第一篇：學(xué)校“大討論”活動(dòng)情況匯報(bào)

學(xué)?！按笥懻摗被顒?dòng)情況匯報(bào)

按照巴南委組〔2013〕188號(hào)文件的要求和重慶市巴南區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“解放思想、優(yōu)化環(huán)境、推動(dòng)人才事業(yè)大發(fā)展”大討論活動(dòng)的通知以及學(xué)校實(shí)施方案的總體要求，圍繞“五查、五找、五提”的具體內(nèi)容，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此次大討論活動(dòng)高度重視，把查找問(wèn)題、積極整改作為解放思想大討論活動(dòng)的重中之重?；顒?dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在指導(dǎo)分管處室開(kāi)展大討論活動(dòng)的同時(shí)，積極參加各項(xiàng)討論活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭思考，帶頭查擺問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)查擺整改材料，起到了模范帶頭作用。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體干部職工積極參與，多次召開(kāi)專題討論會(huì)、座談會(huì)，查擺問(wèn)題，總結(jié)過(guò)去，找準(zhǔn)并解決影響和制約學(xué)校人才發(fā)展的突出問(wèn)題，破解發(fā)展難題，理清發(fā)展思路，謀劃發(fā)展藍(lán)圖，完善機(jī)制建設(shè)，是我校在“解放思想、優(yōu)化環(huán)境、推動(dòng)人才事業(yè)大發(fā)展”大討論活動(dòng)中必然要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。如何真正有實(shí)際意義的在學(xué)校開(kāi)展“解放思想、優(yōu)化環(huán)境、推動(dòng)人才事業(yè)大發(fā)展”大討論活動(dòng)，讓活動(dòng)有針對(duì)性，實(shí)效性，我校在活動(dòng)開(kāi)始就把尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題作為大討論活動(dòng)的指導(dǎo)思想，經(jīng)過(guò)理性的反思和細(xì)致的梳理，我?，F(xiàn)階段亟需解決有如下問(wèn)題：

一、教師隊(duì)伍建設(shè)不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

1、教師服務(wù)意識(shí)需要加強(qiáng)，對(duì)待學(xué)生教育還缺乏愛(ài)心、耐心。

2、學(xué)校對(duì)于名師的培養(yǎng)和優(yōu)秀人才引進(jìn)上缺乏力度。

3、部分教師在思想意識(shí)上對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性不夠。

二、教學(xué)觀念的更新不適應(yīng)科學(xué)發(fā)觀的要求。

1、在教與學(xué)的轉(zhuǎn)變上沒(méi)有突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

2、學(xué)校教研課題的設(shè)置與研究成果未充分用于指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)活動(dòng)。

3、在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上不夠。

4、教師還未完全給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校周邊實(shí)際情況，組織學(xué)生參觀企業(yè)，到社區(qū)幫助孤寡老人勞動(dòng)，使學(xué)生更多的接觸社會(huì)、接觸大自然。

三、學(xué)校的建設(shè)發(fā)展不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

1、債務(wù)沉重，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，校舍、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等的配備還有待進(jìn)一步完善，嚴(yán)重制約著新課改的實(shí)施和推進(jìn)，影響學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，在激勵(lì)機(jī)制上不能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

3、教輔管理、后勤服務(wù)還不能很好的服務(wù)于教育教學(xué)，有待進(jìn)一步改進(jìn)。

針對(duì)以上的問(wèn)題，我?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)過(guò)認(rèn)真、仔細(xì)地研究，對(duì)學(xué)校黨員、教師提出新的工作要求：

一、教師首先要有一顆愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是做好學(xué)生服務(wù)工作的前提；其次，就是要在學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，做到 ：1.深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，為他們分憂解難。2.教給學(xué)生自理的能力，讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。3.經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的安全，對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，并教給他們必要的安全應(yīng)急措施。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、經(jīng)常向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校教師的配備情況，加快對(duì)于學(xué)校緊缺教師的引進(jìn)。挖掘?qū)W?，F(xiàn)有的人才，加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出真正有口皆碑的名師，形成良好的社會(huì)影響。這些名師又來(lái)指導(dǎo)學(xué)校教師的教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校的教研工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效益。

三、針對(duì)部分教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深不透，存在模糊認(rèn)識(shí)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性不高；一些教師思想不夠解放，開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，要引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)，解放思想、更新觀念，樹(shù)信心、鼓干勁，破解學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)上不清晰、不明確等難題，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展新局面。

四、更新教學(xué)觀念，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)觀念的更新體現(xiàn)在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上，充分發(fā)揮教師的智慧，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，不但要注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，而且要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)生的主體性發(fā)揮得愈充分，學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性愈強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果愈好。教師在教學(xué)過(guò)程中所起的主導(dǎo)作用主要應(yīng)該表現(xiàn)為強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

五、教研課題的設(shè)置與研究要能用于指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，要求學(xué)校全體教師要以主人翁的姿態(tài)參與到學(xué)校的教研活動(dòng)中來(lái)，不能流于形式，每次教研活動(dòng)要有主題，如：一課一得活動(dòng)、設(shè)計(jì)一堂課，主題要有可操作性。教研活動(dòng)的開(kāi)展要作為課題研究的一個(gè)方面的內(nèi)容，這樣，既補(bǔ)充了課題的內(nèi)容，教師的教研活動(dòng)又有了明確的方向和目標(biāo)，同時(shí)課題的成果又可以來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)教研，我校教師教學(xué)方法就會(huì)有新的突破。

六、把創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，是我國(guó)教育思想觀念的一次重大轉(zhuǎn)變，也是我國(guó)教育改革與發(fā)展的一次質(zhì)的飛躍，更是我國(guó)教育適應(yīng)未來(lái)世界發(fā)展的一種必然選擇。學(xué)校教育從何處入手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力：

1、在觀察現(xiàn)象中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2在觀察現(xiàn)象中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)善于提問(wèn)。問(wèn)題意識(shí)是思維的動(dòng)力，是創(chuàng)新的臺(tái)階。當(dāng)我們的學(xué)生在教師著力營(yíng)造的寬松，民主，平等，和諧的課堂教學(xué)氛圍下，以當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容為中心，海闊天空，但形散神不散，在“平常”處設(shè)問(wèn)，于“無(wú)疑”中生疑，養(yǎng)成多思善問(wèn)，動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣后培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，才能真正落到實(shí)處，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有效的培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

七、努力創(chuàng)造條件解決學(xué)校的建設(shè)發(fā)展不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。向教育主管部門(mén)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多反映、多匯報(bào)，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，落實(shí)各種激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

八、推動(dòng)人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展人才戰(zhàn)略不動(dòng)搖。把人才擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是在新的發(fā)展階段上貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。當(dāng)今國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)內(nèi)面臨著調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的迫切任務(wù)，人才的作用和地位更加突出。因此，我們必須堅(jiān)持把人才擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，落實(shí)好人才規(guī)劃優(yōu)先、財(cái)政投入優(yōu)先、公共資源配置優(yōu)先，加快建立健全保障人才優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制和制度，推進(jìn)人才事業(yè)更好更快地發(fā)展。

九、推動(dòng)人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。改革創(chuàng)新是人才事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是促進(jìn)人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展的客觀要求和根本保證。要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、成為人力資源強(qiáng)國(guó)，必須不斷深化改革。在當(dāng)前教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須切實(shí)尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步消除制約人才教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙，構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的人才教育體制機(jī)制。

十、推動(dòng)人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就要堅(jiān)持促進(jìn)人才教育公平、提高人才教育質(zhì)量。不斷促進(jìn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要方面，是教育科學(xué)發(fā)展的根本價(jià)值取向。當(dāng)前，我國(guó)教育資源配置不均衡問(wèn)題比較突出，城鄉(xiāng)、地區(qū)及學(xué)校之間差異較大，師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施等資源配置的差距也很懸殊，由此出現(xiàn)“擇校熱”等突出問(wèn)題，形成了新的不公平，人民群眾和社會(huì)各界對(duì)此意見(jiàn)很大。我們必須推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展以實(shí)現(xiàn)公平，切實(shí)解決人民群眾最直接、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題；樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把教育發(fā)展的重點(diǎn)放到提高質(zhì)量、促進(jìn)均衡發(fā)展上來(lái)，努力辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)孩子，讓教育更好地惠及全民。

今后，我們將針對(duì)存在的問(wèn)題扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行整改，努力把活動(dòng)真正落實(shí)到學(xué)校的教育生活中。我們必須緊密結(jié)合教育的特點(diǎn)，學(xué)校管理中堅(jiān)持以教師為主體，在教學(xué)工作中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，緊緊依靠廣大師生員工，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，統(tǒng)籌解決好學(xué)校人才發(fā)展中存在的各種矛盾和問(wèn)題，力爭(zhēng)使學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，努力把我校辦成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、讓人民群眾滿意的學(xué)校！

第二篇：“大討論”活動(dòng)匯報(bào)材料

“大討論”活動(dòng)匯報(bào)材料

為了吸取山東青島黃島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中石化黃濰輸油管線重大爆燃事故教訓(xùn)，根據(jù)總書(shū)記“一廠出事故、萬(wàn)廠受教育，一地有隱患、全國(guó)受警示”的要求以及公司的總體安排，苯精制廠嚴(yán)格按照公司“事故因何出，我該如何做，今后怎么辦，安全才能保” 全員大反思、大討論、大整頓活動(dòng)的方案開(kāi)展工作。

一、加強(qiáng)宣傳力度，使職工了解本次活動(dòng)的重要性 活動(dòng)方案下發(fā)后，苯精制廠11月27日下午組織領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和班組長(zhǎng)組織召開(kāi)了會(huì)議，組織對(duì)大討論活動(dòng)方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并對(duì)“大討論”活動(dòng)進(jìn)行安排部署。

1、11月27召開(kāi)會(huì)議，向領(lǐng)導(dǎo)干部、職能人員、班組長(zhǎng)，傳達(dá)“大討論”活動(dòng)文件精神。

3、11月28日—30日，由各班值班長(zhǎng)組織，結(jié)合每周安全活動(dòng)的時(shí)機(jī)，組織本班人員學(xué)習(xí)“大討論”活動(dòng)文件精神，做到人人熟知大討論活動(dòng)的內(nèi)容。

3、跟班領(lǐng)導(dǎo)利用班前、班后會(huì)的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)各班人員的安全教育，提高職工安全意識(shí)，使每名職工對(duì)本次活動(dòng)高度重視。

二、精心組織，按活動(dòng)內(nèi)容組織實(shí)施

（一）以班組為單位，開(kāi)展全員安全大討論情況1、11月27日下午，組織領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和值班長(zhǎng)進(jìn)行了第一次大討論。12月16日各工藝班組大討論以及各級(jí)人員提合理化意見(jiàn)和建議結(jié)束后，針對(duì)全員討論情況和所提的合理化建議和意見(jiàn)情況，計(jì)劃再組織一次大討論，對(duì)所提的意見(jiàn)和建議進(jìn)行答復(fù)。

2、12月2日—11日，借助“黨員進(jìn)班組、全員展風(fēng)采”活動(dòng)平臺(tái)，由包班黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組織5個(gè)班組分別開(kāi)展了大討論。

本次“大討論”活動(dòng)，本單位計(jì)劃組織7次大討論，現(xiàn)已完成6次，其中領(lǐng)導(dǎo)班子討論一次，班組討論5次，領(lǐng)導(dǎo)班子于12月16日再討論1次。本次“大討論”活動(dòng)，本單位共有5個(gè)班組（四個(gè)橫大班、罐區(qū)班組），82人，全員參加了大討論活動(dòng)。

（二）

第三篇：學(xué)校構(gòu)建和諧校園大討論活動(dòng)匯報(bào)材料

學(xué)校構(gòu)建和諧校園大討論活動(dòng)匯報(bào)

材料

學(xué)校構(gòu)建和諧校園大討論活動(dòng)匯報(bào)材料

打造生態(tài)文化，構(gòu)建和諧校園

——本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“關(guān)注師生，構(gòu)建和諧校園”大討論活動(dòng)成果報(bào)告 為深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“關(guān)注師生，構(gòu)建和諧校園”大討論活動(dòng)的工作方案》，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，按照市教育局的要求，我校于5月7日起在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“關(guān)注師生，構(gòu)建和諧校園”大討論活動(dòng)。初步形成了以尊重生命，和諧發(fā)展為教育思想，以為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為辦學(xué)理念，以知書(shū)達(dá)禮，求真進(jìn)取為校訓(xùn)，以學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)

會(huì)合作為培養(yǎng)目標(biāo)，以播灑陽(yáng)光，收獲未來(lái)為教師成長(zhǎng)目標(biāo)，以懷平平常常的心態(tài)，做實(shí)實(shí)在在的事情為領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)的校園生態(tài)文化構(gòu)想，為學(xué)校打造生態(tài)文化，構(gòu)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在具體活動(dòng)情況匯報(bào)如下。

一、活動(dòng)開(kāi)展的基本情況

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范 5月6日，校長(zhǎng)參加市教育局召開(kāi)的《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)積極開(kāi)展“關(guān)注師生，構(gòu)建和諧校園”大討論活動(dòng)》動(dòng)員大會(huì)后，于5月7日在學(xué)校小會(huì)議室召開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)、研討會(huì)，三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)有關(guān)文件和和諧社會(huì)有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，圍繞和諧校園的構(gòu)建這一主題，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和負(fù)責(zé)感，立足于學(xué)生的生命發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的和諧發(fā)展，著眼于教學(xué)的生命活力，管理的人性關(guān)懷，教師的職業(yè)幸福，學(xué)生的生命激揚(yáng)，對(duì)和諧校園的辦學(xué)理念、和諧校園的內(nèi)涵、平安校園環(huán)境，和諧校園文化等相關(guān)問(wèn)題廣泛而深入地討

論。討論中，陶校長(zhǎng)從科學(xué)發(fā)展觀的高度，引經(jīng)據(jù)典，分析了和諧的內(nèi)涵，闡述了構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響，提出了以打造生態(tài)校園文化為核心的和諧校園文化建設(shè)的初步構(gòu)想。校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，是對(duì)構(gòu)建和諧校園理論的一次升華，同時(shí)為和諧校園建設(shè)提煉出切實(shí)可行的作法與思路，為在全校開(kāi)展和諧校園大討論活動(dòng)做了思想和方法上的準(zhǔn)備。

2、啟動(dòng)及時(shí)，營(yíng)造氛圍

5月8日下午，按照市教育局的部署，我校在校五樓報(bào)告廳召開(kāi)了以“關(guān)注師生，構(gòu)建和諧校園”為主題的大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。全校教師參加了動(dòng)員大會(huì)，聆聽(tīng)了校黨總書(shū)記、校長(zhǎng)陶海彪同志以“打造生態(tài)校園文化，構(gòu)建和諧校園為題的動(dòng)員報(bào)告。他指出，此次活動(dòng)是按照市委的要求、市教育局的統(tǒng)一部署進(jìn)行的以探索和諧校園長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)和諧校園建設(shè)為目的的一次大討論、大實(shí)踐活動(dòng)，是我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建師生和諧發(fā)展的生態(tài)校園的重要載體。全校廣大教師要提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,明確發(fā)展思路，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。他強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、人人參與、統(tǒng)籌推進(jìn)為原則，以推進(jìn)教育事業(yè)和諧發(fā)展為己任，緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園這一主題進(jìn)行大討論、大實(shí)踐，關(guān)注師生健康、關(guān)注師生心理、關(guān)注師生生活、關(guān)注師生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，切實(shí)為學(xué)校生態(tài)校園的建設(shè)集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他要求，要提高對(duì)此次活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)將此次活動(dòng)與我校構(gòu)生態(tài)校園建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，圍繞教育中心工作、服務(wù)師生發(fā)展大局、不折不扣地按照教育局的部署扎實(shí)推動(dòng)此次活動(dòng)在我校深入、有效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、又好又快發(fā)展。他校長(zhǎng)希望廣大教師在活動(dòng)中，圍繞和諧校園這一主題，針對(duì)生態(tài)校園文化的建設(shè)，開(kāi)動(dòng)腦筋、勇挑重?fù)?dān)、破解難題，形成良好的干群關(guān)系、師生關(guān)系、同志關(guān)系、鄰里關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系、與周邊單位的關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展行動(dòng)研究向縱深方向邁進(jìn)。動(dòng)員大會(huì)開(kāi)啟了全校教師學(xué)習(xí)討論和諧校園構(gòu)建的熱潮，廣大教師以高度負(fù)責(zé)的精神，按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求，以分組學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)反思文章等形式針對(duì)《方案》中的五個(gè)專題，結(jié)合學(xué)校生態(tài)文化建設(shè)的主題，開(kāi)始了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為下一階段的討論活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備。

3、搭建平臺(tái)，注重實(shí)效

5月13日，全校教師在自主學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶著自己的責(zé)任，帶著自己的智慧，帶著自己對(duì)學(xué)校發(fā)展、自己發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的良好祝愿以學(xué)科組和年級(jí)組為單位進(jìn)行了廣泛而民主的討論。討論涉及到教育事業(yè)和諧、管理機(jī)制和諧、人際關(guān)系的和諧、校園文化的和諧，校園環(huán)境的和諧、師生自身發(fā)展的和諧，平安校園建設(shè)等多個(gè)方面，教師們的廣開(kāi)言路，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校的精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、教師文化建設(shè)、學(xué)生文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)，安全文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)提供了大量的切實(shí)可行的建議。討論中，校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)各個(gè)討論組，傾聽(tīng)教師的呼聲，與教師們共同規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)，極大的提高了廣大教師的主人翁意識(shí)，令人切身處地地感受到了學(xué)校干群之間的和諧。

5月15日，學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，在德育處和大隊(duì)部的共同倡導(dǎo)下，各班級(jí)在班主任的引領(lǐng)下，開(kāi)展了以“我心目中的和諧校園”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們用涌躍的演講表現(xiàn)了對(duì)和諧校園的理解和渴望。班隊(duì)會(huì)弘揚(yáng)了和諧文化，培養(yǎng)了和諧精神，引導(dǎo)了學(xué)生裝用和諧的思維認(rèn)識(shí)事物，用和諧的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，用和諧的方式處理矛盾，促進(jìn)了人人和諧的校園環(huán)境的生成。最后，大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出了和諧校園，從我做起，和諧校園，我一點(diǎn)一滴做起 的召開(kāi)，將此次活動(dòng)推向高潮。

5月14日，為了廣泛征求廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和諧校園建設(shè)的意見(jiàn)，加強(qiáng)家校溝通，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，全校各班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)代表四十余人參加了會(huì)議。在交流中，家長(zhǎng)們暢所欲言，對(duì)學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的管理、學(xué)生的安全等方面提供了很多有益的建議。當(dāng)日，學(xué)校還向全校每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了問(wèn)卷，并對(duì)家長(zhǎng)們的心聲進(jìn)行了匯總。此次家校的溝通，使學(xué)校和家庭對(duì)孩子教育形成了合力，為促進(jìn)我校和諧校園的建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5月18日，校領(lǐng)導(dǎo)再次召開(kāi)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求，結(jié)合近兩周以來(lái)在大討論活動(dòng)中，從教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生中反饋來(lái)的信息起草了《本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造生態(tài)文化，構(gòu)建和諧校園行動(dòng)方案》，為將和諧校園的構(gòu)建引向深入，建立了長(zhǎng)效機(jī)制，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)開(kāi)展的初步收獲

通過(guò)“關(guān)注師生，構(gòu)建和諧校園”大討論活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的自覺(jué)性進(jìn)一步得到提高，增強(qiáng)了教師的職業(yè)幸福感和責(zé)任感，形成了教書(shū)育人，用師德守護(hù)高尚，誨人不倦，讓孩子微笑成長(zhǎng)的職業(yè)追求。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了家校之間的溝通，激發(fā)了學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的熱情，為學(xué)校的和諧發(fā)展開(kāi)拓了思路，提供了智慧支持。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁的責(zé)任感，形成了和諧校園從我做起，從一點(diǎn)一滴做起的行為意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，為學(xué)校的和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍，并形成了如下共識(shí)。

1、構(gòu)建和諧校園，需要共同的價(jià)值追求

一個(gè)學(xué)校教育思想、教育理念是否先進(jìn)，它關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。所以，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)思想，決定了一個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景，它是學(xué)校文化的核心和精髓，是學(xué)校發(fā)展的

靈魂。它決定著學(xué)校群體的教育行為，指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向，定位學(xué)校的品牌形象。通過(guò)此次大討論活動(dòng)，學(xué)校將用思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)校成為名校，成為品牌學(xué)校，作為從事學(xué)校管理的核心策略，進(jìn)一步梳理了學(xué)校的辦學(xué)思想，形成了以尊重生命，和諧發(fā)展為教育思想，以為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為辦學(xué)理念，以知書(shū)達(dá)禮，求真進(jìn)取為校訓(xùn)，以學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作為培養(yǎng)目標(biāo)，以播灑陽(yáng)光，收獲未來(lái)為教師成長(zhǎng)目標(biāo)，以懷平平常常的心態(tài)，做實(shí)實(shí)在在的事情為領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)的校園生態(tài)文化構(gòu)想，科學(xué)制定了科研興校、名師興校、學(xué)習(xí)興校的創(chuàng)品牌方略。形成了學(xué)校核心文化，為構(gòu)建和諧校園奠定了思想基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建和諧校園，需要和諧的人際關(guān)系

校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。通過(guò)此次大討論活動(dòng)，學(xué)校將以教師的成長(zhǎng)

和學(xué)生的發(fā)展為本，努力為每一位教師的成長(zhǎng)和成功搭建平臺(tái)，努力使教師在工作中享受到快樂(lè)與幸福，進(jìn)一步倡導(dǎo)輕輕松松的工作，認(rèn)認(rèn)真真的教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，快快樂(lè)樂(lè)地生活的人生態(tài)度和事業(yè)理想，制定提升教師的人生境界，規(guī)劃教師人生理想的行動(dòng)方案。努力消除領(lǐng)導(dǎo)與教師中存在的管理界限，提高領(lǐng)導(dǎo)成員的誠(chéng)信度，提高領(lǐng)導(dǎo)成員的親和力，提高領(lǐng)導(dǎo)成員的感召力，做到尊重每一個(gè)教師、關(guān)愛(ài)每一個(gè)教師、理解每一個(gè)教師、依靠每一個(gè)教師、信任每一個(gè)教師，激發(fā)教師工作的積極性，管理的主動(dòng)性，教學(xué)的創(chuàng)新性。讓每一位教師按照“給人人以希望，使人人得發(fā)展”的人本教育理念，樹(shù)立科學(xué)的人才觀，關(guān)注課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，努力構(gòu)建了社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生多元參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。

3、構(gòu)建和諧校園，需要人本的管理機(jī)制

無(wú)規(guī)矩不成方圓，有規(guī)矩失缺和諧，學(xué)校制度管理和教師教學(xué)積極性的調(diào)動(dòng)是矛盾的統(tǒng)一體，如何突破制度的限制，建立和諧的校園人文環(huán)境，達(dá)到管理制度和人文關(guān)懷的統(tǒng)一，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。通過(guò)此次大討論活動(dòng)，學(xué)校將進(jìn)一下完善人本管理機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，逐步建立科學(xué)的管理機(jī)制，包括目標(biāo)管理責(zé)任制，教職工評(píng)優(yōu)條例，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，文明班評(píng)比細(xì)則等，努力體現(xiàn)人人平等，事事規(guī)范，讓各種獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在地落在德能勤績(jī)好的人身上，激活教師的積極性和潛能，凸顯教師勞動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的生活，使教師有歸屬感和安全感，為構(gòu)建和諧校園打下良好的基礎(chǔ)。

4、構(gòu)建和諧校園，需要和諧的校園環(huán)境

古代哲學(xué)家老子“圣人居無(wú)為之事，行不言之教”的言論散發(fā)出思想的光華，孟母三遷的故事至今傳為佳話；這些都說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的陶冶的重要作用。良好的

環(huán)境是一種教育資源，可以陶冶人的情操、凈化人的心靈、調(diào)動(dòng)人的情緒，達(dá)到“不言而教”的良好效果。通過(guò)此次大討論活動(dòng)，學(xué)校將進(jìn)一步完善教育設(shè)施，努力為師生提供安靜、優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出了“學(xué)生身入芝蘭之室，香沐其身心而不自覺(jué)”的育人氛圍。通過(guò)“書(shū)香校園”、校本培訓(xùn)、校本科研、教學(xué)實(shí)踐、案例分析、專家之聲、外校探幽等形式的實(shí)踐活動(dòng)中，提升教師的智慧，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、校園體育節(jié)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想列隊(duì)式等一系列活動(dòng)讓我校處處充滿了文化氣息。讓人與環(huán)境和諧，讓人與文化和諧。

5、構(gòu)建和諧校園，需要實(shí)施生命化教育

我們知道，教育的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)生命都實(shí)現(xiàn)有意義的發(fā)展。學(xué)校的意義也就是在于讓兒童學(xué)會(huì)生存，體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福。通過(guò)此次大討論活動(dòng)，學(xué)校將切實(shí)落實(shí)生命化教育理念，積極探索生命

化課堂教學(xué)、生命安全教育、養(yǎng)成教育新途徑，激活學(xué)生的生命靈性，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)護(hù)航。

6、構(gòu)建和諧校園，需要得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)

構(gòu)建和諧校園，必須協(xié)調(diào)好學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者間的關(guān)系。使三方教育構(gòu)成目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，配合密切的良好教育場(chǎng)面，這是建設(shè)和諧教育環(huán)境不可或缺的基礎(chǔ)條件。通過(guò)此次大討論活動(dòng)，學(xué)校將充分挖掘家庭教育資源的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)和幫助家庭建立有利于學(xué)生身心發(fā)展的教育環(huán)境，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)和有關(guān)部分介紹學(xué)校的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的關(guān)心、支持、理解。邀請(qǐng)家長(zhǎng)就學(xué)校管理、校園建設(shè)、師德表現(xiàn)等提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)教育和諧，為學(xué)校贏得良好的外部發(fā)展環(huán)境，形成教育合力。同時(shí)，學(xué)校教育也要與社區(qū)精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)，在為人民服務(wù)的

實(shí)踐中，形成為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成為人民服務(wù)的良好行為習(xí)慣。這次“關(guān)注師生，構(gòu)建和諧校園”的大討論活動(dòng)，為我校的發(fā)展，提供了新的契機(jī)，我們將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科研發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以和諧校園建設(shè)為落腳點(diǎn)，以生態(tài)校園文化建設(shè)為著力點(diǎn)，以學(xué)生全面和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目的，以引導(dǎo)教師走向成功為動(dòng)力，讓學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)條件、教育管理、課程資源，教師、學(xué)生和社會(huì)有機(jī)整合，形成了一個(gè)有機(jī)和諧、動(dòng)態(tài)開(kāi)放的學(xué)校教育生態(tài)管理系統(tǒng)，將人文精神和科學(xué)精神緊密結(jié)合，不斷進(jìn)取再鑄輝煌。運(yùn)動(dòng)會(huì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)入場(chǎng)解說(shuō)詞

看，校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)擎著鮮艷的五星紅旗，身著整齊的制服，邁著矯健的步伐，雄赳赳，氣昂昂地走來(lái)了。

這是一支經(jīng)過(guò)天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)嚴(yán)格訓(xùn)練的隊(duì)伍，他們不懼嚴(yán)寒，不畏酷暑，刻苦訓(xùn)練，鑄就了威武雄壯的軍人氣質(zhì)。幾年來(lái)，他們出色地完成了每天的升旗

任務(wù)。他們飽滿的精神，嚴(yán)正的軍姿，成為校園內(nèi)最美的風(fēng)景，極大地激發(fā)了全校師生的愛(ài)國(guó)熱情。

8名小衛(wèi)士高擎的巨幅國(guó)旗，是天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)贈(zèng)送給我校的祖國(guó)第一旗，它承載著祖國(guó)的寄托，它承載著實(shí)小的希望，它承載著師生的夢(mèng)想。

開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)

我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)自9月正式啟動(dòng)以來(lái)，嚴(yán)格按照市教育局黨委的總體部署，緊緊圍繞學(xué)?！白鹬貛熒?、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)校園”的活動(dòng)主題，扎實(shí)做好學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)各階段工作，圓滿完成了第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的任務(wù)，達(dá)到了“黨員教師受教育，學(xué)校發(fā)展上水平，師生家長(zhǎng)得實(shí)惠的目的?，F(xiàn)將我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的整體工作情況總結(jié)如下。

一、理論聯(lián)系實(shí)踐，求新活動(dòng)方式 在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，校黨總支緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，力求突出學(xué)校特色，全力抓

好加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、深入宣傳發(fā)動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)載體、創(chuàng)新體制機(jī)制等重點(diǎn)，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效。提早謀劃，及時(shí)啟動(dòng)

一是提前組織開(kāi)展了解放思想大討論活動(dòng)。5月至7月，學(xué)校根據(jù)第一二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的要求和經(jīng)驗(yàn)，提早開(kāi)展了解放思想大討論活動(dòng)，統(tǒng)一了全體教職員工的思想，在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上形成了共識(shí)，為在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二是提早做好籌備工作。為切實(shí)抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，8月中旬，校黨總支成員針對(duì)“解放思想大討論”收集的情況進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，就找準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要著力解決的突出問(wèn)題進(jìn)行深入討論。全市第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)啟動(dòng)后，學(xué)校于9月27日，召開(kāi)黨總支專題會(huì)議，成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同日，研究起草了《本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的工作方案》。

三是及時(shí)部署啟動(dòng)。10月9日，學(xué)校召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了市委和局黨委的會(huì)議精神，對(duì)學(xué)校開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了具體的部署，對(duì)全校黨員提出了具體要求。學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)向全體黨員干部發(fā)放了學(xué)習(xí)書(shū)籍、資料和學(xué)習(xí)筆記本。立足實(shí)際，重在實(shí)踐

一是提出“三句話”目標(biāo)要求。立足于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，校黨總支明確提出把全校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的具體目標(biāo)落實(shí)在““尊重師生生命、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)校園”三句話上，進(jìn)一步明確了全校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的吸引力。

二是突出解決“七大問(wèn)題”。經(jīng)過(guò)調(diào)研和梳理，把影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題歸納為七個(gè)方面，即校黨總支組織建設(shè)問(wèn)題、師德師風(fēng)問(wèn)題、青年教師成長(zhǎng)問(wèn)題、雙語(yǔ)學(xué)科設(shè)置問(wèn)題、學(xué)校特色建設(shè)問(wèn)題、學(xué)校文化建設(shè)問(wèn)題、大班額問(wèn)題。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，緊緊抓住

這些突出問(wèn)題，重點(diǎn)加以解決，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性。

三是開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展在實(shí)小”主題實(shí)踐活動(dòng)。校黨總支本著學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重在實(shí)效的原則，結(jié)合學(xué)校構(gòu)建生態(tài)校園文化的實(shí)踐，學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求黨員教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“科學(xué)發(fā)展在實(shí)小”四項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，即紅燭工程、生命質(zhì)量工程、先鋒工程和生態(tài)校園工程。先后進(jìn)行了“用愛(ài)擦亮師德”教師家訪活動(dòng)、“校園十佳”班主任評(píng)選活動(dòng)、“行動(dòng)提升教育的品質(zhì)”教師互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)、“城鄉(xiāng)攜手同發(fā)展”支教活動(dòng)和“五個(gè)一”活動(dòng)、進(jìn)萬(wàn)家?guī)头龌顒?dòng)。累計(jì)為貧困學(xué)生和貧困家庭捐款、捐物折合人民幣三萬(wàn)五千元。創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高成效。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，校黨總支把加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高思想認(rèn)識(shí)作為開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終。在嚴(yán)格抓好必讀書(shū)目學(xué)習(xí)的同時(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，努力提高學(xué)習(xí)成

效。

一是開(kāi)展多種形式的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校采用“研讀原著自主學(xué)，聆聽(tīng)報(bào)告輔導(dǎo)學(xué)，分類多樣靈活學(xué)，結(jié)合調(diào)研深入學(xué)等方式，多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)。期間，聘請(qǐng)了市黨校呂教授到校作專題輔導(dǎo)，書(shū)記、校長(zhǎng)陶海彪、副校長(zhǎng)王夫作了輔導(dǎo)講座。廣大黨員通過(guò)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)與理解，并撰寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。二是開(kāi)展多種形式的實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校采用學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、學(xué)習(xí)身邊典型、剖析正反案例、分析具體問(wèn)題等形式，有針對(duì)地開(kāi)展學(xué)習(xí)。期間，收看了“感動(dòng)中國(guó)”先進(jìn)人物事跡，舉辦了“用愛(ài)擦亮教師的名字”師德報(bào)告會(huì)，拒絕有嘗家教簽字儀式，校園安全大討論活動(dòng)。廣大黨員通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的信心。

三是舉辦科學(xué)發(fā)展論壇。校黨總支先后以“生態(tài)理念下的實(shí)小發(fā)展”、“青年教師 的成長(zhǎng)”、“實(shí)小的校園精神”和“教育質(zhì)量在實(shí)小”為主題，舉辦了4期“科學(xué)發(fā)展在實(shí)小論壇”，就學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題展開(kāi)深入探討，對(duì)要辦什么樣的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展，靠誰(shuí)發(fā)展等重大問(wèn)題形成共識(shí)，在學(xué)校引起了一定反響。

緊扣環(huán)節(jié)，有序推進(jìn) 一是深入開(kāi)展調(diào)查研究。學(xué)校堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到調(diào)研中，在調(diào)研中深化學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以對(duì)“照科學(xué)發(fā)展觀找差距”為主線，主動(dòng)搞調(diào)研，帶頭走近教師、走近學(xué)生、走近家長(zhǎng)、走進(jìn)課堂，認(rèn)真調(diào)查研究。學(xué)校先后召開(kāi)了四個(gè)層面的座談會(huì)，發(fā)放了1200份調(diào)查問(wèn)卷，走訪了560多名學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界有樣人士，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真梳理群眾意見(jiàn)，形成分析檢查報(bào)告。

二是召開(kāi)專題民主生活會(huì)。在征求意見(jiàn)、查找問(wèn)題、交心談心的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了以尊重生命，和諧發(fā)展”

為主題的專題民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公談問(wèn)題、深入剖析找原因、毫無(wú)保留提建議，切實(shí)把民主生活會(huì)開(kāi)成務(wù)實(shí)鼓勁會(huì)，形成了民主團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、集中精力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好氛圍。

三是形成高質(zhì)量分析檢查報(bào)告。學(xué)校突出檢查分析問(wèn)題和理清科學(xué)發(fā)展思路這個(gè)重點(diǎn)，在查找突出問(wèn)題上下功夫、在深入分析原因上下功夫、在科學(xué)制定對(duì)策上下功夫，在認(rèn)真分析了學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要情況，認(rèn)真查找了在貫徹科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題和不足，深入分析原因的基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的努力方向，形成了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告。實(shí)現(xiàn)了查找問(wèn)題準(zhǔn)、努力方向明、工作措施實(shí)，為整改落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四是科學(xué)制定整改落實(shí)方案。學(xué)校以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，由校長(zhǎng)陶海彪同志親自負(fù)責(zé)，制定了科學(xué)可行的整改落實(shí)方案。同時(shí)把承諾整改落實(shí)事項(xiàng)在單位

宣傳欄、校園網(wǎng)上公布，接受廣大師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。在整改中做到了集中時(shí)間、集中精力、整合資源、組織力量，進(jìn)行分項(xiàng)整改、立項(xiàng)督查，收到了實(shí)效。五是精心組織開(kāi)展群眾滿意度測(cè)評(píng)。把開(kāi)展群眾滿意度測(cè)評(píng)作為貫徹群眾路線、吸收群眾全程參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要措施。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了群眾滿意度測(cè)評(píng)，廣泛聽(tīng)取群眾對(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)，滿意度達(dá)到了100%。

注重創(chuàng)新，完善機(jī)制

一是抓住熱點(diǎn)全面進(jìn)行改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)整改措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，邊學(xué)邊改，具體做到了：一是明確主攻方向，突出重點(diǎn)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)班子都能靜下心來(lái)，對(duì)已經(jīng)梳理出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)要集中整改的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行歸類排隊(duì)，明確列出哪些是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中可以立即解決的突出問(wèn)題，哪些是依靠自身力量難以解決的問(wèn)題，分門(mén)別類

提出整改意見(jiàn)。注意把教職工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為主攻方向，在整改中化解矛盾、理順情緒，贏得民心。二是全面做好制度清理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)調(diào)研梳理出的“七大問(wèn)題”，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行全面清理，堅(jiān)持以人為本，重新完善了學(xué)校各項(xiàng)制度，破解了體制機(jī)制上，制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的障礙。三是形成了學(xué)校發(fā)展新規(guī)劃。校領(lǐng)導(dǎo)班子按照科學(xué)發(fā)展觀要求，在充分借鑒調(diào)研成果，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，研究制定了以生態(tài)理論為基礎(chǔ)，制定了學(xué)校發(fā)展新的五年規(guī)劃，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供了制度保障。

二、解決突出問(wèn)題，求實(shí)活動(dòng)效果 通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我校黨員教師普遍受到了一次深刻教育，效果明顯。

一是深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，全校黨員教師加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)。黨員教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)思考，進(jìn)一步增強(qiáng)了解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，理想信念更加堅(jiān)定，辦學(xué)思路更加清醒。

二是黨的組織建設(shè)取得了新的進(jìn)展。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校黨總支始終把增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力作為重要基礎(chǔ)工程來(lái)抓，充分發(fā)揮了黨組織政治核心和保證監(jiān)督作用，積極推進(jìn)了黨內(nèi)民主建設(shè)，使黨組織真正成為帶領(lǐng)全體黨員積極投入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織者。三是以學(xué)習(xí)促工作，切實(shí)達(dá)到了學(xué)習(xí)、工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)、”的目的。目前，我校各項(xiàng)任務(wù)繁重，各處室結(jié)合本職崗位開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，抓住教育改革發(fā)展中的重大問(wèn)題，抓住社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，認(rèn)真履行職責(zé)，合理安

排，扎實(shí)工作，真正把實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效體現(xiàn)在工作上，做到了學(xué)習(xí)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。

四是師德師風(fēng)有了明顯改變。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，全校教師學(xué)有所得、學(xué)以致用。促進(jìn)了師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變。黨員教師自覺(jué)地、有意識(shí)地從各方面嚴(yán)格要求自己，工作的責(zé)任感和使命感明顯增強(qiáng)。各處室負(fù)責(zé)人積極抓工作落實(shí)，形成了努力為教育發(fā)展出力、為師生群眾辦實(shí)事的風(fēng)氣。目前全校教師以及教職工自覺(jué)學(xué)習(xí)的多了，勤奮工作的多了、求真務(wù)實(shí)多了，嚴(yán)格要求進(jìn)步的多了，關(guān)愛(ài)學(xué)生的多了，無(wú)私奉獻(xiàn)的多了，呈現(xiàn)出思進(jìn)取、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講發(fā)展、講和諧的景象。

五是創(chuàng)新體制機(jī)制上有新突破。在理念上，學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中逐漸形成的辦學(xué)理念，在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到進(jìn)一步的提升和完善，如“尊重生命，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；“生態(tài)校園”的辦學(xué)戰(zhàn)略；“讓孩子微笑成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)；“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)，我幸?！钡男Ｓ?xùn)；在制度上，學(xué)校對(duì)現(xiàn)行各項(xiàng)制度進(jìn)行了整合和完善。當(dāng)然，在實(shí)施過(guò)程中，我們將進(jìn)一步解放思想、不斷探索、使學(xué)校進(jìn)一步形成充滿活力、符合發(fā)展的體制機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

三、把握目標(biāo)要求，創(chuàng)造鮮活經(jīng)驗(yàn) 一是校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭、黨員主動(dòng)參加、群眾廣泛參與，是學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要基礎(chǔ)。黨員干部是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要對(duì)象，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，廣大群眾是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主體。只有堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部率先帶頭，自覺(jué)把自己擺進(jìn)去，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、主動(dòng)查找問(wèn)題、主動(dòng)整改不足；只有充分激發(fā)黨員主動(dòng)投身學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的巨大熱情和內(nèi)在動(dòng)力，堅(jiān)持正面教育，自我教育；只有注重吸納群眾參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，謀劃發(fā)展向群眾問(wèn)計(jì)、查找問(wèn)題聽(tīng)群眾意見(jiàn)、改進(jìn)措施向群眾請(qǐng)教、整改落實(shí)靠群眾努力、學(xué)習(xí)成效由群眾評(píng)判，才能確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活

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動(dòng)取得實(shí)效。

二是緊扣目標(biāo)要求、服務(wù)教學(xué)中心工作，是學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的基本前提。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)只有緊扣目標(biāo)要求，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)踐來(lái)組織、來(lái)實(shí)施，才能堅(jiān)持正確的方向，才能更好地服務(wù)中心、服務(wù)大局，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不出偏差、不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效。三是突出實(shí)踐特色、解決實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)只有堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、邊整改邊提高，既注重理論武裝，更注重突出實(shí)踐特色；既注重改造主觀世界，更注重解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為落實(shí)工作的政策措施，扎扎實(shí)實(shí)解決好學(xué)校在發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題和師生及社會(huì)反映強(qiáng)烈的重大問(wèn)題，才能讓人民群眾感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的實(shí)惠，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦成群眾滿意工程。四是結(jié)合學(xué)校實(shí)際、創(chuàng)新實(shí)踐載體，是

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學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要途徑。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別不同情況，確定科學(xué)的活動(dòng)主題，豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新實(shí)踐載體，把普遍的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與單位中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，以切合單位實(shí)際、深受黨員干部歡迎的主題實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各階段各環(huán)節(jié)工作，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和吸引力，提高學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效。五是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，是學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要保障。整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)歷時(shí)一年半，涉及面廣、參與人員多，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。只有校黨組織高度重視，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為加快學(xué)校發(fā)展的重大契機(jī)，組建堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和工作機(jī)構(gòu)，制定科學(xué)的實(shí)施方案，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，正確處理學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)系，堅(jiān)持兩手抓兩不誤兩促進(jìn)，超前謀劃準(zhǔn)備，精心組織實(shí)施，才能保障學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展 總之，我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)將

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是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將以此為契機(jī)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝全校教職工頭腦，指導(dǎo)教育實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)管理，不斷學(xué)習(xí)提高對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握水平，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平，團(tuán)結(jié)全校師生，求實(shí)創(chuàng)新，共同奮斗，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，辦好人民滿意的學(xué)校。

中共本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)總支委員會(huì) 1月20日

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第四篇：解放思想大討論活動(dòng)匯報(bào)

解放思想大討論活動(dòng)匯報(bào)

同志們:

今天聽(tīng)了各部門(mén)的匯報(bào),感到很受啟發(fā)。我們開(kāi)展這次“解放思想大討論”活動(dòng)非常有必要,剛才大家在匯報(bào)中也都談到了這一點(diǎn)。這次思想大解放是進(jìn)入新時(shí)期更深層次的一次解放思想?；仡欉^(guò)去,十一屆三中全會(huì)之后開(kāi)展的解放思想,更多的是一種意識(shí)形態(tài)、政治上的解放思想,是需要冒很大政治

風(fēng)險(xiǎn)的。而現(xiàn)在解放思想和原來(lái)的解放思想已經(jīng)發(fā)生了很大變化,再也不會(huì)像以前的那種大轉(zhuǎn)變,一夜之間就變樣了?，F(xiàn)在解放思想,著眼點(diǎn)要有所變化。但隨著形勢(shì)的變化,很多人卻不知道究竟該解放什么?包括一些中層領(lǐng)導(dǎo)干部。我覺(jué)得現(xiàn)在解放思想一定要著眼于深處、著眼于細(xì)處。特別是要打破日益固化下的經(jīng)濟(jì)利益平衡格局。因?yàn)楝F(xiàn)在各項(xiàng)政策、各個(gè)職能、利益分配,基本上都明晰化、固定化了,所以,在這種情況下改革創(chuàng)新是很難的。當(dāng)前,全國(guó)各地都在自發(fā)地掀起新一輪解放思想的熱潮,如果不是汶川大地震,那么中國(guó)這一輪解放思想的熱潮會(huì)掀得更厲害。從廣東開(kāi)始,重慶、山西、浙江都在解放思想,我省各市也都在進(jìn)行解放思想。7月份,省委將召開(kāi)全會(huì),專門(mén)研究部署解放思想,再掀新一輪解放思想熱潮。我們*如何才能通過(guò)思想大解放、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展,我認(rèn)為解放思想要重在凝聚創(chuàng)業(yè)合力,大家要心往一處想,勁往一處使,一心一意謀發(fā)展,全心全意促發(fā)展,在全市上下形成齊心協(xié)力大發(fā)展的合力。

一、解放思想要學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立新境界、新理念

各級(jí)各部門(mén)在這方面首先要認(rèn)真找差距。敢于承認(rèn)差距是一種胸懷,能夠找出差距是一種境界,盡快縮小差距是一

種能力。我們解放思想,就是要善于學(xué)習(xí)先進(jìn),敢于查找差距。我們的好多工作和活動(dòng),最容易停留在口頭上。之所以停留在口頭上,是因?yàn)槲覀冇行┩緵](méi)有這個(gè)素質(zhì),沒(méi)有這個(gè)境界,沒(méi)有這個(gè)能力,所以最終見(jiàn)不了成效?！笆濉背鯐r(shí),我們跟許昌、三門(mén)峽、平頂山、濮陽(yáng)都基本在一個(gè)水平線,短短的幾年時(shí)間,三門(mén)峽、許昌超過(guò)*一倍,翻了一番,平頂山就更不用說(shuō)。我們不去分析不去比較不知道,一分析一比較問(wèn)題就出來(lái)了。我們通過(guò)找差距,學(xué)習(xí)先進(jìn),學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn),首先是學(xué)習(xí)他們的思想和理念,因?yàn)樗枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo),思想決定行動(dòng),沒(méi)有新的理念,沒(méi)有新的境界,什么事都等、靠、要,我們是發(fā)展不起來(lái)的。上一輪的產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移,真正抓住機(jī)遇的城市不多,但是東莞抓住了。當(dāng)時(shí)東莞提出一個(gè)響亮的口號(hào),讓國(guó)際上的有錢人來(lái)東莞辦企業(yè),讓中西部的沒(méi)錢人來(lái)東莞打工。東莞當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部是分成兩塊,一部分人到國(guó)際上招商,一部分人到中西部招勞動(dòng)力。你們到東莞來(lái)

投資吧,我們已經(jīng)建好了標(biāo)準(zhǔn)廠房,并且不要租金。第一年免稅,第二年再繳稅、交租金。結(jié)果,一邊是廉價(jià)勞動(dòng)力大批來(lái)東莞打工,一邊是有錢人大批來(lái)東莞創(chuàng)業(yè),所以東莞很快就發(fā)展起來(lái)了。這一輪的產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移,一些專家論證*有非常好的條件,關(guān)鍵是看我們能不能抓住,而且這次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的周期很短,就這兩三年的時(shí)間。我剛來(lái)*工作時(shí)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)鹽化工開(kāi)發(fā)的機(jī)遇問(wèn)題。鹽化工的好時(shí)期就這兩到三年,如果再猶豫,不抓緊上項(xiàng)目,那就錯(cuò)過(guò)去了,就永遠(yuǎn)也上不去了。實(shí)際上,我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始限制了。再比如,搞城市建設(shè),在國(guó)家宏觀調(diào)控趨緊、土地資源日益稀缺的情況下,很多城市都是靠資本運(yùn)營(yíng)來(lái)拉動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)、拉動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)。我們也需要解放思想,破除有多少錢辦多少事的觀念,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,樹(shù)立新的理念,多渠道解決資金問(wèn)題。這些例子說(shuō)明,我們干事業(yè)一定要有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí),要不斷的解放思想,在解放思想中統(tǒng)一思想,在解放思想中凝聚創(chuàng)業(yè)合力,營(yíng)

造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、解放思想要敢于打破舊思維,在改變陳規(guī)上找突破

破除陳規(guī)陋習(xí),關(guān)鍵還得從思想上解決問(wèn)題。我們現(xiàn)在一些干部,循規(guī)蹈矩、思想保守,工作上吃老本、靠經(jīng)驗(yàn),用習(xí)慣、用慣性來(lái)思考問(wèn)題,用老辦法來(lái)解決新問(wèn)題,根本沒(méi)有什么新招數(shù)?，F(xiàn)在都什么年代了,還是老一套,不注重知識(shí)和理念的更新;有的干部是小進(jìn)即滿、小富即安、固步自封,一有點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,停步不前。豈不知人外有人,天外有天,與先進(jìn)地區(qū)相比還差很遠(yuǎn);有的干部怕?lián)?zé)任、怕犯錯(cuò)誤、怕丟帽子,把自己的官本位看得比什么都重要;有的干部說(shuō)得多、做的少,指責(zé)別人多、要求自己少。說(shuō)起工作來(lái)頭頭是道,但干起來(lái)卻不甚了了,總是這理由那理由,總有他的理由。最終的問(wèn)題還是態(tài)度的問(wèn)題。這些問(wèn)題都是影響*發(fā)展的制約因素。

三、解放思想要有勇氣、有智慧,創(chuàng)新發(fā)展

解放思想一定要在發(fā)展上下工夫，最終要落到發(fā)展上,見(jiàn)到行動(dòng)上,見(jiàn)諸于效果上,不能讓解放思想成為一紙空文。解放思想不僅要求大家要有新招數(shù)、新辦法、新理念,而且還得有勇氣,敢于冒風(fēng)險(xiǎn)。干事業(yè)是需要勇氣的,要有勇氣大膽發(fā)展,用新辦法去創(chuàng)新發(fā)展,用干成大事帶動(dòng)發(fā)展,這才會(huì)使我們*建設(shè)得更快一些、更好一些。我們發(fā)展必須要有重點(diǎn)帶動(dòng)。比如產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題,我12全文查看

第五篇：解放思想大討論活動(dòng)匯報(bào)

同志們:

今天聽(tīng)了各部門(mén)的匯報(bào),感到很受啟發(fā)。我們開(kāi)展這次“解放思想大討論”活動(dòng)非常有必要,剛才大家在匯報(bào)中也都談到了這一點(diǎn)。這次思想大解放是進(jìn)入新時(shí)期更深層次的一次解放思想?；仡欉^(guò)去,十一屆三中全會(huì)之后開(kāi)展的解放思想,更多的是一種意識(shí)形態(tài)、政治上的解放思想,是需要冒很大政治

風(fēng)險(xiǎn)的。而現(xiàn)在解放思想和原來(lái)的解放思想已經(jīng)發(fā)生了很大變化,再也不會(huì)像以前的那種大轉(zhuǎn)變,一夜之間就變樣了?，F(xiàn)在解放思想,著眼點(diǎn)要有所變化。但隨著形勢(shì)的變化,很多人卻不知道究竟該解放什么?包括一些中層領(lǐng)導(dǎo)干部。我覺(jué)得現(xiàn)在解放思想一定要著眼于深處、著眼于細(xì)處。特別是要打破日益固化下的經(jīng)濟(jì)利益平衡格局。因?yàn)楝F(xiàn)在各項(xiàng)政策、各個(gè)職能、利益分配,基本上都明晰化、固定化了,所以,在這種情況下改革創(chuàng)新是很難的。當(dāng)前,全國(guó)各地都在自發(fā)地掀起新一輪解放思想的熱潮,如果不是汶川大地震,那么中國(guó)這一輪解放思想的熱潮會(huì)掀得更厲害。從廣東開(kāi)始,重慶、山西、浙江都在解放思想,我省各市也都在進(jìn)行解放思想。7月份,省委將召開(kāi)全會(huì),專門(mén)研究部署解放思想,再掀新一輪解放思想熱潮。我們*如何才能通過(guò)思想大解放、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展,我認(rèn)為解放思想要重在凝聚創(chuàng)業(yè)合力,大家要心往一處想,勁往一處使,一心一意謀發(fā)展,全心全意促發(fā)展,在全市上下形成齊心協(xié)力大發(fā)展的合力。

一、解放思想要學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立新境界、新理念

各級(jí)各部門(mén)在這方面首先要認(rèn)真找差距。敢于承認(rèn)差距是一種胸懷,能夠找出差距是一種境界,盡快縮小差距是一種能力。我們解放思想,就是要善于學(xué)習(xí)先進(jìn),敢于查找差距。我們的好多工作和活動(dòng),最容易停留在口頭上。之所以停留在口頭上,是因?yàn)槲覀冇行┩緵](méi)有這個(gè)素質(zhì),沒(méi)有這個(gè)境界,沒(méi)有這個(gè)能力,所以最終見(jiàn)不了成效?！笆濉背鯐r(shí),我們跟許昌、三門(mén)峽、平頂山、濮陽(yáng)都基本在一個(gè)水平線,短短的幾年時(shí)間,三門(mén)峽、許昌超過(guò)*一倍,翻了一番,平頂山就更不用說(shuō)。我們不去分析不去比較不知道,一分析一比較問(wèn)題就出來(lái)了。我們通過(guò)找差距,學(xué)習(xí)先進(jìn),學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn),首先是學(xué)習(xí)他們的思想和理念,因?yàn)樗枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo),思想決定行動(dòng),沒(méi)有新的理念,沒(méi)有新的境界,什么事都等、靠、要,我們是發(fā)展不起來(lái)的。上一輪的產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移,真正抓住機(jī)遇的城市不多,但是東莞抓住了。當(dāng)時(shí)東莞提出一個(gè)響亮的口號(hào),讓國(guó)際上的有錢人來(lái)東莞辦企業(yè),讓中西部的沒(méi)錢人來(lái)東莞打工。東莞當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部是分成兩塊,一部分人到國(guó)際上招商,一部分人到中西部招勞動(dòng)力。你們到東莞來(lái)投資吧,我們已經(jīng)建好了標(biāo)準(zhǔn)廠房,并且不要租金。第一年免稅,第二年再繳稅、交租金。結(jié)果,一邊是廉價(jià)勞動(dòng)力大批來(lái)東莞打工,一邊是有錢人大批來(lái)東莞創(chuàng)業(yè),所以東莞很快就發(fā)展起來(lái)了。這一輪的產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移,一些專家論證*有非常好的條件,關(guān)鍵是看我們能不能抓住,而且這次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的周期很短,就這兩三年的時(shí)間。我剛來(lái)*工作時(shí)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)鹽化工開(kāi)發(fā)的機(jī)遇問(wèn)題。鹽化工的好時(shí)期就這兩到三年,如果再猶豫,不抓緊上項(xiàng)目,那就錯(cuò)過(guò)去了,就永遠(yuǎn)也上不去了。實(shí)際上,我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始限制了。再比如,搞城市建設(shè),在國(guó)家宏觀調(diào)控趨緊、土地資源日益稀缺的情況下,很多城市都是靠資本運(yùn)營(yíng)來(lái)拉動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)、拉動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)。我們也需要解放思想,破除有多少錢辦多少事的觀念,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,樹(shù)立新的理念,多渠道解決資金問(wèn)題。這些例子說(shuō)明,我們干事業(yè)一定要有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí),要不斷的解放思想,在解放思想中統(tǒng)一思想,在解放思想中凝聚創(chuàng)業(yè)合力,營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、解放思想要敢于打破舊思維,在改變陳規(guī)上找突破

破除陳規(guī)陋習(xí),關(guān)鍵還得從思想上解決問(wèn)題。我們現(xiàn)在一些干部,循規(guī)蹈矩、思想保守,工作上吃老本、靠經(jīng)驗(yàn),用習(xí)慣、用慣性來(lái)思考問(wèn)題,用老辦法來(lái)解決新問(wèn)題,根本沒(méi)有什么新招數(shù)?，F(xiàn)在都什么年代了,還是老一套,不注重知識(shí)和理念的更新;有的干部是小進(jìn)即滿、小富即安、固步自封,一有點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,停步不前。豈不知人外有人,天外有天,與先進(jìn)地區(qū)相比還差很遠(yuǎn);有的干部怕?lián)?zé)任、怕犯錯(cuò)誤、怕丟帽子,把自己的官本位看得比什么都重要;有的干部說(shuō)得多、做的少,指責(zé)別人多、要求自己少。說(shuō)起工作來(lái)頭頭是道,但干起來(lái)卻不甚了了,總是這理由那理由,總有他的理由。最終的問(wèn)題還是態(tài)度的問(wèn)題。這些問(wèn)題都是影響*發(fā)展的制約因素。

三、解放思想要有勇氣、有智慧,創(chuàng)新發(fā)展

解放思想一定要在發(fā)展上下工夫,最終要落到發(fā)展上,見(jiàn)到行動(dòng)上,見(jiàn)諸于效果上,不能讓解放思想成為一紙空文。解放思想不僅要求大家要有新招數(shù)、新辦法、新理念,而且還得有勇氣,敢于冒風(fēng)險(xiǎn)。干事業(yè)是需要勇氣的,要有勇氣大膽發(fā)展,用新辦法去創(chuàng)新發(fā)展,用干成大事帶動(dòng)發(fā)展,這才會(huì)使我們*建設(shè)得更快一些、更好一些。我們發(fā)展必須要有重點(diǎn)帶動(dòng)。比如產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題,我