第一篇：義務教育法

義務教育法

1.中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格證考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格

2.學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員

3.加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求

4.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行的時間為2006年

5.校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任

6.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(zhì)

7.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育

8.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設

9.縣級人民政府根據(jù)需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育

10.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收學費、雜費

11.新義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)縣級人民政府與教育行政部門批準

12.中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所

13.中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是獻身于人民的教育事業(yè)

14.《中華人民共和國義務教育法》的實施時間是1986年

15.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼

16.有關法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車其他車輛應當避讓”這體現(xiàn)了行政職權的強制性特征

17.有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍”此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍”這一解釋屬于目的解釋

18.義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府與統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制

19.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保證適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育制定本法

20.新義務教育法規(guī)定，國家實行九年義務教育制度

21.義務教育法規(guī)定，學校不得分設重點班和非重點班

22.義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均水平

23.一名13歲的小學生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學生返還手表

24.學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動，社會公共文化體育設施應當為學校開展卡外活動提供便利

25.學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用

26.學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求，國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教學教學方法，提高教育教學質(zhì)量

27.《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人名過主席令第三十八號令公

布的28.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障

29.《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日開始施行

30.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公

開審理的年齡是14周歲以上不滿16周歲

31.各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障

32.凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育，條件

不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到7周歲

33.發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社

會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職

34.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或

者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任

35.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育、不得開出

36.對民辦學校重大問題擁有決策權的是學校董事會

37.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及

其他教育結構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰

38.按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，應當酌

情減免雜費

39.按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法，由省級人民政府規(guī)定

40.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有八章六十三條

41.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將

德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展

42.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期維曼、學校英語老師不足為由不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是當?shù)乜h教育局

43.特殊教育學校學生人均公用經(jīng)費標準應當高于普通學校學生人均公用經(jīng)費標準

44.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當

提出申請，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準

45.聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為三至五年

46.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘

過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由某寄宿學校負責

47.金某15周歲在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某到

底，送醫(yī)院不治死亡，金某應當負刑事責任

48.根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布教育行政法規(guī)

49.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教

50.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助

51.教師應當那個尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其

他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益

52.國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當那個高于財政

經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長

53.國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民

族地區(qū)從事義務教育工作

54.國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度，教師職務分為初級、中級、高級職務

55.教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確

56.節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為

57.義務教育法規(guī)定的義務教育學制是由國務院教育主管部門制定

58.我國義務教育法是1986年7月1日開始施行的59.義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級政府根據(jù)職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市

政府負責統(tǒng)籌落實的體制

60.學校應把德育放在首位

61.學校實行校長負責制

62.學校以向學生推銷或者變相推商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政

部門給予通報批評

63.適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護人，未按法律規(guī)定送子女或被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構，農(nóng)村鄉(xiāng)級人民政府，對經(jīng)教育仍拒絕送子女或被監(jiān)護人就學的，根據(jù)情節(jié)輕重，給予罰款的處罰

64.我國公民的基本權利和義務的特點：權利和自由的廣泛性、權利和自由的現(xiàn)實性、權利

和義務的平等性、權利和義務的一致性

65.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是：聽取校長工作報告，審議學校

重大問題，提出意見和建議；聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權；決定有關教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作

66.侵占、挪用義務教育經(jīng)費的或向學校非法收取或者攤派費用的，由上級人民政府或者上

級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據(jù)職責分工責令限期改正，情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分

67.人民政府教育督導機構對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質(zhì)量和義務交友均

衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布

68.為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據(jù)憲

法、勞動法、未成年人保護法制定了《禁止使用童工規(guī)定》

69.教師可以采用的行政救濟途徑：行政復議、教師申訴

70.我國現(xiàn)行的學校教育制度是學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

71.縣級人民政府編制預算，除向農(nóng)村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育

經(jīng)費

72.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設置相應的視力殘疾、聽力語言殘疾、智力殘疾實施特

殊教育的學校，對的適齡兒童、少年實施義務教育

73.居民委員會、村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學

74.縣級人民政府教育行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決

適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學

75.對未成年人的監(jiān)護人的設定包括：法定監(jiān)護、指定監(jiān)護

76.國家在受教育者中，進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀

律、法制、國防和民族團結的教育

77.國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資

標準、學校建設標準、學生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放

78.加強和改進師德建設的總體要求是：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育

79.2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》

80.對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定

81.2005年起，對農(nóng)村義務教育階段家庭貧困的學生實施的“兩免一補”的內(nèi)容是：免收

雜費、免收教科書費、補助寄宿生活費

82.學校對高中生可以進行以下處分：警告、記過、開除學籍

83.在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出地位

84.2002年起，國家在貧困地區(qū)義務教育階段實行的一種收費方式簡稱是“一費制”

85.中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容：教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師

心理健康教育等

86.申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準

87.實施教育行政處罰的機關，除法律法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育

行政部門

88.教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作

89.國務院基礎教育改革和發(fā)展決定講教育工作中的“兩基”含義：基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲

90.預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念

91.

第二篇：義務教育法

9、義務教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務教育的步驟？

由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化 發(fā)展狀況，確定推行義務教育的步驟。

10、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育的基本原則？

義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。

11、義務教育法在義務教育入學年齡上是如何規(guī)定的？

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的 義務教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。

12、義務教育法在語言文字方面對學校是如何規(guī)定的？

學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。

13、義務教育法規(guī)定的義務教育共幾個階段？都是什么？

義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。

14、義務教育法規(guī)定的義務教育學制是由誰確定？

由國務院教育主管部門制定。

15、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（2）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

16、義務教育法規(guī)定由誰確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容、課程設置，審訂教科書？

國務院教育主管部門。

17、義務教育法規(guī)定確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容、課程設置及審訂教科書的根據(jù)？

應當根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設的需要和兒童、少年身心發(fā)展的 狀況，確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容、課程設置，審訂教科書。

18、義務教育法規(guī)定由哪一級政府合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學？ 由地方各級人民政府。

19、義務教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）？

地方各級人民政府。

20、按照義務教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務教育學校采取什么政策？

國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務教育法規(guī)定的各類學校。

21、義務教育法對接受義務教育學生的收費是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金，幫助貧困學生就學。

22、義務教育法規(guī)定，誰承擔“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī) 定年限的義務教育”的義務？

適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。

23、按照義務教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由誰申請？由誰批準？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾省?/p>

24義務教育法對招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？

禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

25、義務教育法對實施義務教育所需事業(yè)費和基本建設投資是如何規(guī)定的？

實施義務教育所需事業(yè)費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政 府負責籌措，予以保證。

26、義務教育法對國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？

國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例

27、義務教育法對從事義務教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓師資，有計劃地實現(xiàn)小學教師具有中等師范學校畢業(yè)以上水平，初級中等學校的教師具有高等師范?？茖W校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學 生，忠于職責

28、義務教育法對教師的權利是如何保護的？

全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，采取措施提高教師的 社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學接受義務教育方面的責任是如何要求的？ 地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學接受義務教育。

30、根據(jù)義務教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學接受義 務教育的，采用什么處罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝猓m齡兒童、少年不入學接受義 務教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學。

31、根據(jù)義務教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令 停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務教育法對義務教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

33、義務教育法對保障義務教育教學秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學 秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

34、義務教育法對義務教育的財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。

35、義務教育法對義務教育在宗教方面是如何規(guī)定的？

不得利用宗教進行妨礙義務教育實施的活動。

36、義務教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？

原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務教育法實施細則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，以及因緩學或者其他特殊情 況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？

由省級人民政府依照義務教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡可適當放寬。

39、根據(jù)中華人民共和國義務教育法實施細則的規(guī)定，承擔實施義務教育任務的機構有那些？

地方人民政府設置或者批準設置的 全日制小學，全日制普通中學，九年一貫制學校，初級中等職業(yè)技術學校，各種形 式的簡易小學或者教學點（班或者組），盲童學校，聾啞學校，弱智兒童輔讀學校（班），工讀學校等。

文藝、體育和特種工藝等單位，應當保證招收的適齡兒童、少年接受義務教育。上述單位自行實施義務教育教學工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準。

40、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學年開始前十五天，將應當接受義務教育的兒童、少年的入學通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人？

由當?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈嗟膶嵤┝x務教育的學校。

41、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān) 護人入學？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人。

42、義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上是如何規(guī)定的？

（1）適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準。

（2）因身體原因申請免學、緩學 的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構的證明。

（3）緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。

44、按照義務教育法實施細則的要求，父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護人入學的，以 及其在校接受義務教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或 者其他被監(jiān)護人就學。

45、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務教育？

經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準，可以按照居住地人民政府的有關規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準。

47、義務教育法實施細則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務教育的兒童、少年的標志是什么 ？

對受完規(guī)定年限義務教育的兒童、少年，由學校發(fā)給完成義務教育的證書。受完當?shù)匾?guī)定年限義務教育獲得的畢業(yè)證書或者結業(yè)證書，可視為完成義務教 育的證書。

48、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年因學業(yè)成績優(yōu)異而提前達到與規(guī)定年限義務教育相 應的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務教育？

可以視為完成義務教育。

49、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學?？墒杖∈裁促M用？

50、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學?？墒杖≠M用標準和具體辦法，誰提出方案？誰批準？其他單位是否有權自行制定收費的項目及標準和向學生亂收費用？

收取雜費的標準和具體辦法，由 省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。其他行政機關和學校不得違反國家有關規(guī)定，自行制定收費的項目及標準；不得向學生亂收費用。

51、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，應不應當酌情減免雜費？

應當酌情減免雜費。

52、義務教育法實施細則對學生人身權和人格權的是如何保護的？

（1）實施義務教育學校的教育教學工作，應當適應全體學生身心發(fā)展 的需要；

（2）學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；

（3）對 品行有缺陷、學習有困難的兒童、少年應當給予幫助，不得歧視。

53、與已經(jīng)出臺的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的《中華人民共和國義務教育法》的優(yōu)勢或獨特性在哪里？

答：第一，它有非常強的專門性，緊緊扣住義務教育的性質(zhì)作出規(guī)定。義務教育的公益性、統(tǒng)一性、強制性和義務性都是它的專門性帶來的。

第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對于政府、學校、教師、教育教學活動、管理和投入都作了比較細的而不是原則性的規(guī)定。

第三，它有針對性，立法意圖很明確。比如對于政府保障的責任、管理職責的規(guī)定，對學校不能分為重點學校和非重點學校的規(guī)定等，都是針對當前存在的熱點問題有針對性地提出解決的辦法。

第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責任規(guī)定得比較具體。在突出義務教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準確，容易操作，不會發(fā)生歧義。而且盡可能對義務教育階段一些法律問題進行了規(guī)范，而過去我們立法的一個難點往往是繞著走，比較原則。

54、與1986年的《義務教育法》相比，新《義務教育法》在哪些方面有所突破？

答：第一，指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向。第二，明確了義務教育承擔實施素質(zhì)教育的重大使命。第三，新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質(zhì)。第四，進一步完善了義務教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。都非常重要，這也是新《義務教育法》的一大亮點。第五，確立了義務教育經(jīng)費保障機制。第六，保障接受義務教育的平等權利.第七，規(guī)范了義務教育的辦學行為。第八，建立了義務教育新的教師職務制度。第九，增強了《義務教育法》執(zhí)法的可操作性。

55、在我國建國后的教學實踐中,曾出現(xiàn)過學生走出校門,學工,學農(nóng),學軍等作法,認為學生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐.試從某一教學過程的基本規(guī)律出發(fā),對這一作法進行評述.①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合”的教學過程規(guī)律.②學生在教學過程中的認識具有特殊性.因為學生對客觀世界的認識主要是在教師指導下,通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的.借助間接經(jīng)驗認識世界,是認識上的捷徑.③強調(diào)學生學習書本知識,絕不是說學生不需要直接經(jīng)驗,直接經(jīng)驗不僅是學生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一,而且在學生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用,直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認識基礎.④在教學過程中,既不應只強調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握,也不應只強調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握,應把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結合起來.⑤學工,學農(nóng),學軍有利于學生獲得直接經(jīng)驗,但不能搞形式主義,選擇實踐活動應從教學目標需要出發(fā).

第三篇：義務教育法

《義務教育法》

一、單項選擇題

1、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（A）

A、2006年9月1日B、2007年1月1日C、2007年9月1日

2、義務教育法對義務教育階段學校收費的規(guī)定是(A)

A、收學費，不收雜費B、不收學費、雜費C、不收書本費、雜費

3、發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（A）。

A、引咎辭職B、受到黨紀處罰C、追究刑事責任

4、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到周歲。（B）

A、5，6B、6，7C、7，85、縣級人民政府根據(jù)需要設置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

A、寄宿制學校B、全日制學校C、民辦制學校

6、（B）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

A、初中B、普通學校C、小學

7、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

A、違紀B、違法C、嚴重不良行為

8、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需要費由（C）予以保障。

A、家庭B、學校C、人民政府

9、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（B）。

A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費保障

10、（B）以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級B、縣級C、省級

11、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（C）

A、開除B、批評懲罰C、批評教育，不得開除

12、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（C），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

A、年齡差異B、性格差異C、個體差異

13、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生不得對學生實施（C）的行為，不得侵犯學生合法權益。

A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴

14、各級人民政府保障教師工資和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)兀–）的平均工資水平。

A、工人B、醫(yī)生C、公務員

15、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（B）的建設。

A、城市學校B、薄弱學校C、農(nóng)村學校

第四篇：義務教育法學習體會

通過學習義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《中華人民共和國義務教育法》來規(guī)范和鞭策

自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之我認識到：教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。

《義務教育法》學習體會

丹東市五緯小學

許云鵬

第五篇：義務教育法學習心得

《中華人民共和國義務教育法》學習之心得

《中華人民共和國義務教育法》的學習讓我深深感受到： 德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更重要。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。用《義務教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。