第一篇：地理班第一階段學習綜述

2011國培地理班第一階段學習小結

不知不覺參加國培研修快一個月，在這緊張而又忙碌的學習日子里，我們地理班25位學員努力學習，認真反思，積極研討，開闊了視野，也收獲了不少東西，現將我班目前培訓階段工作總結如下：

一、基本情況分析

和其他培訓班及一樣，我們地理班25名學員都來自全省不同的地區(qū)較重，但這并不妨礙我們之間的相互交流。不過，我班有一個明顯的特點，就是學員年齡偏大，涵蓋了老、中、青三個層次的年齡。目前，我們已順利完成了兩個階段的學習任務（9月18日至9月27日的公共課學習與9月28日至10月9日在崗研修），現已進入第三個培訓階段地理專業(yè)知識培訓階段。

二、主要工作

1.迅速組建班委會，制定了班級管理制度。開班的第一天，班主任葉瀅教授在全班學員充分交流、討論的基礎上，確定了正、副班長、委員共4名，包涵了老、中、青三個年齡段。各班干既獨立的分管各自工作，又相互合作，顯示出葉老師豐富的班級管理經驗。經過相互交流相互討論，在相互尊重的基礎上，制定了切實可行的又符合班級特點的班級管理制度，做到“管”而不死，“活”而不亂。事實證明，前三周的學員出勤率達百分之百，沒有一個學員因故請假，第四周學員的出勤率百分之九十。學員們白天聽課，晚上認真地反思。

2.及時建立了班級QQ群。在班主任葉教授的指導下，我班迅速

建立了“2011國培地理班QQ群”，這樣既方便了班干部及時在群中發(fā)布消息、任務、學情統(tǒng)計，同時教師可以在群中提出問題，大家共同參與互動答疑。白天我們都忙于聽課、做筆記，相互交流的機會較少，晚上及星期天我們就可以在群中廣泛的交流，QQ群為我們的學習提供了一個很好的平臺。

3.分小組學習，開展班級主題活動。根據我班的實際情況，將我班25名學員編成4個學習小組，每個小組的組長由班干兼任。學習小組的具體任務是：（1）以小組為單位，收集學員的作業(yè)。（2）定期舉行學員匯報學習心得、交流經驗等活動，在探討交流中改變新的教育理念，學習新的教學方法。（3）以小組為單位，開展班級各種文體活動，活躍氣氛，培養(yǎng)學員之間的情感，（4）以小組為單位，舉行學員課堂教學、說課等教研活動，給學員展示自己教學才能及學習成果的舞臺。

三、主要成績

1.學員寫學習敘事與反思的積極性非常高。目前已收到學員反思日志380多篇，平均每人15篇，并且擁有一大批高質量的學習日志。

2.開展了小組之間的學習交流以及本班跨小組的學習交流活動，《我的教育理念問題分析與改進策略》和《農村教師職業(yè)定位與專業(yè)成長》兩篇論文每位學員都高質量的完成。

3.完成了第一期學習簡報，摘錄了專家、學者的一些課堂內容，記下了學員參與學習的場景及反思。這些都是我們一筆寶貴的財富。

4.圓滿的完成了一周的跟班學習任務，并辦好第一期跟班學習簡

報，如實記錄了我們的學習情況和學習收獲。

四、存在的問題

1.學員住宿分散，學習安排過于緊張，再加上有些學員星期日回家，導致學員集中交流時間較少，有時只有晚上在QQ群中交流限制了學員交流的深度。

2.開展班級活動的時間很少（課程安排緊，沒有太多可利用的時間），班級活動的地點難有著落。

3.在專業(yè)課的學習中，學員沒有資料，課堂忙于記錄，在一定程度上降低了學習效率。最好是學院能夠提供一些專業(yè)知識方面的資料。

2011國培地理班

10.月23日

第二篇：地理課題研修第一階段總結

中學地理課題研修階段總結

2012.9——2012.12 一.本階段主要研修目標：

確立課題研究主題，成立課題研究小組，完成課題實施準備工作；對目前的地理地圖的教學狀態(tài)進行調查分析；進行理論學習，收集有關地理圖表的教學資料，了解最新研究動態(tài)。二.本階段主要研修工作：

１、確定“新課程背景下地理地圖閱讀能力的提高”研究課題，成立課題研究小組；完成課題申報立項。

２、通過網絡、相關專著、地理雜志等進行理論學習，收集有關地理圖表的教學資料，了解最新研究動態(tài)。

３、對學生目前的地理圖表的學習狀態(tài)進行調查，分析。

4、結合本課題舉行公開教學，并參加各級教師教學技能競賽，進行地理圖表有效教學專題研討。三.階段性小結

1.“當前地理閱讀在教學中存在的問題”調查及分析

調查反應出絕大部分同學對地理學習態(tài)度端正、學習興趣濃，了解地理圖表在地理學習中的重要作用并償試掌握地理圖表的閱讀、分析、記憶的方法。但是，仍有部分同學是基于應試的目的學習地理，地理學習興趣不濃，尤其是運用和閱讀分析地理圖表的方法不能完全掌握；調查還顯示，能較好掌握閱讀和運用地理圖表的同學地理學習興趣濃厚，成績優(yōu)秀，而不能掌握最基本的地理圖表運用方法的同學地理學習興趣差、成績不理想，其中女同學占絕大多數。問題分析及解決措施：

本學年因課時短、教學內容多，課堂以教師講授為主，學生活動少，部分學習自覺性和自律能力不突出的同學地理學習熱情不高，再加上知識遺漏漸多、學習方法欠佳，地理成績不理想。

因此，在有限的課堂時間內，應努力從以下幾個方面提高課堂有效性，特別是突出地理圖表特色，努力提高學生學習興趣，使全體同學能夠較好的掌握 基本地理知識和方法，養(yǎng)成良好的地理觀念：

①課堂應活躍、簡單、明白、多搜集課外知識，注意總結一些技巧性記憶。②多讓學生參與到教學過程中，如發(fā)言、繪圖、討論、辯論等教學形式。③應多準備與教學內容有關的直觀圖像，加強學習興趣的調動。④教師要能熟練板畫技巧，幽默風趣，讓同學會靈活運用知識。

⑤老師嚴把知識過手關，加強監(jiān)督。

⑥多注重理論學生生活和當代與地理相關的時事熱點，讓學生結合實際學到知識，提高同學們運用地理知識分析和解釋地理問題的能力。

2、明確新新課程背景下地理圖表的有效教學的基本原則和基本方法

（一）基本原則：

1、認識規(guī)律原則：地圖中的內容，多是學生沒有接觸的遠域的地理事物及其有關的理性知識，地圖教學須從形象的、感性的具體事物入手，以學生已有知識作鋪墊，采用啟發(fā)式，通過教師講解地圖，學生讀圖、分析、歸納、判斷等思維活動，完成從直觀到抽象、從感性到理性這一認識過程，獲取新的知識。

2、實際性原則：地圖教學要結合學生生活、社會和知識水平的實際，注意考慮學生的接受能力，有的放矢，切不可要求過高，否則會適得其反。

3、.思想性原則：新教材有豐富的思想教育內涵，是對學生進行辯證唯物主義、愛國主義、國情和國策教育的好材料。

（二）基本方法：

A、詳解讀圖方法和步驟，培養(yǎng)學生用圖習慣，形成多種地理圖表思維能力。讀圖一般采取以下幾個步驟：(1)識別圖象類型，明確讀圖目的；(2)認別圖例，了解方向和比例；(3)認真讀圖，弄清問題；(4)自我檢查，相互交流讀圖結果；(5)師生討論得出結論。同時，要注意利用“一圖多思、多圖并用”，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和歸納思維的能力。每一幅圖都提出“是什么?”、“在哪里?”，直至解決“為什么”? B、循序漸進遵循規(guī)律，加強對學生的讀圖訓練。讀圖訓練一般分為四個階段：展圖—說圖—繪圖—記圖。

C、活學活用，提升學生的地圖意識。在平時的地理教學、地圖練習的設計及地圖講解時，要適當的變通題型，加強學生讀圖的靈活性。

經過近一階段的研究，對照課題本階段目標，課題組認為階段性目標已初步達成，但在研究過程中仍存在一些問題，如課題研究發(fā)展不平衡，參與老師對課題研究的基本理論與策略、研究過程性材料、研究成果存在一定并別；下階段 將逐步完善，把課題研修細致做好。

第三篇：高一地理第一階段教學工作反思

高一地理第一階段教學工作反思

在一個多月的教學過程中，高一年級地理備課組應該說基本落實了新課程改革的精神，如關注每一個學生的發(fā)展，關注學生的經驗、增強課程內容與生活的聯(lián)系，注重學生情感、態(tài)度和價值觀的形成，滿足學生不同的地理學習需要，轉變課堂教學模式，注重學習過程和學習結果評價相結合。同時，我們也充分考慮到普通高中教育的基礎性這一特征，因此在教學過程中我們也注重了學科基礎知識的落實，盡量使每一個學生掌握地理學科最基本和最核心的知識，為進一步提升奠定基礎。具體而言，我們主要采取了以下一些做法：

1．備課組教師重視加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，加強對教學行為的研究已成為全體教師的共識，只有這樣教師才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質量觀等。為此高一年級地理備課組在每周的集體備課活動時間堅持對新課程改革的理念、高中地理課程標準、課程內容與目標等理論知識進行學習與探討，從而使自己的教學實踐具備堅實的理論基礎。

2．在轉變課堂教學模式、改變教學方法與手段等方面大膽革新。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則，為此，我們在教學過程中改變過去教師“一言堂”的局面，變學生被動的接受學習為主動的合作、探究式學習，我們努力做到轉變教師角色與地位，由過去課堂上的權威向學生共同學習的伙伴、朋友、指導者轉變。在一個多月的課堂教學實踐中，我們大體總結出了以下三種課堂教學模式：

①講述—領悟型。這種課型主要針對那些基本地理規(guī)律和原理的內容，這些內容往往難度較大，邏輯性較強。如第一章第三節(jié)“地球的運動”、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等，對于這些內容，我們在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學生結合教材和練習進行自我領悟，最后再由學生提出問題，師生共同圍繞問題進行討論和探索，從而使學生達到體驗學習過程，掌握基本知識的目的。

②自主學習—探究型。這種課型主要圍繞那些教學內容難度不大，學生易于理解的章節(jié)而進行。如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類活動的影響”、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學習（有時也在課前先布置學生提前預習或搜集相關資料），然后由學生根據自學或課前預習提出相關的一些問題（這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)內容相關的），通過師生互動、生生互動（學生回答學生提出的問題）等對問題進行探究，最后教師進行簡單的歸納與小結。這種課型強調充分發(fā)揮學生的主體作用。

③實踐活動型。這種課型主要是針對新教材上的一些探索、案例研究等內容而進行。新教材與以往教材最大的一個不同點就是增加了大量學生活動的內容，這些內容有的是很難在短時間內或在教室內完成的，那么有意識地組織一些活動課就可以解決這類問題。這種課型主要就是讓學生動手、動眼、動耳等，如教材P34的探索“模擬海陸熱力性質”、P50的探索“模擬水循環(huán)”等內容就可以把它單獨設計成一節(jié)實驗課。

3．在教學過程中重視關注每一個學生的發(fā)展，同時又滿足不同學生個性學習的需要。備課組要求教師在教學過程中關注每一位學生的表現，重視每一位學生的成長，我們的具體做法有：①課堂提問、討論發(fā)言要求有記錄，一段時期內要確保每位學生都有在課堂上充分展示自己才智的機會；②組織各類活動時，要求所有學生共同參與，無論結果如何

4．大力開展各類實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。突出各類實踐活動是新課程改革的一個亮點，為此，在一個多月的教學過程中，我們組織了幾次旨在培養(yǎng)學生實踐能力的活動。如學期一開始，我們在每個班分組進行了課題研究——“尋找正午太陽高度角變化的證據”。

5．此外，我們還結合學科特點，注重學生學習能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求，具體到地理學科而言，主要表現在自學能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，高一年級地理備課組強調在教學時要結合地理學科的特點重視上述能力的培養(yǎng)。同時，我們也考慮到普通高中教育的基礎性和社會實際，在課堂教學中注重了學科基礎知識的落實。

第四篇：地理名師工作室計劃(第一階段)

地 理 名 師 工 作 室 計 劃（第一階段）

一、指導思想

地理名師工作室以全國教育工作會議精神、昆明市教育局文件及《(九年義務教育)地理新課程標準》、《普通高中地理課程標準（實驗）》為指導思想，在昆明市教育局領導下，昆明市教科所指導下，為推進我市中學地理教學改革，深入開展中學地理教學研究，加強相關學校教研組之間的聯(lián)系與合作，實現優(yōu)質資源共享，提升昆明市地理教師素質、提高本市地理教學質量而開展工作。

二、工作任務

1、每月至少進行一次讀書交流，學習消化先進教育教學理念，研究探討中學課程改革、學科科研趨勢與前沿動態(tài)，針對我市教學對象的特點、教學現狀及實際存在的問題，結合工作室成員的自身優(yōu)勢開展教學研究，撰寫教學論文。

2、參加電視教學論壇的對話、咨詢等活動，在分工合作中為我市地理教師提供教學研究的交流平臺，收集、研究各地的高考及初中學業(yè)考試的資料，探討高、中考教學對策，搜集相關的信息資料，展示相應的研究成果。

3、工作室成員在市教所地理科的指導下，協(xié)助開展教師的繼續(xù)教育，參加各校的聽課、評課等活動，研究探討信息技術與地理教學的整合。

4、工作室成員要積極參加教育局組織的各級培訓及各種教學調研活動，全面提高自身的教學科研水平，根據自身的特長，制訂教學課題研究方向與研究計劃，同時積極為昆明市的地理教學改革出謀劃策。

三、日常活動

1、工作室成員定期舉行工作例會(時間初定每月四次，平時以昆明市地理名師工作教師QQ群、電話聯(lián)系為主，如工作需要，還可臨時召集會議，成員必須按時參加會議，并要根據要求做好相關的準備。

2、工作室成員在時間許可的情況下，要積極參加昆明市教科所組織的有關教研活動，并在適當時間組織聽課和調研，參與昆明市有關高考教學研究活動。

四、階段工作安排（2011年至2012學）

第一階段（2011年1月—2011年7月）（課題研究學習）：

1、搭建地理工作室框架，成立工作室機構，制定工作室計劃和目標。

2、搜集整理相關信息、資料，建設完善工作室QQ群。

3、召開工作室成員會議，明確工作職責，確定工作重點，制訂工作室研究課題以及個人目標和計劃等。

4、地理專題活動：①“走出去”：送課下鄉(xiāng)、“名師講師團”；

②“請進來”：省、市專家進行教育教學理論科研課題研究的專題系列講座。

5、分析2011年高考試卷，專題探討：《如何有效使用高中地理新教材》。

6、協(xié)助召開2011年初中學業(yè)水平考試專題會，專題探討：《初中學業(yè)水平考試分析》。

7、學習課題研究的基礎知識，為課題研究作準備。

8、省市試卷（各年級統(tǒng)考卷、高三統(tǒng)測卷等）命制工作。

9、進行教師發(fā)展培訓，例如地理老師素養(yǎng)、如何聽課、說課、評課、撰寫案例等，有利于教師將實踐技能經驗上升到理性的認識。

10、通過參與省、市教研活動，鍛煉老師，同時擴大工作室影響。

11、積極參與昆明教育電視臺《名師助你騰飛》、《名師課堂》的電視節(jié)目。

12、召開地理工作室成員會議：階段性總結工作室取得的成績及不足。

13、學習書目：《中小學課題研究》。

第五篇：縣中青班第一階段學習小結

縣中青班第一階段學習小結

緊張、充實的中青班學習已經過去了一周，在縣委組織部和縣委黨校的親切關懷下，在黨校老師的精心安排和悉心輔導下，我們全體中青班學員完成了第一階段的學習任務，取得了良好的學習效果。下面就將此次的學習體會匯報如下：

一、學習情況

本期培訓班10月11日正式開班，共有學員70余名，分別來自縣直單位和各基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)。11日上午，舉行了開班典禮，縣委常委組織部長陳部長出席開班典禮并做了重要講話。陳部長的講話是對我們中青干班學員的巨大鼓勵與鞭策，我在心里暗下決心一定要按照陳部長的要求認真學習，不辜負縣委縣政府領導對我們的期望?？h委黨校結合實際，制定了周密的教學計劃，理論性、系統(tǒng)性強，而且理論和實踐結合緊密。學習內容安排豐富，既有政治理論又有時下縣經濟社會發(fā)展重大戰(zhàn)略部署的講解。學習形式十分靈活，有課堂教學、討論發(fā)言等。

二、學習收獲

學習培訓期間，克服工學矛盾，盡可能保證學習，與學員們團結協(xié)作，嚴于律己，在學習中豐富了理論知識，提高了處理問題的能力，增強了集體觀念，個人覺得收獲頗豐。

一是增強了理論思維，提高了理論修養(yǎng)

黨校是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的主陣 1 地，也是黨性鍛煉的熔爐?？h委黨校在課程設置上充分考慮到學員的需要，學習培訓內容豐富，安排緊湊有序，具有較強的針對性和實效性，黨校教師在輔導中采取互動教學法，在課堂上組織學員開展討論，讓學員談自己的認識和看法，增強了學習效果。學習期間，我把這次學習培訓當做一個提高自己的難得機會，靜下心來專心學習，認真聽課、記筆記，在學習中思考，在思考中學習，積極利用黨校這個陣地吸吮知識，學習理論，提高自己的思想認識，增強自己的工作能力，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，使自己的政治理論修養(yǎng)有了較大的提高，理想信念更加堅定，黨性得到鍛煉、道德情操得到提升。

二是增進了友誼，感悟了人生

培訓班的各位學員都是縣直單位和各基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英，年富力強，知識層次高，工作經歷豐富，政治上成熟，工作能力強，有青年干部的朝氣和銳氣。通過學習培訓，相互幫助，相互學習，積極配合。學習培訓期間，建立了深厚的感情，結下了深厚的友誼。這種美好的情誼將在我們以后的工作學習生活中，成為我們一生的財富。

三、體會思考

短暫的一周，是人生長河中的一瞬，但它所留下的影響和意義將享受終身。這次學習是個人成長中的“加油站”、工作中的“充電器”，今后，我將繼續(xù)努力學習，不斷加深對所學知識的理解和運用，在今后的工作中不斷提升內在素質，進行自我完善，爭做一名德才兼?zhèn)?、勤廉兼?yōu)、人民滿意的好干部。一要堅持學習

學習是一個人成長進步的前提，是人生永恒的主題。作為年輕干部要加強學習，通過學習接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，應對競爭挑戰(zhàn)。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能完成組織交給的工作任務。要變被動學習為主動學習，積極主動地接受新理念、新知識、掌握新技能；注重系統(tǒng)學習，結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學習，學習和工作相互促進、相互提高；拓寬知識面，完善知識結構，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變一些傳統(tǒng)的思維習慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，解決復雜多變環(huán)境下產生的各種問題。

二要搞好服務

要牢固樹立服務意識，服務好人民群眾。要公開辦事規(guī)則，簡化辦事程序，減少辦事環(huán)節(jié)，提高辦事效率。在日常服務工作中，力爭做到“一把椅子讓人，一杯開水敬人，一句好話暖人，一張笑臉迎人，一顆誠心感人”，使人民群眾感到辦事干部可親、可敬、可信、可靠，提高干部在人民群眾心目中的威信。

三要務實肯干

辦事干部一定要堅持原則，實事求是，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實。要愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責，嚴格執(zhí)行政策規(guī)定；一絲不茍，周密細致，作風嚴謹，既要講求工作效率，又要不出差錯；發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，勤勤懇懇敢挑工作重擔，埋頭苦干，在工作中做出實實在在的成績。

四要開拓創(chuàng)新

貫徹落實好黨在新時期的路線、方針、政策。要深入基層，深入實際，掌握第一手資料，研究新形勢下出現的新 情況、新問題，在吃透上情和摸清下情的基礎上，結合實際探索解決問題的新辦法，為領導科學決策提供依據。

五要樂于奉獻

要理性對待所從事的工作，樹立甘為人梯的理念，保持正常的心態(tài)不偏離，要有寧靜淡泊的心態(tài)；要著力追求思想上、能力上的進步，公正做事，誠懇做人，力爭做到業(yè)務精湛、心態(tài)陽光、敬業(yè)奉獻。

六要清正廉潔

要不斷加強作風建設，堅持原則，實事求是，公道正派，不計名利得失，不計榮辱進退，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，經得起考驗；恪守職業(yè)道德，遵守紀律；要慎言、慎行、慎微、慎欲、慎思、慎獨，防微杜漸，警鐘長鳴；做遵紀守法的模范，做廉潔奉公的模范，保持清正廉潔的浩然正氣。

劉志群

2011年10月17日