第一篇：2010年 呂文菊 執(zhí)行力 沒有任何借口學(xué)后感

拒絕借口贏在執(zhí)行 —閱讀《沒有任何借口》及聆聽《執(zhí)行力》講座的感悟

呂 文 菊

烏魯木齊市第101中學(xué)

讓我們拒絕借口！

讓我們贏在執(zhí)行！

這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

烏魯木齊市第101中學(xué)

2010年5月

拒絕借口贏在執(zhí)行 ——閱讀《沒有任何借口》及聆聽《執(zhí)行力》講座的感悟

古往今來，有許多的名人大家都深刻和精辟的闡述過讀書的重要性。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”；周國平說：“歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人”。

2010年烏魯木齊市第101中學(xué)著力打造高素質(zhì)的教師隊伍，高效率的執(zhí)行能力，營造濃郁的書香校園，加大人文心靈關(guān)注，希望通過良好的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生日常的必須，讓學(xué)校成為師生的精神家園。

學(xué)校為每位教師配發(fā)了《沒有任何借口》和《細節(jié)決定成敗》兩本書，鼓勵大家建立終生學(xué)習(xí)的閱讀習(xí)慣，博采眾長，汲取大師和專家的精華，為我所用，幫助我們充實心靈，做一個學(xué)高為師，身正為范，德才兼?zhèn)洌c時俱進的現(xiàn)代化優(yōu)秀教師。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和教師隊伍的執(zhí)行力，打造高效執(zhí)行性團隊，5月11日下午4:30在學(xué)校階梯教室，我校特邀香港聯(lián)成國際教育集團西點執(zhí)行學(xué)院金牌講師鄧成偉來校作《學(xué)校西點執(zhí)行力》專題培訓(xùn)，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了這次培訓(xùn)。

我們了解到，“西點執(zhí)行力”源于美國著名的西點軍事學(xué)院，又稱西點軍校，是美國陸軍的一個軍事學(xué)院，曾經(jīng)也是陸軍的軍事堡壘。位于紐約北部哈德遜河西岸的橙縣西點鎮(zhèn)，故又被稱作“西點軍校”或“西點”。該院自1802年創(chuàng)立以來，已培養(yǎng)出2位總統(tǒng)、4位五星上將、3700多名將軍。二戰(zhàn)后，在全球500強企業(yè)中，有1000多位董事長、2000多位副董事長、5000多位總經(jīng)理和董事畢業(yè)于這所學(xué)校。是什么使西點取得如此驕人的成績？是什么使西點畢業(yè)生成為成功者的代名詞？——西點軍校的高效執(zhí)行力！

西點軍校的22條軍規(guī)是：

1、無條件執(zhí)行

2、工作無借口

3、細節(jié)決定成敗

4、以上司為榜樣

5、榮譽原則

6、受人歡迎

7、善于合作

8、團隊精神

9、只有第一

10、敢于冒險

11、火一般的精神

12、不斷提升自己

13、勇敢者的游戲

14、全力以赴

15、盡職盡責(zé)

16、沒有不可能

17、永不放棄

18、敬業(yè)為魂

19、為自己奮斗 20、理念至上

21、自動自發(fā)

22、立即行動

執(zhí)行是把目標變成結(jié)果的行動。鄧老師從美國西點軍校的高效執(zhí)行力切入，借助多媒體傳播平臺，以生動的案例和賓主互動的方式講解了管理者必須擁有的四項修煉：一是要懂得“擔(dān)責(zé)任”，二是要懂得“造環(huán)境”，三是要懂得“抓結(jié)果”，四是要懂得“重創(chuàng)新”。他指出，沒有完美的個人，只有完美的團隊；沒有個人利益的犧牲，就沒有真正的團隊；針對教育實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先必須以身作則，勇于“承擔(dān)”責(zé)任，對自己團隊的和諧環(huán)境、對學(xué)校的辦學(xué)理念和治學(xué)目標、對自己承傳人類智慧的任務(wù)等負100%責(zé)任；其次，要明白“任務(wù)≠結(jié)果、職責(zé)≠結(jié)果”的道理，指導(dǎo)下屬要縮小他應(yīng)該做的與正在做的事情之間的距離，做好各項事務(wù)的下達、反饋和調(diào)整工作；并一再強調(diào)，要想打造一個完美的團隊，團隊中的每個人都要“百分百負責(zé)任”；團隊必須保持持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變局，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)；人人要力做學(xué)校的資產(chǎn)型資源，不要做學(xué)校的負債型資源??兩個半小時的培訓(xùn)，旁征博引，語言幽默，氣氛熱烈，掌聲不斷。

這次培訓(xùn)，我最大的體會是：

1.借口就是一塊敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”；就是一個掩飾弱點、推卸責(zé)任的“萬能器”。

遠離借口的羈絆，控制借口對自己的影響力，堅定完成任務(wù)的信心和決心，越是環(huán)境艱難，越要敢于承擔(dān)責(zé)任，鍥而不舍，堅忍不拔，就一定能消除借口這條“寄生蟲”的侵擾。讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時間和精力用到努力工作中來。當(dāng)我們在工作中遇到困難時，當(dāng)我們試圖以種種借口來為自己開脫時，讓這句話來喚醒你沉睡的意識吧：記住，這是你的工作！“沒有借口”。不要讓借口成為自己的習(xí)慣，不管在什么條件下，對待工作我們要無條件的執(zhí)行，把工作看作是自己的一份責(zé)任，而不是義務(wù), “只為成功想辦法，不為失敗找借口”。如果把學(xué)校比作一盤棋，我們的教師就是車馬炮相士卒，在各自的崗位上，發(fā)揮其職責(zé)作用，各顯其能，各盡所能，為了整盤棋的勝利，該拼就拼，這樣，才能取得最終勝利。

2.立足本職，做好份內(nèi)工作

執(zhí)行力是個人“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成任務(wù)的三大要素，缺其一則事不成。學(xué)校的每個員工在學(xué)校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，是緊密聯(lián)系的整體。一所學(xué)校，從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態(tài)，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學(xué)校的根本立場出發(fā)，在學(xué)校發(fā)展中的每個環(huán)節(jié)都團結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，學(xué)校必然會更加茁壯地成長?！疤煜聼o不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

3.要有責(zé)任意識

西點人對待自己的任務(wù)或工作的那種強烈責(zé)任感是一種無價之寶，責(zé)任感是一種使命，沒有了責(zé)任，一切都只是空談。責(zé)任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責(zé)；②結(jié)果導(dǎo)向：無論是做人

還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程是結(jié)果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結(jié)果；③決不放棄：在面對困難和挫折時，領(lǐng)導(dǎo)以及員工要團結(jié)一心，迎難而上，永不放棄；在面對批評和指責(zé)時，更要擺正心態(tài)，虛心接受，查漏補缺，爭取以后工作中不犯或少犯類似錯誤。

4.樹立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)型教師

隨著教育改革的深入和發(fā)展，時代賦予每個教育工作者更高的目標和更新的教育任務(wù)，教師的教育教學(xué)觀念是課改成敗的關(guān)鍵，而形成新的觀念，只有靠不斷地學(xué)習(xí)與探索。這就要求我們每個教師在自己的工作中不甘平庸。而知識奠定了教師教學(xué)行為的底氣，有了底氣，才可能在課堂上顯示出沛然大氣，才可能在教育教學(xué)中體現(xiàn)出智慧和機智，也才能以不變應(yīng)萬變。所以，努力做一名學(xué)習(xí)型教師也是每個教師必然的選擇。新時期的教師，更是一名學(xué)生，一名永遠的學(xué)生！只有樹立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)型教師，不斷更新教育理念和提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、不斷開拓創(chuàng)新，才能掌握教育發(fā)展的主動，充實和超越自我，提高教育教學(xué)執(zhí)行力。

5.要保證學(xué)校持續(xù)健康快速的發(fā)展，學(xué)校管理團隊、教師團隊的戰(zhàn)斗力很關(guān)鍵。

一直以來，我校也始終把教師的成長放在首位，保證了學(xué)校的迅速發(fā)展與壯大新學(xué)期，我校以“實施精細化管理，提升師生素養(yǎng)、提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境”為工作重點，努力通過深化內(nèi)涵式發(fā)展構(gòu)建更加科學(xué)、和諧的學(xué)校。此次邀請聯(lián)成企業(yè)管理顧問有限公司的專業(yè)教師來校授課，無疑會進一步提高中層干部的管理水平和管理效能，提高團隊的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高為學(xué)生服務(wù)、為家長和社會服務(wù)的思想意識，實現(xiàn)新學(xué)期的發(fā)展愿景。

此次學(xué)習(xí)，大家的思想、理念都提升到了一個新的高度。在教育市場競爭日益激烈的今天，大家一定會本著對學(xué)校負責(zé)、對社會負責(zé)、對家長負責(zé)的原則，上下一心、團結(jié)奮進，超越眾望，為打造高效團隊，為推動學(xué)習(xí)型書香型校園建設(shè)，為推動學(xué)校創(chuàng)響名校品牌而更加努力的！古話說，“天下無不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。我相信，只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己該做的事，每件事都站在學(xué)校根本的立場上出發(fā)，學(xué)校中的每個環(huán)節(jié)都團結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們學(xué)校必會健康茁壯成長，實現(xiàn)101中學(xué)的二次騰飛。

一本好書，可以引起你的沉思；一個講座，可以開啟你的智慧，一個行為，可以改變你的人生。

讓我們拒絕借口！

讓我們贏在執(zhí)行！

這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

第二篇：《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》讀后感

《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》讀后感前段時間公司開始廣泛開展“效力與執(zhí)行力”大反思活動，組織大家學(xué)習(xí)了《敬業(yè)才能有事業(yè)》一書，讓我們認識到敬業(yè)的重要性和提高效力與執(zhí)行力的必要性。結(jié)合公司此次反思活動，徐部長推薦我們學(xué)習(xí)《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》一書，下面就談?wù)劚救俗x完此書后的一些心得體會。讀完《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》一書之后，認識到提升執(zhí)行力對做好各項工作至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)此書，本人認為影響執(zhí)行力因素主要有以下幾點：

一、認識缺位。認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示的下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)付，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求。“格蘭特不顧上司哈勒克的反對，決定攻打享利要塞，是因為他認識到拿下這一要塞的重要戰(zhàn)略意義；艾米麗在日常工作之余，她把公司在經(jīng)營運作方面存在的問題和不足整理出來提交給老板，得到老板的青睞，而她認為一個員工盡職盡責(zé)地做好工作是天經(jīng)地義的事情??”認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行好各項指令。.二、瞻前顧后。在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也都沒做好。拉里·麥克默荒有一句話：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了。”

三、行動緩慢。行動緩慢，執(zhí)行力必定大打折扣，嚴重影響工作計劃的順利實施。借口是拖延的溫床，行動遲緩的人往往也是善于尋找借口的人，花掉大量的時間和精力不停地為自己找借口進行辯護，以此推卸責(zé)任，逃避上司的責(zé)備。執(zhí)行速度就是要行動迅速，雷厲風(fēng)行，爭當(dāng)先鋒模范，爭做排頭兵。其實，前進只需一個理由，后退有一百個借口，不要去找一百個理由來證明自己不是懦夫，而要去找一個理由來證明自己是勇士。

四、患得患失。也許有的人會認為，我只是一個平凡的人，就我現(xiàn)在的地位和待遇，用不著那樣積極主動地去執(zhí)行什么。但是普列冒著生命危險堅決去執(zhí)行任務(wù)，他的學(xué)歷并不高，甚至還是連隊里出了名的不修邊幅，是個普通得不能再普通的士兵了，如果他患得患失，那臺挖土機就不能按時運到目的地。要知道每一份工作，都是先有了工作才有職位，沒有你，這份工作照?？梢宰鱿氯ァＳ幸晃话最I(lǐng)，在公司身居要職，她曾為公司的發(fā)展立下了汗馬功勞，但是她希望公司給她的職位和待遇更高一些。她便借故請假一段時間，看看公司有什么變化，過了一段時間，她發(fā)現(xiàn)沒有她在的時候公司一切都正常運作，于是她又重新安分守己地回到公司上班。因此，不能認為自己太平凡就喪失了上進心，富士山畢竟只有一座，但不是其它的山就失去了存在的價值；也不要去抱怨自己懷才不遇而怨天尤人，“賈生年少虛垂涕，王粲春來更遠游”的例子已經(jīng)不勝枚舉；也不能抱怨上司給予你的太少就停止了付出，一份耕耘，一份收獲，雖然此話太過理想化，但必須知道：不去耕耘一定沒有收獲。

五、畏懼困難。執(zhí)行過程中，困難在所難免，問題是如何克服困難，達到執(zhí)行目的。害怕困難的人，最終將一事無成，因為沒有哪一件事的成功是可以垂手而得的。失敗者看到機會后面的問題，成功者看到的是問題后面的機會，戰(zhàn)勝困難，逆流而上，堅持到底，才能夠成功地跨過那難以逾越的一步，畏懼困難，說明還沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，畏懼困難，執(zhí)行的決心和勇氣也會消于無形。司馬遷受宮刑而作《史記》、屈原被逐而賦《離騷》、列寧流放西伯利亞而寫《俄國資本主義的發(fā)展》、曹雪芹舉家食粥而著《紅樓夢》，越是在困難的情況下，越要堅定信念，奮發(fā)圖強，堅持不懈，辦法總比困難多，既然給了一個困難，就必然會存在一個解決的辦法，只要用心去找到它，一切都會迎刃而解。

六、甘于平庸。人的潛意識當(dāng)中，或多或少地都有一些安于現(xiàn)狀、不思進取的思想，這種思想久而久之，一旦成為習(xí)慣，就會使自己淪為甘于平庸，思想不求上進，工作不求優(yōu)秀，庸庸碌碌，得過且過。摒棄平庸，銳意進取，力爭上游，永不言敗，才能實現(xiàn)自己更大的人生價值。細讀《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》一書感受頗多，首先這是一本培訓(xùn)員工的好書，其次也是一本影響我們工作態(tài)度、處事態(tài)度乃至人生態(tài)度的生動教材?！皼]有任何借口，努力提升執(zhí)行力”體現(xiàn)的是一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美地執(zhí)行力。企業(yè)需要的正是具備這種精神的人:他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。環(huán)顧我們周圍的人，當(dāng)然也包括我們自己，工作中找借口的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至成為某些人的家常便飯。找借口的實質(zhì)是推卸責(zé)任，常常找借口的人注定會一事無成，長此以往不僅自己的生活索然無味，而且還會拖累整個團隊，影響整個事業(yè)。干事業(yè)總會遇到困難，從事技術(shù)工作同樣也會遇到前所未有的困難和問題。一個人、一個團隊對待困難的態(tài)度，決定了某項事業(yè)的成敗。遇到困難時是千方百計地克服它勇往直前，還是找借口繞著走？這幾乎是我們每天都要選擇的事情。

第三篇：《沒有任何借口提升執(zhí)行力》讀后感

《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》讀后感

前段時間公司開始廣泛開展“效力與執(zhí)行力”大反思活動，組織大家學(xué)習(xí)了《敬業(yè)才能有事業(yè)》一書，讓我們認識到敬業(yè)的重要性和提高效力與執(zhí)行力的必要性。結(jié)合公司此次反思活動，徐部長推薦我們學(xué)習(xí)《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》一書，下面就談?wù)劚救俗x完此書后的一些心得體會。

讀完《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》一書之后，認識到提升執(zhí)行力對做好各項工作至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)此書，本人認為影響執(zhí)行力因素主要有以下幾點：

一、認識缺位。認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示的下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)付，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求。“格蘭特不顧上司哈勒克的反對，決定攻打享利要塞，是因為他認識到拿下這一要塞的重要戰(zhàn)略意義；艾米麗在日常工作之余，她把公司在經(jīng)營運作方面存在的問題和不足整理出來提交給老板，得到老板的青睞，而她認為一個員工盡職盡責(zé)地做好工作是天經(jīng)地義的事情……”認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行好各項指令。

二、瞻前顧后。在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也都沒做好。拉里·麥克默荒有一句話：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了?！?/p>

三、行動緩慢。行動緩慢，執(zhí)行力必定大打折扣，嚴重影響工作計劃的順利實施。借口是拖延的溫床，行動遲緩的人往往也是善于尋找借口的人，花掉大量的時間和精力不停地為自己找借口進行辯護，以此推卸責(zé)任，逃避上司的責(zé)備。執(zhí)行速度就是要行動迅速，雷厲風(fēng)行，爭當(dāng)先鋒模范，爭做排頭兵。其實，前進只需一個理由，后退有一百個借口，不要去找一百個理由來證明自己不是懦夫，而要去找一個理由來證明自己是勇士。

四、患得患失。也許有的人會認為，我只是一個平凡的人，就我現(xiàn)在的地位和待遇，用不著那樣積極主動地去執(zhí)行什么。但是普列冒著生命危險堅決去執(zhí)行任務(wù)，他的學(xué)歷并不高，甚至還是連隊里出了名的不修邊幅，是個普通得不能再普通的士兵了，如果他患得患失，那臺挖土機就不能按時運到目的地。要知道每一份工作，都是先有了工作才有職位，沒有你，這份工作照?？梢宰鱿氯ァＳ幸晃话最I(lǐng)，在公司身居要職，她曾為公司的發(fā)展立下了汗馬功勞，但是她希望公司給她的職位和待遇更高一些。她便借故請假一段時間，看看公司有什么變化，過了一段時間，她發(fā)現(xiàn)沒有她在的時候公司一切都正常運作，于是她又重新安分守己地回到公司上班。因此，不能認為自己太平凡就喪失了上進心，富士山畢竟只有一座，但不是其它的山就失去了存在的價值；也不要去抱怨自己懷才不遇而怨天尤人，“賈生年少虛垂涕，王粲春來更遠游”的例子已經(jīng)不勝枚舉；也不能抱怨上司給予你的太少就停止了付出，一份耕耘，一份收獲，雖然此話太過理想化，但必須知道：不去耕耘一定沒有收獲。

五、畏懼困難。執(zhí)行過程中，困難在所難免，問題是如何克服困難，達到執(zhí)行目的。害怕困難的人，最終將一事無成，因為沒有哪一件事的成功是可以垂手而得的。失敗者看到機會后面的問題，成功者看到的是問題后面的機會，戰(zhàn)勝困難，逆流而上，堅持到底，才能夠成功地跨過那難以逾越的一步，畏懼困難，說明還沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，畏懼困難，執(zhí)行的決心和勇氣也會消于無形。司馬遷受宮刑而作《史記》、屈原被逐而賦《離騷》、列寧流放西伯利亞而寫《俄國資本主義的發(fā)展》、曹雪芹舉家食粥而著《紅樓夢》，越是在困難的情況下，越要堅定信念，奮發(fā)圖強，堅持不懈，辦法總比困難多，既然給了一個困難，就必然會存在一個解決的辦法，只要用心去找到它，一切都會迎刃而解。

六、甘于平庸。人的潛意識當(dāng)中，或多或少地都有一些安于現(xiàn)狀、不思進取的思想，這種思想久而久之，一旦成為習(xí)慣，就會使自己淪為甘于平庸，思想不求上進，工作不求優(yōu)秀，庸庸碌碌，得過且過。摒棄平庸，銳意進取，力爭上游，永不言敗，才能實現(xiàn)自己更大的人生價值。

細讀《沒有任何借口-提升執(zhí)行力》一書感受頗多，首先這是一本培訓(xùn)員工的好書，其次也是一本影響我們工作態(tài)度、處事態(tài)度乃至人生態(tài)度的生動教材。

“沒有任何借口，努力提升執(zhí)行力”體現(xiàn)的是一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美地執(zhí)行力。企業(yè)需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。環(huán)顧我們周圍的人，當(dāng)然也包括我們自己，工作中找借口的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至成為某些人的家常便飯。找借口的實質(zhì)是推卸責(zé)任，常常找借口的人注定會一事無成，長此以往不僅自己的生活索然無味，而且還會拖累整個團隊，影響整個事業(yè)。干事業(yè)總會遇到困難，從事技術(shù)工作同樣也會遇到前所未有的困難和問題。一個人、一個團隊對待困難的態(tài)度，決定了某項事業(yè)的成敗。遇到困難時是千方百計地克服它勇往直前，還是找借口繞著走？這幾乎是我們每天都要選擇的事情。與其找借口在困難面前選擇平庸，不如沒有任何借口義無反顧地面對困難，將其視為挑戰(zhàn)，這樣我們面對的問題不僅得到解決，而且我們自身的專業(yè)技能，工作素質(zhì)也得到了相應(yīng)的提高，何樂而不為呢？

第四篇：No Excuse讀《沒有任何借口》感

No Excuse!

-----讀《沒有任何借口》感

最近讀了《沒有任何借口》一書，讀后使我感受頗深。它講的主要理念是自我負責(zé)、敬業(yè)、目標、服從、正直、寬容、自尊等品質(zhì)和完美執(zhí)行的能力。西點軍校之所以培養(yǎng)了這么多優(yōu)秀學(xué)員，正是它把“沒有任何借口”明文寫在軍規(guī)手冊里，從而培養(yǎng)出負責(zé)任、服從、真誠、敬業(yè)的軍人，他們不管放在哪個團體里都能有良好的團體精神和合作能力。

沒有任何借口的生活會使你遠離那些阻礙你前進的消極思想。沒任何借口首先要對自己負責(zé)，了解與正視自己的優(yōu)缺點，要求自己負責(zé)任地生活，當(dāng)你這么做了，你就發(fā)現(xiàn)它使你心情愉快和信心滿懷。學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不要遇事推諉，給自己找借口，要誠實而全力以赴的努力完成任務(wù)。我呢？就哪寫讀后感說吧，一日拖一日，要不是領(lǐng)導(dǎo)明確上交日期，還不知道什么時候?qū)W完呢。生活中和工作中常常為沒有完成任務(wù)和責(zé)任找借口，當(dāng)讀完《沒有任何借口》后，給我深刻反省，當(dāng)你不能對自己負責(zé)時，別人還會信任你嗎？領(lǐng)導(dǎo)還會放心的交給你任務(wù)嗎？

任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。首先要致力個高目標或做個總體規(guī)劃，然后專注地挑戰(zhàn)極限激發(fā)潛力的去完成，而大多數(shù)人生活中沒有明確目標或在工作崗位上不知到自己該干什么，擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任，當(dāng)遇到挫折時就輕易放棄或給自己降低目標難度，更改目標，這樣的人是不

會成功的。還有很多人為了取得成功，不擇手段，不是靠自己的真才實學(xué)努力取得的，這樣的人即使成功了，周圍的人也會對他敬而遠之。對目標真誠，對公司忠誠，才是王道，才能取得成功。做“誠實亞伯”一樣的人。

成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們形成的原因就是一些小小的細節(jié)，小小的習(xí)慣，比如：常常為自己沒完成的事情而尋找借口。本書給我們的最大啟迪就是“不要給自己尋找借口”，這也是我一生需要奉行的思想理念和行為準則。

通過學(xué)習(xí)《沒有任何借口》，讓我對“沒任何借口”這一理念有了更深刻，更全面的把握，教會我無論在生活中還是工作中都要說“Yes”，有了目標（計劃）或任務(wù)（責(zé)任）時就要真誠的努力完成它，不拖泥帶水，不給自己找借口。

長白山北苑污水處理廠李義江

2010年12月19日

第五篇：“沒有任何借口”執(zhí)行力的完美詮釋（范文）

“沒有任何借口”執(zhí)行力的完美詮釋

一位殘疾退伍軍人幾經(jīng)波折，憑著他對老板的那句承諾“保證完成任務(wù)”，寥寥幾個字的承諾，讓他擊敗了四次困難，當(dāng)常人都會放棄時，他堅強的挺了過來，并完美的完成了任務(wù)，他的成功就是在向我們詮釋什么叫做“執(zhí)行力”。執(zhí)行力既反映了組織的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”不抱怨，不等待。他能做到，不是他能力有多強，也不是他智商有多高，更不在于他有過人的天賦，重點在于一個“執(zhí)行力”的完美詮釋。他用他的行動證明，世上無難事只怕有心人。失敗者找借口，成功者找方法，“沒有任何借口”體現(xiàn)的就是一種的執(zhí)行能力，一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責(zé)、敬業(yè)的精神。成功絕非偶然，執(zhí)行力是揚起你成功風(fēng)帆的重要基點。