第一篇：金溪小學校學生轉學等程序

金溪小學校學生轉學、休（復）學、更名辦理程序

一、轉學

農(nóng)村學校在籍學生根據(jù)生活需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間可以轉學。辦理時，由監(jiān)護人到接收學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦辦理同意接收證明；再向轉出學校提出書面轉學申請，并附轉入地同意接收證明，學校審核后出具轉學證明和學籍檔案，同意接收證明由原學校留存，轉學證明、學籍檔案送接收學校，接收學校協(xié)助監(jiān)護人填寫《蓬安縣初中、小學學生學籍變動審查表》，由接收學校負責持審查表、轉學證、學籍檔案集中到教育主管部門辦理轉學手續(xù)。

二、休（復）學

學生因病需長期治療，由監(jiān)護人提出書面休學申請，并提交縣級以上醫(yī)院診斷證明、病歷、藥費單據(jù)等有關證明材料，學校審核后填寫《蓬安縣初中、小學學生學籍變動審查表》（變動類型為休學），由學校持審查表（附有關證明材料）集中到教育主管部門辦理審批手續(xù)。

學生休學期滿，須按期復學。復學時，由監(jiān)護人向學校提出書面復學申請，并出具病愈證明，學校審核后填寫《蓬安縣初中、小學學生學籍變動審查表》（變動類型為復學），由學校持復學審批表（附復學申請、病愈證明）、原休學審批表、學籍卡片到教育主管部門辦理審批手續(xù)。學校對復學的學生，應及時編入相應的班級學習。

三、更名

學生更名，由監(jiān)護人向學校提交戶籍管理部門出具的姓名更動證明或戶口本（學生姓名已變更），學校審核后填寫《蓬安縣初中、小學學生學籍變動審查表》（變動類型為更名），由學校持變動審查表（附戶口本復印件）、戶口本、學籍卡到教育主管部門辦理審批手續(xù)。

第二篇：休假、轉學等程序

殘疾兒童、少年鑒定程序

一、教育意義上的殘疾兒童、少年是指：因嚴重盲、聾、啞、傻子等疾病，以及因肢體殘疾導致的生活不能自理，喪失正常學習能力的兒童和少年。

二、殘疾兒童、少年的鑒定程序。由學生家長提出申請，由村委會審核并出具殘疾兒童、少年證明到當?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室領取殘疾兒童、少年鑒定審批表，并簽署鑒定組意見，醫(yī)院領導簽字并加蓋醫(yī)院公章。鑒定為殘疾兒童、少年的需要到縣民政局根據(jù)醫(yī)院鑒定結論確定殘疾等級，并由民政局領導簽字，加蓋民政局公章?？h教育局根據(jù)醫(yī)院和民政局的意見對鑒定兒童、少年是否屬于教育意義上的殘疾作出結論，教育局領導簽字，加蓋教育局公章。

注：在審批過程中缺少任何一個部門意見的，則視為該兒童、少年流失。

熱幫鄉(xiāng)人民政府 熱幫鄉(xiāng)教育辦公室 2009年7月20日

休學事假病假事宜

一、休學手續(xù)。學生因病需要休學一個月以上的須持縣級或以上醫(yī)院開具的病假證明，并向學校提出文字休學申請，學校研究同意批準，簽字蓋章后，報縣教育局批準，縣教育局簽字蓋章后，方可正式休學。

二、事假手續(xù)。學生因家中有事需請事假的，必須有村委會和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府關于其家中有事的簽字蓋章證明，經(jīng)學校領導、班主任簽字蓋章后方可正式休事假。時間超過一個月的，還必須報縣教育局批準，休事假最長時間為一學年。休假期滿需要續(xù)假的，按照有關審批程序重新申請審批。

三、病假手續(xù)。學生因病需要休息一個月以內(nèi)的，須持鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院以上醫(yī)療單位出具的病情證明，經(jīng)學校領導、班主任簽字批準后，方可正式休病假。

熱幫鄉(xiāng)人民政府 熱幫鄉(xiāng)教育辦公室 2009年7月20日

轉學審批程序

按照《西藏自治區(qū)實施新義務教育法辦法》規(guī)定：適齡兒童年齡段為7-12周歲；適齡少年年齡段為13-15周歲。

一、跨地（市）轉學審批程序。首先由學生家長提出轉學申請，到轉出學?；蜞l(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室領取跨地（市）轉學審批表，簽署轉出學校意見后到轉出縣教育局簽署意見，然后分別簽署轉入學校意見、轉入縣教育局和轉入地（市）教育局意見。審批表一式五份，分別送達簽署意見部門。

二、跨縣轉學審批程序。由學生家長提出轉學申請，到轉出學校或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室領取跨縣轉學審批表，簽署轉出學校意見后到轉出縣教育局簽署意見，然后分別簽署轉入學校意見、轉入縣教育局意見。審批表一式五份，分別送達簽署意見部門。

三、跨鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）轉學審批程序。由學生家長提出轉學申請，到轉出學?；蜞l(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室領取跨鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）轉學審批表，簽署轉出學校意見后，簽署鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）意見，然后分別簽署轉入學校意見、轉入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）意見。最后到縣教育局審核備案并簽署意見。審批表一式五份，分別送達簽署意見部門。

注：在轉學過程中，缺少任何部門意見，則視為該生流失。

熱幫完全小學簡介

熱幫鄉(xiāng)小學始建于1965年，由于當時條件有限，學校歷經(jīng)坎坷，直至1980年學校撤銷，其中事項檔案無詳細記載。后于1996年3月份正式成立，當時命名為“摩托羅拉希望小學”，2001年正式改名為“熱幫完全小學”。

辦學條件：創(chuàng)辦一流學校、爭當一流教師、搞好一流教學、培養(yǎng)一流人才。

辦學宗旨：加強管理、保證質量、以人為本、人人成才。校風：較有特征、學有特色、管有特色、干有特效。校訓：團結、勤奮、開拓、創(chuàng)新。

教風：為了學生的一切、為了一切學生、一切為了學生。學風：勤學、善學、樂學、持學。

學校占地面積38613.6平方米,有教室9間,學生宿舍24間,教職工宿舍18間。2011-2012學年鄉(xiāng)完小共有小學生371名，其中一年級76名，二年級24名，三年級74名，四年級106名，五年級35名，六年級56名?，F(xiàn)共有專職教師26名（其中一名借調(diào)到日土縣九年一貫制小學）。

第三篇：廣東省義務教育階段學生轉學程序

廣東省義務教育階段學生轉學程序

義務教育階段學生轉學審核一般程序為：轉入學校審核→轉入學校主管教育行政部門審核→轉出學校審核→轉出學校主管教育行政部門審核。

辦理流程如下：

（一）家長持已辦理審核手續(xù)的轉學申請表和其他有效證明材料到轉入學校辦理，轉入學校將轉學申請表掃描后上傳到電子學籍系統(tǒng)，通過電子學籍系統(tǒng)發(fā)起辦理轉學手續(xù)并核辦；

（二）轉入學校主管教育行政部門在電子學籍系統(tǒng)中核辦；

（三）轉出學校在電子學籍系統(tǒng)中核辦；

（四）轉出學校主管教育行政部門在電子學籍系統(tǒng)中核辦；

（五）轉入學校獲得其他三方同意信息后，通知學生報到入學；

（六）待學生到轉入學校報到后，轉入學校通過電子學籍系統(tǒng)調(diào)取學生學籍電子檔案（電子學籍系統(tǒng)同時通知轉出學校）；

（七）轉出學校按照與學生家長商定的方式，將學生的紙質個人學籍檔案寄轉入學?；蛴脵n案袋密封、蓋章后交學生家長帶到轉入學校。

轉入、轉出學校和雙方學校主管教育行政部門應當分別在10個工作日內(nèi)完成學生學籍轉接。學生辦理學籍轉接手續(xù)后，轉出學校應及時轉出學生個人學籍檔案，并在1個月內(nèi)辦結。

第四篇：金溪小學校食品衛(wèi)生專項整治行動自查報告[推薦]

金溪小學校食品衛(wèi)生專項整治行動自查

報告

為了進一步加強學校食品衛(wèi)生安全工作，防止學校發(fā)生集體食物中毒事件，保障師生員工身心健康和安全，維護正常教學、訓練秩序，根據(jù)蓬教發(fā)【XX】134號文件精神，我校對食品衛(wèi)生安全工作進行了全面的排查，消除了食品衛(wèi)生隱患，對存在問題進行了整改?，F(xiàn)將我校食品衛(wèi)生安全自查情況匯報如下：

一、學校食品衛(wèi)生安全管理工作組織機構健全

學校成立了由一把手王瑞任組長的學校食品衛(wèi)生工作領導小組，定期、不定期地組織人員對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作進行檢查，加強了對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作的領導、監(jiān)督和檢查。學?！邦A防”工作制度完善，制定了一系列安全工作條例，安全教育制度等。認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》和《食品衛(wèi)生法》，《預案》、《措施》行之有效。

二、建章立制，措施到位、完善健全領導機構和有關規(guī)章制度，層層落實責任，各項工作安排專門管理人員，堅持“日查登記制”、“值周領導、值周教師雙查制”，定期分析學校的隱患，加強研究，及時發(fā)現(xiàn)和處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、和班主任簽訂學校管理責任書，班主任為本班第一責任人，要對本班學生食品安全工作負總責，工作責任到人，保證各項工作有人管，有人問。

3、全體教師重視食品衛(wèi)生工作，有專人管理（分管領導：董治平，具體管理責任人：李翔宇，專職驗貨登記人：張月春），堅決貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期、變質食品進入校園，防止食物、藥品中毒和傳染病以及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

三、嚴格按照《食品衛(wèi)生法》檢查食堂工作

定期進行了教師健康檢查及食品衛(wèi)生檢查。堅決杜絕學生吃變質食品。搞好環(huán)境衛(wèi)生，確保師生的飲食衛(wèi)生安全。食堂每天安排兩位教師值班，負責試嘗、留樣工作。

四、加強學校傳染病防治、食品衛(wèi)生工作、抓好健康教育，促進學生身心健康成長

學校衛(wèi)生工作是學校工作不可缺少的一個重要組成部分，它的工作對象是少年兒童，而少年兒童正處在生長發(fā)育時期，因此，學校衛(wèi)生工作的任務是非常繁重和艱巨的。為了使學生能夠順利完成小學的學業(yè)并健康成長，我校根據(jù)國家教育部的規(guī)定，對各年級每周利用地方教材課時間開設一節(jié)健康教育課，并開設健康教育講座，把健康教育的內(nèi)容有機地結合在學校素質教育的各項活動中。

另外，我們還對學生進行個人行為習慣方面的教育。利用紅領巾檢查崗、組織教師對學生個人衛(wèi)生進行檢查，大隊部組織大隊干部及領導進行全校個人衛(wèi)生大檢查，通過教育、督導，學生的個人衛(wèi)生習慣有了明顯好轉，人人以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。為了使健康教育更好地落實到實處，我們還針對學生地特點，采取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。首先，我們定期舉行各種健康知識講座，并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向學生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生方面的知識。樹立學校教育“健康第一”的指導思想，努力營造良好的學校健康教育氛圍，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。

2、實行“封閉式管理”，杜絕學生在校期間外出校門購置零食，既保證了學生安全，又嚴把了防止過期、變質食品進入校園，防止食物中毒突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

五、存在問題及整改措施

1、學生上學路上喜歡購買校外路邊攤點上的零食帶進校園，埋下衛(wèi)生上的隱患。這些問題我們將在今后的工作中加強學生行為習慣教育。

2、食堂內(nèi)硬件設施較差?，F(xiàn)在已規(guī)劃整治食堂環(huán)境方案，給墻壁貼瓷磚、添置桌椅來解決。

3、學校食堂和小賣部均未辦理經(jīng)營許可證和衛(wèi)生許可證，學校研究決定力爭在09年12月份底完成辦證工作。

4、食堂留樣份量不夠，品種不全。此隱患需加強值周教師的教育和管理，明確職責，提高認識。

總的說來，學校無論是領導還是普通教師，對學校食品衛(wèi)生安全工作重視程度較高，教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把工作做得盡善盡美。

金溪小學校

XX年11月18日

第五篇：金溪小學校食品衛(wèi)生專項整治行動自查報告

為了進一步加強學校食品衛(wèi)生安全工作，防止學校發(fā)生集體食物中毒事件，保障師生員工身心健康和安全，維護正常教學、訓練秩序，根據(jù)蓬教發(fā)【2009】134號文件精神，我校對食品衛(wèi)生安全工作進行了全面的排查，消除了食品衛(wèi)生隱患，對存在問題進行了整改?，F(xiàn)將我校食品衛(wèi)生安全自查情況匯報如下：

一、學校食品衛(wèi)生安全管理工作組織機構健全

學校成立了由一把手王瑞任組長的學校食品衛(wèi)生工作領導小組，定期、不定期地組織人員對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作進行檢查，加強了對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作的領導、監(jiān)督和檢查。學?！邦A防”工作制度完善，制定了一系列安全工作條例，安全教育制度等。認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》和《食品衛(wèi)生法》，《預案》、《措施》行之有效。

二、建章立制，措施到位

1、完善健全領導機構和有關規(guī)章制度，層層落實責任，各項工作安排專門管理人員，堅持“日查登記制”、“值周領導、值周教師雙查制”，定期分析學校的隱患，加強研究，及時發(fā)現(xiàn)和處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、和班主任簽訂學校管理責任書，班主任為本班第一責任人，要對本班學生食品安全工作負總責，工作責任到人，保證各項工作有人管，有人問。

3、全體教師重視食品衛(wèi)生工作，有專人管理（分管領導：董治平，具體管理責任人：李翔宇，專職驗貨登記人：張月春），堅決貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期、變質食品進入校園，防止食物、藥品中毒和傳染病以及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

三、嚴格按照《食品衛(wèi)生法》檢查食堂工作

定期進行了教師健康檢查及食品衛(wèi)生檢查。堅決杜絕學生吃變質食品。搞好環(huán)境衛(wèi)生，確保師生的飲食衛(wèi)生安全。食堂每天安排兩位教師值班，負責試嘗、留樣工作。

四、加強學校傳染病防治、食品衛(wèi)生工作

1、抓好健康教育，促進學生身心健康成長

學校衛(wèi)生工作是學校工作不可缺少的一個重要組成部分，它的工作對象是少年兒童，而少年兒童正處在生長發(fā)育時期，因此，學校衛(wèi)生工作的任務是非常繁重和艱巨的。為了使學生能夠順利完成小學的學業(yè)并健康成長，我校根據(jù)國家教育部的規(guī)定，對各年級每周利用地方教材課時間開設一節(jié)健康教育課，并開設健康教育講座，把健康教育的內(nèi)容有機地結合在學校素質教育的各項活動中。

另外，我們還對學生進行個人行為習慣方面的教育。利用紅領巾檢查崗、組織教師對學生個人衛(wèi)生進行檢查，大隊部組織大隊干部及領導進行全校個人衛(wèi)生大檢查，通過教育、督導，學生的個人衛(wèi)生習慣有了明顯好轉，人人以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。為了使健康教育更好地落實到實處，我們還針對學生地特點，采取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。首先，我們定期舉行各種健康知識講座，并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向學生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生方面的知識。樹立學校教育“健康第一”的指導思想，努力營造良好的學校健康教育氛圍，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。

2、實行“封閉式管理”，杜絕學生在校期間外出校門購置零食，既保證了學生安全，又嚴把了防止過期、變質食品進入校園，防止食物中毒突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

五、存在問題及整改措施

1、學生上學路上喜歡購買校外路邊攤點上的零食帶進校園，埋下衛(wèi)生上的隱患。這些問題我們將在今后的工作中加強學生行為習慣教育。

2、食堂內(nèi)硬件設施較差?，F(xiàn)在已規(guī)劃整治食堂環(huán)境方案，給墻壁貼瓷磚、添置桌椅來解決。

3、學校食堂和小賣部均未辦理經(jīng)營許可證和衛(wèi)生許可證，學校研究決定力爭在09年12月份底完成辦證工作。

4、食堂留樣份量不夠，品種不全。此隱患需加強值周教師的教育和管理，明確職責，提高認識。

總的說來，學校無論是領導還是普通教師，對學校食品衛(wèi)生安全工作重視程度較高，教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把工作做得盡善盡美。

金溪小學校

2009年11月18日