快被吃掉，誰(shuí)曾想轉(zhuǎn)了兩圈還未吃完！原來呀，孩子們剛剛換牙，很多孩子呀剛掉，有的差一點(diǎn)，還有的剛剛露出一點(diǎn)點(diǎn)，咬不動(dòng)圓圓的蘋果??！看著所以孩子們吃蘋果的天真可愛的樣子，我心里涌出的幸福感真是無法用語(yǔ)言來形容。如果當(dāng)時(shí)有相機(jī)的話，我會(huì)情不自禁的拍下來，留作最美的記憶！

那時(shí)的我無形中就把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子！以前沒有這種親切的感覺；很多時(shí)候總是有學(xué)生關(guān)心我，經(jīng)常提醒我在工作中一定要注意身體??

我們作為班主任，將師愛融入生活之中，讓孩子們隨時(shí)隨地都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛，在心田上建造愛的美好大廈，就會(huì)有一個(gè)好的心情投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中去。這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為班主任最基本的工作，這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

三、善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

每一個(gè)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多閃光點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班的王龍躍，杜海波、趙凱、田哲等學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。干完后還高興地問，老師還有衛(wèi)生要干嗎？看著他們開心的樣子，我總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們：你們真行啊，老師特別喜歡你們的表現(xiàn)，如果在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了??對(duì)待學(xué)困生，他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)有較大的提高。盡管他們對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)有了較大轉(zhuǎn)變，因此我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生，特別是更要關(guān)愛后進(jìn)的學(xué)生。有時(shí)候我也會(huì)在班內(nèi)發(fā)火，但事后想想，有何必呢？孩子們太小了！我發(fā)火的樣子是不是很難看呀！肯定有損教師的形象了。再者，這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)，學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多方面的，只有他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了。所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧，不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，耐心真誠(chéng)的去扶植幼苗吧！

四、治理班級(jí)要做的“勤”

班主任要做到三勤“腳勤、眼勤、嘴勤”。要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，多跟班，進(jìn)行督促檢查，檢查去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。另外，多找學(xué)生談心，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，以便更多的了解孩子。使我的教育做得更具體更到位，會(huì)收到事半功倍效果。

五、治理班級(jí)要嚴(yán)

“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí)，維持班級(jí)穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有作用的。一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”。這是針對(duì)班級(jí)而言的，班主任是一班之主，與學(xué)生接觸最多，一定要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。這樣班主任工作才有說服力，才能在學(xué)生中樹立威信，才能更好的約束學(xué)生，管理班級(jí)。另一方面，要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的。“嚴(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)制度要嚴(yán)明，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想行為，維護(hù)班級(jí)的穩(wěn)定，“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓?！睘榇?，我專門制定了班級(jí)公約，班級(jí)日常檢查量化表，班志，班號(hào)班風(fēng)等名片張貼在教室內(nèi)，力求每個(gè)學(xué)生都能守紀(jì)，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)建些有特色的班級(jí)文化，時(shí)時(shí)影響熏陶著孩子健康成長(zhǎng)。

在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部，而且當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，讓班干

部在班內(nèi)樹立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)更要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。他們就是我的左右手。對(duì)班干部工作成績(jī)肯定的同時(shí)，一定要適時(shí)表?yè)P(yáng)。比如：在我班主持的升旗儀式上，我專門在國(guó)旗下提名表?yè)P(yáng)他們。看似平常的事情，實(shí)際上是對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，進(jìn)而使他們產(chǎn)生了動(dòng)力，產(chǎn)生了激情，把他們培養(yǎng)成了我們二

（五）班的精英。

六、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我們應(yīng)該有益顆平常心，要會(huì)從苦悶中尋求快樂，就像徐校長(zhǎng)經(jīng)常說的：我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度思考，合理排解自己的消極情緒，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，才能干好這份甜蜜的“苦差事”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活著，但千萬要記?。荷眢w是革命的本錢，我們要學(xué)會(huì)給自己解壓！

最后，我祝愿大家身體健康，工作順心！

2013年2月22日

第三篇：班主任與任課教師交流記錄

班主任與任課教師交流記錄

在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，每一個(gè)與學(xué)生直接接觸的教師對(duì)學(xué)生都會(huì)有一定的影響。如前蘇聯(lián)教育家加里寧所說的:“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。這點(diǎn)往往是察覺不出來的。但還不止如此，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！敝档米⒁獾氖?，這里所指的教師不僅僅是班主任。所以可以說任何學(xué)生的成長(zhǎng)，在學(xué)校教育方面，主要是與學(xué)生直接接觸的教師集體努力的結(jié)果。那么這份集體力量發(fā)揮的大小主要取決于班主任與任課教師之間關(guān)系協(xié)調(diào)得如何。由此可見，班主任與任課教師之間協(xié)調(diào)好關(guān)系也是十分重要的。

1.通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的介紹，與任課教師統(tǒng)一對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的態(tài)度，達(dá)到教育行為上的相互支持與配合。例如：開學(xué)初，我都會(huì)主動(dòng)地把班級(jí)學(xué)生座位表及學(xué)生花名冊(cè)送到科任教師手中，使教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)生。此外，如有特殊學(xué)生，還要將他的情況及時(shí)告知，以免引起不必要的教學(xué)干擾?？迫蔚谝淮紊险n前，我也會(huì)向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)生中樹立其威信。

2.班主任應(yīng)該尊重、配合科任教師工作，主動(dòng)求得任課教師的支持。在班級(jí)制度的制定，班干部的人選，課代表的任命，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，例如，班內(nèi)劉泰峰同學(xué)課上比較愛說話，知道這一情況后，我就要求他每次科任課后讓主動(dòng)向我匯報(bào)這節(jié)課的表現(xiàn)，成績(jī)?cè)谀?？不足在哪？?jīng)過一段時(shí)間的努力，劉泰

峰同學(xué)的課堂面貌有了很大的改觀。再如：科任教師反映本班的徐碩經(jīng)常不交作業(yè)，我就主動(dòng)找來家長(zhǎng)了解情況，進(jìn)行溝通，使問題得到圓滿的解決。由于工作主動(dòng)，許多科任教師比較滿意我班的課堂紀(jì)律，關(guān)系相處得也比較融洽。

3．班主任通過班級(jí)集體活動(dòng)來優(yōu)化與科任教師之間的關(guān)系。班級(jí)或?qū)W校組織的大型活動(dòng)，我都會(huì)誠(chéng)心邀請(qǐng)科任老師一道參加，借此加深師與師、師與生之間的情感。如：在集體外出活動(dòng)時(shí)，由于數(shù)學(xué)教師暈車，我就會(huì)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)給老師讓座，讓教師感受到孩子們對(duì)她的關(guān)愛，聯(lián)歡會(huì)上，請(qǐng)任課教師來欣賞孩子們表演的節(jié)目，也讓教師從另外一個(gè)角度了解學(xué)生。

由此可見，班主任和任課教師的人際組織結(jié)構(gòu)，不僅會(huì)直接影響對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)效果，更重要的是，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展起著潛移默化的作用。所以在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

如果說一個(gè)班級(jí)就像一架鋼琴，那么，這架鋼琴只有班主任和任課教師緊密配合，才能彈奏出優(yōu)雅美妙的樂曲。

第四篇：班主任工作記錄

班主任工作記錄

2014年9月4日晚上到新生宿舍，查看新生宿舍安排情況，詢問新生宿舍內(nèi)有無損壞的床板、桌椅等生活用品，515宿舍下鋪床板損壞一個(gè)，已及時(shí)報(bào)修宿管科。巡查宿舍過程中，對(duì)每個(gè)宿舍強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求和安全問題注意事項(xiàng)，督促學(xué)生勤開窗通風(fēng)，勤打掃，勤洗澡，并著重強(qiáng)調(diào)不允許私拉電線、不允許使用大功率用電器如電熱棒電吹風(fēng)等注意事項(xiàng)。

2014年9月5日下午兩點(diǎn)半，到博學(xué)樓109與大一新生一起上好第一節(jié)軍事理論課，并嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，杜絕遲到早退。

2014年9月7日下午，同王建軍老師及兩名新生（安立、于春輝）一起到水果批發(fā)市場(chǎng)采購(gòu)中秋節(jié)所需水果：葡萄、梨、蘋果，后又購(gòu)買瓜子和團(tuán)圓餅。

2014年9月8日晚上，陪同學(xué)們一起過中秋節(jié)，為同學(xué)們邀請(qǐng)到學(xué)院老師演唱歌曲，9點(diǎn)40活動(dòng)結(jié)束。

2014年9月9日，張?chǎng)文赣H來電，為其請(qǐng)軍訓(xùn)假，剛做完手術(shù)，不宜軍訓(xùn)。

2014年9月15日上午，張?chǎng)文赣H來電，簡(jiǎn)單敘述了一下張?chǎng)吻闆r，咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜，表示學(xué)生對(duì)先學(xué)專業(yè)不感興趣，內(nèi)向不敢直接與班主任溝通。

2014年9月10日上午，張?chǎng)挝丛诓賵?chǎng)見習(xí)，讓他同學(xué)給他打電話不接，我給他大電弧也不接。給他發(fā)短信問他是否回家，他回：出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我讓他給我回電話，不理。

2014年9月11日，查看見習(xí)同學(xué)出勤情況，第一次見到張?chǎng)?，靦腆，不愛說話。

2014年9月13日~15日期間，據(jù)同學(xué)反應(yīng)，張?chǎng)我共粴w宿，體檢未參加，均未請(qǐng)假。給張?chǎng)未螂娫挘唤印?/p>

2014年9月17日下午4點(diǎn)~5點(diǎn)半，將張?chǎng)谓械睫k公室談心。最終確定不換專業(yè)，并表示以后好好表現(xiàn)。

2014年9月9日至18日，堅(jiān)持每天到操場(chǎng)查看學(xué)生軍訓(xùn)情況，安排見習(xí)學(xué)生每天上午10點(diǎn)、下午4點(diǎn)為軍訓(xùn)同學(xué)搬水，保障同學(xué)們身體健康。

2014年9月12日晚8點(diǎn)，到學(xué)生宿舍查看寢室情況，440查到電熱棒一個(gè)，督促各宿舍注意安全，不允許使用大功率電器，并強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生。

2014年9月16日下午5點(diǎn)至6點(diǎn)半，與耿云龍、王博等幾位外地同學(xué)談心，了解外地同學(xué)在張家口上學(xué)對(duì)飲食、氣候等是否習(xí)慣，提供一些意見和建議。期中耿云龍同學(xué)轉(zhuǎn)變巨大，由最初報(bào)到時(shí)各種鬧情緒到現(xiàn)在每天樂觀開朗的融入大學(xué)生活。由于兩名同學(xué)來自吉林長(zhǎng)白山地區(qū)，距離很遠(yuǎn)，火車票不好購(gòu)買，并且他們宿舍沒有電腦，不會(huì)使用網(wǎng)上購(gòu)票系統(tǒng)，我在辦公室?guī)退麄冊(cè)?2306網(wǎng)站注冊(cè)賬號(hào)，并及時(shí)搶到了回家的火車票，這兩名同學(xué)都是東北農(nóng)村的普通同學(xué)，對(duì)于我?guī)退麄冑?gòu)買火車票表示感謝，說請(qǐng)我去東北吃他媽媽包的大餡餃子，我聽了心里暖暖的，很感動(dòng)。2014年9月19日，上午到操場(chǎng)觀看學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)演出；下午帶領(lǐng)4個(gè)班級(jí)到圖書館領(lǐng)取新書。

2014年9月22—26日期間，分別給汽檢1、2；汽車1、2班召開班會(huì)，主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生正確填寫學(xué)生登記卡，強(qiáng)調(diào)上課期間的要求，并再一次提出宿舍衛(wèi)生和安全的重要性，通知國(guó)慶放假時(shí)間

2014年9月24日晚上9點(diǎn)，到宿舍查看宿舍情況，給別學(xué)生因國(guó)慶假期買不到火車票需提前走，親自到宿舍查看車票確認(rèn)真實(shí)后予以批假。并再次強(qiáng)調(diào)10月5日晚上必須返校，6號(hào)正式上課。

2014年十一期間，汽車1班張和平在家期間出車禍，5號(hào)不能按時(shí)回校。

2014年10月6日，張?chǎng)挝捶敌Ｉ险n，未請(qǐng)假。打電話不接。后給其母親打電話學(xué)問學(xué)生是否返校，其母親說6日早上應(yīng)該到張家口，并不知其去哪。之后其母親跟其通話，后張?chǎng)未騺黼娫挘f一下火車就去了張家口學(xué)院（他女朋友在該校上學(xué)），說自己發(fā)燒要整理行李等諸多理由，我對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，下午張?chǎng)畏敌Ｉ险n。

2014年10月6日晚（發(fā)燒），召開班會(huì)，首先強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范，重申請(qǐng)假流程。第二，宣布國(guó)家助學(xué)金評(píng)選細(xì)則，并讓學(xué)生自愿上臺(tái)爭(zhēng)取助學(xué)金演講，讓不愿意上臺(tái)同學(xué)回去寫申請(qǐng)，7日交給班主任，并征求全體學(xué)生意見，初步確定兩個(gè)助學(xué)金名額：汽檢1班劉久良；汽檢1班張亞亞。

2014年10月7日~10日，確定班級(jí)助學(xué)金人選，整理班級(jí)助學(xué)金材料。

2014年10月10日，將全系材料上報(bào)學(xué)工處。

2014年10月14日，到學(xué)工處查看班里班里助學(xué)貸款同學(xué)學(xué)費(fèi)到位情況，后又到財(cái)務(wù)處查看其余同學(xué)學(xué)費(fèi)繳納情況。查到學(xué)費(fèi)未交齊同學(xué)，問明原因，有錯(cuò)誤情況的及時(shí)與財(cái)務(wù)處溝通解決。

2014年10月16日，同學(xué)生會(huì)到宿舍查看。查出519宿舍兩個(gè)電熱棒，440一個(gè)電熱棒。及時(shí)批評(píng)教育，并要求相關(guān)學(xué)生寫檢查。

2014年10月17日上午，528宿舍反應(yīng)宿舍太冷，想搬到4樓，經(jīng)宿管同意后搬至四樓；526宿舍陰面且沒有陽(yáng)臺(tái)，晾衣服不方便還要到別的宿舍，申請(qǐng)搬到四樓，經(jīng)宿管同意后搬宿舍；440宿舍未經(jīng)宿管及班主任同意私自換宿舍，已進(jìn)行批評(píng)教育。

第五篇：班主任工作記錄

1． 工作計(jì)劃

【1】 深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)。

【2】 提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。

【3】 上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。

【4】 努力探索班級(jí)工作的新特色。2． 主要任務(wù)

（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2）

注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。使學(xué)生在潛移默化中受到教育，（3）開展主題班會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。3． 具體安排

（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“最棒最強(qiáng)”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位六個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的六位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4． 工作績(jī)效和體會(huì)

剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。

班主任工作記錄2 1． 工作計(jì)劃

【1】 具體情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。

【2】 堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。【3】 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。2． 主要任務(wù)

【1】 積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

【2】 對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。

【3】 德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。

3． 具體安排

【1】 搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

【2】 培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

【3】 班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

4． 工作績(jī)效和體會(huì)

充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。記錄3 1． 工作計(jì)劃

【1】 學(xué)生心理健康教育作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

【2】 要學(xué)習(xí)好，就要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生方面的教育?！?】 加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的教育，不能放棄每一個(gè)學(xué)生。2． 主要內(nèi)容

【1】 學(xué)生安全教育，安全第一，學(xué)生的安全問題要加強(qiáng)。

【2】 學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。

【3】 對(duì)于“個(gè)別學(xué)生”在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己

3． 具體安排

【1】 班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育

【2】 學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。【3】 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

【4】 經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

4． 績(jī)效體會(huì)

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質(zhì)才是關(guān)鍵。我將不斷虛心向老班主任學(xué)習(xí)；同時(shí)注意給自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式和教學(xué)理念，開闊視野，更新觀念；因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能跟上新時(shí)代教育的要求，才能做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師