第一篇：高中三年對(duì)家長(zhǎng)的建議

高中三年對(duì)家長(zhǎng)的建議

高一建議：高一是非常重要的打基礎(chǔ)階段，要注重教育孩子打好在學(xué)習(xí)、品德和身體等方面的發(fā)展基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要從幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子：

1、認(rèn)真端正態(tài)度，對(duì)自己和學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不僅是書本知識(shí)的獲得，學(xué)習(xí)還在于改變心智和不良習(xí)慣，不要盲目樂(lè)觀。

2、應(yīng)該逐漸摸索適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法，要有主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，在接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)和掌握好的方法，尖子生的定義應(yīng)該是有好方法的典型。

3、要善于交流、善于提問(wèn)，沒(méi)有問(wèn)題就是問(wèn)題，要與老師與同學(xué)交流，追求師生互動(dòng)，同時(shí)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高二建議：高二是關(guān)鍵的爬坡階段，家長(zhǎng)要從幾個(gè)方面關(guān)注孩子：

1、全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，包括情感、態(tài)度、品格、意志，在學(xué)業(yè)任務(wù)逐漸加重的時(shí)候，特別注意孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的品格和頑強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)掌控自己的情感。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和好的習(xí)慣，這個(gè)階段孩子比較容易浮躁，沒(méi)有危機(jī)感，很容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等，誰(shuí)是注意孩子的情緒變化，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

3、全面關(guān)注孩子，這段時(shí)間孩子的智力發(fā)展很快，理解能力、判斷能力有一個(gè)飛躍，你會(huì)“突然”覺(jué)得他長(zhǎng)大了。要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給與肯定，鼓勵(lì)孩子做得更好，特別是肯定他們的獨(dú)立見(jiàn)解。同時(shí)嚴(yán)格要求，讓他們知道不足，只有不斷努力，才會(huì)有收獲。讓孩子廣泛獵取知識(shí)才能適應(yīng)高三的沖刺。

高三建議：高三的學(xué)習(xí)是從專題到綜合過(guò)渡，學(xué)校會(huì)采取很多鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的措施，要靠學(xué)生自己去完成。學(xué)校是普遍性的教育，拔高，是同學(xué)自己的工作，高三的成績(jī)是生命的一部分，家長(zhǎng)要配合學(xué)校，理解配合學(xué)校采取的各種措施，共同培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該有的素質(zhì)：

1、要有信心，建立一個(gè)目標(biāo)，不唯一次兩次考試分?jǐn)?shù)為得失，寧?kù)o致遠(yuǎn)，朝著一個(gè)方向努力，態(tài)度決定一切，關(guān)注操作層面的細(xì)節(jié)。還要心無(wú)雜念。

2、要有團(tuán)隊(duì)精神，在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助，共同研討，共同提高。要有肚量，競(jìng)賽中沒(méi)有單個(gè)兒的冠軍。

3、注重提高自己的綜合素質(zhì)，特別善于欣賞老師的講課，老師將復(fù)習(xí)與高考相結(jié)合，這些都是精華和經(jīng)典，會(huì)聽(tīng)課將事半功倍。所謂狀態(tài)就是自信度，狀態(tài)不好只是一個(gè)借口，是缺乏自信的表現(xiàn)，而自信來(lái)自于堅(jiān)實(shí)的能力。

4、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于總結(jié)提高，在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)習(xí)狀態(tài)上，凡是尖子生首先應(yīng)該是穩(wěn)定的，知識(shí)是全面的，而且有自己看家的本領(lǐng)，有解決綜合問(wèn)題的能力，準(zhǔn)備被沖刺就是拿什么東西去趕超別人，現(xiàn)在學(xué)生面對(duì)的就是最高的沖刺。

第二篇：對(duì)家長(zhǎng)的建議

三、家教存在的問(wèn)題

下面我提醒各位家長(zhǎng)就學(xué)校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點(diǎn)意見(jiàn)： 各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)對(duì)孩子的人生影響最大？也許你們會(huì)說(shuō)，是學(xué)校，是社會(huì)，是老師等。而教育專家明確告訴我們：對(duì)孩子的人生影響最大的既不是學(xué)校，也不是社會(huì)，而是家庭。

因?yàn)?，家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，是孩子接受教育和健康成長(zhǎng)的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響著孩子是否健康成長(zhǎng)。河北省教育廳前年曾對(duì)1000名14－16歲的孩子進(jìn)行不良習(xí)慣調(diào)查，結(jié)果孩子認(rèn)為不良習(xí)慣的形成受父母影響的占69.4%,認(rèn)為受社會(huì)影響占46.5%，受老師影響的只占8%。

目前家庭教育中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習(xí)慣的教育

現(xiàn)在有的父母認(rèn)為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責(zé)任，在這種教育理念下成長(zhǎng)的孩子，很容易形成對(duì)人生的目標(biāo)追求就是物質(zhì)利益最大化，忽視了對(duì)理想、精神、信念的追求，還會(huì)引起不切實(shí)際的攀比，不僅會(huì)妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng)，危害他們的健康成長(zhǎng)，而且還會(huì)誘發(fā)違法犯罪的意識(shí)。

比如這學(xué)期，我們初二年級(jí)處理一起違紀(jì)事件，主要就是講究吃穿引起的，有一位同學(xué)父母給的零花錢太多，經(jīng)常是每月幾百元，有了錢這位同學(xué)就嫌食堂的飯菜不好吃，就餐時(shí)間不去吃好，而是經(jīng)常到高中餐廳、代銷點(diǎn)購(gòu)買零食，父母給的錢花光了，開始就向同學(xué)借，借還不夠，最后發(fā)展到敲詐、偷盜別人的錢物等。當(dāng)這個(gè)學(xué)生被學(xué)校勸退時(shí)，他父母還不解地說(shuō)：家里條件很不錯(cuò)，孩子在家吃的好、穿的好，平時(shí)表現(xiàn)也可以，發(fā)展到敲詐勒索偷東西，我真的沒(méi)有想到。

所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學(xué)不能讓他攜帶手機(jī)，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習(xí)慣。

2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用

各位家長(zhǎng)，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和模仿力，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)直接影響著孩子。有這樣一個(gè)報(bào)道：父母在鄰家打牌，見(jiàn)兒子在一旁觀戰(zhàn)，便大聲吆喝：“去！回家學(xué)習(xí)去！”兒子聽(tīng)話地走了。父親打完牌回家，看見(jiàn)兒子和鄰家的孩子也在打牌，不由地大發(fā)雷霆：“誰(shuí)叫你打牌的？” 兒子莫名奇妙地說(shuō)：“爸爸，不是你叫我向你學(xué)習(xí)的嗎？”“近朱者赤、近墨者黑”就是這個(gè)道理！你坐在麻將桌上，還教育孩子不要賭博，你醉得暈頭轉(zhuǎn)向，還教育孩子不要喝酒，你無(wú)所事事、毫無(wú)追求，還教育孩子好好做人、認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些都是教育的禁忌。

特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨(dú)立能力逐漸加強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)量加大，來(lái)自各方面的影響也逐漸加大。家長(zhǎng)一投手、一抬足、一動(dòng)嘴都會(huì)對(duì)孩子潛移默化，所以我們家長(zhǎng)必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

3、只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問(wèn)孩子自身實(shí)際存在的缺點(diǎn)

各位家長(zhǎng)，今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài)，但我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會(huì)平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說(shuō)：“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！敝豢吹阶约汉⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子小的缺點(diǎn)不去糾正，犯小錯(cuò)誤不去批評(píng)，必然會(huì)產(chǎn)生“

從小偷針，到大偷牛”的結(jié)果。

我們以前處理一起學(xué)生違紀(jì)事件，一個(gè)剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生入校不久便跳墻外出、逃課上網(wǎng)，被我們老師發(fā)現(xiàn)找回后，家長(zhǎng)第一句話就是，我們家孩子從來(lái)不上網(wǎng)啊，這肯定是第一次，能不能不處理我們家學(xué)生。實(shí)際上他的孩子兩年已經(jīng)轉(zhuǎn)了三所學(xué)校，他明明知道自己的孩子素來(lái)就有上網(wǎng)習(xí)慣，但從來(lái)就沒(méi)有向老師反映過(guò)。其實(shí)，家長(zhǎng)要提前與老師真實(shí)反映情況，推心置腹地交流，我們老師、班主任、學(xué)校會(huì)采取一定的預(yù)防措施，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和紀(jì)律監(jiān)管，避免他再次違犯錯(cuò)誤。像這種以“打發(fā)灶王爺上天，專揀好話說(shuō)”的溺愛(ài)式教養(yǎng)、放任式教養(yǎng)勢(shì)必會(huì)放縱孩子不良的行為，滋生其不良的習(xí)慣。

所以，希望我們家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、有所為的中學(xué)生。

4、只管過(guò)分干涉，不問(wèn)孩子自身全面發(fā)展的實(shí)際

學(xué)生是有個(gè)性的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好，也有不同的特長(zhǎng)，在許多方面發(fā)展程度是不同的，根據(jù)教育規(guī)律，應(yīng)該讓學(xué)生自由的發(fā)展，充分展示各方面的能力。而有的家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，以自己的喜好和觀點(diǎn)過(guò)分要求孩子：不

準(zhǔn)孩子做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不準(zhǔn)孩子讀有益的文學(xué)作品，不準(zhǔn)孩子有自己的愛(ài)好，以自己的模式培養(yǎng)孩子，不顧孩子的感受，不傾聽(tīng)孩子的想法，甚至私拆孩子的信件，這樣孩子很可能會(huì)反感，產(chǎn)生逆反心理，教育是很難成功的。俗話說(shuō)：“要成才先成人”，教育不是只教給孩子一些知識(shí)，只重視文化學(xué)習(xí)，而應(yīng)該給予人的培養(yǎng)，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說(shuō)是關(guān)于他的心靈和品德的培養(yǎng)。所以，希望家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校時(shí)，更多的是關(guān)心孩子的思想品德如何、學(xué)習(xí)精神如何，不能只是成績(jī)?nèi)绾?，事?shí)上思想好、精神好的孩子成績(jī)一般不會(huì)差。

5、只是說(shuō)說(shuō)問(wèn)問(wèn)，缺乏與孩子良好的溝通

現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)感觸孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，不想也不愿聽(tīng)大人說(shuō)話，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說(shuō)幾句“好好學(xué)習(xí)啦，家里就靠你出人頭地啦”等等，其實(shí)不是孩子不想也不愿聽(tīng)你話，而是家長(zhǎng)缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長(zhǎng)認(rèn)為自己年紀(jì)長(zhǎng)，資格老，經(jīng)歷廣，什么都懂，所以當(dāng)孩子說(shuō)什么時(shí)，家長(zhǎng)總覺(jué)得不對(duì)，總要訓(xùn)斥孩子，輕視孩子的見(jiàn)解。孰不知當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，科學(xué)文化知識(shí)日新月異，有許多學(xué)科我們未曾接觸過(guò)，我們確實(shí)不如孩子，所以我們做家長(zhǎng)的也要承認(rèn)自身的不足，尊重孩子的見(jiàn)識(shí)，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會(huì)把自己的想法告訴你，才會(huì)愿意和你交談，樂(lè)意和你溝通。

四、給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。

希望家長(zhǎng)改變以往那種“把小孩送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想，現(xiàn)在的社會(huì)極其復(fù)雜，家長(zhǎng)如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會(huì)的一些壞習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能一如既往支持、配合學(xué)校的工作，如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，避免造成不必要的誤會(huì)。我希望大家互相理解、互相支持，把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦得更好。

2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養(yǎng)好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛(ài)學(xué)校，德智體美勞全面發(fā)展，可千萬(wàn)不能放任自流，任其發(fā)展。

3、要正確對(duì)待考試成績(jī)。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是絕對(duì)不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績(jī)又是絕對(duì)不可取的。因?yàn)槠谥锌荚嚠吘怪皇且淮纹胀荚嚕鄬?duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的中招、高考選拔考試，根本算不了什么。因此考試無(wú)論好壞，都不值得過(guò)分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績(jī)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的！”我們不妨試試。

4、重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“我把孩子送來(lái)，就交給你們了”，但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就把責(zé)任一味推給學(xué)校。其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤的，孩子的未來(lái)發(fā)展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值取向，這樣才會(huì)有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。

如我們教育學(xué)生不要講臟話，早上起來(lái)要疊被子、不要破壞公共財(cái)物等，但有些家長(zhǎng)對(duì)孩子在家講臟話充耳不聞，不疊被子熟視無(wú)睹，破壞財(cái)物視而不見(jiàn)。你說(shuō)家、校教育的不統(tǒng)一能有好的結(jié)果嗎？教育是系統(tǒng)的，它需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生共同的努力，學(xué)校只是教育的一種渠道，家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤，兩者應(yīng)該同步前進(jìn)，才能取得教育的最佳效果。

各位家長(zhǎng)，我真誠(chéng)地希望你們多來(lái)學(xué)校走一走、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，對(duì)學(xué)校的工作多提寶貴的意見(jiàn)，我們希望你們抽出更多的時(shí)間和精力關(guān)注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對(duì)孩子多教育、多鼓勵(lì)，和老師多聯(lián)系、多配合，對(duì)學(xué)校多理解、多支持。

最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！謝謝！

第三篇：對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、思想要鼓勁：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校，切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，一定要考上重點(diǎn)高中之類的話常掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”。

2、生活要照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上“開夜車”，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

3、心理要疏導(dǎo)：中考前不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。要注意三個(gè)“切忌”，一是切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，陪孩子去西豐考試，特意給孩子安排住處。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。二是切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。三是切忌嘮叨。在孩子迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。　?、“你一定要考好呀！”等等，不能給你拿自費(fèi)錢，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

4、孩子要遵紀(jì)：教育您的孩子遵紀(jì)守法，不要意氣用事，打架斗毆，要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施和一草一木。要教育您的孩子刻苦學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，您要清楚，嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，松松垮垮招禍害。

5、安全要保證：中考結(jié)束后，不要讓孩子單獨(dú)外出串門，時(shí)刻注意溺水、觸電、雷電、交通、食物中毒等安全隱患發(fā)生。以免帶來(lái)沒(méi)有必要的悲劇發(fā)生。

6、學(xué)校要選好：分?jǐn)?shù)出來(lái)后，按孩子分?jǐn)?shù)和平時(shí)基礎(chǔ)定所去學(xué)校，不能盲從，一味追求重點(diǎn)和名校、所謂的“好學(xué)校”，對(duì)外來(lái)招生學(xué)校一定要慎重，特別是不能輕易交學(xué)費(fèi)，以免上當(dāng)。根據(jù)孩子愛(ài)好和市場(chǎng)需求有目的選擇。

7、孩子分?jǐn)?shù)低不要埋怨孩子，切記不要和某某比較，你的孩子能初中畢業(yè)并參加中考已經(jīng)很了不起了，他們中有一半已經(jīng)外出打工和務(wù)農(nóng)了，只要他們?cè)敢饽顣?，學(xué)技術(shù)上技工學(xué)校，學(xué)文化升學(xué)都是出路，將來(lái)都會(huì)有很好發(fā)展，家長(zhǎng)要充滿信心，多鼓勵(lì)孩子。三年后他們的變化都很大。

各位家長(zhǎng)，面對(duì)六月的挑戰(zhàn)，請(qǐng)相信你們每個(gè)人的孩子都會(huì)是逆流勇進(jìn)的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，未來(lái)把握在他們每一個(gè)人的手中！望各位家長(zhǎng)鼓勵(lì)我們的孩子用拼搏實(shí)現(xiàn)希望，用勇氣收獲未來(lái)！我們相信有各位家長(zhǎng)的支持與理解，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，每個(gè)孩子都會(huì)考上理想的學(xué)校，我們一定會(huì)笑傲六月！迎來(lái)金色七月！

最后祝大家身體健康，工作順利，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！

第四篇：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建議

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議

10月14日學(xué)校召開了期中考試家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)天各班家長(zhǎng)踴躍發(fā)言。足見(jiàn)福興中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量提高以后，引來(lái)好學(xué)苗的同時(shí)，家長(zhǎng)素質(zhì)也逐年提升。字里行間洋溢著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的感激與誠(chéng)意。我們將談話內(nèi)容整理為三點(diǎn)： 1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校首肯 2.家長(zhǎng)對(duì)教師認(rèn)可 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議：

1.在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，也可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，希望在這方面下點(diǎn)功夫。2.希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提高。3.把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。

4.希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺(tái)。如，辦校報(bào)，登載學(xué)生的文章。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。5.可否讓學(xué)生有一些運(yùn)動(dòng)時(shí)間，身體好了，學(xué)習(xí)更有效率。

第五篇：高中三年

高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季。

高中三年，我們飛過(guò)一段青春航程，又站到了新的人生起跑線上。

歲月如流，少年幻想變成青春哲思，當(dāng)初跨進(jìn)一中大門時(shí)的稚氣和憧憬，早已化作走向成熟的熱情和希望。

歲月如畫，豆蔻情懷包容了遠(yuǎn)大理想，我們?cè)缫寻焉倌甑臒浪υ谏砗?，挺起青春的胸膛，走向又一個(gè)朝陽(yáng)。

我們?cè)诮裉?，為三年的高中生活畫上了圓滿的句號(hào)。

我們?cè)诮裉欤瑢㈤_始一個(gè)美好的未來(lái)，讓母校為我們驚嘆。

我們不必感傷，時(shí)間與空間的隔斷阻礙不了我們心與心的相連。

聽(tīng)，你能聽(tīng)到嗎！一千八百五十五顆心一齊跳動(dòng)的聲音，多么有力，多么堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該自豪，為自己而自豪。

昔日的我們以一中為榮；今日的我們將會(huì)令一中以我們?yōu)闃s。

在一中最熟悉的日子里，在熟悉的運(yùn)動(dòng)館中。

我們要驕傲的宣布，青春無(wú)悔。我們要自豪地吶喊，青春萬(wàn)歲。我們要盡情的高唱青春之歌！三年的結(jié)束，每個(gè)人的心中都有不一樣的想法，和不一樣的聲音。下面他們是怎么想的。有請(qǐng)三年二十四班程愷豪和三年十七班王月帶來(lái)的詩(shī)朗誦。

一張張幸福的笑臉洋溢著收獲的喜悅。我們要感謝一中的老師們，因?yàn)樗麄兊膰?yán)格要求和言傳身教，像園丁般的捉蟲剪枝，才有我們今天青春洋溢的臉龐和校園這書香濃郁的空氣。迷茫時(shí)，是老師給我們指出前進(jìn)的方向，失望時(shí)，是老師的勸導(dǎo)，給我們重新點(diǎn)燃希望的火焰；壓力面前，是老師的鼓勵(lì)，幫我們擺脫困境，找回自信的快樂(lè)。

同學(xué)們請(qǐng)用熱烈的掌聲感謝與我們朝夕相處的老師們，讓我們把鮮花獻(xiàn)給這些最可愛(ài)的人并真誠(chéng)的道一聲：謝謝您，老師！

在我們?nèi)甑母咧猩钪?，老師們的諄諄教誨和拳拳愛(ài)意陪伴我們始終，現(xiàn)在，我們即將奔赴高考考場(chǎng)，他們也一定有很多話想對(duì)我們說(shuō)，下面有請(qǐng)高三年級(jí)的每一位老師為大家說(shuō)一句寄語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)他們內(nèi)心的想法………

畢業(yè)是我們?nèi)松粋€(gè)階段的始終，更是人生一個(gè)新征程的開端。明天，我們又將帶著各自的夢(mèng)想，駕馭我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里起航。下面有請(qǐng)三年十四班崔譯丹，三年二十五班王秋富為我們帶來(lái)歌曲。

放心去飛，勇敢去追，追一切我們未完成的夢(mèng)，說(shuō)好了不掉眼淚。

即將告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校。

讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校對(duì)我們的培育之恩。

流火的五月，我們將帶著恩師的叮嚀，懷著不生的信心，迎接高考的洗禮。

絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，帶著親人的希望，向著新的征程楊凡遠(yuǎn)航。

無(wú)論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它是和根連在一起。無(wú)論我們走的多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校連在一起！最后道一聲：再見(jiàn)了，母校！

詩(shī)朗誦

男：2012年6月，我們畢業(yè)了。

女：一切，已經(jīng)發(fā)生的，男：正在發(fā)生的，女：將要發(fā)生的，合：都將成為往事。

男：每年夏天的校園里都上演著相聚和離別，可今年，卻輪到了自己。

女：今天的這個(gè)時(shí)候，在這里喧鬧著的竟是一場(chǎng)告別的聚會(huì)。

男：是的，這是6月。所有美好的都已美好過(guò)了，所有悲傷的都已悲傷過(guò)了。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣的散去了。

而就在今日，我們的青春也將要這樣亮麗的散場(chǎng)。

女：是的，這是6月。我們留得住記憶，卻留不住時(shí)光；

我們盼得了相聚，卻止不了離別。

我們說(shuō)過(guò)要瀟灑從容的離開，可情感卻如滴在紙上的濃墨，無(wú)法抑制了揮散。

男：如果可以我多想再上一次晚三，9點(diǎn)50的中央東路，燈火通明，車流攢動(dòng)。女：如果可以我多想在間食三五成群去取飯，漫步操場(chǎng)，自戀地給自己點(diǎn)首歌聽(tīng)。男：如果可以我多想再參加一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，走他個(gè)颯爽英姿，跑他個(gè)忘乎所以。

女：如果可以我多想再去一食堂吃一次晚餐，排隊(duì)去搶飯，外加兩個(gè)骨肉相連。男：如果可以我多想再打一次排球拔一次河，像瘋子一樣為自己的班級(jí)搖旗吶喊！女：如果可以我多想來(lái)一次轟轟烈烈的愛(ài)情，要么不開始，合：要么就是一輩子！男：或許，這是我們最后一次激情的釋放；

女：或許，這是我們最后一次徹底的瘋狂。

男：就讓我們一起，女：一起，合：一起回顧那些年我們一起種下的希望！

男：這里，就在這里

這里的三年有一輩子要珍惜的兄弟，女：這里的三年有一路陪伴我們的恩師，男：這里的三年有我一生最美好的回憶，女：這里的三年有我一輩子無(wú)法忘記的懷念！

男：只是我們，不得不離開，有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)失落，害怕離開這座堅(jiān)實(shí)的象牙塔，和未來(lái)種種的不確定。

女：也許明天就要一個(gè)人面對(duì)未知的世界，一個(gè)人開始自己的旅程。

男：但請(qǐng)你不要一個(gè)人憂傷，還有我們?cè)谀愕纳砼浴＿h(yuǎn)方的燈塔已經(jīng)為你點(diǎn)亮，我們將把你記掛在心上！

女：請(qǐng)不要把同窗純潔真摯的友誼遺忘，把教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)埋藏，把他裝進(jìn)你的行囊，陪伴你一起闖蕩！

男：我們的青春不會(huì)散場(chǎng)！

女：我們的情誼地久天長(zhǎng)！

男：告別了，離開了，不屬于了，不存在了。

男：真的要離開了么？

女：真的不存在了么？

男：不，不是的，這三年非凡的事實(shí)有誰(shuí)能重演！

女：這三年留下的印跡又有誰(shuí)能改變！

男：一中

合：一中

男：這個(gè)共同的名字是我曾經(jīng)自豪的標(biāo)志！

女：這個(gè)共同的名字是我未來(lái)有力的支持！

男：因?yàn)橛辛诉@些，就有了那足夠的資本值得炫耀！

女：因?yàn)橛辛诉@些，就有了走到哪里都必須的驕傲！

男：母校，這個(gè)溫暖的地方，是我們一生的懷抱，女：一中，這個(gè)溫馨的港灣，是我們堅(jiān)定的依靠.男：挺起驕傲的頭，因?yàn)槟闶且恢械膶W(xué)子，女：勇敢微笑地走，因?yàn)橐恢杏肋h(yuǎn)在你身后！

男：一直在！

女：在未來(lái)！

合：在遠(yuǎn)方！

畢業(yè)生代表講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！首先，我非常榮幸地代表2012屆全體高三同學(xué)發(fā)表我們的畢業(yè)感言。

今天的畢業(yè)不僅是對(duì)昨天的總結(jié)，更是對(duì)明天的呼喚。

你還記得那個(gè)夏天么，2009年6月29日，我們帶著幸福和釋放的微笑走出中考考場(chǎng)；你還記得那個(gè)夏天么，2009年8月8日，我們帶著夢(mèng)想和年少的輕狂走進(jìn)一中校園，從那時(shí)起，我們彼此相知，于是從那個(gè)夏天開始，我們第一次覺(jué)得青春在燃燒，我們第一次覺(jué)得未來(lái)觸手可及。

春春的記憶里，我們的臥室里多了幾張明星的海報(bào)，抽屜里多了幾張歌手的專輯，春春的記憶里，我們的手機(jī)里短信塞得爆滿卻又遲遲不愿刪去，青春的記憶里，我們的電腦里多了一排排好友的名單，手機(jī)里還有一串串小吃的電話號(hào)碼。

四平一中，在我們青春的記憶里永遠(yuǎn)抹不掉，忘不了；四平一中，在我們青春的相冊(cè)里永遠(yuǎn)刪不去，舍不掉。在那片綠色的草坪和紅色的跑道上，我們吶喊過(guò)，我們拼搏過(guò)；在排球賽場(chǎng)，有我們喜悅與淚水的交織，我們看到了一個(gè)奮進(jìn)的自我，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

如雁過(guò)長(zhǎng)空，忽然留下些許感嘆。不知何時(shí)，墻上的海報(bào)換成一張張地圖，不同的比例卻承載著相同的夢(mèng)想；不知何時(shí)，書桌上的專輯換成了一摞摞越來(lái)越厚的書，心中的樂(lè)曲譜成了試卷上的字跡

我們的心中沉淀多少夢(mèng)想，我的筆尖流淌這多少激情；我們的心里容納了多大的世界，我的書包承載著多重的分量。

微風(fēng)吹來(lái)，是若即若離的青澀，這或許是我們最后一段不食人間煙火的友情。這，或許是最后一段見(jiàn)證了我們一起瘋狂一起奮斗的簡(jiǎn)陋青春。三年的光陰，我們經(jīng)過(guò)了彼此相遇，又即將彼此分離。我們真的努力想將所有的一切烙印在心底，將這些塵封為最美好的記憶。太多太多的感動(dòng)讓我們回憶，太多太多的美好讓我們珍藏。在即將離別的此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表即將畢業(yè)的2000名畢業(yè)生向三年來(lái)辛苦培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝。

感謝你，親愛(ài)的同學(xué)！我們一同褪去了年少的輕狂與幼稚，攜手走過(guò)花季，穿過(guò)雨季，三年來(lái)我們彼此互相攙扶，互相鼓勵(lì)，攜手追逐心中的夢(mèng)想，在即將奔向各自未來(lái)的時(shí)刻，讓我們?cè)僖淮蜗嗷ツ暎俏覀儽舜说拇嬖谧屒啻旱漠嬀砀佣嗖?，讓我們的生命更加豐滿生動(dòng)。感謝您，敬愛(ài)的老師！是您的辛勞付出，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng)，您不僅讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的無(wú)限魅力，更教會(huì)我們做人的道理，您給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩，有了您，我們才在通往成功的路上，雖腳踏荊棘，卻不覺(jué)疼痛。師恩如山，所有這一切我們都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝您，偉大的母校！是您包容了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們的睿智果斷，在這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上，我們的個(gè)性得以張揚(yáng)，生命得以成長(zhǎng)。我們愛(ài)我們的校園，寬敞的教室，溫馨的宿舍，廣闊的操場(chǎng)，蔥蘢的草坪，這一草一木，一磚一瓦，都給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣散落一地。

所有的日子，所有的日子都有來(lái)吧，讓我們編制你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。

白云當(dāng)箋，翠竹當(dāng)筆，以涓涓溪流，將晨光初照時(shí)的清冷，揮灑成陽(yáng)春白雪的詩(shī)句?；ㄏ銥闊?，月光為酒，用點(diǎn)點(diǎn)星眸，把夕陽(yáng)漸落后的岑寂，幻化作高山流水的音符。

流年似水，不可能只將三年的時(shí)光鐫刻；風(fēng)雨如晦，總應(yīng)當(dāng)把羽翼淬火。姍姍而來(lái)又將匆匆而去的花季，令我們思索。飄來(lái)飄去而又忽遠(yuǎn)忽近的夢(mèng)寐，問(wèn)我們?nèi)绾?---如何回答青春 叱咤風(fēng)云，我們回答青春。

吞吐日月，我們回答青春。

2012年6月，我們將承載著激情與夢(mèng)想

2012年6月，我們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

同學(xué)們，今天我們即將畢業(yè)，即將以一個(gè)合格一中人的身份走向嶄新的未來(lái)。不論我們走到哪里，一中將永遠(yuǎn)是我們精神的家園！無(wú)論是失敗還是成功，是失落還是榮譽(yù)，熱血少年，當(dāng)懷抱理想，下定決心，一路向前：前方是順境則受之，你當(dāng)之無(wú)愧；前方是逆境則抗之，扼住命運(yùn)的咽喉，偉大的人格總在與命運(yùn)的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、闔家幸福，祝愿各位同學(xué)前程似錦、夢(mèng)想成真，祝愿四平一中蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌，祝愿我們偉大的祖國(guó)，更加繁榮而昌盛！

就要分別了，請(qǐng)記住，2012年5月30日，我們四平一中2012屆全體高三畢業(yè)生鄭重承諾：今天我以一中為驕傲，明天一中以我為自豪！