第一篇：岳西縣湯池中學心理健康教育工作總結(jié)

岳西縣湯池中學心理健康教育工作總結(jié)

我校是一所農(nóng)村中學，已有50多年辦學歷史，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。學生中的多數(shù)為外出務(wù)工農(nóng)民子女，據(jù)我校2010年調(diào)查統(tǒng)計，個別班級此類學生占到班級學生總數(shù)的75％。一些學生自小獨自在家或由祖父母隔代看護，親情的缺失、心理、生理成熟不協(xié)調(diào)及社會大環(huán)境等多方面因素影響，使他們成為了心理健康問題學生。幾年來，我校以創(chuàng)建安徽省示范高中慰契機，結(jié)合基礎(chǔ)課程改革新理念、新標準、新的評價制度提出的新要求，著力做好學生心理健康教育工作

一、優(yōu)化學校內(nèi)部的社會心理環(huán)境

學校的內(nèi)部環(huán)境，是指生活于學校中的個人周圍所發(fā)生的一切現(xiàn)象的總和，包括客觀事物和他人的心理表現(xiàn)。它對學生的心理的影響是潛移默化的。考慮構(gòu)成學校內(nèi)部的社會心理環(huán)境的主要因素，在優(yōu)化學校的內(nèi)部環(huán)境上，我們一是充分滿足社會對學校的需要；二是確定學校集體的目標；三是關(guān)注學校多數(shù)人的生活工作態(tài)度和共同行為方式；四是營造良好的人際關(guān)系氛圍；五是建設(shè)民主的領(lǐng)導集體；六是與社會保持良好的關(guān)系；七是注重學校物質(zhì)財富的提升。

二、形成優(yōu)良的校風

校風是一所學校的師生員工共同具有的思想行為作風，一般是指學校良好的風氣，如“勤奮好學之風”、“文明禮貌之風”、“助人為樂之風”等等，但是，嚴格意義上的校風是指學校獨特的作風，是一所學校最為突出而且具有典型意義的某種作風。

根據(jù)校風形成過程的有關(guān)心理因素，我校從下列幾方面著力校風的培育：一是與遠大的理想目標聯(lián)系；二是創(chuàng)設(shè)有利于校風形成的情境條件；三是培養(yǎng)集體的光榮感、自豪感。

優(yōu)良的校風在認識上為全體師生承認并不難，但要成為一種動力和陶冶人的力量，就離不開情緒的影響。我們主要通過學校光榮傳統(tǒng)教育，通過校史展覽、校友聯(lián)誼活動，通過張揚社會輿論對學校的好評等等來培養(yǎng)集體的光榮感、自豪感。

三、建立學生心理檔案

心理健康教育不是臨床的醫(yī)療模式，而是提高整個一代人素質(zhì)的教育模式，是面向所有學生的，因而可說建檔是為了促進每個學生健康發(fā)展，有利于提高教育的針對性，有利于“因材施教”。通過建檔，提高了學生的主動參與意識，幫助學生了解自己，自覺協(xié)調(diào)自己的學習行為，及時化解自己在發(fā)展過程中的心理障礙，形成了學校、家庭合力；通過心理檔案，使家長更了解孩子的心理特點，改善家庭氣氛，開展有效的家庭教育，幫助家長早期發(fā)現(xiàn)學生心理異常，為學生創(chuàng)造一個良好的適合其個性的心理環(huán)境。幾年來，我校在建檔上，除內(nèi)容上要求心理健康輔導教師在背景資料、在校表現(xiàn)、心理素質(zhì)上做好細致的工作外，還在應(yīng)用上要求心理健康輔導教師正確對待不同來源資料和對資料的解釋及提煉心理檔案運用的模式，檔案的建立盡量遵循客觀性和適用性原則，盡力做到全面或多方位地綜合測評，保證測評效率和信息，操作以簡單、容易掌握為度。另外，為建擋提供了足夠的資金、場地和人員的保證。

四、開展心理健康教育科研活動

優(yōu)化農(nóng)村中學心理健康教育環(huán)境首先要求每位教師增強科研意識，以科研促工作，克服消極坐等照搬人家經(jīng)驗的思想，其次要看到

自己身處第一線，有豐富的實踐經(jīng)驗，有更多的實驗機會，有更現(xiàn)實的實際課題等優(yōu)勢，樹立信心，積極參與，克服消極無為、神秘害怕等心理。三是虛心學習并借鑒現(xiàn)有科研成果，豐富提高自己，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找課題，勇于探索，努力發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，及時總結(jié)上升理論，并大膽宣傳推廣自己的研究成果。

我校做為教育部九五規(guī)劃《中學生創(chuàng)造學習研究》課題子課題《中學生心理健康教育研究》的承研單位，做為正在申請結(jié)題的安慶市重點課題《中學心理健康教育模式》的主研學校，幾年來為學生成長、成功、成才做好許多有益的心理健康教育工作，許多老師自覺主動地參與科研、問卷、總結(jié)、推廣工作，出了一些適合于農(nóng)村中學的成果，為我校的辦學水平的提升做出了重要貢獻。目前，有20多位教師加入了省心理學會，有30余篇論文在歷屆安徽省心理學會年會上獲獎或在報刊上發(fā)表。

五、指導家庭心理輔導

家庭是社會的細胞，是綜合了的社會，是學生生活的第一環(huán)境。家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分。因而開展心理健康教育離不開家庭的參加，指導好家庭心理輔導則是優(yōu)化心理健康教育環(huán)境的重要途徑。

我校在指導家庭心理輔導主要從以下幾方面開展工作：一是幫助家長了解心理健康的概念和心理健康的標準，認識到心理健康是孩子發(fā)展的重要標準；二是幫助家長了解孩子心理發(fā)展的一般規(guī)律和特點，了解家庭輔導的基本任務(wù)和要求；三是組織指導家長學習家庭心理輔導的方法；四是幫助家長認清提高自身的人格修養(yǎng)，提高自己的家庭教育素養(yǎng)是關(guān)鍵。

第二篇：湯池中學0910工作總結(jié)

湯池中學09/10工作總結(jié)

滄桑礪洗，春華秋實，過去的一年，我們湯池中學在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在地方政府的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，堅持以鄧小平理論、科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“強師興?！钡膴^斗目標，積極貫徹落實教育局領(lǐng)導關(guān)于“教學為中心，質(zhì)量為重點”的辦學方針，積極開展“規(guī)范管理年”和“提高質(zhì)量年”活動，把教育教學改革作為動力，把全面提高教學質(zhì)量作為主線，全方位地打造育人平臺，以先進的育人理念，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，各項工作均取得了較好的成績。

教學工作再次取得突破，高考達線率位列全縣各完職中前列；

教育、教學管理工作得到上級部門的充分肯定，本我校先后被授予“巢湖市示范高中”、“安徽省綠色學?！?；

教師隊伍建設(shè)注入了新的活力，本多名教師受到市縣級表彰； 學校藝體教育工作也是成績斐然，其中在縣中小學文藝匯演中獲得二等獎，市運動會中我校體育團隊多人獲得單項第一名。

現(xiàn)將一年來我校各項工作總結(jié)如下：

一、努力提高學校領(lǐng)導班子和教師隊伍的整體水平。

1、進一步加強學校班子成員的思想建議和作風建設(shè)，進一步完善領(lǐng)導崗位責任制和責任追究制度，繼續(xù)施行領(lǐng)導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。學校領(lǐng)導能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。

2、以新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，認真做好第三周期教師綜合素質(zhì)培訓的前期準備工作。一是在全體教師中解決一個認識問題，樹立終身學習思想；二是科學制定教師培訓計劃，加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，通過多種渠道，提高在職教師的學歷層次和教學水平。

3、加強班主任隊伍建設(shè)與管理，通過多種形式認真做好班主任培訓和考核評價工作，努力提高班主任隊伍的整體水平。

二、基礎(chǔ)教育課程改革工作取得了階段性成果。

積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，認真做好對實驗教師的規(guī)范化培訓。11、加強了課程改革理論的學習。通過學習，使全體教師更加全面交流地掌握“課改”理論，以此保證“課改”工作的深入發(fā)展。

2、認真開展“課改”研究活動。此項活動集評優(yōu)、研討、練功于一體，將三者有機整合。采取了實踐-研討-評估-交流為主線的系列活動，激發(fā)了全體教師的工作熱情，大幅度提高了任課教師的業(yè)務(wù)水平。本學期任課教師做公開課50節(jié)，其中有多媒體應(yīng)用教學及省教壇新星在我校作示范教學等。

3、全體任課教師在平時的教學工作中，能夠積極探索、積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，用以指導教學工作。本學期，每位教師都編寫一篇教學設(shè)計教案，每人擬定一篇成功的教學案例。

4、推進教育信息化工程，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。規(guī)范學校信息技術(shù)課教學工作，使用統(tǒng)一教材，保證開課率，提高教學質(zhì)量。通過多種形式，利用多種渠道認真做好教師計算機等級培訓工作，努力進行信息技術(shù)與學科教學整合的研究，認真開展優(yōu)秀課件制作與評選活動，促進信息技術(shù)在學校各領(lǐng)域的應(yīng)用。

三、深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以實踐活動為載體，扎實有效地開展學校的德育工作。

1、通過每月電影系列化教育和重大節(jié)日的紀念活動，如參觀新四軍江北指揮部，學雷鋒活動日等社會實踐活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和高尚道德情操的培養(yǎng)。四月份，組織學生同湯池鎮(zhèn)退休老干部一起開展老少同植希望林活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境等良好思想品質(zhì)。

2、為實施對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，五月份全校各班級成功地舉辦了以“弘揚振奮民族精神”為內(nèi)容的主題班會，學生通過自編、自演豐富多彩的節(jié)目，使學生的組織能力、語言表達能力得到了鍛煉，豐富了學生的學習生活，陶冶了學生思想情操，開發(fā)了學生的聰明才智，使學生從中得到了鍛煉，受到了教育。

3、五月份通過組織學生和教師多次募捐得8萬多元，為災(zāi)區(qū)學生和兒童獻上自己的愛心，加強學生愛國、愛人民的愛國主義教育。

4、通過開展以“奮發(fā)有為建小康”、“校園里講誠信”、“崇尚科學、關(guān)愛生命”為主題的讀書教育活動有獎?wù)魑幕顒?，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、切實加強學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，努力提高學生的綜合素質(zhì)。

1、認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》，全面開展學生體育健康達標活動，努力提高體育課和課外活動質(zhì)量。

2、以全市體育運動會為契機，扎實有效地開展學生素質(zhì)教育“露一手”系列活動，繼續(xù)抓好校內(nèi)體育隊、乒乓球隊、足球隊、籃球隊等工作，提高學生的藝術(shù)特長和競技水平。校內(nèi)舉辦了乒乓球、籃球賽、象棋比賽等。十一月份組隊參加全市中學生運動會和縣中學生籃球賽，并取得了優(yōu)秀成績。成功舉辦校秋季田徑運動會。

3、健全學校衛(wèi)生安全責任制和監(jiān)督機制，做好師生飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，切實做好學生預防近視工作，全面提高學生健康水平。

4、認真上好心理健康教育課，落實教師、教材。加強學校心理咨詢室建設(shè)，開展心理健康訓練活動，指導學生有效糾正心理健康問題，努力提高教育教學質(zhì)量。

5、十月份通過高一新生的軍訓活動，加強對入學新生的紀律教育和體格鍛煉。

五、強化依法治教工作。

1、加強領(lǐng)導，學校成立了依法治教工作領(lǐng)導小組，設(shè)立依法治教辦公室，并有專人負責。制定了“四.五”普法整體規(guī)劃和普法工作計劃，并在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育工作。

2、按照省教育廳《關(guān)于加強學校法制教育工作決定》的通知精神，組織全校教職工認真學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》等教育法律法規(guī)，做到有筆記，有考核，有成績。

3、深入開展法制宣傳教育活動，通過開設(shè)法制教育課，舉辦“普法”報告會，開展“教師依法育人，學生帶法回家”教育活動，對全體師生進行法制教育，增強全體師生的法制觀念和守法意識。十二月份，法制課教師施曉明在全校做了多次法制課，接受了市局法制科驗收，受到了好評。

4、按照學校章程辦事，搞好學校制度建設(shè)，完善并實施“校務(wù)公開制度”、“學校重大事故公示制度”、“學校重大事故報告制度”、“行政責任追究制度”、“師生申訴制度”等一些配套制度。

六、認真做好學校安全和隱患工作。

1、在“百日安全整治強化月”活動中，按照省、市教育部門和有關(guān)消防安全部門的整體要求，制定了“學校百日安全整治活動方案”、“學校突發(fā)事件應(yīng)

急處理預案”。成立學校“百日安全整治活動領(lǐng)導小組”及“消防安全搶救指揮部”。落實學校各處室、各部門消防安全、校舍安全、飲食安全、交通安全、周邊環(huán)境安全和危險藥品安全等一系列安全管理責任制和責任追究制度，校長負總責，學校各部門都有專人負責，做到分工明確，責任到人，并做到每天經(jīng)常的檢查，發(fā)展問題及時處理，消防一切安全隱患，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

2、利用校園廣播、板報、墻報、張貼宣傳標語、印發(fā)宣傳材料、致學生家長一封信等形式，對全體師生進行廣泛安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力和自我保護能力。

3、在“百日安全整治活動日”期末，學校進行大量投資，購買消防器材，同時對學校的危房、危墻、照明線路、用電設(shè)備、周邊環(huán)境等一些安全隱患進行了徹底整治，消除一切安全隱患，杜絕一切不安全事故。

4、建立學校安全工作長效的管理機制，學校安全工作應(yīng)擺在學校各項工作首位，建立校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

5、嚴格執(zhí)行中小學收費各項管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費申批制度和公示制度，嚴格執(zhí)行收費卡制度。學校無卡外收費等亂收費現(xiàn)象。建立了學校財產(chǎn)、設(shè)備管理責任制，實行目標管理、制度管理、科學管理。

存在問題及改進措施：

（1）、學校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術(shù)教學工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術(shù)裝備工作。

（2）、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

七、全面展開學校硬件建設(shè)工作。

根據(jù)驗收標準，硬件方面主要指“學校環(huán)境與辦學條件”方面。我們將學校的硬件基礎(chǔ)建設(shè)作為創(chuàng)建工作中的重點，因為這是階段性的突出矛盾。學校由校長掛帥，多名工作人員負責參與了此項工作。展開了高品位、特色化、現(xiàn)代化的校園基礎(chǔ)建設(shè)與改造工程。

（1）校園整體規(guī)劃工程：以教學樓中心為軸線，中為教學區(qū)，南為生活區(qū)，東

為運動區(qū)，隨著各項工程的進展，校園整體規(guī)劃已現(xiàn)雛形；

（2）實驗室及微機改造工程：我校預投資300萬元，建設(shè)具有較高水平的化學、物理、生物實驗室科技樓以及新增200臺電腦的微機、電子備課室現(xiàn)已投入使用，科技樓目前即將竣工。

（3）教師宿舍第四幢建設(shè)工程已全面入住，并投入300萬元重建學生食堂，目前也即將投入使用。

工程建設(shè)以人本思想為主導，堅持功能性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。

目前，校領(lǐng)導班子和全體教職工正積極籌劃創(chuàng)建省級示范高中。為了高標準通過省級驗收，學校領(lǐng)導班子和全體教職工殫精竭慮，嘔心瀝血，努力拼搏，一所面貌全新的省級示范中學即將呈現(xiàn)在世人面前。在多次檢查中受到了省、市、縣各級領(lǐng)導的高度評價，得到了廣大群眾的普遍贊譽和認可。對我們的“創(chuàng)建”工作給予了高度評價和贊揚，同時對存在的不足也提出了改進意見。今天，創(chuàng)建工作雖然已經(jīng)取得了一定成績，但對我們湯中人來說還遠未結(jié)束，今后還有許多工作需要我們?nèi)プ?。我們?nèi)w湯中人將向著更高的目標不斷奮進，努力建設(shè)一所現(xiàn)代化、特色化、示范性的新湯中。

第三篇：岳西中學2017年工會工作總結(jié)[定稿]

岳西中學2017年工會工作總結(jié)

我校工會在區(qū)教育工會和學校黨總支領(lǐng)導下，以十九大精神為指導，以學校的教育教學工作為中心，認真落實工會建議、參與、教育和維護四大職能，團結(jié)廣大教職員工在開展課堂教學改革、參與學校校務(wù)監(jiān)督，民主管理中發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，增強工會的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實，與時俱進，全面提升工會工作能力和水平，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本，全面履行工會職能，創(chuàng)新工作思路，強化各項措施，為構(gòu)建和諧校園作出了應(yīng)有貢獻。具體工作如下：

一、積極爭取黨支部、行政領(lǐng)導支持，擴大工會組織的影響力。

工會組織是在學校黨支部領(lǐng)導下的群團組織，其工作的開展必須在黨支部領(lǐng)導之下，其工作內(nèi)容與行政工作必須保持一致，具有監(jiān)督和建議權(quán)，所以又需要行政的支持。開學初，在學校黨總支、行政會議上，工會部署了工作思路，并取得了黨總支和行政的一致贊同。一年來，工會工作得以順利開展，并不斷擴大工會組織的影響力。

二、加強學習，深入、扎實進行課堂教學改革。

一年來，工會會同教務(wù)處、教研室認真開展聽課評課活動，提高廣大教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提升我校的教育教學質(zhì)量；加強學校工會干部隊伍建設(shè)，鼓勵、動員教職工自覺參加各種形式的學習和培訓，多多讀書、看報、學法，有針對性地學習《教師法》、《教育法》等有關(guān)法律知識，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。

三、積極參與學校民主管理，抓好校務(wù)、政務(wù)公開監(jiān)督工作。

加強教代會自身建設(shè)，充分發(fā)揮教代會和全體教職工的作用。2017年2月10日我校召開了岳西中學第八屆第四次教代會，完成工會主席換屆選舉工作，討論并通過了《岳西中學請假制度》、《岳西中學質(zhì)量獎懲方案》。做好教職工的思想工作，鼓勵教職工積極支持、配合學校落實各項措施，自覺做到局部利益服從整體利益。2

抓好校務(wù)、政務(wù)公開監(jiān)督工作，讓全體教職員工充分關(guān)注學校的重點、難點、熱點等問題，對學校的各項工作做到心中有數(shù)，以進一步暢通教職工和學校行政的交流渠道，為學校的穩(wěn)定做好協(xié)調(diào)工作。后備干部的推薦、黨員轉(zhuǎn)正、考核、晉級晉職、評先評優(yōu)、重要建設(shè)項目的安排和大額資金的使用、收費以及扶貧助學情況等各方面老師、學生關(guān)心的問題，等均以黨務(wù)、校務(wù)公開欄的形式進行公示。真正做到校務(wù)、政務(wù)陽光、公正。并建立完善校務(wù)公開黨政工齊抓共管的領(lǐng)導格局，進一步促進學校民主化決策、法制建設(shè)和科學管理。加強對學校財務(wù)實施監(jiān)督。每一學期工會都請財務(wù)帳目審查人員，對學校所有的收費項目、票據(jù)、收入、支出情況進行審核，讓老師心中有一本明白帳，讓全體教職工共同管好學校這個“家”。

堅持推進學校民主管理和民主監(jiān)督。實施三個工程：以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程；以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程；以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程。學校工會要加大力度，逐步落實這“三個工程”。切實維護教職工的合法權(quán)益，努力為教職工辦實事，履行工會職能，及時了解教工思想、生活、工作等，及時處理各種事端和矛盾，維護學校穩(wěn)定。

四、增強工會凝聚力，促進教職工隊伍建設(shè)。

在學校黨總支的領(lǐng)導下，發(fā)揮工會優(yōu)勢，主動積極搭建平臺。深入開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做研究型教師”活動，通過多種競賽、比賽等形式，激勵廣大教師在提高執(zhí)教水平、增強育人能力上狠下功夫，努力使人人成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。關(guān)心青年教師的成長，盡最大可能提供讓他們成長的機會和發(fā)展機遇，協(xié)助學校行政重點開展各項教育教學科研活動，塑造學習型、知識型、創(chuàng)新型的教師群體，提高教師素質(zhì)，樹立教師形象，提升學校聲譽。我校王田田、方詠琪、黃葵等老師參加岳陽市”金鶚杯”教學競賽，獲得優(yōu)異成績。

五、做好“獻愛心，送溫暖”工作。

工會深入了解教職工家庭情況，及時探望患病的教職工，為他們送去集體的溫暖和大家的關(guān)愛，尤其是特困教職工，要幫他們渡生活難關(guān)。今年上半年，王四明、夏紅老師先后檢查患上惡性腫瘤，工會組織學校教師 3

前去看望慰問，送去溫暖，并積極向上級主管部門爭取困難補助。今年，共看望生病教師九人。九月重陽節(jié)，為退休教師發(fā)放禮品及慰問信。春節(jié)開展慰問退休教師活動并送去慰問金；教師的直系親屬去世，工會組織教職工前往吊唁，并發(fā)放慰問金。

六、開展形式多樣教職工文體活動，豐富教職工精神文化生活，促進校園的精神文明建設(shè)。

今年，我校工會從實際出發(fā)，因地制宜地開展教工文體活動。擴大教職工文體活動的參與面，以營造全民健身的良好氛圍。三八婦女節(jié)，組織女教職工開展了聯(lián)誼活動；10月份，舉行了“慶國慶，喜迎十九大”教職工歌唱比賽。11月份，舉行了教職工中長跑比賽。豐富多彩的活動活躍了校園氣氛，豐富了教職工的精神文化生活。

七、認真落實計劃生育政策

堅持計劃生育是我國的基本國策，在廣大教師中開展計生政策的宣傳。學校無一人違反計生政策。二孩政策放開以后，鼓勵育齡婦女生二孩，并為她們提供生活上的便利。按時發(fā)放教職工獨生子女保健費，在學校經(jīng)費緊張的情況下，每個獨生子女每年發(fā)放200元的保健費。在學生中開展人口及計生知識講座，每學期不少于三次。認真落實計生普惠政策。在貧困寄宿生生活費補助中增加百分之十作為計生家庭補助。

八、保護女教職工的權(quán)益，維護教職工的合法權(quán)益

為了增強我校女性教職員工的維權(quán)意識，校工會舉辦了《女職工勞動保護特別規(guī)定》知識競賽活動。通過本次活動的開展，營造了學校關(guān)心愛護女教職工和諧穩(wěn)定的良好氛圍，提高了女教師的依法維權(quán)意識和自我保護能力，增強了大家知法、懂法、用法的意識和責任義務(wù)，對開展女教職工的工作起到了積極推進作用。

同時，為更好地為女職工辦實事、辦好事，維護她們的特殊權(quán)益和合法權(quán)益，校工會繼續(xù)開展了在職女職工特殊疾病互助保障工作。在校黨政的支持下，今年校工會繼續(xù)為在職在崗的八十位女職工（含臨聘）辦理了特殊疾病互助保險和重大疾病互助保險，將學校對女職工的關(guān)愛真正落到了實處，真正保障每一位女教職工的權(quán)益。4

四月份，學校工會、婦聯(lián)組織全體女教職工在市二醫(yī)院進行婦科病檢查，預防疾病的發(fā)生。

九、反思缺點和不足

雖然我們做了一些工作，但過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能代表將來。工會工作仍有不少缺點和不足，主要有：(1)工會工作如何適應(yīng)教育改革需要思考得不深;工會工作如何在新形勢下配合校行政做好教職工的思想工作有待于進一步探討和思考等等。這一切，都需要在今后的工作中加以認真改進。(2)工會組織活動經(jīng)費較少，未能進一步為廣大教職工辦更多的實事好事，在關(guān)系教工切身利益的問題上也經(jīng)常感到心有余而力不足。

我們今后要不斷完善和強化工會的職能機構(gòu)、規(guī)章制度、活動方式、工作方法。我們堅信，我們會在原有的基礎(chǔ)上再向前邁進，一定會為我校工會工作繼續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。為教工服務(wù)，為學校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮起橋梁作用，把工會辦成教職工最溫馨的家。

2017年11月20日

第四篇：中學心理健康教育工作總結(jié)

2014-----2015學年上學期中學心理健康教育工作總結(jié)

在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在從今年開學以來，為了更好地促進學生適應(yīng)初中生活并健康成長，提高學生的心理素質(zhì)和心理健康水平，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下和有關(guān)專家的幫助下，我校的心理咨詢室（溫馨之家）建設(shè)完成，并且在十二月份給學生組織了一系列的活動。下面將我校這一學期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

（一）領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，教導處具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓。

2、設(shè)置心理教師崗位。我校由王寶良、劉耀輝兩位老師但任心理健康教育專職教師，由各班班主任但任心理健康教育兼職教師使心理健康教育工作從人員上得到保證。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

（1）集體教育：我們積極想辦法保證每班每周一節(jié)心理教育課，使心理教育成為學校課程的一個組成部分。

（2）個別教育：學校在今年設(shè)置了“溫馨之家”，每周定期開放，使個別心理有問題的同學單獨找談話，對談話內(nèi)容還進行了記錄，跟蹤。直至問題的解決。（3）通過心理測試，開辟心理咨詢進行心理健康教育。根據(jù)教育的需要，選擇適當?shù)臏y量表等進行測驗。這對于全面了解學生的性格，開展學生思想工作和管理工作有一定的幫助。

（4）在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學校的教育教學工作。

（5）一系列心理健康教育活動的開展。

為豐富學生的課余生活、促進學生的身心健康，發(fā)展學生藝術(shù)、體育技能，豐富校園文化，我校于12月舉行了女生跳棋比賽、男子象棋比賽、全校書法、繪畫比賽、集體跳長繩、個人跳繩、踢毽子以及全校跑操比賽。在本次活動中學生積極參與，全體教師為學生準備了一頓豐盛的藝術(shù)、體育等活動大餐。

心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足的，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。

2013-----2014學年下學期中小學心理健康教育工作總結(jié)

學會欣賞不同的花

在學習中，在欣賞中，轉(zhuǎn)眼已到學期結(jié)束的時候了，對本學期工作做如下總結(jié)：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，教育要堅持德育為先。中小學心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是促進中小學德育工作，提高其針對性和時效性的具體舉措。

中學生正處于身心發(fā)展的重要時期，過重的學習壓力、不恰當?shù)慕逃绞胶湾e誤的社會信息，是造成中學生心理問題的主要原因。如果缺乏必要的心理健康知識和及時的心理健康咨詢與輔導，某些問題得不到及時化解，則又可能導致學生產(chǎn)生心理異?，F(xiàn)象，對學習、生活、人際交往以及未來就業(yè)等方面造成不良的影響。

我們的心理健康教育以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導思想，堅持以發(fā)展的眼光看待學生的心理。采用多種形式激發(fā)和調(diào)動學生自我心理發(fā)展的自覺性和積極性。

教學的過程是一個教學相長的過程，學生的心理素質(zhì)得到一定程度的提高，這是為師者最大的收獲。學生在總結(jié)時是這樣寫的：

有了積極向上的心理，“心理”素質(zhì)好才是最根本的基礎(chǔ)。因此，我們在心理課堂上才會努力學習。事實證明，我們已經(jīng)做到了。老師我想對你說，我們已經(jīng)有了良好的心理與安靜的課堂供我們努力學習。在這期間，我們也努力了，也收獲了。也學會了適應(yīng)，調(diào)整好了心理，做好了準備來迎接挫折。

首先，感謝您在這半年來為我心理上的教導。以前，我一直很悲觀，很馬虎，很內(nèi)向，但您的出現(xiàn)，改變了我的思想。

在您的第一堂課，您就對我們說：“每個人來到一個陌生壞境時，都會有緊張的感覺，我們要主動和同學們建立良好的人際關(guān)系。當同學遇到困難時，盡自己的能力去幫助，那種陌生感就會消失。”您的這一番話，打開了我的枷鎖，讓我變得樂觀起來。我讀后，同樣感動。

學生的點滴收獲是老師最大的快樂。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。多元智能理論提醒我們?nèi)巳丝蓯??；羧A德.加德納的“多元智能理論”指出：沒有差生，不同的智能組合是人與人之間存在差異的主要根源，每個人都有長項，每個人都是可以成就輝煌的天才。俗話講：“堅車能載重，渡河不如舟；良馬行千里，耕地不如牛?！苯處熞斜Ｗo和扶助弱者的意識。學生這些個體起先都是柔弱的，但只要有陽光雨露，就會長成參天大樹。從生命平等的意義上尊重每一個學生的人格。給學生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習生活空間。教學相長，把學生當作助手和朋友。建立和諧的教學關(guān)系。保護好學生的安全，關(guān)心學生的健康。

在教育教學工作中，邊工作邊學習，越來越發(fā)現(xiàn)自我的不足，積極學習別人的長處來彌補自己的不足。不放過身邊每一次的學習機會，虛心向不同年齡階段的同事學習。只要有機會我愿意進入課堂去認真傾聽其他老師的課，記錄下講課老師的閃光點，用于自己的教育和教學實踐中。學習的過程是愉快的。和學生在一起時，做到教學相長，樹立向?qū)W生學習的觀念，與學生相處的過程也是自我不停地學習、不斷提高的過程。認真研讀學生家長的總結(jié)文章，從中學習為人師為人父母之道，在學習中不斷提高自我的教育教學能力，成長為學生和孩子眼中的理想型的教育者。老子在《道德經(jīng)》里說“上善如水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”修養(yǎng)如同登山，修養(yǎng)越高所見景致越美。哲學大師馮友蘭認為，人生境界從低到高可以分為四層：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。在工作中，不斷學習，努力登上人生修養(yǎng)的山頂。自覺學習成為教師終身的習慣。終身學習是教師工作的需要，修身的需要，也是提高生命質(zhì)量的需要。

總之，通過我們的心理健康教育能夠幫助中學生更好地掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法，全面提高學生自身的心理素質(zhì)，成長為身心健康的合格人才。

越學習越深刻地感覺不足，這需要在以后的工作中要更加勤奮地虛心學習。樹立終身學習的觀念，才能實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，成就事業(yè)。這樣才能讓教師工作生活充實、平靜、智慧、悠長。

努力做一名愉快的教育工作者，學習著，收獲著??

堅信每一個孩子都有向上的心，因為每一個人都是一棵開花的樹。只不過是所開的花不同而已。慢慢學會欣賞不同的花吧。

工作著，在百花叢中漫步著??

2013-----2014學年上學期心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。只有不斷加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績,下面將我校開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作計劃之中。學校關(guān)心學生的心理健康，旨在加強心理健康教育,促進學生身心健康,從而達到全面發(fā)展這一總體發(fā)展目標。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

(一)領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，分管德育的副校長直接負責，德育處具體負責組織實施,領(lǐng)導機構(gòu)的建成,使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育列為學校重點工作之一, 每學期制定心理健康教育工作要計劃，期末對一學期以來的整體工作進行總結(jié),做到有總體規(guī)劃,有實施過程,有經(jīng)驗總結(jié)。

(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干。

2、心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校有兩名心理咨詢教師，兼職心理教師三十多名，心理健康教育工作從人員上得到較為充分的保證。(三)開展心理健康教育的具體做法：

1、在初中年級開設(shè)心理健康教育課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校一直在初中年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學生的必修課。根據(jù)實踐和我校學生的實際情況，自行編寫了心理教育教材。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應(yīng)性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友誼，要講原則、方法;現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動??。

2、開展心理健康知識講座：

針對不同年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對學生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。針對學生面臨中考問題，開展畢業(yè)生考前心理輔導等專題心理講座。這些講座著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學生較好克服考前心理恐懼與焦躁以便更好地在考場上發(fā)揮自己的最佳水平。為了幫助學生克服考試焦慮的心理障礙，進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學生考試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導，進行系統(tǒng)的放松訓練。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)學生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學考試。

3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學習為重點，不斷提升教師心理健康教育知識。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學校的教育教學工作。

4、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。學生進行心理測試后，我們將家長請到學校，請有關(guān)專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。利用家長會契機，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。

2012-----2013學年下學期心理健康教育工作總結(jié)

作為學校的心理輔導教師，在教育實踐中,我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質(zhì),增強學生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。因此這學期，我在教育、教學工作中，做了一下方面的工作：

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模。

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論,和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作。

1、我作為一個七年級（2）班的語文老師，通過語文教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,掌握一些有效的學習方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,所以有必要對學生進行科學的、系統(tǒng)的學習方法輔導,幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

2、課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。因此，只開設(shè)了七年級和八年級兩個班兩周一次的心理課。這學期根據(jù)朝鮮族小學生的實際情況我設(shè)計的心理課《如何與父母溝通》在校領(lǐng)導的指導下，在中小學心理健康教育教學研討會中，以課堂氛圍的輕松、自然、真實博得了與會領(lǐng)導與各校教師們的一致好評。也因此，獲得了一等獎的優(yōu)異成績。

3、繼續(xù)開展學校個別心理咨詢輔導活動。心理咨詢室平均每天開放時間都在三小時以上。

心理咨詢室樹立為全體學生服務(wù)的理念，與全體學生溝通，認真開展咨詢服務(wù)，和每個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。本學期堅持每天中午時間對學生開放，安排好學生預約工作，解決了許多學生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問題的學生。

4、利用好本學期的家長會或者是利用七年二班的家長QQ群或者是通過個別通話、個別面談，向家長宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長在平時注意孩子的心理健康狀況，關(guān)注學生的內(nèi)心世界，形成心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合的心理健康教育模式。并且通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態(tài)，取得家長的有效配合。

5、對七年級和八年級兩個班學生進行留守學生檔案的建立，同時進行心理健康調(diào)查問卷調(diào)查，組織學生進行簡單的心理健康自測，讓學生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。

總之，在這學期的教學工作中我深深的體會到只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。

2012-----2013學年上學期心理健康教育咨詢工作總結(jié)

心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。戴爾.卡耐基認為，一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他們的學識和專業(yè)技術(shù)，而85%是靠良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關(guān)系。重視心理保健已成為當今社會的大趨勢，青年學生心理素質(zhì)的養(yǎng)成與訓練，已屬于教育的重點內(nèi)容之一.中學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，有健全開朗、合群、樂學不、自主的健康人格等。在教育實踐中，我校深刻體會到：良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學生前面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質(zhì)，增強學生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。

我校在本學年的教育、教學工作中是這樣做的：

一、加強教師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學文化知識的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用無處不在，不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康，如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源，如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍，還經(jīng)常查閱《心理與健康》、《中小學心理健康教育》和網(wǎng)上大量的中小學生心理輔導的案例，有關(guān)心理健康的資料，并時時、事事、處處為學生作榜樣，要求學生作到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透，多渠道、全方位開展心理健康教育工作。

1、課堂教學方面。

課堂教學既是學生心理發(fā)展的過程，也是對學生進行心理輔導的大好時機，我校專門設(shè)立了心理教育課，通過課堂教學滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。無論是班主任還是非班主任都要根據(jù)課程的安排進行專題教育，同時抓好以課堂教學為主陣地的“心理教育工程”，充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。通過教學中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學生的求同思維和求異思維，注意激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)造性思維能力。通過心理健康教育培養(yǎng)學生的心理品質(zhì)。

2、班主任工作方面。

精心培育學生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)中以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍。通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性人格品質(zhì)。在這些實踐中使班主任深刻體會到：心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立和平、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

3、以心理輔導室“心靈家園” 為依托，扎實推進心理咨詢。

我校的“心靈家園” 主要為成長發(fā)展中出現(xiàn)心理困惑、心理困擾、心理不適應(yīng)等一般心理問題的學生提供咨詢和輔導，學校每星期一 ——星期五中午的1：00——2：00，下午4：00——5：00定時開放“心語小屋”，輔導員老師及時與學生進行心靈溝通，并做好個案記錄。通過開展心理咨詢活動，對學生進行個別輔導，使孩子們自己樂意地走進心語小屋，與我攀談，說出他們的心聲。有的是來扯扯家常的；有的是來說說自己的心里話；有的是來談?wù)勛约簩议L、老師的看法等等?？傊靶恼Z小屋”真誠、熱情、認真地接待每一位來訪學生，并給他們了以心靈的幫助

三、舉辦心理健康教育講座、普及心理學知識

為了普及心理學知識，我們計劃采用集體教育方式舉辦系列心理學講座。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康，科學，有效的方向發(fā)展，是每一名教師義不容辭的責任。

我們還需要繼續(xù)的去探索、研究。

2011------2012學年下學期心理健康教育工作總結(jié)

本學期，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學、參加行業(yè)人員培訓、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期的主要工作有：

1、做好個案輔導工作。本學期來咨詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學生中，部分學生是自愿來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢。

同時，本學期，依然有幾位老師走進心理咨詢室。謝謝你們的信任！我們共同成長！

2、針對學生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》。

3、做好來訪學生的預約記錄和咨詢記錄并認真做好保密工作。

4、做好學生心理健康教育講座。

本學期何艷杰主任為九年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的心態(tài)。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)!

5、開展5.25心理健康月活動。

1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。

2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，初一初二的每位同學都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。

6、高考前精心準備了《中考心理加油站》，對高考前和高考期間學生的心理狀況做出針對性的指導。不少考前來咨詢的初三學生都表示從中受益。

在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會積極聯(lián)系家庭，本學期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對學生進行心理教育的重要形式，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理咨詢工作的關(guān)心。

第五篇：中學心理健康教育工作總結(jié)

中學心理健康教育工作總結(jié)

中學心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育作為我校教育的重要組成部分，在本學年取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學年我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

1．精心組織心育小社團活動。高一年級“心育小社團”，繼續(xù)堅持兩周活動一次，活動的主題分別為：《我說你畫》、《做一個自信的人》、《體驗成長的快樂》、《放松訓練》等等，使成員在活動體驗中了解、訓練和提升自己；編發(fā)《心馨小報》4期，共同關(guān)注自己和他人的心理健康，提升學習和生活質(zhì)量。

2．認真實施心理健康教育授課制度。針對高一年級學生的心理發(fā)展特點、普遍存在的心理煩惱與困惑，利用班會課時間，實施心理健康教育授課制度，使之成為學生接受心理健康教育的主要途徑，使學生了解心理衛(wèi)生常識，學會自我控制、自我調(diào)節(jié)等保健知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高人格水平。為高三年級全體同學作了考前心理輔導課。

3．堅持常規(guī)心理咨詢。每天中午12：30—1；15和下午活動課時間開放“心馨”小屋，由專職心理教師與學生進行面對面的咨詢，讓學生卸下煩惱、困惑，帶走快樂、愉悅；通過心理咨詢信箱和心理咨詢電子郵箱對學生進行心理咨詢，并作必要的案例分析，共有80多例；輔助班主任解決部分學生的心理問題，使學生能夠健康、快樂地成長。

4．學科教學中滲透心理輔導。各科老師充分挖掘教學中有利于學生心理發(fā)展的因素，盡可能清除各種不利因素，將心理健康教育的思想、內(nèi)容、行為滲透到各學科的具體教學活動中，在潛移默化中發(fā)揮心理教育的作用。

5．認真辦好了5月心理健康教育月的活動。5月是xx中學心理健康教育活動月，為了更好地宣傳、普及心理健康知識，增強學生心理健康意識，引導學生更好的認識自我、調(diào)整自我、發(fā)展自我，提高預防和解決心理困擾的能力，我校開展了心理趣圖展、主題手抄報比賽、心理電影放映、心理健康教育主題班會、心理健康教育黑板報等一系列活動。高

一、高

二、高三年級分別奔赴西塘、同里和無錫參加戶外拓展訓練。

6．積極組織了初中高中片心理劇的評比和展示。根據(jù)教育局心理健康教育計劃，認真組織初中高中片心理劇的學習與評比工作，使大家認真學習怎樣把學生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺，讓學生自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。我校心理劇《適應(yīng)環(huán)境 追逐夢想》獲得xx市二等獎。

7．積極參與《中等學校生涯發(fā)展教育的實踐研究》。我校參與了蘇州市中等學校生涯發(fā)展教育研究與指導中心的《中等學校生涯發(fā)展教育的實踐研究》課題，認真學習研究和交流探討，收集、整理生涯咨詢案例，開展相關(guān)主題活動，積極收集、整理子課題結(jié)題實驗報告。撰寫的文章獲得蘇州市二等獎。

8.參加蘇州市各級各類培訓。我校徐瑾老師認真參加xx市教育局組織的心理健康教育老師上崗培訓，并順利結(jié)業(yè)獲得上崗證；于廣春老師通過一年的認真的學習，于今年6月通過了國家三級心理咨詢師考試。心理老師劉增蘭參加蘇州市骨干教師的培訓，江浙滬的心理高峰論壇，蘇州市心理學年會，xx市的進階培訓等等。

總之，在過去的一學年中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。

2016年6月