第一篇：防止校園傷害加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

防止校園傷害加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

安全事故已經(jīng)成為 14歲以下少年兒童的第一死因。

中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有 40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有 20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

有專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。

小明是某省重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀生，在一次放學(xué)的路上，被迎面而來(lái)的大卡車帶出十余米，一個(gè)十來(lái)歲的孩子就這樣離開(kāi)了人間。近年來(lái)，中小學(xué)校發(fā)生像小明這類的交通事故不斷增加，交通事故已成為中小學(xué)生的一大殺手，而由交通事故、食物中毒、危房倒塌、溺水、網(wǎng)絡(luò)犯罪等意外傷害帶給校園和青少年學(xué)生的慘劇則實(shí)在太多：

2003年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶致使近3000名學(xué)生集體中毒；

2003年，北大、清華校園餐廳發(fā)生令人震驚的爆炸案；

某市組織一群學(xué)生參加體育加試，由于汽車嚴(yán)重超載，導(dǎo)致車禍，掉下深山的孩子多數(shù)無(wú)法生還；

在某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯爭(zhēng)相擁擠，不幸造成 28名孩子被擠死，59人受傷......校園意外傷害事故頻發(fā)

據(jù)了解，我國(guó)每年約有 1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡： 2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有 40多人，就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心 2001年至 2002年的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為 14歲以下少年兒童的第一死因。

在對(duì)全國(guó) 11個(gè)城市 4.3萬(wàn)余名中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示：非致命安全事故的發(fā)生率為 24.1%，其中造成身體損害的占 1.64%，永久性傷殘的占 1.01%。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有 20幾種之多：包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。這些都時(shí)時(shí)威脅著青少年的健康成長(zhǎng)。

由團(tuán)中央、教育部、公安部、全國(guó)少工委主辦的“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”活動(dòng)組委在北京、上海、廣東、陜西等 10個(gè)省市進(jìn)行的關(guān)于中小學(xué)生安全問(wèn)題的調(diào)查顯示，家長(zhǎng)擔(dān)心

孩子受到傷害的地方依次為：學(xué)校占 51.44%，公共場(chǎng)所占 36.32%，自然環(huán)境占 10.44%，家里占 1.8%。這一調(diào)查表明，學(xué)校竟成為家長(zhǎng)們最擔(dān)心孩子受到傷害的地方。

諸多因素導(dǎo)致意外傷害

近年來(lái)，各地中小學(xué)生在校園內(nèi)外受到意外傷害的事件不斷發(fā)生，媒體曝光率不斷增多。這既有部分地區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作重要性認(rèn)識(shí)不足、工作管理不到位、管理水平低、責(zé)任不落實(shí)等原因，也有基礎(chǔ)設(shè)施差、條件簡(jiǎn)陋，致使隱患較多。而除了上述原因外，引起安全事故的因素則值得深思。以海城豆奶事件為例：學(xué)校甚至教育部門為了自己的利益、吃“回扣”，不惜將非指定單位的豆奶引進(jìn)讓學(xué)生飲用，結(jié)果導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。在這里利益起到了決定性的作用，應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下已不再是一片凈土，社會(huì)上的許多不良風(fēng)氣在學(xué)校也都有所蔓延。

而如網(wǎng)絡(luò)犯罪、吸食毒品、艾滋病等新型犯罪，也正在逼近青少年。目前，大量青少年逐漸成為吸毒、艾滋病、“黑客”等犯罪的主角，新型犯罪把青少年推到了犯罪的最前沿。

孩子本來(lái)就缺乏自我保護(hù)能力，是最容易受到傷害的群體。相對(duì)而言他們?cè)趯W(xué)校停留的時(shí)間長(zhǎng)，如果學(xué)校對(duì)安全隱患熟視無(wú)睹，加上管理工作漏洞多，勢(shì)必會(huì)造成安全問(wèn)題。如此，又怎能讓家長(zhǎng)不為孩子的安全擔(dān)心呢？

意外傷害令素質(zhì)教育推進(jìn)難

天津市著名的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校南樓中學(xué)，曾經(jīng)出過(guò)這么一檔子事：在一節(jié)體育課中，學(xué)生被分成兩撥，一邊是鉛球測(cè)驗(yàn)課，一邊進(jìn)行排球訓(xùn)練。練習(xí)中，排球突然飛向鉛球區(qū)，一位學(xué)生趕過(guò)去撿球，不料被擲出的鉛球砸中腦部。所幸搶救及時(shí)，該學(xué)生脫離了危險(xiǎn)，且沒(méi)有留下后遺癥。但此事給學(xué)校造成了極為不利的影響，加之媒體的大肆炒作，如今校方是談虎色變。

該校副校長(zhǎng)趙祝勝在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，校園安全是校長(zhǎng)們最關(guān)心的事，一旦出事就人命關(guān)天。因此，我們特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題?，F(xiàn)在學(xué)校有的體育教師砍掉了一些“危險(xiǎn)”項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，有關(guān)部門也是“睜一眼閉一眼”。

北京市通州區(qū)后南倉(cāng)小學(xué)校長(zhǎng)肖金如坦言，現(xiàn)在校長(zhǎng)們大約有一半以上的時(shí)間和精力是放在校園安全上，生怕出事，一有時(shí)間就到處看，排查事故隱患。肖校長(zhǎng)認(rèn)為，校園安全怎樣強(qiáng)調(diào)也不過(guò)分。結(jié)合學(xué)校多年的實(shí)踐，肖校長(zhǎng)指出，安全教育要“從娃娃抓起”，在孩子小的時(shí)候就加強(qiáng)這方面的教育，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)生安全事故的急劇增加不僅給家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，也為學(xué)校工作帶來(lái)了不可回避的難題。據(jù)寧波市教育局一位負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校安全事故已成為困擾教育行政部門和學(xué)校集中精力加快教育改革的突出問(wèn)題。該局提供的材料顯示，近兩年該市就分別有 90名和 87名中小學(xué)生非正常死亡。

某省教育廳副廳長(zhǎng)在一次會(huì)上說(shuō)，現(xiàn)在一些學(xué)校組織郊游等活動(dòng)需要簽保證書，出了事誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，這樣一來(lái)誰(shuí)都不敢組織這類活動(dòng)了。如此，素質(zhì)教育怎么推進(jìn)？面對(duì)現(xiàn)實(shí)這位教育廳副廳長(zhǎng)顯得憂心忡忡。

不出事就行；出了事也別找校方；誰(shuí)出事誰(shuí)負(fù)責(zé)！現(xiàn)在不少學(xué)校在許多學(xué)科上都存在“因噎廢食”的現(xiàn)象，正所謂“安全第一牢記心，素質(zhì)教育拋腦后”。

安全教育讓孩子遠(yuǎn)離危害

某農(nóng)村校曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：一位小學(xué)生在橋上遇到了一輛馬車，不知避閃的小學(xué)生慌亂中只好跳下橋去，結(jié)果被湍急的河流卷走。類似這樣不該發(fā)生的意外傷害事故，屢屢在校園發(fā)生。

中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為，80%的意外傷害可以避免。他指出，導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力弱，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。

多年以來(lái)，教育部先后多次發(fā)文件、下通知，三令五申要求加強(qiáng)校園安全工作。可以說(shuō)對(duì)校園安全和安全教育都非常重視。前不久，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在學(xué)校安全工作會(huì)議上指出，學(xué)校安全工作面臨的形勢(shì)不容樂(lè)觀。

為了掃除校園安全隱患，目前，教育部已將安全教育列入 2004年的工作重點(diǎn)，并明確提出：要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求。教育部同時(shí)要求，通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，各地、各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，盡快制定執(zhí)行方案。

實(shí)際上自 1996年起，我國(guó)就建立了全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度，將每年 3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日； 2001年，我國(guó)還發(fā)行了電視教育片《與安全同行》；今年，中國(guó)教育報(bào)刊社等單位聯(lián)合攝制并發(fā)行了我國(guó)首部青少年安全教育影片《關(guān)愛(ài)明天》；不少地方以主題班會(huì)、墻報(bào)、小廣播的形式開(kāi)展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。這些都對(duì)中小學(xué)生避免意外傷害起到了積極的推動(dòng)作用。

2004年新學(xué)期伊始，青島市就加強(qiáng)學(xué)校消防安全、飲食安全、師生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等，并明確提出：全市中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建“平安校園”，保校園寧?kù)o，讓孩子平安。

該市全面啟動(dòng)的“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，將針對(duì)近年來(lái)威脅孩子安全的校舍、消防、交通、飲食、傳染性疾病以及校園周邊治安秩序等不安全因素，推出一系列措施。一是迅速聯(lián)合公安、交警、城管、防疫等部門對(duì)全市學(xué)校進(jìn)行拉網(wǎng)式安全排查，確保校園及其周邊安全。二是告誡、提醒家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、幼兒加強(qiáng)安全教育。三是針對(duì)學(xué)生和幼兒身心特點(diǎn)，讓學(xué)生、幼兒通過(guò)查找自己身邊存在的安全隱患，做到自我教育。四是進(jìn)一步完善四項(xiàng)安全制度。即，完善校園安全應(yīng)急制度、校園安全自檢制度、師生外出審批制度和校園安全報(bào)告制度。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)生的安全事故，必須在立即妥善處置的同時(shí)，于第一時(shí)間上報(bào)，最大限度地消除不安全因素和不良影響。

青島市教育局黨委書記、局長(zhǎng)杜小悌告訴記者，打造教育系統(tǒng)“平安校園”，確保青少年安全健康，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的生活幸福，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與祥和，保護(hù)中小學(xué)生安全，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。

盡管安全教育在不少地方得以開(kāi)展，但讓一些教育界人士感到憂慮的是，目前在大多數(shù)中小學(xué)校課堂上，校內(nèi)安全、校外活動(dòng)安全、衛(wèi)生防病飲食安全、交通安全、自然災(zāi)害防范等教育至今仍是空白。

校園安全立法迫在眉睫

近些年的全國(guó)人大會(huì)議期間，校園安全成為諸多代表共同關(guān)心的問(wèn)題。九屆全國(guó)人大四次會(huì)議期間，西南交 通大學(xué)博士生導(dǎo)師陳大鵬代表在議案中提出，長(zhǎng)期以來(lái)，涉及億萬(wàn)師生安全、學(xué)校穩(wěn)定、保障校園正常秩序的學(xué)校保衛(wèi)工作無(wú)法可依，這與依法治校的要求不相適應(yīng)。他呼吁，盡早制定《校園安全法》。

貴州人大代表周德芬在幾屆人代會(huì)上都呼吁制定《校園安全法》。她說(shuō)，校園安全事故在所難免，因?yàn)槿狈Ψ蓞⒄?，學(xué)校、學(xué)生、老師與家長(zhǎng)常常在事故原因、責(zé)任分擔(dān)、賠償范圍與額度等問(wèn)題上糾纏不清。為了避免麻煩，有的學(xué)校干脆大白天緊閉校門，限制學(xué)生出入，必要的課外實(shí)踐、課外活動(dòng)也能免則免，從一定程度上制約了學(xué)校、學(xué)生的活力。另外，學(xué)生走出校門后發(fā)生安全事故，責(zé)任又該如何分擔(dān)？一系列問(wèn)題期待法律給予說(shuō)法。

教育界人士普遍認(rèn)為，在增強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生安全防范意識(shí)的同時(shí)，要從根本上解決校園的安全問(wèn)題，必須通過(guò)校園安全立法，以法律特有的強(qiáng)制性、權(quán)威性，來(lái)規(guī)范校園安全管理行為。從事多年教育法制工作的 譚曉玉老師說(shuō)，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，需要穩(wěn)定和良好的秩序，可是目前的校園安全狀況卻令人擔(dān)憂，制定相關(guān)法律迫在眉睫。

有關(guān)人士呼吁，校園安全立法亟待解決的問(wèn)題是，明確校園安全主體，建立健全校園各類安全機(jī)構(gòu)；特別要明確學(xué)校安全管理的規(guī)范要求，并采取有力的措施，保證規(guī)范落到實(shí)處，確保學(xué)校及師生安全萬(wàn)無(wú)一失。

需要指出的是，2001年上海出臺(tái)了我國(guó)第一部《上海市學(xué)生意外傷害事故賠償辦法》，2002年教育部頒發(fā)了《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》，以后各省市都相繼出臺(tái)了學(xué)生傷害事故處理辦法，這些法規(guī)的相繼出臺(tái)為校園筑起了一道安全屏障。

教育、保險(xiǎn)聯(lián)手保平安

由黑龍江省教育廳和中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司黑龍江省分公司聯(lián)合編寫的《學(xué)生安全教育與保險(xiǎn)知識(shí)手冊(cè)》在去年的全國(guó)中小學(xué)“安全教育日”這一天送到了全省 3萬(wàn)多中小學(xué)生的手中。據(jù)介紹，該手冊(cè)從事前預(yù)防和事后補(bǔ)償兩個(gè)方面，宣傳普及安全、保險(xiǎn)知識(shí)，采取問(wèn)答形式，深入淺出，生動(dòng)活潑，非常適合對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育，增強(qiáng)他們自我防范、自我救護(hù)和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，同時(shí)也為學(xué)生及家長(zhǎng)提供了實(shí)用便捷的保險(xiǎn)指南。

原國(guó)家副總督學(xué)郭福昌介紹說(shuō)，解決校園意外傷害事故比較好的途徑是給學(xué)生上意外傷害險(xiǎn)，這對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校都有好處。他指出，中小學(xué)生保險(xiǎn)體現(xiàn)的是“我為人人，人人為我”的特點(diǎn)，讓中小學(xué)生投保是規(guī)避和轉(zhuǎn)移校園安全風(fēng)險(xiǎn)的最好方法。他認(rèn)為，買了保險(xiǎn)，孩子沒(méi)事保個(gè)平安；如果孩子出了事，可以獲得一部分賠償。從這個(gè)角度講，還是非常有益的。

中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉強(qiáng)調(diào)，保險(xiǎn)業(yè)可以完善對(duì)學(xué)生意外傷害的保險(xiǎn)制度，提供更周全的，更有效的服務(wù)。他認(rèn)為，中國(guó)的保險(xiǎn)業(yè)還很不完善，但通過(guò)保險(xiǎn)來(lái)達(dá)到有效的社會(huì)保障是國(guó)際慣例，也是人類的明智之舉，我們似乎別無(wú)選擇。

據(jù)了解，重慶九成以上的家長(zhǎng)主動(dòng)購(gòu)買學(xué)生團(tuán)體保險(xiǎn)。以該市南岸區(qū)為例，某年南岸區(qū)在校學(xué)生發(fā)生疾病、意外傷害、意外死亡等事件 1879起，從保險(xiǎn)公司獲得賠付金額達(dá) 112萬(wàn)多元。

2001年上海市教委為全市 3000所中小學(xué)校的學(xué)生投保了“校方責(zé)任保險(xiǎn)”，該險(xiǎn)將為每個(gè)學(xué)生提供每年累計(jì)最高 20萬(wàn)人民幣的校方責(zé)任賠償，若學(xué)校發(fā)生重大集體事故，每個(gè)學(xué)校每次最高理賠累計(jì)可達(dá)到 350萬(wàn)元。

鏈接：美國(guó)學(xué)校安全教育及啟示

學(xué)校安全問(wèn)題是世界性的教育難題鏈接，已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題。美國(guó)為減少這類事故的發(fā)生，制定了積極的防范措施。

1.把學(xué)校安全作為學(xué)區(qū)的一項(xiàng)任務(wù)

美國(guó)政府認(rèn)為學(xué)校暴力與教育任務(wù)是不相容的，保證學(xué)校安全是一個(gè)系統(tǒng)工程。從美國(guó)制定的防范措施來(lái)看，保證學(xué)校安全不僅僅是學(xué)校自己的事情，還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、學(xué)生家長(zhǎng)等多方面的努力和支持。這一提議得到了學(xué)校董事會(huì)和法院的支持，他們認(rèn)為，如果學(xué)區(qū)的任務(wù)不包括學(xué)校安全，那么學(xué)校的工作也就難以保證學(xué)區(qū)的安全。

2.不同的學(xué)校要制定不同的安全計(jì)劃

學(xué)校安全計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教育對(duì)象的年齡特征、學(xué)校所在地點(diǎn)等主客觀條件來(lái)制定。學(xué)校管理工作可以概括地分為計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)階段。學(xué)校應(yīng)將制定安全計(jì)劃作為學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的重要內(nèi)容之一，在此基礎(chǔ)上采取各種措施實(shí)施安全計(jì)劃，包括規(guī)章制度的制定，對(duì)教職工工作狀況的檢查、監(jiān)督，對(duì)學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估以及此后的總結(jié)反饋等，確保學(xué)校安全工作列入日程。

3.與其他社會(huì)力量形成協(xié)議

美國(guó)認(rèn)為校董會(huì)和學(xué)校行政人員不可能獨(dú)自維護(hù)學(xué)校安全，因此需要其他社會(huì)力量的協(xié)助。保證學(xué)校安全不能等事故發(fā)生之后再來(lái)檢討事故發(fā)生的原因，而應(yīng)該采取積極的行為防患于未然。積極的行為有多種表現(xiàn)方式，無(wú)論哪一種方式都應(yīng)反映教育者的主動(dòng)性。

4.制定危急情況管理政策，進(jìn)行學(xué)校安全訓(xùn)練

美國(guó)要求每一所學(xué)校和學(xué)區(qū)都要有一個(gè)可操作的危急情況管理計(jì)劃，包括管理人員、學(xué)生、家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)法律實(shí)施部門、社區(qū)危急情況服務(wù)部門和媒介部門等。但僅靠計(jì)劃和書面協(xié)議是不夠的，還要體現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練之中，使學(xué)生和教師知道怎么做，同時(shí)學(xué)校設(shè)施的建設(shè)也要對(duì)此有充分的考慮。

5.在學(xué)校中公布危險(xiǎn)性的境況和人員

學(xué)校公務(wù)人員要注意學(xué)校和學(xué)校附近的危險(xiǎn)性人員，同時(shí)要注意具有危險(xiǎn)性的學(xué)生的轉(zhuǎn)入或在學(xué)區(qū)內(nèi)的就學(xué)?？傊?，保證學(xué)校安全是學(xué)校教育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒(méi)有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無(wú)法論及有效的教育教學(xué)活動(dòng)。

6.保持與學(xué)生的接觸

美國(guó)督導(dǎo)者總結(jié)認(rèn)為，當(dāng)糟糕的事情要在學(xué)校發(fā)生時(shí)，學(xué)生總是說(shuō)：“我擔(dān)心這種事情發(fā)生”。這表明，如果你知道了學(xué)生擔(dān)心的事，就可能防止悲劇的發(fā)生。因此，美國(guó)要求教育者在學(xué)校中進(jìn)行走訪，與學(xué)生交談，觀察學(xué)生的生活，了解他們的憂慮，并要鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師去做這些事情。(摘編自《現(xiàn)代中小學(xué)教育》)

第二篇：防止校園傷害 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)

防止校園傷害 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)

謝郢小學(xué)法制副校長(zhǎng) 劉宜平

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天我講話的題目是《防止校園傷害 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)》。安全工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，根據(jù)團(tuán)中央、教育部主辦的“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”對(duì)北京等10個(gè)省市進(jìn)行的關(guān)于中小學(xué)生安全問(wèn)題的調(diào)查顯示，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受到傷害的地方學(xué)校占51.44%，這一調(diào)查表明，學(xué)校竟成為家長(zhǎng)們最擔(dān)心孩子受到傷害的地方。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因?？梢?jiàn)，防止校園傷害，加強(qiáng)青少年自我保護(hù)多么重要。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：如食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。下面我就幾個(gè)主要的方面談點(diǎn)看法：

一、交通安全

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速,人們的生活也越來(lái)越好。公路是越修越寬，可是修路的速度總是趕不上車輛增加的速度。近年來(lái)，中小學(xué)校發(fā)生的交通事故不斷增加，交通事故已成為中小學(xué)生的一大殺手，同學(xué)們往來(lái)學(xué)校大多數(shù)都是騎車。為了適應(yīng)這種現(xiàn)實(shí)，要求同學(xué)們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。在上學(xué)放學(xué)的路上，一定要注意安全，騎車時(shí)要注意力集中,過(guò)馬路時(shí)要“一停二看三通過(guò)”，注意車輛和行人，根據(jù)新的交通法規(guī)，不滿16周歲的同學(xué)禁止騎電動(dòng)自行車。

二、飲食安全

2003年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶致使近3000名學(xué)生集體中毒；同年，北大、清華校園餐廳發(fā)生令人震驚的爆炸案；現(xiàn)在，有一部分人在利益的驅(qū)動(dòng)下，不惜冒險(xiǎn)干些違法犯罪的事情，生產(chǎn)、銷售一些劣質(zhì)、變質(zhì)的食品。我校周邊也同樣有一些小攤小販出售這樣的食品，可是我們的同學(xué)就是不太重視這些方面，試想，如果發(fā)生事物中毒，他們會(huì)為你的安全負(fù)責(zé)嗎？恐怕早就逃之夭夭。因此，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)，一定要看一看有沒(méi)有生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期，保

質(zhì)期等內(nèi)容。如果沒(méi)有這些內(nèi)容，那么這樣的食品不能購(gòu)買，更不能食用。同學(xué)們就餐最好是在家或者在學(xué)校食堂。

三、網(wǎng)絡(luò)安全

目前，電腦已飛入尋常百姓家。一敲鍵盤，世界盡收眼底；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，四海任我遨游。網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給我們的是一個(gè)令人神往的、美妙的虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了很多方便。但是一些不法分子，也利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞活動(dòng)，一些缺乏是非判斷的學(xué)生很容易在網(wǎng)上上當(dāng)受騙，因此國(guó)家規(guī)定未成年人禁止上網(wǎng)吧。同學(xué)們?cè)诩依锷暇W(wǎng)時(shí)，要自覺(jué)拒絕壞的信息。在我們的身邊，就有許多曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，他們已經(jīng)深受其害。一方面，網(wǎng)吧中，空氣混蝕，煙味、汗臭味，味味俱全，機(jī)器聲、臟話聲，聲聲刺耳，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴(yán)重影響身體健康。另一方面，“電子海洛因”充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，使得眾網(wǎng)迷對(duì)上網(wǎng)有著極強(qiáng)的心理依賴，輕者影響學(xué)習(xí)、身體，重者致使心理憔悴、精神崩潰。還有些小網(wǎng)迷為了弄到進(jìn)網(wǎng)吧的錢，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫，走上了犯罪的道路。

四、課間安全

我校現(xiàn)有學(xué)生100多名，下課活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們和老師們要時(shí)刻注意安全，不許打鬧奔跑，課間不搞有危險(xiǎn)的活動(dòng)，體育課，大掃除集體活動(dòng)等要做好安全防范工作，上下樓梯時(shí)輕聲靠右行，走出教室時(shí)不要擁擠。

同學(xué)們，人的生命只有一次,關(guān)愛(ài)生命最重要的是加強(qiáng)安全防范。專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免，希望廣大師生充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，保校園寧?kù)o，讓學(xué)生平安。

謝謝大家，最后祝老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第三篇：防止校園意外傷害事故 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

防止校園意外傷害事故 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)網(wǎng)上校園意外傷害案例，提高學(xué)生在校的安全預(yù)防意識(shí)。

2、以班級(jí)為單位制作宣傳板報(bào)，提高學(xué)生在校園傷害分辨能力，增強(qiáng)同學(xué)校園意外傷害抵抗的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生在學(xué)校的校園意外傷害安全防范意識(shí)，避免在校受到傷害。

教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)校園意外傷害安全方面的資料。

2.了解學(xué)生在校生活中發(fā)生的有關(guān)校園意外傷害安全問(wèn)題。3.準(zhǔn)備好相關(guān)的校園意外傷害安全問(wèn)題的責(zé)任資料。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

近年來(lái)，各地中小學(xué)生在校園內(nèi)外受到意外傷害的事件不斷發(fā)生，媒體曝光率不斷增多。這既有部分地區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作重要性認(rèn)識(shí)不足、工作管理不到位、管理水平低、責(zé)任不落實(shí)等原因，也有基礎(chǔ)設(shè)施差、條件簡(jiǎn)陋，致使隱患較多。而除了上述原因外，學(xué)生本身的疏忽，引起安全事故的因素則值得深思。

二、授課內(nèi)容與步驟

（一）校園意外傷害安全如何發(fā)生：

青少年比較缺乏自我保護(hù)能力，是最容易受到傷害的群體。導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，是我們的同學(xué)們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力弱，因此對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。相對(duì)而言他們?cè)趯W(xué)校停留的時(shí)間長(zhǎng)，如果學(xué)生本身對(duì)安全傷害的因素熟視無(wú)睹，勢(shì)必會(huì)造成安全問(wèn)題。

1、提問(wèn)：校園意外傷害有那些？

食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。這些都是校園意外傷害嗎？

2、特點(diǎn)分析：

學(xué)生在學(xué)校停留的時(shí)間長(zhǎng)，平時(shí)在校上課、生活時(shí)，如果不注意到一些事情，本身欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，就會(huì)有意外傷害的事故發(fā)生。

（二）校園意外傷害的發(fā)生和責(zé)任?！景咐弧?/p>

李某（女，16歲）與張某（男，17歲）均為某中專二年級(jí)學(xué)生。某日晚自習(xí)前，張某將一條蛇帶到學(xué)校玩耍。張某出于惡作劇，將蛇放在李某的手臂上，李某當(dāng)場(chǎng)就嚇得尖叫著跑出教室，被課桌絆倒。同學(xué)將其扶起，李某大哭著跑出了教室。老師點(diǎn)名時(shí)發(fā)現(xiàn)李某不在，便向同學(xué)詢問(wèn)，得知李某被蛇嚇后跑出教室一直未歸，即刻通知其父母一起尋找。次日凌晨，才找到無(wú)目標(biāo)游走的李某。后經(jīng)某醫(yī)科大學(xué)司法精神病學(xué)鑒定，李某患了心因性精神障礙，其發(fā)病與被驚嚇直接相關(guān)。為此，李某用去醫(yī)藥鑒定費(fèi)用6000元左右，李某監(jiān)護(hù)人起訴到法院，要求張某和學(xué)校共同承擔(dān)賠償責(zé)任。

1、本案例的責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)擔(dān)？ 甲??.已???丙?? 2：【評(píng)析】

本案某中專學(xué)生張某違反學(xué)校規(guī)定，將具有危險(xiǎn)性的動(dòng)物帶進(jìn)教室并以惡作劇方式嚇著學(xué)生李某。作為限制民事行為能力人，張某應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的行為所產(chǎn)生的不良后果，對(duì)造成李某精神疾病的后果承擔(dān)主要責(zé)任。而事發(fā)時(shí)值晚自習(xí)之前，老師不在教室不屬于脫離崗位的瀆職情形。晚自習(xí)時(shí)教師點(diǎn)名發(fā)現(xiàn)受傷學(xué)生不在教室，當(dāng)即過(guò)問(wèn)并馬上聯(lián)系家長(zhǎng)一起尋找。因此，學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理以及善后處理上均無(wú)過(guò)錯(cuò) 【案例二】

某中專學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年級(jí)學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運(yùn)動(dòng)員。在李某之前的運(yùn)動(dòng)員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點(diǎn)丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運(yùn)動(dòng)區(qū)域時(shí)，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運(yùn)動(dòng)區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費(fèi)用協(xié)商未果，原告訴至法院?！驹u(píng)析】 1．本案學(xué)生是無(wú)民事行為能力人，出于好奇或是看熱鬧而隨老師進(jìn)人鉛球運(yùn)動(dòng)區(qū)，這一行為本身不能說(shuō)明其主觀上有過(guò)錯(cuò)。2．被告李某在參加鉛球比賽時(shí)，未滿18周歲，是限制行為能力人。他所參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)是由學(xué)校組織舉辦的，他在投擲鉛球的指定區(qū)域內(nèi)投擲鉛球時(shí)，在場(chǎng)的該項(xiàng)目的裁判老師既未將場(chǎng)內(nèi)的非運(yùn)動(dòng)員勸離至安全區(qū)，又未對(duì)鉛球這一運(yùn)動(dòng)器械作必要的控制，更未制止李某在賽區(qū)有閑人的情況下投擲鉛球。因?yàn)椴门袉T是學(xué)校的老師，又是在學(xué)校的授權(quán)下負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的裁判和安全工作的，所以李投擲鉛球致傷他人的責(zé)任應(yīng)由學(xué)校負(fù)擔(dān)

3．學(xué)校應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，作適當(dāng)賠償?；趯W(xué)校這個(gè)主體具有公益性、非營(yíng)利、資金有限等特殊性考慮，適當(dāng)是指與其履行能力相適當(dāng)

（三）校園意外傷害的預(yù)防和保險(xiǎn)。

解決校園意外傷害的事故比較好的途徑是給學(xué)生：（1）是加強(qiáng)校園意外傷害的預(yù)防措施，各班級(jí)在每周抽一個(gè)下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行宣講，以不同的主題來(lái)提醒學(xué)生進(jìn)行預(yù)防。

（2）上意外傷害險(xiǎn)，這對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校都有好處。學(xué)生保險(xiǎn)體現(xiàn)的是“我為人人，人人為我”的特點(diǎn)，讓學(xué)生投保是規(guī)避和轉(zhuǎn)移校園安全風(fēng)險(xiǎn)的最好方法。買了保險(xiǎn)，孩子沒(méi)事保個(gè)平安；如果孩子出了事，可以獲得一部分賠償。從這個(gè)角度講，還是非常有益的 三：學(xué)生討論 說(shuō)說(shuō)你所知道的校園意外傷害的事例？如果你遇到這種事情，你應(yīng)該如何處理。

四、小結(jié)

校園意外傷害是我們可以避免的，我們要通過(guò)不斷的安全教育，提高我們本身的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。在搞好自己的學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，也要加強(qiáng)意外傷害的發(fā)生。

五、課后作業(yè)

結(jié)合自己在學(xué)校的經(jīng)歷和這節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇課后感，談?wù)勛约簩?duì)校園意外傷害的看法。

第四篇：青少年自我保護(hù)知識(shí)專題教育

《青少年自我保護(hù)知識(shí)》專題教育

薛彥全

▲、受到不法分子侵害如何報(bào)警？

青少年受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

1、未成年人遇到搶劫等侵害時(shí)，要依靠智慧，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。

2、遇到緊急情況，及時(shí)撥打報(bào)警(110)、火警(119)、急救(120)電話，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)和物證。

3、撥打報(bào)警電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地報(bào)告案件發(fā)生的時(shí)間、當(dāng)事人、案情、具體地點(diǎn)或明顯建筑物等。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110，應(yīng)注意隱蔽和輕聲。

4、打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。

▲怎樣避免陌生人闖入家中？

當(dāng)青少年獨(dú)自在家時(shí)，要注意避免陌生人進(jìn)入而發(fā)生意想不到的危險(xiǎn)。

1．獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。

2．如果有人敲門，千萬(wàn)不可盲目開(kāi)門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問(wèn)清楚來(lái)人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開(kāi)門。當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或打報(bào)警電話。

3．如果有人以推銷員、修理工等身份要求開(kāi)門，可以說(shuō)明家中不需要這些服務(wù)，請(qǐng)其離開(kāi)；如果有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開(kāi)門，也不能輕信，可以請(qǐng)其等待家長(zhǎng)回家后再來(lái)。

4．遇到陌生人不肯離去，強(qiáng)行要進(jìn)入室內(nèi)的情況，可以聲稱要打電話報(bào)警，或者到陽(yáng)臺(tái)、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

5．不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī)。

6、學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的常識(shí)，掌握電線電器起火、油鍋起火、液化氣起火等不同情況下的處理方法。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果有濃煙，應(yīng)盡可能俯身或爬行出門，用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，開(kāi)門時(shí)用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。

7、睡覺(jué)前檢查燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，炭火是否熄滅，防止一氧化碳中毒。如果發(fā)現(xiàn)房間里有很濃的燃?xì)馕?，先用濕毛巾捂住鼻、口，然后立即關(guān)閉氣閥和爐具開(kāi)關(guān)并打開(kāi)門窗，不要開(kāi)關(guān)室內(nèi)任何電器或使用室內(nèi)電話，以免發(fā)生火災(zāi)和爆炸。

▲外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么？

外出或在公共場(chǎng)所，遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意：

1．應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

2．外出要征得家長(zhǎng)同意，并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長(zhǎng)，不乘坐超員車輛、非法營(yíng)運(yùn)車輛、無(wú)牌證車輛，不搭乘陌生人的順路車。

3．外出游玩、購(gòu)物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來(lái)獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。

4．不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。

5．不要把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。

6．不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。

7．不搭乘陌生人的便車。

8．外出的衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。

9．?dāng)y帶的錢物要妥善保存好，不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品

10．不接受陌生人的邀請(qǐng)同行或做客。

11．外出要按時(shí)回家，如有特殊情況不能按時(shí)返回，應(yīng)設(shè)法告知家長(zhǎng)。

12、參加大型集體活動(dòng)時(shí)，不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛，防止出現(xiàn)踩踏事故。遭遇擁擠的人流時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁或順著人流走，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，如果鞋子被踩掉，不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶，以免被人流擠倒。被人流擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

13、不受壞人利誘，不占別人的小便宜，以免上當(dāng)受騙。

14、注意食品衛(wèi)生，盡量在正規(guī)市場(chǎng)、超市購(gòu)買食品，留意衛(wèi)生、工商等權(quán)威部門發(fā)布的食品衛(wèi)生安全提示，不食用沒(méi)有安全保障的食

品，防止食物中毒。

15、不要到河流、湖泊、水庫(kù)、溝渠等水邊玩耍，以防溺水?！淮跬蕉⑸显趺崔k？

社會(huì)上一些不法分子、為了某種目的，常會(huì)以中小學(xué)生作為侵害對(duì)象，遇到這種情況可以采取下列措施：

l．發(fā)現(xiàn)被歹徒盯上，不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)定。同時(shí)，根據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)、周圍情況、歹徒的動(dòng)機(jī)來(lái)決定對(duì)策、2．如果只是被歹徒盯上，應(yīng)迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉(zhuǎn)移，那里人來(lái)人往，歹徒不敢胡作非為；還可以就近進(jìn)入居民區(qū)、求得幫助。

3．如果被歹徒糾纏，應(yīng)高聲喝令其走開(kāi)，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時(shí)迅速跑向人多的地方。

4．遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財(cái)物交給歹徒，應(yīng)付周旋，同時(shí)仔細(xì)記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事后立即向民警或公安部門報(bào)告。

5．如果遇到兇惡的歹徒，自己又無(wú)法脫離危險(xiǎn)，就一定要奮力反抗，免受傷害。反抗時(shí)，要大聲呼喊以震懾歹徒；動(dòng)作要突然迅速，打擊歹徒的要害部位，在此過(guò)程中要不斷尋找機(jī)會(huì)脫身。

6．應(yīng)切記，不到迫不得已時(shí)不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是要運(yùn)用智慧，隨機(jī)應(yīng)變。

▲學(xué)生宿舍的安全防范

1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕性，不給壞人可乘之機(jī)。

2．晚上入睡前要關(guān)好門窗，并檢查插銷是否牢固。

3．夜晚有人來(lái)訪，一定不要開(kāi)門，堅(jiān)決拒之門外。

4．夜晚需要到室外，要穿好衣服，要結(jié)伴并在老師陪同下，最好攜帶電筒以及防衛(wèi)用具等。

5．假期不回家的學(xué)生，應(yīng)集中就寢，避免獨(dú)居一室。

6．宿舍中一旦遭受襲擊，要團(tuán)結(jié)一致；堅(jiān)決自衛(wèi)，與壞人搏斗；同時(shí)大聲呼救或者設(shè)法報(bào)告管理員，以求得援救。

▲青少年上網(wǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

“上網(wǎng)”實(shí)際上就等于把自己在大范圍公開(kāi)曝光，由于少年朋友缺乏社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，因而上網(wǎng)的時(shí)候必須把安全意識(shí)放在第一位，至少應(yīng)在以下八個(gè)方面加以注意。

1．不要把姓名、住址、電話號(hào)碼等與自己身份有關(guān)的信息資料作為

公開(kāi)信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

2．沒(méi)有征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。

3．當(dāng)有人無(wú)償贈(zèng)給你錢物時(shí)，不要輕易接收。當(dāng)有人以贈(zèng)送錢物為由要求你去約會(huì)或提出登門拜訪時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。

4．一旦發(fā)現(xiàn)令你感到不安的信息，應(yīng)立即告訴你的父母或監(jiān)護(hù)人。

5．千萬(wàn)不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對(duì)面的約會(huì)，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會(huì)，約會(huì)地點(diǎn)也一定要選在公共場(chǎng)合，且最好要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同。

6．不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因?yàn)橐恍﹦e有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來(lái)。

7、在通過(guò)電子郵件提供自己真實(shí)個(gè)人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認(rèn)識(shí)并且信任的人。

8、網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出“網(wǎng)”，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、安全和溫馨的家園帶來(lái)麻煩和不快。

▲防范精神病患者的傷害

精神病患者常常是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，骯臟邋遢，行為怪異，有時(shí)會(huì)對(duì)他人做出攻擊行為。怎樣避免他們的傷害呢：

l．遇到他們，應(yīng)當(dāng)盡快遠(yuǎn)離、躲避，不要圍觀。

2．不要挑逗、取笑、戲弄精神病患者，不要刺激他們，以免招致不必要的傷害。

3．智能低下的癡呆者，甚至醉酒者，也會(huì)做出類似精神病患者的舉動(dòng)，同學(xué)們也應(yīng)躲避，不要刺激他們。當(dāng)他們自身遇到危險(xiǎn)或者做出傷害他人的舉動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)向老師、民警或其他成年人報(bào)告。▲保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成健康文明的生活方式

1、不賭博，不吸食毒品，不看不健康的出版物；未成年人不吸煙，不飲酒。

2、正確對(duì)待生活中的困境，可以通過(guò)訴說(shuō)、交流等方式來(lái)疏緩生活中的不適感。

3、正視自己存在的心理問(wèn)題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長(zhǎng)、老師、朋友溝通交流或向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

積極參加青少年自護(hù)教育，掌握自我保護(hù)的常識(shí)和技能，不斷提高自我保護(hù)能力。

第五篇：預(yù)防校園傷害提高自我保護(hù)能力

第十一周國(guó)旗下講話：預(yù)防校園傷害提高自我保護(hù)能

力

(發(fā)布：stacy 來(lái)源：原創(chuàng) 發(fā)稿時(shí)間：2010-11-8 閱讀次數(shù)：1017)

一、什么是校園暴力

校園暴力顧名思義是指發(fā)生在校園及其附近的以學(xué)校教師或?qū)W生為施暴對(duì)象的恃強(qiáng)凌弱的暴力行為。校園暴力是一種普遍存在的世界性現(xiàn)象,在一些國(guó)家或地區(qū)如南非、巴勒斯坦等,校園暴力事件非常頻繁，給教育發(fā)展帶來(lái)極大危害。

二、校園暴力有哪些形式

校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。

（一）行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點(diǎn)小事大打出手；四是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短；五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

（二）語(yǔ)言暴力主要指通過(guò)語(yǔ)言對(duì)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為，包括起侮辱性外號(hào)、造謠污蔑等行為。

（三）心理暴力主要指通過(guò)言語(yǔ)、行為或其他方式對(duì)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。如恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力行為。

三、如何應(yīng)對(duì)和制止校園暴力

（一）不崇拜暴力文化。首先，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離那些充斥著暴力文化的影視作品、書籍、報(bào)刊及游戲等，不給暴力文化以存留的空間；其次，不要受暴力文化的影響，貿(mào)然模仿影視或游戲里的暴力行為。最后，培養(yǎng)健康高尚的審美情操，多接觸有益身心的文化。

（二）不參與校園暴力。我們大家明白，道理是講出來(lái)的。珍惜生命的同時(shí)，也要珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)你的人。我們?cè)谌粘Ｐ@生活中，文明用語(yǔ)“你好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”10字 應(yīng)常掛口中，不講粗言穢語(yǔ)。同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，不拉幫結(jié)派。寬以待人，互相尊重，相互禮讓，相互體諒。

（三）注重心理的健康發(fā)展。心理因素是引發(fā)校園暴力的一個(gè)重要因素，有的同學(xué)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解壓力。當(dāng)我們面臨心理壓力時(shí)，一定要做到：不要讓壓力占據(jù)我們的頭腦，保持樂(lè)觀是控制心理壓力的關(guān)鍵，我們應(yīng)將挫折視為鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，不要養(yǎng)成消極的思考習(xí)慣，遇事要多往好處想。在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)主動(dòng)努力與他人溝通，應(yīng)盡量敞開(kāi)心扉，表達(dá)心情，訴說(shuō)心聲，這樣我們才能更好地平衡心理，通過(guò)外界的幫助來(lái)完善思維，解決各種困難和問(wèn)題，從而避免遇事激烈沖動(dòng)，自作主張。與他人交流，合理發(fā)泄自己的情緒，都有利于心理壓力的自我調(diào)節(jié)。

（四）加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。為了加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。我們同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等相關(guān)知識(shí)，不僅要了解和青少年相關(guān)的法律，還要了解國(guó)家的其他法律法規(guī)；既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。我 們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守基本的行為規(guī)范和法律，培養(yǎng)守法的觀念，并形成對(duì)法律的堅(jiān)定信仰，這樣才能更好地保護(hù)我們自己。

總之，當(dāng)我們面對(duì)校園暴力時(shí)，我們應(yīng)自覺(jué)對(duì)其進(jìn)行抵制，平時(shí)在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離暴力文化，不參與暴力行為，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理，做一名知法、守法的青少年。