第一篇：義教感想
義教感想
星期天早上，我參加了物理學院青協(xié)的南亭義教活動。雖然有些寒意，但是心頭隱隱期待的雀躍驅(qū)散了寒冬。因為我是第一次參加義教，所以不自覺有些緊張。但是當我看到這些可愛的孩子的時候，就完全沒有猶豫了只想快點教他們學習知識。
先是遇到了一個一年級的小男生，一開始，他在我面前很乖的樣子。然后就乖乖地開始讀課本，不過后面大概是真心坐不住了。就跟我說，姐姐，學習好無聊，我不要學習。我真的不知道該怎么辦，因為這孩子已經(jīng)滿場地的亂跑，我只能追在他后面跟他說，在學習一會兒姐姐就帶你玩。后面好不容易把他騙回來學習了。但是他又想出了新招就說，姐姐你跟我猜拳猜一次我就讀一個字。我真心不知道怎么辦了。接著就有一個青協(xié)的干事走過來帶這孩子玩了，我就去教另一個小女孩了。
相對來說，這個小女孩就顯得乖很多了，這是我遇到寫字最好看的小孩子了，寫字那一板一眼一筆一劃的認真樣子讓人打心眼里喜歡。她跟她姐姐兩個人都很喜歡學習也很認真，教起來輕松很多，幫助她寫完作業(yè)之后聽了寫。她就帶著我跟別的孩子一起玩了。天真無邪的活潑的樣子。
經(jīng)過這次義教，讓我變得更有耐心以及愛心了。雖然我還有很多不足，面對頑皮的孩子顯得有些手足無措，但是很開心能有去義教的機會。能夠盡自己的綿薄之力來幫助別人，沒有什么比這更好的事了。而且也讓我明白，現(xiàn)實發(fā)生的事情遠比原先所構(gòu)想的要難很多，不要想當然的認為義教很簡單，需要用心去做，要循循善誘，要耐心，要堅持。遠比想象中的要困難，學到的東西不止一點點。希望以后有更多的機會參加這樣的活動。黃瀅
第二篇：義教感想
義教感言
何紅英
義教，給我的大學生活增添一抹最燦爛的色彩，喜歡和他們在一起，在每個稚嫩的眼神里，我觸摸到自己成長的痕跡。
葉文杰
雖然有時候很累很煩但孩子的天真讓人情不自禁的為他們付出
嚴馨
《忘不了你們》你們知道嗎？我忘不了…你們天真爛漫的笑容…忘不了你們的小手拉著我的大手…忘不了你們教我玩的游戲…我忘不了你們！你們要快快，樂樂的成長哦！你們永遠的馨老師…
鄧淑樺
義教讓我感觸最深的就是，那些小孩們的天真，他們有什么就說什么，從沒退縮或者畏懼，讓我感覺自己都有點不如他們，從某種意義上講，他們也教會了我一些東西。
陳海珍
當了一學期的義教老師，我受益匪淺。真正體會到到老師有多難，當一個好老師更難。在教學過程中也鍛煉了我的社交能力，懂得如何跟形形色色的人交往。我希望同學們有機會應該來體驗一下當老師的感覺。
陳路金
活潑的小孩，快樂的玩耍；認真的表情，努力的學習；聰慧的雙眼，好奇的探究······這就是孩子們帶給我的感動。所以，我選擇和他們一起描繪美好明天；讓他們感受自然的美、身邊的美、藝術的美。看他們用五彩的畫筆勾勒出自己的美好，我為他們喝彩。
毛貴女
毛貴女：對于義教，一開始我就充滿了熱情。雖然不懂怎樣教授，但我就是想要嘗試，想要幫助小朋友。上第一堂課的時候，我就發(fā)現(xiàn)小朋友的基礎很薄弱，這讓我更想要去幫助他們。盡管他們很調(diào)皮，但是只要細心的話，你會發(fā)現(xiàn)其實他們還是想學習的。幫助別人是快樂的源泉！我義教我快樂！
李煥
用我們的沉淀，喚起孩子們的激情，那種溫馨感覺，不言而喻…
彭燕華
重要的不是我，是我們
葉靜嫻
面對小學生們天真無邪的笑容，調(diào)皮搗蛋的言語，還有渴求知識的心，我覺得身為義教老師，更多的不是高漲的熱情，而是一份誠悅的責任感。謝洪建
在一學期的義教活動中我學會了很多，體會頗深，和小學生在一起的日子，讓我想起小時候的自己，和他們在一起是那么的開心。加油，我們一起加油。
周麗麗
洪前的小學生就和我弟弟妹妹一般大小。小孩雖然調(diào)皮，卻可以讓我們回到童年的時候，他們就像看到過去的自己。
黃珊珊
在這透明的日子里，遇到人間的天使，跟小朋友在一起的美好，是我一生珍藏的記憶。
陳琴
小學生其實調(diào)皮可愛，雖然有時一個人的時候不好教，但煩惱中伴隨著快樂，學生上課積極，課后會找我補習，我們就像朋友一樣，相處的很開心。
吳珊珊
每次站在講臺上，看著臺下那么多雙渴知的眼睛，我總會想起我的五年級，好像坐在下面的有一個是我。讓我回想起我的老師，那是他的會不會覺得這群孩子太鬧騰呢。在過去的一學期里，我喜歡他們叫我老師，我喜歡放大嗓門給他們講我準備的知識點，我喜歡而且習慣他們叫我吳蟲蟲!他們給了我很大的考驗，也讓我學會了很多，我們是彼此的老師，這讓我覺得很開心。義教工作，貴在堅持，我很高興我和我的搭檔能夠堅持下來這學期我會更努力，因為我知道用心做每一件事是最幸福的事，我們都需要不斷的學習、成長。
第三篇：義教實習感想
總結(jié)·反思·提高
——記6月12日穗石小學社團義教
期待已久的最后一次義教如期而至，由于之前兩次義教見習的經(jīng)歷，我對學生的學習情況和知識基礎有所了解，因此在備課和上課時更加得心應手，最讓我驚喜的是我在學生的配合下較好地完成了課前對自己最大的要求——讓每一個學生都有實踐機會，這是我前兩次見習一直感覺的不足之處，同時也讓我再一次切身體會到教學中備學情的重要性。
課后讓我最有感觸的是教學方法的選擇與運用，如何能調(diào)動學生的學習興趣和主動性仍然留給我最大的思考。本節(jié)課的學習內(nèi)容是“演講的發(fā)聲和手勢”。從這個課題引申出去可講的內(nèi)容有很多，在選取教學內(nèi)容時，考慮到學生的年齡特點，因此我選取了小部淺顯的理論教授和大部實踐例句。但是在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)隨著上課時間的推移，學生對于先闡述理論再進行實踐的教學模式越來越精神不集中在理論學習上。我想往后的興趣課程教學中值得思考的是如何把理論知識融入到課堂實踐中，以學生感興趣的方式包裝理論知識的學習，這樣才能達到潤物細無聲的效果吧！在調(diào)動學生的學習積極性上，我這次選擇的方式是盡量讓學生參與到課堂實踐中來，但我想這是遠遠不夠的。學習的積極性不僅僅表現(xiàn)在表面上的參與課堂問答和課堂活動，還包括潛在的思維積極性。這節(jié)課的不足還在于沒有很好地幫助學生梳理學習線索，容易讓學生忽略知識的內(nèi)在邏輯性而感覺知識的松散。
有一句話說得很對，教學的確的一門遺憾的藝術。教學只有在不斷的總結(jié)、反思中提高。這次義教給予我最多的是愉快的心情。看著兩個可愛的臉蛋，兩雙水汪汪的眼睛，跟他們一起學，一起玩，一起笑，那愉快是實在忘不了的。期待下次與學生一起學習的機會！
第四篇：星星小學義教感想
星星小學義教感想
義教活動，對于我們師范生，可以說是助人助己有意義的活動，這不僅是對社會獻愛心的一種形式，更是鍛煉提升自己的一個平臺。感謝外青協(xié)會給了我這個機會，讓我加入了星星小學義教的隊伍，讓自己的大學生活多了一份精彩，多了一份有意義的回憶。
2013年3月18日，我第一次踏進星星小學，見到了四年（1）班那群可愛的孩子。第一次見面，看到他們燦爛的笑臉，在教室里嬉戲的活躍場面，可以看出他們是一群難以征服的孩子。所以，第一次見面，我并不像我以前在實習時面帶微笑，而是裝出一本正經(jīng)的嚴師樣子。第一次見面，如果太寬松，他們會得寸進尺，最后課堂肯定是一個哄鬧的市場。其實，第一次不是我上課，我在后面觀摩師妹的課，并適時維持一下秩序。盡管師妹很用心地備課，但孩子們天生愛玩的心理使課堂上顯得鬧哄哄，師妹的講課聲幾乎被掩蓋了。后面的孩子就是想聽課也無所適從，只能在那里傻坐。我把課堂上出現(xiàn)的細節(jié)問題都記錄下來，給師妹一些建議，也從中總結(jié)自己下次課上可采取的一些措施。
2013年3月25日，我第一次真正地站在星星小學四年（1）班的講臺上。課堂上，我盡量用競爭機制、游戲吸引孩子們認真聽課。但我都是采用一些不需要位移的游戲，如手指游戲、炸彈游戲等，孩子們玩得開心，學得開心，這也比較能穩(wěn)定課堂秩序。不過，課堂上還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生，影響了后面的同學聽課。所以，他們稍有動靜，我就會采取相應的措施——請他們回答問題，答對了才可以坐下。然而，那樣的學生站起來都是啞口無言的，我得引導他們回答或帶他們讀一遍。也許在他們看來，我太嚴厲了！但我認為這是必須的，不能讓他們太放肆?；钴S是好事，但如果搗蛋式的活躍，我會采取適當?shù)膽土P措施，如罰站、讀單詞、到班主任辦公室等。
每次下課時，我都會下去與那些課堂上看起來一臉茫然的孩子交流，希望能多了解他們的學習情況，并采取相應的方法幫助他們。大部分孩子26個大小寫字母的格式、形式都有些小錯誤，我給全班每個孩子用四線格端端正正地寫了26個大小寫字母，讓他們貼在課本第一頁，每次寫字母時就好好觀察它們的正確寫法。
其實，我認為四年級可以慢慢教一些簡單的音標。學了音標，課本上的單詞，他們在課后也可以自己拼讀出來。我看到很多孩子都是在單詞上注土音，這樣也可以記住單詞的讀法，但不利于他們以后的英語學習。
這群孩子的差距也是特別大。最后的考試有滿分的，也有零分的。不是說零分的就一定學不會英語，而是他缺少了那份學習的興趣。關于這點，我得深深反思：我的課不能調(diào)動每個孩子的興趣，是我的問題。如果孩子學習興趣能被激發(fā)，相信零基礎的孩子也可以對英語慢慢上手的。相處時間太少，沒能與他們深入交流，這是很大的遺憾。
我希望未來的義教隊伍可以變得更加強大，可以結(jié)合師兄師姐的經(jīng)驗，優(yōu)化教學方法，為星星小學的孩子帶去更多學習英語的樂趣、學習英語的激情。加油，向著孩子們的未來前進，我們可以的！
第五篇：2016義教工作總結(jié)
2016義教工作總結(jié)