第一篇：個(gè)人繼續(xù)教育先進(jìn)材料

洪山區(qū)繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人材料

李開(kāi)文

本人于1998年畢業(yè)于武漢三師普師專(zhuān)業(yè)，經(jīng)組織分配到洪山區(qū)譚廟小學(xué)執(zhí)教，主要從事中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)籍管理工作。2007年被吸收為中共黨員，同年通過(guò)小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)考試。

自參加工作以來(lái)，本人借當(dāng)前素質(zhì)教育改革之風(fēng)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀(guān)念，始終不渝堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與工作實(shí)踐相聯(lián)系，并服務(wù)本職工作的原則。先后參加了學(xué)校及上級(jí)各部門(mén)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。如Internet未來(lái)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)、區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、武漢走進(jìn)WTO培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)模塊等級(jí)測(cè)試和信息化培訓(xùn)以及參加教育教學(xué)報(bào)告、省市級(jí)教育教學(xué)展示課等教研活動(dòng)。無(wú)論是參加何種培訓(xùn)與教育教研活動(dòng)，我能按時(shí)參加，并做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，始終認(rèn)為這些都自身學(xué)習(xí)與提高自身修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

與此同時(shí)，本人還特別注重適應(yīng)目前新形式，對(duì)個(gè)人文化素養(yǎng)及現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的要求。為此，近五年來(lái)，我著重從如下兩個(gè)方面做好自身的繼續(xù)教育。

其一，不斷提高個(gè)人學(xué)歷，以增強(qiáng)個(gè)人綜合素養(yǎng)。

由于本人職前學(xué)歷僅為中師。面對(duì)21世紀(jì)知識(shí)飛速更新及信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，作為我個(gè)人已明顯感受到自身知識(shí)面及深入已無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際工作需要。提高自身綜合素質(zhì)的愿望日漸增強(qiáng)，為此，我結(jié)合個(gè)人興趣愛(ài)好，省吃?xún)€用，于2000年花費(fèi)近七千元購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電腦，并于2003年參加了中央電大計(jì)算機(jī)應(yīng)用與信息管理專(zhuān)科學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自身在運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理現(xiàn)代信息等能力方面了較大了發(fā)展。能夠較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)課件以及服務(wù)于自身教學(xué)工作。能熟練掌握與操作學(xué)生學(xué)籍及相關(guān)教育教學(xué)管理等教學(xué)軟件。2006年年底本人專(zhuān)科畢業(yè)，本人又參加了全國(guó)成人高考，順利考入華中師范大學(xué)漢語(yǔ)言學(xué)本科。通過(guò)學(xué)習(xí)，使個(gè)綜合素養(yǎng)有了較大的提高。為了學(xué)好每門(mén)功課我放棄學(xué)校兩次大型外出旅游活動(dòng)。對(duì)于我們這樣的郊區(qū)學(xué)校組織大型外出旅游活動(dòng)是比較難得的，加上我又是特別愛(ài)好旅游的人，難免有較深的遺憾，但我絕不后悔。我堅(jiān)信知識(shí)財(cái)富是無(wú)價(jià)之寶。

其二，注重專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)

剛參加工作之際，本人積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)討教在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到各種問(wèn)題，對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)能力提高起到較大的促進(jìn)作用。面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，更新教育觀(guān)念，提高教學(xué)理論素質(zhì)迫在眉睫。為此，本人除了做好注重從各種教育教研活動(dòng)中吸取教育教學(xué)理論，同時(shí)，在湖北省圖書(shū)館辦理一張借閱證。利用雙休日及休息時(shí)間到省圖書(shū)館閱讀或借閱相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加圖書(shū)館的一些讀書(shū)活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告，閱讀教育報(bào)，把握最新教育教學(xué)思想及理論動(dòng)態(tài)。不斷為自身的業(yè)務(wù)知識(shí)充電。由于信息技術(shù)的速度發(fā)展，做為了一名教師不僅要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，更需要順應(yīng)信息時(shí)代，對(duì)人們掌握信息處理運(yùn)用信息技術(shù)要求。我結(jié)合本職工作需要，先后學(xué)習(xí)了Office辦公軟件的學(xué)習(xí)。能熟練運(yùn)用Word編輯試卷、利用EXCEL制作表格對(duì)學(xué)生成績(jī)作統(tǒng)計(jì)及分析等日常工作，還自學(xué)了flash、Dreamweaver、photoshop等軟件，運(yùn)用它們制作課件及學(xué)校網(wǎng)頁(yè)。在自學(xué)過(guò)程中，本人學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了雷鋒的“釘子”精神，不怕苦，耐得住寂寞，自己看書(shū)，虛心請(qǐng)教。如開(kāi)始學(xué)習(xí)制作試卷時(shí)，Word中的豎式分?jǐn)?shù)不會(huì)輸。為此，本人走遍書(shū)店，上網(wǎng)請(qǐng)教網(wǎng)友，有時(shí)研究到深夜。最終弄明白了分?jǐn)?shù)的輸入方法。為了學(xué)好flash，我也是買(mǎi)了好幾本書(shū)。自己照著書(shū)中例子一個(gè)一個(gè)的做。有些例子我還反復(fù)制作，直到學(xué)會(huì)學(xué)懂為此。

學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)使我的精神世界更加充實(shí)。正是由于本人堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。近年來(lái)，我先后多次在各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例評(píng)比及教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，如2004年區(qū)課件制作比賽中獲二等獎(jiǎng)、2006年

獲區(qū)進(jìn)取杯數(shù)學(xué)學(xué)科壹等獎(jiǎng)、2007年撰寫(xiě)的《眾數(shù)》在區(qū)小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)等。另外，教育教學(xué)管理工作中，我先后被九峰鄉(xiāng)人民政府授予“十佳教師”。2007年洪山區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理優(yōu)秀個(gè)人。

此文主旨傳達(dá)我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)者。結(jié)果效果非常好！當(dāng)年獲區(qū)400元獎(jiǎng)勵(lì)！幸運(yùn) 吧!哈哈。。

第二篇：繼續(xù)教育先進(jìn)材料

黔西縣大關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師繼續(xù)教育工作

先進(jìn)材料

我鎮(zhèn)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程自2006年啟動(dòng)以來(lái)，在全面啟動(dòng)、逐步開(kāi)展、評(píng)估驗(yàn)收的實(shí)施過(guò)程中，中心校以提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以“一德三新（師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，以省、地、縣各級(jí)骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為支撐，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)。為我鎮(zhèn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我鎮(zhèn)自2006年啟動(dòng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作以來(lái)，中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參照省、地、縣相關(guān)工作文件，及時(shí)出臺(tái)《大關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，制定了工作細(xì)則，對(duì)我鎮(zhèn)“十一五”期間中小學(xué)繼續(xù)教育工程作了全面安排部署。對(duì)鎮(zhèn)屬各學(xué)校繼續(xù)教育工作提出了不同的具體要求，為我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的扎實(shí)有效開(kāi)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

在工作中，中心校本著“培訓(xùn)不留于形式，提高全體教師的素質(zhì)”為宗旨，2006年，中心校和鎮(zhèn)屬各校簽訂了“十一五”教師繼續(xù)教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行責(zé)任到人，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容要求做到：有計(jì)劃、有講稿、有措施，并采取定期和不定期方式對(duì)各校繼續(xù)教育工作落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，期終進(jìn)行評(píng)比，對(duì)一些工作滯后的學(xué)校限期進(jìn)行整改提高，使我鎮(zhèn)各?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育工作有條不紊地進(jìn)行，大面積地激發(fā)了學(xué)校教師的學(xué)習(xí)熱情。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)真正得到了提高，許多老教師改變了陳舊的教學(xué)方法，許多年輕教師成了學(xué)科教學(xué)骨干，在上級(jí)組織的公開(kāi)課競(jìng)賽中，1人獲省級(jí)獎(jiǎng)，10余人獲地區(qū)獎(jiǎng)，50余人獲縣級(jí)獎(jiǎng)，教師們?cè)谑?、地刊物上發(fā)表論文上百篇，教學(xué)成績(jī)逐年上升，在教育局近幾年的抽考工作中，大關(guān)一小、桂箐中學(xué)、桂箐小學(xué)都獲縣前三名的好成績(jī)。

五年來(lái)，我鎮(zhèn)認(rèn)真按上級(jí)要求征訂各種教師培訓(xùn)教材，積極組織教師參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。師德教育全鎮(zhèn)253人全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及考試，合格率100%，新理念、新課程全鎮(zhèn)253人全部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考試，合格率100%，新技術(shù)的參訓(xùn)率、合格率達(dá)到100%。全鎮(zhèn)參加遠(yuǎn)程班主任、教育技術(shù)能力培訓(xùn)達(dá)4百多人次，參加省、地、縣各種培訓(xùn)（班主任、實(shí)驗(yàn)教師、骨干教師以及其它培訓(xùn)）的人數(shù)達(dá)到3百多人次。為扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作、全面推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年來(lái)，由于工作扎實(shí)有序開(kāi)展，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)有一個(gè)驕人的成績(jī)：2006年獲全縣教育工作目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)，2007年獲全縣教育工作目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)，2008年獲全縣“兩基”鞏固提高、普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位，2009年獲全縣教育目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)，2010年我鎮(zhèn)在迎接地區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育工

程驗(yàn)收中得到驗(yàn)收組專(zhuān)家的一致好評(píng)并以較高的考評(píng)分通過(guò)驗(yàn)收，2010年在黔西縣教育局中小學(xué)繼續(xù)教育工作評(píng)比中我鎮(zhèn)獲得了一等獎(jiǎng)。這些，為我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作取得的成績(jī)作了最好的注釋。

雖然我們?cè)谶^(guò)去五年的工作中取得了一定的成績(jī)，為我鎮(zhèn)推進(jìn)素質(zhì)教育改革和提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。但是，我們已清醒地認(rèn)識(shí)到，社會(huì)在不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，這些都為教育教學(xué)工作提出了更高的要求，教師繼續(xù)教育工作我們不僅不能就此畫(huà)上句號(hào)，而且要以此為一個(gè)新的起點(diǎn)，嚴(yán)格要求我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，繼續(xù)堅(jiān)持加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí)和教學(xué)理論修養(yǎng)，努力在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，進(jìn)一步更新教育思想，用新的、符合地方實(shí)際的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作。為此，中心校將會(huì)更加積極主動(dòng)、扎實(shí)有效地充分利用各種有利時(shí)機(jī)開(kāi)展各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，不斷提高我鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，提高教師教學(xué)科研水平及促進(jìn)教師教育理論研究能力的發(fā)展。為我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作取得更加輝煌的成績(jī)做出新的更大的貢獻(xiàn)！

大關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年3月8日

第三篇：繼續(xù)教育先進(jìn)事跡材料

有效開(kāi)展教師繼續(xù)教育 努力提升教師綜合素質(zhì)

——XXX市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào)材料

XXX市教育局

XX長(zhǎng)

自2006年我市啟動(dòng)“十一五”教師繼續(xù)教育工程以來(lái)，作為主抓繼續(xù)教育工作的教培中心副主任，在工作中，我始終以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師全面素質(zhì)為根本；以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn),以開(kāi)展“一徳三新”培訓(xùn)為突破口，以“決戰(zhàn)課堂 教材大練兵”、“師德專(zhuān)項(xiàng)教育年”等活動(dòng)為載體努力開(kāi)展我市教師第二階段教師繼續(xù)教育工程。在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，在全市教師的共同努力下，我市已順利完成2006-2010年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作任務(wù)，并取得了一定的成效，我個(gè)人也在這五年中得到了很大提高。

一、加強(qiáng)組織建設(shè)和輿論宣傳，確保繼教工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)

1、為統(tǒng)一各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí)和思想，在工程啟動(dòng)之初召開(kāi)了由各校領(lǐng)導(dǎo)班子參加的教師繼續(xù)教育工作大會(huì)，通過(guò)動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，提高他們對(duì)“學(xué)校發(fā)展，教師隊(duì)伍整體建設(shè)必須優(yōu)先發(fā)展”的認(rèn)識(shí)。并針對(duì)我市教師隊(duì)伍的構(gòu)成特點(diǎn)，從我市實(shí)際出發(fā)建立起以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室主任為組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員親自抓，各片區(qū)中心校具體組織實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。有效形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”圖，并根據(jù)人員流動(dòng)及時(shí)增補(bǔ)人力，確保了每項(xiàng)工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，各項(xiàng)培訓(xùn)順利開(kāi)展，有效彌補(bǔ)了因人員流動(dòng)而延誤工作進(jìn)展的現(xiàn)象發(fā)生。

2、轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，確保繼續(xù)教育培訓(xùn)起到實(shí)效。在多次與基層教師的交流中，我感覺(jué)到在前一輪繼續(xù)教育工作中有少數(shù)教師存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，為此，我與同志們一起研究工作方法，開(kāi)展了多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳手冊(cè)，張貼標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展主題討論會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)放的開(kāi)展，讓每一位教師都懂得繼續(xù)教育的重要性，懂得繼續(xù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，懂得繼續(xù)教育是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，懂得繼續(xù)教育是提高教師個(gè)人才能的最佳途徑。讓他們知道參加繼續(xù)教育是勢(shì)在必行，從而主動(dòng)參與教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，變知之者為樂(lè)知者。

二、加強(qiáng)后勤保障，確保繼教培訓(xùn)活動(dòng)順利運(yùn)行

為使我市教師繼續(xù)教育工作順利運(yùn)行，我多次找到局領(lǐng)導(dǎo)與之溝通教師繼續(xù)教育工作的重要性，在我的努力下，分管領(lǐng)導(dǎo)多次在教育工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)各校必須保證教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要求各學(xué)校每年必須對(duì)學(xué)校繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)預(yù)算，從生均公用經(jīng)費(fèi)中提取5%作為教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。在年終審計(jì)時(shí)分別從學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，教師自籌、及向社會(huì)協(xié)調(diào)資金等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而確定各校是否按預(yù)算支出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。有效促使各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

三、抓制度建設(shè)，推進(jìn)繼續(xù)教育工作的規(guī)范化管理

每項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，都離不開(kāi)有效的制度作為保障。為了使我市繼續(xù)教育工作有章可行，規(guī)范管理，我與辦公室的同志們一起研究制定相關(guān)制度，先后出臺(tái)了《XXX市“十一五”（2006-2010年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》、《XXX市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作管理意見(jiàn)》、《XXX市師德考核細(xì)則》、《XXX市校本教研工作方案》、《XXX市繼續(xù)教育檢查制度》等一系列制度和方案，并完善了原管理制度中與繼續(xù)教育工作相關(guān)的規(guī)定，把繼續(xù)教育各項(xiàng)工作納入學(xué)校及教師的年終量化考核，強(qiáng)化了繼續(xù)教育工作的激勵(lì)約束機(jī)制。這些制度的出臺(tái)和實(shí)施為促進(jìn)《XXX市教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃》的貫徹實(shí)施提供了強(qiáng)有力的制度保障，對(duì)推動(dòng)我市繼續(xù)教育工作健康發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查力度，確保培訓(xùn)效果。

為了保證繼續(xù)教育工作高質(zhì)量、高效益的完成，我們堅(jiān)持了定期和不定期的總結(jié)和檢查、評(píng)比，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到各類(lèi)各層次的培訓(xùn)齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。同時(shí)，我們還重視檔案資料的建立健全，在各項(xiàng)工作開(kāi)展的同時(shí)，按上級(jí)的政策規(guī)定，把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)作為職稱(chēng)評(píng)定、考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的主要依據(jù)之一，并使其發(fā)揮了強(qiáng)有力的推動(dòng)和促進(jìn)作用。培訓(xùn)中嚴(yán)格培訓(xùn)考勤，要求參訓(xùn)人員必須作好學(xué)習(xí)筆記、認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)培訓(xùn)教師的教案和學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)進(jìn)行檢查，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。除集中培訓(xùn)外，還要求全體參訓(xùn)教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每學(xué)期及假期皆安排了自學(xué)任務(wù)，并于學(xué)期末和開(kāi)學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，大大提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

五、整體推進(jìn)，分類(lèi)指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作

1、師德教育培訓(xùn)

以“師德專(zhuān)項(xiàng)教育年活動(dòng)”為載體，以組織XXX市中小學(xué)校(幼兒園)“做人民滿(mǎn)意教師”責(zé)任承諾書(shū)簽定工作為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)師德建設(shè)工作，通過(guò)結(jié)合實(shí)際、圍繞主體、形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校認(rèn)真有效的開(kāi)展，我市的師德建設(shè)工作取得良好的進(jìn)展?；顒?dòng)進(jìn)行中為加強(qiáng)“師德專(zhuān)項(xiàng)教育年活動(dòng)”的有效開(kāi)展，我們還聘請(qǐng)了8名“師德專(zhuān)項(xiàng)教育年活動(dòng)” 特約督導(dǎo)員對(duì)“師德專(zhuān)項(xiàng)教育年活動(dòng)”開(kāi)展情況進(jìn)行經(jīng)常、反復(fù)巡視督查，促進(jìn)了此項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展。

2、新教師培訓(xùn)

為幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，我們提出“導(dǎo)師制”這一要求，即每位新教師到來(lái)，學(xué)校均根據(jù)學(xué)科情況選派一名骨干教師作為導(dǎo)師進(jìn)行幫扶，幫扶雙方簽訂幫扶協(xié)議，要求新任教師在一年內(nèi)，按計(jì)劃接受120學(xué)時(shí)以上的培訓(xùn)。在培訓(xùn)實(shí)踐中，我們采取集中與分散、指導(dǎo)與自學(xué)、崗位培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和新教師培訓(xùn)檔案?！笆晃濉逼陂g，我市對(duì)新上崗的近400名新教師進(jìn)行了培訓(xùn)、輔導(dǎo)和考核，參培率100%，有效地幫助教師渡過(guò)“職初期”。

3、骨干教師

“十一五”期間，我市加大對(duì)中小學(xué)（幼兒園）骨干教師的培訓(xùn)力度，以評(píng)帶訓(xùn)，分層指導(dǎo)，按需施教，基本形成了骨干教師梯隊(duì)。通過(guò)考評(píng)共產(chǎn)生貴陽(yáng)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象58名，XXX市市級(jí)骨干教師 166名，XXX市教育名師 90名。

為使骨干教師工作有章可循，市教育局制定了《XXX市中小學(xué)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《XXX市專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人和中青年科技骨干選拔、管理實(shí)施辦法》，采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展培訓(xùn)，近幾年來(lái)，派出教師到北京、浙江、珠海、上海等地學(xué)習(xí)：邀請(qǐng)上海梅隴中學(xué)陳觀(guān)琳校長(zhǎng)，靜安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校顧柏春老師以及上海行知小學(xué)的姜敏校長(zhǎng)等英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家到我市進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)交流及指導(dǎo)活動(dòng)，多次組織教師參加美國(guó)奧克蘭大學(xué)暑期英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)班，有效提高了我市英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平。

4、大力開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”，提升教師業(yè)務(wù)能力。我們以新課程、新《綱要》理念培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為手段，共投入經(jīng)費(fèi)8620782元進(jìn)行教師全員崗位培訓(xùn)，提升了我市教師的整體素質(zhì)。

一是從新課程理念綜合培訓(xùn)入手。邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，從素質(zhì)教育新課程改革，學(xué)校管理診斷等角度作了專(zhuān)題講座。

二是分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展新課程學(xué)科培訓(xùn)，開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。立足校本，改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展參與式與自主研修相結(jié)合的研究活動(dòng)，轉(zhuǎn)變過(guò)去教研活動(dòng)中“一言堂”的教研模式，讓每位教師在活動(dòng)中找到自己的定位，每次活動(dòng)均有中心發(fā)言人，每次活動(dòng)教師都能做到心中有數(shù)，活動(dòng)中人人參與，教師積極參與，分享交流、合作互助，通過(guò)實(shí)踐與反思獲得共同提高。

回顧五年來(lái)的繼續(xù)教育工作歷程,灑滿(mǎn)辛勞和汗水,但也充滿(mǎn)喜悅與欣慰。我們雖然取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求還有一段較大的距離，有許多做法其他區(qū)縣也在做，而且做得比我們好。我深知，教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱苦的工作, 這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。但面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，面對(duì)突飛猛進(jìn)的課程改革，要做一名與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民教師，就必須保持終身學(xué)習(xí)的思想絕不能動(dòng)搖。在下一步的工作中，我將與大家一起認(rèn)真對(duì)照上級(jí)部門(mén)的安排和部署，大力弘揚(yáng)“崇尚實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，著眼未來(lái)，艱苦探索，努力實(shí)現(xiàn)教育決策前瞻、學(xué)校規(guī)劃超前、管理措施創(chuàng)新，努力探索教師繼續(xù)教育工作的新途徑、新思路、新方法，為推進(jìn)我市教育的發(fā)展而孜孜不倦地努力，走出一條屬于我們的創(chuàng)新的繼續(xù)教育特色之路。

第四篇：繼續(xù)教育個(gè)人

2014-2015年教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

慶坪中心小學(xué) 楊顯珍

為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己。身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路

以《新課程下中小學(xué)教師有效課堂教學(xué)的基本功》、《新課堂下中小學(xué)教師課堂提問(wèn)技能指導(dǎo)》、《新課程下中小學(xué)教師編制分析、講評(píng)技能的變化與發(fā)展》、《新課程下中小學(xué)名師最受歡迎的特色的教學(xué)藝術(shù)》、《新課程下中小學(xué)教師課堂調(diào)控技能指導(dǎo)》、《新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)》等教材為主要為集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心。樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀(guān)念。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。(3)參加學(xué)習(xí)：教研活動(dòng)、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課。

(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

三、具體措施

1、積極參與校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。

2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在以后教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹(shù)立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和自身職業(yè)觀(guān)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!

2014年9月3日

2014-2015年教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

慶坪中心小學(xué)

楊顯珍

在一年的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作圓滿(mǎn)結(jié)束了。在這一年學(xué)習(xí)和教學(xué)中我有了很多的改變，學(xué)會(huì)了在教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該做些什么？在工作和學(xué)習(xí)中也起得了一些成績(jī)。下面我把這一年自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)匯報(bào)：

一、刻苦學(xué)習(xí)充實(shí)自己

在一年中勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)觀(guān)念，不斷充實(shí)自我走向合格的基礎(chǔ)途徑。不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)、不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和新課改教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)。并不斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，閱讀《教育課程學(xué)生觀(guān)》等有關(guān)教育書(shū)籍。使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛理想。更新舊思想觀(guān)念，打破舊傳統(tǒng)教學(xué)的約束，逐步敢于創(chuàng)新，注重事實(shí)。樂(lè)于探究的科學(xué)的態(tài)度。積極參加校級(jí)和縣級(jí)與國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，并切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、努力工作追求成果

在幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真整理幾年來(lái)的教學(xué)計(jì)劃、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。回首這些年各項(xiàng)工作。自己也在慢慢進(jìn)步，并激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)努力工作的斗志，促進(jìn)自己發(fā)展水平。

1、在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中積極參加縣、校組織的課程研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及邊遠(yuǎn)山區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平不斷提高，更加完善創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)模式和自己教學(xué)風(fēng)格。

3、參加教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平，體會(huì)性質(zhì)，理念、作用、充實(shí)自我。

4、做好日常學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)，校本教師能力考核，認(rèn)真完成參與教研活動(dòng)，精心備課，促進(jìn)知識(shí)提升與新課程同成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、積極參加觀(guān)察活動(dòng)課，教學(xué)成果的展示記錄，精心學(xué)習(xí)，不斷吸取教學(xué)成果，做好筆記充實(shí)自己，完善教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

7、在學(xué)習(xí)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)新思想新理念，掌握新方式，提高教學(xué)成果。

三、重視反思與實(shí)踐

在一年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。不斷在教學(xué)中結(jié)合自己 觀(guān)點(diǎn)參考教學(xué)案例，并吸取教師的點(diǎn)評(píng)找出自己在教學(xué)與工作中存在的問(wèn)題。努力進(jìn)行課前反思以及由此產(chǎn)生的效果。不斷學(xué)習(xí)不斷反思，在反思中進(jìn)步，不斷提高自己教學(xué)能力。

2015年5月30日

2014-2015年教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)反思

慶坪中心小學(xué)

楊顯珍

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。

暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

第五篇：袁慧繼續(xù)教育先進(jìn)材料1

“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程管理者先進(jìn)事跡材料

放眼未來(lái)，致力于教師隊(duì)伍建設(shè) ——記德江縣長(zhǎng)堡鄉(xiāng)水塘學(xué)校副校長(zhǎng) 袁 慧

袁慧，男，1967年01月出生，1986年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，2001年任水塘學(xué)校教導(dǎo)主任，2009年任水塘學(xué)校副校長(zhǎng)至今。

他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，酷愛(ài)本職工作。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者，他兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、無(wú)怨無(wú)悔。在整個(gè)培訓(xùn)中，老師們深深地感到，袁慧副校長(zhǎng)不但是一名致力于師訓(xùn)工作和決戰(zhàn)課堂的楷模，更是一名能征善戰(zhàn)的研究員和指揮員。他政治素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，實(shí)干精神可佳，成績(jī)十分突出，深受老師們的愛(ài)戴和敬佩。

一、為統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，他組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，明確目標(biāo)，為抓好學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育培訓(xùn)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

在“十一五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)起步階段，袁慧還是教導(dǎo)主任，學(xué)校明確他擔(dān)任學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，主抓所有培訓(xùn)的業(yè)務(wù)工作。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究省市縣“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育相關(guān)文件，并將文件的內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)、措施、規(guī)定等進(jìn)行提煉，精心設(shè)計(jì)，細(xì)化內(nèi)容，制成課件對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)：教師繼續(xù)教育是提高全體教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，時(shí)代呼喚我們要有高尚職業(yè)道德和高水平業(yè)務(wù)能力，我們必須要用先進(jìn)的教育思想和理論不斷充實(shí)和更新自己，用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法武裝自己，最終達(dá)到適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。他叮囑全體教師“學(xué)習(xí)”、“思考”、“實(shí)踐”是人生進(jìn)步的“三步曲”，他經(jīng)常說(shuō)，我們要教一輩子學(xué)一輩子，在培訓(xùn)中要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這對(duì)發(fā)展水塘學(xué)校有著十分深遠(yuǎn)的意義。通過(guò) “統(tǒng)一思想，強(qiáng)化意識(shí)”的培訓(xùn)，老師們深刻地認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性和必要性。

二、為確保學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育工作有章可循、有條不紊的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他不辭辛勞，親自擬定并建立健全了相關(guān)規(guī)章制度，完善管理機(jī)制，給整個(gè)培訓(xùn)工作搭建了保駕護(hù)航的平臺(tái)。

為確保學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育工作有章可循、有條不紊的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，袁慧從宏觀(guān)到微觀(guān)，從研究到策劃，從安排到部署，他總是那么的認(rèn)真，那么的執(zhí)著，把整個(gè)工程實(shí)施的程序和環(huán)節(jié)，運(yùn)用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，踏實(shí)的作風(fēng)，超前的意識(shí)，針對(duì)培訓(xùn)中可能會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化，有目的、有針對(duì)性地?cái)M定一系列規(guī)章制度和管理措施，形成了科學(xué)化、制度化、人性化的一整套目標(biāo)管理體系。在他的主持下，親自起草了《水塘學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組及職責(zé)》，《水塘學(xué)校“十一五”教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，《水塘學(xué)?！笆晃濉敝行W(xué)教師繼續(xù)教育管理措施》，《水塘學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育學(xué)習(xí)制度》等規(guī)章制度，并提交領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組討論通過(guò)，向全體教師公布實(shí)施。看著他早出晚歸，有時(shí)在辦公室加班加點(diǎn)至深夜的那種敬業(yè)精神，老師們無(wú)不感動(dòng)。這些規(guī)章制度的制定和實(shí)施，為學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育培訓(xùn)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了保駕護(hù)航的重要作用，在接受省市縣驗(yàn)收時(shí)，彰顯了學(xué)校制度建設(shè)“科學(xué)規(guī)范、全面務(wù)實(shí)、以人為本” 的特色，一致得到了各級(jí)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和贊譽(yù)。

三、為扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育工作，他十分重視培訓(xùn)的過(guò)程和環(huán)節(jié)，身先士卒，狠抓培訓(xùn)，并運(yùn)用于決戰(zhàn)課堂中，使學(xué)校教師培有所得，得有所用，用有所效。

袁副校長(zhǎng)按照上級(jí)有關(guān)文件，加大培訓(xùn)力度。老師們的思想統(tǒng)一了，認(rèn)識(shí)到位了，制度建立健全了，接下來(lái)的就是如何狠抓培訓(xùn)工作。他根據(jù)《考標(biāo)》要求，親自擬定了“一德三新”（《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》）等教材培訓(xùn)計(jì)劃，并分別按章節(jié)、內(nèi)容進(jìn)行提煉、細(xì)化，認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)教案，他好像真的有三頭六臂似的。不是嗎？看他研究《考標(biāo)》幾皺眉頭，看他研究教材點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，看他編寫(xiě)教案伏案疾書(shū)，確實(shí)忙得不可開(kāi)交。2006年，他還是教導(dǎo)主任，有很多的教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作也必須親自抓；教研教改、課程改革他必須親臨一線(xiàn)??，超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，繁重的工作任務(wù)幾乎把他壓得喘不過(guò)氣來(lái)，他忙碌的工作身影，無(wú)時(shí)不留在學(xué)校。孩子顧不上，老人無(wú)法照顧，家中事務(wù)也顧不上，妻子的埋怨，孩子的抱怨，父母的憐憫，可他還是那么的執(zhí)著，那么的敬業(yè)。很多個(gè)周末的辦公室燈光還亮著，那都是他還在那里專(zhuān)心致志地工作著。五年來(lái)，不知有多少個(gè)夜晚他都是這樣過(guò)來(lái)的。每當(dāng)老師們看到他布滿(mǎn)血絲的眼眶，就知道他又熬夜了。正是因?yàn)樗麆?wù)實(shí)、求真、踏實(shí)的榜樣，大大激發(fā)了全體教師的培訓(xùn)熱忱，教師們無(wú)論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)研修，均達(dá)到和超過(guò)了培訓(xùn)的預(yù)期目的，全校12名教師完成了本科學(xué)歷的提升培訓(xùn)，還有3名教師預(yù)計(jì)在明年自學(xué)本科畢業(yè)，在參加省統(tǒng)一考試中，學(xué)校所有參培參考教師全科合格率均為100%。

袁副校長(zhǎng)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)教育培訓(xùn)只是過(guò)程，關(guān)鍵是如何把培訓(xùn)中學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中。他以身作則，深入教研組與老師們一起研討教研教改，一起策劃如何把我校教研工作推向縱深。特別是進(jìn)入2007年來(lái)，決戰(zhàn)大課堂活動(dòng)如火如荼，大多數(shù)中青年教師奮勇當(dāng)先，老教師也不甘示弱，積極融入決戰(zhàn)課堂活動(dòng)中，紛紛享受新課程背景下教師繼續(xù)教育給課堂教學(xué)帶來(lái)的生機(jī)。備課、說(shuō)課、觀(guān)課、賽課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課等教研評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，扎實(shí)有效，有聲有色。實(shí)事求是的說(shuō)，通過(guò)五年來(lái)的培訓(xùn)，我校教師綜合素質(zhì)大面積大幅度有所提高，學(xué)生綜合能力顯著上升。老師們一致公認(rèn)，這與袁副校長(zhǎng)的艱辛付出是分不開(kāi)的。四、五年來(lái)的艱辛，五年來(lái)的付出，他為學(xué)?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育培訓(xùn)做了大量而實(shí)際的工作，其突出貢獻(xiàn)充分贏(yíng)得了各級(jí)的肯定和贊譽(yù)。

袁副校長(zhǎng)非常重視繼續(xù)教育培訓(xùn)的作用，從制定方案、措施、制度到抓落實(shí)、抓培訓(xùn)，全程參與，全程指揮，無(wú)處不留下他的心血和汗水，他的言行，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。特別是在教育技術(shù)運(yùn)用上，在他任教導(dǎo)主任前，對(duì)信息技術(shù)根本是一竅不通，他是通過(guò)虛心請(qǐng)教和刻苦自學(xué)，掌握了電腦的一般操作技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)能制作簡(jiǎn)單課件了。在新課程培訓(xùn)中，他要求每個(gè)教師要積極開(kāi)展對(duì)教學(xué)課題的研討，樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系。由于方法得當(dāng)，措施有力，極大地推進(jìn)了我校實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，詳實(shí)規(guī)范的資料建設(shè)和過(guò)硬的培訓(xùn)實(shí)績(jī)充分贏(yíng)得了社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校的好評(píng)，在省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收前，先后有潮砥、共和等多所學(xué)校到我校學(xué)習(xí)交流繼續(xù)教育工作，取得的成績(jī)是有目共睹的。同時(shí)他鼓勵(lì)教師把成功的經(jīng)驗(yàn)積累撰寫(xiě)成教育科研論文，近年來(lái)學(xué)校每學(xué)期均有教師的論文在省內(nèi)外專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志上發(fā)表。他本人從2006年至今在省內(nèi)外專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表各類(lèi)教育科研論文多篇，先后獲得縣先進(jìn)教研工作者、地區(qū)優(yōu)秀教師、地區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)。