第一篇:家長(zhǎng)學(xué)??偨Y(jié)
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此,我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析,并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征,構(gòu)建起密切的聯(lián)系,將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,建設(shè)精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高?,F(xiàn)總結(jié)我們年級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。
一、靈活多樣的授課形式,努力提高辦學(xué)效益
我們年級(jí)有學(xué)生500多人,家長(zhǎng)來(lái)自四面八方,職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同,這就決定了我們的家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,逐漸形成一些特點(diǎn):
1、“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加,故時(shí)間不宜占得太多,我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái),每次學(xué)?;蚰昙?jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練,爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得入、記得牢,達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現(xiàn),從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo),咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主,還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法,在學(xué)校和家庭配合下,使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
二、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能,多與家長(zhǎng)聯(lián)系。
學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),蘊(yùn)藏著極大的教育潛能,因此,充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素,爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校,多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)我們工作的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)建議,也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。
經(jīng)過(guò)這些辦學(xué)實(shí)踐,使我們得到了一點(diǎn)甜頭,但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平,還有許多工作要做,還有待于今后不斷探索。
第二篇:2011家長(zhǎng)學(xué)??偨Y(jié)
十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011—2012第一學(xué)期
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
我校為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,理解學(xué)校工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,幫助家長(zhǎng)提高家教水平,認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的工作,有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)工作的熱情,使家長(zhǎng)在參與思考,受到感染,深化認(rèn)識(shí),使學(xué)校對(duì)其孩子的教育工作得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和幫助。結(jié)合省教育廳下發(fā)的“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家” 活動(dòng),我校本學(xué)期在家?;?dòng)做出了突出的成績(jī),特總結(jié)如下:
一、學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),談學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和家長(zhǎng)的職責(zé),講怎樣做一個(gè)合格家長(zhǎng);怎樣幫助教育自己的孩子做一個(gè)合格學(xué)生。二、十月開(kāi)始進(jìn)行“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),以年級(jí)組、班級(jí)進(jìn)行家訪,要求全員參與,家訪率達(dá)到百分之百,所有學(xué)生家庭都走到訪到,必訪學(xué)生做到必回訪,在家訪中不吃請(qǐng)、不收禮等嚴(yán)格的作風(fēng)。
三、期中舉辦“家教專題知識(shí)講座”,幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征,杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)和重智輕德的現(xiàn)象。讓家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)心得,對(duì)個(gè)別家長(zhǎng),則由班主任與家長(zhǎng)單獨(dú)懇談,開(kāi)誠(chéng)布公,幫助家長(zhǎng)去掉言行的弊端,避免對(duì)孩子產(chǎn)生偏導(dǎo)、誤導(dǎo),及其他一些對(duì)學(xué)生的不利影響,提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),使學(xué)生家長(zhǎng)同老師一樣做到言傳身教。
四、使家長(zhǎng)明白學(xué)校全面育人的目標(biāo)。特別是成績(jī)差的學(xué)生,往往自卑,情緒低落,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力,家長(zhǎng)也對(duì)自己的孩子失去信心,同時(shí),因孩子成績(jī)差,家長(zhǎng)也不愿面對(duì)教師和其他家長(zhǎng)。這樣不利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,根據(jù)這一情況,班主任主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,給家長(zhǎng)講解教育孩子的方法不能簡(jiǎn)單、粗暴,而應(yīng)從正面引導(dǎo),同時(shí)我校在各類(lèi)比賽中,注意給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)和讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。事前通知家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校對(duì)后進(jìn)生有意識(shí)地進(jìn)行賽前培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的參與意識(shí)。比賽時(shí),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,分層次評(píng)獎(jiǎng),這樣差生可以使差生看到自身的優(yōu)勢(shì),消除自卑心理,使家長(zhǎng)看到孩子并不比別的孩子差,使學(xué)生與家長(zhǎng)樹(shù)立信心,產(chǎn)生自豪感,保護(hù)了家長(zhǎng)與學(xué)生的自尊,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
五、激勵(lì)家長(zhǎng)參與競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立家長(zhǎng)榜樣。為了激勵(lì)家長(zhǎng),搞好家教的興趣和熱情,學(xué)校每學(xué)期都以班級(jí)舉辦一次評(píng)選“好家長(zhǎng)”活動(dòng),讓家長(zhǎng)、教師、學(xué)生歡聚一堂,由學(xué)生講述具體事例,大家各持己見(jiàn)進(jìn)行評(píng)議,評(píng)出好媽媽、好爸爸,再讓這些好家長(zhǎng),介紹教育自己的子女的成功經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)身說(shuō)法,使家長(zhǎng)學(xué)有榜樣,追有目標(biāo)。我校二年級(jí)一班二班在這項(xiàng)做出了明顯的成效。
六、改變家長(zhǎng)觀念,營(yíng)造良好家教氛圍。使家校教育互為促進(jìn)。有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和對(duì)孩子的真正了解,有利于教師家長(zhǎng)共同提起對(duì)孩子教育的責(zé)任,同時(shí),也激發(fā)了一些文化水平較低,思想落后的家長(zhǎng)的求知欲和責(zé)任感。也有利于教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。
第三篇:家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)
珠海市斗門(mén)區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2011年7月家長(zhǎng)學(xué)??偨Y(jié)
“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”,一個(gè)孩子從呱呱墜地開(kāi)始,直到長(zhǎng)大成人,在家里和父母在一起的時(shí)間,可以說(shuō)是和學(xué)校教師、同學(xué)在一起時(shí)間的幾倍。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”,那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。因此,要求我們教育工作者尤其是教育管理者,要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作,作為教育的主導(dǎo),學(xué)校在做好本身職能的同時(shí),一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合 , 真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母,家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用,這將對(duì)我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此,我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),積極開(kāi)展了以下工作:
一、明確辦學(xué)思想,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。、端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。、我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng),教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子,大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé),認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。、建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度,培養(yǎng)一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。
家長(zhǎng)學(xué)校的成員來(lái)自一線教師和家委會(huì)成員,他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針,樹(shù)立新的人才觀,明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用,做一個(gè)合格的社會(huì)公民,并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳,熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè),為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。
我們和家長(zhǎng)學(xué)校成員共同制定工作職責(zé),研究工作方法。
(1)每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。(2)參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃,并在實(shí)施中善于反思、總結(jié),不斷完善。
(3)為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息,幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高,是綜合素質(zhì)的提高。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:
(一)、專題性的家長(zhǎng)講座
我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前,征求講座內(nèi)容、形式等意見(jiàn),以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有:如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座,并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求,得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外,針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況,我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì),以家園交流溝通的互動(dòng)為主,家長(zhǎng)和 老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題,談教育感受,談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等,許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效,也增加了家園的理解和支持。還有,中班開(kāi)展的 《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座,老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,使 家長(zhǎng)和 老師的距離更近了,家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng),家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法,共享彼此的經(jīng)驗(yàn),取得了良好的互學(xué)效果。
尤其是我們還專門(mén)聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如:邀請(qǐng)成功學(xué)講師郭中平為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)講座,郭中平講師精彩的演講,對(duì)孩子成功教育的講解和分析,以及傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。又如:邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開(kāi)展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳等,讓家長(zhǎng)了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等,家長(zhǎng)都覺(jué)得受益非凡。專家們的講座,理論結(jié)合身邊的實(shí)例,講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭,以示贊同、接受。通過(guò)講座,家長(zhǎng)們感受很多,掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念,又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。
(二)、小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪
以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì):一學(xué)期也要開(kāi)展一到兩次,教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性。
我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老師都會(huì)做到有事必訪,主動(dòng)地進(jìn)行家訪。
(三)、家長(zhǎng)開(kāi)放日
每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日,讓家長(zhǎng)能了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)評(píng)議幼兒園活動(dòng)后,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性,家長(zhǎng)紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”
(四)家園親子活動(dòng)
(1)家園同樂(lè)會(huì):每逢開(kāi)學(xué)和過(guò)節(jié),家長(zhǎng)、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要,共同參加策劃、組織、實(shí)施。
(3)春秋游活動(dòng):每年春季和秋季,我們組織一些親子游活動(dòng),帶孩子觀察季節(jié)的變化,體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣,同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
(五)家園聯(lián)
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,幼兒園以座談會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),主要內(nèi)容有:“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒,防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內(nèi)容,及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如:“教育在線、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目,使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。
(六)網(wǎng)絡(luò)論壇
我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,各班都有自己的班級(jí)校訊通和家長(zhǎng)QQ號(hào),方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通,園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線,保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,交換意見(jiàn),如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑,多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn),征求教育方法,都得到了圓滿的答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō):“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。”而我們的昌幼??捎谑怯變簣@的生活小刊,接近家長(zhǎng)和孩子的日常生活,受到了家長(zhǎng)的歡迎,許多家長(zhǎng)還積極投稿,出謀劃策,熱情參與到我們的專刊中來(lái)??傊?,我園的家長(zhǎng)學(xué)校,受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許,幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,做合格公民要從自身做起,積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。雖然,經(jīng)過(guò)一些年的實(shí)踐和探索,我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)?!鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲,但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有很大的距離,我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下,使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。
總之、幼兒園的工作,需要家長(zhǎng)的理解與支持,只有敞開(kāi)心扉,將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流,才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
珠海市斗門(mén)區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2012年7月家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)
教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。因此,幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。一學(xué)年來(lái),在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),積極開(kāi)展了以下工作:
一、端正辦學(xué)思想,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行
1、端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方成長(zhǎng)的最佳環(huán)境,我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)一綱》,并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、我園每位教師做為家長(zhǎng)學(xué)校的工作人員,都能各負(fù)其責(zé),認(rèn)真開(kāi)展工作。學(xué)年初,小班組教師們便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊(cè),頒發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)籍等工作;每次授課前,老師們認(rèn)真做好學(xué)員考勤記錄;授課人員更是有針對(duì)性地認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在本學(xué)年結(jié)束前,根據(jù)授課的內(nèi)容出試題對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行考核。
二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)
1、籌備師資。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為組織好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),我們積極籌備師資隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。針對(duì)我校教師大部分是幼兒教師,她們過(guò)去的主要教育對(duì)象是幼兒,而今要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué),要面對(duì)許多新問(wèn)題。為完成教育對(duì)象轉(zhuǎn)換這一問(wèn)題,我們采取了讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法,努力提高教師們的素質(zhì)和能力。
三、采用靈活多樣的辦學(xué)方法,促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展
我園家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)以課堂面授為主要形式,并努力使課堂教學(xué)逐步走向正規(guī)化。為把握課堂教學(xué)內(nèi)容,我們給每位家長(zhǎng)都發(fā)放了專用的教材,并做到人手一冊(cè)。教師們?cè)谑谡n時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際,不照搬教材,在內(nèi)容上深入淺出,常常列舉本班幼兒的表現(xiàn)情況,進(jìn)行分析、討論,貼近家長(zhǎng)的生活環(huán)境;在形式上采用講授、討論、參觀、看錄像等多種方法組織教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)年來(lái),我園在開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中,取得了一定的成績(jī),有效地推動(dòng)了我園的保教工作,但亦存在許多的不足。家長(zhǎng)學(xué)校工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作,我們將繼續(xù)努力,全方位提高辦學(xué)水平,進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長(zhǎng)工作。
珠海市斗門(mén)區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2013年2月家長(zhǎng)學(xué)??偨Y(jié)
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念,家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本我園的家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,作為本的工作目標(biāo)。開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,有效地發(fā)揮了家園合力的作用,提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。
一、征集家長(zhǎng)意見(jiàn),明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見(jiàn),以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我們根據(jù)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議,提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn),并回復(fù)于家委會(huì)成員QQ群上,讓家長(zhǎng)了解本幼兒園工作方向,努力為家長(zhǎng)、幼兒做好服務(wù)工作,提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、建立管理網(wǎng)絡(luò),參與園所管理
為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用,讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理,提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò),其目的:一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。建立QQ群和校訊通,做好日常管理。此外,建立班級(jí)家委會(huì)成員,以班級(jí)為基點(diǎn),做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流,共同參與幼兒園的日常管理,有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。
三、開(kāi)展專題講座,傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)
為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作,拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面,提高家長(zhǎng)家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立正確的家庭教育觀,讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子,讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此,我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,幫助其掌握正確的早教方法,取得了一定的成效。
1、結(jié)合專題,舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,了解科學(xué)的教育方法,做好家教指導(dǎo)工作,提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。為此,各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專題講座,通過(guò)深入淺出的講解、豐富生動(dòng)的事例,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo),把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)有所得,從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作,形成家園合力。
四、加大宣傳力度,了解信息動(dòng)態(tài)
為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài),我們?yōu)榧议L(zhǎng)開(kāi)設(shè)多個(gè)窗口,向家長(zhǎng)傳遞信息,有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
1、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用,傳遞家園互動(dòng)信息,使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此,我園開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站,開(kāi)設(shè)園務(wù)公開(kāi)、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書(shū)香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái)、教師博客、班級(jí)園地,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播育兒知識(shí)。
五、加大溝通力度,促進(jìn)家園共育
為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息,從而改變家庭教育方式。為此,對(duì) “特殊兒童”開(kāi)展家訪工作,收到了事半功倍的效果。
1、開(kāi)展家訪活動(dòng),真誠(chéng)互動(dòng)。語(yǔ)言能讓人與人之間相互了解,交流能使心與心之間相互溝通。家訪活動(dòng),能讓家園共育的工作無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有,并在潛移默化中達(dá)到一種最佳的家園共育的效果。家訪的方式多樣,有離園交談、電話訪問(wèn)、家校通等多種方式,及時(shí)有效地向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,主動(dòng)關(guān)注幼兒在家狀況,家長(zhǎng)在感受到教師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的同時(shí)會(huì)配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們根據(jù)上級(jí)要求,在做好以上家訪工作的同時(shí),開(kāi)展了“上門(mén)家訪”活動(dòng),取得了一定的成效?!吧祥T(mén)家訪”這一工作,得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,教師們能如實(shí)地把孩子在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反映,并在與家長(zhǎng)的交流中從而能了解到孩子在家表現(xiàn),對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)在教育子女方法上存在的弊端,給予有效地指導(dǎo)和幫助,有效地發(fā)揮了家教指導(dǎo)工作的作用。家長(zhǎng)們以誠(chéng)相待,坦誠(chéng)接納,能有的放矢的開(kāi)展家教工作?!吧祥T(mén)家訪”拉近了教師、孩子和家長(zhǎng)之間的距離,由于家長(zhǎng)們的全力支持,孩子變得乖巧,聽(tīng)話,有效地改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)持性和自制力也得到了培養(yǎng)。
2、關(guān)注“特殊兒童”,共商對(duì)策。幼兒的健康成長(zhǎng)是大家共同的愿望。但個(gè)別幼兒存在著情緒、情感和社會(huì)行為問(wèn)題,如何做好這些特殊幼兒的教育工作,使其健康發(fā)展?本著尊重、平等、合作的原則,我們邀請(qǐng)班內(nèi)“特殊兒童”的家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題,教師給予耐心的分析和指導(dǎo),讓家長(zhǎng)用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子,指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開(kāi)展家教工作,取得了明顯的成效。
六、搭建互動(dòng)平臺(tái),參與各項(xiàng)活動(dòng)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化,幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,這樣才能滿足各類(lèi)家長(zhǎng)的需求,從而保證家園共育渠道的暢通。為此,開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)一起參與到活動(dòng)中來(lái),感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、舉辦“節(jié)慶”活動(dòng),營(yíng)造氛圍。在孩子們美好的童年記憶中,“六一”兒童節(jié)應(yīng)該是他們最難忘的一幕。但傳統(tǒng)的慶“六一”活動(dòng),只是部分孩子進(jìn)行表演,大大減少了孩子們的樂(lè)趣,家長(zhǎng)也難以從中受益。為此,我園提出“要面向全體幼兒,給每一個(gè)幼兒有展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。”正是在這種理念的指導(dǎo)下,無(wú)論是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)還是各類(lèi)比賽,無(wú)論是班際活動(dòng)還是全園性活動(dòng),我們都確保做到為每一個(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),力爭(zhēng)讓每一位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。這些節(jié)慶活動(dòng)的開(kāi)展,不知不覺(jué)拉近了家長(zhǎng)和教師間的心理距離,讓交流與溝通變的更自然更親近,真誠(chéng)而有效的互動(dòng),使得教師、家長(zhǎng)、幼兒三方面都能獲益。
2、.開(kāi)展“親子”活動(dòng),傳遞關(guān)愛(ài)。幼兒、家長(zhǎng)、教師是學(xué)習(xí)的共同體,在互動(dòng)學(xué)習(xí)、直接交流中,孩子的純真和求實(shí)、父母的無(wú)私和關(guān)愛(ài)、教師的理性與公平,都是教育過(guò)程的寶貴財(cái)富。為此,我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”,開(kāi)展“親子同樂(lè)”活動(dòng)。
3、搭建交流平臺(tái),傳遞經(jīng)驗(yàn)。在我們的幼兒家長(zhǎng)中不乏教子有方的人士,即使是家庭教育中存在困惑的家長(zhǎng),也會(huì)在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn),這些寶貴的教育資源如果為所有家庭和幼兒園共有,將最大限度地發(fā)揮作用。我園以班級(jí)為單位半年一次召開(kāi)家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓家長(zhǎng)們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,讓家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí),起到拋磚引玉的作用。比如有的孩子自理和行為習(xí)慣比較好,有的語(yǔ)言交往能力比較好,活潑大方,有的孩子性格比較內(nèi)向,家長(zhǎng)們就根據(jù)各自孩子的興趣、愛(ài)好和工作特點(diǎn)組合在一起,相互溝通,相互借鑒好的教育方法。家長(zhǎng)之間的親近教育使孩子們走到了一起,他們相互影響、互幫互學(xué)、共同發(fā)展。我們還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái),請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì),參與家教征文活動(dòng),使家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感,豐富了育兒知識(shí),家長(zhǎng)的家教水平得到不斷提高。
4、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià),各班結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容,各班級(jí)利用區(qū)域活動(dòng)記錄表,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子做好測(cè)評(píng)工作,目的是讓家長(zhǎng)關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況,以及課程的適宜性,形成家園合力,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
七、做好測(cè)評(píng)工作,發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制
為了全面了解和提高我園的保教質(zhì)量,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式向家長(zhǎng)征集意見(jiàn)和建議,從而找出我們?cè)诠芾憝h(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題,為下一階段開(kāi)展工作提供有效保障。總之,家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分,加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流,是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要任務(wù)。誰(shuí)把家長(zhǎng)工作做得扎實(shí)、到位,誰(shuí)就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn),從而獲得社會(huì)對(duì)我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育,共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障。因此,為了孩子,為了祖國(guó)的未來(lái),我們要與家長(zhǎng)“用誠(chéng)信對(duì)話,用心靈握手”!
第四篇:家長(zhǎng)學(xué)??偨Y(jié)
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
ⅹⅹ小學(xué)現(xiàn)有ⅹⅹ個(gè)教學(xué)班,ⅹⅹⅹⅹ多名學(xué)生,ⅹⅹⅹ多名教職工。多年來(lái)我校非常重視家校之間的聯(lián)系。將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)抓不懈。我校認(rèn)真加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)研究工作,大膽探索家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)策略,走出了一條適合校情的辦學(xué)路子。
一、落實(shí)常規(guī),突出家長(zhǎng)學(xué)校工作的“實(shí)在性”
1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。
家長(zhǎng)學(xué)校成立后,學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、主管德育工作的總輔導(dǎo)員及各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí);另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題,并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中遇到的各種難題。
2、共商大計(jì),目標(biāo)落實(shí)。
學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作,在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。即:通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)家庭文明建設(shè);促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通,使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3、因地制宜,計(jì)劃落實(shí)。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要結(jié)合年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活動(dòng)召開(kāi)研討會(huì),討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃,并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃,寫(xiě)進(jìn)學(xué)校的校歷。
4、規(guī)章制度落實(shí),檔案資料齊全。
為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行,我校制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教師考核制度》《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比制度》,并成立了專門(mén)的“家長(zhǎng)學(xué)?!辟Y料檔案,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員名冊(cè)、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等原始資料進(jìn)行整理歸檔,檔案管理齊全。
5、教師隊(duì)伍落實(shí),保證名師、專家給家長(zhǎng)上課。
我校成立了由校長(zhǎng)、骨干教師組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍,家長(zhǎng)學(xué)校的主要課程就是這部分有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行過(guò)專門(mén)培訓(xùn)的教師進(jìn)行授課。帶有專業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容。有時(shí)也預(yù)約教子有方的家長(zhǎng)上講臺(tái)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
6、教材落實(shí),保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)有本可依。
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況,學(xué)校為每個(gè)年級(jí)征訂了親子教材作為教學(xué)資料,使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。
7、教學(xué)課時(shí)落實(shí),保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間。
為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間,我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”、“兩個(gè)多”和“一個(gè)定”?!皟蓚€(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),每個(gè)學(xué)期期中檢測(cè)后進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座(每場(chǎng)約半小時(shí));“兩個(gè)多”即召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式可以多樣,進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。
8、教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí),保證家長(zhǎng)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。
為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)行,學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓,加大經(jīng)費(fèi)的投入,在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面,調(diào)撥專門(mén)的經(jīng)費(fèi),從不把它與學(xué)校的工作分隔開(kāi)來(lái),做到物盡其用,財(cái)盡其用。
二、大膽探索,突出家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的“時(shí)代性”
社會(huì)在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn),我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外,還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。
1、調(diào)查研究,使家庭教育與學(xué)校教育能夠 “互補(bǔ)”
為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前,學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題,做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ),全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放過(guò)宣傳資料。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和家庭走訪,了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如:包得太多、管得太嚴(yán)、推卸責(zé)任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問(wèn)題。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想,所以學(xué)校將普及家庭教育理論,提供家庭教育方法,傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù),力求通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué),讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的
教子策略,使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢,使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲。
學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研,然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體,結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫(xiě)出家長(zhǎng)學(xué)校專題講座教案或者講稿,并由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),能夠引起家長(zhǎng)的注意,讓不同年段的家長(zhǎng)總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法。為了提高教學(xué)效益,學(xué)校鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活,使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)體現(xiàn)因“才”施“教”。
“望子成龍”是家長(zhǎng)的共同心愿,為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用,學(xué)校除了由家長(zhǎng)學(xué)校的專門(mén)老師為家長(zhǎng)上大課外,還要求各班班主任認(rèn)真分析班情,在各班內(nèi)形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。如:
(1)、主題式交流。
所謂“主題式”家校交流活動(dòng),就是要求教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長(zhǎng)上課,讓家長(zhǎng)了解教改的趨勢(shì),了解學(xué)生發(fā)展的方向,了解教師的管理理念和策略。這樣的交流活動(dòng),學(xué)校要求家長(zhǎng)就參加交流的情況寫(xiě)出心得體會(huì)或管理、教學(xué)的建議。通過(guò)這樣的交流活動(dòng),使家校之間建立起相互溝通的紐帶,從而增進(jìn)了解。這樣便于發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)
校教育中的精神動(dòng)力和智力支持,同時(shí)能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己并不是把孩子交給教師就完事了,他們?cè)诩彝キh(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)、做人的榜樣,創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。
(2)、分層交流活動(dòng)。
為了讓不同層次的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定:教師應(yīng)適時(shí)對(duì)家長(zhǎng)因“才”施教——開(kāi)展分層交流活動(dòng)。所謂分層交流活動(dòng),即為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng),目的是每次活動(dòng)具有針對(duì)性,與家長(zhǎng)共同研究孩子發(fā)展的方向。通過(guò)分層交流活動(dòng),讓不同的家長(zhǎng)為孩子提供不同的發(fā)展條件,讓家長(zhǎng)和教師一同來(lái)挖掘孩子的潛能,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長(zhǎng),成長(zhǎng)為具有鮮明個(gè)性的一代新人。
(3)、與個(gè)別家長(zhǎng)交流。
對(duì)于一些比較特殊的兒童,學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(zhǎng)像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過(guò)去所謂的家訪,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)總認(rèn)為家訪就是老師告狀,所以學(xué)校主張教師與家長(zhǎng)如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中,教師能了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況,恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師一同努力,讓孩子盡自己的最大能力,“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”,朝著好的向發(fā)展。
(4)家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
我校為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),我校舉辦家教咨詢服務(wù)活動(dòng),由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)負(fù)責(zé)解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊蓱],為他們提供咨詢,在咨詢活動(dòng)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己的育人經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成文章,學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專門(mén)安排時(shí)間,讓家長(zhǎng)們交流育子經(jīng)驗(yàn)。
4、滲透新課程理念,倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
為了讓家長(zhǎng)把在家長(zhǎng)學(xué)校中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校要求各班教師工作要有時(shí)代感,創(chuàng)造性,要積極與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)。
第五篇:家長(zhǎng)學(xué)??偨Y(jié)
2009年上半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)
根據(jù)街道黨工委辦事處的指示和要求,做好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校組織結(jié)構(gòu),認(rèn)真貫徹黨的路線、方針,組織家長(zhǎng)學(xué)校所有教員,開(kāi)展關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展工作的培訓(xùn)。
2、開(kāi)展多元化的講座,有效開(kāi)展了家庭教育工作,做好了創(chuàng)建氛圍的宣傳工作。
3、結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況,針對(duì)各個(gè)家庭的情況,開(kāi)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)工作。
長(zhǎng)壽社區(qū) 2009年6月10日
2009年下半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)
根據(jù)街道黨工委辦事處的指示和要求,做好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將下半年工作總結(jié)如下:
一、開(kāi)展了“學(xué)習(xí)型家庭”工作,充實(shí)社區(qū)圖書(shū)室,在家庭教育中針對(duì)性的介紹相關(guān)書(shū)籍,提供家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)的積極性。
二、科學(xué)安排,按需施教。我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)需求為導(dǎo)向,合理、科學(xué)安排課程和活動(dòng),著力增強(qiáng)在針對(duì)性、實(shí)用性上做文章。一是突出重點(diǎn),兼顧一般。根據(jù)不同類(lèi)別的家庭狀況,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭的實(shí)際,有針對(duì)性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué),突出以家長(zhǎng)為主體,授課內(nèi)容與形式密切貼近家長(zhǎng),讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(zhǎng)。二是注重心理健康教育。深入推進(jìn)“親子共成長(zhǎng)”系列活動(dòng)及心理健康課程的開(kāi)展,指導(dǎo)家長(zhǎng)注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,培養(yǎng)青少年完美人格,營(yíng)造健康向上的家教氛圍。
三、活動(dòng)豐富,初現(xiàn)成效。今年上半年,社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校繼續(xù)圍繞培訓(xùn)教育、親子活動(dòng)、寓教于樂(lè)三大教學(xué)主題,多層次、多渠道、多形式地開(kāi)展家庭教育活動(dòng),共舉辦親子活動(dòng)4次,專題講座3場(chǎng),各種宣傳咨詢活動(dòng)20多場(chǎng)。
長(zhǎng)壽社區(qū) 2009年12月23日 2010年上半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)
今年,在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下,社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色,受到了社區(qū)居民的高度評(píng)價(jià),現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:
一、全面布置,合理分工,確定主題,開(kāi)展活動(dòng) 本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初,召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議,宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),決定陳梅梅老師負(fù)責(zé),開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后,家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題,并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家教方法明確了家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議,有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、組織教師了解學(xué)生在家表現(xiàn),這是為了使老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,也方便了自己的工作,以此來(lái)提高自己的工作實(shí)效。教子尚須人品高,樹(shù)直還需勤培育,孩子的成長(zhǎng),不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。
雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī),但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們社區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校越來(lái)越好。
長(zhǎng)壽社區(qū)
2010年6月30日 2010年下半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)
社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校,深入貫徹街道黨工委辦事處的指示,認(rèn)真完成本教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將下半年工作總結(jié)如下:
一、定期開(kāi)展家庭教育講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女特別是學(xué)齡前兒童的思想啟蒙和道德品質(zhì)培養(yǎng),支持子女參與道德實(shí)踐活動(dòng),注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育,注重自覺(jué)實(shí)踐、自覺(jué)參與,引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí),自覺(jué)遵循道德規(guī)范。
二、進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育,從增強(qiáng)家長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)情感做起,引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的道德修養(yǎng)為子女做表率。
三、關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育,為他們提供指導(dǎo)幫助。
雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī),但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們社區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校越來(lái)越好。
長(zhǎng)壽社區(qū)
2010年12月23日
2011年上半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)
深入貫徹街道黨工委辦事處的指示,社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持“加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,家庭和社會(huì)要緊密配合”這一辦學(xué)宗旨,真完成本教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將下半年工作總結(jié)如下:
一、明確目標(biāo)。充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,把家長(zhǎng)學(xué)校建成宣傳正確的家庭教育思想、普及科學(xué)家庭教育知識(shí)的場(chǎng)所,聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)并促進(jìn)形成三結(jié)合的橋梁。
二、完善家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)。在以前家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,配合市民文明學(xué)校工作,開(kāi)展家庭教育方面的工作,協(xié)調(diào)中小學(xué)校做好各方面的工作。
三、合理安排、因人施教。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)較差、家長(zhǎng)繁忙等問(wèn)題,切實(shí)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法,來(lái)指導(dǎo)家庭教育的進(jìn)行。
長(zhǎng)壽社區(qū) 2011年6月17日