第一篇：【備戰(zhàn)高考】高三生寒假自主復(fù)習(xí)的技巧(名校學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)) 文檔

【備戰(zhàn)高考】高三生寒假自主復(fù)習(xí)的技巧

（名校學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)）

寒假將至，想必很多同學(xué)早已按捺不住，想借此假期大肆放縱一下，但面對(duì)腳步越來(lái)越近的高考，心似乎又震了一下。其實(shí)，高三的人，就像一根繃得緊緊的彈簧，一旦到了過(guò)于放松的環(huán)境，一下子彈開，用力太大就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)了。因此，寒假同樣要好好利用起來(lái)。試想，用這個(gè)短暫的寒假的付出換來(lái)的是三個(gè)多月快樂(lè)、有收獲、無(wú)憂無(wú)慮的暑假，這筆“買賣”絕對(duì)是賺了。

“我的寒假，我做主”！假期絕對(duì)是對(duì)個(gè)人意志力的考驗(yàn)，尤其是寒假，走在張燈結(jié)彩的大街小巷，吃著五花八門的小吃，接受著親朋好友的祝福，這些都曾讓我不由動(dòng)心。但我知道，一切的熱鬧是別人的精彩，自己的未來(lái)現(xiàn)在緊緊握在自己的手中，躁動(dòng)的心又漸漸平靜下來(lái)，深呼一口氣，埋下頭來(lái)，在按部就班的復(fù)習(xí)中尋找進(jìn)步的樂(lè)趣。

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磨刀不誤砍柴工

寒假是承上啟下的過(guò)渡階段，按照近代史課本中的八字方針便是：調(diào)整，鞏固，充實(shí)，提高。因此，在做寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)先不要馬不停蹄地向前趕。首先要做的是靜下心來(lái)好好回顧、整理、總結(jié)下上學(xué)期的復(fù)習(xí)成效以及疏漏之處，期末的考試卷便是最好的查漏補(bǔ)缺的捷徑。

拿到試卷，認(rèn)真跟隨老師的講解，逐題更正，保證每一道題，不論對(duì)錯(cuò)，自己對(duì)于其考查的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都了如指掌。尤其是數(shù)學(xué)和文綜的大題，解題思路是開放性的，可以參考其他同學(xué)的解答拓展自己的解題思路，從而一舉多得。另外，每一道錯(cuò)題，如果有錯(cuò)題本的話，都要一一記錄下來(lái)（試題旁注明其出處，便于日后沖刺復(fù)習(xí)時(shí)查找），除正確答案之外，一定要寫下自己出錯(cuò)原因和更正這道題的思路，最后，將整道題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)逐一寫下來(lái)。

總結(jié)完試卷，了解了自己的復(fù)習(xí)狀況，接下來(lái)就是要將上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以清單的方式列出來(lái)，然后看看哪個(gè)環(huán)節(jié)自己還存在薄弱項(xiàng)，那么它就是你寒假“攻城”的重點(diǎn)了。此外，還可以與老師進(jìn)行下溝通，聽聽老師的復(fù)習(xí)建議，這也不失為事半功倍的好辦法。這些充分的總結(jié)會(huì)使得寒假?gòu)?fù)習(xí)方向性和針對(duì)性更強(qiáng)，正所謂“對(duì)癥下藥”嘛。

運(yùn)籌帷幄，決勝千里

方向找到了，接下來(lái)就要朝著這個(gè)方向安排自己的“行程路線”——學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)習(xí)

計(jì)劃不必寫得過(guò)于詳細(xì)，以至于幾時(shí)幾分幾秒都被定義了做什么，這樣給自己造成一種壓迫性的感覺(jué)，計(jì)劃反而成了一張廢紙。

計(jì)劃最好寫在一個(gè)專門的本子上。首先寫下自己在這個(gè)寒假的目標(biāo)，然后將每科的復(fù)習(xí)安排、要看的書、要做的習(xí)題記下。對(duì)于六門學(xué)科，精力充足的同學(xué)可以將其復(fù)習(xí)計(jì)劃安排到一天里，一般同學(xué)我建議大家將六門學(xué)科每?jī)傻饺燧喕匾淮螐?fù)習(xí)，比如第一天語(yǔ)數(shù)外，第二天史地政，第三天再循環(huán)。

每天不必要將復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃得非常詳細(xì)，只要完成自己在當(dāng)天的計(jì)劃就好。可以按小時(shí)劃分，比如：語(yǔ)文，背誦古文，1~2小時(shí)，背成語(yǔ)及易錯(cuò)詞匯，1~2小時(shí)，做一套閱讀，按照規(guī)定時(shí)間；數(shù)學(xué)，立體幾何專題，某頁(yè)到某頁(yè)，2~2.5小時(shí)；英語(yǔ)，一套綜合模擬題，按規(guī)定時(shí)間2小時(shí)，冠詞等語(yǔ)法專題練習(xí)，1~1.5小時(shí)。

每天晚上，在睡覺(jué)前，將一天的學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)，將自己完成的計(jì)劃用紅筆劃掉，沒(méi)完成的在計(jì)劃本上注明，同時(shí)安排第二天的具體計(jì)劃。

雖然高三的寒假較以往忙碌，但是年還是要快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地和家人一起慶祝。在計(jì)劃中把除夕和初一放掉，沒(méi)有負(fù)擔(dān)地過(guò)新年。但是簡(jiǎn)短的休息調(diào)整后，還要按部就班地學(xué)習(xí)。屏蔽掉周圍的聲響，用心投入到自己的世界，如果有打退堂鼓的念頭，就在一張紙上寫下自己學(xué)習(xí)的理由，閉上眼睛想想心中一直向往的大學(xué)，想想那些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人們?cè)?jīng)的努力，告訴自己同樣能做到。

言必信，行必果

計(jì)劃做好了，就要開始一步一個(gè)腳印地復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)，不要總是給自己留有余地，走馬觀花，妄想還有機(jī)會(huì)再看。當(dāng)下半學(xué)期各種綜合練習(xí)卷紛至沓來(lái)時(shí)，能完完整整看書的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少。以我自己為例，高三下學(xué)期我們每周五晚自習(xí)時(shí)間都會(huì)用來(lái)進(jìn)行文綜的年級(jí)考試，數(shù)語(yǔ)外三科每隔三到四天都會(huì)有綜合性考試，就更不用提月考和模擬考了，因此，熟悉課本在這時(shí)看來(lái)尤為重要。

輔助練習(xí)當(dāng)然必不可少，寒假的大塊時(shí)間最好放在專題練習(xí)上。輔導(dǎo)書要精、簡(jiǎn)，太多的話容易分散精力，建議買以知識(shí)點(diǎn)總結(jié)為主、練習(xí)為輔的參考書，但仍要以課本為中心，借用寒假這個(gè)機(jī)會(huì)，熟讀、精讀。尤其是文綜各科的課本，我當(dāng)時(shí)平均每本看了2遍，有的章節(jié)甚至是五六遍。看的過(guò)程中，不僅看平時(shí)上課講到的課文，閱讀章節(jié)、課文注釋都要仔細(xì)看一遍，在心中留有印象。比如，在語(yǔ)文書的最后幾頁(yè)中，會(huì)有一些關(guān)于文章寫作的講解及舉例；歷史書后會(huì)有全書的大事件時(shí)間表，書中楷體字的閱讀章節(jié)也很有可能作為背景材料出現(xiàn)在綜合題中；地理書的后面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)中英文對(duì)照表中的詞匯很有可能在某篇科技類英語(yǔ)閱讀中出現(xiàn)；政治書中的小實(shí)例完全可以用到某篇作文中去。這些都是自己經(jīng)歷過(guò)的高三中仍然歷歷在目的場(chǎng)景。

在假期的后期，可以適當(dāng)做些綜合卷，以歷年高考卷為主，因?yàn)橐话愕哪M題很難超越高考卷的命題高度和水平。做完后一定仔細(xì)研讀標(biāo)準(zhǔn)答案，把有用的話或者是自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)句總結(jié)下來(lái)，對(duì)于語(yǔ)文的參考例文可以摘錄好的事例，對(duì)于英語(yǔ)作文例文最好背下來(lái)。如果之前已經(jīng)做過(guò)往年高考題，不妨重溫一下，在一學(xué)期的知識(shí)積累基礎(chǔ)上，溫故知新，會(huì)有

新的感悟，理解也會(huì)更深一層。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞

寒假中，一味地自己復(fù)習(xí)難免一葉障目，這時(shí)，應(yīng)該多和同學(xué)溝通，交流下復(fù)習(xí)感受，討論下解題方法。一方面可以放松下神經(jīng)，另一方面也可以借鑒下他人的復(fù)習(xí)方法和進(jìn)度，對(duì)自己形成一種無(wú)形的鞭策。

另外，如果條件允許的話，幾個(gè)要好的同學(xué)可以相約一起到公共圖書館的自習(xí)室去學(xué)習(xí)，那里隔絕了外界的熱鬧歡騰，在安靜的氣氛中更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，周圍埋頭看書的人們也會(huì)給自己以讀書的動(dòng)力。遇到不會(huì)的問(wèn)題，可以及時(shí)向同學(xué)討教或是直接去查閱相關(guān)書籍；而且，同學(xué)之間可以一起在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做模擬綜合套題的練習(xí)。

建議大家盡量不要花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)和同學(xué)聊天或煲電話粥，費(fèi)時(shí)又誤事。

十九世紀(jì)的英國(guó)浪漫派詩(shī)人威廉·布萊克說(shuō)：“辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀?！蓖ㄟ^(guò)合理規(guī)劃和利用，寒假將成為你創(chuàng)造希望和未來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也將是你在高考前半個(gè)月自主復(fù)習(xí)階段的練兵場(chǎng)。

在寒假的每天清晨，伴著初升的太陽(yáng)，清水洗面，給自己一個(gè)自信滿滿的微笑，然后開始一天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)周圍的喧囂早已變成了心底的音樂(lè)；每天夜晚，臺(tái)燈溫暖的光，父母準(zhǔn)備的熱牛奶，絲絲暖意伴著筆耕不輟的你，為夢(mèng)想奮斗的背影如此美麗而堅(jiān)強(qiáng)，于是乎，不再感到寂寞與孤單，因?yàn)樯磉吥敲炊鄲?ài)你的人一直陪伴在你的左右。（作者：北京科技大學(xué) 李玏瑋 摘選自：求學(xué)）

第二篇：高三生如何利用寒假時(shí)間備戰(zhàn)高考

寒假將至。這個(gè)寒假，對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是他們難得休閑放松的機(jī)會(huì)，也是為高考做最后準(zhǔn)備的黃金時(shí)期。過(guò)完這個(gè)寒假，學(xué)生們就要迎接高考的來(lái)臨。如何高效地利用寒假這段時(shí)間，也直接決定同學(xué)們的高考走向。那么，這個(gè)假期究竟怎樣度過(guò)呢?教育專家認(rèn)為，考生在寒假中，要做好查缺補(bǔ)漏的工作，同時(shí)，抓住薄弱學(xué)科快速提高成績(jī)，并且開始調(diào)整考前心態(tài)。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真查漏補(bǔ)缺

在寒假初期，建議學(xué)生們首先制訂一份適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制訂后，要嚴(yán)格按照計(jì)劃行事。不要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間做一份計(jì)劃，然后還是我行我素。而關(guān)于這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，一是要有假期整體計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的計(jì)劃、休息的計(jì)劃。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計(jì)劃。同時(shí)可以按照考試時(shí)間和要求限時(shí)做一些成套試卷，提高解題速度與準(zhǔn)確率，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。

梳理學(xué)科要點(diǎn)狠抓薄弱學(xué)科

剛結(jié)束的高三第一學(xué)期里，學(xué)校基本已完成了第一輪復(fù)習(xí)。利用寒假，學(xué)生把復(fù)習(xí)期間的考卷拿出來(lái)，重新整理一下，便可發(fā)現(xiàn)知識(shí)的弱點(diǎn)在哪里。這時(shí)，學(xué)生可以利用寒假期間把自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)重新復(fù)習(xí)一遍，做一做相關(guān)練習(xí)題，解決這個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)。

寒假時(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”，因此，寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)分析看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。

調(diào)整心態(tài)張弛有度

其實(shí)，這個(gè)寒假對(duì)于正在備戰(zhàn)中高考的學(xué)生而言，的確是不輕松的。因此，學(xué)生在保證復(fù)習(xí)的同時(shí)，也要調(diào)整好自己的心態(tài)，張弛有度。另外，同學(xué)們的知識(shí)面也不能僅僅局限于課本，還要與時(shí)政熱點(diǎn)建立聯(lián)系，因此在寒假這段時(shí)間內(nèi)，要多閱讀，多積累，特別是一些對(duì)社會(huì)時(shí)事總結(jié)性強(qiáng)的期刊和報(bào)紙等等。

不管怎樣緊張，寒假的本質(zhì)還是一段給學(xué)生休息的時(shí)間，所以學(xué)生要在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，緩解精神壓力，調(diào)整身心狀態(tài)。還可進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以保持旺盛的精力，為迎接中高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。

第三篇：準(zhǔn)高三生必看：備戰(zhàn)自主招生全攻略

準(zhǔn)高三生必看：備戰(zhàn)自主招生全攻略

近年來(lái)，各大高校通過(guò)自主招生的錄取率持續(xù)走高，自招考試的不斷擴(kuò)容使得越來(lái)越多的準(zhǔn)高三學(xué)生利用暑假備戰(zhàn)自主招生。據(jù)悉，9月份開學(xué)以后，高三的學(xué)生忙于跟著老師進(jìn)行高中課程復(fù)習(xí)，很難抽出很多時(shí)間來(lái)專門準(zhǔn)備自主招生。那么，對(duì)于新一屆高三學(xué)生而言，該如何利用好這個(gè)暑假來(lái)準(zhǔn)備自主招生？ 為此，信息時(shí)報(bào)記者采訪了具有自主招生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的高中老師和考試專家來(lái)給出高招。

自主招生時(shí)間表

●10月底~11月，各大高校發(fā)布新一年自主招生簡(jiǎn)章；

●12月，自主招生各高校接受報(bào)名，考生遞交推薦材料；

●次年2月上旬，自主招生筆試，“北約”、“華約”和“卓越聯(lián)盟”等各大聯(lián)盟開考；

●次年3月，自主招生筆試成績(jī)揭曉，面試陸續(xù)進(jìn)行；

●次年4月，自主招生錄取名單公布。

第1步

選擇院校 做好“自我考察”

真光中學(xué)教導(dǎo)主任趙老師認(rèn)為，參加自招的考生首先要對(duì)自己有一個(gè)合理正確的評(píng)估： 第一步必須清晰地對(duì)自己的個(gè)性和職業(yè)取向作出全方位的評(píng)價(jià)；第二步可以通過(guò)高校網(wǎng)站的公開信息了解自己想學(xué)習(xí)的專業(yè)課程安排；第三步可以了解一下自己所在學(xué)校近幾年在中大、華工等學(xué)校的錄取情況，如果自己所在的高中通過(guò)自招進(jìn)入名校的錄取率不高的話，考生就要理性地選擇其他大學(xué)，把寶貴的時(shí)間投入到實(shí)際的備考準(zhǔn)備中；第四步就是結(jié)合自己以往兩年和高三文理分科后的學(xué)業(yè)成績(jī)，做出一個(gè)正確的自我評(píng)估。

第2步

筆試準(zhǔn)備 夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)

卓越教育高中處高級(jí)校長(zhǎng)梁錦文表示，暑期開始的自招復(fù)習(xí)應(yīng)該合理地安排時(shí)間表。從暑期到明年的自主招生應(yīng)該分為四個(gè)階段：第一階段：暑假至9月的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理各學(xué)科的知識(shí)體系，建立學(xué)科內(nèi)縱向知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)才是制勝自招和高考(微博)的根本；第二階段：10~11月的知識(shí)串聯(lián)階段，這個(gè)階段對(duì)于絕大部分高中生來(lái)說(shuō)，會(huì)是一個(gè)瓶頸階段，可以練習(xí)有一定競(jìng)賽難度的題目來(lái)啟發(fā)自己；第三階段：12月的查漏補(bǔ)缺階段，應(yīng)該選擇幾套類似真題難度的模擬試題，用真題來(lái)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)情況，提前適應(yīng)自招考試的強(qiáng)度，找到自己復(fù)習(xí)中的漏洞，即時(shí)解決問(wèn)題；最后沖刺階段：次年1月至考前，在此沖刺階段要調(diào)整心理狀態(tài)，精力要著重放在自己的“短板”學(xué)科，將前期積累的出錯(cuò)處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，疑難考點(diǎn)也可以借此機(jī)會(huì)一網(wǎng)打盡。

最后，梁錦文提醒考生要注意，近幾年不少考生陷入了一個(gè)誤區(qū)，他們把自主招生看作另一場(chǎng)硝煙彌漫的高考，把所有的時(shí)間用于押題、猜題、做題的應(yīng)試準(zhǔn)備中，從而會(huì)忽略了很重要的閱讀積累的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，殊不知一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)不是“考出來(lái)”，而是“讀出來(lái)”的。

第3步

面試準(zhǔn)備 關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)

自主招生政策及考試專家王旭稱，自主招生的面試中，考官對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，一般是頗具開放性和創(chuàng)新性特征，自主招生強(qiáng)調(diào)批判、求異的思維，對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)不能簡(jiǎn)單地認(rèn)同，因?yàn)榻淌谝牭脚c眾不同的聲音。

整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，精銳教育考試院專家龔老師建議考生們，第一，要對(duì)自己的口述應(yīng)變能力有所準(zhǔn)備，考生們可找些適合演講的材料，訓(xùn)練下自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，找些話題做一些即興演講的小練習(xí)，然后在校內(nèi)找些要好的同學(xué)進(jìn)行分組辯論訓(xùn)練；第二，考生一定要“多聞天下事”，多了解一些涉及民生、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的話題，尤其要注意平時(shí)的報(bào)刊等新聞閱讀，要深入了解一些知名評(píng)論，比如，實(shí)名推薦制、垃圾回收等；第三，考生一定要注意英語(yǔ)聽力的積累性訓(xùn)練，考生要多聽BBC、VOA，充分領(lǐng)略原汁原味的地道英語(yǔ)，在趣味和實(shí)用中備考。

第4步

申請(qǐng)材料準(zhǔn)備 表現(xiàn)人格魅力細(xì)節(jié)

龔老師建議，申請(qǐng)理由要真誠(chéng)獨(dú)到，忌人云亦云。很多同學(xué)理所當(dāng)然地認(rèn)為，向往一所院校 “悠久的學(xué)校歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍”是最充分的申請(qǐng)理由，實(shí)際上這是每一所大學(xué)招生老師都能得到的答案。如果申請(qǐng)理由換成“我的理想是當(dāng)一名XXX，這里的XXX教授是這個(gè)領(lǐng)域的泰斗，很期待有機(jī)會(huì)能進(jìn)入大學(xué)聽該教授上課”，則顯示了學(xué)生對(duì)該學(xué)校的關(guān)注和研究。

梁錦文認(rèn)為，學(xué)生在申請(qǐng)材料中要突出性格愛(ài)好，要注意以細(xì)節(jié)取勝，要善于寫出那些能表現(xiàn)自己人格、品格魅力的經(jīng)歷。若是材料中寫道：“我性格開朗樂(lè)觀，善于與人交流，具有耐心和毅力，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心”，考官很有可能順手翻過(guò)去，而換成“我堅(jiān)持每周寫日記、讀書心得，這些習(xí)慣都保持了10年以上”，絕對(duì)能讓考官記住你。

總之，包裝要適度，這個(gè)“度”的把握可不容易，稍有不慎就會(huì)變味?？忌灰獔?jiān)持“誠(chéng)實(shí)、適度和匹配”的原則，加上一些技巧性的描述和自己平日的積累，自主招生初審就不難跨越。

特別提醒

手寫自薦信要注重細(xì)節(jié)

如果說(shuō)推薦信是老師給學(xué)生的“通行證”，自薦信就是學(xué)生展示自我的“敲門磚”。在自主招生過(guò)程中，學(xué)生給考官留下的第一印象，不只在學(xué)習(xí)成績(jī)單的數(shù)據(jù)中，更是在推薦信和自薦信的文字中。今年被華南理工大學(xué)(微博)錄取的王子同學(xué)，沒(méi)有一封推薦信，全憑自己的自薦信得到中大、華工的筆試機(jī)會(huì)。她的經(jīng)歷證明：優(yōu)秀的自薦信不僅要概括申請(qǐng)理由、性格愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、未來(lái)規(guī)劃等基本要素，更應(yīng)該在文采、個(gè)性、思想上花功夫，才能讓自己在數(shù)千名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，使考官牢牢記住自己。

記者從一些重點(diǎn)高校招辦獲悉，有些高校的自主招生明確規(guī)定，考生須手寫個(gè)人申請(qǐng)材料。有關(guān)招辦負(fù)責(zé)人表示，寫字等細(xì)節(jié)不僅能看出學(xué)生的態(tài)度，還能看出個(gè)人素質(zhì)。例如，人大(微博)2012年自主招生簡(jiǎn)章要求，個(gè)人申請(qǐng)須由考生本人手書，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)全面展示考生的申請(qǐng)理由、性格特點(diǎn)等各方面情況，字?jǐn)?shù)不超過(guò)1200字。

“細(xì)節(jié)能看出考生素質(zhì)。”招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，通過(guò)個(gè)人陳述，大學(xué)招辦既能了解考生的基本情況和特點(diǎn)，還能直觀發(fā)現(xiàn)考生的報(bào)名態(tài)度和個(gè)人素質(zhì)。如果我面前有兩份自薦材料，一份字跡潦草，錯(cuò)字不斷；一份字跡工工整整，這肯定帶給高校自主招生專家不同的印象。

有關(guān)中學(xué)教育專家表示，在書寫能力普遍下降的背景下，能寫手好字的學(xué)生在高考中更有優(yōu)勢(shì)。

第四篇：名校必備高考技巧_高三化學(xué)_三階段五環(huán)節(jié)_復(fù)習(xí)法

天兵下北荒，胡馬欲南飲。橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚。握雪海上餐，拂沙隴頭寢。何當(dāng)破月氏，然后方高枕

高考技巧：高三化學(xué)“三階段五環(huán)節(jié)”復(fù)習(xí)法

高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)綜合工程，工程的設(shè)計(jì)者是教師，如何使設(shè)計(jì)更趨合理而有效，這是每位高三化學(xué)教師面臨的老課題。為了適應(yīng)新的高考形勢(shì)，必須有新的方法?！叭A段、五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，即“系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段、專題突破階段、模擬訓(xùn)練階段三階段和每一階段中的“預(yù)習(xí)、精講、精練、測(cè)試、講評(píng)”五環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法簡(jiǎn)介如下。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段

系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段按基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算六大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，而每一塊又分成若干個(gè)單元，每一單元的復(fù)習(xí)又按下列“四環(huán)節(jié)”進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1．使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)。

將所要復(fù)習(xí)的每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)按填空題、選擇題的方式列出預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，那些自己理解還有困難。重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽課。這樣在復(fù)習(xí)一開始就體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

2．重點(diǎn)講解，使知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。

在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，摸清學(xué)生的知識(shí)底子，搞清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精心備課。備課時(shí)注意知識(shí)的系統(tǒng)化、整體化，力爭(zhēng)使知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化，使本單元知識(shí)成為有序的、有規(guī)律的信息塊貯存在學(xué)生的頭腦中。講課的過(guò)程中，以知識(shí)點(diǎn)為線索，安排適量的典型試題，和學(xué)生一起分析知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用規(guī)律，并注意試題的轉(zhuǎn)化和變形，知識(shí)點(diǎn)的遷移和重組，做到舉一反三。引導(dǎo)學(xué)生突破命題者精心設(shè)計(jì)的種種誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、試題精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)

我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但從沒(méi)有否認(rèn)典型習(xí)題在鞏固學(xué)科知識(shí)、訓(xùn)練解題思路與方法、提高實(shí)踐與應(yīng)用能力中的作用。教學(xué)中要牢固樹立“讓學(xué)生上岸，讓教師下?！钡慕虒W(xué)新理念，即要求教師在教學(xué)中要占有最大量的資料，通過(guò)教師的精心研究、分析、比較、篩選，把一些優(yōu)秀的、有代表性的、典型的習(xí)題推薦給學(xué)生，并有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中根據(jù)具體教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，有目的選擇一些習(xí)題組成專項(xiàng)訓(xùn)練題組讓學(xué)生練習(xí)。一如既往地反對(duì)教師不加選擇地讓學(xué)生進(jìn)行成套的試題訓(xùn)練，這樣既耽誤學(xué)生的時(shí)間，又浪費(fèi)同學(xué)們的精力，收到的效果也是微乎其微。

4．單元測(cè)試，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)的成敗關(guān)鍵在組題。一份高質(zhì)量的單元測(cè)試題，必將給學(xué)生帶來(lái)事半功倍的效果，所以每一份單元測(cè)試題都是在重點(diǎn)講解的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，在深刻理解考試說(shuō)明中關(guān)于本單元的要求及說(shuō)明，并參考大量資料的基礎(chǔ)上精心編寫。力爭(zhēng)使學(xué)生在單元測(cè)試題中看到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并通過(guò)測(cè)試深刻地理解、牢固地掌握。測(cè)驗(yàn)后要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試卷每次都全批全改，并按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，還要統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率，及時(shí)掌握最準(zhǔn)確的、量化的反饋信息，為講評(píng)試卷做充分的準(zhǔn)備。

5．講評(píng)試卷，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)的成敗關(guān)鍵在組題，但重點(diǎn)在講評(píng)。因?yàn)閷W(xué)生能力的提高，必須在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行，盲目的、無(wú)計(jì)劃的、無(wú)指導(dǎo)的培養(yǎng)能力，實(shí)際上是空中樓閣。因此每份試卷的講評(píng)都要在反饋信息的基礎(chǔ)之上有的放矢地進(jìn)行講解，重在講思路、講方法，講試題的變型、轉(zhuǎn)化、延伸、重組，講試題的巧妙設(shè)計(jì)，以使學(xué)生能站在命題者的角度對(duì)試題進(jìn)行分析和審視。每次講評(píng)后要求學(xué)生必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，因?yàn)橹R(shí)在不斷糾正錯(cuò)誤中完善，成績(jī)?cè)诓粩嗉m正錯(cuò)誤中提高。

這樣在每一單元的復(fù)習(xí)中，預(yù)習(xí)的不足由精講彌補(bǔ)，精講的不足由精練彌補(bǔ)，精練的不足由測(cè)試彌補(bǔ)，測(cè)試的不足由講評(píng)彌補(bǔ)，講評(píng)的不足由糾正錯(cuò)誤彌補(bǔ)。五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，每一環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的目的和作用，又彌補(bǔ)前一環(huán)節(jié)的不足。每一單元經(jīng)過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)的疊加復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，單元測(cè)試達(dá)標(biāo)。

二、專題突破階段

高考化學(xué)試題中，第（Ⅰ）卷選擇題起覆蓋知識(shí)面的作用，第（Ⅱ）卷非選擇題起選拔和區(qū)分的作用。提高平均分的關(guān)鍵在第（Ⅰ）卷不丟分，第（Ⅱ）卷多得分。根據(jù)往年學(xué)生高考的得分情況，我認(rèn)為在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在精心研究歷年高考試題的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“單項(xiàng)選擇題的答題技巧”、“綜合實(shí)驗(yàn)題的思路分析”、“有機(jī)信息遷移試題的分析方法”、“無(wú)機(jī)框圖題突破口的選擇及綜合分析”、“綜合計(jì)算題的規(guī)范化要求及思路分析”、“計(jì)算型選擇題的巧解妙解”六個(gè)專題進(jìn)行重點(diǎn)的講解和分析。每一個(gè)專題既有專題分析又有專題測(cè)驗(yàn)，還有專題試卷講評(píng)。經(jīng)過(guò)專題突破后，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)題型必將有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到訓(xùn)練和提高。

三、模擬訓(xùn)練階段

模擬訓(xùn)練階段是高考的沖刺階段。進(jìn)入五月下旬，高考日益臨近，各種信息和外地交換的試題及資料也較多，這時(shí)我便精心研究各地的模擬試題，分析各地的高考信息，研究新的高考說(shuō)明，研究學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。在分析研究的基礎(chǔ)上精心編出六至八套模擬試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考前的模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的主要目的在于適應(yīng)高考的題型和題量，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行高考前的最后沖刺。

綜上所述，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，把關(guān)教師要有全局、全盤思想?？茖W(xué)地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠行У膹?fù)習(xí)方法，正確處理好各階段、各環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系，從而提高復(fù)習(xí)效率。在高考中取得好成績(jī)。

第五篇：[2012備戰(zhàn)高考] 高三復(fù)習(xí)30條“魔鬼政策”

[2012備戰(zhàn)高考] 高三復(fù)習(xí)30條“魔鬼政策”

一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

二、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

四、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

五、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

七、學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。

八、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒(méi)能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

九、“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

十、“高考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本

錢”。無(wú)本錢生意無(wú)法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

十一、復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)?！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦！根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無(wú)須記憶的；只需記憶無(wú)須理解的（背下來(lái)就是了）；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一

遍……以此類推，猶如”滾動(dòng)“。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

十五、“過(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記—— 形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。

十六、“題不二錯(cuò)”。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

十七、要掌握考試技能?！盎A(chǔ)題，全做對(duì)；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！北Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。

十八、“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”?？荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

十九、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水

平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

二十、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。

二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè)此不疲？比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。

二十二、平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。

二十三、不把作業(yè)帶回家做。上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。

二十五、“別把高考想像得可怕”。高三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。

二十六、善于總結(jié)，不斷探索。平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問(wèn)題，并積極支總結(jié)，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。

二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵。要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。

二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。

二十九、合理安排時(shí)間。早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺(jué)得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。

三

十、保持好心情。不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)