第一篇：備戰(zhàn)小升初 切勿埋頭做作業(yè)寒假突擊有技巧

備戰(zhàn)小升初 切勿埋頭做作業(yè)寒假突擊有技巧

期末考試剛剛結(jié)束，華西都市報(bào)小升初群、升學(xué)咨詢?nèi)豪镉痔磉M(jìn)很多新人，家長都顯得比較焦急?！坝值叫∩踹x學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)刻了，到底什么樣的學(xué)校好？”“我娃娃成績不太穩(wěn)定，寒假加把勁還來得及不？”……

記者在線下采訪發(fā)現(xiàn)，很多家長希望在很多民辦外語學(xué)校4月招生前突擊一把，或者爭取拿到各種特別獎項(xiàng)為進(jìn)入成都知名學(xué)校增添砝碼。小升初應(yīng)該怎樣銜接？教師專家各有建議。

家長困惑

校風(fēng)好or壓力??？

家住成華區(qū)的陽琳煜媽媽告訴記者，她已經(jīng)困惑許久了，兒子目前成績不是太穩(wěn)定，但她還是想進(jìn)入好點(diǎn)的學(xué)校?！笆裁词悄J(rèn)為的好點(diǎn)的學(xué)校？”陽媽媽描述：第一，學(xué)校校風(fēng)一定要好，不能讓本來成績就不太行的娃娃，還在品德上出了問題；第二，也不想進(jìn)只?抓?成績不看素質(zhì)的學(xué)校，免得娃娃感覺太有壓力，情緒出了問題；第三，家里經(jīng)濟(jì)條件一般不能負(fù)擔(dān)進(jìn)入太好的學(xué)校。如何選擇學(xué)校真的不好辦。

住家or住校？

“是進(jìn)公辦走讀學(xué)校，還是進(jìn)民辦外語類住讀學(xué)校？”家長劉誠的女兒排名年級百名左右，性格內(nèi)向?！拔覔?dān)心她如果進(jìn)入住宿學(xué)校，和家長交流不多，更不愛說話；也擔(dān)心如果她初中都不自立鍛煉，那高中又怎么辦？”

和他有同樣憂慮的，是由于兒子兒媳工作忙、拿小孫子沒辦法的家長高林春，頭一天孫子告訴他沒有作業(yè)就出去玩了，哪知第二天老師又打電話責(zé)問。小學(xué)如此，初中又該怎么辦？寒假突擊or寒假蓄力？

春節(jié)放假20余天，不少家長對這個(gè)寒假如何度過也有憂慮?！俺_除夕、初一、二和三，他都有不少作業(yè)，另外報(bào)了補(bǔ)習(xí)班突擊數(shù)學(xué)?！弊乇毙W(xué)一位家長說，自己看在眼里痛在心上，“好不容易放假了，孩子還不能玩兒，時(shí)勢讓家長不得不狠心，我和孩子不知道寒假該休息還是該突擊，那么多學(xué)科又突擊什么呢？”

專家建議

選擇全初中有技巧

針對家長的各種疑問，記者采訪了資深教育人士撒曉嬰。她建議既要校風(fēng)好，又要讓孩子壓力小，不好辦到?！八刭|(zhì)教育和現(xiàn)行的分?jǐn)?shù)教育是有一定錯(cuò)位的，學(xué)風(fēng)好的學(xué)校一般都比較注重學(xué)生成績。孩子快樂，不一定進(jìn)步，但找到好的學(xué)習(xí)方法，成績進(jìn)步肯定會是快樂的?！?/p>

她建議，讓孩子選擇全初中學(xué)校，因?yàn)檫@樣教師力量可以集中在初中學(xué)生身上，如果是初高中同校學(xué)校，學(xué)校注意力可能放在了高中升學(xué)率上?！暗绻敲?，例如成外、實(shí)外、九中光華等都是初、高中都有，這些注重自校培養(yǎng)的學(xué)校除外?！?/p>

實(shí)外西區(qū)校長肖明華也建議，家長可以為孩子選擇較好的初、高中連讀學(xué)校，因?yàn)楦咧薪處煹睦砟顣绊懙匠踔薪處?，學(xué)校教師培訓(xùn)也會在一起，老師們共同影響和提升。住校走讀有技巧

到底是選擇寄宿制學(xué)校還是走讀式學(xué)校，家長應(yīng)根據(jù)自己家庭和孩子的實(shí)際情況客觀分析，做出適當(dāng)?shù)倪x擇，如果爸爸媽媽特別忙，孩子的自理能力差，帶孩子的爺爺奶奶或外公外婆特別寵愛孩子，家長最好送孩子到寄宿制學(xué)校。

石室外語學(xué)校譚曉燕書記指出：“現(xiàn)今家庭以獨(dú)生子女為主體，溺愛孩子的父母或者隔代教育很容易產(chǎn)生教育弊病，如果放任孩子放學(xué)后出去玩，孩子很容易被動受到負(fù)面影響，形成惡習(xí)?！倍趯W(xué)校里，孩子遠(yuǎn)離了社會不良因素，老師專業(yè)和及時(shí)的指導(dǎo)能關(guān)注到孩子每個(gè)細(xì)節(jié)，調(diào)皮的孩子、叛逆的孩子都能得到照應(yīng)。有規(guī)律的生活不僅有助于青少年的健康成長，也能促使其形成良好的生活習(xí)慣。

“在人的一生中，童年的幸福時(shí)光并不長，如果讓孩子從小就離開父母住到學(xué)校，對孩子來說太殘酷了！”某學(xué)校的校長指出，孩子上高中后住校比較合適，年紀(jì)很小的孩子，一般情況下還是首選走讀為宜。”

寒假可以單項(xiàng)突擊

名師刁麗元老師說：“不少孩子小學(xué)1-4年級多在突擊英語，5-6年級突擊數(shù)學(xué)思維，丟掉了英語面試的技巧培訓(xùn)等，其實(shí)可以在寒假短時(shí)間里突擊單項(xiàng)學(xué)科。”例如，英語的國際英標(biāo)、語文的字詞等等，補(bǔ)足自己的弱項(xiàng)未嘗不可。

“切忌不要盲目做習(xí)題，有的家長選擇人大附中、北大附中的小升初訓(xùn)練題給孩子做，上面不少題目有難度?！比隼蠋熃ㄗh，學(xué)生如果想考取成外、實(shí)外、嘉祥、育才等成都學(xué)校，不妨做做《走向成外》等本學(xué)校往年的試題，這樣更加有針對性。

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第二篇：寒假備戰(zhàn)小升初 提煉備考技巧是關(guān)鍵

寒假備戰(zhàn)小升初 提煉備考技巧是關(guān)鍵

還有30天，2013年農(nóng)歷新年的鐘聲就要敲響了。小六生距離2013年小升初的考試又近了一步。在這個(gè)小學(xué)最后一個(gè)寒假里，小六生不僅要同其他年級的孩子一樣進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的補(bǔ)習(xí)，還要承擔(dān)著小升初的巨大壓力。那么，為了取得小升初考試的勝利，小六生應(yīng)該怎樣充分利用這個(gè)最后的寒假進(jìn)行補(bǔ)習(xí)呢？這是家有小升初孩子家長最為關(guān)注的話題。其實(shí)，利用寒假準(zhǔn)備小升初，重點(diǎn)不在進(jìn)行寒假突擊，而要側(cè)重提煉備考技巧。

對于武漢的小升初政策，現(xiàn)階段概括來說主要有兩大途徑：“不考”或“考”。具體來說，“不考”有三種途徑：一是參加各區(qū)的劃片與電腦派位；二是轉(zhuǎn)學(xué)生；三是通過特長生升學(xué)。其中，要想獲得名校優(yōu)質(zhì)學(xué)位，“不考”只有第三種?！翱肌眲t是報(bào)考名校（公辦和民辦）的選拔性的考試，是目前小升初獲取名校優(yōu)質(zhì)學(xué)位的主要方式。

家長熟悉的“電腦派位”讓孩子升入重點(diǎn)中學(xué)的概率猶如博彩，所以眾多家長與學(xué)生都會選擇參加公辦學(xué)校“擇?？肌保黾舆M(jìn)入重點(diǎn)初中的機(jī)會。而無論哪種小升初考試無一例外地都要靠“擇優(yōu)錄取”。而這種選拔性的考試，難度比學(xué)生日常在校的考試高很多，屬于甄別性、選拔性考試。大部分平?？荚?0分以上的孩子第一次做擇?？荚囶}，只能拿六七十分，甚至更低，就是因?yàn)檫€沒有習(xí)慣這種考試方式。學(xué)生單靠學(xué)校的知識技能訓(xùn)練是很難適應(yīng)優(yōu)質(zhì)民校的選拔性考試的。因此，課外的指導(dǎo)培訓(xùn)變得必要。培訓(xùn)班通過進(jìn)行題型分析與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)輔導(dǎo)，能夠大大增強(qiáng)孩子的應(yīng)試能力。

然而盡管市面上有眾多小升初補(bǔ)習(xí)班，但是，如何根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇補(bǔ)習(xí)班又成為擺在家長面前的難題。按照前程善學(xué)陪養(yǎng)人才的規(guī)律來說，因材施教是最好的補(bǔ)習(xí)方式。寒假時(shí)間短，且跨著春節(jié)，多數(shù)的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只有兩周春節(jié)前補(bǔ)習(xí)班，少數(shù)機(jī)構(gòu)春節(jié)后會有一周左右補(bǔ)習(xí)班。因此，家長應(yīng)根據(jù)學(xué)生成績以及小升初升學(xué)意愿進(jìn)行有針對性的寒假補(bǔ)習(xí)。這樣做主要有三個(gè)好處：一是寒假時(shí)間短，小學(xué)課程全盤復(fù)習(xí)不實(shí)際，也不可能。通過對學(xué)生成績進(jìn)行水平測試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)也可以了解到各個(gè)學(xué)科的薄弱點(diǎn)在哪里。利用寒假進(jìn)行突擊強(qiáng)化、查缺補(bǔ)漏；二是小升初的選拔性考試重點(diǎn)是考查學(xué)生知識的綜合運(yùn)用能力，平時(shí)學(xué)校的考試和訓(xùn)練主要是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過小升初補(bǔ)習(xí)，不僅能夠提前讓學(xué)生熟悉小升初選拔性考試的題型、解題方法，還能夠強(qiáng)化知識的綜合運(yùn)用能力；三是由于寒假到六年級期末考有半個(gè)學(xué)期時(shí)間，學(xué)生可以利用寒假對小學(xué)5年半知識進(jìn)行檢測，在接下來的半年時(shí)間里，根據(jù)個(gè)人升學(xué)意愿合理制定出課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。

第三篇：2014備戰(zhàn)小升初 語文閱讀有妙招

2014備戰(zhàn)小升初語文閱讀有妙招

1、記敘文分類：記人為主的記敘文、敘事為主的記敘文、寫景為主、借物抒情的記敘文

2、記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

3、記敘文的記敘順序：

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

4、記敘文的寫作人稱：第一人稱,真實(shí)可信

第二人稱,親切自然

第三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制

5、記敘文中的表達(dá)方式：描寫、抒情、議論、記敘、說明

描寫：運(yùn)用描寫手法，能栩栩如生地再現(xiàn)人物、事件和景物。

描寫主要有人物描寫和環(huán)境描寫。

A.人物描寫方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等描寫

B.環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

議論：

A.類型：記敘文中的議論，有先敘后議、先議后敘之分。

B.作用：議論的目的在于揭示記敘事物所蘊(yùn)涵的思想意義，起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

抒情：

A.類型：一種是作者直接抒發(fā)自己對事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）；一種是寓情于景或借物抒情，叫間接抒情。

B.作用:抒發(fā)作者的某種思想感情。

“表面功夫”要做足：

1.卷面整潔：書寫工整，不亂涂亂畫，改卷老師就會看得賞心悅目，給你高分哦。

2.多寫百利而無害：很多學(xué)生懶筆不愿多寫，其實(shí)你寫得越多，踩分的幾率越大呢！

3.答案太泛：雖然將答題紙上空位寫滿是老師一直以來建議的，但是，我們要看清題意不要寫太多廢話哦。

答題技巧

一篇文章首先要了解六要素體現(xiàn)在哪？因此時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果是概括題的關(guān)鍵。

但是有些文章的內(nèi)容過多，我們無法將六要素一一列出，這種情況我們要另辟蹊徑哦。如《西游記》我們就可以簡單的概括為：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)。

答題技巧：誰+干什么+結(jié)果

謹(jǐn)記六要素哦，大家可以試著歸納一篇文章大意。

題型二，字詞句賞析： 這類題型主要考察學(xué)生對文中關(guān)鍵字詞句的理解。

提問方式

提問方式1：請聯(lián)系上下文理解文中詞的意思。

1.回歸文章找到問題在何處

提問方式2：這個(gè)詞可否刪去或換掉？為什么？

2.聯(lián)系上下文

提問方式3：句子好在哪里？

3.圍繞文章中心

4.盡量用原文語言

針對這類題目，在揭開字詞句本來面紗的同時(shí)，也要認(rèn)真寫下它的文中義哦！大家千萬不要懶筆！

提問方式：如何理解題目的含義？

答題須知：如果標(biāo)題含有修辭手法，就要指出來。特別是比喻句，我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，然后再領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

題型四，人物描寫、環(huán)境描寫的作用：

運(yùn)用描寫手法，能栩栩如生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫主要有人物描寫和環(huán)境描寫。閱讀文章時(shí)，這類題型是考試中的重磅考題。

第四篇：2014年小升初語數(shù)英黃金備戰(zhàn)有妙計(jì)

學(xué)習(xí)支招：2014小升初語數(shù)英黃金備戰(zhàn)有妙計(jì) 數(shù)學(xué)備考：從五年級暑假開始

數(shù)學(xué)靈活性大，要求學(xué)生有舉一反三的能力。備考時(shí)，可從五年級暑假開始，提前學(xué)一點(diǎn)六年級的知識；六年級上學(xué)期加強(qiáng)鞏固知識，下學(xué)期重點(diǎn)做真題和模擬題。在擇校考試中，數(shù)學(xué)有一定難度，但也沒有想象中的那么難。

專家支招：總結(jié)11類應(yīng)用題應(yīng)對

對于附加題，老師一般會給學(xué)生梳理知識點(diǎn)，總結(jié)出11類應(yīng)用題講給學(xué)生，即使考哪一類都不怕。老師并不主張所有學(xué)生都去突破附加題，這要看學(xué)生的成績，優(yōu)秀的學(xué)生可以拔高一點(diǎn)，想辦法突破附加題，中等的學(xué)生就沒有必要了?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該是對癥下藥，做好前幾年的真題，看看哪些部分的錯(cuò)誤率高，不會的地方重點(diǎn)花時(shí)間去做。英語備考：做好模擬題與真題

英語的備考一般從5年級暑假開始，主要內(nèi)容是打牢基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)6年級的知識。有些學(xué)生從3月初才開始復(fù)習(xí)，那么，3月份主要是打好基礎(chǔ)，4~6月，做好模擬題與真題。專家支招：多儲備詞、例句和范文

寫作部分可歸為幾類，如日常生活的人與事情，對不同的話題寫出一些例句，背一些范文。對于閱讀部分，要先看清問題，在文章抓住關(guān)鍵詞與主題句，關(guān)鍵詞出來了，答案也就出來了。對于句型轉(zhuǎn)換，主要是助動詞與BE動詞，如果搞不清楚，要多給出幾個(gè)例句，進(jìn)行對比和提問。老師認(rèn)為完形填空，涉及語法和技巧多，她一般會制作一張自測表，用來幫助學(xué)生。對于寫作部分，要收集有用的詞，作為儲備。作文的篇章框架要有條理，先寫主干，再寫枝葉。

語文備考：閱讀作文各占三成小升初擇?？嫉碾y度比畢業(yè)試要高很多。從內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%左右。在這三個(gè)月的備考中，基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句，比如描寫月亮的詩句有什么？閱讀方面，可做一些名家名篇；作文方面，要多練一些，多一些情感表達(dá)，多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書。

專家支招：兩周完成一篇作文練習(xí)

專家表示，要突破作文，首先要明白作文不一定要寫得多么美，主要是表達(dá)自己的感情，要懂得感恩。對于作文不好的學(xué)生，他們常用的方法是領(lǐng)著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)列提綱，完成一篇范文，這樣以后應(yīng)付作文就游刃有余了。

老師認(rèn)為，應(yīng)試作文要加強(qiáng)審題，往年扣分最多的就是離題，在寫作技巧上，提出四點(diǎn)建議：一是準(zhǔn)備幾個(gè)合適的材料，學(xué)會一材多用；二是提煉自己的語言，使用書面語；三是練習(xí)作文的擬題；四是有針對性地二周完成一篇作文練習(xí)，精批細(xì)改。閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫人的文章，人物形象的評價(jià)要全面，寫事的文章，要看清文章的線索，寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個(gè)文章就清晰了。如果是說明文，回答問題要從原文出發(fā)，不能主觀猜測，有發(fā)揮的內(nèi)容，可以加入對生活的體會與思考。復(fù)習(xí)詩詞和課外知識，要以文學(xué)常識為主，對課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。

第五篇：高三積極備戰(zhàn)月考 分科復(fù)習(xí)有技巧

高三積極備戰(zhàn)月考 分科復(fù)習(xí)有技巧

備戰(zhàn)高考階段，讓考生最為頭疼的就是每一次的月考，雖然月考是學(xué)校組織的普通測試，但是對于高考學(xué)生而言可以從每一次的考試當(dāng)中看到自己點(diǎn)弟的進(jìn)步和存在的問題，因此建議考生在每一次哦的月考當(dāng)中跟著考試的步驟復(fù)習(xí)，分科復(fù)習(xí)有技巧，這樣才可以在每次考生當(dāng)中有所收獲，有效備戰(zhàn)高考。

從整個(gè)高考復(fù)習(xí)過程來看，高三月考只是一次階段性的檢驗(yàn)。雖然各校根據(jù)各自的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行考試，試卷題目都不一樣，但目的都是通過這次考試讓考生樹立起對高三學(xué)習(xí)的信心。因此，試題將以基礎(chǔ)題為主，不會太難。

名師認(rèn)為，月考是為了檢驗(yàn)開學(xué)以來這段時(shí)間考生是否適應(yīng)了高三年級的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主。因此，高三生要緊跟老師的授課節(jié)奏，復(fù)習(xí)時(shí)要以同步知識為主，不用找太多的復(fù)習(xí)資料。

這次考試結(jié)果只是反映考生前一階段的復(fù)習(xí)情況，并不代表整個(gè)高三的學(xué)習(xí)成績。因此，考生只要保持一顆平常心，按部就班地復(fù)習(xí)，把真實(shí)能力考出來，發(fā)揮正常水平就可以了?？忌ㄟ^這次考試找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。語文 緊跟教學(xué)進(jìn)程復(fù)習(xí)

不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排不一樣，高三生要根據(jù)老師授課進(jìn)度復(fù)習(xí)。

以昌平一中為例，目前高三語文已結(jié)課，月考安排在本月底。這次月考內(nèi)容涉及會考和高考內(nèi)容，其中涉及高考內(nèi)容部分主要是新課改培訓(xùn)的重點(diǎn)題目。考生復(fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)圍繞會考內(nèi)容及老師講的新課改內(nèi)容復(fù)習(xí)。

語文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。高三生在準(zhǔn)備第一次月考前，要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，多花時(shí)間和精力復(fù)習(xí)弱項(xiàng)，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，考生還可多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識面。

這次月考主要檢驗(yàn)考生對基礎(chǔ)知識掌握的情況。因此，高三生在備考時(shí)，重點(diǎn)要梳理學(xué)過的知識。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué) 重在掌握基礎(chǔ)知識

這次月考是考生進(jìn)入高三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。高三生都很重視這次考試，因?yàn)楹玫某煽兛梢詭椭麄儤淞⑿判?，給高三學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。

由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異。以首師大附中為例，學(xué)校高三課程已學(xué)到函數(shù)章節(jié)。函數(shù)知識及思維方法是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一條知識和思維主線，對高中生來說非常重要。高三生要利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。在備考時(shí)，考生要重點(diǎn)對學(xué)過的知識進(jìn)行梳理。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要

提高綜合應(yīng)用能力;成績中等的考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，別在難題上花太多時(shí)間。

考試結(jié)束后，考生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識漏洞。考分有一定的參考作用，但不能當(dāng)作知識掌握程度的唯一尺度?？嫉煤玫目忌f明對這個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得比較好，比較適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)氛圍，但不要自滿，要看到不足;考得不太好的考生，也許是沒掌握有效的復(fù)習(xí)方法，還在磨合期，不要灰心，要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高復(fù)習(xí)效率。

英語 每天記詞匯句型

一些學(xué)校已經(jīng)開始使用新版的高三教材，更注重模塊教學(xué)。對英語學(xué)科而言，模塊教學(xué)帶來的變化之一就是詞匯量比以往更大了。無論使用新版教材還是舊版教材，考生現(xiàn)階段每天要堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，理清時(shí)態(tài)，記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等。

現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，考生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)時(shí)，考生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。考前幾天，大家可以按照高考的要求，在限定時(shí)間內(nèi)做一兩套模擬試題，進(jìn)行仿真訓(xùn)練。文綜 強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶

對歷史、政治等文綜科目的復(fù)習(xí)，考生要以課本上的基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)。這些科目的成績在很大程度上取決于考生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度，因此，考生一定要重視教材的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文科知識少不了背誦、記憶，但是現(xiàn)在高考試題強(qiáng)調(diào)對能力的考查，考生要在理解的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地記憶，千萬不可死記硬背。

以歷史學(xué)科為例，考生在學(xué)習(xí)的過程中要精讀課本，對于重點(diǎn)章節(jié)更要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，同時(shí)要多動腦筋，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)及其與其它知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶。

對于歷史、政治這些文綜學(xué)科，考生要抓住各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的歷史事實(shí)、政治事件等納入完整的體系中，才能真正理解、掌握。如果考生只掌握零碎的知識，記憶幾個(gè)分散的知識點(diǎn)，不可能學(xué)好文綜，也適應(yīng)不了考試的要求。