第一篇：個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃_計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)-北京電大（小編推薦）

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃

北京電大 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 李金龍

為了不斷更新自己的知識(shí)層次,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的文化水平.我選擇了電視大學(xué)進(jìn)修.成人學(xué)習(xí)最主要的是自主學(xué)習(xí).對(duì)于電大學(xué)生來說面授的時(shí)間的比較少.有限的面授時(shí)間是老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué).而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂,同學(xué)們可以把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大學(xué)討論的內(nèi)容可在論壇上進(jìn)行討論,也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。

電大的開放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)并制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、做好課前預(yù)習(xí)并上好面授課

利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必須的面授輔導(dǎo)。電大的面授不同于傳統(tǒng)的面授，課前預(yù)習(xí)有利于我們?cè)谏险n時(shí)集中思想，把不懂的、不理解的問題理清。把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式消化。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己的理解和復(fù)習(xí)。在教材的相應(yīng)位置記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息。

二、合理分配時(shí)間，解決學(xué)習(xí)困難

在職學(xué)習(xí)最大的困難是時(shí)間。因?yàn)楣ぷ髟驅(qū)е鲁３２荒馨磿r(shí)上課。那么為自己合理分配時(shí)間能解決工作和學(xué)習(xí)兩不誤。周一至周五是工作時(shí)間，但是我們有些課程在周二上。下班時(shí)間正好是上課時(shí)間，這時(shí)就有導(dǎo)致缺課時(shí)間。這就要發(fā)揮自學(xué)能力，使用文字教材和網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將不懂和不明白的問題記錄下來，累積到一定程度，可以提前下班進(jìn)行面授請(qǐng)教老師。

三、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)

“學(xué)習(xí)”是兩個(gè)字，可以將兩個(gè)字分開進(jìn)行理解?！皩W(xué)”是模仿?！傲?xí)”是練習(xí)。模仿他人或老師并多次的練習(xí)。“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)”兩個(gè)字基本是不分開的。所有做作業(yè)和練習(xí)是基本的學(xué)習(xí)方式。它的目的是檢查學(xué)過的知識(shí)能否及時(shí)消化，練習(xí)分析和解決問題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作。對(duì)于難題應(yīng)該認(rèn)真鉆研，加深理解直至問題解決。復(fù)習(xí)的目的可以解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面是可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

四、積極參與和利用多媒體教學(xué)，實(shí)施學(xué)習(xí)原則

多媒體教學(xué)和多媒體資源相對(duì)傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和在職教育。為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。以循序漸進(jìn)，持之以恒的原則。不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”；以統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排的原則。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一；以融會(huì)貫通，學(xué)以致用的原則。通過不斷學(xué)習(xí)來提高理論水平和豐富實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)；

在此希望二年半的學(xué)習(xí)，能熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，提高思考能力和文化素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)定的信息。

第二篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

附件1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

(2008-2010年)

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求

伴隨全球以信息技術(shù)為主導(dǎo)的科技革命進(jìn)程的加快，人類社會(huì)逐步由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)。信息技術(shù)是當(dāng)代最具潛力的新的生產(chǎn)力，信息資源是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，信息化成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，信息化程度已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)代化水平和綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。因此，在全社會(huì)范圍內(nèi)培養(yǎng)一支既懂管理科學(xué)又懂信息技術(shù)的復(fù)合型、專業(yè)化、正規(guī)化的企業(yè)信息管理人才隊(duì)伍已是當(dāng)務(wù)之急。最近信息產(chǎn)業(yè)部配合人事部的“653工程”實(shí)施了信息專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，這是一項(xiàng)信息專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)工程，工程從目前我國(guó)信息人才隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)際需求出發(fā)，指出在“十一五”期間將加強(qiáng)信息技術(shù)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍的建設(shè)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)用型的信息化人才60-70萬人次，同時(shí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部也在今年通過對(duì)全國(guó)40個(gè)城市的1.8萬戶企業(yè)和個(gè)體工商戶進(jìn)行的勞動(dòng)力需求調(diào)查，發(fā)布了“企業(yè)崗位、專業(yè)人才需要排行榜”，榜單顯示，目前企業(yè)急需的前10類專業(yè)人才依次是營(yíng)銷、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、工商管理、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、機(jī)械自動(dòng)化、法律、國(guó)際經(jīng)貿(mào)、電子通訊。國(guó)家人事部也發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》，計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類專業(yè)人才市場(chǎng)需求名列第二位。由此可見不僅信息產(chǎn)業(yè)需要大量的IT人才，其它行業(yè)也使 IT 人才需求不斷增加。隨著IT技術(shù)在通信、醫(yī)療、游戲、教育等各行業(yè)的應(yīng)用，軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、信息管理類的需求都保持了上升走勢(shì)。

云南省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于全國(guó)前列，對(duì)外貿(mào)易處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，隨著對(duì)外交流的日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)通信處于越來越重要的位置，昆明作為云南省的一個(gè)主要城市，近幾年經(jīng)濟(jì)也進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，轄區(qū)內(nèi)各縣市經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，企業(yè)逐步做大做強(qiáng)，對(duì)信息的收集、加工處理要求越來越高，在網(wǎng)絡(luò)管理和通信方面急需大量的專業(yè)人才。目前各類人才招聘會(huì)上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才嚴(yán)重缺乏。高職院校也應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)相關(guān)人才的任務(wù)。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是昆明揚(yáng)帆職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要專業(yè)之一，從建院就開

始招生。本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師副高以上職稱1人，中級(jí)3人，助教以下2人，另有校外兼課老師9人。主要從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)與研究，教學(xué)與科研梯隊(duì)年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。

根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，分析學(xué)校原有計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的現(xiàn)狀，師資隊(duì)伍建設(shè)將以鞏固提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍為主，引進(jìn)高水平人才為輔的策略，同時(shí)聘請(qǐng)本專業(yè)優(yōu)秀的校外兼課教師。將高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍建設(shè)始終放在專業(yè)辦學(xué)的首位，樹立“專業(yè)辦學(xué)，師資為先”的理念。從2008年起，組建一支專兼職的專業(yè)師資隊(duì)伍，逐步建立起專業(yè)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研成果顯著、專業(yè)方向明確、中青骨干為主、結(jié)構(gòu)層次合理的高素質(zhì)校內(nèi)專任師資隊(duì)伍。2008－2009年，鞏固現(xiàn)有校內(nèi)專任師資隊(duì)伍，計(jì)劃引進(jìn)高級(jí)專業(yè)人才2名，并進(jìn)一步提高現(xiàn)有初級(jí)職稱教師的業(yè)務(wù)水平，達(dá)到副高以上職稱3人，中級(jí)4人，助教以下2人，并形成老、中、青結(jié)合的結(jié)構(gòu)梯隊(duì)。2009－2010年，通過引進(jìn)和自主培養(yǎng)，使本專業(yè)校內(nèi)專任教師隊(duì)伍達(dá)到13人，其中副高以上職稱5人，中級(jí)6人，助教以下2人，建成在云南地區(qū)高職教育領(lǐng)域具有一定影響、專業(yè)造詣?shì)^深、諳熟高等職業(yè)教育理論和熟練、具備創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。

不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，逐年派遣師資到產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研或技術(shù)實(shí)踐，或參加專業(yè)性的技術(shù)研討會(huì)，或參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)雙師型的教師隊(duì)伍的力度，使雙師型的教師占教師數(shù)的60％。

三、教學(xué)建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃

本專業(yè)現(xiàn)在在校生166人，05級(jí)系學(xué)院成立后第一屆招生，因此在課程設(shè)置、教學(xué)方式和教學(xué)管理上，仍存在較多問題。從06級(jí)開始，針對(duì)本專業(yè)的具體情況，在“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)合、校企合作”方針的指導(dǎo)下，開展了一系列的教學(xué)改革，取得了一定的效果。在接下來的三年中，將加大改革深度。在成立的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)中，將引進(jìn)更多的企業(yè)一線專家、能手指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)，爭(zhēng)取函蓋網(wǎng)絡(luò)工程、安全、存儲(chǔ)和融合通信各個(gè)領(lǐng)域，把實(shí)際工作崗位中所需的能力引入到課程中來，在教學(xué)中安排相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證課程，讓學(xué)生至少能獲得一項(xiàng)職業(yè)資格認(rèn)證。在三年內(nèi)，與國(guó)內(nèi)外知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供商合作，成立網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)規(guī)模方面，08、09年將計(jì)劃招生70名學(xué)生，在硬件設(shè)施允許的前提下，2010年可擴(kuò)招至90名學(xué)生。

四、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

目前，學(xué)院有3個(gè)機(jī)房318臺(tái)各類計(jì)算機(jī)，配以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模擬軟件，基本 能滿足網(wǎng)絡(luò)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的要求。

2008－2010年?duì)幦〗ǔ?－5個(gè)校外合作實(shí)訓(xùn)基地，滿足本專業(yè)學(xué)生校外實(shí)踐需要。進(jìn)一步完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，計(jì)劃建立一個(gè)集路由、交換、無線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)和VoIP等實(shí)訓(xùn)內(nèi)為一體的網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室，為本專業(yè)學(xué)生和老師進(jìn)一步研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)。在綜合布線方面，擬建立一個(gè)基于實(shí)際生產(chǎn)過程的綜合布線實(shí)訓(xùn)室。

五、人才培養(yǎng)模式與課程教學(xué)改革計(jì)劃

依據(jù)專業(yè)定位及人才培養(yǎng)規(guī)格，我們構(gòu)建出本專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)框架，針對(duì)技術(shù)與職業(yè)能力需求，將課程范圍設(shè)計(jì)為三大類別：公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技術(shù)課程。

課程體系中已經(jīng)引入了從事網(wǎng)絡(luò)工作人員應(yīng)具備的兩個(gè)認(rèn)證體系中的課程。

1、思科網(wǎng)絡(luò)安裝和支持工程師（CCNA）認(rèn)證課程，CCNA認(rèn)證屬于Cisco售后工程師認(rèn)證體系得入門認(rèn)證，通過CCNA可以證明學(xué)生已掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，并能初步安裝、配置和操作Cisco路由器、交換機(jī)及簡(jiǎn)單的LAN和WAN。CCNA認(rèn)證表示經(jīng)過認(rèn)證的人員具有為小型辦公室/庭辦公室（SOHO）市場(chǎng)聯(lián)網(wǎng)的基本技術(shù)和相關(guān)知識(shí)。

2、微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師（MSCE）認(rèn)證課程，MSCE課程內(nèi)容包括 Windows基礎(chǔ)知識(shí)和組網(wǎng)的基本概念、Windows網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)方法、保護(hù)Windows網(wǎng)絡(luò)安全的手段、網(wǎng)絡(luò)硬件和拓樸結(jié)構(gòu)、Windows支持的網(wǎng)絡(luò)等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代快，我們將從以下幾個(gè)方面保障教學(xué)內(nèi)容緊貼技術(shù)發(fā)展方向和社會(huì)應(yīng)用需求。

1、將“請(qǐng)業(yè)界的技術(shù)專家來校講課”作為一項(xiàng)固定教學(xué)內(nèi)容，積極拓展校外交流。

2、與行業(yè)技術(shù)專家共同開發(fā)教材。計(jì)劃三年內(nèi)本專業(yè)老師編寫1－3本有一定影響的著作。

3、教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。

4、繼續(xù)完善CCNA和MSCE認(rèn)證課程教學(xué)內(nèi)容改革。

5、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)培訓(xùn)理念和培訓(xùn)內(nèi)

容，緊扣社會(huì)實(shí)際崗位能力要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

六、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)

圍繞素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為中心，構(gòu)建雙線齊進(jìn)的教學(xué)模式，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，突出高職實(shí)踐應(yīng)用特色，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系的改革及實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，結(jié)合行業(yè)資格準(zhǔn)入政策，實(shí)施畢業(yè)生的“一書多證”制度，以區(qū)域市場(chǎng)為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托，以“雙師”素質(zhì)教師為保證，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建成培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，專業(yè)理論知識(shí)夠用，實(shí)踐教學(xué)體系完善，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密，具有鮮明高職特色的國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。

具體的建設(shè)目標(biāo)是：

2008-2009年：籌建并完善網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室。

2009年：與企業(yè)合作，完善綜合布線實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

2009-2010年：通過與昆明及周邊地區(qū)中小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及軟件企業(yè)合作，引進(jìn)企業(yè)現(xiàn)行的技術(shù)方案和管理制度，開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程項(xiàng)目開發(fā)與研究工作，實(shí)現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的場(chǎng)景，為教師實(shí)踐培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)

二00八年六月

我們現(xiàn)在看到的這個(gè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，是遵照全國(guó)高等教育自學(xué)考試委員會(huì)電子電工與信息類專業(yè)委員會(huì)審定的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自學(xué)考試大綱》要求而設(shè)計(jì)的。

計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)科學(xué)正以無比的優(yōu)勢(shì)性和強(qiáng)勁的勢(shì)頭迅猛地進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，急劇地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而信息化社會(huì)必然對(duì)人才素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出新的要求。

為了幫助自學(xué)考試考生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，更好掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)與

能力，以適應(yīng)于計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用日益發(fā)展與普及的時(shí)代，我們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集整理各種資料，按照大綱和題型要求制作了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課件。

網(wǎng)絡(luò)課件以考試大綱為主線，以楊明福主編、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的教材為根本。其內(nèi)容分為：學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在線測(cè)試、仿真試題、虛擬實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)論壇等10個(gè)欄目。其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

* 第一章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概論 * 第二章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

* 第三章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議

* 第五章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)

* 第四章 局域網(wǎng) * 考試大綱

第三篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)寶典

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)寶典 第1篇 網(wǎng)絡(luò)單機(jī)篇

第1章 深入理解個(gè)人計(jì)算機(jī)

第2章 計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)

第3章 安裝操作系統(tǒng)

第4章 常用計(jì)算機(jī)管理工具

第5章 計(jì)算機(jī)故障處理

第2篇 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)篇

第6章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

第7章 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議

第8章 TCP/IP協(xié)議簇和IP尋址

第3篇 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備篇

第9章 基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

第10章 交換機(jī)和路由器

第11章 網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)

第12章 以太網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)

第13章 以太網(wǎng)交換技術(shù)

第4篇 網(wǎng)絡(luò)組建篇

第14章 局域網(wǎng)組建基本技術(shù)

第15章 組建辦公型網(wǎng)絡(luò)

第16章 組建網(wǎng)吧型網(wǎng)絡(luò)

第17章 組建無線網(wǎng)絡(luò)

第18章 Windows Server網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)

第19章 Windows Server服務(wù)器配置 第5篇 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用篇

第20章 架設(shè)FTP服務(wù)器

第21章 局域網(wǎng)視頻點(diǎn)播

第22章 電子郵件系統(tǒng)

第23章 局域網(wǎng)共享寬帶上網(wǎng)

第24章 局域網(wǎng)優(yōu)化和升級(jí)

第6篇 網(wǎng)絡(luò)安全篇

第7篇 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)篇

第四篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（面向應(yīng)用型人才）教師在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 連日來集中在線學(xué)習(xí)了施曉秋老師關(guān)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（面向應(yīng)用型人才）》的培訓(xùn)課程，受益匪淺，感觸頗深。既學(xué)到了施老師精益求精的教學(xué)態(tài)度，也看到了自己教學(xué)中的很多不足之處。同時(shí)，也收獲了一些思考。

在培訓(xùn)課程里，施曉秋老師與我們分享了教學(xué)改革的思路、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程案例、場(chǎng)景、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、以及專業(yè)科研課題申報(bào)的注意事項(xiàng)。

施老師對(duì)如何定位課程，課程與人才培養(yǎng)方案的關(guān)系等內(nèi)容做了詳細(xì)解說，最后具體到網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。我理解這種定位是非常重要的，是教學(xué)改革成功與否的前提條件。聯(lián)想到我?！队?jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)》課程的定位，現(xiàn)在感覺是有些高了。我們學(xué)校是高職院校，主要培養(yǎng)技能型人才，但課程一直選用的是大本的教材，這一點(diǎn)上，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的定位偏高了。純理論的知識(shí)學(xué)生學(xué)起來有困難，而且今后工作中這些知識(shí)也不知該用在哪。因此針對(duì)該課程的改革，首先要定位準(zhǔn)確。

在學(xué)習(xí)了施曉秋老師《以“網(wǎng)絡(luò)層”教學(xué)為例的教學(xué)設(shè)計(jì)》一講后，觸動(dòng)頗深。網(wǎng)絡(luò)層的課程內(nèi)容原來可以講得如此生動(dòng)、又結(jié)合工作實(shí)際。過去自己在講這部分內(nèi)容時(shí)，基本是從理論到理論，老師、學(xué)生都感覺比較抽象，不易理解。聽了施曉秋老師對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，深深感覺：作為一名教師，不僅要有深厚的理論功底，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一直以來認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程沒法進(jìn)行場(chǎng)景、案例教學(xué)改革，這部分內(nèi)容涉及的理論確實(shí)很多，僅各種概念、定義就得講很久，學(xué)生才能了解。在聽了施老師的課程設(shè)計(jì)之后，才明白還是任課教師現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)稀缺，不知道我們的學(xué)生將來會(huì)接觸怎樣的工作，將要處理怎樣的問題，面對(duì)怎樣的困難。因此，也就不會(huì)把工作中可能遇見的問題，以任務(wù)的形式設(shè)計(jì)到課程中。而施老師在介紹他們的課程設(shè)計(jì)時(shí)，就能大量地引用了他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、實(shí)習(xí)、工作指導(dǎo)時(shí)的各種案例作為場(chǎng)景，特別是在介紹IP地址規(guī)劃與子網(wǎng)劃分時(shí)，施老師引用的案例很具有代表性，環(huán)環(huán)相扣、恰到好處。這與他們有著豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)密不可分。因此，我以為作為技能型人才培養(yǎng)的學(xué)校教師，應(yīng)該爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)去工作、調(diào)研，掌握第一手資料，為課程改革積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)課程結(jié)束了，給了我很多的思考：我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該如何改革？作為一名教師，如何做到既教書又育人？如何關(guān)注學(xué)校今后發(fā)展方向、教改熱點(diǎn)等問題？很多問題我會(huì)在工作中認(rèn)真地去思考，爭(zhēng)取能有所改進(jìn)，有利于師生的共同進(jìn)步。

感謝施曉秋老師的精彩講授，感謝學(xué)校給了我一次向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2014-3-19

第五篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué)，計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻在伴隨著我們，給我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī)，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時(shí)候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)，這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。

計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在具體工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對(duì)一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時(shí)，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，可以更好的掌握更多更全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓后為了爭(zhēng)取自由時(shí)間去游戲，會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中，并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們?cè)谡n堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時(shí)間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內(nèi)容。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識(shí)是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識(shí)，動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動(dòng)手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識(shí)的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會(huì)了掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，對(duì)一些 應(yīng)用操作理解起來很困難:

(1)要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。

(2)要多了解相關(guān)知識(shí)，讀思考，多提問題，多問幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們。

不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。

最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí).在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師只是一個(gè)指引的作用，給定任務(wù)后就進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)或分小組進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和合作完成，同學(xué)們?cè)诓僮鲗W(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來，互相討論、交流，大家坐在一起暢所欲言，解決不了的就讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率，也為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)，并建立了一定得友誼。

但是，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己，做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。