第一篇：結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力？Word 文檔

結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力？

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了三個(gè)維度，即：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”。我結(jié)合自身的教育教學(xué)行為，針對(duì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的具體要求進(jìn)行了反復(fù)對(duì)照學(xué)習(xí)。結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勎以趯I(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面需要從以下方面加強(qiáng)，第一、我渴望有更多的機(jī)會(huì)參加關(guān)于教育教學(xué)、教研教改方面的高端培訓(xùn)。我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括國(guó)家和省組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)堅(jiān)持自主研修學(xué)習(xí)，向書本報(bào)刊學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上學(xué)習(xí)、向?qū)＜颐藢W(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)有成效的一線教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不斷更新觀念、改進(jìn)教育教學(xué)方法，使自己緊迫時(shí)代和教育發(fā)展的脈搏，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升、完善自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

第二、我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)，將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透、運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)之中，這將有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三，我要加強(qiáng)普通話和三筆字基本功的訓(xùn)練。所以我將下苦功夫磨礪自己，讓自己的普通話和三筆字更上一層樓，以便更好地起好表率作用，同時(shí)促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)的提升！

總之，身為一名教師，不能有倦怠的思想，我們的態(tài)度將決定我們的命運(yùn)。在今后的工作中，我會(huì)一邊學(xué)習(xí)，一邊反思，懷抱著自己的理想成長(zhǎng)

第二篇：結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力？

結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力？

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中我越來(lái)越感覺(jué)到身為人民教師的光榮使命和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了三個(gè)維度，即：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”。

我結(jié)合自身的教育教學(xué)行為，針對(duì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的具體要求進(jìn)行了反復(fù)對(duì)照學(xué)習(xí)，我感到自己在絕大部分的基本要求方面做得比較好。但仍然有值得自己進(jìn)一步加強(qiáng)的方面，下面我就結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勎以诮處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面有待加強(qiáng)的地方。

第一、我渴望有更多的機(jī)會(huì)參加關(guān)于教育教學(xué)、教研教改方面的高端培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩等活動(dòng)，學(xué)習(xí)、吸收前沿的先進(jìn)的小學(xué)教育理論、策略方法，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；使自己具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范，并積極參加了縣組織的相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，收獲頗豐。我將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得到先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、策略和方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐之中，并不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)、提高。使自己的師德素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展和提高。我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括國(guó)家和省組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)堅(jiān)持自主研修學(xué)習(xí)，向書本報(bào)刊學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上學(xué)習(xí)、向?qū)＜颐藢W(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)有成效的一線教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不斷更新觀念、改進(jìn)教育教學(xué)方法，使自己緊迫時(shí)代和教育發(fā)展的脈搏，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升、完善自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

第二、我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)，將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透、運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)之中，這將有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三，我要加強(qiáng)普通話和三筆字基本功的訓(xùn)練。所以我將下苦功夫磨礪自己，讓自己的普通話和三筆字更上一層樓，以便更好地起好表率作用，同時(shí)促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)的提升！

總之，身為一名教師，不能有倦怠的思想，我們的態(tài)度將決定我們的命運(yùn)。在今后的工作中，我會(huì)一邊學(xué)習(xí)，一邊反思，懷抱著自己的理想成長(zhǎng)。

第三篇：結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知

結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力？

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念。進(jìn)一步對(duì)小學(xué)教師的基本素養(yǎng)和要求進(jìn)行了細(xì)致、專業(yè)地梳理和規(guī)范，這將有力保證我國(guó)小學(xué)教師的專業(yè)地位，有效提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的三個(gè)維度，即：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”。

結(jié)合我自身的教育教學(xué)行為，與《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的具體要求進(jìn)行了對(duì)照和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己一部分要求還是能夠做到，但仍然有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。下面我就結(jié)合自己對(duì)課程的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约涸谀男I(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面需要加強(qiáng)。

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息化社會(huì)，教育也緊追其步。作為一名教師，掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)是必不可少的。因此，我要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息教育手段，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

社會(huì)是不斷發(fā)展的，教育也在不斷發(fā)展，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論和策略方法，不斷提升、完善自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。積極參加學(xué)校和區(qū)教育局組織的教研和培訓(xùn)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)獲得到的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、策略和方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中，并不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)和提高。同時(shí)堅(jiān)持自主研修學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上、書本報(bào)刊、專家名人、和有經(jīng)驗(yàn)有成效的一線教師學(xué)習(xí)。不斷更新教育觀念、改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升、完善自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。平時(shí)多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常請(qǐng)他們聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)改正，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

通過(guò)今天學(xué)習(xí)，我對(duì)如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，是自己盡快成長(zhǎng)。

第四篇：結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知

結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該加強(qiáng)哪些專業(yè)知

識(shí)和專業(yè)能力？

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念。進(jìn)一步對(duì)小學(xué)教師的基本素養(yǎng)和要求進(jìn)行了細(xì)致、專業(yè)地梳理和規(guī)范，這將有力保證我國(guó)小學(xué)教師的專業(yè)地位，有效提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的三個(gè)維度，即：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”。

結(jié)合我自身的教育教學(xué)行為，與《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的具體要求進(jìn)行了對(duì)照和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己一部分要求還是能夠做到，但仍然有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。下面我就結(jié)合自己對(duì)課程的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约涸谀男I(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面需要加強(qiáng)。

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息化社會(huì)，教育也緊追其步。作為一名教師，掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)是必不可少的。因此，我要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息教育手段，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

社會(huì)是不斷發(fā)展的，教育也在不斷發(fā)展，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論和策略方法，不斷提升、完善自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。積極參加學(xué)校和區(qū)教育局組織的教研和培訓(xùn)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)獲得到的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、策略和方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中，并不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)和提高。同時(shí)堅(jiān)持自主研修學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上、書本報(bào)刊、專家名人、和有經(jīng)驗(yàn)有成效的一線教師學(xué)習(xí)。不斷更新教育觀念、改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升、完善自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。平時(shí)多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常請(qǐng)他們聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)改正，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

通過(guò)今天學(xué)習(xí)，我對(duì)如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，是自己盡快成長(zhǎng)。

第五篇：專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力

學(xué)習(xí)小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的心得體會(huì)

通過(guò)十幾天的國(guó)培學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上聽(tīng)了老師們的講座，教師的專業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)，我從中學(xué)到了許多的東西，在很多方面我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力和綜合素質(zhì)。

教師的專業(yè)知識(shí)是指教師從事教育教學(xué)工作的知識(shí)基礎(chǔ)，完成教育教學(xué)專業(yè)活動(dòng)所必須的科學(xué)文化知識(shí)及其掌握程度。作為教師必須有一定的科學(xué)文化知識(shí)，不斷拓展知識(shí)面，豐富自己的文化素養(yǎng)，才能上好每一堂課。老師是學(xué)無(wú)止境的，要有健康的心理，師德師風(fēng)等，教師不僅僅只是課本上知識(shí)，我們還有很多的東西要對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，如在我的班級(jí)里，就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)中段的孩子的是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服，不過(guò)轉(zhuǎn)眼間又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了！所以，我們不光注重文化科學(xué)知識(shí)的提升，還要注意其他方面知識(shí)的提高，做學(xué)生的楷模。

我認(rèn)為教師的專業(yè)能力是將專業(yè)知識(shí)用于教育實(shí)際的行為表現(xiàn)，專業(yè)知識(shí)是應(yīng)該必須具備的素質(zhì)，教師要堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，多聽(tīng)公開(kāi)課,明確今后講

課的方向該怎么教，怎么講。在教學(xué)方面?zhèn)湔n要深入細(xì)致，認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。開(kāi)放課堂，自主學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)，身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)；讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力，讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能提高教師的專業(yè)能力。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的專業(yè)知識(shí)，只有知識(shí)豐富了，才能提高自身能力，這樣我們的教學(xué)工作不是更上一層樓嗎？ 我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！