第一篇：義教感想

義教感想

星期天早上，我參加了物理學(xué)院青協(xié)的南亭義教活動(dòng)。雖然有些寒意，但是心頭隱隱期待的雀躍驅(qū)散了寒冬。因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓恿x教，所以不自覺有些緊張。但是當(dāng)我看到這些可愛的孩子的時(shí)候，就完全沒有猶豫了只想快點(diǎn)教他們學(xué)習(xí)知識(shí)。

先是遇到了一個(gè)一年級(jí)的小男生，一開始，他在我面前很乖的樣子。然后就乖乖地開始讀課本，不過后面大概是真心坐不住了。就跟我說，姐姐，學(xué)習(xí)好無聊，我不要學(xué)習(xí)。我真的不知道該怎么辦，因?yàn)檫@孩子已經(jīng)滿場(chǎng)地的亂跑，我只能追在他后面跟他說，在學(xué)習(xí)一會(huì)兒姐姐就帶你玩。后面好不容易把他騙回來學(xué)習(xí)了。但是他又想出了新招就說，姐姐你跟我猜拳猜一次我就讀一個(gè)字。我真心不知道怎么辦了。接著就有一個(gè)青協(xié)的干事走過來帶這孩子玩了，我就去教另一個(gè)小女孩了。

相對(duì)來說，這個(gè)小女孩就顯得乖很多了，這是我遇到寫字最好看的小孩子了，寫字那一板一眼一筆一劃的認(rèn)真樣子讓人打心眼里喜歡。她跟她姐姐兩個(gè)人都很喜歡學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，教起來輕松很多，幫助她寫完作業(yè)之后聽了寫。她就帶著我跟別的孩子一起玩了。天真無邪的活潑的樣子。

經(jīng)過這次義教，讓我變得更有耐心以及愛心了。雖然我還有很多不足，面對(duì)頑皮的孩子顯得有些手足無措，但是很開心能有去義教的機(jī)會(huì)。能夠盡自己的綿薄之力來幫助別人，沒有什么比這更好的事了。而且也讓我明白，現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情遠(yuǎn)比原先所構(gòu)想的要難很多，不要想當(dāng)然的認(rèn)為義教很簡(jiǎn)單，需要用心去做，要循循善誘，要耐心，要堅(jiān)持。遠(yuǎn)比想象中的要困難，學(xué)到的東西不止一點(diǎn)點(diǎn)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)。黃瀅

第二篇：義教感想

義教感言

何紅英

義教，給我的大學(xué)生活增添一抹最燦爛的色彩，喜歡和他們?cè)谝黄?，在每個(gè)稚嫩的眼神里，我觸摸到自己成長(zhǎng)的痕跡。

葉文杰

雖然有時(shí)候很累很煩但孩子的天真讓人情不自禁的為他們付出

嚴(yán)馨

《忘不了你們》你們知道嗎？我忘不了…你們天真爛漫的笑容…忘不了你們的小手拉著我的大手…忘不了你們教我玩的游戲…我忘不了你們！你們要快快，樂樂的成長(zhǎng)哦！你們永遠(yuǎn)的馨老師…

鄧淑樺

義教讓我感觸最深的就是，那些小孩們的天真，他們有什么就說什么，從沒退縮或者畏懼，讓我感覺自己都有點(diǎn)不如他們，從某種意義上講，他們也教會(huì)了我一些東西。

陳海珍

當(dāng)了一學(xué)期的義教老師，我受益匪淺。真正體會(huì)到到老師有多難，當(dāng)一個(gè)好老師更難。在教學(xué)過程中也鍛煉了我的社交能力，懂得如何跟形形色色的人交往。我希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)應(yīng)該來體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺。

陳路金

活潑的小孩，快樂的玩耍；認(rèn)真的表情，努力的學(xué)習(xí)；聰慧的雙眼，好奇的探究······這就是孩子們帶給我的感動(dòng)。所以，我選擇和他們一起描繪美好明天；讓他們感受自然的美、身邊的美、藝術(shù)的美?？此麄冇梦宀实漠嫻P勾勒出自己的美好，我為他們喝彩。

毛貴女

毛貴女：對(duì)于義教，一開始我就充滿了熱情。雖然不懂怎樣教授，但我就是想要嘗試，想要幫助小朋友。上第一堂課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)小朋友的基礎(chǔ)很薄弱，這讓我更想要去幫助他們。盡管他們很調(diào)皮，但是只要細(xì)心的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們還是想學(xué)習(xí)的。幫助別人是快樂的源泉！我義教我快樂！

李煥

用我們的沉淀，喚起孩子們的激情，那種溫馨感覺，不言而喻…

彭燕華

重要的不是我，是我們

葉靜嫻

面對(duì)小學(xué)生們天真無邪的笑容，調(diào)皮搗蛋的言語，還有渴求知識(shí)的心，我覺得身為義教老師，更多的不是高漲的熱情，而是一份誠(chéng)悅的責(zé)任感。謝洪建

在一學(xué)期的義教活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)頗深，和小學(xué)生在一起的日子，讓我想起小時(shí)候的自己，和他們?cè)谝黄鹗悄敲吹拈_心。加油，我們一起加油。

周麗麗

洪前的小學(xué)生就和我弟弟妹妹一般大小。小孩雖然調(diào)皮，卻可以讓我們回到童年的時(shí)候，他們就像看到過去的自己。

黃珊珊

在這透明的日子里，遇到人間的天使，跟小朋友在一起的美好，是我一生珍藏的記憶。

陳琴

小學(xué)生其實(shí)調(diào)皮可愛，雖然有時(shí)一個(gè)人的時(shí)候不好教，但煩惱中伴隨著快樂，學(xué)生上課積極，課后會(huì)找我補(bǔ)習(xí)，我們就像朋友一樣，相處的很開心。

吳珊珊

每次站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下那么多雙渴知的眼睛，我總會(huì)想起我的五年級(jí)，好像坐在下面的有一個(gè)是我。讓我回想起我的老師，那是他的會(huì)不會(huì)覺得這群孩子太鬧騰呢。在過去的一學(xué)期里，我喜歡他們叫我老師，我喜歡放大嗓門給他們講我準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)，我喜歡而且習(xí)慣他們叫我吳蟲蟲!他們給了我很大的考驗(yàn)，也讓我學(xué)會(huì)了很多，我們是彼此的老師，這讓我覺得很開心。義教工作，貴在堅(jiān)持，我很高興我和我的搭檔能夠堅(jiān)持下來這學(xué)期我會(huì)更努力，因?yàn)槲抑烙眯淖雒恳患率亲钚腋５氖?，我們都需要不斷的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

第三篇：義教實(shí)習(xí)感想

總結(jié)·反思·提高

——記6月12日穗石小學(xué)社團(tuán)義教

期待已久的最后一次義教如期而至，由于之前兩次義教見習(xí)的經(jīng)歷，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)基礎(chǔ)有所了解，因此在備課和上課時(shí)更加得心應(yīng)手，最讓我驚喜的是我在學(xué)生的配合下較好地完成了課前對(duì)自己最大的要求——讓每一個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐機(jī)會(huì)，這是我前兩次見習(xí)一直感覺的不足之處，同時(shí)也讓我再一次切身體會(huì)到教學(xué)中備學(xué)情的重要性。

課后讓我最有感觸的是教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性仍然留給我最大的思考。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“演講的發(fā)聲和手勢(shì)”。從這個(gè)課題引申出去可講的內(nèi)容有很多，在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此我選取了小部淺顯的理論教授和大部實(shí)踐例句。但是在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)隨著上課時(shí)間的推移，學(xué)生對(duì)于先闡述理論再進(jìn)行實(shí)踐的教學(xué)模式越來越精神不集中在理論學(xué)習(xí)上。我想往后的興趣課程教學(xué)中值得思考的是如何把理論知識(shí)融入到課堂實(shí)踐中，以學(xué)生感興趣的方式包裝理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果吧！在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上，我這次選擇的方式是盡量讓學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中來，但我想這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)的積極性不僅僅表現(xiàn)在表面上的參與課堂問答和課堂活動(dòng)，還包括潛在的思維積極性。這節(jié)課的不足還在于沒有很好地幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)線索，容易讓學(xué)生忽略知識(shí)的內(nèi)在邏輯性而感覺知識(shí)的松散。

有一句話說得很對(duì)，教學(xué)的確的一門遺憾的藝術(shù)。教學(xué)只有在不斷的總結(jié)、反思中提高。這次義教給予我最多的是愉快的心情。看著兩個(gè)可愛的臉蛋，兩雙水汪汪的眼睛，跟他們一起學(xué)，一起玩，一起笑，那愉快是實(shí)在忘不了的。期待下次與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

第四篇：星星小學(xué)義教感想

星星小學(xué)義教感想

義教活動(dòng)，對(duì)于我們師范生，可以說是助人助己有意義的活動(dòng)，這不僅是對(duì)社會(huì)獻(xiàn)愛心的一種形式，更是鍛煉提升自己的一個(gè)平臺(tái)。感謝外青協(xié)會(huì)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我加入了星星小學(xué)義教的隊(duì)伍，讓自己的大學(xué)生活多了一份精彩，多了一份有意義的回憶。

2013年3月18日，我第一次踏進(jìn)星星小學(xué)，見到了四年（1）班那群可愛的孩子。第一次見面，看到他們燦爛的笑臉，在教室里嬉戲的活躍場(chǎng)面，可以看出他們是一群難以征服的孩子。所以，第一次見面，我并不像我以前在實(shí)習(xí)時(shí)面帶微笑，而是裝出一本正經(jīng)的嚴(yán)師樣子。第一次見面，如果太寬松，他們會(huì)得寸進(jìn)尺，最后課堂肯定是一個(gè)哄鬧的市場(chǎng)。其實(shí)，第一次不是我上課，我在后面觀摩師妹的課，并適時(shí)維持一下秩序。盡管師妹很用心地備課，但孩子們天生愛玩的心理使課堂上顯得鬧哄哄，師妹的講課聲幾乎被掩蓋了。后面的孩子就是想聽課也無所適從，只能在那里傻坐。我把課堂上出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題都記錄下來，給師妹一些建議，也從中總結(jié)自己下次課上可采取的一些措施。

2013年3月25日，我第一次真正地站在星星小學(xué)四年（1）班的講臺(tái)上。課堂上，我盡量用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、游戲吸引孩子們認(rèn)真聽課。但我都是采用一些不需要位移的游戲，如手指游戲、炸彈游戲等，孩子們玩得開心，學(xué)得開心，這也比較能穩(wěn)定課堂秩序。不過，課堂上還是會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，影響了后面的同學(xué)聽課。所以，他們稍有動(dòng)靜，我就會(huì)采取相應(yīng)的措施——請(qǐng)他們回答問題，答對(duì)了才可以坐下。然而，那樣的學(xué)生站起來都是啞口無言的，我得引導(dǎo)他們回答或帶他們讀一遍。也許在他們看來，我太嚴(yán)厲了！但我認(rèn)為這是必須的，不能讓他們太放肆?；钴S是好事，但如果搗蛋式的活躍，我會(huì)采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，如罰站、讀單詞、到班主任辦公室等。

每次下課時(shí)，我都會(huì)下去與那些課堂上看起來一臉茫然的孩子交流，希望能多了解他們的學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)的方法幫助他們。大部分孩子26個(gè)大小寫字母的格式、形式都有些小錯(cuò)誤，我給全班每個(gè)孩子用四線格端端正正地寫了26個(gè)大小寫字母，讓他們貼在課本第一頁，每次寫字母時(shí)就好好觀察它們的正確寫法。

其實(shí)，我認(rèn)為四年級(jí)可以慢慢教一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)。學(xué)了音標(biāo)，課本上的單詞，他們?cè)谡n后也可以自己拼讀出來。我看到很多孩子都是在單詞上注土音，這樣也可以記住單詞的讀法，但不利于他們以后的英語學(xué)習(xí)。

這群孩子的差距也是特別大。最后的考試有滿分的，也有零分的。不是說零分的就一定學(xué)不會(huì)英語，而是他缺少了那份學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我得深深反思：我的課不能調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的興趣，是我的問題。如果孩子學(xué)習(xí)興趣能被激發(fā)，相信零基礎(chǔ)的孩子也可以對(duì)英語慢慢上手的。相處時(shí)間太少，沒能與他們深入交流，這是很大的遺憾。

我希望未來的義教隊(duì)伍可以變得更加強(qiáng)大，可以結(jié)合師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法，為星星小學(xué)的孩子帶去更多學(xué)習(xí)英語的樂趣、學(xué)習(xí)英語的激情。加油，向著孩子們的未來前進(jìn)，我們可以的！

第五篇：2016義教工作總結(jié)

2016義教工作總結(jié)