第一篇：2013年推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程實(shí)施方案2011年

青小字[2011]42號(hào)

青陽(yáng)小學(xué)2011年推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程

實(shí)施方案

為全面貫徹黨的教育方針和現(xiàn)代教育教學(xué)理念，加快我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)素質(zhì)教育又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校良性循環(huán)，特制定我校學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹國(guó)家“十八大”的教育方針，以現(xiàn)代化辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持 “以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹教育方針，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力打造文化校園、平安校園、和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)理念

以德立校，依法治校，和諧興校，教研強(qiáng)校。以德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心健康為育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，著眼于學(xué)生的成功，追求學(xué)生的成材，立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生“全

面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，努力把學(xué)校建

設(shè)成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件

優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流的鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)。

四、基本思路

1．突出德育首要位置，追求德育工作的實(shí)效。

德育工作是學(xué)校教育的“固本強(qiáng)基工程”，加強(qiáng)德育工作是

學(xué)校工作的根本任務(wù)，也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本出路。

學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人

犯罪法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想

道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《公民道德建設(shè)綱要》等文件和指示精神，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》為基本要求，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行“規(guī)范行為，學(xué)會(huì)做人”教育，進(jìn)一步創(chuàng)新德育的實(shí)踐模式，增強(qiáng)德育方式和手段的豐富性，注重德育的時(shí)代性和科學(xué)性，追

求德育的實(shí)效性和針對(duì)性，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想道德建設(shè)的新局

面。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主

題。學(xué)校將進(jìn)一步完善用人機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我校將以校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)等多種途徑，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展。

3．以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化全員質(zhì)量意識(shí)。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，提高質(zhì)量是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展關(guān)鍵所在。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)

常規(guī)管理，注重教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)秩序科學(xué)化、制度化。完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行優(yōu)教獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)

全體教師的工作積極性。

4．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升課程實(shí)施水平。

轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促使教師從知識(shí)傳授者的單一角色轉(zhuǎn)向

知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)生人生發(fā)展的同行

者。大力倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5．創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)思路，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

堅(jiān)持“為群眾辦學(xué)校，為百姓育英才，為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的辦

學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“惠民濟(jì)困”精神，倡導(dǎo)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧。

二○一一年三月七日

此

頁(yè)

無(wú)

正

文

主題詞： 學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案抄送：青陽(yáng)鄉(xiāng)教育辦公室。

青陽(yáng)小學(xué)2011年3月7日印發(fā)

第二篇：中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率觀念、拼搏精神;有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會(huì)責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。

二、教育觀念及目標(biāo)

(一）教育觀念

教育目標(biāo)從注重掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來(lái);教育對(duì)象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來(lái);教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來(lái);教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個(gè)性、因材施教上來(lái);教育方法從滿(mǎn)堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來(lái)。

(二）教育目標(biāo)

學(xué)會(huì)做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)的人才;

學(xué)會(huì)求知——要求教師不僅教學(xué)生知識(shí),更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動(dòng)地接受,更要主動(dòng)地探求知識(shí),培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識(shí),不斷學(xué)到服務(wù)社會(huì)的新本領(lǐng);

學(xué)會(huì)健體——要求學(xué)生不僅自覺(jué)鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志,有良好的社會(huì)適應(yīng)性;

三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑

（一）思想品德教育

目標(biāo):

1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開(kāi)展公民意識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)法、守法、護(hù)法意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

3、開(kāi)展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

主要途徑：

1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導(dǎo)，抓好校園的宣傳主陣地。

3、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。

（1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)設(shè)“國(guó)情、校情系列講座”。

（2）學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。

4、以《宿舍管理?xiàng)l例》為依據(jù)，在凈化、美化的基礎(chǔ)上搞好宿舍文化建設(shè)，開(kāi)展文明宿舍建設(shè)活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣。

要求：

1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生；

2、各項(xiàng)活動(dòng)要求見(jiàn)《小學(xué)生思想品德操行考核實(shí)施細(xì)則》。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識(shí)別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類(lèi)旁通的應(yīng)變能力。

3、通過(guò)人文知識(shí)宣傳，開(kāi)展科普知識(shí)講座，使學(xué)生提高人文知識(shí)素養(yǎng)。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、低年級(jí)開(kāi)設(shè)《人際溝通技巧》，高年級(jí)開(kāi)設(shè)愛(ài)國(guó)教育課程或講座。

目標(biāo)：

改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

主要途徑：

1、教務(wù)處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實(shí)施。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。

要求：

1、以上各類(lèi)培訓(xùn)考核，重點(diǎn)在一至二年級(jí)階段進(jìn)行。

2、各項(xiàng)工作制度化，各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

主要途徑：

1、學(xué)校結(jié)合專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，開(kāi)設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。

2、開(kāi)展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和有益學(xué)生身心健康的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。

4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、實(shí)施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，檢查和評(píng)估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。

2、構(gòu)建以教師、專(zhuān)職輔導(dǎo)員、學(xué)校政工系統(tǒng)為主線(xiàn)的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過(guò)程、全方位的四育人（即教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

3、素質(zhì)教育工作部門(mén)分工

（1）教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計(jì)劃、組織、實(shí)施和考核。

（2）大隊(duì)部全面負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎(jiǎng)懲工作。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計(jì)劃，并在期末或年終時(shí)按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。

（2）學(xué)生在素質(zhì)教育過(guò)程中課程成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)檔案。

（3）對(duì)學(xué)生在科技文化活動(dòng)中的成果，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的召喚，是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，更是教育工作者義不容辭的責(zé)任。為迎接挑戰(zhàn)，提高師生的整體素質(zhì)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，特制定本鄉(xiāng)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，著眼于時(shí)代要求，著眼于未來(lái)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

二、目標(biāo)任務(wù)

建設(shè)合格學(xué)校，全面貫徹課程方案；打造合格教師，全面提升教師素質(zhì)；培育合格學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

三、制度措施

（一）領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是素質(zhì)教育的前提。

素質(zhì)教育以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的。然而，多年的應(yīng)試教育思想在相當(dāng)多教育工作者心中根深蒂固，因而必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

為此，召開(kāi)全鄉(xiāng)素質(zhì)教育專(zhuān)題會(huì)制定措施，統(tǒng)一思想，印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料，要求各校制定出本校素質(zhì)教育實(shí)施方案。對(duì)落實(shí)情況檢查督促，結(jié)果通報(bào)全鄉(xiāng)。

（二）以人為本，提升教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了提高教師的整體素質(zhì)，采取以下措施：

一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，造就一支認(rèn)真專(zhuān)業(yè)、勤政高效的干部隊(duì)伍。首先召開(kāi)干部會(huì)，集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高校長(zhǎng)、中層干部的規(guī)范辦學(xué)意識(shí)、素質(zhì)教育意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)、民主和諧意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。其次，實(shí)行中層以上干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，公開(kāi)透明選拔領(lǐng)導(dǎo)干部。

二是加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，造就一支思想過(guò)硬、為人師表的教師隊(duì)伍。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》的要求嚴(yán)格約束自己，以《規(guī)范》的要求規(guī)范教師的言行，尊重學(xué)生的人格和自尊心。同時(shí)加強(qiáng)德育交流，開(kāi)展立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂演講活動(dòng)。

三是努力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，造就一支業(yè)務(wù)精通、務(wù)實(shí)高效的教師隊(duì)伍。①夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，大練教學(xué)基本功。采取加壓和激勵(lì)相結(jié)合的措施，推廣“一話(huà)”（普通話(huà)）、大練“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），夯實(shí)“六個(gè)一”（撰寫(xiě)一篇獨(dú)到論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案、執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、組織一份優(yōu)秀試題、形成一份成熟反思）。②強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)，狠抓集體備課。召開(kāi)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任會(huì)議，提出備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課的具體要求，每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次檢查，并開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時(shí)，制定出集體備課實(shí)施方案，落實(shí)優(yōu)質(zhì)教案工程，促進(jìn)資源整合，實(shí)現(xiàn)資源共享。③切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，制定了領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)評(píng)課制度，以推門(mén)聽(tīng)課為主要方式，要求校長(zhǎng)2節(jié)/周，教導(dǎo)處主任3節(jié)/周，教師至少1節(jié)/周。聽(tīng)后評(píng)，評(píng)后改，改后跟蹤聽(tīng)，同時(shí)做好聽(tīng)課、評(píng)課記錄，教導(dǎo)處對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師的聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行督促檢查。此外，教導(dǎo)處通過(guò)組織每學(xué)期兩次（期中前、后各一次）的課堂達(dá)標(biāo)（學(xué)校公開(kāi)課）活動(dòng)和各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率。

（三）面向?qū)W生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

1、建立素質(zhì)教育導(dǎo)向的新的評(píng)價(jià)制度。在全鄉(xiāng)中小學(xué)全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，為每個(gè)學(xué)生建立綜合動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生成長(zhǎng)歷程，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制（優(yōu)秀、良好、及格等），積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、全員發(fā)展，面向全體學(xué)生。為提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，提出“面向全面學(xué)生，面向?qū)W生全面”的目標(biāo)，為使這一目標(biāo)落到實(shí)處，要求：①各校要求各教師各年級(jí)都要確定明確的幫助對(duì)象并和學(xué)校簽訂責(zé)任合同，制訂具體的計(jì)劃措施。②各校要開(kāi)展多種形式的學(xué)生教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，健康的情感。③辦好各類(lèi)興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。要結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)生大賽，開(kāi)展選拔活動(dòng)。各校也要把“合格＋特長(zhǎng)”作為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，并以“藝、體”為主舉辦各類(lèi)興趣小組，以“讀好書(shū)、做好操、唱好歌、寫(xiě)好字、掃好地”為基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“琴、棋、書(shū)、畫(huà)、唱、舞”等藝術(shù)才能，促進(jìn)學(xué)生“五育”和諧發(fā)展，擴(kuò)大素質(zhì)教育成果。

（四）依法治教，建立健全制度是素質(zhì)教育的保障。

1、建立健全制度，制度治校，制度治教。一是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人監(jiān)管，層層落實(shí)；二是各校健全崗位目標(biāo)責(zé)任制，人人目標(biāo)明確，事事責(zé)任到人；三是各校完善教師考核評(píng)價(jià)制度，建立教師成長(zhǎng)檔案袋；四是完善創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄袋，改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、中學(xué)對(duì)規(guī)范辦學(xué)統(tǒng)一要求，做到“五個(gè)規(guī)范”：第一，規(guī)范課程，全面開(kāi)齊課程；第二，規(guī)范課時(shí)，開(kāi)足開(kāi)好課時(shí)；第三，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量；第四，規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間，學(xué)期初統(tǒng)一制定了學(xué)生作息時(shí)間表；第五，規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)制度。中學(xué)將組織有關(guān)人員，通過(guò)查看資料、調(diào)查學(xué)生等多種方式進(jìn)行不定期調(diào)查督導(dǎo)。

3、公布監(jiān)督電話(huà)：5770016。對(duì)不規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)肅查處。實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從大處來(lái)說(shuō)關(guān)系國(guó)計(jì)民生，民族復(fù)興，從小處來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生素養(yǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)。每名教育工作者只有以認(rèn)真的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投身到實(shí)施素質(zhì)教育的廣袤天地中，才能上不負(fù)國(guó)家育人使命，才有利個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展。

第四篇：打造勞動(dòng)教育特色 推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程

打造勞動(dòng)教育特色

推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程

——福建省惠安高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色校匯報(bào)

學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課和勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要途徑，是深化教育改革、提高教育為農(nóng)服務(wù)能力的有效載體，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的重要渠道。我校因地制宜，始終把勞動(dòng)教育課和學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持教育為“三農(nóng)”服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，從學(xué)生和地方雙重實(shí)際出發(fā)，挖掘資源，逐漸形成了具有本土氣息，符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求的勞動(dòng)教育特色，有力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程。下面介紹一下我校的具體認(rèn)識(shí)和做法。

一、明確任務(wù)，提高認(rèn)識(shí)。

陶行知的“農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦”、“手腦并用”的生活教育理論早已指出在勞動(dòng)中加大科技含量的必要性，“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們?cè)诮逃蜕a(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展。以此我們制定了以下教育任務(wù)。

1.通過(guò)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想和理念，提升學(xué)生的思想道德、人文素養(yǎng)。

2.以勞動(dòng)教育為手段，整合各學(xué)科對(duì)學(xué)生的基本要求，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.以勞動(dòng)實(shí)踐操作為內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)實(shí)踐常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

4.在科學(xué)探究方面，力求培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和有效地勞動(dòng)方法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)者最光榮。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以周錦忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)勞動(dòng)教育實(shí)踐工作。把勞動(dòng)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，并作為推進(jìn)素質(zhì)教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑加以落實(shí)。勞動(dòng)教育教研組緊密結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，制定勞動(dòng)教育工作規(guī)劃和工作計(jì)劃。對(duì)管理教師提出明確的管理要求，我們做到“七有”，即有工作計(jì)劃，有教育進(jìn)度、有負(fù)責(zé)教師、有教材、有教案、有學(xué)生活動(dòng)資料、有對(duì)學(xué)生的考核記錄。每月定期召開(kāi)一次勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，總結(jié)上階段勞動(dòng)教育的開(kāi)展情況，研究和部署下階段勞動(dòng)教育措施，各項(xiàng)工作開(kāi)展扎實(shí)地有效。

三、注重方式，協(xié)同推進(jìn)。

1.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與辦學(xué)觀念相結(jié)合。無(wú)論是學(xué)校的辦學(xué)理念還是學(xué)校的育人目標(biāo)都與勞動(dòng)教育向吻合。

2.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與與學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合。新課程要求培養(yǎng)新型的勞動(dòng)人才，勞動(dòng)教育特色也彌補(bǔ)了教育教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失。3.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與校本課程相結(jié)合。我校校本課程有許多與勞動(dòng)實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，既可完成校本課程的相關(guān)內(nèi)容，又可以形成學(xué)校的辦學(xué)特色，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。

4.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。把勞動(dòng)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力，純潔學(xué)生思想，提升學(xué)校品質(zhì)。

四、整合資源，加強(qiáng)實(shí)踐。

我校在面臨經(jīng)費(fèi)緊張、工作人員緊缺、教學(xué)教育任務(wù)繁重的情況下，不斷開(kāi)展和整合教育資源，堅(jiān)持走實(shí)事求是、艱苦創(chuàng)業(yè)、因地制宜特色創(chuàng)建之路。

1.教師配備充裕。勞動(dòng)技術(shù)課程教研組專(zhuān)任教師5人，老師學(xué)歷均為大學(xué)本科；學(xué)校還配備了信息技術(shù)、生物、地理、歷史等6位兼職教師；還積極聯(lián)系鄰近的惠安職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校培訓(xùn)處，定期邀請(qǐng)或者聘請(qǐng)他們學(xué)校專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)充實(shí)勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，能充分滿(mǎn)足學(xué)生選課的需要。

2.勞動(dòng)課程多樣。初高中均按要求開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，課程除了技術(shù)與設(shè)計(jì)一、二，還根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生選科要求，開(kāi)設(shè)校本課程，開(kāi)設(shè)了惠安旅游、家政、電子電工、簡(jiǎn)易機(jī)器人、園藝、惠安旅游等選修課程，全面提升勞動(dòng)知識(shí)與技術(shù)的教育水平。

3.實(shí)踐活動(dòng)豐富。（1）重視加強(qiáng)宣傳教育、強(qiáng)化文明衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣意識(shí)。堅(jiān)持做到“三個(gè)一” 即一次國(guó)旗下講話(huà)、一節(jié)主題班會(huì)、一期黑板報(bào)進(jìn)行良好行為習(xí)慣專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。（2）確立燕京（惠安）啤酒廠和大明石材廠為學(xué)生課外實(shí)訓(xùn)基地，不斷開(kāi)發(fā)適合學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目，使實(shí)踐課程跟學(xué)科課程相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。（3）定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)和科技講座。如本學(xué)期邀請(qǐng)惠安一中曾國(guó)陽(yáng)老師到校開(kāi)設(shè)“人腦的潛能和開(kāi)發(fā)”專(zhuān)題講座，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，并樹(shù)立奮斗前進(jìn)的信心；邀請(qǐng)福建省專(zhuān)利代理人協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、泉州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家陳雪瑩教授作了“青少年科技創(chuàng)新”講座，促使學(xué)生們深入理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的興趣。（4）認(rèn)真落實(shí)每學(xué)年不少于7天參加社會(huì)實(shí)踐基地的要求，以泉州市國(guó)防教育基地為主要聯(lián)絡(luò)點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐。（4）定期組織團(tuán)員、少先隊(duì)員或者青年志愿者開(kāi)展“走進(jìn)養(yǎng)老院，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”和參加北關(guān)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做好公益勞動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓全體學(xué)生都能參與勞動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的服務(wù)能力，幫助他們樹(shù)立了“勞動(dòng)最光榮”的意識(shí)，培養(yǎng)了自覺(jué)奉獻(xiàn)的精神。（5）青年志愿者協(xié)會(huì)每學(xué)期都開(kāi)展“攜起綠色之手，共建綠色校園”活動(dòng)，帶頭組織高一和初一年段學(xué)生開(kāi)展兩次校園衛(wèi)生死角及雜草清除活動(dòng)。（6）學(xué)校團(tuán)委和青年志愿者協(xié)會(huì)堅(jiān)持每年開(kāi)展“循環(huán)書(shū)本利用，傳承愛(ài)心文化”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不僅傳遞了寶貴的復(fù)習(xí)資料，又用循環(huán)利用的方式做到了低碳環(huán)保。它是高三學(xué)子對(duì)母校的回饋，也是對(duì)高一高二學(xué)弟學(xué)妹的祝福，校友情誼在這里得到傳遞和演繹。既體現(xiàn)學(xué)生對(duì)建設(shè)綠色校園的熱情，又展現(xiàn)了莘莘學(xué)子對(duì)知識(shí)的傳承精神，有利于和諧校園的構(gòu)建與形成。（7）因地制宜在校園的操場(chǎng)南邊和宿舍區(qū)的圍墻邊的空地開(kāi)辟了幾個(gè)“小菜園”作為初中部學(xué)生的小實(shí)踐基地。（8）高三畢業(yè)班每年種植畢業(yè)紀(jì)念樹(shù)，即積極參與到勞動(dòng)中去，發(fā)揮榜樣的作用，同時(shí)又以自身的行動(dòng)表達(dá)對(duì)母校的感恩。還為高

一、高二的學(xué)弟學(xué)妹們提供了參與養(yǎng)護(hù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。（9）學(xué)校重視家校聯(lián)系和家長(zhǎng)教育培訓(xùn)。定期通過(guò)家校聯(lián)系，特別是各班的微信平臺(tái)指導(dǎo)或者提醒家長(zhǎng)在周末和假期安排適量的家務(wù)讓孩子們獨(dú)立完成，既培養(yǎng)孩子生活自理的能力，又幫助他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

五、成果豐碩、貢獻(xiàn)突出。

1.我校黃泉忠老師獨(dú)立研發(fā)了用于高樓逃生的自發(fā)電型緩降器、環(huán)保而且節(jié)能的可調(diào)溫冷風(fēng)機(jī)、可以多人多處同時(shí)逃生的逃生器。其發(fā)明獲得中國(guó)國(guó)際專(zhuān)利與名牌博覽會(huì)金獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)際專(zhuān)利技術(shù)與產(chǎn)品交易會(huì)金獎(jiǎng)、國(guó)際發(fā)明展銀獎(jiǎng)。他曾被中國(guó)發(fā)明與專(zhuān)利雜志社授予“2012優(yōu)秀發(fā)明家”；應(yīng)邀參加第六至十屆“中國(guó)發(fā)明家論壇”，受到國(guó)家及部委領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。

2.曾藝紅和胡穎乾兩位老師分別榮獲2014年和2015年福建省通用技術(shù)學(xué)科教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

3.我校高一年405班陳一溶同學(xué)，發(fā)明了一種可折扣成帽子的衣服，主要在解決旅游時(shí)的保暖與衣服攜帶不方便的矛盾。這個(gè)實(shí)用新型專(zhuān)利申報(bào)，獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局批準(zhǔn)，發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)也初審合格。

4.勞動(dòng)技術(shù)組老師在指導(dǎo)學(xué)生參加機(jī)器人大賽中佳績(jī)頻傳。先后指導(dǎo)36位學(xué)生榮獲福建省機(jī)器人比賽十項(xiàng)三等獎(jiǎng)，六項(xiàng)二等獎(jiǎng)。陳夏陽(yáng)和曾藝紅兩位老師指導(dǎo)王漳偉和吳志藝同學(xué)參加第十屆福建省青少年機(jī)器人競(jìng)賽高中組FLL比賽中榮獲福建省一等獎(jiǎng)?？傊?，在學(xué)校創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色校過(guò)程中，學(xué)生在開(kāi)展勞動(dòng)科技體驗(yàn)教育活動(dòng)中，養(yǎng)成了不怕苦、不怕累、不怕臟、認(rèn)真負(fù)責(zé)行動(dòng)習(xí)慣，漸而內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。學(xué)生在科技體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)闊科技視野，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，學(xué)生勞動(dòng)能力得到增強(qiáng)。勞動(dòng)教育特色校的創(chuàng)建使素質(zhì)教育得到深入的推進(jìn)。

第五篇：加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程

打造優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)實(shí)踐基地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程雙遼市永加中學(xué)：張貴軍

農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要途徑，是深化農(nóng)村教育改革、提高教育為農(nóng)服務(wù)能力的有效載體，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高科技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的重要渠道。我校因地制宜，始終把學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持教育為“三農(nóng)”服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，從學(xué)生和地方雙重實(shí)際出發(fā)，挖掘資源，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，逐漸形成了具有本土氣息，符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求的職業(yè)教育特色，有力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程。那么如何加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程呢，下面介紹一下我校的具體認(rèn)識(shí)和做法。

一、明確任務(wù)，提高認(rèn)識(shí)

在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的當(dāng)今社會(huì)，陶行知的“農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦”、“手腦并用”的生活教育理論早已指出在勞動(dòng)中加大科技含量的必要性，而鄧小平的理論則是精辟地闡述了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的原理：“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們?cè)诮逃蜕a(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展?！痹倩仡^看看我們身邊的學(xué)生，究其不愿做農(nóng)民的原因，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的農(nóng)民太辛苦，勞動(dòng)技術(shù)太落后，再深入研究其內(nèi)在因素，是我們學(xué)生周?chē)霓r(nóng)民們?nèi)狈萍家庾R(shí)，缺乏科技能力的緣故。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)農(nóng)村孩子們一種科技意識(shí)，因而我校注重在勞動(dòng)基地的實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)科技的含量。

二、整合資源，創(chuàng)建基地

我校在面臨經(jīng)費(fèi)緊張、工作人員緊缺、教學(xué)教育任務(wù)繁重的情況下，堅(jiān)持實(shí)事求是，艱苦創(chuàng)業(yè)；堅(jiān)持本土化，因地制宜抓基地建設(shè)，堅(jiān)持走區(qū)域性特色之路，不斷開(kāi)展和整合教育資源，逐步建成了目前的“一帶兩棚一實(shí)驗(yàn)”局面?！耙粠А奔矗河姓嫉厥畧s，進(jìn)行林農(nóng)間作種植，實(shí)行立體種植的作物帶；“兩棚”即：占地一坰，建設(shè)兩棟120m×70m的日光溫室大棚，一棟種植蔬菜，一棟種植果木；“一實(shí)驗(yàn)”即：占地一坰，種植高產(chǎn)玉米，進(jìn)行大壟雙行膜下滴灌等新型農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)幾年的努力，一個(gè)充滿(mǎn)活力的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地已初步建成。如今，勞動(dòng)教育實(shí)踐基地已充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，學(xué)生在這里不僅可以參加形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的意義，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和必要的動(dòng)手能力，還可以活化學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握許多在課堂中學(xué)不到的新知識(shí)和新技能，更能使學(xué)生在親近自然中得到和諧健康的發(fā)展。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生調(diào)查中的反饋，勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)普遍被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教育教學(xué)內(nèi)容之一。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。制定勞動(dòng)實(shí)踐教育行為規(guī)范、勞動(dòng)實(shí)踐教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師及管理教師提出明確的管理要求，我們做到“七有”，即有工作計(jì)劃，有教育進(jìn)度、有負(fù)責(zé)教師、有教材、有教案、有學(xué)生活動(dòng)資料、有對(duì)學(xué)生的考核記錄。學(xué)校將豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)列為學(xué)校綜合實(shí)踐課程和校本課程，組織專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)校本教材《葡萄栽培技術(shù)》。學(xué)校十分注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其它學(xué)科的有機(jī)整合，使學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中得以延伸、綜合、重組與提升，使勞動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、獲得的知識(shí)技能在各學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)中得以拓展和加深，促進(jìn)了課內(nèi)課外教育內(nèi)容的相互融合。如科學(xué)課中講授植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子時(shí)，把學(xué)生帶到“基地”進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。學(xué)校在組織學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教育科學(xué)研究，立項(xiàng)市級(jí)“十一五”課題《學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究》的研究，現(xiàn)已結(jié)題。

四、內(nèi)外結(jié)合，優(yōu)化師資

有限的學(xué)校資源，并不是一潭死水，具有各自特性的教師群體，同樣潛藏著無(wú)窮的力量。因此，我們可以開(kāi)發(fā)教師的潛能，讓他們?yōu)閯趧?dòng)實(shí)踐教育添磚加瓦。為此，學(xué)校應(yīng)在全面開(kāi)設(shè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的勞動(dòng)課程基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各自學(xué)科教師的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育，引導(dǎo)教師進(jìn)行跨學(xué)科的相互協(xié)作、交流、配合，為學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教育奠定了穩(wěn)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還要充分利用學(xué)生家長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)員等潛在的教育資源，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，把一部分在種植、管理等方面有一技之長(zhǎng)的人員聘為校外輔導(dǎo)員，進(jìn)行有關(guān)的知識(shí)講座，并經(jīng)常性地進(jìn)行實(shí)地種植、管理技術(shù)指導(dǎo)，如進(jìn)行葡萄剪枝等活動(dòng)，使學(xué)生的勞動(dòng)更科學(xué)、更有效。這樣，多方教育力量有機(jī)結(jié)合，形成了開(kāi)放的、多層面的教育人才資源在勞動(dòng)教育中的融合。

五、立足育人，服務(wù)創(chuàng)收

農(nóng)村學(xué)校的實(shí)踐基地建設(shè)，不但要加大基地的開(kāi)發(fā)力度，而且更要注重發(fā)揮其“教育、創(chuàng)收、服務(wù)”的功能。通過(guò)科技實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)勞動(dòng)品質(zhì)。學(xué)生在開(kāi)展的農(nóng)業(yè)科技體驗(yàn)教育活動(dòng)中，通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃、安排實(shí)踐煅練，學(xué)會(huì)了不怕苦、不怕累、不怕臟、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)農(nóng)作物細(xì)心管理。這種觀念的產(chǎn)生轉(zhuǎn)化為學(xué)生的習(xí)慣行動(dòng)，漸而內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。學(xué)生參加農(nóng)業(yè)科技

體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)闊科技視野，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，學(xué)生勞動(dòng)能力得到增強(qiáng)，他們把在學(xué)校看到、做過(guò)的一些先進(jìn)的種植技術(shù)，帶回到全鄉(xiāng)各個(gè)村屯。學(xué)校周邊的農(nóng)民也經(jīng)常到學(xué)?；貐⒂^學(xué)習(xí)，先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)迅速得到傳播、輻射。帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

永加中學(xué)

2011年4月9日