第一篇：開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)（定稿）

開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)

構(gòu)建家庭學(xué)校社會(huì)三位一體網(wǎng)絡(luò)教育總結(jié)

近年來(lái)，我校在認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，以抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育為主線，以心理健康教育、法制教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育、誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，積極營(yíng)造濃厚的德育氛圍，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，取得了顯著的成績(jī)。特別是在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面，不斷加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，形成最大的教育合力，取得最好的教育效果。我本人擔(dān)任學(xué)校的德育主任，在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和實(shí)踐方面做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、舉辦家教知識(shí)講座

為了優(yōu)化家教環(huán)境，協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，有效進(jìn)行家校配合，使家教發(fā)揮正向作用

德育辦積極為家庭教育提供服務(wù)，為更多的家長(zhǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。我們把強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作為實(shí)施全員育人，全過(guò)程育人的一條重要內(nèi)容來(lái)抓。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初和期中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！倍ㄆ谂e辦家教知識(shí)講座，向家長(zhǎng)介紹小學(xué)生生理與心理特點(diǎn)、思想品德形成指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)以及加強(qiáng)家校聯(lián)系的方法等有關(guān)知識(shí)，效果較好，受到歡迎。

二、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

我校的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，不是簡(jiǎn)單的成績(jī)匯報(bào)會(huì)，更不是告狀會(huì)、施壓會(huì)，而是通過(guò)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家和家長(zhǎng)的溝通對(duì)話，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家教辦法，給家教提供全新的教育理念，本期我校召開(kāi)了兩次高質(zhì)量的家長(zhǎng)會(huì)，一次是一年級(jí)入學(xué)新生的家長(zhǎng)會(huì)，另一次是畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的情況、學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校各項(xiàng)工作的要求，以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，保持教育的一致性，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、做好家訪工作

新課程的最高宗旨和核心理念就是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。這就特別要求在新時(shí)期、新形式下，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，要關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。這就要求老師對(duì)學(xué)生要有全面的了解。家訪是了解學(xué)生學(xué)校以外尤其在家庭中的學(xué)習(xí)生活條件、環(huán)境以及家庭教育有效的一條途徑。因此，學(xué)校要求教師尤其是班主任老師要積極開(kāi)展家訪活動(dòng)，爭(zhēng)取家校配合。政教處要求全體班主任要階段性家訪，尤其是要加強(qiáng)特殊生的家訪工作。一年來(lái)，德育辦尤其加強(qiáng)對(duì)“特殊生”的管理和教育。針對(duì)部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、愛(ài)打架、愛(ài)上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象，我們建立定期“交流與反饋”制度，在家長(zhǎng)的積極配合下，通過(guò)引導(dǎo)、疏通、談心等方式對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行教育。許多有“問(wèn)題”的學(xué)生都得到不同程度的控制。

四、舉辦家教咨詢活動(dòng)

學(xué)校每學(xué)期都定期開(kāi)展家教咨詢活動(dòng)。學(xué)校明確每月的最后一個(gè)星期的星期五為家長(zhǎng)接待日，由校長(zhǎng)、主任接待家長(zhǎng)來(lái)訪，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)。開(kāi)展家教咨詢活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本校的德育、教學(xué)骨干、家教有方的家長(zhǎng)分門(mén)別類地與學(xué)生家長(zhǎng)交流、溝通。這一舉措為家長(zhǎng)解決了許多難題，尤其是在特殊生教育和心理健康教育方面，發(fā)揮了不可替代的作用。咨詢的內(nèi)容主要有以下幾方面：學(xué)習(xí)咨詢、思想品德咨詢、生理心理咨詢、“不良習(xí)慣”咨詢、“任性”咨詢等。

五、實(shí)行“開(kāi)放周”

學(xué)校每學(xué)期定期向家長(zhǎng)開(kāi)放一周。這一周家長(zhǎng)可以到學(xué)校參加學(xué)校的各種活動(dòng)。到教室聽(tīng)課，看孩子的表現(xiàn)，和老師交流。在開(kāi)放周，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校生活、孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)校在舉行重大教育活動(dòng)時(shí)，也邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)前來(lái)參加，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技活動(dòng)周等等。

學(xué)校教育教學(xué)工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注和支持，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體緊密聯(lián)系，構(gòu)筑三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，才能培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，為一生的發(fā)展奠基。今后，我們將不斷在家庭教育領(lǐng)域探索和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)做更多的努力。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)

2015家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展說(shuō)明報(bào)告

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公安司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)二十五個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

總之，一年來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)1

為落實(shí)滕州市教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家校合育水平，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，9月15日，柴里礦區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校授課教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了集體教研活動(dòng)。

教研開(kāi)始前，時(shí)主任傳達(dá)了20xx-2023學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和下一步開(kāi)展工作的節(jié)點(diǎn)安排，同時(shí)期待授課團(tuán)隊(duì)成員將其作為當(dāng)前工作的重點(diǎn)，群策群力，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)交流，凝心聚力，增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

隨后，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)授課內(nèi)容、上課形式、方法等進(jìn)行研討，談了自己對(duì)家庭教育的`認(rèn)識(shí)，和通過(guò)此次教研得到的啟發(fā)，以及對(duì)家庭教育新的、更深層次的理解。

大家表示要努力打造柴里礦區(qū)高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化的家長(zhǎng)學(xué)校課堂，用心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，讓每一個(gè)家庭和孩子受益。

本次活動(dòng)，為柴里礦區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的教研工作指明了方向，注入了強(qiáng)大的信心和力量，力爭(zhēng)家校攜手同行，以立德樹(shù)人為核心，通過(guò)搭建載體、組織活動(dòng)等形式，最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在“學(xué)校、家庭、社會(huì)”的作用，推動(dòng)三方的有效銜接，形成三位一體的育人格局。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)2

為提升市南區(qū)家庭教育學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，總結(jié)近期開(kāi)展家庭教育工作的亮點(diǎn)，梳理家庭教育指導(dǎo)微課、精品課的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，展示有代表性的精品課例，分享區(qū)域家校溝通的好思路、好做法，4月20日下午，市南區(qū)初中、小學(xué)、幼兒園近300名家庭教育學(xué)科專兼職教師，通過(guò)釘釘平臺(tái)參加了市南區(qū)初小幼家庭教育學(xué)科教研活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，教研員從德娟老師對(duì)前期區(qū)域開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作的情況進(jìn)行了總結(jié)。自3月13日以來(lái)，無(wú)論是援助萊西市，還是護(hù)衛(wèi)島城，全區(qū)家庭教育學(xué)科教師齊心協(xié)力，針對(duì)初小幼各學(xué)段家長(zhǎng)的需求，圍繞孩子身心健康成長(zhǎng)，精研共創(chuàng)，第一時(shí)間推出了“家校協(xié)作 共創(chuàng)未來(lái)”家庭教育指導(dǎo)系列課程，通過(guò)市南區(qū)教育研究中心微信公眾號(hào)推送給家長(zhǎng)朋友們，為各學(xué)段家長(zhǎng)提供了高質(zhì)量、實(shí)用性強(qiáng)的家庭教育指導(dǎo)策略和方法。區(qū)家庭教育學(xué)科中心組的老師們還積極參與了青島市教科院與青島電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《對(duì)話家庭教育》《家庭教育之聲》等節(jié)目，為全市初小幼學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作貢獻(xiàn)了市南力量。后續(xù)，區(qū)域還將開(kāi)展系列家庭教育活動(dòng)，從老師鼓勵(lì)更多的老師積極參與到課程開(kāi)發(fā)研究中來(lái)。

接下來(lái)，在青島文登路小學(xué)郭斐老師的主持下，大家共同觀摩了青島櫸園學(xué)校劉鳳老師和市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)崔曉丹帶來(lái)的家庭教育學(xué)科公研課，聆聽(tīng)了青島第二十六中學(xué)李剛主任和青島海信學(xué)校張沫老師的家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)分享。

劉鳳老師執(zhí)教了公開(kāi)課《夸有“方”，贊有“法”》。劉老師以視頻導(dǎo)入的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到，合理的表?yè)P(yáng)能夠培養(yǎng)孩子的自信心，幫助孩子確立正確的“三觀”，并通過(guò)日常生活經(jīng)歷分享交流、小組合作探究學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)家長(zhǎng)善于在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，善用表?yè)P(yáng)的技巧，通過(guò)與孩子共同參與實(shí)踐活動(dòng)，提煉出更加合理、科學(xué)的表?yè)P(yáng)策略，融洽親子關(guān)系。

崔曉丹家長(zhǎng)進(jìn)行了題為《智慧溝通，快樂(lè)成長(zhǎng)》課例展示，此課例曾榮獲山東省家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。課堂中，她采用讓家長(zhǎng)自主探索的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)親子溝通中的問(wèn)題所在，通過(guò)換位思考總結(jié)出自己溝通的不足之處，最后通過(guò)小組合作交流與分享，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到與孩子溝通可以通過(guò)肢體、音調(diào)來(lái)傳遞愛(ài)的`信息，提升親子溝通的水平。

李剛主任圍繞“家校攜手，打造家庭教育新樣態(tài)”主題，從家校共育體系、家校工作制度、家庭教育課程建設(shè)三個(gè)方面，介紹了學(xué)?！耙唤M二隊(duì)三級(jí)五部”家校共育體系，規(guī)范化、科學(xué)化的家校共育工作制度的制定與實(shí)施，以及在家校共育過(guò)程中充分發(fā)揮家委會(huì)“三級(jí)”“五部門(mén)”管理模式作用的經(jīng)驗(yàn)。特別是學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新儀式課程形式，開(kāi)展系列家庭教育活動(dòng)，凝聚了家庭向心力，讓家長(zhǎng)和孩子在相互理解和激勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了情感升華，使家校在良好的溝通中，攜手助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

張沫老師圍繞“信任為橋，溝通為梁，攜手共育”主題，從家委會(huì)建設(shè)、家校合作、家校溝通等幾方面，分享了海信學(xué)校的家庭教育好經(jīng)驗(yàn)、好做法，呈現(xiàn)了學(xué)校家庭教育工作的亮點(diǎn)。海信學(xué)校深入貫徹《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》文件精神，結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際需求，不斷探索行之有效的家庭教育指導(dǎo)路徑，依托區(qū)域家庭教育研究課題的引領(lǐng)、學(xué)校家庭教育校本課程的研發(fā)、家長(zhǎng)讀書(shū)等系列活動(dòng)的開(kāi)展，著力打造智慧家庭生態(tài)圈，逐步完善家校共育體系，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

市南區(qū)各校專兼職家庭教育教師、部分業(yè)務(wù)分管干部認(rèn)真參加了本次教研活動(dòng)，大家紛紛表示將加強(qiáng)家庭教育理論的學(xué)習(xí)，加大家庭教育課程研發(fā)的力度，家校攜手，聚力前行，為更多的家庭提供切實(shí)可行的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，為市南區(qū)家庭教育工作高質(zhì)量的開(kāi)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)3

xx師大附中附屬xx中學(xué)一貫重視學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育力量的整合，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，充分利用社會(huì)教育資源，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，使三股教育力量形成合力，構(gòu)建了教育工作的立體化格局。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。因此，我校十分重視對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，在學(xué)校教書(shū)育人的總體框架下，努力構(gòu)建立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)(分別為校家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)以及班級(jí)家委會(huì))，由丁校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)主任，金毅書(shū)記、楊秉鑫副校長(zhǎng)擔(dān)任副主任，定期召開(kāi)會(huì)議，研究家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，集思廣益，有針對(duì)性的開(kāi)展家庭教育。

二、加強(qiáng)溝通，密切合作，積極改進(jìn)家庭教育方式

(一)家長(zhǎng)學(xué)校定期活動(dòng)，在各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上帶領(lǐng)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，幫助他們理解和熟悉其中的內(nèi)容和要求，幫助他們?cè)鰪?qiáng)新形勢(shì)下對(duì)子女進(jìn)行行為規(guī)范教育的責(zé)任感和緊迫感，促使他們改進(jìn)家庭教育的方法，積極配合學(xué)校，努力提高家庭教育的效果。

(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀。我們?cè)诮M織廣大家長(zhǎng)開(kāi)展了教育思想大討論活動(dòng)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)確立正確的人才觀、科學(xué)的教育觀，使他們既重視孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的成績(jī)，又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成。

(三)引導(dǎo)家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造活力，讓孩子在怡情中益智，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在獲取知識(shí)的同時(shí)形成關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人、尊重他人和以人為本的價(jià)值取向。通過(guò)孩子的自我設(shè)計(jì)、自我認(rèn)識(shí)、自我管理，達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。

(四)引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)新家庭教育方式，打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極探索適應(yīng)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的教育模式，改進(jìn)教育方式、方法，以平等、民主的方式進(jìn)行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點(diǎn)一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動(dòng)之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規(guī)律，努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。

(五)引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教理論，掌握孩子的生理、心理特點(diǎn)，實(shí)行科學(xué)教育，提高教育實(shí)效。為了更好地發(fā)揮家委會(huì)代表的示范效應(yīng)，提高家庭教育效果，我校給校家委會(huì)代表訂閱《家庭教育時(shí)報(bào)》。這份報(bào)紙是一份家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的家庭教育類專業(yè)性報(bào)紙。能及時(shí)傳播國(guó)內(nèi)外家庭教育的新理念、新經(jīng)驗(yàn)，探討家庭教育的典型案例，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長(zhǎng)提供值得信賴的支持和幫助。在學(xué)期結(jié)束時(shí)我們將邀請(qǐng)部分家委會(huì)代表在家長(zhǎng)會(huì)上介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得，以便帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)積極探索適應(yīng)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的教育模式，努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。

三、形式多樣，力求實(shí)效，構(gòu)建家校教育互聯(lián)網(wǎng)

(一)形式多樣，廣泛溝通。

1、不斷完善健全家長(zhǎng)會(huì)形式。定期家長(zhǎng)會(huì)：原則上每個(gè)班級(jí)一學(xué)期召開(kāi)兩次定期家長(zhǎng)會(huì)，即學(xué)期中途和學(xué)期結(jié)束各一次，真誠(chéng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)家校聯(lián)系工作比較滿意，認(rèn)為舉辦家長(zhǎng)學(xué)校使家長(zhǎng)受益匪淺。不定期家長(zhǎng)座談會(huì)：請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，對(duì)學(xué)生中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行全面分析，及時(shí)了解情況，恰到好處地對(duì)家長(zhǎng)給予指導(dǎo)。

2、班級(jí)博客日日?qǐng)?bào)，日日新。我校16個(gè)班級(jí)均建立班級(jí)德育博客。其中一項(xiàng)內(nèi)容是家校聯(lián)絡(luò)與交流，包含“家教天地”、“家校互動(dòng)”兩大板塊，主要側(cè)重于家校溝通。博客這個(gè)平臺(tái)使得家長(zhǎng)能及時(shí)了解甚至掌握孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也能通過(guò)留言等方式及時(shí)與老師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

3、利用網(wǎng)絡(luò)“家校互動(dòng)平臺(tái)”以及飛信、手機(jī)短信，建立健全與家長(zhǎng)即時(shí)聯(lián)系溝通的平臺(tái)，并通過(guò)班主任群發(fā)的“溫馨提示”，使家長(zhǎng)能夠定期收到關(guān)于班級(jí)情況、家庭教育的第一手資料。

4、鼓勵(lì)并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與各項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離通過(guò)活動(dòng)幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度，同時(shí)活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格，讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂(lè)，讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的`幸福。

5、通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)接待日等形式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。學(xué)校的大型活動(dòng)如學(xué)生軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮等邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。

6、在校服征訂等工作中也仔細(xì)征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)并加以落實(shí)。

(二)社區(qū)共建，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)

平時(shí)與轄區(qū)有關(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取轄區(qū)單位意見(jiàn)和建議，取得他們的支持和配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如在清明前夕，參與徐匯區(qū)舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動(dòng)及國(guó)慶節(jié)時(shí)參加上海市向革命先烈送花籃活動(dòng)，與本社區(qū)的各單位一起祭奠英烈，緬懷英雄。

(三)強(qiáng)化建設(shè)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的陣地作用。

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長(zhǎng)學(xué)校主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)校及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，傳播家庭教育新理念，轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念，提高家庭教育水平。

(四)完善制度，規(guī)范要求。

家訪制度是指導(dǎo)家庭教育、溝通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪的量化指標(biāo)并建立了家訪檔案。我們還嚴(yán)格家訪制度，并對(duì)教師家訪提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開(kāi)展取得了較為明顯的效果。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)4

家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，努力提高我園幼兒家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為我園教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我園開(kāi)園初就創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，命名為：

xx家長(zhǎng)學(xué)校。

我校工作的目標(biāo)任務(wù)主要有：

1．以全國(guó)婦聯(lián)、教育部《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)新各項(xiàng)工作，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校。

2通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和政策；了解幼兒園教育規(guī)律、辦學(xué)理念和幼兒園紀(jì)律；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

3．開(kāi)展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)。教師利用家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)、身體狀況，利用家園聯(lián)系欄宣傳新的教育理念，新的教育方法。

4采取多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容，在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。

5．夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理基礎(chǔ)，做到參與全員化、評(píng)選優(yōu)選化，使家庭、幼兒園、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

建校以來(lái)，我校主要做了以下工作：

1、及時(shí)成立了組織機(jī)構(gòu)：

校長(zhǎng)：xxx

副校長(zhǎng)：xxx

教導(dǎo)主任：xxx

教師校外輔導(dǎo)員：xxx

2、建立了各種規(guī)章制度，明確了學(xué)校職責(zé)、校長(zhǎng)職責(zé)、教師職責(zé)，對(duì)檔案管理、教師備課、學(xué)員登記、家訪等提出了具體詳細(xì)的要求，使得我校一切工作有章可循。

3、開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

（1）xx月xx日下午召開(kāi)了第一次家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的和任務(wù)是一宣布家長(zhǎng)學(xué)校成立；二改變家長(zhǎng)的教育觀；三了解我園的辦園宗旨。會(huì)上，校長(zhǎng)宣布成立家長(zhǎng)學(xué)校，并解釋了學(xué)校的管理制度。

最后，針對(duì)目前家庭教育的誤區(qū)做了題為《家園攜手，共同為孩子撐起一片藍(lán)天》的專題講座。講座主要從以下兩個(gè)問(wèn)題來(lái)闡述：第一，我們需要什么樣的人；第二，不能讓孩子輸在起跑線上，對(duì)吧？

由于事先制作精美，家長(zhǎng)仔細(xì)聆聽(tīng)，反應(yīng)良好。緊接著，x校長(zhǎng)就我園的辦園宗旨跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，家長(zhǎng)們特別理解和支持我園不使用教材，將知識(shí)和能力的提高滲透在活動(dòng)中的做法。

（2）xx月xx日，我園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，各位家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園親眼目睹了我們的教學(xué)流程，親自參與了我們的教學(xué)活動(dòng)。所有班級(jí)都組織了各種親子活動(dòng)。家長(zhǎng)跟孩子一起快樂(lè)游戲，一起唱歌跳舞。

另外，家長(zhǎng)都親眼目睹了我們對(duì)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，了解了我園規(guī)范的管理。這一活動(dòng)進(jìn)一步加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的`理解和信任，為我們今后的合作教育打下了良好的基礎(chǔ)。下午，園里及時(shí)召開(kāi)了研討會(huì)，就這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了研討，各班針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)，有利于下次此類活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（3）下午，根據(jù)幼兒園的安排，每各班都召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議的主要目的是：在每各班級(jí)設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)；就慶“六一”的有關(guān)事宜與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和幫助。

據(jù)會(huì)后各班的反饋，家長(zhǎng)們對(duì)我園的工作特別支持，都樂(lè)意參加今后家長(zhǎng)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)幫助我們的工作給予了很高的熱情。

我校猶如一只初展羽翼的雛鷹，前進(jìn)的路上少不了狂風(fēng)暴雨，少不了艱難險(xiǎn)阻，但我堅(jiān)信，在全國(guó)婦聯(lián)、教育部對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的高度重視的藍(lán)天下，在縣婦聯(lián)、教體局等社會(huì)各界大力支持的和風(fēng)中，它一定能越飛越高，飛出自己的精彩，飛向自己的目標(biāo)！

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)5

為進(jìn)一步提升家長(zhǎng)學(xué)校教研員對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)三種教學(xué)模式的教學(xué)能力，提升家長(zhǎng)課堂的教學(xué)效果，7月8日，電白區(qū)教育局在占鰲小學(xué)錄播室組織開(kāi)展了2022年電白區(qū)中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校中心教研組第二次教研活動(dòng)。中心教研組部分教研員和七個(gè)茂名市名班主任工作成員共60多人參加了活動(dòng)。電白區(qū)教育局德育股股長(zhǎng)陸小燕主持了活動(dòng)。

教研員李林燕老師以《如何與青春期的孩子和平共處》為主題開(kāi)展了案例互動(dòng)教學(xué)示范課。她用《出走女兒回家》這個(gè)視頻引入青春期孩子教育問(wèn)題，組織家長(zhǎng)分析《父母課堂》文章《跟青春期女兒斗法》這個(gè)案例，通過(guò)學(xué)生調(diào)查視頻、設(shè)置表格引導(dǎo)家長(zhǎng)反思日常生活中和孩子之間發(fā)生的“沖突”“友愛(ài)”一二事，引導(dǎo)家長(zhǎng)在交流與互動(dòng)中尋找問(wèn)題的根源和收集解決問(wèn)題的辦法，從中設(shè)置情景讓家長(zhǎng)找到正確的家教方式。從案例展示—案例分析—組織反思—引導(dǎo)踐行—課堂回顧—課后拓展，六個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣，加上主講老師親切而煽情的語(yǔ)言引導(dǎo)，吸引家長(zhǎng)積極參與，家長(zhǎng)學(xué)員跟著主講老師的引導(dǎo)充分討論，意見(jiàn)碰撞，紛紛表示學(xué)有所獲。

教研員張春鳳老師展示的則是家教沙龍，主題為《青春期戀情“早戀”就“早練”》。張老師用“要”與“不要”這個(gè)指令游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)反思日常家教中的親子溝通技巧引入主題，從早戀的定義、中學(xué)生早戀的現(xiàn)象調(diào)查、全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱要求、問(wèn)題研討、專家支招、友情提示等幾個(gè)方面讓沙龍的設(shè)置及活動(dòng)場(chǎng)景完美的'展示出來(lái)，張老師的主持讓家長(zhǎng)們?nèi)玢宕猴L(fēng)，紛紛敞開(kāi)心扉，積極投入各個(gè)環(huán)節(jié)的討論和交流中。

最后，教研員們對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)研討，大家認(rèn)為兩節(jié)課非常成功，春風(fēng)老師主持的沙龍問(wèn)題設(shè)置很巧妙，讓參與者和旁聽(tīng)者都覺(jué)得很自然，家長(zhǎng)可以在輕松的交談中收獲不同的家教方法；而李林燕老師的案例教學(xué)課在原來(lái)五個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)做了微調(diào)之后，讓人耳目一新，每個(gè)環(huán)節(jié)似乎連同了一條珍珠鏈，提升課堂效果。正所謂教無(wú)定法，但教則有法，只要敢嘗試。

“師父帶進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人?！标懶⊙嗤驹谧詈蟮目偨Y(jié)中說(shuō)：做家庭教育就如海里撈沙，一網(wǎng)下去可能看不到什么，但實(shí)際上網(wǎng)面總會(huì)貼著或多或少的沙子。她勉勵(lì)各位教研員，要做海邊撿海星的小孩，可能我們一個(gè)舉動(dòng)一句話，就可以幫助一個(gè)家長(zhǎng)，挽救一個(gè)家庭，希望大家增強(qiáng)信心，不忘初心和使命，繼續(xù)為做好電白的家庭教育結(jié)伴前行。

這次的教研活動(dòng)，是中心教研組集體智慧的一次體現(xiàn)。半年來(lái)，因受疫情的影響，一些教研活動(dòng)沒(méi)辦法按原計(jì)劃開(kāi)展，但勤奮的教研員沒(méi)有因此而停歇，在區(qū)教育局德育股的組織帶領(lǐng)下，中心教研組骨干老師潛下心來(lái)，深入研究案例教學(xué)的教法，研究家教沙龍的主持方式，從中獲得靈感取得突破，今天的示范課展示，讓更多教研員領(lǐng)悟案例教學(xué)和家教沙龍的教學(xué)技巧，從而提升自信心，形成更加濃厚的學(xué)習(xí)和教研氛圍。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)6

光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們根據(jù)新《綱要》，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，積極進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的課題研究，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全

我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校任課教師名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期都舉行“家庭教育會(huì)議”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作，教學(xué)部負(fù)責(zé)教育業(yè)務(wù)、檔案歸檔工作。

學(xué)校積極構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

（1）定期的“家長(zhǎng)學(xué)?！苯虒W(xué)。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，設(shè)置家長(zhǎng)信箱，質(zhì)疑解難，做好家長(zhǎng)教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查。

二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

在家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師按照固定的`參考教材做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核，年終認(rèn)真撰寫(xiě)“辦好家?！钡慕?jīng)驗(yàn)xx。學(xué)校能注意資料積累?！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“活動(dòng)記錄”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“活動(dòng)大事記”等資料齊全。

家長(zhǎng)園地每個(gè)月1次，積極向家長(zhǎng)宣傳“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“愛(ài)的表達(dá)”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園每周更換“家長(zhǎng)學(xué)校園地”內(nèi)容，將“一周活動(dòng)安排”、“本周要求”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教師的話”等項(xiàng)定期上墻，每周與家長(zhǎng)見(jiàn)面，取得家長(zhǎng)的共識(shí)，為了給家長(zhǎng)指南，我們還精心設(shè)計(jì)了“科學(xué)育兒小知識(shí)”等，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，一家長(zhǎng)來(lái)稿說(shuō)：“通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教育孩子意義大，任務(wù)重，幼小的苗苗，確實(shí)更需要精心的養(yǎng)護(hù)需要充足的陽(yáng)光和水分，才能茁壯成長(zhǎng)。事實(shí)說(shuō)明，身教重于言教，正人必先正己。家長(zhǎng)要以身作則，為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，正確引導(dǎo)孩子言行?！?/p>

三、教學(xué)活動(dòng)正常

家長(zhǎng)學(xué)校有大規(guī)模的全校性活動(dòng)、小規(guī)模的討論會(huì)和班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于4次，出勤率達(dá)85%以上，受到家長(zhǎng)的廣泛重視。

家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，深受好評(píng)

1舉辦家庭教育講座，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新觀念，樹(shù)立新的質(zhì)量觀，全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，對(duì)培養(yǎng)幼兒高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將幼兒在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、xx聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，“大班畢業(yè)典禮”讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，看到了自己的孩子的進(jìn)步，又找到與其他孩子的差距，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。

當(dāng)然，本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容還有很多，很多，在此，我不多做列舉了?？傊?，我們會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步探索，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越好。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)7

為了落實(shí)安海鎮(zhèn)教委辦《關(guān)于做好家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項(xiàng)工作的有關(guān)要求》的通知，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項(xiàng)工作活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況小結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

我校十分重視家庭教育，嚴(yán)格按照教委辦要求、堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（一）“家長(zhǎng)開(kāi)放月”活動(dòng)之家長(zhǎng)走入課堂，與孩子參與活動(dòng)。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校各個(gè)專用室加深對(duì)學(xué)校的了解。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)。

（二）定期召開(kāi)一至六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。

（三）舉行家長(zhǎng)學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》相關(guān)活動(dòng)。

密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，家校形成教育合力，共創(chuàng)和諧校園。

二、學(xué)生健康檔案工作總結(jié)

學(xué)校成立以許美滿校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。由體育老師和班科任老師對(duì)各班級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認(rèn)真規(guī)范填寫(xiě)卡冊(cè)，做到學(xué)生健康檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級(jí)分類整理留校存檔。

三、課間跑操活動(dòng)工作總結(jié)

進(jìn)一步增強(qiáng)師生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的'課余生活，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，學(xué)校啟動(dòng)了大課間跑操活動(dòng)，每天上午大課間活動(dòng)，各班學(xué)生在體育委員的組織下有序到達(dá)指定地點(diǎn)集中，迅速整理好隊(duì)形之后，喊著響亮的口號(hào)，和著廣播的節(jié)奏，邁著整齊的步伐，以飽滿的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動(dòng)。

跑操活動(dòng)彰顯了學(xué)生青春活力的時(shí)代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)，跑操活動(dòng)不僅豐富了校園文體活動(dòng)，而且強(qiáng)化了學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)8

彩旗招展歌聲揚(yáng)，幸福陽(yáng)光耀燦爛。莘莘學(xué)子入學(xué)府，校園花開(kāi)美風(fēng)光。金秋九月，懷揣著美好的憧憬，春華學(xué)校即將迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的一年級(jí)同學(xué)。

為了整合家校資源，形成家校教育合力，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的了解，盡快幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更好地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，春華學(xué)校于8月30日上午開(kāi)展了小學(xué)部家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式暨一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

參加此次活動(dòng)的有：春華學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)張紅俐、校本部初中部校長(zhǎng)劉洪良、小學(xué)部校長(zhǎng)詹茂龍、小學(xué)部副校長(zhǎng)李秀清、小學(xué)部各中層領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)部各班班主任、一年級(jí)科任以及一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。會(huì)議由小學(xué)部德育處主任蕭丹萍老師主持，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，大家都帶著盛夏的熱情和喜悅，共同探討孩子的教育和培養(yǎng)問(wèn)題。

一、春華學(xué)校，夢(mèng)開(kāi)始的地方

會(huì)上，小學(xué)部校長(zhǎng)詹茂龍對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并以《讓孩子擁有更美好的未來(lái)》為主題向家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性。他將教育比喻成一棵大樹(shù)，指出家庭教育就是大樹(shù)的根，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的滋養(yǎng)。詹校長(zhǎng)接著明確了家長(zhǎng)學(xué)校的意義——家長(zhǎng)學(xué)校能夠引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。他還重點(diǎn)講述了學(xué)校的辦學(xué)核心理念，以及介紹了學(xué)校新的變化。他表示希望讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校里吃得好、睡得好，學(xué)得好，還能運(yùn)動(dòng)好，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子越來(lái)越有自信，越來(lái)越有能量。

接著小學(xué)部副校長(zhǎng)李秀清針對(duì)“如何做好幼小銜接，幫助孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活？”的話題展開(kāi)了詳細(xì)的專題討論。李校長(zhǎng)首先概括了一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)焦慮，主要表現(xiàn)在分離焦慮和陌生焦慮。接著她分析了產(chǎn)生這些焦慮的原因，并提供了解決焦慮的方法。她還抓住家長(zhǎng)常遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，如：“孩子沒(méi)禮貌”，“在校被欺負(fù)怎么辦”等等。在處理這些問(wèn)題時(shí)，她的建議是家長(zhǎng)可以站在孩子的立場(chǎng)，試著換一個(gè)角度去處理問(wèn)題，提升自己的語(yǔ)言藝術(shù)，懂得如何與孩子交流，讓孩子更親近自己。

兩位校長(zhǎng)有高度，有溫度的講話，讓人深信春華就是孩子夢(mèng)開(kāi)始的地方。春華人懷揣著同樣的目標(biāo)，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上闊步前進(jìn)。

二、涵養(yǎng)教師，逐夢(mèng)的引航人

大會(huì)的第五項(xiàng)議程是教師風(fēng)采展示。教師是知識(shí)的傳播者，是人類靈魂的工程師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的第一站，教師是學(xué)生逐夢(mèng)的引航人。大會(huì)首先介紹了擔(dān)任一年級(jí)班主任的四位老師。

一（1）班劉秋萍老師，是一位有耐心、有愛(ài)心、細(xì)心的老師，她常常與孩子們待在一起，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，深得孩子們的喜愛(ài)。她既是孩子的老師，也是孩子的知心姐姐。

一（2）班蔡瑩瑩老師，十九年前她曾是春華的學(xué)生，如今成為了春華的一名教師，她用知識(shí)澆灌孩子，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，不負(fù)教師使命，用生命影響著生命，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

一（3）班蘇媚老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于與孩子和家長(zhǎng)溝通，時(shí)刻踐行著以愛(ài)為準(zhǔn)則，有耐心、有愛(ài)心、有學(xué)識(shí)，深得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信賴。

一（4）班馬鳳鈴老師，是一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)工作的好老師。她對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)待家長(zhǎng)謙遜有禮。學(xué)生的進(jìn)步，是她無(wú)限的動(dòng)力。

接著，一年級(jí)所有科任紛紛亮相臺(tái)上，一展教師風(fēng)采。他們用激情澎湃的語(yǔ)調(diào)高呼著我們每位教師的心聲：教師，是我光榮的`選擇！在春華任教，是我的驕傲！我們承諾，用智慧開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心，尊重每一位學(xué)生，履行教師職責(zé)，為社會(huì)文明進(jìn)步而奮斗。

三、家校情懷，愛(ài)鑄就心守候

家校共建，父母也是是孩子的逐夢(mèng)引航人。會(huì)上，一（2）班的新生家長(zhǎng)代表伍思源媽媽發(fā)表講話，她說(shuō)春華是她最正確的選擇。春華學(xué)校師資隊(duì)伍雄厚，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的全面發(fā)展，家校關(guān)系和諧。在春華學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，她期待孩子在學(xué)習(xí)方面能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀；在品德方面能夠勤學(xué)善思，敢于擔(dān)當(dāng)；在身體方面能夠身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)；在安全方面能夠平平安安來(lái)校，平平安安回家。她的期待引起了在場(chǎng)家長(zhǎng)的共鳴，每一位孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的陪伴，用心守候，用愛(ài)澆灌。

最后，張紅俐校長(zhǎng)以《家校攜手，共育英才》為主題，向家長(zhǎng)們講述了教育的理念。她指出每個(gè)孩子都是天使，都值得我們用心去愛(ài)。關(guān)于教育，她強(qiáng)調(diào)春華著重培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的關(guān)鍵能力，堅(jiān)持培養(yǎng)有理想、懂感恩、懷正氣、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。關(guān)于家長(zhǎng)，她提出父母是孩子的終生班主任；家長(zhǎng)進(jìn)步一小步，孩子進(jìn)步一大步等家長(zhǎng)學(xué)校倡導(dǎo)理念。關(guān)于教師，她表示春華擁有一群團(tuán)結(jié)實(shí)干，勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，她堅(jiān)信春華教師一定會(huì)用激情乘風(fēng)破浪，用實(shí)力再創(chuàng)輝煌。她堅(jiān)信春華是一間有人性、有溫度、有故事、有愛(ài)的學(xué)校，選擇春華，就是選擇幸福！

養(yǎng)正一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧一個(gè)社會(huì)，強(qiáng)盛一個(gè)國(guó)家！家校攜手，共育英才；家校協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)9

12月1日上午，**幼兒園“靜待花開(kāi)”志愿服務(wù)隊(duì)攜手“云端花?！奔彝ソ逃秊樾“嗉议L(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了一系列精彩的親子游戲活動(dòng)，在游戲中，大家樂(lè)翻了天，簡(jiǎn)直是“玩嗨啦”!

活動(dòng)首個(gè)環(huán)節(jié)是“好爸媽 好寶貝”自我介紹，家長(zhǎng)和孩子自告奮勇介紹自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，家長(zhǎng)說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)要爭(zhēng)當(dāng)好爸爸好媽媽。從簡(jiǎn)短的幾句言語(yǔ)、幾個(gè)動(dòng)作上，透露出孩子的性格、自信、語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，主持老師將這一切盡收眼底，進(jìn)行點(diǎn)評(píng);接下來(lái)的游戲“小青蛙呱呱呱”，孩子們聽(tīng)指令模仿青蛙跳鍛煉了孩子們的專注力; “切水果”游戲增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的默契;“親子跳跳跳”中氣球“呯呯呯”的'破裂聲孩子們絲毫不畏懼，爭(zhēng)先恐后，鍛煉了家長(zhǎng)和孩子間的合作和膽量;“小雞出殼”嘗試讓家長(zhǎng)朋友們放開(kāi)幫助孩子的手，放平急切的心態(tài)，耐心地等待孩子獨(dú)立完成任務(wù)去體驗(yàn)成功的喜悅。

家長(zhǎng)和老師們還用報(bào)紙扮靚寶貝，進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝秀表演;最后大家做律動(dòng)表演“海草舞”，場(chǎng)面壯觀，激烈的音樂(lè)節(jié)奏令人鼓舞，大家“玩”得瘋狂。

活動(dòng)中一個(gè)個(gè)游戲精彩不斷，大家意猶未盡，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诒谋奶腥谇⒘擞H子關(guān)系，感悟到了寓教于樂(lè)的教育真諦。家長(zhǎng)們紛紛感謝幼兒園帶來(lái)的如此快樂(lè)而有意義的親子之旅，體驗(yàn)到了多陪伴孩子就是孩子成長(zhǎng)中最好的禮物。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)10

4月24日下午，茂名一職家長(zhǎng)學(xué)校教研工作會(huì)議在學(xué)校第二會(huì)議室召開(kāi)，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)鐘聲，黨委委員、副校長(zhǎng)古建泉和家長(zhǎng)學(xué)校教研組成員出席了會(huì)議。會(huì)議由古建泉副校長(zhǎng)主持。

會(huì)上，家長(zhǎng)學(xué)校教研組組長(zhǎng)蔡秀花主任向鐘校長(zhǎng)和古副校長(zhǎng)匯報(bào)了本校教研組關(guān)于茂名市家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)大課堂工作的開(kāi)展情況。同時(shí)，蔡主任認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)是家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，本次教育局主辦的家長(zhǎng)學(xué)校大課堂網(wǎng)絡(luò)課程錄制是一個(gè)任務(wù)，但更是一份責(zé)任；是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。她希望教研組的各位老師按照《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》精神，以《父母課堂》為指導(dǎo)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓緊時(shí)間完成相關(guān)課程內(nèi)容的錄制。

古建泉副校長(zhǎng)要求各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n和錄課，切實(shí)發(fā)揮帶頭示范作用，突出特點(diǎn)，打造特色，重視宣傳，形成家校合力，助力學(xué)生的成長(zhǎng)。

鐘聲校長(zhǎng)做了總結(jié)性講話。他用“三心”勉勵(lì)和要求教研組的老師們，希望大家要有信心、要用心、有決心！鐘校長(zhǎng)結(jié)合各位老師的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)大家要有信心上好課；用平易近人的語(yǔ)言，以自身的工作和家庭教育經(jīng)歷為例，指導(dǎo)大家理清思路做好歸納總結(jié)，用心展示好日常教學(xué)中能夠引起家長(zhǎng)共鳴的有針對(duì)性、實(shí)用性教育案例、心得，把普通的`事情做到極致；要求大家下定決心，提高課程內(nèi)容質(zhì)量，出家庭教育教研精品，打造特色品牌。

最后，鐘校長(zhǎng)希望學(xué)校政教科聯(lián)合教研室，凝心聚力，強(qiáng)大家長(zhǎng)學(xué)校教研力量，為家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展加力、加碼。

本次會(huì)議為茂名一職家長(zhǎng)學(xué)校的教研工作指明了方向，注入了強(qiáng)大的信心和力量，為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)11

“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能獨(dú)立承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！睘榧訌?qiáng)家校之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮家校協(xié)同育人，更好地落實(shí)“雙減”政策，形成家校教育的合力，佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)陳涌聚龍小學(xué)于11月15日進(jìn)行了分年級(jí)的專題教研，本次教研由鐘靖雯主任主持。本次教研活動(dòng)主要包含兩部分的內(nèi)容，一是各年級(jí)根據(jù)年級(jí)的主題進(jìn)行集體備課；二是觀看張佳娜老師展示專題示范課，“父母要重視孩子的'身心健康”專題教學(xué)。

首先，鐘主任對(duì)本學(xué)期的家校專題活動(dòng)及線上家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了部署，并提醒班主任在培訓(xùn)過(guò)程中，要以落實(shí)到實(shí)際生活，要以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶，讓家長(zhǎng)了解要建立緊密親子關(guān)系的重要性，以及親子溝通的技巧和原則。

接著，張老師展示《父母要重視孩子的身心健康》的專題教學(xué)，以現(xiàn)實(shí)生活的親子關(guān)系為例，剖析了對(duì)孩子身心健康狀況影響的要素，以及讓孩子身心健康采取的六個(gè)方面的技巧。

家長(zhǎng)學(xué)校是增強(qiáng)家校聯(lián)系的重要場(chǎng)地，是協(xié)助家長(zhǎng)促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的橋梁。家長(zhǎng)課堂是我校常態(tài)化的家校溝通方式，教師通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升與家長(zhǎng)教學(xué)的技巧，讓我們家校攜手，共同創(chuàng)造孩子美好的未來(lái)。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)12

10月10日中午，駱小藍(lán)老師、徐茹萍老師、伍嬋容老師和麥?zhǔn)骓嵗蠋熂卸嗝襟w室分別對(duì)四年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的專題講座進(jìn)行磨課。

在研討中，駱老師圍繞《不能忽略對(duì)孩子責(zé)任心等重要品德的培養(yǎng)》講述專題講座的流程，分析孩子缺乏責(zé)任心等重要品德方面的原因，并講解培養(yǎng)孩子責(zé)任心等重要品德的方法。徐茹萍老師則圍繞《讓孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)》進(jìn)行過(guò)課，對(duì)本次講座的授課目標(biāo)進(jìn)行講解，首先，分析了孩子不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)原因。其次，分析了孩子在完成作業(yè)的`過(guò)程，家長(zhǎng)扮演著重要角色。最后從兩個(gè)實(shí)例引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的行為習(xí)慣。參加研討的老師，紛紛對(duì)兩位老師在過(guò)課過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出寶貴意見(jiàn)。同時(shí)，也為他們的精心準(zhǔn)備、條理清晰的授課思維以及落落大方的演繹表示稱贊。我們希望能發(fā)揮教研組最大的力量，為家長(zhǎng)們獻(xiàn)上有意義的專題講座，一起為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展共同努力。

第四篇：2013—2014家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

Xx中學(xué)2013-2014學(xué)年上期 家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、政教主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

3、學(xué)校還定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。

總之，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。

第五篇：生動(dòng)活潑 多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

生動(dòng)活潑 多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

回顧我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長(zhǎng)學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動(dòng)學(xué)習(xí)成為廣大家長(zhǎng)自覺(jué)的行動(dòng)，父母與孩子共同成長(zhǎng)成為我校服務(wù)區(qū)亮麗的風(fēng)景。初步形成了我們貴戚坊小學(xué)的特色，受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎及社會(huì)各界的好評(píng)。現(xiàn)將我校幾年來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、遵循鮮明的工作原則

我校以“三動(dòng)兩結(jié)合”為工作原則，即上下聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、家校齊動(dòng)；二個(gè)結(jié)合：與社區(qū)精神文明建設(shè)相結(jié)合，以校風(fēng)帶家風(fēng)，以家風(fēng)促校風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。與營(yíng)造校內(nèi)外良好教育環(huán)境相結(jié)合，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校有效的調(diào)控學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的表現(xiàn)，形成三方面教育融為一體，共同育人的氛圍。

二、形成廣闊的交流渠道

1、拓寬全員培訓(xùn)的主渠道。

首先，2016年，家委會(huì)組織了2次全校性家長(zhǎng)培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)達(dá)200多人。為提高培訓(xùn)實(shí)效性，培訓(xùn)內(nèi)容從家長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，抓住家長(zhǎng)感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題及家長(zhǎng)平時(shí)教育子女比較薄弱的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)例，做到既有理論性又切合實(shí)際，讓家長(zhǎng)們聽(tīng)得進(jìn)，學(xué)得來(lái)，做得到，這樣既樹(shù)立了家長(zhǎng)的自信，鍛煉了家長(zhǎng)表達(dá)能力，又讓我校的家長(zhǎng)學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

先后利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)，向全體家長(zhǎng)宣傳《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育前沿信息；進(jìn)行學(xué)生安全教育、賞識(shí)教育、養(yǎng)成教育等有關(guān)教育方法培訓(xùn)；

利用寒暑假、紀(jì)念性節(jié)日面向全體家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)書(shū)信增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、教育教學(xué)動(dòng)態(tài)的了解，宣傳積極的教育方式。如2016年暑假通知書(shū) 除學(xué)校全年工作總結(jié)外，在假日寶典扉頁(yè)設(shè)計(jì)了老師的諄諄教誨、家長(zhǎng)的殷殷期望、我的小小心愿。還有家長(zhǎng)、老師、孩子的關(guān)于假期安全的三方協(xié)議，這些真實(shí)、真誠(chéng)的引領(lǐng)，架起了家校溝通的橋梁。

另外，我們認(rèn)真組織好家庭教育講座。使家長(zhǎng)明確要教育自己的孩子，必須首先要做好稱職的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感悟?qū)ψ优逃闹匾院捅匾浴?016年3月、2016年10月我們專門(mén)聘請(qǐng)公安局原書(shū)記和交警隊(duì)段隊(duì)長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行法制教育講座，以案釋法，提高家長(zhǎng)和學(xué)生法制和法律意識(shí)。

2、開(kāi)辟及時(shí)溝通的快車道。

家長(zhǎng)接待日面對(duì)面交流。由于我校學(xué)生遍及全縣十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，輻射地域廣，進(jìn)行面對(duì)面的家訪是一個(gè)難題。為此，我們將每周五下午三點(diǎn)到四點(diǎn)定為家長(zhǎng)接待日，要求家長(zhǎng)親自簽字接送孩子，接送時(shí)與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流溝通。2016年上半年，總共有12名教師，接待了6個(gè)班級(jí)160余人次。

二（1）班關(guān)劉文豪同學(xué)是個(gè)聰明的孩子，頭腦靈活，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，但他有個(gè)壞毛病，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，因此同學(xué)們都非常害怕他，給他起了個(gè)綽號(hào)叫“小霸王”，讓老師非常地頭疼。在家長(zhǎng)接待日，省級(jí)模范班主任張曉霞與他父母進(jìn)行了推心置腹地談話，了解到普奇的父母文化程度都比較低，他們認(rèn)為“不打不成才”，只要孩子一犯錯(cuò)誤就狠打一頓?！澳愦蛭?，我打他”是孩子潛意識(shí)中典型的發(fā)泄心態(tài)，由此便出現(xiàn)了這個(gè)經(jīng)常欺負(fù)孩子的“小霸王”。找到了原因，針對(duì)問(wèn)題雙方共同商定了教育方法：

1、學(xué)做“贊美者”。要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，幫助孩子建立自信心。

2、學(xué)做“反射鏡”。孩子通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。只有學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子。

3、學(xué)做“好朋友”。改變非打即罵的教育方式，給孩子說(shuō)故事，講道理，讓孩子不再害怕父母，敢于和父母溝通。從此以后，每個(gè)家長(zhǎng)接待日，普奇的父母都要和張老師交流孩子的進(jìn)步，慢慢地普奇欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象逐步消失了，六一節(jié)時(shí)，他還被評(píng)為班級(jí)的文明之星。就這樣，學(xué)校家庭擰成一股繩，用欣賞和贊美譜寫(xiě)了一曲“小霸王變身文明星”之歌。

校訊互通隨時(shí)溝通聯(lián)系

我校于12年底開(kāi)通家?；ヂ?lián)平臺(tái)，學(xué)校和教師通過(guò)校訊通短信平臺(tái)，為家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生評(píng)語(yǔ)、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息，極大地方便了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，使家校的互動(dòng)更為及時(shí)、便捷。例如，我校把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活，并以實(shí)際行動(dòng)感恩父母。學(xué)校就是通過(guò)校訓(xùn)通短信讓家長(zhǎng)督促、指導(dǎo)孩子雙休日應(yīng)該怎樣度過(guò)，使孩子懂得家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身老師，要孝敬父母就要尊重父母的勞動(dòng)成果，勤奮學(xué)習(xí)，感恩于心，感恩于行。

三、組織豐富的教育活動(dòng)

1、增進(jìn)親子感情活動(dòng)

我們利用六

一、元旦家校聯(lián)誼會(huì)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展了“爸爸媽媽、我想對(duì)你說(shuō)”、“爸爸媽媽，我要為你做”、“感恩，我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)，孩子們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出自己的心里話，給他們送賀卡，捶背，端水，并向他們承諾今后在家要做到自己的事自己做，家長(zhǎng)的事幫著做。一系列活動(dòng)使家長(zhǎng)明白了，愛(ài)孩子，就是要教會(huì)孩子接受愛(ài)，同時(shí)更重要的是教會(huì)孩子愛(ài)別人，這才是真正的、科學(xué)的愛(ài)。五（4）班學(xué)生，聯(lián)誼會(huì)后在家里大變樣，不僅自己的事自己做，而且孝順父母長(zhǎng)輩，經(jīng)常幫父母干活，“小公主”變成了“小蜜蜂”了。她的家長(zhǎng)現(xiàn)在逢人就說(shuō)“聯(lián)誼會(huì)，開(kāi)得好，開(kāi)得值，開(kāi)得有效果，這樣的活動(dòng)，要經(jīng)常搞?！庇H子活動(dòng)的開(kāi)展。不但增進(jìn)了父母與孩子之間的情感交流，也給孩子們提供了釋放壓力的時(shí)間和空間。

2、感受集體溫暖活動(dòng)

我校有住校學(xué)生近160名，這些學(xué)生屬于周托，許多孩子的生日正好是在校時(shí)間，家長(zhǎng)無(wú)法為他們慶祝生日。每每有家長(zhǎng)坐車趕上幾十里地來(lái)給孩子送生日禮物，更有甚者，要求將孩子接回家過(guò)生日。這校既麻煩了家長(zhǎng)，又對(duì)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序造成了一定的影響。針對(duì)這一情況，我們學(xué)校決定代替家長(zhǎng)為住校學(xué)生過(guò)生日。由餐廳和公寓領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每天早上為過(guò)生日的孩子送上雞蛋和蛋糕，再由班主任在班級(jí)為孩子送上生日祝?？ā？ㄆ嫌行ｉL(zhǎng)寄語(yǔ)、老師寄語(yǔ)和同伴寄語(yǔ)，還有自我激勵(lì)。蛋糕送愛(ài)意，賀卡寄祝福，老師情，同伴愛(ài)，讓孩子們感受到了家的溫暖，家的親情，家的真愛(ài)。二（1）班蔣可是全校第一個(gè)在學(xué)校過(guò)生日的孩子，她對(duì)父母說(shuō)“我過(guò)生日的時(shí)候，學(xué)校給我發(fā)雞蛋和蛋糕了，校長(zhǎng)、老師和同學(xué)都祝我生日快樂(lè)，我好開(kāi)心，這么多人為我過(guò)生日，比在家過(guò)有意思多啦！我一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向老師和同學(xué)們匯報(bào)！”家長(zhǎng)們異口同聲地夸獎(jiǎng)“學(xué)校能為孩子過(guò)生日，我們真沒(méi)想到！孩子在學(xué)校過(guò)生日比在家有意義多了?！?/p>

3、分享成功經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)

每學(xué)期，我們都就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”“我和孩子的周末” “如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸”等話題，召開(kāi)校級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)教育子女經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓每個(gè)班級(jí)選出的優(yōu)秀家長(zhǎng)走上講臺(tái)，現(xiàn)身說(shuō)法，既講述自己孩子的成長(zhǎng)案例，又融入家庭教育的理念，還告訴更多的家長(zhǎng)：家庭教育的重要，家庭教育方法的多變與堅(jiān)持。幾年來(lái)，先后有百余名家長(zhǎng)走上講臺(tái)，與大家一起探討家庭教育的成功做法。通過(guò)交流，家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。同時(shí)使教子經(jīng)驗(yàn)得到了共享，讓家長(zhǎng)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了家庭教育的實(shí)效性。成果：

家長(zhǎng)熱心助教，關(guān)愛(ài)孩子健康成長(zhǎng)成為家校共同的愿景

家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦，促進(jìn)了學(xué)校整體工作的提高。

我們家校聯(lián)合教育的做法，得到了社會(huì)的廣泛支持，產(chǎn)生了良好的效益。一是提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，規(guī)范了家長(zhǎng)行為，促進(jìn)了家庭文明程度的提高；二是密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；三是家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，優(yōu)化了學(xué)校管理；學(xué)校先后被評(píng)為“運(yùn)城市文明學(xué)校”、“運(yùn)城市德育示范學(xué)?！?、“山西省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！?、“山西省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“山西省藝術(shù)教育先進(jìn)?！薄ⅰ吧轿魇∈痉都议L(zhǎng)學(xué)?！?、“全國(guó)農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)”和“全國(guó)蒲公英農(nóng)村兒童文化園”。

下一步工作設(shè)想：

一是加大對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，促使其素質(zhì)盡快提高；二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)人人進(jìn)行家教反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，同時(shí)提供更多平臺(tái)進(jìn)行交流，達(dá)到“取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的目的；三是學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)工作，把工作再做細(xì)、再做深，總結(jié)出更多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，打造學(xué)校辦學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌。

“教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育”。孩子的健康成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有最大的發(fā)揮綜合教育的合力效應(yīng)，才能取得教育教學(xué)的最佳效果。雖然我校的家長(zhǎng)學(xué)校取得了一些成績(jī)，但要更好地把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，尚須不斷努力。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有廣大家長(zhǎng)的配合，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。

古話說(shuō)：他山之石，可以攻玉。我的發(fā)言，也算是拋磚引玉，希望得到大家的批評(píng)指正。