第一篇：開學(xué)數(shù)學(xué)第一課1

人才是什么？

? 人才=長(zhǎng)x寬x高

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？

? 數(shù)學(xué)是思維的體操，她以嚴(yán)謹(jǐn)、抽象與應(yīng)用廣泛而著稱，它自身具有本學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展

規(guī)律，同時(shí)還是其它許多課程的基礎(chǔ)，所以學(xué)好數(shù)學(xué)就顯得尤為重要

一、前提

?只有愛好某項(xiàng)事業(yè)或?qū)I(yè)才能對(duì)它產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)、工作和自覺性與積極性；很

難說哪個(gè)人天生愛好數(shù)學(xué)，愛好都是在生活和學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生的。如果你認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥、乏味，那么你不可能真正學(xué)好數(shù)學(xué)，只有在學(xué)習(xí)中，逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單美、對(duì)稱美以及數(shù)學(xué)高度的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，才能在學(xué)習(xí)過程中喜歡這門學(xué)科，才能產(chǎn)生興趣。愛因斯坦說：興趣是最好的老師；在諸多非智力因素中，興趣處于一種特殊的地位，她可以激發(fā)一定的情感，喚起某種動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)人的意志，也可以改變?nèi)说膽B(tài)度。那么在實(shí)際學(xué)習(xí)中，怎樣做，才能逐漸愛好數(shù)學(xué)、乃至產(chǎn)生興趣呢？

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

華羅庚說：“知識(shí)在于積累，天才在于勤奮”，理解概念、掌握命題及其關(guān)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。有的學(xué)生往往自我感覺良好，而忽視對(duì)基本功的訓(xùn)練，表現(xiàn)出好高騖遠(yuǎn)、貪深求難，不重基礎(chǔ)、輕視運(yùn)算；一個(gè)人的精力有限，如果到處分散精力結(jié)果什么都學(xué)不好，萬不可舍本求末。只有集中精力，才能學(xué)深學(xué)透學(xué)扎實(shí)。

3、掌握正確迅速的運(yùn)算能力和運(yùn)算技巧

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，都是從數(shù)的運(yùn)算開始的，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，掌握了一定的運(yùn)算能力和技巧，他們?cè)綄W(xué)情緒越高昂，自信心也就越強(qiáng)；而學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，運(yùn)算能力較差，一些運(yùn)算法則掌握的不夠準(zhǔn)確。計(jì)算能力的提高是在平時(shí)的學(xué)習(xí)與解題速度和能力，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)解題的錯(cuò)誤，并能及時(shí)矯正、及時(shí)總結(jié)，這樣才能逐步養(yǎng)成解題合理、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣，解題能力和計(jì)算能力才能得到逐步的提高。

4、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)烈的責(zé)任感

做任何一項(xiàng)工作都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到各種各樣的困難，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣，也會(huì)遇到很多困難。我們敢于面對(duì)它，正是因?yàn)橛辛死щy才要我們?nèi)タ朔?zhàn)勝它，這是我們的任務(wù)與責(zé)任。像開始學(xué)騎自行車時(shí)，誰都不會(huì)因?yàn)樗ち藥柞佣胪径鴱U；參加長(zhǎng)跑比賽，跑一會(huì)就感覺累了，就退下來，那么他永遠(yuǎn)也到達(dá)不了終點(diǎn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，要有毅力與恒心，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成績(jī)，如果遇到困難就退縮、自卑、喪失信心，那么他不可能學(xué)好數(shù)學(xué)

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

? ? ? ?

二、掌握有效的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好數(shù)學(xué)的有效途徑

? 課聽懂了只是接受了知識(shí)，并不等于自己會(huì)了、掌握了，只有認(rèn)真思考、廣泛聯(lián)想才能加

深理解，鍛煉能力，發(fā)展智力，要善于把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及解題的思路方法，有些題目可以下課后重新作，達(dá)到理解、掌握的目的，從而提高聽課效率。完成作業(yè)是運(yùn)用和消化所學(xué)知識(shí)，鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能技巧、訓(xùn)練能力的重要手段。除此之外還要有目的的進(jìn)行課外閱讀，它能驗(yàn)證掌握知識(shí)的程度和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)而不完成作業(yè)，就如入寶山而空返，這就象游泳一樣，任何高明的教練也不能教會(huì)只在岸上聽講而不下水訓(xùn)練的初學(xué)者。另外，就是無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，對(duì)于作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正，尋找出錯(cuò)的原因，備個(gè)錯(cuò)題匯集本，提高正確率，這也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題

2、提高聽課的效率是關(guān)鍵

?學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本

狀況，聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到；就是專業(yè)聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。若能做到上述?°五到?±，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、注重獨(dú)立思考

? 我們常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，有些同學(xué)的作業(yè)課后練習(xí)往往正確率較高，而一到正規(guī)考試，特

別是題目稍變或難度稍大就解不出，原因何在？當(dāng)然原因是多方面的，但很重要的一條是平時(shí)動(dòng)腦思考少、輕易問的多，研究算理少，機(jī)械模仿多。這樣說，不是反對(duì)學(xué)生問，其實(shí)學(xué)問很多是在問中得到的，古語云：學(xué)問學(xué)問，不恥下問才有學(xué)問，說的也是這個(gè)道理，但如何問卻大有文章，拿出一個(gè)問題，不加思索就請(qǐng)教別人，當(dāng)時(shí)是明白了，但是這種明白是暫時(shí)的、膚淺的、是沒有多大價(jià)值的；只有自己經(jīng)過思考、經(jīng)過研究的問，才能問出學(xué)問，才能知道自己思維受阻的原因，這樣的問才是會(huì)問，才能問出水平，問出能力。

4、注意小結(jié)，變零散為系統(tǒng)

? 著名數(shù)學(xué)家華羅庚在談學(xué)習(xí)時(shí)曾說，讀書應(yīng)該是“由薄到厚”，又“由厚到薄”的過程。

“由薄到厚”的意思是指第一遍學(xué)習(xí)時(shí)，要廣為聯(lián)想，認(rèn)真思考，加進(jìn)許多自己的理解與體會(huì)，這樣好像把書讀“厚”了；在讀第二遍時(shí)，尋找它們的聯(lián)系與規(guī)律，進(jìn)行概括、總結(jié)，歸納出一些典型問題的處理方法，這樣好像又把書讀“薄”了。其實(shí)“由薄到厚”是對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，而“由厚到薄”是一個(gè)復(fù)習(xí)、總結(jié)的過程，我們?cè)趯W(xué)完一單元或一章時(shí)，都有應(yīng)該進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，將分散的概念、定理、公式與方法進(jìn)行歸類總結(jié)。這樣既能加深對(duì)單元知識(shí)的理解，又便于今后的復(fù)習(xí)

三、學(xué)習(xí)過程中重視良好的習(xí)慣和觀察能力的培養(yǎng)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要保障

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是建立在智力因素和非智力因素的統(tǒng)一基礎(chǔ)上的，那么如何突出非智力因素在學(xué)習(xí)過程中的作用呢？實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是至關(guān)重要的。學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考勤于動(dòng)手和習(xí)慣，整理資料記好筆記的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣，對(duì)于發(fā)展非智力因素，提高解題能力，起到重要作用。另外，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成轉(zhuǎn)化思維角度、靈活運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，一道題目可能有多種解法、有繁有簡(jiǎn)，有的同學(xué)可能想到一種較繁的解法，就一直解下去形成了解題障礙.2、學(xué)習(xí)中有意識(shí)培養(yǎng)自己的觀察能力。

? 觀察事物和過程不僅是一個(gè)感知過程，更重要的是一個(gè)通過大腦的分析、綜合、判斷與推

理的過程，是使自己的主觀認(rèn)識(shí)和客觀事物逐步吻合的思維過程，觀察能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到解題能力的高低，沒有觀察就不會(huì)產(chǎn)生想象與靈活轉(zhuǎn)化，因此培養(yǎng)觀察能力，對(duì)發(fā)展智力有著極其重要的意義。學(xué)會(huì)觀察，要知道怎樣觀察`觀察什么？要善于按照指定的方向或解題的需要去主動(dòng)感知，使觀察有路可尋。有目的、有層次的進(jìn)行觀察，有助于解題規(guī)律的提示與解題能力的提高，有些題初看起來似乎難以對(duì)付，但如果從不同角度細(xì)致的觀察題目的條件、結(jié)論和圖形的特征，類比以前所學(xué)的知識(shí)方法，常能啟迪思維、溝通條件和結(jié)論的聯(lián)系，從而找到解題思路，這種由表及里的探索解題思路的過程，也就是培養(yǎng)觀察能力的過程。觀察是學(xué)習(xí)的門戶，善于觀察就能打開智慧的開窗，所以要學(xué)會(huì)觀察，并逐步形成強(qiáng)烈的觀察意識(shí)。

四、注意高中與初中的區(qū)別

1、二者區(qū)別

? 和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)進(jìn)入高中之后很

不適應(yīng)，特別是高一年級(jí)，進(jìn)校后，代數(shù)里首先遇到的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，這就使一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難

2、改變觀念

? 初中階段，特別是初中三年級(jí)，通過大量的練習(xí)，可使你的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)?/p>

初中數(shù)學(xué)知識(shí)相比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績(jī)，既使是這樣，對(duì)有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。有一些同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出?°抗議?±說：?°數(shù)學(xué)太難，我不會(huì)學(xué)?±，這也正說明了改變觀念的重要性。高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究。

心理準(zhǔn)備

? 學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，尤其是剛開始，會(huì)遇到各種各樣的困難但只要堅(jiān)

持一段時(shí)間后，就會(huì)得心應(yīng)手。千萬別被剛開始的困難嚇倒，那樣你會(huì)后悔三年。你能堅(jiān)

持一個(gè)學(xué)期嗎？你能堅(jiān)持一年、兩年嗎？你能堅(jiān)持三年嗎？

? 堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，你能學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；堅(jiān)持一年，你能打好高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；堅(jiān)持兩年，你能考一個(gè)好?？苹蛉荆粓?jiān)持三年，好的二本沒問題，一本的可能性也超過80%

教學(xué)目標(biāo)：高一開學(xué)第一課非常重要，既關(guān)系到新老師在同學(xué)們心中的形象，又直接影響他們今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。另外最先向他們指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及要求，對(duì)以后的學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊作用。

教學(xué)方法：對(duì)話式教學(xué)，合作交流與教師引導(dǎo)相結(jié)合教學(xué)過程：

一、歡迎詞與自我介紹：祝賀同學(xué)們通過自己的努力，順利考入@@一中。我建議所有的同學(xué)們伸出雙手為自己也為同班的新伙伴們鼓掌以示祝賀好嗎？（學(xué)生情緒都提起來，相互間說笑著）從本學(xué)期開始，將由我和大家共同學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。首先自我介紹下，我姓某，單名一個(gè)@字，你們可以叫我某老師，老師不信鬼神，但老師信緣。我們都是來自不同的地方，能聚在高一某互幫助，相互學(xué)習(xí)。曾聽人說：上輩子回頭100次，才換來今生的擦肩而過，上輩回頭500次，才換得今生同車一程。照這樣算來，今后要和同學(xué)們相處至少一年，那得回多少個(gè)頭呀！看來上輩子我們還真是啥也沒干，只顧著回頭了。

二、問題探討：

本節(jié)課有必要和同學(xué)們一起談?wù)劯咧须A段的數(shù)學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法

在講之前，我要提醒大家都是：我們同時(shí)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。對(duì)于同學(xué)們來說，不論你以前的成績(jī)是好是差，不論你進(jìn)來時(shí)在班里排名多少，這都已是過去，老師不會(huì)去關(guān)注這些，老師在意的是今后每節(jié)課，每次作業(yè)你們是否認(rèn)真對(duì)待了。同學(xué)們，我們每個(gè)人都是站在同一起跑線上，高中三年的學(xué)習(xí)好比一場(chǎng)馬拉松比賽，過程是漫長(zhǎng)而艱苦的。最終誰能盡快跑到終點(diǎn)，不在于你多聰明，而在于你是否艱苦奮斗，持之以恒。高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)不論從知識(shí)量還是難度系數(shù)上都很大。所以希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，對(duì)自己要求嚴(yán)格起來，爭(zhēng)取盡快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，趕超前列，大家說有沒有信心？

1）初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異知識(shí)差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面窄。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。比如：初中學(xué)習(xí)角的概念只是0—180度范圍內(nèi)，而高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。又如,初中我們學(xué)習(xí)的幾何是平面上的幾何圖形，而到了高中則要學(xué)習(xí)立體幾何以及和代數(shù)結(jié)合的解析幾何。另外初中中對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)開平方無意義，但在高中規(guī)定了i2=--1,就使-1的平方根為±i.即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣，使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。學(xué)習(xí)方法的差異

（1）初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡(jiǎn)單，通過教師課堂教慢的速度，爭(zhēng)取讓全面同學(xué)理解

第二篇：1、開學(xué)第一課

開學(xué)第一課（高一下學(xué)期）：新學(xué)期 新面貌 新目標(biāo)

——“新學(xué)期 我能行”主題課

教學(xué)目標(biāo)：

讓同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期，調(diào)整好心態(tài)、展現(xiàn)出新的風(fēng)貌；培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，如自信、堅(jiān)持、養(yǎng)成好的習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、樂于助人等；樹立新的目標(biāo)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，建設(shè)班集體；珍愛生命，注重安全。

教學(xué)內(nèi)容：

一、“調(diào)整心態(tài)，樹立新面貌，我能行”

二、“培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，我能行”

三、“制定并實(shí)施新目標(biāo)，我能行”

四、“珍愛生命，安全第一，我能行”

五、感謝及寄語

教學(xué)方法：

教師引導(dǎo)，同學(xué)們自由討論。

教學(xué)過程：

引言

一年一度的春節(jié)已經(jīng)過去,迎來的是一個(gè)美好的春天。在春暖花開,陽(yáng)光明媚的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新學(xué)期的征途。同學(xué)們，我看到了你們春風(fēng)滿面的笑容，感受到了你們求知若渴的眼神，我聽到了你們渴望進(jìn)步的心聲。

一、新學(xué)期調(diào)整好心態(tài)、樹立新面貌，我能行

1、開學(xué)之初的各種現(xiàn)象：（學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，自由討論）

“經(jīng)常想家，回想假期的人和事”

“早上起床困難”

“還幻想著QQ聊天，看微博?”

“玩游戲，渴望在地下城做名勇士？回憶魔獸中的關(guān)卡？”

“上課真沒勁，先睡會(huì)兒再說吧”

“學(xué)習(xí)真太枯燥無味了！”

“上課走神、易睡覺”

。。。。

2、學(xué)生剛開學(xué)后的心理狀態(tài)特征及解決方法：

（1）心理狀態(tài)特征： a、角色不易轉(zhuǎn)變，由于假期中學(xué)生身心都處于放松狀態(tài)，晚上睡覺時(shí)間晚，早上起床時(shí)間遲，上網(wǎng)、走親訪友，自我感覺輕松隨便毫無牽掛。開學(xué)后，很難進(jìn)入學(xué)生角色。

b、心理落差大，想念家里，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后，假期中的人和事仍不斷浮現(xiàn)在腦海里，仍在回憶、回味，心理落差大。上課就會(huì)容易走神，懷念假期的寬松時(shí)態(tài)生活，同時(shí)由于走親訪友心中充滿了溫馨，開學(xué)后覺得生活節(jié)奏緊張。

(2)解決方法指導(dǎo)： 首先，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正視環(huán)境的變化，調(diào)整好自己的心態(tài)，做好準(zhǔn)備開學(xué)第一步。

開學(xué)后表現(xiàn)出來的不良心理反應(yīng)主要來源于對(duì)新學(xué)期缺乏必要的心理準(zhǔn)備，剛一開學(xué)學(xué)生都有一種 感覺，覺得假期太短，還有許多未償心愿，還有許多好玩的地方?jīng)]去，還有許多開心的事未做。就這樣，對(duì)開學(xué)或多或少存在一些抵觸情緒，但又沒處發(fā)泄，這樣就容易發(fā)生心理問題。因此舉行入班儀式很有必要讓學(xué)生在入班儀式上感受學(xué)校的氛圍，從形式上先接受自己角色的轉(zhuǎn)變。

其次，舉行多種班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，找回班級(jí)集體的感覺，選準(zhǔn)新目標(biāo)。

最后，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到快樂的學(xué)習(xí)氛圍中來。教師要引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到快樂的學(xué)習(xí)氛圍中來。通過作業(yè)檢測(cè)、試卷分析等方式，讓他們體會(huì)到新鮮的學(xué)習(xí)生活來獲取生活的樂趣，獲取心靈的充實(shí)。

二、培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，我能行

（通過五個(gè)故事展開，學(xué)生自由討論有何啟發(fā)，老師總結(jié)歸納）

第一個(gè)故事：《老鷹的故事》

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！

需要告訴學(xué)生的是：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。

第二個(gè)故事：《蘇格拉底的故事》

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

需要告訴學(xué)生的是：成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

第三個(gè)故事：《父子趕牛的故事》

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

需要告訴學(xué)生的是：一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。

第四個(gè)故事：《小孩釣魚的故事》

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？

需要告訴學(xué)生的是：重要的還在釣技，學(xué)習(xí)不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。

第五個(gè)故事：《驢和馬的故事》

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

需要告訴學(xué)生的是：膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。

三、“制定、實(shí)施新目標(biāo)，我能行”

1、討論：

你還記得你上學(xué)期的目標(biāo)嗎？

上學(xué)期目標(biāo)你做到了嗎？

本學(xué)期你該怎樣努力？

2、確定新學(xué)期目標(biāo)，堅(jiān)定信念

今天起，在這里，有知識(shí)的甘露任你吮吸，有思維的天空任你翱翔，有智慧的寶庫(kù)等你開啟，有未知的世界等你去解謎，有諸多的權(quán)威盼你去挑戰(zhàn)??，今天起，讓我們樹立自己心中的目標(biāo)，有夢(mèng)想就了不起，有目標(biāo)就有行動(dòng)的動(dòng)力。

（1）新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)

個(gè)人新學(xué)期目標(biāo)：（因人而異，學(xué)生自己思考寫出來、說出來，自由討論，亦可視為課后作業(yè)）集體新學(xué)期目標(biāo)：爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)。a、學(xué)習(xí)方面：各科要齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科

b、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)（花壇）衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個(gè)人桌箱、儲(chǔ)物柜物品擺放整齊，不能有垃圾。

c、紀(jì)律方面：爭(zhēng)取違紀(jì)人數(shù)是各班最少的。

d、家庭作業(yè)方面：無特殊情況作業(yè)必須完成（2）、具體措施

a、常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。b、學(xué)習(xí)方面

1）是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助。

2）是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

3）是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。

4）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

5）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

c、紀(jì)律方面

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

d、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

e、班級(jí)管理

在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

四、“珍愛生命，安全第一，我能行”

人們常說：“安全工作重于泰山。”同學(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。”

（一）、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

（二）、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

（三）、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

2、禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物、油炸食品。竹簽容易傷人，衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

（四）、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

（五）、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”——火警、“110”————報(bào)警、“120”——急救、“122”——交通事故報(bào)警，打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

五、感謝及寄語

非常有幸在這個(gè)學(xué)期里和大家一起度過，讓我們一起共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為這個(gè)班集體貢獻(xiàn)自己的力量。昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待哺育著明天的豐碑。琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽的旋律；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天和前天。新的學(xué)期，我們期待著新的收獲，讓我們一起喊出：新學(xué)期！我來了！新學(xué)期！我能行！。

第三篇：開學(xué)第一課1

開學(xué)第一課

教學(xué)目標(biāo)

1.說說自己在寒假中的收獲。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)程

教師：同學(xué)們，快樂的寒假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識(shí)與技能，為將來有一個(gè)燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。

一、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)

集體奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)。

1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)英要齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科

2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個(gè)人桌椅要擺放整齊，抽屜內(nèi)不能有垃圾。

3、紀(jì)律方面：爭(zhēng)取五星班級(jí)評(píng)比中紀(jì)律天天滿分。

4、家庭作業(yè)方面：作業(yè)必須高質(zhì)量完成二、具體措施

1、常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《五星班級(jí)評(píng)比細(xì)則》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、學(xué)習(xí)方面

1）是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助。

2）是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

3）是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。

4）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

5）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、紀(jì)律方面

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

4、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。個(gè)人奮斗目標(biāo)

4、班級(jí)管理

在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

三、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1)學(xué)生討論。

(2)集體交流后歸納：

A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

四、教師小結(jié)：

愿大家在霞浦三小這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

第四篇：高二數(shù)學(xué)開學(xué)第一課

高二數(shù)學(xué)開學(xué)第一課

——如何學(xué)好數(shù)學(xué)

下面我從 數(shù)學(xué)的趣味性、數(shù)學(xué)的重要性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的決定性

一、數(shù)學(xué)的趣味性

打一成語 1、3/4的倒數(shù)2、1的任意次方3、10002=100×100×100 ㈠古印度的傳說

1, 2, 22, 23, …, 263.原來，所需麥?？倲?shù) １＋２＋２2＋２3＋２4＋……＋２63＝２64－１

＝１８４４６７４４０７３７０９５５１６１５

這些麥子究竟有多少？打個(gè)比方，如

果造一個(gè)倉(cāng)庫(kù)來放這些麥子，倉(cāng)庫(kù)高４米，寬１０米，那么倉(cāng)庫(kù)的長(zhǎng)度就等于地球到太陽(yáng)的

距離的兩倍。而要生產(chǎn)這么多的麥子，全世界要兩千年。㈡分?jǐn)?shù)的妙用

有一位阿拉伯老人，生前養(yǎng)有11匹馬，他去世前立下遺囑：大兒子、二兒子、小兒子、分別繼承遺產(chǎn)的1/2，1/4，1/6。兒子們想來想去沒法分：他們所得到的都不是整數(shù)，即分別為11/2，11/4，11/6?？偛荒馨岩黄ヱR割成幾塊來分吧？

聰明的鄰居牽來了自己的1匹馬，對(duì)他們說：“你們看，現(xiàn)在有12匹馬了，老大得12匹的1/2，就是6匹中，老二得12匹的1/4就是3匹，老三得12匹的1/6就是2匹，還剩下一匹我照樣牽回家去?！?/p>

二、數(shù)學(xué)的重要性

在新的高考制度“3+x”普遍吹散全國(guó)大地之時(shí)，代表人們基本素質(zhì)的“3”科中，數(shù)學(xué)是最能體現(xiàn)一個(gè)人的思維能力，判斷能力、反應(yīng)敏捷能力和聰明程度的學(xué)科。

高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律是：“三年發(fā)展看高二”。打好高二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于順利完成學(xué)業(yè)水平考試，在高考中打一漂亮的一仗，考上理想的大學(xué)。打好自己終生發(fā)展的基礎(chǔ)極為重要。

三、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

四、學(xué)好數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.重視課本，多看課本。課本是預(yù)習(xí)、做題、復(fù)習(xí)最重要的資料。課本中的例題、練習(xí)題，是我們復(fù)習(xí)的向?qū)?。因此，無論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都要以課本為本，多看課本。2.多做題。數(shù)學(xué)的題目多，變化廣，但基本的題型就那些。所以，一定要多做題，熟悉各種題型，這樣才能在作業(yè)、考試中以不變應(yīng)萬變。同時(shí)，不能背題。

3.對(duì)于不懂一定要及時(shí)弄懂，不能不懂裝懂。對(duì)于不懂得問題，一定得及時(shí)問明白，否則會(huì)越積越多，到時(shí)候就什么也聽不懂的。

4.課前做好預(yù)習(xí)，課堂上做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)。做好三種類型筆記（典型題、中等難度題、錯(cuò)題）

5、用好三本 ：練習(xí)本（作業(yè)本、課堂練習(xí)本）、筆記本、糾錯(cuò)本

筆記本 特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

糾錯(cuò)本 把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。

五、數(shù)學(xué)課的要求

⑴上課氣氛活躍，認(rèn)真聽講 ⑵遇到不會(huì)的問題及時(shí)問，別拖延 ⑶作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真完成 ⑷每天堅(jiān)持課外一小時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)

用三個(gè)詞總結(jié)如何學(xué)好數(shù)學(xué)

興趣

做題

多問

祝愿同學(xué)們?cè)诟咧腥曛心軌驅(qū)W好數(shù)學(xué)，考好數(shù)學(xué)！

第五篇：新學(xué)期數(shù)學(xué)開學(xué)第一課

開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課怎樣上？

其實(shí)，開學(xué)第一課的教學(xué)都沒有太多的預(yù)設(shè)，一切要因人而異，因地制宜，相機(jī)而動(dòng)。每年的開學(xué)第一課，我都安排玩一玩數(shù)學(xué)游戲、比一比上學(xué)期期初與期末的作業(yè)、讀一讀寒假數(shù)學(xué)日記等內(nèi)容。在此其中，有一點(diǎn)是共同的，那就是先樹立起學(xué)生的信心，然后聊一聊本冊(cè)教材目錄，讓學(xué)生圈一圈自己感興趣的內(nèi)容，最后我再點(diǎn)一點(diǎn)本冊(cè)的重難點(diǎn)以及部分章節(jié)間的聯(lián)系。

新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

作者：武隆縣教…文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2688更新時(shí)間：2009-5-13

開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們拿出新數(shù)學(xué)書,有的同學(xué)已經(jīng)用封皮或者廢舊的報(bào)紙把書包好了,有些同學(xué)的書還沒有包封皮,外觀新而美麗。同學(xué)們把書擺放在桌子上，表情很平淡，不過其中也有些好奇（因?yàn)槲沂沁@學(xué)期剛到的這所學(xué)校）。于是，我簡(jiǎn)單的作了自我介紹，同時(shí)讓部分學(xué)生作了自我介紹。盡管我把語氣調(diào)到了自己覺得最親切、最溫柔，可是我感覺學(xué)生對(duì)我的陌生和畏懼還是存在，為了讓孩子們很快把我融入他們其中，我和他們一起做了個(gè)游戲，同時(shí)我除了組織游戲之外，也參與其中，結(jié)束后，我感覺學(xué)生和我親近了許多。這是我想要的結(jié)果。

接著，我趁孩子們的興致還很高，我就說：“同學(xué)們，面對(duì)眼前這本嶄新的數(shù)學(xué)書，請(qǐng)你拿著聞一聞、摸一摸、看一看、聽一聽、問一問，然后說出你所聞到、摸到、看到、聽到、問到的。之后，請(qǐng)同學(xué)們就這本書提出你想問的問題?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們先是一副吃驚的樣子看著我，一會(huì)兒，每位同學(xué)都用自己的方式認(rèn)真的聞書、摸書、看書、聽書和問書。班上出現(xiàn)了一真“混亂”，同學(xué)們神情各異，但歡喜之情寫在了臉上，過了一會(huì)，有同學(xué)舉手了，其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的用肘敲桌子。

有個(gè)同學(xué)說：“我聞到這本書的墨香，這也許就是人民所說的書香吧！要不是老師讓我們聞書，我還從來沒有真正感受到書的香味呢！”我急忙回應(yīng)說：“書香在知識(shí)，書香在學(xué)問，書香在明理，書香在陶冶情操！”

有的同學(xué)說：“我嘗到的是苦盡甘來的味道，讀書是辛苦的，但是讀完之后，我們從中獲取了知識(shí)和學(xué)問?！?/p>

還有的同學(xué)說：“我感到這本書里面有好多我不懂的知識(shí)，在后面的時(shí)間我要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末象上學(xué)期一樣考好！”

還有一個(gè)同學(xué)問：“老師，我看見書里有好多美麗的圖片，又不是美術(shù)，為什么有這么多好看的色彩呢？”

。。。

面對(duì)同學(xué)們的熱情和疑問，我感到無比的高興，我說：“孩子們，你們都說得很

好，書是我們的精神大餐，酸甜苦辣樣樣都有，需要我們?nèi)フJ(rèn)真品味，一旦我們吸收了這些營(yíng)養(yǎng)，我們就會(huì)有健康而幸福的人生?！苯又覍?duì)他們作了本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些要求，同學(xué)們的積極參與和熱情，形象而稚嫩的語言表達(dá)，以及熱烈而活躍的課堂氛圍，大大出乎了我的意料。這樣一種氛圍的營(yíng)造，為后面同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到了良好的“預(yù)熱”效果，激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣

如何上開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課

經(jīng)常就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會(huì)唱的，要多聽，多動(dòng)口唱，才能唱得好。

昨天突然靈機(jī)一動(dòng)，想把開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課這樣來設(shè)計(jì)：

進(jìn)教室，互相問候之后，給學(xué)生放聽一首歌：周杰倫的《聽首周杰倫最新的單曲，記每個(gè)人都覺得挺陌生），MP3版本的，事前不說明這是首什么歌。學(xué)生聽完一遍后，問他們：你們以聽出來這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計(jì)會(huì)有許多同學(xué)聽不清楚，包括有些常聽，但只是“聽”的同學(xué)，他從來沒看過歌詞。讓大家舉手表決一下聽懂率。在舉手聽懂的的同學(xué)中叫一個(gè)說一個(gè)歌詞?？芍胤乓欢胃枨?，讓他說歌詞。然后問他為什么會(huì)聽得懂？（因?yàn)橐郧坝新犨^是一個(gè)很重要的理由）

再將這首歌的歌詞提前讓同學(xué)們都快速看一遍，再讓學(xué)生認(rèn)真聽，再調(diào)查聽懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細(xì)講解一下，再讓學(xué)生認(rèn)真聽，再調(diào)查聽懂率。

最后，讓學(xué)生聽?zhēng)ё帜坏腗TV，再調(diào)查聽懂率。

這時(shí)候，學(xué)生基本都能聽得懂了。

請(qǐng)全體同學(xué)跟著唱。

請(qǐng)一位同學(xué)跟著唱。

結(jié)論：再晦澀難懂的內(nèi)容，只要提前做好預(yù)習(xí)，上課能對(duì)照書本內(nèi)容認(rèn)真聽講課，一定能聽得懂。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)，一定能自己做。即使通過這樣的練習(xí)，同學(xué)們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也一樣，就跟唱歌一樣。要做到勤預(yù)習(xí)，勤練習(xí)，勤聽講，勤復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)就跟學(xué)習(xí)唱歌一樣！即使通過這樣的努力，你不一定能成為數(shù)學(xué)家，但卻能擁有做一些簡(jiǎn)單問題的能力。不要害怕數(shù)學(xué)。

請(qǐng)同學(xué)從其中某一段開始唱（說明數(shù)學(xué)是一門相對(duì)連續(xù)的知識(shí)，如果你有一部分漏掉了，可能要花更多的時(shí)間去回憶，去拾起）

因此，本學(xué)期有幾個(gè)作業(yè)我們是常規(guī)作業(yè)，每節(jié)課不再另外布置。

1.預(yù)習(xí)新課

2.課后練習(xí)和每課一練的相關(guān)內(nèi)容

以上作業(yè)是每節(jié)課后都必須做的，不要說老師沒有留作業(yè)。

只有老師要求做在作業(yè)本上的作業(yè)才是需要另外提醒的。

而且，當(dāng)你還不會(huì)自己唱歌的時(shí)候，老師允許你再跟著再唱一遍。也就是說，不

能獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，你可以以抄例題代替寫作業(yè)。但要求要認(rèn)認(rèn)真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學(xué)那里抄，直接到書上抄。到別的同學(xué)那里抄就如不聽周杰倫唱歌而學(xué)周杰倫的歌的一樣。即使你學(xué)會(huì)了，也不純正了！

開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課

今天是寒假后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我提前走進(jìn)教室，學(xué)生們看到我進(jìn)來，都回到自己的座位上坐好了，然后注視著我，我也環(huán)視著每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的臉上都洋溢著開學(xué)的喜悅與興奮。我給學(xué)生們拜了個(gè)晚年：“今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，看到你們我真的很高興，我給同學(xué)們拜個(gè)晚年，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锬軌蚪】悼鞓返爻砷L(zhǎng)，能夠開開心心每一天，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上能夠?qū)W會(huì)聽課、學(xué)會(huì)做人，這是我最大的心愿?！蔽业脑捯粑绰洌瑢W(xué)生們高興的鼓掌，從掌聲中我明白了，和我相處了兩年多的孩子們真的長(zhǎng)大了，他們感覺到了老師對(duì)他們的愛，掌聲里更有孩子們對(duì)我的愛。

接著我就問：“誰知道我們?nèi)昙?jí)這個(gè)學(xué)期要講些什么內(nèi)容嗎？”學(xué)生感到很突

兀，也許以前老師從來沒問過這樣的問題吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接著說：“從書上那個(gè)地方可以找到答案呢？”他們都快速地找了起來，很快就舉手了?！澳夸?，看目錄，老師我發(fā)現(xiàn)了！”然后爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)大家大略知道學(xué)習(xí)內(nèi)容后，我留了幾分鐘給他們每個(gè)單元翻翻，充分滿足他們的好奇心，有什么想問的就舉手……看得差不多的時(shí)候我問：“你知道編書的叔叔阿姨是怎么想的？對(duì)我們有什么希望嗎？”請(qǐng)大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍。“親愛的小朋友，……”教室里霎時(shí)安靜了下來，數(shù)學(xué)課里他們從來沒想過還有叔叔阿姨給自己的信呢！最后是留給他們預(yù)習(xí)第一單元的時(shí)間。

新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣上完了，雖然知識(shí)上沒有什么學(xué)習(xí)，可是我覺得滿足學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們的自信心是最重要的。

主要是讓孩子們上臺(tái)做自我介紹，談?wù)勅绾螌W(xué)好數(shù)學(xué)課。孩子們的發(fā)言可積極了，大部分認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，多做多問，勇于探索，勤于思考，刻苦認(rèn)真等。

還有一個(gè)小男孩，神情鎮(zhèn)定的走上講臺(tái)，說：“前面同學(xué)們所說的多做多練我并不反對(duì)，但我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)還需要學(xué)一道會(huì)十道，把和這道有關(guān)的類型都學(xué)會(huì)，多總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)技巧，做數(shù)學(xué)筆記，做錯(cuò)題記錄，勇于探究，多問為什么，要學(xué)會(huì)自學(xué)。。。。?！保@個(gè)學(xué)生的發(fā)言贏得了大家的熱烈掌聲。我想這個(gè)學(xué)生真是不簡(jiǎn)單呢，佩服佩服！

一節(jié)課在輕松和諧的氣氛中結(jié)束了，最后我說：“同學(xué)們，你們很可愛，給我留下了美好的印象，希望今后我們共同努力學(xué)好數(shù)學(xué)，合作愉快！”

開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課

9月1日孩子們又回到了學(xué)校，這就意味著這個(gè)暑假真的真的結(jié)束了。新的學(xué)期正式開始。

早上7點(diǎn)10分我走進(jìn)學(xué)校，看到十幾個(gè)孩子已站在班級(jí)名單前找自己所在的班級(jí)，我趕緊上樓打開教室門，迎接孩子們的到來?！袄蠋熀茫　币粋€(gè)女孩子恭恭敬敬地彎腰向我問好，我笑著回答：“你好！”接著又有幾個(gè)孩子的問候聲在我耳邊響起，我總是微笑著點(diǎn)頭回應(yīng)?？吹胶⒆觽?，我是如此高興。

新學(xué)期，新起點(diǎn)，好的開始。我希望我的學(xué)生在新的學(xué)期能快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活。

開學(xué)前校長(zhǎng)在會(huì)上就說新學(xué)期的第一節(jié)課必須上好，這對(duì)于以后的師生配合、課堂表現(xiàn)等都非常重要。我認(rèn)為此話不假，好的開始是成功的一半。初次相見，老師給學(xué)生留下了好印象，那學(xué)生就會(huì)喜歡你，就愿意上你的課。反之，學(xué)生就會(huì)對(duì)你對(duì)你的可產(chǎn)生排斥。班主任在第一節(jié)課上給同學(xué)們講了有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律和班級(jí)的規(guī)定，以及安全方面的內(nèi)容，學(xué)生都聽得很認(rèn)真。

第二節(jié)課上課了，我走進(jìn)教室，“老師好”全體學(xué)生迅速站起來向我深深地鞠躬，我也鞠躬以示還禮。孩子們坐下后，我環(huán)視四周，不錯(cuò)，他們個(gè)個(gè)坐得端端正正，很有精神，相信這節(jié)課一定能上得很好。上課之前我做個(gè)簡(jiǎn)單的思考，第一節(jié)數(shù)學(xué)課我準(zhǔn)備和孩子們聊聊數(shù)學(xué)。無論什么時(shí)候，想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，最大的前提就是讓學(xué)生首先喜歡上老師，然后培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是這節(jié)課的緣由吧。

我先簡(jiǎn)單的自我介紹后，圍繞：

1、數(shù)學(xué)課堂上你該如何做？

2、數(shù)學(xué)課的作業(yè)，3、你喜歡怎樣的數(shù)學(xué)老師三個(gè)方面，我讓學(xué)生暢所欲言?？蓵r(shí)間已經(jīng)過去幾分鐘了，還是沒有一個(gè)學(xué)生舉手說，也許是以前學(xué)生習(xí)慣了接受，而往往不樂意直接的去表達(dá)。于是我就鼓勵(lì)學(xué)生，只要你說出自己心中的想法，你就走向了成功的第一步。也許是鼓勵(lì)的語言起了作用，一個(gè)女孩子勇敢地站起來發(fā)言，我讓學(xué)生把熱烈的掌聲送給她。其實(shí)聊聊數(shù)學(xué)就是想培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言、善于發(fā)言的能力，我要求提出了“敢想、敢說、敢做”就是敢于動(dòng)腦思考問題，敢于說出自己的想法，敢于嘗試別人沒有用過的做法或方法解決問題，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞第一個(gè)問題，部分學(xué)生都發(fā)了言，最后一名男同學(xué)做了概括：積極發(fā)言、坐姿端正、不亂講話、勤于思考問題??我想學(xué)生對(duì)自己的要求用自己的話說出來，如果能真正做到，那真是太不簡(jiǎn)單了，這些就成了我們數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定。

我對(duì)學(xué)生提出了每天十道口算題的練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)學(xué)生要求：不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不認(rèn)真對(duì)待就不可能達(dá)標(biāo)，每天的家庭作業(yè)盡量做到獨(dú)立完成，完成后自己先認(rèn)真檢查，最后家長(zhǎng)批改簽字。不知不覺，下課的時(shí)間已經(jīng)到了。

一節(jié)課下來，整體感覺還不錯(cuò)，學(xué)生給我的印象很好，而我給學(xué)生的印象應(yīng)該也不

會(huì)差吧。在以后的課堂上，不能僅局限于枯燥深?yuàn)W的課本，要多花點(diǎn)時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多搞些小游戲，小比賽，幫助學(xué)生一點(diǎn)一滴地提高。

中年級(jí)孫晶老師：“后媽”的快樂——開學(xué)第一課與孩子的磨合“后媽”一詞源于去年接手4（1）、4（3）班時(shí)，小林子對(duì)我的戲稱。此詞讓我回想，雖然才參加工作2年，沒有帶過一年級(jí)，都是從中途接班。今年，又是從四年級(jí)接手，帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。所以，“后媽”這個(gè)稱謂雖不動(dòng)聽，但卻很貼切。

接班，有太多的壓力接班，有太多的壓力。接好班，考好了，則本來就好，考砸了，則是我之罪；接差班，則需要改變太多的東西，一旦沒有起色，還是我之過。接班也有太多的艱辛，要承接上一任數(shù)學(xué)老師的教法，要適應(yīng)學(xué)生原有的學(xué)法，又要讓學(xué)生在僅剩的兩年，甚至一年的時(shí)間里適應(yīng)我的教法。在磨合中的磕磕碰碰也足以讓人心力交瘁。但是3次的接班，也讓我這“后媽”發(fā)現(xiàn)了自己，還發(fā)現(xiàn)其間有更多的快樂和成就感。同時(shí)也知道了要做一個(gè)成功快樂的“后媽”在開學(xué)初必須要做到：

（一）以良好的教態(tài)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)吸引學(xué)生

剛接班的老師必須認(rèn)清：學(xué)生對(duì)前一任數(shù)學(xué)老師已經(jīng)適應(yīng)了一、二年，甚至還先入為主，留下了很好的印象?！昂髬尅币谒麄儩M滿的心田里去擠一席之地，既要在第一面、第一課，在談吐舉止上給他們留下可以“寄托”的印象，更要在數(shù)學(xué)課堂上贏取他們的心。所以，平時(shí)缺乏創(chuàng)新的我也總是不斷改進(jìn)和嘗試各種新的教學(xué)方法，努力讓每一堂課至少有一點(diǎn)新意。讓學(xué)生們相信，這位“后媽”是值得信賴和依靠的。愛屋及烏，學(xué)生喜歡老師，就會(huì)在情感上與老師零距離，交流、溝通就會(huì)敞開心扉，學(xué)生一定會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科。

（二）以公平的教育和真誠(chéng)的待人處世打動(dòng)學(xué)生

孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，令而不從。一貫以來，我的原則是：堅(jiān)持不丟下任何一個(gè)學(xué)生。第一節(jié)課，我就告訴學(xué)生，每個(gè)同學(xué)在我心中的印象都是一張白紙，今天開始，你對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)課的態(tài)度就決定了你在這張白紙上所畫的畫是否精彩。誰不想在老師心中打下第一個(gè)好印象呢？所以這節(jié)課必將是他們努力表現(xiàn)的一節(jié)課。也許就是從這節(jié)課開始，好幾個(gè)本來有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，在我信任的目光和夸大的鼓勵(lì)贊許中重拾信心。在以后的相處中，無論誰不小心犯錯(cuò)誤，我都會(huì)不厭其煩地提醒，無論誰有了些許進(jìn)步，我都會(huì)夸大地表?yè)P(yáng)。在作業(yè)本會(huì)經(jīng)常地寫下：“慶賀你再現(xiàn)英雄本色”，“何時(shí)重振雄風(fēng)”，等等。當(dāng)然也會(huì)在那個(gè)調(diào)皮鬼的本子上寫上：“難道已無回天之力”以激他一發(fā)。

這些是我這一次當(dāng)“后媽”一個(gè)星期以來的做法和想法。我想隨著時(shí)間的推移，我和孩子們會(huì)相處的越來越好。雖然很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的，但如果加入真情的澆灌，數(shù)學(xué)照樣可以變得有熱情，有魅力。讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，快樂的學(xué)數(shù)學(xué)，是我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師的心愿，也是我們努力的方向！