第一篇：班主任帶班心得

在北大青鳥上班近一年半的時(shí)間了，這期間有很多的感觸，開心、憂慮、自豪…..都來(lái)自于那些天真、可愛的學(xué)生們，下面我會(huì)分期將我的帶班心得給大家分享一下：

讓學(xué)生有歸屬感，產(chǎn)生對(duì)班主任的信任和依賴

每個(gè)人剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)很多陌生的面孔時(shí)都會(huì)有很多的不適應(yīng)。進(jìn)入我們中心的每一位新學(xué)員更是如此，他們有的剛經(jīng)歷了高考的失?。挥械膭偨?jīng)歷過(guò)工作的磨練；又進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境面對(duì)一些陌生的老師和同學(xué)，有大部分學(xué)員都是

第一次離開家，離開父母獨(dú)自一人在這邊，這時(shí)的他們會(huì)覺得自己很無(wú)助，很需要家人、朋友的關(guān)心，但是他們都不在身邊，所以我們應(yīng)該在學(xué)員一訪的時(shí)候給予學(xué)員一種歸屬感，讓他們感到我們的老師很關(guān)心他們，猶如自己的家人和朋友一般。

我們要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)員們互相熟悉起來(lái)，讓他們盡快適應(yīng)中心的環(huán)境，適應(yīng)身邊的人群，然后以全新的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有好多學(xué)員在來(lái)我們中心以前根本沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，甚至還有些學(xué)員不知道怎樣去開關(guān)機(jī)，那么我們班主任要做的是在沒有進(jìn)入正式上課以前耐心的幫助學(xué)員打好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，不斷的給其鼓勵(lì)，打消他們恐懼、無(wú)助的心理，樹立他們的自信心，幫助他們戰(zhàn)勝自己，在生活中我們要給予學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)懷，將心比心，只要我們真心的關(guān)心他們，做他們的親人和朋友，那么他們就會(huì)信任我們。

第二篇：帶班心得

擔(dān)任師范學(xué)院10級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)班級(jí)小班主任心得體會(huì)

九月，在灑滿陽(yáng)光的校園里，我們迎來(lái)了10級(jí)新生的到來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)精心布置下，師范學(xué)院的迎新工作得以有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，并取得了圓滿的成功。而我作為學(xué)生會(huì)中的一員，積極配合學(xué)院迎新工作，當(dāng)來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子來(lái)到師范學(xué)院時(shí)，看著即欣喜又疲憊的臉龐，作為新生的學(xué)長(zhǎng)的我在幫助新生辦理入學(xué)手續(xù)和領(lǐng)取行李和安排寢室是主動(dòng)與新生溝通交流，盡量消除遠(yuǎn)方到來(lái)的家長(zhǎng)和同學(xué)的陌生感。我是這樣做的，大家也是同樣的。兩天的迎新工作雖然感到有些疲勞，但看到師范學(xué)院又有300多名新同學(xué)加入我們這個(gè)集體，我感到無(wú)比的欣慰與喜悅。

迎新工作告一段落，由于組織對(duì)我工作的信任與支持，任命我為10級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)班的小班主任一職，當(dāng)我得知后即興奮又感到身上責(zé)任的艱巨。因?yàn)檫@么光榮的任務(wù)分配給我，我的心情有說(shuō)不出的喜悅，但第一次擔(dān)任此職，缺乏經(jīng)驗(yàn)，恐自己的能力有限耽誤學(xué)院工作的有序順利開展，但在導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在同學(xué)的幫助下，堅(jiān)定了我的信心。當(dāng)前的任務(wù)就是將學(xué)院分配的工作做好。3號(hào)我的班級(jí)學(xué)生全部到期，我和他們進(jìn)行了第一次見面與交流。陌生而又充滿渴望的面孔讓我體會(huì)到他們需要我的幫助，而我也意識(shí)到為了學(xué)院為了新同學(xué)我也要努力工作。

4號(hào)新生軍訓(xùn)開始，我也步入了我的第二次軍訓(xùn)，每天我他們一同起床，一起集合跑操，由于假期時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，他們的身體沒有得到很好的鍛煉，有些同學(xué)出現(xiàn)了眩暈現(xiàn)象，我班的于芳菲同學(xué)由于有胃炎發(fā)作，身體虛弱，在操場(chǎng)起不來(lái)了，我看到此情景，迅速背起她趕往校醫(yī)院，給她看病、買藥，并且護(hù)理她，一天后她又回到集體當(dāng)中，我也感到非常的高興與放心。軍訓(xùn)的日子是漫長(zhǎng)而又艱巨的，這期間有陰雨綿綿的連雨天，也有烈日炎炎的艷陽(yáng)天，但我們都一起走過(guò)。一旦有異常情況馬上處理，我是這樣做的，各個(gè)小班主任也是一樣。所以本來(lái)就皮膚黝黑的我，現(xiàn)在就更黑了。但一想到刻苦訓(xùn)練的新生，我就體會(huì)更深了。師范學(xué)院的內(nèi)務(wù)管理一直名列前茅，這使得本來(lái)就有壓力的我更加的擔(dān)心，所以為了讓首長(zhǎng)放心，讓院領(lǐng)導(dǎo)放心，每天我都奔走與我班同學(xué)的各個(gè)寢室，開始他們對(duì)疊

被并不在行，寢室的物品擺放也沒有規(guī)矩，所以我組織班級(jí)同學(xué)開了班會(huì)，詳細(xì)講解師范學(xué)院關(guān)于宿舍管理的相關(guān)規(guī)定，并請(qǐng)他們的學(xué)哥學(xué)姐叫他們疊被子的方法和擺放物品的要求，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，寢室的環(huán)境有了一定的改觀，但和學(xué)院的要求相比還有差距。所以寢室同學(xué)一起努力和教官的指導(dǎo)下。我們一起將寢室的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階?？吹椒綁K的被子和整潔的宿舍環(huán)境，我也感受到大家的努力沒有白費(fèi)，更重要的是這段期間的日子是我和我班同學(xué)永遠(yuǎn)都抹不掉的回憶。歌詠比賽的和運(yùn)動(dòng)會(huì)我班同學(xué)都積極的參加。我也都陪在他們左右，合唱雖然很累，但第一名的成績(jī)使她們最大的安慰，運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)選賽上我班的李家荃同學(xué)在跑道上摔傷，胳膊和腰部受到擦傷，我每天都帶他去校醫(yī)院換藥，現(xiàn)在他已經(jīng)好了許多。我班還有三名山東的學(xué)生，有個(gè)叫黃淑莉的同學(xué)是山東威海的，那天我去她寢室她哭了。我說(shuō)為什么哭啊，她說(shuō)我想家了。為了不讓這種想家的情緒蔓延，我安慰她，和她講咱們大學(xué)生的志向和堅(jiān)強(qiáng)的信心。和她談一些有關(guān)大學(xué)的生活，漸漸的想家的情緒減弱了。大大小小的瑣事還有很多。我就不一一列舉了。

昨天軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)在南校區(qū)落下了帷幕。但同學(xué)們包括我還回味在軍訓(xùn)的日子了。他們收獲了健康的身體，磨練了自己的意志。而作為小班主任的我則體會(huì)的更加的深刻，我領(lǐng)會(huì)到，做一名教師不容易，做一名班主任身上的責(zé)任與義務(wù)更加的艱巨。小班是暫時(shí)的，而班主任是長(zhǎng)期的。而分管學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)更是繁重而又操勞的，二十日新生就要開學(xué)了。作為小班的我還有很多工作要做，接下的任務(wù)我相信在老師的支持下，在我和同學(xué)的共同努力下，10對(duì)外漢語(yǔ)班級(jí)也會(huì)有一個(gè)新的面貌歡迎各科的任課教師。我肩上責(zé)任還很重，我會(huì)繼續(xù)努力，用無(wú)限的激情和樂觀的心態(tài)去迎接下一階段的挑戰(zhàn)。

10對(duì)外漢語(yǔ)小班主任：李志恒

2010年9月17日

第三篇：帶班心得

大家都知道“不拋棄，不放棄”是出自于《士兵突擊》這部電視連續(xù)劇。我突然想到這句話是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在讓我們寫班級(jí)管理中的經(jīng)典案例以供班主任交流，說(shuō)實(shí)話我覺得沒有什么寫的，在我而言真的沒有那個(gè)水平來(lái)寫啊，更談不上什么上升為理論的高度??！這不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)要交題目了，幾個(gè)同事于辦公室調(diào)侃，我一不小心就想到這幾個(gè)字，因?yàn)閼形蚁攵紱]有想就將這幾個(gè)字報(bào)上去了，接下來(lái)的事情怎么辦呢？光報(bào)個(gè)題目不行吧，還得寫?。∧蔷陀仓^皮寫吧！

“不拋棄，不放棄”這短短的六個(gè)字，我覺得它是一種精神：一種做事的精神，一種做人的精神，一種職場(chǎng)精神。這幾天靜下心來(lái)想，領(lǐng)導(dǎo)之所以這樣要求我們，那是因?yàn)椴幌胱屛覀兂撩杂诰η埃灿诂F(xiàn)壯??！這是領(lǐng)導(dǎo)不愿意拋棄我們，放棄我們?。∥覀冞€有什么理由不好好工作，不好好提升自己呢？

“不拋棄，不放棄”這對(duì)于我們教育行業(yè)的同志來(lái)講，也是一種職場(chǎng)精神吧！特別是我們中職類學(xué)生而言，很多學(xué)生都是家庭教育存在問題的，其學(xué)生本人在其成長(zhǎng)過(guò)程中也自然而不自然的學(xué)會(huì)了很多不良的習(xí)慣。

在學(xué)生管理過(guò)程中或多或少會(huì)遇到存在很多問題的學(xué)生。如：08級(jí)12班，系會(huì)計(jì)專業(yè)，班上女生居多，其中有一名女同學(xué)，家里是開麻將館的，父母平時(shí)忙于生意所以關(guān)注其成長(zhǎng)過(guò)程的精力不是很多，用學(xué)生自己的話說(shuō)是陪她長(zhǎng)大的是麻將聲?？吹酱笕藗兘?jīng)常在麻將桌上吸煙的動(dòng)作很瀟灑就開始學(xué)習(xí)吸煙，初中時(shí)還經(jīng)常帶煙教其他同學(xué)一起吸，其家長(zhǎng)也不允許她這樣，但每次都偷偷進(jìn)行。在學(xué)校里她是老師眼中的壞學(xué)生，在家里家長(zhǎng)認(rèn)為她已無(wú)可救藥。初中混完了，本來(lái)不想讀書，其家長(zhǎng)因她還小就這樣讓她不讀書更怕她走上不歸路，幫她選擇了我校。其目的是想讓她在學(xué)?；齑螅矊?duì)她不報(bào)任何希望的。該生在我校讀書期間因行為懶散，宿舍里就她一人吸煙，沒有同伴她就象在初中時(shí)一樣教別人吸煙。因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)章制度是不允許吸煙的，凡是吸煙會(huì)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分的，另一方面，在我平時(shí)找她談話時(shí)和她的周記中了解到她耍了一個(gè)社會(huì)上的男朋友，一到周末就經(jīng)常和男朋友呆在一起，同時(shí)通過(guò)同宿舍的同學(xué)了解到她還有一種自殘行為。要是不如她意她隨時(shí)有可能自殺。知道這些情況之后，為了安全起見我立既在其宿舍專門安排了兩名同學(xué)隨時(shí)關(guān)注她，強(qiáng)調(diào)其不能過(guò)于和她的關(guān)系走得太近，也不能過(guò)于太遠(yuǎn)。每天給我發(fā)短信了解該生的生活狀況。包括什么時(shí)候起床，每天的情緒怎么樣，什么時(shí)候在什么地方吸煙，和哪些同學(xué)一起吸煙。同時(shí)背著該同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)到校了解其成長(zhǎng)過(guò)程和交流以后對(duì)該生的家庭教育對(duì)策，同時(shí)告知家長(zhǎng)該生的一系列在外面的行為狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師盡量挽救該同學(xué)。其家長(zhǎng)也很配合，有一周星期六上午她在家里吸煙讓她媽媽親自看到，在教育她的過(guò)程中態(tài)度強(qiáng)硬了些，而該生極其反感，拿上她的書包沖出家門離家出走了。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)以為她到學(xué)校來(lái)了，也沒有在意。星期天晚自習(xí)我到教室點(diǎn)名清人時(shí)發(fā)現(xiàn)該生沒有到校，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)她出家離走，之后一周，她沒有出現(xiàn)也沒有和班上同學(xué)聯(lián)系。家長(zhǎng)也報(bào)了案，我也盡力發(fā)動(dòng)班上同學(xué)聯(lián)系她，終于在第三周。她給我發(fā)了個(gè)短信稱自己還想讀書現(xiàn)在很后悔平時(shí)沒有聽我的話。于是我給她做工作讓其先回到學(xué)校，然后通知家長(zhǎng)。第二天上午十點(diǎn)二十該生到我辦公室，我很冷靜的對(duì)交談給其做思想工作同時(shí)將她本期開學(xué)以來(lái)，在學(xué)校所犯紀(jì)律的記律本（我平時(shí)的工作筆記本上）翻出給她自己看，上面記錄她如吸煙，遲到，與同學(xué)發(fā)生矛盾及上課講話、看小說(shuō)、睡覺等具體事件和具體時(shí)間。該生看了啞然。這時(shí)看其臉色的確具有悔過(guò)表現(xiàn)，然后針對(duì)她的情況，是否將她的這個(gè)記錄本交給家長(zhǎng)，然后由家長(zhǎng)處理。

當(dāng)時(shí)，聽說(shuō)我要將這個(gè)記錄本交由家長(zhǎng)處理，該生情緒很平靜并請(qǐng)求我不要將這些交由家長(zhǎng)處理，自己知道錯(cuò)了，這時(shí)我借此機(jī)會(huì)告訴她一會(huì)家長(zhǎng)來(lái)了，自己誠(chéng)實(shí)給家長(zhǎng)交待。十一點(diǎn)半的時(shí)候家長(zhǎng)到我辦公室，當(dāng)時(shí)見面之后家長(zhǎng)情緒很激動(dòng)。于是我將家長(zhǎng)分開先給家長(zhǎng)做工作讓其平靜后再與學(xué)生見面。當(dāng)然從家長(zhǎng)的角度來(lái)講，也希望學(xué)校能給其一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)班主任我的處理方法是先將孩子交由家長(zhǎng)親自帶回，在家里由孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交流將其在外的一切問題和在學(xué)校怎么學(xué)習(xí)的狀況，聽候?qū)W校處理。同時(shí)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。在回家的第二周星期一該生家長(zhǎng)電話聯(lián)系我詢問學(xué)校處理意見如何？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也作出了英明的決定，可以考慮給該生最后一次機(jī)會(huì)。我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是這樣考慮的是學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，也不能動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生退學(xué)。如果按學(xué)校的紀(jì)律管理?xiàng)l例來(lái)講，退這名同學(xué)理由是很正當(dāng)?shù)?，連續(xù)曠課三周，同時(shí)在校期間表現(xiàn)極為不好，多次吸煙并引誘她人吸煙讓老師發(fā)現(xiàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)也從不認(rèn)真。但另一方面我們學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，老師的職責(zé)就是教育，再教育，再再教育學(xué)生至其認(rèn)識(shí)自己的不足從而改變自己，以不給社會(huì)造成違害和威脅。這就是我們的目的。

以上僅舉一個(gè)班主任老師在管理學(xué)生過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)及為平常，也及常見的問題學(xué)生之一我們不能將學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就退學(xué)，就開除。我們要為社會(huì)負(fù)責(zé)。以前我不支持學(xué)校不開除學(xué)生這一觀點(diǎn)，但現(xiàn)在回想起來(lái)，要是動(dòng)不動(dòng)就開除學(xué)生，這些讓開除的學(xué)生走出校園之后，她們（他們）會(huì)干什么呢？有的學(xué)生也許會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的行為錯(cuò)了，但有些呢？會(huì)意識(shí)得到自己的行為嗎？要是意識(shí)不到自己的行為，現(xiàn)在也不能自己獨(dú)立生存，父母也為此傷心透了，那他們會(huì)做什么事呢？那不是讓其走上犯罪的道路嗎？那不是給社會(huì)治安造成威脅嗎？ 總之，我們老師要為社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做到“不拋棄，不放棄”吧！

第四篇：帶班班主任工作總結(jié)

帶班班主任工作總結(jié)

回顧代班以來(lái)的工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次的教導(dǎo)囑托，讓我深深感受到責(zé)任高于一切，奉獻(xiàn)無(wú)比光榮。是工作，是實(shí)踐，讓我滿載收獲。我衷心地感謝這一切！

帶班班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于我們大

二、大三的學(xué)生工作生活，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問題，因此帶班班主任要緊密配合輔導(dǎo)員老師工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實(shí)，充盈著帶班班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。帶班班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們帶班班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出

色。細(xì)節(jié)決定成敗，最簡(jiǎn)單的招式練到極致便是絕招。深知不能好高騖遠(yuǎn)，謹(jǐn)記腳踏實(shí)地。

我對(duì)帶班班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候我對(duì)自己能否勝任帶班班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為帶班班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任帶班班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀帶班班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的帶班班主任工作計(jì)劃。

在邊老師和耿老師的悉心指導(dǎo)下，我確立了自己的工作方針：“明確目標(biāo)，引導(dǎo)方向；強(qiáng)化能力，提高素養(yǎng)；凝結(jié)班風(fēng)，提煉精神?！?/p>

一、明確目標(biāo)，引導(dǎo)方向。

作為一名大三的學(xué)生，我深知大一時(shí)期的迷茫和懵懂，對(duì)未來(lái)沒有明確的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的航船永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸。條條大路通羅馬，每個(gè)人都有不同的目標(biāo)，每一個(gè)奮斗的方向都可以使人成功。我樹立其信心，使他們朝著自己的方向奮斗。我通過(guò)與他們不斷的交流談心，使他們得到正確的引導(dǎo)。開展講座，開拓他們的視野。舉辦

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與高年級(jí)的學(xué)生分享學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)人都能夠找到自己的方向，明確自己的目標(biāo)。

二、強(qiáng)化能力，提高素養(yǎng)

在代班過(guò)程中我不斷給同學(xué)們灌輸創(chuàng)新精神，發(fā)揮自己的獨(dú)到見解。積極鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，作為法學(xué)的代班，組織創(chuàng)立了法學(xué)社，宣揚(yáng)理工的法學(xué)文化，使他們每個(gè)人都能參與進(jìn)來(lái)，充實(shí)自己的綜和能力，提高他們作為法學(xué)人得素養(yǎng)，是法學(xué)精神真正融入到他們的生活當(dāng)中。

三、凝練班風(fēng)，提煉精神

毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒有文化的軍隊(duì)是一只愚蠢的軍隊(duì)而這樣的軍隊(duì)是無(wú)法戰(zhàn)勝任何一只隊(duì)伍的?？赡芩麄冎粫?huì)在一起相聚四年，我要他們對(duì)這些兄弟姐妹刻骨銘心。能夠達(dá)到這個(gè)目的，維系著這個(gè)團(tuán)隊(duì)的只有形成一種精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作中、生活中不斷地提煉、歸納出屬于自己的團(tuán)隊(duì)文化。

帶班班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過(guò)程；學(xué)生與班級(jí)是相互依托，相互推動(dòng)的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開班級(jí)的良好氛圍，所以一定要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng)”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進(jìn)而變成帶班班主任一廂情愿的空洞口

號(hào)。

為達(dá)到此目的，定期組織召開班會(huì)，開展各種各樣的活動(dòng)，讓其在活動(dòng)中組織活動(dòng)中結(jié)成深厚的友誼，使同學(xué)們樹立集體利益高于一切的意識(shí)，打造一只具有凝聚力與向心力的集體。同時(shí)在工作中我也是不斷以此來(lái)勉勵(lì)自己，戒驕戒躁。我用自身的行動(dòng)去感染和感化每個(gè)人，把法學(xué)作為一種精神不斷地傳承下去。

四、我的班級(jí)工作想法

1．強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向

提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要帶班班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會(huì)是帶班班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。通過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一起，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。

2.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，我認(rèn)為：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問和質(zhì)詢，并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。通過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。另一方面，帶班班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中經(jīng)常和他們談心，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心。

3.關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難

由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為帶班班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是帶班班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是我所有工作的側(cè)重點(diǎn)。

最后要感謝邊老師的悉心指導(dǎo)和幫助。

總結(jié)人：王增2010.11.15

第五篇：班主任帶班策略

班主任帶班策略

--------用愛譜寫班級(jí)篇章

一年級(jí)

姜倩

又是一個(gè)新的一年級(jí)，轉(zhuǎn)眼間就度過(guò)了新生入學(xué)最難熬的第一學(xué)期，我努力，我辛苦，但我卻很快樂，班級(jí)建設(shè)初見成效，遠(yuǎn)航的船兒已經(jīng)起錨，教育教學(xué)各項(xiàng)工作都按我的全程設(shè)計(jì)有條不紊地啟動(dòng)了。這一切的一切，我歸結(jié)為一點(diǎn)：用愛譜寫班級(jí)篇章。

一、初次見面，暢談藍(lán)圖，取得信任。

第一次和家長(zhǎng)見面，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橐粋€(gè)老師要想做好班級(jí)工作，取得家長(zhǎng)的信任是最不可或缺的重要前提。此時(shí)，我覺得最應(yīng)該給他們的就是信心。于是，我準(zhǔn)備了一份熱情似火，很有煽動(dòng)力的演講稿。我告訴他們，我是主動(dòng)申請(qǐng)到一年級(jí)來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，你們的孩子是幸運(yùn)的。我講述了我的“愛的教育”系列活動(dòng)設(shè)想，在情景中教育的理念，語(yǔ)文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級(jí)目標(biāo)，課間體育健身活動(dòng)的方案計(jì)劃等，并為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了孩子學(xué)前教育及家庭教育的調(diào)查問卷，告知家長(zhǎng)我要真誠(chéng)地幫助孩子盡快度過(guò)幼小銜接期。會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都很興奮。聞悅的媽媽當(dāng)即表示為班級(jí)建微信群，便于家長(zhǎng)與老師聯(lián)系。許多家長(zhǎng)主動(dòng)購(gòu)買了小的鬃毛掃把、自動(dòng)吸水拖把、面巾紙等班級(jí)衛(wèi)生用品捐獻(xiàn)給班級(jí)使用。一樁樁、一件件，家長(zhǎng)們的熱情幫助讓我度過(guò)了第一周、第一個(gè)月，終于，孩子們走上了正軌，我的教育理想有了做夢(mèng)的溫床了。

二、第一次家長(zhǎng)開放日，展示師生風(fēng)貌，密切家校聯(lián)系。

十月份，學(xué)校開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌，讓家長(zhǎng)們乘興而來(lái)，滿意而歸。

家長(zhǎng)們深入課堂，仿佛又回到學(xué)生時(shí)代，和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景。語(yǔ)文課上，我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生思維、答問的教學(xué)機(jī)智，孩子們?cè)谧R(shí)字習(xí)文中的豐富想像、童言稚語(yǔ)，充滿信心地積極參與等都令家長(zhǎng)們拍手叫好。從活動(dòng)后家長(zhǎng)的反饋中也可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師都非常滿意，對(duì)一年一班的發(fā)展前景充滿信心。

三、新年活動(dòng)，注入激情，提振士氣。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動(dòng)，我和熱情的家長(zhǎng)一起開動(dòng)腦筋，排演課本劇，孩子們積極報(bào)名參加，家長(zhǎng)們和我一齊寫劇本，為節(jié)目編排出謀劃策、提供道具，組織學(xué)生排練，動(dòng)手為演員化妝，為節(jié)目全程錄像、刻制光盤等，還有家長(zhǎng)自發(fā)的為孩子們買了學(xué)具作為孩子們的新年禮物。在那一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都樂在其中。家長(zhǎng)們的參與熱情，孩子們的自由快樂，老師與家長(zhǎng)間的互幫互助，家長(zhǎng)、孩子、老師相處交流親密無(wú)間，此時(shí)，家校已經(jīng)完全融為一體，沒有距離了，留下的只有真誠(chéng)的友情和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、班級(jí)微信群，交流教育理念，溝通家校情感。

班級(jí)微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺(tái)，它突破了時(shí)間、空間的局限，舒展了人際交流的麻木拘束。短短的三個(gè)月時(shí)間，一年一班的班級(jí)微信群，讓班級(jí)中家長(zhǎng)間都成為了朋友，讓我們認(rèn)識(shí)了孩子的爸爸媽媽、認(rèn)識(shí)了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺，甚至更多的親人，我們?cè)谶@里傳遞正能量，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行朗讀比賽，學(xué)生在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道，征求活動(dòng)意向，重點(diǎn)問題實(shí)時(shí)對(duì)講等，既有文字，又有照片和錄像，更新快、參與廣，不但我們班的家長(zhǎng)、學(xué)生參與熱烈，還吸引了許多別班家長(zhǎng)和社會(huì)人士廣泛參與，讓學(xué)校、班級(jí)走出自我封閉的小圈子，融入到人人都是教育者、個(gè)個(gè)參與教育的良好氛圍中來(lái)。

在班級(jí)微信群中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事，這些故事都發(fā)生在孩子身邊，許多孩子都成了故事中的主人公，家長(zhǎng)閱讀興趣很高，回復(fù)發(fā)表自己的看法，對(duì)老師的教育理念和教育方式、教育技巧等深表贊同。在班級(jí)微信群中，不但我寫，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子也一起寫。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里，供大家學(xué)習(xí)交流。我的校外朋友們也加入此群，群中的文章每篇必讀，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中，供更多的人閱讀，向更多的人宣傳我校的教育特色、先進(jìn)的教育理念。

五、成績(jī)與反思

半年來(lái)，班級(jí)工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績(jī)。學(xué)生積極上進(jìn)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚；家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化，極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步；教師和家長(zhǎng)形成了亦師亦友的關(guān)系，有效推動(dòng)家校合作。

當(dāng)然，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新，努力，為自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階加倍工作。教育是人與人的交流，教育即生活，教育即做人，和學(xué)生、和家長(zhǎng)打交道，我就把握一點(diǎn)：以心換心。用自己的平和耐心、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，取得信任。用自己的勤奮工作、熱心真誠(chéng)換得他們熱情相擁。用愛譜寫班級(jí)篇章，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共促學(xué)生成長(zhǎng)。