第一篇：保定電大開放性教育學(xué)生課程學(xué)習(xí)計劃

保定電大開放性教育學(xué)生課程學(xué)習(xí)計劃

姓名：XX學(xué)號：

課程名稱：行政管理?？?/p>

2010年秋，我選擇參加了電大行政管理?？茖I(yè)的學(xué)習(xí)，由于自己平時工作也相對較長，身邊學(xué)習(xí)環(huán)境也不是十分理想的情況下，根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合自己的實際，為能更好、更快、合理、緊張的完成學(xué)習(xí)，特定此學(xué)習(xí)計劃，以便在今后的工作學(xué)習(xí)中做到有目的、有計劃的學(xué)習(xí)與工作，此計劃經(jīng)自己認(rèn)真仔細(xì)考慮后提出的，在今后的日子里自己將嚴(yán)格的按照學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容與要求去執(zhí)行，已達成提高個人成績的目的。

計劃相關(guān)內(nèi)容如下：

1、積極參加學(xué)習(xí)，在計劃時間內(nèi)爭取通過所有專業(yè)必修課、限選課及自選課的學(xué)習(xí)及考核。

2、根據(jù)個人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個人有興趣的自選課，以達到更快提高自己學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識的目的。

3、提前對一些個人認(rèn)為有難度的課程下手學(xué)習(xí)。

4、做好相關(guān)作業(yè)，并且做到按時完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定的時間，像考試一樣“進入狀體”，同樣遵守先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時做不上來的要學(xué)會“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對做錯的題要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧下，爭取不犯同樣的錯誤。

5、認(rèn)真對待每次上課，盡可能每次開課都到。在認(rèn)真聽講的同時，做好相關(guān)筆記。如發(fā)生因工作原因不能參加學(xué)習(xí)的情況，主動向同學(xué)借錄筆

記，主動向老師、同學(xué)詢問相關(guān)問題及老師在課堂上提及的要求，此類事件要在發(fā)生后三天完成。

6、針對面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點集中講解，把不懂、不理解的地方弄清，所以要集中精力全神貫注，把有限的上課時間充分的利用，提高聽課質(zhì)量。

7、合理分配時間，保證每周自學(xué)時間不少于10小時，每天保證一小時學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)時做好相關(guān)筆記，將不會的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標(biāo)記。

8、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適合我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效率。

9、做好課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)目的，一方面解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。

10、積極參加分組學(xué)習(xí)，多于同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助，互相提高。在今后的學(xué)習(xí)過程中要主動積極與大家交流，提高學(xué)習(xí)效率。

以上為個人的學(xué)習(xí)計劃，相信制定了這個學(xué)習(xí)計劃，對我今年的學(xué)習(xí)有幫助，可以有計劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取按照學(xué)習(xí)進度將所有的學(xué)科全部通過。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中也會出現(xiàn)一些這樣的、那樣的變化，自己要堅定學(xué)習(xí)的決心，靈活開展學(xué)習(xí)，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，更好的學(xué)會學(xué)習(xí)。

第二篇：保定電大

畢業(yè)實習(xí)實施方案

1、實習(xí)目的 ：

畢業(yè)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其任務(wù)是使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計之前了解國內(nèi)土木工程的最新成就及發(fā)展前景，增強感性認(rèn)識，開闊視野,收集畢業(yè)設(shè)計資料，運用所學(xué)知識，綜合理解土木工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理方面的工作，了解工程師的職責(zé)，為畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)后盡快適應(yīng)所從事的工作奠定基礎(chǔ)。并通過實習(xí)，使學(xué)生了解我國土木工程發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)代化施工技術(shù)以及土木工程方面的其它最新發(fā)展，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、致力于祖國社會主義建設(shè)的思想。

2、實習(xí)內(nèi)容

（1）參觀已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)。

（2）參觀在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工 技術(shù)和優(yōu)秀施工企業(yè)的管理工作。

（3）專題講座。通過有關(guān)地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等的專家講座進一步了解土木工程最新研究成果及發(fā)展趨勢。

（4）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目，有針對性地參觀已建或在建的工程，以收集畢業(yè)設(shè)計資料。

3、實習(xí)方式

（1）聽取報告：由實習(xí)單位選派專業(yè)技術(shù)人員向?qū)W生作有關(guān)新型建筑材料、地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等方面的專題報告，以使學(xué)生了解以上各方面的最新技術(shù)與成果。

（2）組織參觀：組織對實習(xí)單位施工現(xiàn)場及既有建筑物的參觀，通過對有特色的已建或在建工程項目的參觀，了解最新的土木工程發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)以及優(yōu)秀企業(yè)的管理工作。

（3）實習(xí)日記：在實習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作，觀察研究的結(jié)果，聽取報告內(nèi)容等認(rèn)真記入實習(xí)日記，教師應(yīng)隨時檢查實習(xí)日記。

（4）業(yè)務(wù)專題報告：業(yè)務(wù)專題報告要求學(xué)生運用在校內(nèi)所學(xué)理論和知識對實習(xí)中某一方面問題進行細(xì)致、全面、深入的總結(jié)，提出自己的改進設(shè)想、建議，以提高學(xué)生運用專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力。

（5）實習(xí)報告：實習(xí)結(jié)束，學(xué)生應(yīng)提交書面的實習(xí)報告，報告內(nèi)容可以是對實習(xí)收獲的綜述和總結(jié)，也可以是對某一專題寫出專題報告，總結(jié)實習(xí)的收獲，提出對實習(xí)工作的改進意見。實習(xí)報告能反映出學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容理解的深度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問題的能力，實習(xí)報告應(yīng)圖文并茂，總字?jǐn)?shù)不宜少于5000字。

（6）實習(xí)的考核：學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師依據(jù)實習(xí)指導(dǎo)人評語、實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)答辯情況，確定最終實習(xí)成績，實習(xí)成績按五級分評定（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。指導(dǎo)教師對每位學(xué)生的指導(dǎo)時間不低于2課時。

4、實習(xí)驗收內(nèi)容、驗收辦法

（1）驗收內(nèi)容：指導(dǎo)教師評語、實習(xí)日記、實習(xí)報告

（2）驗收辦法：成績評定后，由分校責(zé)任教師上傳實踐平臺，省校先予通過，待畢業(yè)驗收時和畢業(yè)設(shè)計一道驗收。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成生產(chǎn)實習(xí)，一旦驗收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

第三篇：保定電大開放教育工商管理(本)畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)

保定電大開放教育工商管理（本）畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)

一、總則

1、指導(dǎo)思想

畢業(yè)論文是本科教學(xué)的重要內(nèi)容。為加強這一工作環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范寫作，提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

2、執(zhí)行與監(jiān)督

本標(biāo)準(zhǔn)由畢業(yè)論文指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行。不符合本標(biāo)準(zhǔn)要求的畢業(yè)論文為不及格。

二、論文要求

學(xué)生應(yīng)在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文。

二、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)

1、構(gòu)成項目

本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻、封底。

2、各項目含義

封面：封面由論文題目、姓名、專業(yè)、學(xué)號、入學(xué)時間、指導(dǎo)教師、日期等項內(nèi)容組成。內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字?jǐn)?shù)控制在300—500字之間。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。

目錄：列出論文正文的一、二級標(biāo)題名稱及對應(yīng)頁碼，參考文獻的對應(yīng)頁碼。

正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各部分應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識。

正文字?jǐn)?shù)以5000～10000字為宜。畢業(yè)論文要制作成電子文檔（由學(xué)生提供磁盤）。參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

封底：由指導(dǎo)教師評語、院系論文答辯機構(gòu)意見兩部分組成。

三、畢業(yè)論文格式編排

1、紙型及頁邊距

畢業(yè)論文一律用國際標(biāo)準(zhǔn)A4型紙(297nunX210mm)打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為：天頭(上)20mm，地腳(下)7mm，訂口(左)20mm，翻口(右)15mm。

2、版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。

3、論文各部分的編排式樣及字體字號

文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空一行。

論文標(biāo)題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

論文副標(biāo)題：小2號黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號：

姓名、專業(yè)、學(xué)號、入學(xué)時間、指導(dǎo)教師、日期：項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標(biāo)題下居中依次排列，各占—行。成績—欄內(nèi)容留空，由論文答辯機構(gòu)手寫。內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在封二或另起頁，標(biāo)題3號黑體，頂部居中，上下各空一行；內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三個字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體；關(guān)鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。

目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中；內(nèi)容用小4號仿宋。

正文文字：另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字 用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標(biāo)題：

一級標(biāo)題，標(biāo)題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點；

二級標(biāo)題，標(biāo)題序號為“(一)”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點；

三級以下標(biāo)題，三、四、五級標(biāo)題序號分別為“1．”、“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標(biāo)點，否則，標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。特別要注意，標(biāo)題要簡潔明了，字?jǐn)?shù)盡可能少。

參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文后空兩行頂格排印，另起行空兩格用5號宋體排印參考文獻內(nèi)容，具體編排方式是引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號分隔；引用文章時，注文的順序為：作者、文章標(biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號分隔。

指導(dǎo)教師意見：排在封三上半頁，項目名稱用4號黑體，第一行居中編排。內(nèi)容由指導(dǎo)教師手寫并在指定位置簽署姓名和日期。

院系答辯機構(gòu)意見：排在封三下半部，項目名稱用4號黑體，第一行居中編排。內(nèi)容手寫，由院系答辯機構(gòu)負(fù)責(zé)人在指定位置簽署姓名和日期。

4、頁碼

全文排印連續(xù)頁碼，單面印，頁碼位于右下角。

5、表格

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

表頭：表頭包括表號、標(biāo)題和計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1，全文喪格連續(xù)編號；標(biāo)題居中，格式為“XX表”；計量單位居右，參考格式為“計量單位：元”。

表體：表體的上下端線一律使用粗實線(1。5磅)，其余表線用細(xì)實線(0．5磅)，表的左右兩段不應(yīng)封口(即沒有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。

6、圖

圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 XX

圖”，用小5號黑體在圖的下方居中編排。

7、公式

文中的公式應(yīng)居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側(cè)，編號形式為“(1)”公式下面有說明時，應(yīng)頂格書寫。較長的公式町轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。

8、數(shù)字

文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方法應(yīng)前后一致。

9、標(biāo)點符號

文中的標(biāo)點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標(biāo)點符號應(yīng)區(qū)分開。

10、計量單位

除特殊需要，論文中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。

四、印刷與裝訂

1、打印與裝訂

論文一律用A4紙打印，單面印制，指導(dǎo)教師評語、院系論文答辯機構(gòu)意見兩部分印在最后一頁。文稿一律左側(cè)裝訂，應(yīng)按論文(設(shè)計)的摘要和關(guān)鍵字、目錄、正文(5號宋體)、參考文獻、論文指導(dǎo)過程登記表、畢業(yè)論文評議表、畢業(yè)論文答辯記錄表和畢業(yè)論文審批表的順序裝訂成冊。

2、份數(shù)

論文定稿印制三份。

五、論文檔案

論文檔案由一稿一份、二稿一份、定稿三份和畢業(yè)論文電子文檔（軟盤）組成。

第四篇：電大開放教育學(xué)習(xí)指南課程心得體會

開放教育學(xué)習(xí)指南心得體會

學(xué)校：鐵路電大班級：姓名：丁曉飛學(xué)號：

12春計算機信息管理

1265001411034

開放教育學(xué)習(xí)指南課程心得體會

隨著信息化社會、學(xué)習(xí)型社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，在實際工作中我深深地認(rèn)識到自身知識的匱乏，深刻體會到作為一名鐵路在職職工，不斷提高自己的能力水平，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，既是工作的需要，也是自身發(fā)展的需要。

以前只是聽說過高教自考、函授教育、成人高考等，由于個人觀念與興趣原因，沒有進行深入的了解。來到本溪電大學(xué)習(xí)以后，接觸了開放教育，才對開放教育有了全新的認(rèn)識。通過此次對開放教育學(xué)習(xí)指南的學(xué)習(xí)，讓我了解到相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)方法。對廣播電視大學(xué)的教學(xué)實施細(xì)則有了更全面、更深入的了解。了解到現(xiàn)代遠程教育隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教學(xué)方式，讓人們有了終身學(xué)習(xí)的機會，我們通過現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)對我們在工作中在理論知識的匱乏起到了非常重要的幫助。更對我們的文化素質(zhì)、自身修養(yǎng)給予了幫助。結(jié)合自身相應(yīng)地對自己的學(xué)習(xí)計劃有了更清楚的制定，古話說人的一生是“活到老，學(xué)到老”。由于我們工作時間的限制，而電大的教學(xué)特點及學(xué)習(xí)方式都不同于普通高校的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。

電大的教學(xué)特點更適合成人學(xué)習(xí)，特別電大在線遠程教學(xué)平臺為我們發(fā)布的教學(xué)教務(wù)信息，以及給我們提供快捷、交互、功能強大的網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)。網(wǎng)上資源錄音教材錄像教材文字教材CAI課件等教育媒體的多樣化及資源共享，開放的學(xué)習(xí)模式讓人們隨時隨地都有學(xué)習(xí)的機會。當(dāng)時受困于家境限制，未能更深入的學(xué)習(xí)，參加工作后想進入普通高校學(xué)習(xí)就更難，電大的“寬進嚴(yán)出”、學(xué)分制、時間、方法及進度都對成人很適合，真正為全民搭建起了一個終身學(xué)習(xí)服務(wù)的支撐平臺。

廣播電視大學(xué)通過函授教育、廣播電視教育及計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)三個歷程，現(xiàn)今成為世界上最大的遠程教育教學(xué)系統(tǒng)，為我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)代遠程教育的理念和思想是現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。

總之，開放教育教育入學(xué)指南的學(xué)習(xí)幫助我了解電大新型教育方式，學(xué)習(xí)特點及技巧，通過電大的學(xué)習(xí)將會培養(yǎng)我更好的自學(xué)能力，使我面對困難有了更大的信心和勇氣，在今后的學(xué)習(xí)中我相信會使我成長的更加茁壯，我會集中精力按照教學(xué)要求完成學(xué)業(yè)，更好的應(yīng)用于工作中，把實踐與理論完美結(jié)合。由于家庭、地區(qū)、等等等原因，讓我想到紅十字會的一個公益廣告：“有書讀真好”。我為我上電大而感到自豪。

12春計算機信息管理：丁曉飛

2012年6月22日

第五篇：濟南電大學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃

我選擇了電大某某專業(yè)的學(xué)習(xí)，計劃用二年半的時間修完全部課程，力爭取得電大開放式教育行政管理本科畢業(yè)證書。?

既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進度學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時間自由，但是對自己的約束力要嚴(yán)格起來。雖然遠程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但自己仍然需要時刻提醒自己是獨立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。所以制定此周密而有彈性的學(xué)習(xí)計劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。?

一、現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計劃列出如下：?

?、參加并爭取通過電大行政管理專業(yè)的所有必修課。?

?、根據(jù)個人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個人有興趣的自選課，以達到更快提高個人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識的目的。?

?、限時做好課后的作業(yè)，做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣?進入狀態(tài)?，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，絕不提出?放棄?。?

二、為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下措施：?

?、合理分配時間，爭取一次過關(guān)?

學(xué)習(xí)僅靠面授是夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是?指點?，必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進行整理、總結(jié)、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到?溫故而知新?。?

?、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容?

多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們?自主學(xué)習(xí)?提供了極大的方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。?

?、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華?

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。?

正因為學(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級組織的各項集體活動，與同學(xué)互相幫助，共同進步。?

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！??