第一篇：南匯工廠(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

南匯工廠(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間如逝；歲月如流，一轉(zhuǎn)眼為期兩個(gè)月的工廠(chǎng)學(xué)習(xí)即將過(guò)去，感謝工廠(chǎng)各位同事的關(guān)心與幫助，尤其是倪總和陳廠(chǎng)長(zhǎng)，一直對(duì)我的學(xué)習(xí)倍加關(guān)注與指導(dǎo)，讓我在做一名管理者的層面上，從個(gè)人的思想、個(gè)人行為作風(fēng)以及工作方法都取得了一定的進(jìn)步。

我記得第一天來(lái)報(bào)到后，心中很是迷茫，不知道該如何學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)什么樣的管理，陳廠(chǎng)長(zhǎng)就告訴我，做任何一樣學(xué)習(xí)，都需要用眼去看，用心去思考，再用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)，讓我用一周時(shí)間到各辦公室、各車(chē)間班組去感受，首先自己了解了哪些？想到了哪些？我們管理者在每個(gè)工作環(huán)節(jié)里面起到哪些作用？作為一名管理者，要完成一項(xiàng)大的工程，不是直接分配下去把任務(wù)完成這么簡(jiǎn)單，作為利潤(rùn)微薄的制造業(yè)，成本是工廠(chǎng)生存的關(guān)鍵之一，需要我們管理者就是將工作分解、目標(biāo)分解、責(zé)任分解、安全工作落實(shí)分解等。從而達(dá)到生產(chǎn)管控、安全管控、成本管控，完成我們的既定目標(biāo)，為企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。

我終于明白：管理有法，但無(wú)定法，貴在得法，歸根結(jié)底就是“用心”二字，在這里，陳廠(chǎng)長(zhǎng)就是我的導(dǎo)師，為我付出很多，他總是用一種相互探討的謙虛態(tài)度和我交流，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，也讓我倍感親切，讓我學(xué)習(xí)到許多好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)、好方法，主要學(xué)習(xí)到的有：倉(cāng)庫(kù)的規(guī)范管理、固定資產(chǎn)生產(chǎn)設(shè)備管理、場(chǎng)地規(guī)劃管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、安全責(zé)任落實(shí)管理、目標(biāo)成本管理等。在這學(xué)習(xí)的最后幾天里，我把在綠化基地所做的工作和現(xiàn)在感受與參與的工作，做了深刻的對(duì)比，1

確實(shí)體會(huì)到很多以往的不足，現(xiàn)在也養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，就是喜歡把每天看到的、體會(huì)到的和以前的管理工作做對(duì)比，已經(jīng)把這些都記錄了下來(lái)，這些都等著我回去以后一件一件去落實(shí)、去完成。綠化基地目前存在的問(wèn)題有：

1、管理人員自上而下的不專(zhuān)業(yè)，以及員工年齡偏大素質(zhì)偏低且難以培養(yǎng)，缺乏專(zhuān)業(yè)技巧而導(dǎo)致生產(chǎn)進(jìn)度緩慢、生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不高。

2、倉(cāng)庫(kù)管理不夠規(guī)范，倉(cāng)庫(kù)管理員無(wú)倉(cāng)管經(jīng)驗(yàn)以及責(zé)任心不強(qiáng)，設(shè)備工具與臺(tái)賬不能做到帳物相符，有待培訓(xùn)或換人。

3、每月計(jì)劃的不完善，有了計(jì)劃，但突發(fā)工作很多，這與上下級(jí)工作溝通不全面也有很大原因。導(dǎo)致管理者在生產(chǎn)計(jì)劃、組織指揮、各類(lèi)控制等方面做的不夠細(xì)致。

4、缺少各類(lèi)管理制度，對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理、人員管理、勞動(dòng)紀(jì)律管理等缺乏約束，不能做到獎(jiǎng)懲分明，對(duì)控制成本也帶來(lái)難度。

5、對(duì)資產(chǎn)管理沒(méi)有落到實(shí)處，比如馬匹死亡不及時(shí)上報(bào)、大型生產(chǎn)設(shè)備損壞無(wú)人匯報(bào)等。

6、管理者對(duì)員工只安排工作，對(duì)員工缺少素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及責(zé)任 心方面的各類(lèi)宣傳和培訓(xùn)，長(zhǎng)期以往導(dǎo)致工人士氣不足，凝聚力不夠。

7、因綠化基地內(nèi)部環(huán)境因素，多重管理現(xiàn)象較為嚴(yán)重，給一線(xiàn)管理者帶來(lái)很大困惑，導(dǎo)致工作重復(fù)、資源浪費(fèi)、效率低下等，內(nèi)部組織架構(gòu)以及相關(guān)流程有待梳理。

我知道，學(xué)習(xí)是貫穿于一個(gè)人在企業(yè)發(fā)展的基本條件，在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅參加了工廠(chǎng)大小會(huì)議，也參與了工廠(chǎng)的幾件大

事，45000噸滾裝船開(kāi)工以及討論會(huì)、新時(shí)代質(zhì)量管理體系的籌備與認(rèn)證通過(guò)、工廠(chǎng)14年安全月工作方案的策劃與跟蹤檢查等，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我清醒的認(rèn)識(shí)到自身管理的不足，感覺(jué)到自己在企業(yè)立足的危機(jī)感，在這里，我見(jiàn)證了他們辛苦收獲的榮譽(yù)；感受到他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的工作氛圍；領(lǐng)教了他們一絲不茍的工作態(tài)度。所以我需要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，緊跟公司發(fā)展步伐，把這次取到的“經(jīng)”用到以后實(shí)際工作中，不斷總結(jié)、修正目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，重新樹(shù)立一個(gè)全新的自我，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)也在激勵(lì)著我。

學(xué) 員：潘升兵

2014年6月10日

第二篇：赴上海南匯學(xué)習(xí)心得體會(huì)

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的初中英語(yǔ)課堂

------赴上海南匯跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

廣南縣篆角鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校 楊昌亮

2009年3月20日，作為一個(gè)英語(yǔ)教師的我，有幸在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到上海南匯傅雷中學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和科學(xué)的管理方法，而且通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)到學(xué)校各個(gè)英語(yǔ)教師的基本功，以及在教學(xué)中注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸，有創(chuàng)造性的教育教學(xué)方法。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的教學(xué)體會(huì)：

在跟班學(xué)習(xí)期間，還來(lái)不及領(lǐng)略大上海的繁榮景象，來(lái)到上海的第二天我們10位學(xué)員就分別安排到四所學(xué)校正式跟班學(xué)習(xí)了。根據(jù)南匯匯區(qū)教育局的培訓(xùn)計(jì)劃安排，我們?cè)趦蓚€(gè)月的時(shí)間內(nèi)必須參與并完成以下的學(xué)習(xí)內(nèi)容：跟班聽(tīng)課評(píng)課、上課、課題研討、讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)、課堂教學(xué)展示、撰寫(xiě)論文等。根據(jù)安排我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，如周一的升旗儀式、英語(yǔ)教研組的每周教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、班級(jí)管理、等有了一定的了解，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)體會(huì)，分享自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)與感受，得到了更多更好的教育教學(xué)資源。

一、深入課堂，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)校安排我跟隨周浦鎮(zhèn)傅雷中學(xué)劉紅源老師進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，前兩周主要是聽(tīng)課學(xué)習(xí)為主。由于第一、二周他們考段和講評(píng)試卷，所以我們聽(tīng)的課不多。但我發(fā)現(xiàn)自己仍收益匪淺，在這里，劉老師注重組織教學(xué)，學(xué)習(xí)節(jié)奏也很快。沒(méi)有太多的形式和花俏，一切簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻極具實(shí)效。第三個(gè)星期進(jìn)行上課。首先，我通過(guò)較快的時(shí)間通過(guò)兩個(gè)科代表以及翻看學(xué)生的作業(yè)本甚至是教室的布置文化了解學(xué)生的大致情況，并特別熟悉了幾個(gè)待進(jìn)生的情況；其次，我利用了一個(gè)晚上的時(shí)間快速瀏覽學(xué)生和教師所使用的輔導(dǎo)資料，基本熟悉輔導(dǎo)教材的體系（上海牛津英語(yǔ)）和內(nèi)容；然后是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度熟悉要教學(xué)的單元內(nèi)容和輔導(dǎo)資料以及所有共享的備課資料；在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況完成整個(gè)單元的備課，接下來(lái)便開(kāi)始如學(xué)校其他教師一樣按照規(guī)定進(jìn)行各項(xiàng)工作了。原來(lái)聽(tīng)課時(shí)對(duì)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開(kāi)朗了。

二、利用機(jī)會(huì)，在交流探討中學(xué)習(xí)

在聽(tīng)課期間，我時(shí)刻不忘記自己這次來(lái)學(xué)習(xí)的的最終目的，我能利用一切機(jī)會(huì)與其他英語(yǔ)老師交流學(xué)習(xí)，聽(tīng)不同老師的課，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)的課。雖然她們個(gè)人風(fēng)格迥異，但對(duì)教材的理解和重難點(diǎn)的把握以及課堂教學(xué)體現(xiàn)的一些理念是差不多的，總體感覺(jué)上比較求實(shí)，注重對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識(shí)點(diǎn)的各項(xiàng)落實(shí)

三、勤于思考，在閱讀中學(xué)習(xí)跟班學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)上海的二期課改教育教學(xué)管理最大的體會(huì)可以概括為四個(gè)字：細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、緊。細(xì)：管理細(xì)化，制度細(xì)化，工作細(xì)化，每件事都有人具體負(fù)責(zé)，并且有條理、有秩序；實(shí)：真才實(shí)學(xué)，真抓實(shí)干，落實(shí)到位，毫不馬虎；嚴(yán)：制度嚴(yán)格，紀(jì)律嚴(yán)明，師生工作、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)；緊：時(shí)間安排緊密，教師工作講效率，學(xué)生學(xué)習(xí)抓得緊。在上海，每所學(xué)校都努力辦好自己的特色教學(xué)，狠抓質(zhì)量，同時(shí)豐富的教研活動(dòng)起到真正引領(lǐng)的作用、形式多樣的校本研訓(xùn)大大促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提高。另外，老師們忘我的工作態(tài)度和不斷努力學(xué)習(xí)的精神，對(duì)我的觸動(dòng)很大，讓我驚贊，使我不斷受鼓舞。在上海學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷，是我教師生涯中的一個(gè)里程碑，是一次教育教學(xué)理論及實(shí)踐的最大收獲和提升，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作起到極大的作用，并激勵(lì)我不斷在教育教學(xué)工作中勇于探索，努力進(jìn)取。

四、在教中學(xué)與在學(xué)中教

在本次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能利用這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《課程，教材，教法》，《初中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》，《英語(yǔ)精彩課堂實(shí)施對(duì)話(huà)》等幾本教育專(zhuān)著或隨筆，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴(lài)教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來(lái)。

總之，這次為期近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我回顧反思的契機(jī)。我受到很大的啟示：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我明白了：教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)、廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，自身的成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，愛(ài)心為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮備課小組的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重課后反思；平時(shí)注意收集學(xué)生具有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上互相交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)重難點(diǎn)。這種教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將在我今后教學(xué)工作中起著“引路”的作用。

（2009．3．20-5．20）

第三篇：工廠(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

工廠(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，思考了一些問(wèn)題，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，就如何學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。

要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想及黨的路線(xiàn)方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新社區(qū)工作觀(guān)念，掌握為民服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿(mǎn)足群眾需求，適應(yīng)新時(shí)期社區(qū)工作的需要。

二要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。

思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粗取精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對(duì)服務(wù)對(duì)象時(shí)，一定要注意溝通方式和方法，不能一成不變，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面，如何為民辦好事辦實(shí)事。

三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)和諧社區(qū)的發(fā)展。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀(guān)念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐

中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們工廠(chǎng)社區(qū)的面貌一定能夠越來(lái)越好，我們的社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。工廠(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（2）：

我非常榮幸參加了公司組織的xx年主管培訓(xùn)班，首先要感謝公司給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為泰康公司的一員，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現(xiàn)服務(wù)公司、做大做強(qiáng)組織,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要一課。

公司對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，體現(xiàn)了“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，我們都很珍惜這次機(jī)會(huì)，大家都為培訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)員都積極參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神、時(shí)而點(diǎn)頭微笑、時(shí)而眉頭緊縮、時(shí)而振筆疾書(shū)、時(shí)而陷入沉思??叁天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機(jī)會(huì)，給了我們每位兄弟姐妹增進(jìn)情義的空間，真正實(shí)現(xiàn)了此次培訓(xùn)“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增長(zhǎng)才干”的目的。

參加此次培訓(xùn)的同志都是泰康分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這叁天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確：如何增到好員.?這是大家做每個(gè)人都想要的,老師所教導(dǎo)的知識(shí)讓我受益匪淺，心里豁然開(kāi)朗，終身受用。老師說(shuō)好員工是吸引進(jìn)來(lái)的,不是靠拉進(jìn)來(lái)的, 沒(méi)有不好打交道的人，只有不善于變通的人。

我們要有自我成功的意愿和與人互動(dòng)的能力，選擇大于努力。特別是關(guān)于修“德”的一個(gè)小故事：一個(gè)牧師爸爸把世界地圖給撕碎了，讓他的小孩重新拼好，爸爸一開(kāi)始以為小朋友需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能拼好，但是他的小孩卻用了很短的時(shí)間就完成了，當(dāng)爸爸問(wèn)原因的時(shí)候，小朋友說(shuō)，地圖后面是一個(gè)人，只要把人拼對(duì)，世界就對(duì)了。這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)，德高才能望眾，我們?cè)谧穼ぷ约旱膲?mèng)想和目標(biāo)的同時(shí)，一定要謹(jǐn)記修煉自己的品德，我始終相信德有

多高能走多遠(yuǎn)，我個(gè)人認(rèn)為修“德”比一切的夢(mèng)想和目標(biāo)來(lái)的更重要，正如那個(gè)小故事背后的寓意，人正了，世界就對(duì)了。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名管理者責(zé)任的重大，任務(wù)的艱巨。感謝公司給予我們基層管理者的關(guān)心重視和培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我也堅(jiān)定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以后的工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，與各位兄弟姐妹攜手把泰康公司做的更大更強(qiáng)。篇二：工廠(chǎng)實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)

工廠(chǎng)實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們先后了解了機(jī)械加工工藝的知識(shí)及方法，鑄造工藝及設(shè)備的知識(shí)，各種機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)，常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等方面，我們通過(guò)實(shí)習(xí)了解到了實(shí)踐與理論的差異。通過(guò)實(shí)習(xí)期間的體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐并不是完全相同的，我們不能夠把書(shū)本上的知識(shí)照搬、照抄到生產(chǎn)中來(lái)，這樣不僅有時(shí)達(dá)不到理論效果，有時(shí)甚至?xí)斐珊艽蟮慕?jīng)濟(jì)損失和資源浪費(fèi)。所以，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)以致用，任何理論和知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，包括各種設(shè)備的實(shí)物勘察和設(shè)備操作步驟以及注意事項(xiàng)，還有各工序?qū)嶋H上的流程。這些大都和書(shū)本上相同，通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)備的觀(guān)察，彌補(bǔ)了理論知識(shí)的不足之處，加深了對(duì)知識(shí)的鞏固。

在這七天里，我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到得東西，也懂得了很多從生活中無(wú)法獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此次在工廠(chǎng)車(chē)間實(shí)習(xí)，我學(xué)到的更多的應(yīng)該是自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)上得到的感觸及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在車(chē)間中，培養(yǎng)了自己收集資料的能力及提高分析問(wèn)題的能力，使我更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)中也感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以及獲得知識(shí)的滿(mǎn)足。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅讓我獲得了機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識(shí),了解機(jī)械生產(chǎn)一般操作過(guò)程、生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,熟悉了主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、安全操作技術(shù)，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了實(shí)踐能力,培養(yǎng)了向工人及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的工程素質(zhì)。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的工廠(chǎng)實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會(huì)，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。一周的工廠(chǎng)實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。而且我們步入社會(huì)，面臨著擇業(yè)和就業(yè)的問(wèn)題，這樣我們就很需要在專(zhuān)業(yè)方面有比較深刻地認(rèn)識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)上所需要的一切知識(shí)，這樣在今后的工作中，我們處理起問(wèn)題才能夠游刃有余，不會(huì)被困難壓垮，機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人，只有我們不斷的充實(shí)自己的頭腦，才能夠更有信心的微笑著面對(duì)挑戰(zhàn)，讓自己成為生活和事業(yè)上的強(qiáng)者。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我知道生活的艱辛和工作的樂(lè)趣，同時(shí)在機(jī)械加工這一方面我還有很多不了解的地方，還需要學(xué)習(xí)。在今后是生活和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。這樣的學(xué)習(xí)使我的腦海中對(duì)機(jī)械有一個(gè)大體的輪廓，讓一個(gè)個(gè)零件的加工都在我的眼前運(yùn)作。我突然感覺(jué)古人的那句紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行頗有道理。我相信有了這些實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),我們以后必能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。當(dāng)我看到那一切，與他們的交流時(shí)，我感到有些迷茫。我不知道以后的生活會(huì)怎么樣，但我會(huì)勇敢的去面對(duì)自己所面臨的挫折和失敗。在失落的時(shí)候要學(xué)會(huì)反省自己。時(shí)刻告訴自己應(yīng)該干什么，清楚的明了自己要去做什么。在失敗和挫折面前應(yīng)善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，以此來(lái)提高自己的綜合能力，在學(xué)校應(yīng)該全面的發(fā)展自己。

很感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)。雖說(shuō)我在這七天里沒(méi)有圓滿(mǎn)的完成學(xué)校給我們安排的任務(wù)，但我收獲了其他方面的東西通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，明白了自己以后人生奮斗的方向。篇三：參觀(guān)工廠(chǎng)心得體會(huì)

參觀(guān)心得體會(huì)

根據(jù)課程的需要，我們于2011年4月21日參觀(guān)了兩個(gè)織布的工廠(chǎng)。有這么好的機(jī)會(huì)到布料生產(chǎn)廠(chǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，能夠親身去觀(guān)看布料的生產(chǎn)制作過(guò)程，讓我更深一步地了解理論與實(shí)際的差別。

我們首先參觀(guān)的是***公司廠(chǎng)區(qū)，這家工廠(chǎng)生產(chǎn)的布大多是出口用于工業(yè)使用，向?qū)ьI(lǐng)我們參觀(guān)了從棉花開(kāi)始，一直到成品布的出現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程；再到布的切割，到整個(gè)產(chǎn)品出現(xiàn)的過(guò)程。

之后又來(lái)到***公司的工廠(chǎng)，這家工廠(chǎng)生產(chǎn)的布就是普通的，我們?cè)卩须s的車(chē)間里，見(jiàn)到了織布機(jī)，明白了經(jīng)紗緯紗織布的過(guò)程。又看到完成的布還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢查才能夠通個(gè)合格，這讓人感到嚴(yán)謹(jǐn)。由紗線(xiàn)到布匹，這樣的過(guò)程終于是親眼見(jiàn)到了。在兩家工廠(chǎng)里，整個(gè)車(chē)間，看到次序井然的工作程序，那些先進(jìn)的流水線(xiàn)，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)代化的管理。不過(guò)，機(jī)器卻是很喧囂。走在車(chē)間，那些管理和效率還有各種的機(jī)器吸引了大多的同學(xué)。

從這次參觀(guān)我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)布匹的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了一些自身不足，課本的知識(shí)畢竟有限，而且死板，要親身實(shí)踐才能更有體會(huì)，過(guò)程才是最重要。這次的參觀(guān)，讓我了解到了工廠(chǎng)的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及現(xiàn)代化的管理水平，在以后的學(xué)習(xí)中相信會(huì)有較大的幫助。

參觀(guān)實(shí)踐學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)我們的感性認(rèn)識(shí)，幫助我們掌握基本理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為后緒課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

這次***廠(chǎng)參觀(guān)實(shí)踐學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，而且使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐使我更深入地掌握服裝材料知識(shí)，進(jìn)一步了解織布工作的生產(chǎn)流程，了解布料生產(chǎn)過(guò)程中的理論與實(shí)際理論知識(shí)，與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

姓名：*** 學(xué)號(hào)：*** 班級(jí)：*** 1篇四：工廠(chǎng)見(jiàn)學(xué)心得報(bào)告

第 20 期新工訓(xùn)練課程心得報(bào)告

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是分別對(duì)一廠(chǎng)和二廠(chǎng)整個(gè)生產(chǎn)流程的參觀(guān)學(xué)習(xí).通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)流程的參觀(guān)學(xué)習(xí),使我更深程度的了解了公司的經(jīng)營(yíng)模式,生產(chǎn)流程及產(chǎn)品.一廠(chǎng)生產(chǎn)流程的參觀(guān),1.通過(guò)原物料將基板送到待材板區(qū)開(kāi)始生產(chǎn)的第一個(gè)流程裁板,裁板是將基板裁成我們生產(chǎn)過(guò)程中最合適的工作尺寸(wpnl).2.備文印刷,是將單面板的背面根據(jù)客戶(hù)的要求印上相應(yīng)的文字或圖案.3.線(xiàn)路印刷,一廠(chǎng)用的是網(wǎng)板印刷,將我們需要的銅箔上邊印上油墨,保護(hù)銅箔防止被蝕刻掉.4.蝕刻,通過(guò)藥水將板子上不需要的銅箔蝕刻掉,留住油墨保護(hù)的線(xiàn)路.5.正文印刷,根據(jù)客戶(hù)的要求,在線(xiàn)路板的正面印上相應(yīng)的說(shuō)明文字,主要是一些元件的名稱(chēng)及圖形.6.打孔模沖,打孔是在板子的邊緣打一些孔,用來(lái)固定板子用.模沖是將板子的工作尺寸(wpnl)通過(guò)模沖沖成可戶(hù)的需求尺寸即出貨尺寸

(spnl).7.v-cut,是將出貨尺寸板子上相應(yīng)位置做v型切割,做v型槽以方便客戶(hù)手動(dòng)掰開(kāi)成pcs.8.高壓水洗,是清洗模沖和v-cut中產(chǎn)生的碎屑.8.測(cè)試,o/s測(cè)試檢測(cè)線(xiàn)路間有無(wú)開(kāi)、短路現(xiàn)象,通孔測(cè)試檢測(cè)板上有無(wú)漏孔、堵孔現(xiàn)象.避免不良之pcb出貨,避免造成商譽(yù)的損失.9.整面，就是對(duì)板子表面的處理，祛除油脂，手指印等污漬使板子有光澤美觀(guān).10.終檢，主要是進(jìn)行工單的核對(duì)，正面防焊，文字，外觀(guān)的檢驗(yàn)，背面文字外觀(guān)的檢驗(yàn)確保不良pcb出貨.11.包裝出貨，就是對(duì)合格的成品板子依據(jù)相應(yīng)的包裝規(guī)定進(jìn)行包裝，發(fā)給客戶(hù)。至此整個(gè)單面板的生產(chǎn)過(guò)程就完全結(jié)束了。

通過(guò)對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程的參觀(guān)學(xué)習(xí)我不僅了解到了整個(gè)生產(chǎn)的流程，還對(duì)每個(gè)流程的操作及作用有了一定了認(rèn)識(shí)。整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程需要每一個(gè)站別的積極配合，提升生產(chǎn)效率是整個(gè)生產(chǎn)流程中各個(gè)站別共同努力的結(jié)果。更取決于效率最低的那個(gè)站別，所以提升生產(chǎn)效率的過(guò)程就是持續(xù)提升生產(chǎn)效率最低站別的過(guò)程。工作中要做好持續(xù)改善，抓漸漸變大，放漸漸變小，把握事物的重點(diǎn)，主要原因，積極解決問(wèn)題。工作經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累才能在工作中游刃有余，積跬步以至千里，積小流以成江海。

講師確認(rèn) 學(xué)員簽名：篇五：參觀(guān)工廠(chǎng)心得

月 17 日老師的帶領(lǐng)下，我們自動(dòng)化 專(zhuān)業(yè)的同學(xué)歡聲笑語(yǔ)地 乘坐大巴前往盼望已久的重慶川儀自動(dòng)化股份有限公司和長(zhǎng)安汽車(chē)股份有限公司，開(kāi)始我 們的參觀(guān)實(shí)習(xí)課程。車(chē)上我們談笑風(fēng)生，對(duì)于即將參觀(guān)實(shí)習(xí)的工廠(chǎng)興趣盎然，討論異常激烈。對(duì)接下來(lái)的參 觀(guān)實(shí)習(xí)化工廠(chǎng)充滿(mǎn)了期待。

經(jīng)過(guò)大概一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到達(dá)了我們的第一個(gè)目的地 —— 重慶川儀自動(dòng)化股份有限公司。該公司是一個(gè)集科研、生產(chǎn)制造、銷(xiāo)售、進(jìn)出口貿(mào)易、投資為一體的大型企業(yè)。在公司人員的帶領(lǐng)下，我們首先參觀(guān)了公司的大廳，那里集中展示了川儀公司的幾乎所有產(chǎn)品，在他們的講解下，我們內(nèi)心感慨不已，感受到我們目前所學(xué)的知識(shí)真是少之又少，因此我們更要多多學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)于以前只在書(shū)本上見(jiàn)到的設(shè)備，很多同學(xué)都 用相機(jī)記錄下了面前的真實(shí)。在公司的生產(chǎn)線(xiàn)上參觀(guān)時(shí)，剛進(jìn)去的時(shí)候，感覺(jué)到里面很吵雜，但是那些工人們正一絲不茍的進(jìn)行著自己的工作，并沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境而影響自己，他們的敬業(yè)精神和吃苦精神值得我們學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)安汽車(chē)的前身可追溯到1862年李鴻章在上海淞江創(chuàng)建的上海洋炮局，曾開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代工業(yè)的先河。20世紀(jì)70年代末80年代初，公司 積極響應(yīng)國(guó)家軍轉(zhuǎn)民的號(hào)召，正式進(jìn)入汽車(chē)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，逐步發(fā)展壯大．在公司人員的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了長(zhǎng)安汽車(chē)的生產(chǎn)線(xiàn)，生產(chǎn)線(xiàn)上的工人們正在認(rèn)真仔細(xì)的忙著自己的工作，工序有條不紊的進(jìn)行著。我發(fā)現(xiàn)在工作的上方懸掛著電子屏幕，上面清楚的寫(xiě)著當(dāng)天的計(jì)劃的所要完成的數(shù)量和當(dāng)班已經(jīng)完成的數(shù)量。計(jì)劃數(shù)和完成數(shù)形成對(duì)比，一目了然，因此我們不管做什么事情，都要有明確的目標(biāo)，既要有長(zhǎng)期的，也要有短期的，同時(shí)也要知道自己所達(dá)到的階段，有利于我們更好的完成自己的計(jì)劃。

參觀(guān)中，我們發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)方程式竟然動(dòng)用了這么多的配套設(shè)備，眼前的 實(shí)物讓我們真切感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際實(shí)踐不可分割的重要性，通過(guò)今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)實(shí)習(xí)，我們對(duì)于專(zhuān)業(yè)的實(shí)際社會(huì)發(fā)展方向有了進(jìn)一步更深刻的了解，更重要的是，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)。本次參觀(guān)實(shí)習(xí)為我們認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)理 論聯(lián)系實(shí)際的能力打下基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地加以提高。我們要不斷積累和豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，必須不斷學(xué)習(xí)，超越自我。不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展。

第四篇：學(xué)習(xí)工廠(chǎng)檢驗(yàn)員心得體會(huì)

學(xué)習(xí)工廠(chǎng)檢驗(yàn)員心得體會(huì)

本次工廠(chǎng)檢驗(yàn)員崗位技能知識(shí)培訓(xùn)是由臺(tái)州經(jīng)理人俱樂(lè)部舉辦，講師為我們主講本次課程。通過(guò)學(xué)習(xí)檢驗(yàn)員崗位技能培訓(xùn)，對(duì)檢驗(yàn)員崗位工作有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，體會(huì)最深刻的應(yīng)該是檢驗(yàn)的職責(zé)和權(quán)限。一

作為檢驗(yàn)員應(yīng)有以下四大職責(zé)： 鑒別----按檢驗(yàn)文件的要求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，做出合格與否的結(jié)論

把關(guān)----對(duì)不合格品進(jìn)行把關(guān)，沒(méi)有評(píng)審放行的手續(xù)，不能放行

記錄----對(duì)檢驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄 報(bào)告----對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行報(bào)告，特別是不合格品，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行報(bào)告 二

檢驗(yàn)員的特殊權(quán)限

1）產(chǎn)品放行權(quán)---根據(jù)檢驗(yàn)員的能力和崗位要求由企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)者或品管部主管應(yīng)對(duì)檢驗(yàn)員授權(quán)明確的書(shū)面的產(chǎn)品放行權(quán)。除非另有授權(quán)，授權(quán)的檢驗(yàn)員不能超過(guò)其權(quán)限，其他人也不能隨意代替其權(quán)限。

2）產(chǎn)品評(píng)審處置權(quán)---根據(jù)檢驗(yàn)員的能力和崗位要求由企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)者或品管部主管應(yīng)對(duì)檢驗(yàn)員授權(quán)明確的書(shū)面的產(chǎn)品遲滯權(quán)。除非另有授權(quán)，授權(quán)的檢驗(yàn)員不能超過(guò)其權(quán)限，其他人也不能隨意代替其權(quán)限。三

對(duì)檢驗(yàn)員的能力有如下要求：應(yīng)具有一定的文化程度；

應(yīng)了解受檢產(chǎn)品的質(zhì)量特性的形成和變化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；會(huì)使用與本人有關(guān)的量具儀器；身體健康；

具有良好的事業(yè)心和職業(yè)道德；具有一定的溝通能力；受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育培訓(xùn)。

以上三點(diǎn)邏輯清晰，要求明確。作為一個(gè)合格檢驗(yàn)員該做那哪些？不該做哪些都非常清楚，怎樣才能提高產(chǎn)品質(zhì)量？檢驗(yàn)工作質(zhì)量也是體現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量水平的一個(gè)重要方面。而檢驗(yàn)工作水平的體現(xiàn)就在于檢驗(yàn)的職責(zé)是否真正落實(shí)到位？如果我們的職責(zé)真正落實(shí)到位了，不合格品還會(huì)流入客戶(hù)手中嗎？

其實(shí)并不是每項(xiàng)工作都比想象中難多少，難就難在我們的心態(tài)上，難就難在我們的借口上，No mountain is too hight to climb if you trust in yourself and believe，希望我們大家都做公司的有心人，真正讓顧客滿(mǎn)意。

13.04.02

第五篇：工廠(chǎng)安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：企業(yè)職員安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

企業(yè)職員安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

每年單位都有安全檢查。今年仍然不例外，安全學(xué)習(xí)。安全生產(chǎn)教育仍然在公司不斷的深入開(kāi)展。當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的局面，知識(shí)不斷在更新，社會(huì)不斷在進(jìn)步。安全生產(chǎn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要條件，有效的防止或減少各類(lèi)事故發(fā)生，建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在于預(yù)防，很多事故發(fā)生后，當(dāng)分析原因時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)起因其實(shí)很小，如果稍加重視就不會(huì)成災(zāi)，可問(wèn)題就在小小的疏忽上，引來(lái)的卻是無(wú)法挽回的損失。

重要部分。安全生產(chǎn)工作才能保證正常生產(chǎn)秩序，只有安全搞好了單位經(jīng)濟(jì)才能夠發(fā)展。企業(yè)在內(nèi)的人員都應(yīng)樹(shù)立安全意識(shí)，把安全生產(chǎn)作為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，要在思想上高度重視起來(lái)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，決不放過(guò)任何一個(gè)有關(guān)安全的每一個(gè)細(xì)結(jié)。位置上突出起來(lái)，以安全促進(jìn)度，以安全促生產(chǎn)，以安全保證單位最大效益。

于是有些人就認(rèn)為是加大了企業(yè)的成本，安全生產(chǎn)主要投入人力.物力和財(cái)力。還有人覺(jué)得自己企業(yè)各方面條件都好，不會(huì)出現(xiàn)安全事故，存在著僥幸心理，生產(chǎn)過(guò)程中安全與生產(chǎn)是相互依存的關(guān)系，安全必須保證，不安全就不能生產(chǎn)。人們常說(shuō)：安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”就是這個(gè)道理，特別是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，必須克服安全工作，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”錯(cuò)誤思想，要樹(shù)立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”觀(guān)念，堅(jiān)持安全至上，把“安全第一，預(yù)防為主”方針落實(shí)到實(shí)處，從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。

不像普通投資那樣直接反映在產(chǎn)品數(shù)量的增加和提高產(chǎn)品質(zhì)量上，安全生產(chǎn)搞的好與壞直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。安全生產(chǎn)所產(chǎn)生的效益是隱性效益。而是體現(xiàn)在生產(chǎn)的全過(guò)程，不發(fā)生事故，才能保證生產(chǎn)的正常開(kāi)展和連續(xù)進(jìn)行。

就現(xiàn)代企業(yè)整體工作而言，經(jīng)濟(jì)效益是中心，這是企業(yè)全部工作的穆德和歸宿，但是具體生產(chǎn)過(guò)程中，必須堅(jiān)持安全第一，不安全不能生產(chǎn)。如果沒(méi)有安全保證，生產(chǎn)就是一句空話(huà)，事實(shí)上一個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)如何，必然會(huì)影響企業(yè)的效益，企業(yè)一旦發(fā)生事故總要或多或少造成經(jīng)濟(jì)損失，此外，由于事故影響，員工人心不穩(wěn)，生產(chǎn)難以進(jìn)行，這也是無(wú)法估量的損失，由此可見(jiàn)，安全是提高經(jīng)濟(jì)效益的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有安全就沒(méi)有效益，但是安全畢竟不等于效益，安全上去了并不等于經(jīng)濟(jì)效益就能提高，效益與安全是企業(yè)的兩項(xiàng)根本性任務(wù)，要以安全

保效益，以效益促安全。

篇二：工廠(chǎng)安全教育心得體會(huì)

工廠(chǎng)安全教育心得體會(huì)

工廠(chǎng)員工三不傷害教育學(xué)習(xí)體會(huì)

做別人做不到的事情，為客戶(hù)提供別人做不到的服務(wù)的企業(yè)管理理念。在工作中對(duì)質(zhì)量工作要全員抓、全過(guò)程抓、重點(diǎn)抓、只爭(zhēng)朝夕抓。在安全上要做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。

當(dāng)你進(jìn)到我們工廠(chǎng)時(shí)正式成為一名員工時(shí)，就要接受三級(jí)教育，使大家首先在感性上有了安全的意識(shí)。大家知道，過(guò)去的“三不傷害”內(nèi)容，從某種意義上說(shuō)，強(qiáng)調(diào)的是“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”，說(shuō)到底只是個(gè)人自律行為，更多的要求自己管好自己、保護(hù)自己，而對(duì)他人違章行為的糾正和保護(hù)他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)則沒(méi)有提及。加上了這8個(gè)字后，是將“自律”與“他律”有機(jī)地結(jié)合，突出了集體和團(tuán)隊(duì)行為，道出了更多的人情味，真正體現(xiàn)了同事間的互助友愛(ài)之情，這也是建立團(tuán)隊(duì)安全和諧的一個(gè)重要保證。

仔細(xì)分析觀(guān)察我們身邊曾經(jīng)發(fā)生的各類(lèi)事故，雖然原因可能是多方面的，但如認(rèn)真剖析起來(lái)，其中操作時(shí)相互間監(jiān)護(hù)不到位而導(dǎo)致慘痛的事故絕不在少數(shù)。而之所出現(xiàn)這種情況，就是因?yàn)楸O(jiān)督護(hù)人思想深處缺乏足夠的保護(hù)他人的意識(shí)所致，也是長(zhǎng)期以來(lái)“保護(hù)他人不受傷害”安全理念的缺失造成的。

“保護(hù)他人不受傷害”很有道理。如果眼看著你的同事在違章操作或面臨事故危險(xiǎn)，你不去及時(shí)制止、施以援手任其發(fā)展，只顧自己哪豈不是在犯罪?“保護(hù)他人不受傷害”，實(shí)質(zhì)就是提倡發(fā)要的監(jiān)護(hù)，職工在生產(chǎn)中看到工友威脅到安全生產(chǎn)的操作行為不能礙于情不指出來(lái)，聽(tīng)之任之，而是要主動(dòng)提醒、糾正，有經(jīng)驗(yàn)的老職工在生產(chǎn)中要擔(dān)當(dāng)起照看年輕職工的責(zé)任，斷不能有“事不關(guān)起，高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法和念頭。這不是憑空給職工打麻煩，實(shí)際上，在生產(chǎn)中共同作業(yè)的職工很容易發(fā)現(xiàn)工友是不是違章作業(yè)或面臨危險(xiǎn)，提醒、制止工友的違章行為，就避免了自己陷入危險(xiǎn)境地。

對(duì)于違章者來(lái)說(shuō)，對(duì)保護(hù)自己遠(yuǎn)離違章和事故，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止自己違章行為的同事，除了應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”外，還要切實(shí)糾正自己的違章行為，深挖思想根源，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，確保不再違章，從本質(zhì)上筑牢安全底線(xiàn)。將“保護(hù)他人不受傷害”牢記心中，真正落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，讓安全、健康與我們相伴同行!

工廠(chǎng)是生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，只有好的產(chǎn)品質(zhì)量才能使企業(yè)有效益，才能使我們的收入有保障。產(chǎn)量必須服從質(zhì)量，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，要加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程控制，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。首先，要以質(zhì)量保效益。工程質(zhì)量對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)工作至關(guān)重要。要結(jié)合精細(xì)化管理，進(jìn)一步建立健全崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，抓好工程質(zhì)量，要突出把好原料關(guān)、注塑作業(yè)關(guān)、防止磨具調(diào)節(jié)不到位關(guān)和產(chǎn)品冒落處理關(guān)。其次，要加強(qiáng)工作現(xiàn)場(chǎng)管理，堅(jiān)決做到產(chǎn)品擺放位置、投料的時(shí)間等等。第三，要積極采取有效措施，盡量提高注塑的成品

率，減少?gòu)U料含量，為精加工創(chuàng)造條件。各生產(chǎn)部門(mén)要不斷加強(qiáng)生產(chǎn)活動(dòng)的過(guò)程控制，設(shè)立關(guān)鍵質(zhì)量控點(diǎn)，制定控制標(biāo)準(zhǔn)，努力減少?gòu)U品，從生產(chǎn)源頭上穩(wěn)定注塑質(zhì)量。增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)管理，要正確處理生產(chǎn)能力與穩(wěn)定質(zhì)量的關(guān)系，認(rèn)真編制中長(zhǎng)期接替規(guī)劃和短期接替計(jì)劃，科學(xué)確定接替方向和準(zhǔn)備重點(diǎn)。

其實(shí)，再簡(jiǎn)單的事情，做到極致都不容易。極致是一種態(tài)度，一種對(duì)待生活對(duì)待工作的責(zé)任，極致也是精益求精，在自己能力范圍內(nèi)盡全力做到最好。如果說(shuō)極致生活是一種優(yōu)雅，那么追求極致就是一個(gè)追求優(yōu)美追求完美的過(guò)程，在工廠(chǎng)上班一樣是追求極致的過(guò)程，而且這個(gè)追逐過(guò)程只有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。優(yōu)化制勝的最大訣竅，就是把別人不愿意做的，別人做不到的事情踏踏實(shí)實(shí)做到極致。做別人不愿意做的，做到別人做不到的本已經(jīng)很難，再把這些事情做到極致難度可想而知，做到堅(jiān)持，成功便指日可待。那他是如何從“門(mén)外漢”成為“行家”呢?答案很簡(jiǎn)單：學(xué)習(xí)。但做的時(shí)候就很難了，特別是對(duì)于走出校園，走入社會(huì)為生存奔波的人。“專(zhuān)業(yè)只是代表自己的知識(shí)，走到社會(huì)后，知識(shí)就不夠了，更多的知識(shí)是來(lái)源于生活中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。人一輩子都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，停止了學(xué)習(xí)就等于停止了發(fā)展?！币獙W(xué)習(xí)，要補(bǔ)充新知識(shí)，就得花費(fèi)很多的精力和放棄自己的休息時(shí)間，這需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，這樣的人往往都是能成功的。

企業(yè)安全教育心得體會(huì)

通過(guò)本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

“安全就是效益”，這種觀(guān)點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律

法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線(xiàn)崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意 的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

篇三：大學(xué)生入廠(chǎng)安全教育心得體會(huì)

主動(dòng)學(xué)習(xí)提素質(zhì) 志在油田求發(fā)展

——油田公司安全教育心得體會(huì) 每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。未來(lái)，要靠自己去打拼！

結(jié)束了在xx的學(xué)習(xí)生活，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬邁入xx公司，開(kāi)始了工作生涯。實(shí)習(xí)前公司安排我們參加入廠(chǎng)教育，包括廠(chǎng)史學(xué)習(xí)和安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)公司“以人為本、安全發(fā)展、構(gòu)建和諧”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的生產(chǎn)方針，攜手共創(chuàng)“增儲(chǔ)十億噸、建設(shè)大油田”的宏偉藍(lán)圖?！皩W(xué)而有感,悟之有得”，下面我將學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)做一總結(jié)匯報(bào)，如有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、認(rèn)清形勢(shì)抓機(jī)遇，蓄勢(shì)待發(fā)促發(fā)展

當(dāng)前油田公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是“增儲(chǔ)十億噸、建設(shè)大油田”，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我們要盡快適應(yīng)周?chē)墓ぷ鳝h(huán)境，充分發(fā)揮自己的學(xué)識(shí)和自身的價(jià)值，抓住這一發(fā)展的歷史機(jī)遇，勤奮工作、開(kāi)拓進(jìn)取、建功立業(yè)，在生產(chǎn)實(shí)踐中把自己鍛煉成為油田的主力軍，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)油田發(fā)展。

二、增強(qiáng)安全意識(shí)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)

“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”、“一切事故都是可以控制和避免的”、“安全源于責(zé)任心、源于設(shè)計(jì)、源于質(zhì)量、源于防范”，從中不難感受到有一個(gè)較強(qiáng)的安全意識(shí)對(duì)于安全生產(chǎn)的重要性。只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)通硬，操作技術(shù)靈活運(yùn)用，才能做到真正安全生產(chǎn)，有效地制止各類(lèi)事故的發(fā)生；真正從hse的健康、安全、環(huán)保出發(fā)；真正做到以人為本，安全第一。同時(shí)加強(qiáng)消防知識(shí)的培訓(xùn)，掌握電話(huà)報(bào)警應(yīng)注意事項(xiàng)，常用的報(bào)警電話(huà)，如何正確使用干粉滅火器等，提高了識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)的能力，以及處理應(yīng)急事故的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)還增強(qiáng)自我責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)自我安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，為確保今后作業(yè)過(guò)程中的安全夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三、多學(xué)多想，思行結(jié)合

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在實(shí)際工作中，空有理論或是紙上談兵都是不切實(shí)際的，要正確運(yùn)用安全思想和理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。故“安全教育”的學(xué)習(xí)只有和自己的安全生產(chǎn)相結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。學(xué)而不用或認(rèn)為只靠實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而不去學(xué)習(xí)那都是錯(cuò)誤的。學(xué)而不用就會(huì)失去學(xué)安全的意義，光靠經(jīng)驗(yàn)而不去學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有長(zhǎng)久之動(dòng)力。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意觀(guān)察，多提問(wèn)，多反思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并要真正做到了知其然，更知其所以然，并在實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行。

四、立足崗位學(xué)安全，預(yù)防危險(xiǎn)有妙招

生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)環(huán)境各式各樣，千差萬(wàn)別，各部門(mén)、各班組、各崗位對(duì)安全的要求也都不一樣。安全知識(shí)教育只是統(tǒng)化的安全知識(shí)，不可能面面俱到。所以有效的學(xué)習(xí)形式，應(yīng)與學(xué)習(xí)本崗位存在的危害因素和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)提高自身識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)能力，有效避免崗位安全事故的發(fā)生。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)各類(lèi)事故案例，增強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)事故、分析事故的能力，達(dá)到舉一反

三、觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)掌握好級(jí)別分類(lèi)，有先后主次的程序認(rèn)識(shí)，對(duì)可能引起的安全事故的隱患進(jìn)行綜合分析，討論研究其容易被忽視的原因，要有歸根尋源、打破沙鍋問(wèn)到底的精神，就才能在今后的日常工作中有效保護(hù)自己不受到各類(lèi)傷害，保護(hù)公司的財(cái)產(chǎn)不受損害?？傊?，公司組織的入廠(chǎng)安全教育讓我們受益匪淺，我們要深刻領(lǐng)會(huì)公司領(lǐng)導(dǎo)的苦心，認(rèn)真學(xué)習(xí)并有效落實(shí)。我一直相信及時(shí)地、不斷地總結(jié)，會(huì)讓我在每一個(gè)工作崗位上更加踏實(shí)奮進(jìn)，我要把自己人生的目標(biāo)統(tǒng)一在油田公司發(fā)展的大戰(zhàn)略下，我也會(huì)以斗志昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，為油田公司增光添彩。

篇四：工廠(chǎng)安全學(xué)習(xí)體會(huì)

高處墜落事故學(xué)習(xí)心得體會(huì)

所謂高處作業(yè)，是指在距基準(zhǔn)面2m以上（含2m）有可能墜落的高處進(jìn)行作業(yè)。在此作業(yè)過(guò)程中因墜落而造成的傷亡事故，稱(chēng)之為高處墜落事故。

高處墜落事故規(guī)律，是人們?cè)趶氖赂咛幾鳂I(yè)中與相關(guān)物體結(jié)合，違背客觀(guān)事物規(guī)律產(chǎn)生的異常運(yùn)動(dòng)失去了控制，經(jīng)過(guò)量變積累發(fā)生了災(zāi)變的普遍性表現(xiàn)形式。高處墜落事故的原因規(guī)律，是指由于人們?cè)诟咛幾鳂I(yè)中違背了客觀(guān)事物規(guī)律，導(dǎo)致同類(lèi)事故重復(fù)發(fā)生的具體原因所具有的普遍性。具體又分為，個(gè)性原因規(guī)律和共性原因規(guī)律。在高處作業(yè)時(shí)我們要做到按規(guī)定系戴安全帶、安全帽；按規(guī)定設(shè)置安全網(wǎng)，安全網(wǎng)封閉嚴(yán)密；作業(yè)立足點(diǎn)、面積空間充足，跳板按規(guī)定滿(mǎn)鋪及有效固定；高處作業(yè)的安全設(shè)施的搭設(shè)與使用制定專(zhuān)項(xiàng)方案及檢查驗(yàn)收;作業(yè)部位按有關(guān)規(guī)定搭設(shè)有效安全防護(hù)設(shè)施。只有這樣我們?cè)趶氖赂咛幾鳂I(yè)時(shí)，將作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)降到最低，保障我們的安全。

篇五：2015關(guān)于工廠(chǎng)安全教育心得體會(huì)兩篇

2015關(guān)于工廠(chǎng)安全教育心得體會(huì)兩篇

篇1 做別人做不到的事情，為客戶(hù)提供別人做不到的服務(wù)的企業(yè)管理理念。在工作中對(duì)質(zhì)量工作要全員抓、全過(guò)程抓、重點(diǎn)抓、只爭(zhēng)朝夕抓。在安全上要做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。

當(dāng)你進(jìn)到我們工廠(chǎng)時(shí)正式成為一名員工時(shí)，就要接受三級(jí)教育，使大家首先在感性上有了安全的意識(shí)。大家知道，過(guò)去的三不傷害內(nèi)容，從某種意義上說(shuō)，強(qiáng)調(diào)的是不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，說(shuō)到底只是個(gè)人自律行為，更多的要求自己管好自己、保護(hù)自己，而對(duì)他人違章行為的糾正和保護(hù)他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)則沒(méi)有提及。加上了這8個(gè)字后，是將自律與他律有機(jī)地結(jié)合，突出了集體和團(tuán)隊(duì)行為，道出了更多的人情味，真正體現(xiàn)了同事間的互助友愛(ài)之情，這也是建立團(tuán)隊(duì)安全和諧的一個(gè)重要保證。

仔細(xì)分析觀(guān)察我們身邊曾經(jīng)發(fā)生的各類(lèi)事故，雖然原因可能是多方面的，但如認(rèn)真剖析起來(lái)，其中操作時(shí)相互間監(jiān)護(hù)不到位而導(dǎo)致慘痛的事故絕不在少數(shù)。而之所出現(xiàn)這種情況，就是因?yàn)楸O(jiān)督護(hù)人思想深處缺乏足夠的保護(hù)他人的意識(shí)所致，也是長(zhǎng)期以來(lái)保護(hù)他人不受傷害安全理念的缺失造成的。

保護(hù)他人不受傷害很有道理。如果眼看著你的同事在違章操作或面臨事故危險(xiǎn)，你不去及時(shí)制止、施以援手任其發(fā)展，只顧自己哪豈不是在犯罪?保護(hù)他人不受傷害，實(shí)質(zhì)就是提倡發(fā)要的監(jiān)護(hù)，職工在生產(chǎn)中看到工友威脅到安全生產(chǎn)的操作行為不能礙于情不指出來(lái)，聽(tīng)之任之，而是要主動(dòng)提醒、糾正，有經(jīng)驗(yàn)的老職工在生產(chǎn)中要擔(dān)當(dāng)起照看年輕職工的責(zé)任，斷不能有事不關(guān)起，高高掛起、多一事不如少一事的想法和念頭。這不是憑空給職工打麻煩，實(shí)際上，在生產(chǎn)中共同作業(yè)的職工很容易發(fā)現(xiàn)工友是不是違章作業(yè)或面臨危險(xiǎn)，提醒、制止工友的違章行為，就避免了自己陷入危險(xiǎn)境地。對(duì)于違章者來(lái)說(shuō)，對(duì)保護(hù)自己遠(yuǎn)離違章和事故，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止自己違章行為的同事，除了應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝外，還要切實(shí)糾正自己的違章行為，深挖思想根源，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，確保不再違章，從本質(zhì)上筑牢安全底線(xiàn)。將保護(hù)他人不受傷害牢記心中，真正落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，讓安全、健康與我們相伴同行!工廠(chǎng)是生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，只有好的產(chǎn)品質(zhì)量才能使企業(yè)有效益，才能使我們的收入有保障。產(chǎn)量必須服從質(zhì)量，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，要加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程控制，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。首先，要以質(zhì)量保效益。工程質(zhì)量對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)工作至關(guān)重要。要結(jié)合精細(xì)化管理，進(jìn)一步建立健全崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，抓好工程質(zhì)量，要突出把好原料關(guān)、注塑作業(yè)關(guān)、防止磨具調(diào)節(jié)不到位關(guān)和產(chǎn)品冒落處理關(guān)。其次，要加強(qiáng)工作現(xiàn)場(chǎng)管理，堅(jiān)決做到產(chǎn)品擺放位置、投料的時(shí)間等等。第三，要積極采取有效措施，盡量提高注塑的成品率，減少?gòu)U料含量，為精加工創(chuàng)造條件。各生產(chǎn)部門(mén)要不斷加強(qiáng)生產(chǎn)活動(dòng)的過(guò)程控制，設(shè)立關(guān)鍵質(zhì)量控點(diǎn)，制定控制標(biāo)準(zhǔn)，努力減少?gòu)U品，從生產(chǎn)源頭上穩(wěn)定注塑質(zhì)量。增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)管理，要正確處理生產(chǎn)能力與穩(wěn)定質(zhì)量的關(guān)系，認(rèn)真編制中長(zhǎng)期接替規(guī)劃和短期接替計(jì)劃，科學(xué)確定接替方向和準(zhǔn)備重點(diǎn)。

其實(shí)，再簡(jiǎn)單的事情，做到極致都不容易。極致是一種態(tài)度，一種對(duì)待生活對(duì)待工作的責(zé)任，極致也是精益求精，在自己能力范圍內(nèi)盡全力做到最好。如果說(shuō)極致生活是一種優(yōu)雅，那么追求極致就是一個(gè)追求優(yōu)美追求完美的過(guò)程，在工廠(chǎng)上班一樣是追求極致的過(guò)程，而且這個(gè)追逐過(guò)程只有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。優(yōu)化制勝的最大訣竅，就是把別人不愿意做的，別人做不到的事情踏踏實(shí)實(shí)做到極致。做別人不愿意做的，做到別人做不到的本已經(jīng)很難，再把這些事情做到極致難度可想而知，做到堅(jiān)持，成功便指日可待。

那他是如何從門(mén)外漢成為行家呢?答案很簡(jiǎn)單：學(xué)習(xí)。但做的時(shí)候就很難了，特別是對(duì)于走出校園，走入社會(huì)為生存奔波的人。專(zhuān)業(yè)只是代表自己的知識(shí)，走到社會(huì)后，知識(shí)就不夠了，更多的知識(shí)是來(lái)源于生活中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。人一輩子都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，停止了學(xué)習(xí)就等于停止了發(fā)展。要學(xué)習(xí)，要補(bǔ)充新知識(shí)，就得花費(fèi)很多的精力和放棄自己的休息時(shí)間，這需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，這樣的人往往都是能成功的。篇2 這世界上最可怕的力量就是習(xí)慣，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。將這句格言放進(jìn)安全與習(xí)慣的關(guān)系論述中，在一連串的惡性事故統(tǒng)計(jì)前，不良習(xí)慣的可怕之處一覽無(wú)余，避免了這些事故，好習(xí)慣何嘗不是最好的財(cái)富? 所謂習(xí)慣，在字典上的解釋就是由于重復(fù)的練習(xí)而固定下來(lái)的并變成需要的行動(dòng)方式。比如開(kāi)車(chē)系安全帶，定期進(jìn)行體檢等。有調(diào)查表明，人們?nèi)粘；顒?dòng)的90%源自習(xí)慣和慣性。在安全方面，這種影響會(huì)強(qiáng)烈得多，有時(shí)甚至是致命的或毀滅性的。

企業(yè)員工安全培訓(xùn)，有個(gè)積累的過(guò)程，有個(gè)回旋的余地，做不到十全十美也可以退而求其次，總不像二進(jìn)制那樣殘酷，除了1便是0。然而企業(yè)員工培訓(xùn)恰恰就是二進(jìn)制。我們?cè)敢鈽?shù)起1這塊安全的豐碑，卻萬(wàn)萬(wàn)不敢挖出0這口奪命的陷阱。除了時(shí)刻準(zhǔn)備著，處處踐行安全第一的理念和意識(shí)，我們沒(méi)有第二種選擇!沒(méi)有企業(yè)員工培訓(xùn)，怎么能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢!在企業(yè)員工培訓(xùn)的養(yǎng)成方面，也要重視獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，這如同火車(chē)的雙軌，要平行開(kāi)展。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動(dòng)力，并影響其他人員更加規(guī)范作業(yè);獎(jiǎng)勵(lì)要使人在安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性得到發(fā)展，促進(jìn)自我防范能力的提高。在安全生產(chǎn)工作中，尤其要對(duì)基層班組工作成績(jī)突出、辦法新穎有效、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作人員進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

在生產(chǎn)過(guò)程中，人們往往有這樣的意識(shí)，一但生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有人違章作業(yè)，又沒(méi)有得到及時(shí)制止和處罰，周?chē)渌娜藛T就有可能盲目隨從，并出現(xiàn)大家都是這么干的，都沒(méi)出什么事，我也這樣干，應(yīng)該也不會(huì)出事的心理意識(shí)。如果這種意識(shí)和心理長(zhǎng)時(shí)間得不到糾正，就有可能發(fā)生群體違章或群體傷害。從大量的事故分析看，不但違章者 本人的安全技術(shù)和心理狀態(tài)、行為習(xí)慣存在麻痹思想，抱著僥幸心理，自認(rèn)為不會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題。而違章者身邊的人員也對(duì)違章行為不以為然，見(jiàn)怪不怪，更有甚者，盲目跟從。究其原因，主要是思想意識(shí)上的從眾心理占了主導(dǎo)地位，其根源還是在于缺乏基本的安全技術(shù)知識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

亡羊補(bǔ)牢的故事大家一定很清楚，牧民在丟失了羊以后對(duì)羊舍加以修補(bǔ)，從而避免了羊再被狼偷走。從現(xiàn)代管理學(xué)的角度來(lái)看，亡羊補(bǔ)牢是一種危機(jī)處理的手段，今天我們探討企業(yè)員工培訓(xùn)的養(yǎng)成，亡羊補(bǔ)牢仍然能給我們很大的啟發(fā)和借鑒意義。企業(yè)員工培訓(xùn)最為重要的一點(diǎn)就是未亡羊而先補(bǔ)牢。影響安全的因素有很多，比方說(shuō)設(shè)備、環(huán)境、技術(shù)甚至運(yùn)氣等，但萬(wàn)變不離其宗，套用存在主義哲學(xué)的一句話(huà)——存在的就是合理的，那么：能發(fā)生的也一定是有其原因!建設(shè)安全文化的關(guān)鍵就是處平安之境而思危險(xiǎn)之害。每當(dāng)一起事故發(fā)生時(shí)，我們或?yàn)橹罡姓鸷?，或?yàn)橹笸笸聪В歉匾俏覀冏屑?xì)分析導(dǎo)致事故發(fā)生的癥結(jié)，不可否認(rèn)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候事故并不是發(fā)生在我們自己身上，所以印象往往就不會(huì)很深。

從事故中吸取教訓(xùn)也是很有學(xué)問(wèn)的。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，對(duì)于同一個(gè)事故，不同的人從不同的角度得出的結(jié)論肯定是大不相同的。建設(shè)安全文化就應(yīng)該倡導(dǎo)一種從實(shí)際出發(fā)，既要找出共性問(wèn)題，更應(yīng)該針對(duì)個(gè)性特質(zhì)發(fā)掘能產(chǎn)生共鳴的因素。這種共鳴才是我們真正應(yīng)該從事故中吸取的，否則，僅僅膚淺的就事論事，泛泛而談，那就難免陷入一邊批他人違章，一邊重復(fù)他人的違章的怪圈了。

他山之石，可以攻玉，我們只有將一些血的教訓(xùn)同自己的工作實(shí)際緊密的聯(lián)系在

一起，多問(wèn)問(wèn)自己會(huì)不會(huì)發(fā)生這種事情, 多想想自己有沒(méi)有類(lèi)似的問(wèn)題，多思考思考自己的防范是否到位，多想想自己的企業(yè)員工培訓(xùn)濃不濃，只有這樣的他山之石，我們才能真正的攻玉。同時(shí)，培養(yǎng)企業(yè)員工培訓(xùn)要啟發(fā)員工的自覺(jué)意識(shí)。真正樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的企業(yè)員工培訓(xùn)，做到自覺(jué)把安全心愿講出來(lái)，把安全陋習(xí)寫(xiě)下來(lái)，把違章行為找出來(lái)，把隱患缺陷改過(guò)來(lái)，實(shí)現(xiàn)由要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。