第一篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化年度總結(jié)

“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作總結(jié)

近期來(lái)，我校成為了“白板示范點(diǎn)”的教學(xué)單位，是因?yàn)槲倚＝鼛啄暌詠?lái)，積極參與“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”創(chuàng)建工作，積極策劃、精心準(zhǔn)備，全面完成了軟件的準(zhǔn)備和硬件的完善，順利接受了金塔縣教委的檢查和酒泉市的驗(yàn)收。同時(shí)，利用教育整合和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之契機(jī)，不僅改善了學(xué)校的環(huán)境，增添了學(xué)校的硬件設(shè)施，而且使學(xué)校辦學(xué)綜合水平和教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

一、“創(chuàng)標(biāo)”工作的總體回顧：

1、“創(chuàng)標(biāo)”工作的宣傳和資料整理

學(xué)?！皠?chuàng)標(biāo)”領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)開辦公會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件要求，統(tǒng)一全體干部和管理人員的思想；通過(guò)開全校教職工大會(huì)，宣傳上級(jí)文件精神，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平；通過(guò)廣播、畫廊、墻報(bào)，向?qū)W生宣傳創(chuàng)建工作，提高學(xué)生及其家長(zhǎng)愛校意識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，全校師生在“創(chuàng)標(biāo)”工作上達(dá)成共識(shí)。學(xué)校把資料的整理工作進(jìn)行分解，定責(zé)任人、制定落實(shí)的時(shí)間期限、定整改的檢查時(shí)限，力求資料真實(shí)、規(guī)范、有用、精簡(jiǎn)。同時(shí)，在資料整理的過(guò)程中，力求對(duì)過(guò)去的工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和制度進(jìn)行梳理和系統(tǒng)化和科學(xué)化，以便更好的指導(dǎo)將來(lái)的工作。

2、軟件建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到：在抓好硬件建設(shè)的同時(shí)，尤其要抓好軟件建設(shè)，要以“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”創(chuàng)建工作為平臺(tái)，唱一臺(tái)好戲，唱一臺(tái)大戲，唱好一臺(tái)精彩紛呈的教育精戲。學(xué)校在軟件建設(shè)方面牢牢抓住九個(gè)“注重”，即注重教育觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、注重課堂教學(xué)效率的提高、注重制度的建立和完善、制度的落實(shí)檢查、注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、注重教師隊(duì)伍的建設(shè)、注重育人的實(shí)效性、注重對(duì)硬件的管理和充分使用、注重學(xué)校校園文化的建設(shè)、注重管理水平的夯實(shí)（規(guī)范化、精細(xì)化、人文化），努力打造成為金塔縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

二、“創(chuàng)標(biāo)”工作的總結(jié)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)局的要求上

來(lái)為了有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有步驟地開展“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”達(dá)標(biāo)工作，我校成立學(xué)?！俺踔袑W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定了創(chuàng)建方案和計(jì)劃。把創(chuàng)建工作分成四個(gè)階段：建設(shè)階段（硬件建設(shè)階段，軟件建設(shè)階段）、整理專項(xiàng)材料階段、整改完善階段、鞏固提高階段。并通過(guò)各種途徑和方式宣傳發(fā)動(dòng)全校師生，提高認(rèn)識(shí)，形成合力。

2、精心組織，抓住重點(diǎn)，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)為了提高效率，根據(jù)創(chuàng)建工作需要，學(xué)校將各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化分解，落實(shí)到具體部門及負(fù)責(zé)人。組織統(tǒng)籌組、規(guī)劃布局組、教育教學(xué)組、隊(duì)伍建設(shè)組、辦學(xué)條件組、教育經(jīng)費(fèi)組分別由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，各個(gè)階段工作任務(wù)明確，重點(diǎn)突出，循序漸進(jìn)。每個(gè)階段都有分工、檢查、整改、復(fù)檢和總結(jié)這些環(huán)節(jié)。

3、重過(guò)程，抓管理，以創(chuàng)建工作為契機(jī)，努力全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展之路

注重教育觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變東壩小學(xué)始終堅(jiān)持特色辦學(xué)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積極探索、實(shí)踐、沉淀和提煉，初步形成具有學(xué)校特色的教育模式。即以“教育，是師生心靈互動(dòng)的生命體驗(yàn)和人生旅程”為辦學(xué)理念，以“塑有思想的教師，辦有靈魂的學(xué)校，培育具有愛國(guó)情操、鮮明個(gè)性的現(xiàn)代中學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，以“綠色教育”為辦學(xué)模式，以“校園環(huán)境園林化，校園文化系列化，課堂教育信息化，教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)化，班級(jí)管理自主化，學(xué)校管理人文化”為辦學(xué)特色的具體內(nèi)涵。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)人文修養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)，把個(gè)性特長(zhǎng)與全面發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，把傳統(tǒng)師生關(guān)系與現(xiàn)代和諧人際關(guān)系統(tǒng)一起來(lái)，把單純職業(yè)工作與終身學(xué)習(xí)生活統(tǒng)一起來(lái)。

注重制度的建立和完善、制度的落實(shí)檢查加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度管人管事。學(xué)校匯編并完善了《東壩小學(xué)學(xué)校管理制度》、《東壩教學(xué)常規(guī)管理制度》、《東壩小學(xué)安全管理制度》，制定了《東壩小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)方案》。在強(qiáng)化建章立制的同時(shí)，更注重制度的落實(shí)檢

查和監(jiān)督。增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)制度的執(zhí)行力度，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度、聽課制度、巡堂制度，堅(jiān)持做到教學(xué)常規(guī)月月檢，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和教案的檢查，檢查面為95%以上，反饋面達(dá)100%。并在每學(xué)期末對(duì)評(píng)比出的優(yōu)秀教案進(jìn)行表彰。增強(qiáng)德育常規(guī)制度的執(zhí)行力度，嚴(yán)格考核班主任“五到崗”制度。督促班主任每月開好主題班會(huì)，落實(shí)家訪制度。堅(jiān)持每周對(duì)各班衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律、兩操的考核與通報(bào)。增強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律制度的執(zhí)行力度，辦公室從晨會(huì)到崗、上班打卡、臨時(shí)性勞動(dòng)紀(jì)律檢查、政治理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行考核，把抓好落實(shí)做為產(chǎn)生好的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變聚焦課堂教學(xué)，注重內(nèi)涵發(fā)展。圍繞提高課堂教學(xué)效益，將“備教材”、“備學(xué)生”、“ 用學(xué)生的眼光看教材”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)學(xué)生主體；將“講清重點(diǎn)”、“啟發(fā)思維”、“教給學(xué)法”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)；將“以聽為主”、“以練為主”、“師生互動(dòng)”三者結(jié)合起來(lái)，以充分體現(xiàn)有效學(xué)習(xí)；將“順次布置”、“精選布置”、“分層要求”三者結(jié)合起來(lái)，以體現(xiàn)實(shí)事求是，減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí)，以校園網(wǎng)建設(shè)為契機(jī)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)教師使用多媒體教學(xué)，充分利用信息化手段提高課堂效率，增大課堂容量，增強(qiáng)課堂吸引力。2007年下半年，以我校首屆十佳教師的教學(xué)展示課為龍頭，以40歲以下青年教師的交流課為主體，每周4節(jié)公開課，每周每組都有集體備課，把課堂靜態(tài)管理變成課堂動(dòng)態(tài)全員管理和課堂教學(xué)預(yù)設(shè)管理，促進(jìn)全校教師的教育教學(xué)水平的提高。

注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平和能力，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。組織教職工學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德管理領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)師德中可能存在的問題進(jìn)行“學(xué)查改”，加強(qiáng)師德動(dòng)態(tài)管理；健全師德考核制度，通過(guò)積極開展家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)、教師師德民主測(cè)評(píng)活動(dòng)給予教師公正、公平的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升師資整體素質(zhì)，著力打造“德藝雙馨”的師資隊(duì)伍。一是要請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”，二是發(fā)揮骨干教師的輻射作用；

三是加強(qiáng)課題建設(shè)。

注重育人的實(shí)效性，牢固樹立全員德育和全程德育的觀念，將德育抓小、抓實(shí)、抓細(xì)、抓活，做得入情入理入微，積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題文體活動(dòng)。繼續(xù)健全“學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，積極開拓德育新途徑。

注重學(xué)校校園文化的建設(shè)以“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)和“綠色學(xué)?！苯ㄔO(shè)為契機(jī)，加大資金投入，改善學(xué)校硬件條件，使學(xué)校凈化、綠化、亮化、美化、園林化、標(biāo)準(zhǔn)化。充分發(fā)掘并發(fā)揮教育硬件的育人功能，達(dá)到師生與校園環(huán)境各個(gè)層面的和諧統(tǒng)一。凸現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，著眼學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，“以生為本”、“以人為本”在教育中以“激勵(lì)”為主線，貫穿學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，學(xué)校通過(guò)對(duì)人文學(xué)科的有序建設(shè)和創(chuàng)設(shè)高品位的校園人文環(huán)境，通過(guò)課堂內(nèi)外人文意識(shí)的滲透和涉入，以及教師人格力量的感染，同時(shí)依托這些文化形式，通過(guò)滲透體驗(yàn)、熏陶、感染、規(guī)范等方式，將學(xué)校文化內(nèi)化成學(xué)校群體成員的一種人文素養(yǎng)，把學(xué)校營(yíng)造和創(chuàng)建成一個(gè)充滿人文關(guān)懷的精神家園。

注重管理水平的夯實(shí)（規(guī)范化、精細(xì)化、人文化）切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管，把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化的管理的軌道，形成民主、科學(xué)、嚴(yán)密的管理機(jī)制。同時(shí)，注重榜樣的作用，不失時(shí)機(jī)地表彰先進(jìn)、樹立典型，利用廣播、宣傳欄等媒體進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。提倡“精細(xì)化管理”，在開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)有制度可循，并且這些制度要內(nèi)容細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，對(duì)教師和學(xué)生的要求相對(duì)更加細(xì)致、更加具體。學(xué)校管理是人力資源的管理，在管理中要以人為本，更多地體現(xiàn)出人文關(guān)懷，以積極引導(dǎo)教育為主，以經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)控為輔，營(yíng)造和諧的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、干群關(guān)系、師生關(guān)系，從而達(dá)到校園的大和諧。

三、“創(chuàng)標(biāo)”工作的思考及今后學(xué)校工作的方向：

1、政府搭臺(tái)學(xué)校唱戲。政府的巨額投入徹底改善了學(xué)校的辦學(xué)

條件，如何利用好這些先進(jìn)的教育資源，如何加強(qiáng)管理，使優(yōu)質(zhì)資源和此次創(chuàng)建工作帶來(lái)的豐碩成果為教師所用，為學(xué)生共享是值得深入考慮的問題。硬件的建設(shè)和提高是短期行為就能做好的，軟件的建設(shè)卻是長(zhǎng)期行為，是需要智慧、魄力和堅(jiān)持的，我們將在以后的一段時(shí)期，把在“創(chuàng)標(biāo)”工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、制度、新設(shè)想、新理念進(jìn)一步具體化、細(xì)致化，堅(jiān)定不移地落實(shí)好。

2、明確學(xué)校的辦學(xué)方向，進(jìn)一步提煉辦學(xué)理念經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積極探索、實(shí)踐、沉淀和提煉，我校初步形成具有學(xué)校特色的教育模式。但是如何把辦學(xué)理念貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)還需要花大氣力，如何在以后的工作中進(jìn)一步凸現(xiàn)辦學(xué)模式，彰顯特色不僅是管理人員必須面對(duì)地首要問題，也是全校教職工長(zhǎng)期探索的問題。

3、積極做好兩校的師資整合工作。教育資源整合的目的是實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，提高辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。抓住這一機(jī)遇，新的學(xué)校班子統(tǒng)一思想，服從大局，抓好學(xué)校教學(xué)管理和安全穩(wěn)定工作，把整合重心定位在“如何更好地發(fā)展上”。由于整合后人員嚴(yán)重超編，學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標(biāo)。但是，學(xué)校將克服困難，力爭(zhēng)在拓展辦學(xué)空間、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破。

4、努力打造金塔縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)。追求辦學(xué)規(guī)范，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校學(xué)校生存發(fā)展的生命線。針對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的教學(xué)質(zhì)量問題，學(xué)校強(qiáng)化常規(guī)制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理監(jiān)控，使全校的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中有升。盡管對(duì)照“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校還有較大差距，但高起點(diǎn)的追求，具有激勵(lì)全校師生員工拼搏向上創(chuàng)一流的號(hào)召力，也是““創(chuàng)標(biāo)”工作的內(nèi)在要求和最終目的?！懊髦y為而為之”，我們相信，有了全校師生的共同努力，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)初中這一目標(biāo)。

第二篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?？偨Y(jié)

“創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！爆嵤乱欢?/p>

2010年10月13日上午10點(diǎn)多，泉州市“創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收組的專家在教育局王副局長(zhǎng)、初教股陳股長(zhǎng)、城廂鎮(zhèn)黃副鎮(zhèn)長(zhǎng)、中心校陳校長(zhǎng)、葉書記等人陪同下，蒞臨過(guò)溪小學(xué)。對(duì)學(xué)校各硬件設(shè)施的配置和利用進(jìn)行實(shí)地的檢查，對(duì)學(xué)校教室布置與環(huán)境衛(wèi)生仔細(xì)查看，對(duì)學(xué)校常規(guī)管理、普及程度、合格率各表冊(cè)軟件部分進(jìn)行核對(duì)，并打出了92的高分，吳建軍組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)宣布驗(yàn)收通過(guò)。過(guò)溪小學(xué)能順利通過(guò)驗(yàn)收，是果然中的必然。因?yàn)檫^(guò)溪小學(xué)有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)扎實(shí)勤奮，不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)半點(diǎn)怨言而自愿放棄休假日加班加點(diǎn)的教師隊(duì)伍，有多次親臨指導(dǎo)，細(xì)致部署工作的中心校領(lǐng)導(dǎo)的參與，有村兩委對(duì)硬件實(shí)施工作的配合與支持，更使本次驗(yàn)收錦上添花。

★“真是一所袖珍式學(xué)校”

過(guò)溪小學(xué)毗鄰中國(guó)安溪茶都,地理位置比較優(yōu)越，茶葉加工廠及相關(guān)服務(wù)的企業(yè)相繼落戶于此地。只有5個(gè)教學(xué)班（五年級(jí)沒有）,全日制在校學(xué)生80人,學(xué)前混合班1班，人數(shù)33人，教師9人。校園占地面積12000平方米，校舍面積1600平方米，操場(chǎng)硬化面積1600平方米。自2004年以來(lái)，過(guò)溪村前后共投入資金115萬(wàn)元，同時(shí)爭(zhēng)取鎮(zhèn)以上各級(jí)政府撥款75萬(wàn)元，興建了一座1480平方米的四層教學(xué)樓及120平方米的廁所。2008年秋季，省教育總工會(huì)捐贈(zèng)價(jià)值2萬(wàn)多共1500本圖書，創(chuàng)立圖書室和閱覽室。此后村又相繼投入5萬(wàn)多元?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、體育室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等專用室。今年 4月份鎮(zhèn)撥款

1萬(wàn)，村又投入2萬(wàn)多元購(gòu)買8臺(tái)學(xué)生電腦、1臺(tái)教師辦公電腦及一臺(tái)三合一激光打印機(jī)。8月份爭(zhēng)取市級(jí)撥款10萬(wàn)元，村財(cái)政1萬(wàn)多完成操場(chǎng)的硬化和廁所的改造工作。9月27日縣級(jí)初評(píng)小組來(lái)到我校進(jìn)行初評(píng)，打下91.5分的成績(jī)。郭朝烏組長(zhǎng)鼓勵(lì)說(shuō)：“過(guò)溪小學(xué)真是一所袖珍式學(xué)校，有這樣的成績(jī)不錯(cuò)，努力些，爭(zhēng)取市級(jí)驗(yàn)收能高分通過(guò)。”

★“用最少的錢，辦最大的事”

“用最少的錢，辦最大的事”。村書記趙其美這樣說(shuō)，也是這樣做的。從操場(chǎng)的硬化，工人的聘請(qǐng)，材料的預(yù)算和購(gòu)買，綠化帶花圃的種植等，他都一一過(guò)問，心中有數(shù)。憑著自己精打細(xì)算的頭腦和多年積攢的人緣關(guān)系，他找到包工頭謝晉中后討價(jià)還價(jià)，將眼下流行的承包制變?yōu)辄c(diǎn)工制，將眼下師傅每人每天工價(jià)120元壓為90元。他把學(xué)校的事當(dāng)成自己家的事，五點(diǎn)多天剛蒙蒙亮，他就手拿水管噴灑昨晚鋪好的水泥路面；熱日炎炎的陽(yáng)光下，他給工人送上濃濃的香茶；盛夏的星星伴隨他消瘦的身影，工人收工后，此時(shí)，他必須關(guān)好學(xué)校幾個(gè)門，并且暗暗計(jì)算著今天工人鋪磚的進(jìn)度及質(zhì)量是否達(dá)到要求。他很不講情面，工人覺得有些苛刻，只因?yàn)橛幸粔K地磚鋪得不好而要求重新翻工再鋪而已。謝晉中曾對(duì)人說(shuō)：村書記的活不好干，他的錢不好賺。

★“感謝你的支持與配合”

眾所周知，普及程度的建檔工作，真是難做，難在于將本地戶籍而在外地就讀學(xué)生的證明要回來(lái)。過(guò)溪村6-15周歲在外縣市就讀的學(xué)生有45人。在取證的過(guò)程中，學(xué)校多次聯(lián)系村干部落實(shí)學(xué)生外讀情況，組織全體老師入戶調(diào)查，走訪其親屬或鄰居或朋友，找到學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系

方式，然后將對(duì)象安排給各位老師去完成。在追討證明的幾十位家長(zhǎng)中，明哲事理的家長(zhǎng)有之，刁蠻無(wú)理的家長(zhǎng)有之，推三托四的家長(zhǎng)有之，真有其事的家長(zhǎng)有之。趙凱明女兒趙容敏，在蘭州就讀三年級(jí)，老師幾次打電話過(guò)去，不是推脫有事在外，就是忙離不開，我聽說(shuō)此事后，一天晚上六點(diǎn)左右，我打通了他的電話：“喂，你好，我是過(guò)溪小學(xué)校長(zhǎng)，蓉敏是你女兒吧，10月份我們校要接受市級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，急需你女兒在校就讀證明，麻煩你明天到她所在的學(xué)校教導(dǎo)處打一張寄回來(lái)好嗎？謝謝你的支持與配合?！币恢苓^(guò)去了，最后一張外讀學(xué)生證明終于追到手。有的群眾很不理解，“關(guān)心他子女是否有讀書，你有必要這樣好言好語(yǔ)嗎？像是向他借錢似的，真讓人不明白?！弊鑫覀冞@一行就是這樣，特別是我們小學(xué)教師。我敢保證，沒有不厭其煩的追討，沒有耐心平和的解釋，那些家長(zhǎng)不給你打證明，你能拿他法辦嗎？

★ “一校兩區(qū)要解決”

我們?cè)趧?chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。如學(xué)校的專用室房間還不夠用，有的兩室擠在一塊，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相對(duì)薄弱，學(xué)校生源少，造成資金緊張，專任教師欠缺（如英語(yǔ)教師），教育科研力量還需進(jìn)一步加強(qiáng)。這里引用王副局長(zhǎng)的話來(lái)概述：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及村委必須著手做好學(xué)校的規(guī)劃和今后發(fā)展的方向，向城區(qū)學(xué)校取經(jīng)、靠攏。目前學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)已與以前大不一樣，老百姓從中得到實(shí)惠。過(guò)溪村有人口1700多，學(xué)校一校兩區(qū)的狀況應(yīng)馬上想辦法解決。今后幾年我們的發(fā)展規(guī)劃：

1、加強(qiáng)校本研究力度，提高教師教改研究能力；加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

2、多方面籌措資金，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。裝修教學(xué)樓四層，以保證各室能獨(dú)立使用。

3、創(chuàng)建一間多媒體教室，適應(yīng)新形勢(shì)教學(xué)發(fā)展的需要。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)管理理論的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)校管理水平，使辦學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。

過(guò)溪小學(xué)

2011年11月15日

第三篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)總結(jié)

福堪鎮(zhèn)南漢中心小學(xué)

市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)總結(jié)

南漢中心小學(xué)，位于南漢村村南，袁莊村村北。轄南漢、袁莊、胥房三個(gè)自然村，所轄人口 5000余人。學(xué)校占地面積 20000平方米，建筑面積3000平方米，我校環(huán)境優(yōu)美，綠化面積 2000平方米。擁有標(biāo)準(zhǔn)的200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道和標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。現(xiàn)有 5個(gè)教學(xué)班，212名學(xué)生。學(xué)校 音、體、美、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等專用教室齊全，各室配備均達(dá)到省二類標(biāo)準(zhǔn)。我們始終以教學(xué)為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為主旨，大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)模式。

2012年3月，我們懷著激動(dòng)而又緊張的心情接受了縣鄉(xiāng)主管教育部門下發(fā)的市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收的重要任務(wù)。

我們肩負(fù)重任、銳意開拓、扎實(shí)推進(jìn)、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。依據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)我們自查自改，找出自己的不足，向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。努力使自己達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。實(shí)踐證明，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我們抓住了這一個(gè)千載難逢的、有力提升學(xué)校辦學(xué)水平，促使教育教學(xué)崛起的美好契機(jī)迎接了挑戰(zhàn)，同年10月份，順利通過(guò)了市驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)的檢查驗(yàn)收。這是全體干群團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果，是各有關(guān)人員勤勉工作、創(chuàng)新工作的結(jié)果。

這次檢查是對(duì)我校教育工作的一次大推動(dòng)，大提煉。在近一年來(lái)的工作中，我們具體從以下幾點(diǎn)來(lái)做。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一思想、形成合力。我在參加了縣鄉(xiāng)里關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作會(huì)議后，回到學(xué)校就召開了中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，傳達(dá)了縣局文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作對(duì)學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。學(xué)校成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)行了責(zé)任分工，各部門明確了工作職責(zé)，并要求各部門按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，針對(duì)各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進(jìn)措施。同時(shí)各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

二、爭(zhēng)取支持，自籌資金，改善辦學(xué)條件

在上級(jí)主管部門的支持下，新建校園352萬(wàn)、學(xué)校大門12萬(wàn)、廁所210平方14萬(wàn)元、硬化地面4000平方26萬(wàn)、購(gòu)置辦公桌椅1.3萬(wàn)、校園文化建設(shè)（名人名言，學(xué)習(xí)園地、不銹鋼垃圾桶）1.2萬(wàn)、購(gòu)置學(xué)生床120套、餐桌20合計(jì)6萬(wàn)元、整理操場(chǎng)跑道1.5萬(wàn)元、安裝監(jiān)控1.3萬(wàn)元、供水塔排水溝8萬(wàn)元，鋪方磚10萬(wàn)元

自籌資金安裝一樓防盜窗2.5萬(wàn)元、功能室安裝窗簾0.65萬(wàn)元、綠化6萬(wàn)元，建設(shè)老師車棚2萬(wàn)元、體育設(shè)施（籃球架一對(duì)，單雙杠）4000余元，學(xué)生課桌凳80套1.5萬(wàn)元、辦公桌椅4000余元。使我們努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、培養(yǎng)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子 做為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處以身作則，起帶 頭作用，時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小責(zé)，職工無(wú)小事，恪守“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念，確立了“以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡闹涡７结?。為了提高我們的管理能力，組織學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)參加了上級(jí)部門的 管理培訓(xùn)，并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的 整體素質(zhì)，使學(xué)校管理更加科學(xué)化、精細(xì)化、人性化。工作得到全體教 師的支持和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 現(xiàn)在我校的 16名教師，具有專科學(xué)歷 12人，本科1人。我校把教師隊(duì)伍的建設(shè)做為辦學(xué)思路的重點(diǎn)來(lái)抓，一是注重師德師 風(fēng)建設(shè)，以學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，借助黨員創(chuàng)造爭(zhēng)優(yōu)東風(fēng)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，組織

師德演講等活動(dòng)，提高了教 師隊(duì)伍的思想水平。

二是注重教師的專業(yè)能力提高，學(xué)校實(shí)行教師集體備課，利用教研活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)技能。鼓勵(lì)老師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和各種專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)校管理學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)分管教學(xué)、德育、后勤的工作機(jī)構(gòu)。工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的作用，制定和完善了學(xué)校的規(guī)章制度，使每個(gè)工作環(huán)節(jié)都有章可循。

1、常規(guī)管理

學(xué)校按國(guó)家課程計(jì)劃開齊了三級(jí)課程。各學(xué)科均有專任教師任教。學(xué)校定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，把課程管理工作落到了實(shí)處。學(xué)校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，工作和學(xué)期工作都有計(jì)劃和總結(jié)，各類教學(xué)、培訓(xùn)、教科研活動(dòng)規(guī)范，有健全的檢查、評(píng)估、分析制度。學(xué)校成立了校本教研機(jī)構(gòu)，由主管教學(xué)的主任領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，共同解決新課改出現(xiàn)的教學(xué)策略、教學(xué)方式、課程整合等問題。學(xué)校建立健全了校本研修組織機(jī)構(gòu)，形成了教導(dǎo)處、教研組、任課教師為網(wǎng)絡(luò)的校本研修體系，做到了制度、計(jì)劃、目標(biāo)、措施四落實(shí)。在校本研修工作中，我們以課堂教學(xué)為主攻方向，以“三維目標(biāo)”的有效落實(shí)為目標(biāo)，以教研組為單位，開展聽課、評(píng)課、說(shuō)課等教研活動(dòng)。

2、德育工作

我們以主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下的講話等陣地，以文明禮儀教育為重點(diǎn)，以日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。組織開展了“古詩(shī)文朗誦比賽” “做個(gè)文明的我演講比賽”“爭(zhēng)當(dāng)百面紅旗手”，“唱紅歌”活動(dòng)，豐富了校園文化生活，提高了德育教育的實(shí)效性。

3、體育工作

為了搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了“陽(yáng)光體育” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案及活動(dòng)計(jì)劃，由德育處作為主要

負(fù)責(zé)部門，學(xué)校各部門緊密配合，統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作。確保陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠安全、有效地進(jìn)行。

4、安全工作多年來(lái)，我們堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，一直把安全工 作作為學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校制定了各種應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行應(yīng)急 逃生演練。利用安全教育會(huì)、主題班會(huì)、等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育，使學(xué)生掌握安全自救知識(shí)，提高防范意識(shí)。我們定期對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn) 行安全隱患排查，協(xié)同派出所和村委會(huì)強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理。同時(shí)，我們制定了《南漢中心小學(xué)績(jī)效管理細(xì)則》，層層簽訂責(zé)任狀，明確責(zé)任，落實(shí)到人。由于方法得當(dāng)，措施到位，多年來(lái)我校沒有發(fā)生過(guò)安全事故。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持及全體師生的共同努力下，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大變化，各項(xiàng)指標(biāo)已基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到 與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，我們還存在著許多不足和問題，仍然需要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，把南漢中心小學(xué)辦成讓人民滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)校。

南漢中小心小學(xué)

2013年元月

第四篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況總結(jié)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況總結(jié) 2009.12.3 晴

從我校申報(bào)參加市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作受檢單位起，學(xué)校就在“一把手”何校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極地投入到了緊張而有序的迎檢工作中?；仡櫸覀兯龅墓ぷ?，雖然充滿了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑借著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，憑借著我們對(duì)學(xué)校工作的那份熱情，最終贏得了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們所做的工作進(jìn)行了的一句話肯定：“滿含真情辦人民滿意的學(xué)校”。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一思想、形成合力。

在學(xué)校校長(zhǎng)參加了區(qū)里關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作會(huì)議后，回到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開了教導(dǎo)主任級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，傳達(dá)了市區(qū)文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作對(duì)學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。按照市、區(qū)教育局要求，學(xué)校成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)行了責(zé)任分工，各部門明確了工作職責(zé)，校長(zhǎng)要求各部門按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，針對(duì)各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進(jìn)措施。同時(shí)各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

二、區(qū)教育局指導(dǎo)、強(qiáng)化意識(shí)、措施得力。在我校準(zhǔn)備期間，區(qū)教育局督導(dǎo)室及各科室負(fù)責(zé)人員經(jīng)常深入到我校對(duì)其負(fù)責(zé)的項(xiàng)目指標(biāo)進(jìn)行具體指導(dǎo)。在區(qū)里的指導(dǎo)下，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人更加明確了各項(xiàng)指標(biāo)的要點(diǎn)、內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際不斷充實(shí)完善。在區(qū)教育局檢查組到我校初評(píng)時(shí)，對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)情況進(jìn)行了嚴(yán)格地檢查，指出了存在的問題及提出了改進(jìn)的建議。學(xué)校認(rèn)真聽取了指導(dǎo)意見和建議，班子成員更加重視，多次召開了學(xué)校主任級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)人員會(huì)議和全體教師大會(huì)，強(qiáng)化意識(shí)，制定了更加周密的計(jì)劃，做了更加有效的部署，同時(shí)也到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加強(qiáng)改進(jìn)措施，并在此基礎(chǔ)上又投入了大量的人力、物力，學(xué)校先后投入三萬(wàn)余元，確保了工作更加有效地實(shí)施。

三、全校齊動(dòng)、內(nèi)外結(jié)合、力量增強(qiáng)。

無(wú)論是區(qū)里初檢階段，還是市里正式檢查階段，幾個(gè)月來(lái)，在“一把手”何校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，全體教師齊動(dòng)員，分項(xiàng)管理，形成合力，共同為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查工作做著努力。負(fù)責(zé)電子、紙質(zhì)材料的教師認(rèn)真地檢查每篇文章內(nèi)容，確保質(zhì)量符合要求，同時(shí)也做好了材料的充實(shí)及鏈接工作；負(fù)責(zé)校園環(huán)境、文化設(shè)施建設(shè)的教師忙里忙外，制作展板、制度板和標(biāo)語(yǔ)牌，并負(fù)責(zé)定位、布置、粘貼等；班主任負(fù)責(zé)管理好班級(jí)的衛(wèi)生，力爭(zhēng)清掃徹底，不留死角，多次的清掃使各班級(jí)教室及各科室煥然一新；與此同時(shí)我們也不忽視課堂教學(xué)的管理，從常態(tài)課做起，提高實(shí)效性??

在迎檢工作中，校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、學(xué)年組長(zhǎng)始終走在最前面，真正體現(xiàn)了先鋒模范作用，這也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成效最有力地證明。多少個(gè)休息日他們奮戰(zhàn)在學(xué)校里，每天下班后很晚了，學(xué)校各辦公室的燈光依然亮著，他們不辭辛苦、任勞任怨，經(jīng)常是有的領(lǐng)導(dǎo)拖著有病的身體、有的教師顧不上照顧不足半歲的孩子在家、有的教師不能護(hù)理生病的老人，他們一心撲在學(xué)校這個(gè)集體中，忘我地工作著，從沒有請(qǐng)過(guò)一天假，他們互相鼓勵(lì)著、影響著，都在為學(xué)校集體的利益忙碌著。

四、真摯情懷、感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、效果明顯。在市里檢查組到我校檢查的當(dāng)天，來(lái)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)一直被我校這種真摯的情感、熱情的氛圍所包圍著。負(fù)責(zé)四大項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)的各區(qū)縣的專家們對(duì)我校各項(xiàng)工作給予了肯定，都被學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師身上那股子對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛所感動(dòng)著，評(píng)價(jià)語(yǔ)言中無(wú)不充滿了敬意，同時(shí)也提出了建設(shè)性的意見。市教育局主要負(fù)責(zé)人慈主任最后對(duì)我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，他說(shuō)了一句結(jié)論性的話，即“滿含真情辦人民滿意的學(xué)?！?，他說(shuō)：“整個(gè)評(píng)估過(guò)程也是一種受教育的過(guò)程，被校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子在城鄉(xiāng)結(jié)合部這樣的環(huán)境下，面對(duì)著這樣一群農(nóng)民工子女，能夠辦出這樣一所標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校所感動(dòng)，對(duì)所做的事情所感動(dòng)。校長(zhǎng)及教師們對(duì)教育的熱愛、對(duì)學(xué)生的熱愛激勵(lì)著我們做好工作?！蓖瑫r(shí)慈主任也對(duì)我們寄予了厚望，要我們結(jié)合自身學(xué)校特點(diǎn)，明確辦學(xué)思路，“為了一切學(xué)生的明天”而不斷地探索前進(jìn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表示一定要立足于學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真聽取市教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，不斷地加強(qiáng)改進(jìn)、完善措施，“求實(shí)進(jìn)取、奮發(fā)向上”，真正辦好人民滿意的學(xué)校。

蘭西縣崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 2012年9月12日

為配合創(chuàng)建蘭西縣教育信息現(xiàn)代化工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我校教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃，建立崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校教育信息化工作，負(fù)責(zé)日常管理工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：

（1）制定、審議和落實(shí)全校教育信息化發(fā)展及管理工作規(guī)劃、重點(diǎn)工作任務(wù)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用規(guī)劃及管理等。

（2）檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估學(xué)校教育信息化的主要建設(shè)任務(wù)。

（3）制定培訓(xùn)計(jì)劃，分層指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及其他教育信息化培訓(xùn)。

二、具體人員安排及工作職責(zé)如下表： 組長(zhǎng)

張夢(mèng)鴻

校長(zhǎng)

全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作

副組長(zhǎng)

牛文友

副校長(zhǎng)

指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，推進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用、培訓(xùn)、管理、規(guī)劃。具體負(fù)責(zé)我校信息化建設(shè)工程。

李鵬程

副校長(zhǎng)

指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，推進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用、培訓(xùn)、管理、規(guī)劃。具體負(fù)責(zé)我校信息化建設(shè)工程。

組員

李國(guó)華

總務(wù)主任

信息化工作的經(jīng)費(fèi)落實(shí)與后勤保障；學(xué)校信息化裝備的校產(chǎn)管理。

張冰莉 滿學(xué)朋

教導(dǎo)主任

落實(shí)信息化工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，師生信息素養(yǎng)的提高。

張程

政教主任

信息技術(shù)和德育教育的整合工作管理的探索，學(xué)生檔案信息化，班主任基本情況管理信息化。

蔡立國(guó)

信息技 術(shù)組長(zhǎng)

推進(jìn)學(xué)校信息化教育課題研究工作與各種信息的起草，協(xié)助李副校長(zhǎng)抓好信息化工作。

田東風(fēng)

李金鑫

信息員

教學(xué)和管理平臺(tái)的搭建，信息化資料收集匯總，校園網(wǎng)硬件建設(shè)和日常的維護(hù)；計(jì)算機(jī)硬件管理與維護(hù)，上級(jí)電子文件的日常收發(fā)，信息課的教學(xué)。

文本預(yù)覽：

1、學(xué)校必須成立“營(yíng)養(yǎng)餐”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)或總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，成員由教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)食堂的財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)情況、飯菜的質(zhì)量、價(jià)格、衛(wèi)生安全、服務(wù)態(tài)度等方面進(jìn)行監(jiān)督檢查。每學(xué)期要召開2次以上會(huì)議，定期聽取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師提出的意見，并將合理化建議提交學(xué)校行政會(huì)研究落實(shí)。

2、學(xué)校食堂應(yīng)遵循保本經(jīng)營(yíng)的原則，學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)餐”只能將原材料和輔助材料納入成本核算，燃料費(fèi)、炊事員工資、廚房用品等一律不得納入成本。

3、學(xué)校應(yīng)按照財(cái)務(wù)管理規(guī)定設(shè)立獨(dú)立的“營(yíng)養(yǎng)餐”專賬，并納入學(xué)校財(cái)務(wù)核算。

4、學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)餐”補(bǔ)助款不得直接發(fā)放給學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)，應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一管理，用于學(xué)生在校期間的生活支出。

5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立“營(yíng)養(yǎng)餐”公示欄，將每日菜譜、“營(yíng)養(yǎng)餐”價(jià)格、“營(yíng)養(yǎng)餐”資金使用情況進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

6、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)飲食從業(yè)人員管理，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能和食品衛(wèi)生安全知識(shí)培訓(xùn)。

7、學(xué)校應(yīng)建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度和食物中毒事故應(yīng)急處理預(yù)案，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。

建立校內(nèi)督導(dǎo)制度，構(gòu)建新型管理模式

來(lái)源：高密市城南中學(xué)作者：岳奎璧時(shí)間：2011-10-08 點(diǎn)擊：748

一、問題的提出

教育督導(dǎo)制度和教育評(píng)估制度，是我國(guó)教育的兩個(gè)基本制度。我縣縣、鎮(zhèn)兩級(jí)均建立了教育督導(dǎo)制度、教育評(píng)估制度和教育定期督察制度，有力的促進(jìn)了各級(jí)各類學(xué)校的發(fā)展。為貫徹和落實(shí)國(guó)家和省2010—2020教育規(guī)劃綱要精神，完善教育督導(dǎo)制度，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，學(xué)校是“造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者”和“數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才”的基地，只有建立起完善的督導(dǎo)制度和評(píng)估制度，建立起完善的保障機(jī)制，充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的導(dǎo)向激勵(lì)功能，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

從教育督導(dǎo)本身來(lái)看，國(guó)家、地方雖已建立了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督導(dǎo)制度，有自己的督導(dǎo)體系和督導(dǎo)機(jī)制，但在實(shí)踐中有也存在一些問題：一是在理念上，各級(jí)教育督導(dǎo)是面臨的全體學(xué)校，政策是全面而統(tǒng)一的，而基層學(xué)校情況又各不相同，因而在以往的評(píng)估和督導(dǎo)工作中學(xué)校存在有做表面文章，而忽視了學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)。因而嚴(yán)重地影響了評(píng)估和督導(dǎo)工作的力度與效果，使這一重要工作往往流于‘走過(guò)場(chǎng)’和浮于表面，未能真正幫助學(xué)校解決深層次的問題?！倍窃谕緩胶头椒ㄉ希F(xiàn)有的評(píng)估與督導(dǎo)一般偏重于終結(jié)性或階段性的評(píng)估與督導(dǎo)，而對(duì)形成性或過(guò)程性的重視卻往往不夠，不能積極和深入地了解學(xué)校教育中存在的問題及其根源所在。三是在種類上，以往的評(píng)估與督導(dǎo)，只有“‘行政性評(píng)估’和‘行政性督導(dǎo)’”，“是自上而下的，評(píng)估的對(duì)象又主要是其所屬的學(xué)校，因此，這類評(píng)估和督導(dǎo)雖然有一定的權(quán)威性，但在指導(dǎo)具體的學(xué)校工作客觀性不能得到保障，效果和力度自然受到較大的限制。目前進(jìn)行的評(píng)估督導(dǎo)，都是從宏觀的角度對(duì)教育進(jìn)行的評(píng)估督導(dǎo)，沒有微觀地對(duì)學(xué)校的各部門、教職工個(gè)體進(jìn)行評(píng)估督導(dǎo)。實(shí)際上，對(duì)學(xué)校的各部門、教職工個(gè)體進(jìn)行評(píng)估督導(dǎo)，更能推動(dòng)教育向縱深發(fā)展，因此，建立校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)制，采取恰當(dāng)途徑和方法，對(duì)學(xué)校的各部門、教職工個(gè)體進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，是完全必要的。

二、實(shí)施的措施

（一）成立校內(nèi)督導(dǎo)組織，建立督導(dǎo)工作體系 為了使學(xué)校督導(dǎo)工作滲透于整個(gè)學(xué)校管理全過(guò)程，學(xué)校設(shè)立了督導(dǎo)室，建立督導(dǎo)工作組織網(wǎng)絡(luò)體系和全面的工作制度。

成立了以校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、督導(dǎo)室主任為主的督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)工作小組，成員為教導(dǎo)主任、辦公室主任、政教處主任、教科處主任、總務(wù)主任、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。另外還聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、公道正派、認(rèn)真負(fù)責(zé)的6位教師為兼職督導(dǎo)員。根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了具體的督導(dǎo)工作運(yùn)行機(jī)制，如制訂《督導(dǎo)工作流程圖》、《校級(jí)督導(dǎo)工作管理制度》、《督導(dǎo)工作管理制度》、《督導(dǎo)室主任及督導(dǎo)員工作職責(zé)》等制度，構(gòu)建了督導(dǎo)量化評(píng)估系統(tǒng)。

（二）確定校內(nèi)督導(dǎo)內(nèi)容，明確督導(dǎo)職責(zé)

督導(dǎo)室直接隸屬校長(zhǎng)室，直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)校內(nèi)督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查三個(gè)方面內(nèi)容：一是學(xué)校辦公會(huì)決議的執(zhí)行情況，二是學(xué)校教育教學(xué)落實(shí)情況，三是各級(jí)各類評(píng)估準(zhǔn)備情況。

其主要職責(zé)是：

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市、縣關(guān)于教育督導(dǎo)的法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策規(guī)定及工作部署。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣下達(dá)的督導(dǎo)評(píng)估方案，全面制定學(xué)校迎查方案，深入開展自查自評(píng)自糾，努力提高迎查質(zhì)量。

3.根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，制定學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃和制度并組織實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)素質(zhì)教育、課程實(shí)施、常規(guī)管理、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)考核。

4.組織督導(dǎo)組對(duì)各處室、級(jí)部、教研室、班級(jí)等所屬部門進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

5.組織督導(dǎo)組對(duì)干部、教師和各類管理人員及后勤人員工作情況和工作質(zhì)量進(jìn)行督查和監(jiān)控。

6.對(duì)上級(jí)做出重大的決議和學(xué)校形成的重要決定的落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查。

7.經(jīng)常深入一線，聽課評(píng)教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處室提出改進(jìn)意見。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)教育教學(xué)成果，及時(shí)宣傳推廣學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

8.負(fù)責(zé)學(xué)校督導(dǎo)檔案建設(shè)，對(duì)各處室業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行指導(dǎo)檢查，及時(shí)向縣府督導(dǎo)室報(bào)送督導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核信息和先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法。

9.認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育管理方法，定期組織專兼職督導(dǎo)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

兼職督導(dǎo)員職責(zé)：

督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)的督察。平日里，要對(duì)素質(zhì)教育、課程實(shí)施、常規(guī)管理、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)，要深入一線，聽課評(píng)教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，每周向?qū)W校督導(dǎo)室及各級(jí)部反饋情況，提出合理化建議；既要做好常規(guī)督導(dǎo)，又要例行檢查，抽測(cè)，調(diào)查民意，了解、掌握現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)；既有定期活動(dòng)，又有不定期工作；既要讓優(yōu)良的傳統(tǒng)得以保留、繼承與推廣，又要?jiǎng)?chuàng)造性開展工作，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（三）制定校內(nèi)督導(dǎo)的程序，確保督導(dǎo)科學(xué)有序

1、以校內(nèi)督導(dǎo)為抓手，保證辦公會(huì)決策貫徹實(shí)施。

校長(zhǎng)辦公會(huì)是學(xué)校行政管理工作中的最高會(huì)議，其主要任務(wù)就是對(duì)學(xué)校的教學(xué)、行政、后勤管理服務(wù)等工作中的重要問題決策或提出決策，決議執(zhí)行情況如何，直接關(guān)系到學(xué)校這個(gè)機(jī)器能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)。決議執(zhí)行的效果如何，關(guān)系到學(xué)校工作能否又快又好發(fā)展。

為此，學(xué)校在每次辦公會(huì)結(jié)束后，將學(xué)校工作以周工作安排的形式下發(fā)到各處室、級(jí)部。督導(dǎo)室的任務(wù)就是全程檢查工作是否落實(shí)和效果如何，處室負(fù)責(zé)人在每次辦公會(huì)前填寫學(xué)校辦公會(huì)決議執(zhí)行情況備忘錄，在下一次辦公會(huì)上匯報(bào)。督導(dǎo)室以督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)的形式將檢查強(qiáng)情況以通報(bào)。落實(shí)不到位的提出整改意見，要求處室負(fù)責(zé)人及時(shí)整改。（附城南中學(xué)《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》）

2、以校內(nèi)督導(dǎo)為切入點(diǎn)，推進(jìn)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理。培養(yǎng)人才本身就是一項(xiàng)很精致的工作。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校和辦一流水平學(xué)校的客觀要求。如何推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理，我們認(rèn)為長(zhǎng)期堅(jiān)持校內(nèi)督導(dǎo)檢查工作是一重要杠桿和載體。

我校經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間對(duì)本校督導(dǎo)工作的探究，摸索出了一套校內(nèi)督導(dǎo)教育教學(xué)的方式方法，歸納為“一報(bào)”、“二會(huì)”、“三本”、“四檢查”、“五建議”。

“一報(bào)”：即每月將學(xué)校教育情況匯編成簡(jiǎn)報(bào)形式。內(nèi)容有：一月內(nèi)的教學(xué)紀(jì)事、任課教師評(píng)班風(fēng)、班級(jí)教學(xué)環(huán)境抽查、教師個(gè)人教育工作情況等，供有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)參考。“二會(huì)”：一是座談會(huì)。我們?cè)谛聦W(xué)年開學(xué)一個(gè)月后要召開一次“新生座談會(huì)”，聽取新生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教育工作的意見和建議；每學(xué)期期中考試后，就以年級(jí)為單位分別召集“期中座談會(huì)”，主要聽取學(xué)生代表對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見，了解期中考及考試后的學(xué)生思想情況。二是小結(jié)會(huì)。期中座談會(huì)后，督導(dǎo)室將半學(xué)期的教育教學(xué)情況匯總，在全校教職工大會(huì)上作小結(jié)性發(fā)言，肯定成績(jī)，指出不足，并對(duì)搞好下一步工作提出對(duì)策和建議?！叭椤保孩俣綄?dǎo)員深入課堂聽課。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)新來(lái)校任教的教師和年青教師的課，無(wú)論多忙總要聽完一輪；如學(xué)生反映較多的，還要多聽?zhēng)讉€(gè)班，以防止片面性。②巡查是總體了解各班課堂教學(xué)情況的一種方式。③抽查是指不定時(shí)地檢查校園、班級(jí)教學(xué)環(huán)境（含衛(wèi)生、教室布置、班報(bào)、教學(xué)設(shè)施）情況?！八慕ㄗh”：①對(duì)涉及學(xué)校大事方面的向校長(zhǎng)建議②對(duì)涉及職能部門職責(zé)的建議。如教務(wù)部門在排課方面考慮欠周、教學(xué)計(jì)劃安排有誤、學(xué)生管理部門工作的欠缺等。③對(duì)任課教師在教學(xué)方法上的建議。好的做法下發(fā)，建議大家學(xué)習(xí)；在每次聽課后，還將教學(xué)的建議反饋給任課教師。④對(duì)班主任工作的建議。結(jié)合在學(xué)生中了解到的情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，并適時(shí)提出建議。

3、以校內(nèi)督導(dǎo)為杠桿，確保迎評(píng)工作落實(shí)到位。

一年一次的初中義務(wù)教育學(xué)校綜合評(píng)估是政府部門對(duì)學(xué)校一年來(lái)工作的全方位的督導(dǎo)檢查定位。如果用應(yīng)急的的式來(lái)應(yīng)對(duì)檢查、評(píng)估，顯然偏離了教育檢查、教育評(píng)估的宗旨，使得教育檢查、教育評(píng)估的評(píng)價(jià)也在一定程度上打了折扣。為此，采取一種合理的長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)立常態(tài)機(jī)構(gòu)，把檢查、評(píng)估前的集中工作分解到日常的工作中，這樣不僅能夠節(jié)省學(xué)校有限的財(cái)力、物力、精力，真正對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一個(gè)長(zhǎng)期促進(jìn)的作用，而且可以讓檢查、評(píng)估起到它真正的作用。

因此學(xué)校成立督導(dǎo)室，實(shí)行校內(nèi)督導(dǎo)，把高高在上的評(píng)估指標(biāo)分解、細(xì)化、形成可行性文件或制度的工作，真正為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的工作出謀劃策。我們的做法是每年根據(jù)上級(jí)綜合評(píng)估文件，將指標(biāo)分解到各處室，各處室根據(jù)上級(jí)督導(dǎo)評(píng)估要求與處室工作結(jié)合，形成自己的工作行事歷，督導(dǎo)室跟進(jìn)檢查，并提出意見和建議。如我校第一期《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》就將新學(xué)年的督導(dǎo)新變化和重點(diǎn)工作下發(fā)給處室，并要求各處室結(jié)合自身工作，將上級(jí)要求分解到自己的日常工作中，列出完成時(shí)間及措施。

三、實(shí)施效果和思考

縱觀建立校內(nèi)教育督導(dǎo)的學(xué)校，取得的成效是明顯的。尤其是“導(dǎo)”的功能的發(fā)揮，起到了事先預(yù)防的作用。我校改變?cè)瓉?lái)單純抓教學(xué)質(zhì)量的做法，認(rèn)識(shí)到影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多方面的，抓教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要匯集多方面的的合力，全員參與。為此，專門在暑期舉辦了有全校教職工參加的自信教育工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想，提出了以自信為學(xué)校特色的發(fā)展方向，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)校教育學(xué)校質(zhì)量得到了明顯的提升，自信教育成為了學(xué)校的品牌。在近幾年的教育評(píng)估中我校連續(xù)五年被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)工作受到好評(píng)。實(shí)踐證明，校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)必不可少。值得注意的是，此種管理模式當(dāng)前還存在著一些問題。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的主要職能是監(jiān)督教育計(jì)劃和政策的執(zhí)行，報(bào)告教育和學(xué)校工作進(jìn)展以及存在的問題。對(duì)于后一個(gè)職能，校內(nèi)督導(dǎo)能履行；但是對(duì)前一個(gè)職能，由于目前校內(nèi)督導(dǎo)的地位所致，作用難以發(fā)揮。因?yàn)槎綄?dǎo)未能參與到制訂教育計(jì)劃的過(guò)程中，事后發(fā)現(xiàn)問題已是木已成舟。

從本質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)看，教育督導(dǎo)是以督學(xué)為主，即督促指導(dǎo)學(xué)校依法治教，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量和效益。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，必須使校內(nèi)督導(dǎo)部門的地位加以提高。政府部門的督導(dǎo)有行政法規(guī)措施作保障，學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)也必須有學(xué)校的“法治”作保障。

因此，這些問題還有待我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦虚_動(dòng)腦筋，認(rèn)真研究新情況、新問題，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部的教育督導(dǎo)管理模式，提高學(xué)校校內(nèi)教育督導(dǎo)的工作質(zhì)量和效益，為不斷提高辦學(xué)水平，切實(shí)保證教育質(zhì)量服務(wù)。

督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

2011年第2期

主辦：高密市城南中學(xué)督導(dǎo)室 9月13日

上周學(xué)校工作落實(shí)情況反饋 副校長(zhǎng)室（高偉）

1、高偉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)在會(huì)議室召開我校新調(diào)入教師會(huì)議，老師們都分別進(jìn)行了自我介紹，并對(duì)自己今后的工作提出了目標(biāo)以及達(dá)標(biāo)措施，效果良好。

2、學(xué)校成立了以高偉、欒小平、單寶劍、韓金林、董麗、欒明知為成員的“學(xué)校開學(xué)典禮暨自信成果展示會(huì)”籌備小組，學(xué)校旨在通過(guò)此次活動(dòng)，展現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，展示我校自信教育的成果，目前節(jié)目正在緊張排練中。

副校長(zhǎng)室（高旭然）

1、匯總統(tǒng)計(jì)學(xué)校教師聘任情況。

2、召開十二項(xiàng)育人制度分管責(zé)任人會(huì)議，并下發(fā)要求及措施。

3、進(jìn)一步整理反饋了教師崗位目標(biāo)考核成績(jī)，于13日上報(bào)密水教研室。

4、統(tǒng)計(jì)上學(xué)期末受表彰教師名單，學(xué)校將擇期召開表彰大會(huì)。

工會(huì)

1、于上周下發(fā)了學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀教師和密水獎(jiǎng)教金評(píng)選辦法，并交與工會(huì)小組進(jìn)行討論，初三工會(huì)小組上交最及時(shí)。望老師們認(rèn)真對(duì)待評(píng)選辦法，事前多討論，事后少埋怨，力爭(zhēng)讓學(xué)校的各項(xiàng)措施符合最大多數(shù)人的利益，發(fā)揮更大的功效。

教導(dǎo)處

1、通過(guò)與學(xué)生交流，并對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研。

2、兩級(jí)部已經(jīng)按時(shí)上交綜合素質(zhì)報(bào)告單。

3、各級(jí)部處室已經(jīng)按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。督導(dǎo)室、辦公室

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校制定了《城南中學(xué)干部職責(zé)與分工》，對(duì)各部門職責(zé)進(jìn)行了明確的分工安排，各處室應(yīng)以此為自己工作指南，弄清自己需要干的工作，不遺漏，不越權(quán)；管好自己的事，看好自己的門；既講原則，又講配合，齊心協(xié)力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又快又好的發(fā)展。

2、下發(fā)了教師值班安排

3、下發(fā)新學(xué)年督導(dǎo)備忘錄，本月下旬召開迎評(píng)估分工會(huì)議。

教科處

1、教師暑期讀書筆記和暑期筆記已經(jīng)基本收齊。

2、李瑞清老師公開課聽課人員：王芳、董春玲、肖相明、王遠(yuǎn)芳、王述田、付玉霞、張曉娜、王凌云、禚玉梅、高偉、王曉梅、趙蕾。

總務(wù)處

1、學(xué)校專門對(duì)教師節(jié)慶祝大會(huì)進(jìn)行了具體分工安排，校長(zhǎng)、惠文勤和公彥平負(fù)責(zé)走訪了60多個(gè)辦學(xué)單位，李興澤、高旭然、惠文勤、邵澤全等在大廳負(fù)責(zé)接待，王佳玲老師負(fù)責(zé)分發(fā)紀(jì)念品，共收到捐資助學(xué)金53200元。

2、及時(shí)分發(fā)了作業(yè)本和辦公用品。

3、學(xué)校工會(huì)、辦公室和總務(wù)處分別對(duì)老干部、在職教職工發(fā)放了兩節(jié)福利。

學(xué)術(shù)委員會(huì)

1、按期制定了學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)章程并下發(fā)，擇期學(xué)校將召開成立大會(huì)。

安全科

1、下發(fā)了值班記錄表，對(duì)值班進(jìn)行了要求；

2、周日對(duì)學(xué)校值班情況進(jìn)行了檢查。9月1號(hào)-9號(hào)各項(xiàng)值班正常。

電教中心

1、對(duì)各處室的微機(jī)、網(wǎng)線進(jìn)行了調(diào)換，初一、二配置了打印機(jī)，校長(zhǎng)室、辦公室、政教處、教導(dǎo)處配備了激光打印機(jī)。

2、微機(jī)室大多數(shù)微機(jī)已經(jīng)調(diào)試完畢，仍由部分未調(diào)整好。

3、根據(jù)現(xiàn)有情況上報(bào)學(xué)校信息化調(diào)查表。

4、以初三學(xué)生為主體，上報(bào)奧賽學(xué)生名單并做好了培訓(xùn)計(jì)劃。

5、規(guī)范了電教設(shè)備使用手續(xù)，做好設(shè)備有編號(hào)，使用人簽字，專人專用。

級(jí)部

初三：

1、教師、課程表已經(jīng)落實(shí)，教育教學(xué)工作就緒快。

2、召開了學(xué)生教導(dǎo)會(huì)，放假前召開了假前學(xué)生會(huì)，強(qiáng)調(diào)了安全和學(xué)習(xí)。初二：

1、加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)檢查與落實(shí)。

2、重申級(jí)部督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教師均能按時(shí)到崗。

3、召開級(jí)部教導(dǎo)會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手機(jī)、管制刀具等問題。初一：

1、周一下午召開班主任會(huì)議，商討班級(jí)管理工作。

2、兩次召開級(jí)部教導(dǎo)會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)常規(guī)。

其他情況通報(bào)

1、張群老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志上發(fā)表，根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件對(duì)張群老師獎(jiǎng)勵(lì)：績(jī)效分獎(jiǎng)勵(lì)8分，獎(jiǎng)金200元。

2、我校被評(píng)為德育重點(diǎn)工作項(xiàng)目學(xué)校和德育簡(jiǎn)報(bào)承辦單位。

需要整改的幾個(gè)問題

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生跑操，班主任跟操，政教處評(píng)比。負(fù)責(zé)人：?jiǎn)螌殑?、?jí)部主任

2、衛(wèi)生：窗戶玻璃不干凈，衛(wèi)生工具排放不整齊。負(fù)責(zé)人：?jiǎn)螌殑?、?jí)部主任、王桂霞。

3、學(xué)生到校時(shí)間過(guò)早。負(fù)責(zé)人：級(jí)部主任

4、放學(xué)督導(dǎo)教師要到車棚，檢查放學(xué)紀(jì)律，防止事故發(fā)生。責(zé)任人：安全科、級(jí)部主任

5、強(qiáng)調(diào)調(diào)休紀(jì)律，要注明調(diào)休原因和理由，未值班調(diào)休或超出部分按照事假處理。責(zé)任人：韓金林

6、學(xué)生有穿越花園，走草皮的現(xiàn)象。責(zé)任人：?jiǎn)螌殑?、?jí)部主任

請(qǐng)以上負(fù)責(zé)人，提出整改辦法，并及時(shí)整改，下周辦公會(huì)向校長(zhǎng)匯報(bào)。[收藏] [推薦] [打印] [關(guān)閉]

第五篇：高岳學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總結(jié)

高岳小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總結(jié)

高岳小學(xué)作為杜集區(qū)二0一一標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校，在近一年來(lái)的工作中肩負(fù)重任，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，榮耀和艱辛同在。這是一個(gè)千載難逢的、有力提升學(xué)校辦學(xué)水平，促使教育教學(xué)崛起的美好契機(jī)。實(shí)踐證明，在當(dāng)?shù)卣恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下，高岳小學(xué)人牢牢地抓住這了這一機(jī)遇，迎接了挑戰(zhàn)，在創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的過(guò)程中，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就我校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

高岳小學(xué)坐落在龍山路東、相杜路南200米處，咫尺于杜集區(qū)人民政府和高岳街道辦事處。學(xué)區(qū)覆蓋面積15平方公里。涵蓋高岳居委會(huì)、東渡苑小區(qū)、陽(yáng)光小區(qū)、礦山博覽城居民區(qū)。學(xué)校占地面積2萬(wàn)平方米，教學(xué)用房建筑面積2285平方米，學(xué)?，F(xiàn)有教職工37人，在校學(xué)生276人，13個(gè)教學(xué)班。

二、統(tǒng)一思想，高度認(rèn)識(shí)，完善制度，統(tǒng)籌兼顧，打好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全面性與緊迫性，我校以歐陽(yáng)春同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，精心對(duì)待，迅速分階段，有條不紊地組織召開了班子成員會(huì)，統(tǒng)一了班子成員的創(chuàng)建思想。召開全體教職工大會(huì)，大力宣傳相關(guān)政策，傳達(dá)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重要文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)，加深了全體教職工的主人翁意識(shí)。廣泛調(diào)動(dòng)了各方面的積極性與熱情，使“人人參與、個(gè)個(gè)有責(zé)”的創(chuàng)建意識(shí)深入人心。另外，我們還迅速成立了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會(huì)議，為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作有效開展制定了各項(xiàng)相關(guān)工作規(guī)章制度，完善了各處室以及學(xué)校管理人員的工作細(xì)則，明確分工，核定職責(zé)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，分層落實(shí)措施。我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以學(xué)校校 情為依據(jù)，注重結(jié)合本校實(shí)際情況來(lái)合理制定標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案。同時(shí)還深入調(diào)查，廣泛傾聽教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及有關(guān)社會(huì)人士的意見，征集各方面的好的建設(shè)性意見和建議，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)合理地制定建設(shè)方案。

三、創(chuàng)新思維，革新手段，精心實(shí)施，穩(wěn)步合理推進(jìn)“兩個(gè)建設(shè)”。

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不是一件簡(jiǎn)易的工作，而是一項(xiàng)艱巨的建設(shè)工程，需要我們不斷創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，革新手段，在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)找到更有效的措施與方案，以高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、可持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)衡量并精心實(shí)施建設(shè)方案，穩(wěn)步而合理地推進(jìn)學(xué)校在硬件、軟件兩方面的建設(shè)。

指導(dǎo)思想：

（1）以學(xué)校實(shí)際情況為著眼點(diǎn)，體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)，全局思想和科學(xué)發(fā)展觀來(lái)打造出標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。

（2）革新工作手段，求實(shí)務(wù)效，分工協(xié)作，接受批評(píng)監(jiān)督，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，建設(shè)期間每周開展一次集中評(píng)估檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)漏洞，成立評(píng)估審查小組進(jìn)行工程審查驗(yàn)收，追求高效率，加強(qiáng)管理層的分工協(xié)作力度。

（3）以“建”促“教”，及時(shí)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益。

（4）硬件建設(shè)與軟件建設(shè)并重，凸顯 良好的人文環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（5）循序漸進(jìn)、張弛有度、精細(xì)深入地實(shí)施建設(shè)方案。

硬件建設(shè)具體落實(shí)項(xiàng)目：

（1）投放資金10多萬(wàn)元。分步驟修建教學(xué)樓、辦公樓。（2）投資12多萬(wàn)元配置了多媒體、電腦室、音體美器材、其他教學(xué)器材。（3）利用新華書店配書項(xiàng)目，添增了近2萬(wàn)元的圖書。軟件建設(shè)的措施與方法：

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，硬件建設(shè)是學(xué)校的健壯身軀，而軟件建設(shè)是學(xué)校的氣質(zhì)靈魂。因此，我校著力推進(jìn)軟件建設(shè)，通過(guò)武裝思想，強(qiáng)力貫徹辦學(xué)理念，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，大力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入開展教師校本研究等措施來(lái)提升學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)，真正落實(shí)學(xué)校“標(biāo)準(zhǔn)化”。

（1）加強(qiáng)干部隊(duì)伍，逐步提高干部管理水平和職責(zé)意識(shí)。

我們要求各領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成一個(gè)同心同德，協(xié)同并進(jìn)的的領(lǐng)導(dǎo)班子。在工作中多一些配合，少一些分離，多一些承擔(dān)，少一些推脫。同時(shí)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，科學(xué)總結(jié)，逐漸形成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、、善于分析、善于總結(jié)、善于概括、善于創(chuàng)新、善于運(yùn)用、善于提出、善于決策、具有智慧 “九善一具”的科學(xué)型領(lǐng)導(dǎo)集體。

（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促思想素質(zhì)整體提高。

扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。制定切實(shí)可行的整訓(xùn)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。通過(guò)認(rèn)真簽定師德承諾書，深入開展 “志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講、師德先進(jìn)教師評(píng)選等活動(dòng)，使得每位老師自覺愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了他們較強(qiáng)的思想作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。并通過(guò)教育教學(xué)科研探索攻關(guān)，細(xì)化考核工作目標(biāo)，樹立首席教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師榜樣，逐漸打造出一支學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師群體。

（3）以人為本，堅(jiān)持“關(guān)愛學(xué)生，讓每位學(xué)生獲得發(fā)展與成功 “的辦學(xué)宗旨。

用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去觀察，用學(xué)生的感情去體驗(yàn)，用學(xué)生興趣去愛好，樹立正確的育人觀、質(zhì)量觀、服務(wù)觀，創(chuàng)新工作思路，彰顯學(xué)校特色，著力構(gòu)建和諧校園，全面提升辦學(xué)水平。

（4）規(guī)范教師教育教學(xué)的行為。

指導(dǎo)教師教育教學(xué)活動(dòng)，防止在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)自由主義，脫離學(xué)情，脫離教材，脫離實(shí)際，要求教師緊密聯(lián)系學(xué)生的基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系課本教材，切實(shí)規(guī)范課堂教學(xué)，讓教學(xué)質(zhì)量有保障。強(qiáng)化了教學(xué)研究，落實(shí)了課堂教學(xué)新模式。摸清學(xué)科起點(diǎn)，建立了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任體系與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)、不同班級(jí)和不同學(xué)科，確定相應(yīng)的發(fā)展起點(diǎn)與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，按照獎(jiǎng)勵(lì)方案核定教學(xué)完成效果并進(jìn)行獎(jiǎng)金發(fā)放。這種體系與機(jī)制的開展落實(shí)，使得教師們明確了教學(xué)的責(zé)任與目標(biāo)，激發(fā)了他們的積極性和主觀能動(dòng)性，在教師之中，良性的競(jìng)爭(zhēng)，合理的攀比已經(jīng)蔚然成風(fēng)。（5）抓住學(xué)校校本研究，促師資業(yè)務(wù)水平不斷進(jìn)步。

教師專業(yè)素質(zhì)的高低對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量起著很大的作用。我校繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改理念和要求，在全體教師中牢牢樹立新形勢(shì)下教育教學(xué)新觀念、新思想。我們?cè)鷮?shí)落實(shí)了教師管理，針對(duì)教學(xué)實(shí)施與自我專業(yè)發(fā)展兩個(gè)方面要求教師制定好計(jì)劃。在教務(wù)處的組織安排下，制定落實(shí)了各學(xué)科教師教研活動(dòng)安排，開展了校內(nèi)分學(xué)科上公開課、演示課等教學(xué)交流活動(dòng)。不僅立足校內(nèi)，我們還盡可能地給老師們提供了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)和發(fā)揮才能的空間，如組織參加市區(qū)級(jí)的青年教師教學(xué)比武、說(shuō)課競(jìng)賽和各種聽課以及去外省學(xué)習(xí)活動(dòng)等。著力改革課堂教學(xué)，逐步形成“目標(biāo)明確，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，分層反饋”的教學(xué)模 式。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，即時(shí)推廣，向環(huán)節(jié)要效益，凸現(xiàn)好課成效。

三、求實(shí)務(wù)效，以建促學(xué)，盡快實(shí)踐教育教學(xué)好效益。

良好的硬軟件建設(shè)，純正和諧的人文氛圍為我校有效開展教育教學(xué)提供了有力的保證。我們注重邊建設(shè)，邊施用，以“建”促“教”，以“建”促“學(xué)”，追求轉(zhuǎn)變、取得效益。在前期的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所取得的良好局面基礎(chǔ)上，求實(shí)務(wù)效地提高各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的使用效率，盡快實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的有益效果。

（1）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)——師生活動(dòng)娛樂的樂園

平坦美觀的綠茵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，為師生們提供了鍛煉身體、陶冶身心的良好平臺(tái)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行著健康激烈的體育比賽、文娛活動(dòng)。學(xué)生們生龍活虎，盡情展現(xiàn)出小學(xué)生健康活潑的矯健身姿。

（2）圖書閱覽室——師生充實(shí)新知、陶冶身心的精神家園

增加了新圖書，內(nèi)容新穎，貼近師生實(shí)際的學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)學(xué)校圖書管理員的安排，閱覽室開放正常，圖書借閱有登記。

（3）多媒體教室、語(yǔ)音室——師生探索新知、提升素質(zhì)的現(xiàn)代化平臺(tái)。

多媒體功能室配置齊全，規(guī)格滿足師生們探索新知，充實(shí)自我，陶冶情操的要求，為他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供了便利。各種教學(xué)公開課，觀摩課，一些學(xué)習(xí)競(jìng)賽在這里熱火朝天的進(jìn)行，現(xiàn)代化的音像設(shè)備方便了交流與學(xué)習(xí)，提升了辦學(xué)效益。

（4）計(jì)算機(jī)教室——師生掌握信息化知識(shí)手段的培訓(xùn)地。

生機(jī)比為10：1，設(shè)備完好，效果明顯，良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)物質(zhì)條件，為學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作，掌握信息化知識(shí)手段提供了有力保證。

在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，我們學(xué)校不僅取得了豐碩成果，積累了一定的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們存在的一些不足。這主要 表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①．部分教師的認(rèn)識(shí)還要再提高。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，未來(lái)教育的競(jìng)爭(zhēng)，必將是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)與特色的競(jìng)爭(zhēng)，沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。部分教師在教學(xué)特色上還缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數(shù)學(xué)生的藝體活動(dòng)來(lái)代替學(xué)校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方要貼進(jìn)學(xué)生“近一點(diǎn)、矮一點(diǎn)”，寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發(fā)上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內(nèi)容，以達(dá)到拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生能力的目的。

③．部分過(guò)程性檔案材料還不夠規(guī)范、不配套，表明常規(guī)管理存在一定的漏洞。

對(duì)于存在的問題，我校已制定出了以后的工作方針，主要落實(shí)在以下幾個(gè)方面： ①．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，社會(huì)影響大，經(jīng)費(fèi)投入多，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。這就要求必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化責(zé)任，合力推進(jìn)。

②．把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)容豐富，涉及辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等方方面面，因此在實(shí)施過(guò)程中，必須分清主次，把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。把握關(guān)鍵就是狠抓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，突出重點(diǎn)就是大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校特色是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)，是突顯學(xué)校鮮明個(gè)性、拓展辦學(xué)境界的立足點(diǎn)。③．強(qiáng)化培訓(xùn)，確保質(zhì)量。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和全體教師來(lái)說(shuō)，沒有高超的業(yè)務(wù)能力做保證，要高質(zhì)量地推進(jìn)工作是不可想象的。在以后的工作中，我們將按照工作計(jì)劃，組織專門的硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)培訓(xùn)。同時(shí)，我們還將邀請(qǐng)教育督導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校就學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)問題作專題輔導(dǎo)，確保相關(guān)工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率推進(jìn)。④．加強(qiáng)督導(dǎo)，確保落實(shí)。

為確保工作落實(shí)到位，取得實(shí)實(shí)在在的成效，在實(shí)施過(guò)程中，要完善實(shí)施制約督促機(jī)制，按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求將工作分解落實(shí)到具體責(zé)任人。切實(shí)做到責(zé)任到人，追究到位，確保義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項(xiàng)工作圓滿完成。

淮北市高岳小學(xué) 二0一一年十一月十八日