第一篇：2007-2008學年下期品學兼優(yōu)示范生代表先進事跡說明

2007-2008學年下期品學兼優(yōu)示范生代表先進事跡說明 經(jīng)學生處收集，現(xiàn)將2007-2008學年下期部分品學兼優(yōu)示范生同學的先進事跡向全院同學展示，號召全體學生向優(yōu)秀學生個人學習，全面推進我院優(yōu)良學風與校風的建設。同時，也希望受到表彰的學生優(yōu)秀個人再接再厲，取得更好的成績。

左布勤：2007級英語本科1班

所獲獎項:

2007-2008學年兩次特等獎學金；

2007-2008學年兩次“品學兼優(yōu)示范生”稱號；2007-2008學年國家獎學金；

2007-2008學年下期“動感杯”一等獎；

張燕：2005級英語本科2班

2006-2007學年上學期獲“二等獎學金”，并被評為“優(yōu)秀共青團員”； 2006-2007學年下學期獲“特等獎學金”，并被評為“優(yōu)秀學生干部”； 2007-2008學年上學期獲“特等獎學金”，并被評為“優(yōu)秀共青團員”； 2007-2008學年下學期獲“特等獎學金”，并被評為“三好學生”和“品學兼優(yōu)示范生”；

2008年獲得國家“勵志獎學金”。

張瑩：2006級市本2班

2007—2008學年上半年榮獲特等獎學金，被評為“品學兼優(yōu)示范生”； 2007-2008學年上期獲三等“動感杯”獎學金；

2007-2008學年下期獲二等“動感杯”獎學金；

2007—2008學年下半年榮獲特等獎學金，被評為“品學兼優(yōu)示范生”，2007-2008學年被評為“三好學生”；

2008年獲得國家“勵志獎學金”。

胡彩霞2006會計本科二班

2007~2008學年上半年獲得一等獎學金；

下半年獲得特等獎學金；

下半年獲得“品學兼優(yōu)師范生”稱號；獲得“優(yōu)秀團員”、“三好學生”榮譽；評為“三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進個人”；

所寫論文被評為“優(yōu)秀調(diào)查報告”。

孫秀麗2006級會計本科四班2007-2008學年上學期獲“一等獎學金”；

2007-2008學年下學期獲“特等獎學金”；

2007-2008學年下學期獲“品學兼優(yōu)示范生”榮譽稱號； 2007-2008學年度“五四評優(yōu)”中被評為“優(yōu)秀共青團員”； 2007-2008學年被評為“優(yōu)秀學生干部”。

李娜2005級會計4班

獲獎情況：

2007—2008學年度：兩次獲得“特等獎”獎學金； 2007—2008學年度：“學習優(yōu)秀獎”獎學金；

2007—2008學年下期：三等“動感杯”獎學金；

2007—2008學年度：被授予“品學兼優(yōu)示范生”榮譽稱號。

任暉2005級廣電1班 2007-2008第一學年獲得特等獎學金；

2007-2008第一學年獲得品學兼優(yōu)示范生稱號； 2007-2008第二學年獲得特等獎學金；

2007-2008第二學年獲得品學兼優(yōu)示范生稱號； 2007-2008學年榮獲“優(yōu)秀學生干部”稱號。

張靜2005級漢語班

2007-2008學年上學期獲得了特等獎學金； 2007-2008學年上學期獲得學習優(yōu)秀獎；

2007-2008學年上學期被評為了“品學兼優(yōu)示范生”； 2007-2008學年大三下學期獲得了特等獎學金； 2007-2008學年大三下學期獲得學習優(yōu)秀獎；

2007-2008學年大三下學期被評為了“品學兼優(yōu)示范生”。

第二篇：品學兼優(yōu)生學生自我介紹范文

列夫·托爾斯泰曾說，人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。而對于即將步入九年級的我來說，在初中度過的這兩年，確使我的精神獲得了極大程度的提升，向全面充分發(fā)展。

廣結良友，熱心助人

在山繡，讓我結識了許多良師益友，他們在不同方面給予了我豐富的知識內(nèi)涵，使我的課外知識有了很大的提高。而我的開朗樂觀，也讓我能與同學們友好相處，用親和力感染身邊的每一個人。同時，我會熱心幫助他人，利用課外時間幫助同學們解答疑惑，在他們遇到困境時及時伸出援手。我想，生命的意義并不僅僅只是成績，更是“贈人玫瑰手有余香”后的那一份以他人之樂為樂的滿足感。

不斷充實自己的課外生活

我從小熱愛書法，用中華的千年精髓熏陶自己，并很榮幸地獲得了軟筆書法B級榮譽證書，接下來，我也會繼續(xù)努力。在學校組織的社團中，我通過了文學社的考核，成為了一名越繡成員，且再接再厲，榮升為主編輯。平時，我也會閱讀大量中外名著，提高自己的閱讀及作文水平，在學科文化節(jié)中，更是被評為了十佳青春攜手中的第五名，在校影評比賽中也獲得了三等獎。優(yōu)異的成績使我進入了校A班和提高班，逐漸豐富我的競賽知識，鍛煉思維，獲得了更好的學習的平臺。

優(yōu)秀的成績促使我成為更優(yōu)秀的自己

在兩年中，我在課外即課內(nèi)的不斷努力中，也收獲了良好的成果——一等獎學金，二等獎學金，語文素養(yǎng)一等獎等等。但這并不會使我驕傲自滿，固步自封，而是促使我成為更優(yōu)秀的自己。學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。而我，正是要在這種優(yōu)秀中，不斷自反，不斷知困，不斷完善自我。

很榮幸能在這個學期中獲得品學兼優(yōu)生的評選資格，但我會繼續(xù)在成長之路上前進，抵達未來成功的彼岸。

第三篇：品學兼優(yōu)代表發(fā)言稿

品學兼優(yōu)代表發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！

我是來自醫(yī)衛(wèi)27班的XXX。很榮幸我能代表品學兼優(yōu)的學生發(fā)言，我感到非常高興。我能夠站在這里，首先要感謝學校給我這樣一個展示自我的機會。其次，我代表全校同學對辛勤培育我們，關心我們的校領導和各位老師表示由衷的感謝。

依稀記得，我們迎著金秋的陽光，帶著對知識的渴望，懷著對夢想的追求，步入了孝義市職業(yè)教育中心，開始了新的學習征程。在這里，我們收獲了很多，成長了許多，也品味到了學習的快樂。我覺得要想把學習學好，必須從以下幾個方面著手：

第一我們要自信，要立志。

古人說：“有志者事竟成”，這句話闡述了“有志”與“事成”之間的辯證關系：“有志”才能“事成”，要想“事成”，必須“有志”；若無“志”則“事”不成。

古之成大事者必有遠大的理想、堅韌的意志以及充足的自信。因此我們要想在學習有所成就，就必須相信自己。自信是一個人成功的基礎，自信是照亮前行道路的明燈。人和人之間只有個性的差異，絕無智力上的本質(zhì)區(qū)別。我相信：沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。沒有人注定失敗，我們只是被懶惰泯滅了追求。別人能做到的，我們只要努力就一定能做到。同學們，請相信自己，一個有信心，有志向的人一定可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

第二我們要刻苦，要認真。

俗話說：“一份耕耘，一分收獲?！?。優(yōu)異的成績是我們用辛苦和汗水換來的，我們要憑自己的實力競爭，因為我們的實力還不夠強，所以我們更要加倍努力。其實，我們并不是學不好，學不會，只是我們放棄了努力，只要我們堅持了，認真學了，就一定有希望成功?！叭鼰艋鹞甯u，正是學子用功時”，我深信，只有我們抓緊一切可以利用的時間，集中精力、全力以赴，逐一攻克我們所遇到的問題，我們就可以收獲成功。

第三要講究學習方法。

比如就語文學習而言，沒有捷徑，但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學習語文的經(jīng)驗，至少我們可以做到這幾點：1)我們應該堅持每天讀寫，增加語言積累。2)大量背誦經(jīng)典課文，廣泛閱讀，會無形幫助我們打好基礎。3）有效利用時間。課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉；利用零碎時間復習所學知識，力爭把有限的時間用在刀刃上。

適合自己的學習方法就是最好的。愿大家擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷摸索一套適合自己行之有效的學習方法。

第四要養(yǎng)成良好的學習習慣。

就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入：有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手；有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這些都是不良的學習習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將終生受益。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力吧。讓我們在學校領導和老師們指導的航線上乘風破浪，以滿腔的熱情、百倍的努力、全部的耐心與細致，爭取更加輝煌的戰(zhàn)績吧。我堅信，我們的青春會因不懈努力而絢爛，我們的健康成長會令老師和家長感到欣慰和自豪，我們的優(yōu)異成績會為學校增光添彩！

最后，我真誠的祝愿我們學校在學校領導的指導下，在老師的辛勤培育下，在學生的不懈努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌。愿每一位同學都能在孝義市職教中心閃耀出最耀眼的光芒，讓孝義市職教中心成為人人羨慕的名校！

謝謝大家。我的演講完畢。

第四篇：七年級品學兼優(yōu)生的自我介紹

我是來自2010級（10）班的z。

在初中生活中，我經(jīng)歷了各種歷練、挑戰(zhàn)，逐漸變得陽光自信、成熟穩(wěn)重，在學習和工作中都曾取得較好的成績。一直以來，我的學習成績穩(wěn)定，綜合素質(zhì)較強,獲得了市級校級的多項榮譽。曾獲得市優(yōu)秀學生、校陽光少年的稱號；并連續(xù)獲得校一等獎獎學金。在工作上，我的管理組織能力較強，與同學關系融洽。

我積極參與各項活動，渴望在更廣闊的舞臺上展現(xiàn)風采。我曾代表我校前往新加坡參加模擬聯(lián)合國活動；在市體育節(jié)定向比賽中，也曾取得個人第二的名次；在校藝術節(jié)中曾獲詩歌朗誦一等獎。

迎著未來，我腳踏實地，不曾想過放棄與停留，坦然地面對每一次的成功和失敗。我堅信，機會是留給有準備的人的。我將時刻準備著，準備把握機會，準備在一次次的磨練中綻放自己，博得精彩！

第五篇：品學兼優(yōu)生事跡學生自我介紹

我是來自2011級（5）班的王拓。

不想當將軍的士兵不是好士兵，我的心里早已埋下了一顆進取的種子。感謝學校，為我創(chuàng)造了良好的條件，給了我許多磨練的機會。

我勤奮學習，擁有自己高效率的學習方法和良好的學習習慣。我從小就有超前自學的能力，初中階段開始自學《新概念英語》第二冊，取得了良好的成效，獲校英語節(jié)“英語短劇”二等獎。

我致力探究學習計算機知識，自學Photoshop、Flash和Dreamweaver，并在學校里跟老師學Free-Pascal，我不斷鉆研，不懂就通過網(wǎng)絡和書籍學習。功夫不負有心人，我終于榮獲溫州市第十五屆科技節(jié)“網(wǎng)頁制作比賽”二等獎和市直屬中學一等獎；還曾榮獲溫州市第十三屆科技節(jié)“智力七巧板組合與分解”競賽一等獎。

我擅長乒乓球、棋類、繪畫等。我還熱愛寫作，曾寫下了13000多字的小說《尋找光明》，在《溫州都市報》、《溫州晚報》、《學生時代》、《九山湖》等報刊上發(fā)表中、英文習作十多篇，還榮獲溫州日報社和市教育局聯(lián)合舉辦“金萬年杯”征文比賽一等獎。

回顧過去，我滿載著成長的喜悅，再多的輝煌都屬于昨天；展望未來，我懷揣著遠大的理想，再多的困難都不會放棄。