第一篇：平谷特教中心職勞站工作匯報

平谷特教中心職勞站工作匯報（2007、9-2011、1）李旺各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！我謹(jǐn)就我校職勞站自2007年成立至今的工作情況向大家做一匯報，敬請審閱，平谷特教中心職勞站工作匯報。我勞動康復(fù)站成立于2007年9月，至今已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)了三年多的時間。在這三年中，前后有19名學(xué)員在我站進(jìn)行勞動康復(fù)教育，其中含河北省三河市一名由我校自行負(fù)擔(dān)全部費(fèi)用的學(xué)員一人。目前在站學(xué)員為12人，我站由我校校長張曉成同志兼任勞動康復(fù)站站長，另外從我校教師中選派了一名專職管理人員，一名技術(shù)人員和一名從社會上找的肢殘人員作為我們的服務(wù)人員。我們這幾年來始終如一的康復(fù)訓(xùn)練時間為每周一至周五的早8：00-下午4：00；康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目包括：感統(tǒng)訓(xùn)練、身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、文化生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)技能訓(xùn)練、特奧運(yùn)動項(xiàng)目訓(xùn)練、專職技能訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練。針對上述訓(xùn)練項(xiàng)目，我們還安排了學(xué)校其他相關(guān)教育項(xiàng)目的教師分別擔(dān)當(dāng)各專項(xiàng)指導(dǎo)任務(wù)，以使我們的學(xué)員在我站得到全面而系統(tǒng)的康復(fù)。目前我站主要的勞動項(xiàng)目為：糊“烏雞白鳳丸”藥盒、清潔樓道、廁所衛(wèi)生以及為銀海星服裝廠做服裝加工的外包任務(wù)。

一、我們在管理學(xué)員的活動中，在開展職業(yè)康復(fù)活動中，堅(jiān)持讓他們在工作中享受勞動的樂趣，讓智殘人士在“家”的氛圍中享受溫馨。依托我特教學(xué)校的優(yōu)勢資源，我們將這些智殘人士的職業(yè)康復(fù)和文化體育娛樂結(jié)合起來，在勞動康復(fù)站，我們?yōu)檫@些學(xué)員們配置了電腦，教他們用電腦看新聞、聊天、打字，教他們玩簡單的游戲；電視機(jī)和vcd,讓他們看電視、唱卡拉OK，安裝了電話，教他們怎樣打電話進(jìn)行人際溝通；同時，根據(jù)這些學(xué)員的特長，讓他們分別參加文娛團(tuán)體和參與體育訓(xùn)練。如：我校是平谷區(qū)唯一的一家獨(dú)立的殘疾人文化藝術(shù)團(tuán)體，全名是“平谷區(qū)綠谷藝術(shù)五團(tuán)”。我們就把喜愛唱歌、跳舞的學(xué)員張曉安、王聰、閆俊、王大偉、張東興等安插到我校的文藝訓(xùn)練中，這些學(xué)員和我校的其他學(xué)生一起參加了我區(qū)2007、2008、2009、2010年的“桃花大舞臺”文藝演出和2008年殘奧會的專場表演；學(xué)員張東興、曹旭光參加了在黑龍江省哈爾濱市和福建省三明市、福州舉行的全國特奧游泳比賽，分別多次獲得冠、亞軍和第三名的好成績。尤其在今年參加的全國比賽中，學(xué)員曹旭光和張東興還受到了國家領(lǐng)導(dǎo)人回良玉副總理和福建省委書記孫春蘭同志的親切接見，他們的事跡登在了北京晚報上，成為全市殘疾人關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也為我勞動康復(fù)站獲得了極大的榮譽(yù)；學(xué)員張東興還參加了世界智殘人高爾夫球比賽，入選了國家隊(duì)，參加了上海特奧會的比賽；學(xué)員閆俊、王聰、武亦參加了北京市殘疾人足球比賽，獲得了第二名的好成績；學(xué)員王大偉在上海特奧會上，參加了壘球比賽，并被選為隊(duì)長。豐富多彩的文化、體育娛樂活動，在很大程度上促進(jìn)了這些學(xué)員的勞動康復(fù)興趣和積極性，在勞動站康復(fù)勞動的過程中，他們的思維活躍了，身心愉悅了，家長們看到了他們可喜的變化，眉頭也舒展開了，他們由衷地為我們的努力付出進(jìn)行贊賞。我們還每年為學(xué)員辦理旅游年票，集體到我市、我區(qū)的旅游景點(diǎn)參觀游玩，讓他們乘坐環(huán)形公交。讓所有學(xué)員切身感受大自然的壯觀絢麗多彩，讓他們熱愛生活、享受美好生活，體驗(yàn)自己家鄉(xiāng)的美好、升起熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動站的感激之情，并學(xué)會將來用自己的勞動回報社會、回報家庭。為了讓學(xué)員們更好的適應(yīng)社會生活，學(xué)會與人交往的技能，我們每學(xué)期都要安排數(shù)次的社會實(shí)踐活動。安排他們?nèi)ピ缡袖N售自己做的手工飾品，或者在活動中每次發(fā)給他們五元錢，讓他們練習(xí)采購。我們采取的形式是教師把學(xué)員帶到固定地點(diǎn)，然后讓他們自己去進(jìn)行購物練習(xí)，教師旁邊觀察現(xiàn)場指導(dǎo)。同時約定在固定時間固定地點(diǎn)集合，回到站內(nèi)，要求寫出本次活動自己的具體情況，詳細(xì)記錄下自己所購物品的名稱、物品價錢，剩余價錢，同時記錄下其他學(xué)員的購物情況，然后集體交流自己的購物體會等內(nèi)容。通過這樣的訓(xùn)練，讓孩子們能夠?qū)W到人際交往的鍛煉，面對社會的壓力（指社會輿論對他們的看法）的鍛煉。通過這樣一次次的活動，使他們自身能坦然面對社會人士的異樣目光，能夠自信的與人交往，能夠活出對生活的熱愛。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、制定詳細(xì)的康復(fù)培訓(xùn)計(jì)劃。在我們這個職業(yè)康復(fù)勞動站進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)員，均是我校已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。他們在走出校門后有的也曾有過短暫的工作經(jīng)歷，但因?yàn)樗麄冏陨砟芰Φ那啡保荒苓m應(yīng)工廠工作的需要，被辭退，只好回到家中，過起了與世隔絕的生活。當(dāng)我們把他們從新招入時，他們感到了強(qiáng)烈的不適應(yīng)和自卑。為了更好地研究這些孩子，我們這些從業(yè)人員積極參加市、區(qū)殘聯(lián)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，研究成年智力殘疾人的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，并邀請市、區(qū)殘聯(lián)康復(fù)中心的教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，通過努力我們均獲得了上崗資格證書。我們?yōu)榱烁玫毓芾磉@些學(xué)員，為他們每個人分別制定了康復(fù)培訓(xùn)計(jì)劃、把每天的勞動、生活情況記錄下來，我們還每天一小結(jié)，一周一總結(jié)，一月一調(diào)整。在每月都要進(jìn)行工作總結(jié)，在季度召開的監(jiān)護(hù)人聯(lián)席會議上，把他們的表現(xiàn)匯報給區(qū)殘聯(lián)和我校委員會以及家長監(jiān)護(hù)人，聽取他們的意見，及時改進(jìn)自己工作中的不足。確保我們的工作健康的發(fā)展，我們的學(xué)員在家的氛圍中得到鍛煉和提高。

三、加強(qiáng)和完善管理制度，建立職業(yè)勞動康復(fù)培訓(xùn)實(shí)踐基地科學(xué)運(yùn)行的機(jī)制我們在建站初期，就和每位學(xué)員及監(jiān)護(hù)人簽訂了入站協(xié)議書，還每年為每位學(xué)員免費(fèi)身體檢查一次，每年為他們上人身意外傷害保險，同時制定了嚴(yán)格的管理人員、技術(shù)指導(dǎo)人員、服務(wù)人員的規(guī)章制度。在對學(xué)員的管理中，實(shí)行嚴(yán)格的紀(jì)律約束，午餐、午休、康復(fù)娛樂、勞動技能訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督他們自己疊被、自己刷洗餐具、自己搞衛(wèi)生、自我組織考核評比等等，讓學(xué)員學(xué)會自立、學(xué)會管理，工作匯報《平谷特教中心職勞站工作匯報》。每位新學(xué)員入站，還要全面考評，根據(jù)實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教育康復(fù)培訓(xùn)計(jì)劃，并做到短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)相聯(lián)系，讓他們時時看到自己的進(jìn)步。我們還每半個月為學(xué)員們召開一次經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)表彰，每半年和家長監(jiān)護(hù)人交流一次學(xué)員在我職業(yè)勞動康復(fù)培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)情況，合格的學(xué)員，經(jīng)我們的測評，認(rèn)為能夠回歸社會，初步掌握了適應(yīng)社會的勞動技能和交際技能，我們還要為之推薦就業(yè)崗位，讓他們感到我們這個基地就是他們的家。同時我們還做好內(nèi)部管理工作，我們作為學(xué)校體制下的勞動康復(fù)站，還參加了市教委特教中心組織的課題研究工作，我們的研究課題是《智障青年職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練基地的開發(fā)與實(shí)踐》，在研究中，我們重視課題組成員的基本功培訓(xùn)及考核，內(nèi)強(qiáng)管理、外樹形象；建立專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案，健全檢查考評制度。構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)，是基地建設(shè)的重中之重。任何教育活動必須高度重視安全工作，在前往我校的實(shí)習(xí)基地活動中，每次去蔬菜大棚實(shí)踐基地活動都要上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出行預(yù)案。我們還投入經(jīng)費(fèi)，讓教師外出考察取經(jīng)，對學(xué)員來回途中的交通安全、勞動和活動中的安全、住宿和飲食中的安全等各個環(huán)節(jié)，做到周密安排、精心組織、萬無一失。外出活動時，還制定安全、衛(wèi)生等應(yīng)急預(yù)案，由校醫(yī)隨隊(duì)服務(wù)，確保學(xué)員安全。自2007.9至今已三年多的時間，我們?yōu)槊课辉谶@里培訓(xùn)的孩子建立勞動康復(fù)訓(xùn)練檔案一直是我們的工作的一個重點(diǎn)，雖然我們還有勞動、康復(fù)、教育、培訓(xùn)等工作，但每天我們?nèi)砸獙γ课粚W(xué)員進(jìn)行詳細(xì)記錄，根據(jù)康復(fù)訓(xùn)來年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)他們的訓(xùn)練計(jì)劃，自我們的努力下，這些孩子已比過去有了質(zhì)的提高，我們的康復(fù)訓(xùn)練檔案的管理始終是我區(qū)其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的楷模，一個模版。

四、關(guān)注智障青年的心理發(fā)展和身心健康發(fā)展在我站進(jìn)行勞動康復(fù)訓(xùn)練的學(xué)員，隨著年齡的增長，他們的智力水平雖然還很低，但他們的身體發(fā)育已經(jīng)逐漸完善，生理上也有了與異性交往的欲望，合理的引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的異性交往，是我們面臨的新課題。為此我們從業(yè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理書籍和生理知識，教給他們進(jìn)行人際交往的正確方法，給他們解釋出現(xiàn)的生理狀況，并采用游戲的方式進(jìn)行交流。社會適應(yīng)能力訓(xùn)練主要以學(xué)員的自我保護(hù)能力訓(xùn)練和社會生存能力訓(xùn)練為主要內(nèi)容。根據(jù)每位學(xué)員的身體情況，合理制訂身體康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容、教他們了解常見疾病的簡單知識和處理方法。教育他們了解和掌握一般性的“性知識”，培養(yǎng)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)與異性交往，在交往中如何學(xué)習(xí)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)在遇到突發(fā)事件時如何求救。加強(qiáng)成年智障學(xué)員獨(dú)自在家安全方面的訓(xùn)練內(nèi)容和方法的學(xué)習(xí)，使他們學(xué)會簡單的因獨(dú)自在家所發(fā)生的問題采取有效的處理手段。創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)員置身于社區(qū)環(huán)境中，學(xué)習(xí)社區(qū)生活的基本常識，社交的基本文明禮儀學(xué)習(xí)認(rèn)識社區(qū)生活中常見的標(biāo)志的含義，學(xué)習(xí)怎樣利用電話求助，學(xué)習(xí)如何得到他人的幫助和學(xué)習(xí)如何的購物。目前我站以有兩位女孩子結(jié)婚，一名已經(jīng)生了可愛的寶寶，另外還有一名即將步入結(jié)婚的殿堂，成了自食其力的社會人。

五、關(guān)注每位學(xué)員的生活、讓他們感受到家的溫暖在我們這里進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的每位孩子，我們每位工作人員都能做到一視同仁。讓他們感受到集體的榮譽(yù)，集體生活的快樂，讓他們體味到家的溫馨。我們?yōu)槊恳晃辉谡镜暮⒆蛹w過生日，唱生日祝福歌。大家在家的氛圍中幸?？鞓返纳?。這體現(xiàn)了我們的價值所在，我們辦這個勞動康復(fù)站的目的就是希望他們能從家庭走出來，融入集體生活，感受親情、感受快樂。我們還利用自籌資金每周兩次給孩子們買水果、花生、瓜子等，組織他們在休息時間自編自導(dǎo)豐富多彩的娛樂活動，在我們這里進(jìn)行活動的每個孩子，每天的臉上都洋溢著青春的笑容，每天都在融洽的氣氛中享受和諧社會帶給他們的幸福生活。我們的職勞站門口經(jīng)常聚集著學(xué)校其他班級的孩子，他們用羨慕的目光看著我們，感受著我們的快樂，因?yàn)?，我們?jiān)信，快樂是可以傳染的。我們工作的目的就是要自己創(chuàng)造幸福，培養(yǎng)我們的服務(wù)對象樹立自信的生活理念。生活可以有很多磨難，因?yàn)樯系墼趧?chuàng)造的過程中，就已經(jīng)告知我們，只有面對，直面自己的人生，才能把握自我。我們的服務(wù)對象們，他們更需要我們幫助他們樹立人生的坐標(biāo)。一份努力，自有一分收獲，正因?yàn)槲覀儗W(xué)校在北京市率先有了服務(wù)于成年智力殘疾人的機(jī)構(gòu)，有了0-6歲低齡兒童特殊需求的康復(fù)機(jī)構(gòu)，在完善我們9年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，經(jīng)區(qū)殘聯(lián)推薦才在2009年全國殘疾人工作會議上得到了“殘疾人之家”這一榮譽(yù)稱號，這是我們從事特殊教育的光榮。這榮譽(yù)的取得，毫無疑問，和我們努力踏實(shí)的工作，積極進(jìn)取的精神分不開的。我們?yōu)樽约耗軌驗(yàn)檫@個集體做出一些貢獻(xiàn)感到欣慰，雖然我們的待遇還不很高，但心理上的安慰、心靈的快感是任何金錢所不能替代的。

六、工作成效。自2007年9月我“綠谷揚(yáng)帆”職業(yè)勞動康復(fù)站成立至2011年1月，我們主要取得了如下的成績：

1、通過糊“烏雞白鳳丸”外包裝盒累計(jì)收入5400元。

2、在我區(qū)的商場、超市、早市進(jìn)行的項(xiàng)鏈、串珠買賣的社會實(shí)踐活動中，累計(jì)收入480元。

3、承包我校樓道的清潔工作收入9750元。

4、剪線頭、組合服裝掛牌1212元

5、辦理旅游年卡合計(jì)2700元

6、發(fā)放節(jié)日補(bǔ)貼、過生日、社會實(shí)踐12609元

7、發(fā)放社會補(bǔ)助：12600元、8、經(jīng)我勞動康復(fù)站康復(fù)培訓(xùn)后，有5名學(xué)員重新走上工作崗位，融入了社會大家庭中

七、今后的工作展望未來，在校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門的關(guān)注下，我們將繼續(xù)努力工作，為把我校的職業(yè)康復(fù)教育再上一個新臺階，做出我們的貢獻(xiàn)。同時也請你們更多的關(guān)注我們的工作，扶持我們的事業(yè)，讓我們做得舒心，干得踏實(shí)。解決我們工作中存在的困難，為我們的工作創(chuàng)造更多的方便。我們會如前一樣，愛我們的服務(wù)對象，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會的技能，樹立他們生活的自信心，教育他們懂得回報，懂得奉獻(xiàn)，為鑄造和諧社會貢獻(xiàn)我們?nèi)康牧α?。另附幾年來在我站康?fù)人員名單：張東興、曹旭光、趙曉輝、王心愿、閆凱勝、王聰、高興、劉銀花、張曉安、張玉靜、陳安偉、王夢然、王大偉、張揚(yáng)、閆駿、趙雯婧、武祎、紀(jì)順軍2010.2至今學(xué)員名單見附頁：工作人員名單見附頁：2011.1平谷特教中心職業(yè)勞動康復(fù)站現(xiàn)有學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（12人）2010.9姓名性別民族出生年月身份證號殘疾證號殘疾等級殘疾類別家庭住址聯(lián)系電話戶別曹旭光男漢1990、6、******608111452貳級智力殘疾東高村鎮(zhèn)東高村***69900593農(nóng)戶陳安偉男漢1993.2.***553***30225531853叁級智力殘疾黃松峪鄉(xiāng)黑豆峪佛山南街185號***農(nóng)戶張小安男漢1986、9、***00***60905001352貳級智力殘疾平谷鎮(zhèn)建設(shè)西街12-1-2*** 69973970非農(nóng)戶王夢然女漢1990、9、******901002052貳級智力殘疾興谷街道辦事處谷豐路4排8號5***6317525非農(nóng)戶劉銀華女漢1986、12、***612******壹級智力殘疾興谷街道光明西小區(qū)4-1-2*** ***69981903非農(nóng)戶高 興男漢1986、4、1110226198604******貳級智力殘疾平谷鎮(zhèn)趙各莊村大街北2巷69985154農(nóng)趙小輝女漢1990、1、***9112X***12X53叁級智力殘疾東高村關(guān)帝廟東路9號*** ***農(nóng)王新愿女漢1993.5.***91***930519114573貳級多重東高村鎮(zhèn)前臺頭大街51號69909831***農(nóng)戶張玉靜女漢1986、3.******304112452貳級智力殘疾承平園小區(qū)10-4-669969270非農(nóng)戶張東興男漢1990、11、***653***01126531353叁級智力殘疾平谷區(qū)黃松峪鄉(xiāng)黑豆峪西街79號*** ***農(nóng)王 聰女漢1991.9.******0914052753叁級智力殘疾王辛莊鎮(zhèn)后羅莊村***80981686***農(nóng)閆凱勝男漢1993、4、***47***30407471373叁級多重南獨(dú)樂河鎮(zhèn)望馬臺村東路27號***農(nóng)戶北京市平谷區(qū)特教中心綠谷揚(yáng)帆工作站工作人員構(gòu)成站長：張曉成專職管理人員：李旺專職技術(shù)人員：徐淑云音樂康復(fù)師：高寧身體康復(fù)指導(dǎo)：張立平醫(yī)務(wù)保?。汉罟鹣悴惋嫹?wù)：賈自元服務(wù)人員：朱艷明（殘疾）服務(wù)對象：12名（曹旭光、陳安偉、張小安、王夢然、劉銀華、高興、趙曉輝、張玉靜、王新愿、張東興、王聰、閆凱勝）活動場地：平谷特教中心三層的職業(yè)康復(fù)勞動室勞動項(xiàng)目：糊“烏雞白鳳丸”藥盒、清潔樓道、廁所衛(wèi)生及服裝廠輔助工作康復(fù)時間：每周一至周五，早8：00-下午4：00康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目：身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、文化生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)能力訓(xùn)練、特奧運(yùn)動項(xiàng)目訓(xùn)練、專項(xiàng)職業(yè)技能訓(xùn)練2010.9

第二篇：特教中心材料

譜寫校園文化和諧樂章 優(yōu)化管理提高教育質(zhì)量

走進(jìn)校園，孩子們會用手語向你問好，或含糊不清的叫你一聲叔叔、阿姨好，哥哥、姐姐好，此時你會覺得孩子們真的非?？鞓贰？烧l能想到，這樣一群孩子，他們雖然有耳，卻聽不到蟲鳴鳥叫；雖然有眼，卻看不見藍(lán)天白云；雖然有口卻不能張口說話；雖然有腦，卻分不清人是物非。然而這里，優(yōu)雅的校園讓人心情舒暢，進(jìn)取的校風(fēng)讓學(xué)生奮發(fā)昂揚(yáng)，多彩的文化讓孩子們快樂成長。她，就是萬州區(qū)特殊教育中心。

一、學(xué)校文化基準(zhǔn)：

萬州區(qū)特殊教育中心原名萬州區(qū)聾啞學(xué)校，創(chuàng)建于1991年9月，在2005年8月正式更名為“萬州區(qū)特殊教育中心”。經(jīng)過二十一年努力，該校已經(jīng)發(fā)展成為集盲、聾啞、培智教育為一體的特殊教育基地。現(xiàn)有教學(xué)班19個，在校學(xué)生288人，在編在崗教職工43人。

近年來，該校以“大愛”為辦學(xué)靈魂，樹立了“以愛為源、以人為本”的辦學(xué)理念，以“補(bǔ)償缺陷，開發(fā)潛能，啟迪智慧，完善人格”為目標(biāo)，先后建設(shè)成為“遠(yuǎn)程模式三項(xiàng)目學(xué)校”和“萬州區(qū)校本培訓(xùn)基地學(xué)校”，先后被授予“重慶市中小學(xué)教研組建設(shè)先進(jìn)教研組”、“重慶市平安校園”、“萬州區(qū)健康校園、人文校園”、“萬州區(qū)先進(jìn)工會組織”、“萬州區(qū)安全穩(wěn)定先進(jìn)集體”等一系列榮譽(yù)稱號。

學(xué)校在工作中，以人為本，營造“陽光、活潑、向上”的校風(fēng)，“傾聽、對話、發(fā)展”的教風(fēng)，“快樂、進(jìn)步、感恩”的學(xué)風(fēng)。通過“三

風(fēng)”建設(shè)創(chuàng)建文化和諧校園，努力形成濃郁的辦學(xué)特色氛圍。在這樣的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，萬州區(qū)特殊教育中心創(chuàng)特色，樹品牌，堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)?！败泴?shí)力”。

二、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，提供教書育人的載體

萬州區(qū)特殊教育中心在校園建設(shè)中把校園文化建設(shè)與全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量納入到學(xué)校整體工作中，讓校園文化體現(xiàn)到校容校貌上，深入到課堂、學(xué)科和教育活動中，極力讓每一處建筑都成為教育的陣地，釋放出文化的能量，讓有形的校園成為一筆無形的資產(chǎn)和一本鮮活的教科書。

走進(jìn)萬州特教，鐫刻著萬州區(qū)著名書法家衛(wèi)之祥老人傾心書寫的“大愛無疆”文化石赫然矗立在校門。面對紅色綜合大樓“愛是陽光、愛是雨露”的文化主題墻，抬首是藍(lán)天、白云、樹苗、白鴿飛翔以及三名同學(xué)構(gòu)成的塑鋼雕塑，下方“大愛”之泉水自假山塑石間流淌，構(gòu)成了構(gòu)成了一幅和諧優(yōu)美的圖畫，象征了校園的文明與和諧。學(xué)校師生手繪院墻，點(diǎn)綴著小草獻(xiàn)花，充滿了生機(jī)和活力。掩映下的乒乓球臺,別致的盆栽，草坪前的木凳，無不流露著校園內(nèi)的另一種寬松與和諧，無不彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美。放眼是孩子天真無邪的笑臉，樓道中有富有親和力的標(biāo)語，墻壁上是催人奮進(jìn)的名人名言。學(xué)校校園文化高雅，育人環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生公寓整潔幽雅，在孩子們的巧手裝扮下，洋溢著家的溫馨，充滿了濃濃暖暖。從新建綜合大樓到教學(xué)走廊，從教師辦公室文化布置到各種展覽和宣傳櫥窗，從文化墻壁到教室內(nèi)文化景點(diǎn)，都是為校園文化增色添彩。學(xué)校的每一面墻，每一個建筑的設(shè)計(jì)都成了教育的陣地，激勵每一位學(xué)生不斷好學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)造、奮進(jìn)。整個校園文化都滲透著“愛”的思想，“愛”的設(shè)計(jì)點(diǎn)散布在校園的每個角落。在這時時散發(fā)著文化氣息，處處透射出育人功能的優(yōu)美環(huán)境里，殘障兒童的心智得到開解，情操得到陶冶，真可謂“潤物細(xì)無聲”。

三、校園文化優(yōu)化學(xué)校管理，建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍

1.加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，健全教書育人機(jī)制。學(xué)校人本文化的塑造已經(jīng)成為優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)文明學(xué)生的一個舉措，對于抓好師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了應(yīng)有的促進(jìn)作用。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)校長責(zé)任制、民主管理制、崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制。制定了一些人文性的制度，對教師實(shí)行較開放的彈性管理，充分考慮教師和學(xué)生的利益并從長遠(yuǎn)的角度對他們實(shí)行人文關(guān)懷，為教師營造工作的幸福感和愉悅感，讓他們感到從事特教事業(yè)的光榮和快樂。同時，學(xué)校與學(xué)生家長、班主任、門衛(wèi)、生活輔導(dǎo)教師層層簽訂責(zé)任狀、協(xié)議書，分時段、劃場地、全方位的管理學(xué)生。還建立了學(xué)生、家長、來賓出入登記制度，完善安全網(wǎng)絡(luò)。為了實(shí)行民主管理，學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開和教職工大會制度，廣開言路開展民主評議活動。形成了認(rèn)識人、理解人、關(guān)心人、塑造人、激勵人、提高人的文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的向心力和凝聚力，形成學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍。

2．強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)校把“大愛”作為教師發(fā)展的靈魂工程來抓，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，開展《特殊教育教師誓詞》宣誓活動，多次學(xué)習(xí)關(guān)于有償家教和違規(guī)補(bǔ)課的相關(guān)文件，全體教職工鄭重承諾，無有償家教和違規(guī)補(bǔ)課行為。明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任意識，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

3．強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。一是“走出去”，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織教師到周邊區(qū)縣的特教學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，派教師到重慶師范大學(xué)、湘潭特教學(xué)校、南京特教院、華東師大參加特教理論學(xué)習(xí)、感統(tǒng)康復(fù)培訓(xùn)、培智教育改革等。二是“請進(jìn)來”，邀請有關(guān)進(jìn)修校、教科所等領(lǐng)導(dǎo)專家來校指導(dǎo)。

4．搭建活動平臺，為教師專業(yè)化成長營造良好氛圍。一是積極開展練練兵課和教研月活動，人人上講臺，個個上好課；二是組織教師參加市區(qū)各級各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績；四是加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，促進(jìn)特殊教育科學(xué)發(fā)展；四是開展課題研究，提高教師教研水平，本，我校繼續(xù)開展了區(qū)級課題“特殊兒童家庭教育方法研究”，并完成市級課題“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)特殊教育，規(guī)范特教學(xué)校建設(shè)”的總結(jié)報告。五是結(jié)合區(qū)教委教職工藝術(shù)節(jié)活動，組織教師積極參與，書法、繪畫、攝影、藝術(shù)活動等樣樣俱全，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎，教師獲獎達(dá)33人次，全面展示了特教教師的整體素質(zhì)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

四、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，實(shí)施教書育人的途徑。

校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，是一個學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校的精髓、靈魂所在，是實(shí)施教書育人的重要途徑。

學(xué)校從健全大德育人手，注重發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的作用，優(yōu)化教育途徑，讓健康文化主導(dǎo)方向。成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮德育處、班主任、各科任教師的作用，形成全員育人的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)。成立了由家長代表組成的家長委員會，聘請校外輔導(dǎo)員、法制副校長，形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好局面。

1．組建各種興趣小組。我們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展豐富的學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力。學(xué)校開展了舞蹈、手工制作、十字繡、籃球、乒乓球等興趣活動，學(xué)校老師分組進(jìn)班輔導(dǎo)，手把手訓(xùn)練。小組按時活動，學(xué)生人人參與活動，人人能力得到發(fā)展。

2．積極開展藝術(shù)教育。今年以第22次全國助殘日活動為契機(jī)，開展以“陽光下成長”為主題藝術(shù)節(jié)活動，舉行了 “愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！崩L畫大賽、聾生部“文明美德伴我成長”手抄報比賽，培智班“我能行”生活藝術(shù)節(jié)活動。進(jìn)一步完善了校園之歌《愛是陽光，愛是雨露》MTV的拍攝，展示我校師生的精氣神以及校容校貌。在校園環(huán)境建設(shè)上，重點(diǎn)打造了校園文化走廊，建成了以“愛是陽光，愛是雨露”的手繪墻和生活樓走廊。通過助殘日和藝術(shù)節(jié)活動彰顯殘障學(xué)生身殘志堅(jiān)，奮發(fā)自強(qiáng)的陽光氣質(zhì)和陽光心態(tài)；展現(xiàn)殘障學(xué)生在社會各界的愛心陽光下健康成長，自由成長。

3．努力展示體育運(yùn)動風(fēng)采。本，我校成功舉辦了春季運(yùn)動會。以“運(yùn)動、健康、快樂”為宗旨，教師學(xué)生全員參與，在運(yùn)動中體會

歡樂，在競賽中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改編排“愛在萬州”的具有本地特色的大課間活動，并錄制成盤上交參加區(qū)教委參加評比。在2012年萬州區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中，我校有8名學(xué)生參加初中組比賽，男女團(tuán)體均榮獲第四的好成績，方力同學(xué)榮獲女子單打銅牌，孩子們用努力和堅(jiān)持傳遞著自尊、自信、自強(qiáng)、自立的意志和品質(zhì)。

4.積極開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做傳人”主題教育。聾生班與培智班結(jié)對互助，發(fā)動聾生幫扶生活能力不足的智力障礙孩子洗澡、洗頭、整理內(nèi)務(wù)。讓殘疾孩子用自己的理解和行動參與到學(xué)習(xí)文明美德，爭做文明人的活動中來。

5．強(qiáng)化生活和生存能力培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)聾生和培智不同類別的學(xué)生，以個別化教育為導(dǎo)向，突出重點(diǎn)能力培養(yǎng)。在南京對口辦的大力支持下，建立了美容美發(fā)室、小超市、小廚房、醫(yī)院等多個情景教室，并最大化的發(fā)揮其功效，為學(xué)生生活、就業(yè)提供了有力保障；大力加強(qiáng)對智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練，每天安排教師對智障兒童進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練；同時，積極響應(yīng)重慶市教委關(guān)于對學(xué)生開展社會實(shí)踐有關(guān)要求，先后組織了六至九年級學(xué)生到學(xué)校的教育印刷所進(jìn)行社會實(shí)踐。讓學(xué)生通過進(jìn)入印刷廠實(shí)踐活動，感受工作崗位，培養(yǎng)合作意識，對聾生加強(qiáng)職業(yè)意識和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

6.為了保持文化校園的旺盛生命力，學(xué)校建成“班班通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)深入到學(xué)校的每個教室、辦公室，不斷提高教育文化的科技含量，建立了萬州區(qū)特殊教育信息網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)文化特色鮮明。學(xué)

校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展有針對性互動管理，實(shí)行電子化、無紙化辦公，使工作更加有序、更為規(guī)范，大大提高了工作效率。學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了與兄弟學(xué)校、上級教育行政部門之間的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化主題活動，使創(chuàng)新教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育有聲有色。

特教中心承載著上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的拳拳愛心，正以昂揚(yáng)向上的斗志、永爭一流的氣概、百折不撓的精神，將“大愛”融入“文化”，用“文化”優(yōu)化管理，在“大愛校園文化”中提升教育教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：南通特教中心

南通特教中心

2008—2009學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，樹立“以人為本、德育為首”的教育思想，以日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以有效教育尤其是感恩教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，推動我校德育工作再上一個新臺階。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是德育工作隊(duì)伍中的主力軍，工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗，因此加強(qiáng)對班主任工作的管理就顯得尤為重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)校內(nèi)、外優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。鼓勵青年教師擔(dān)任班主任，接受鍛煉，健全、提高班主任的理論水平和實(shí)踐能力。

1、通過舉行班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，特別加強(qiáng)新班主任的培養(yǎng)工作。

2、落實(shí)班主任常規(guī)工作，如晨會、班會課等。

3、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，樹立全程全方位大德育觀。

4、及時彰先勵后，每月開展流動紅旗評比，每學(xué)期評選一次文明班級，每學(xué)評選一

次優(yōu)秀班主任。

（二）打造感恩教育品牌。

多年來，尤其是近幾年來，我們南通聾啞學(xué)校在各級黨和政府支持、社會各界人士的關(guān)愛下，引來了新的發(fā)展時期。新時期殘疾孩子的德育工作擺上突出的位置。學(xué)校堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為精神文明的一項(xiàng)重要工程來抓，突出將“感恩教育”作為校園文化創(chuàng)建的一個特色品牌。從方案設(shè)計(jì)、活動創(chuàng)建等方面入手打造校園文化建設(shè)的突出亮點(diǎn)，逐步形成校園健康向上的濃厚氛圍，努力在陶冶殘疾學(xué)生情操、啟迪殘疾學(xué)生心智和促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展等方面取得實(shí)效。

（三）加強(qiáng)德育常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、養(yǎng)成教育對于學(xué)生成長的重要性不言而喻，因此我們要注重對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)，提高對學(xué)生不良思想苗頭出現(xiàn)的預(yù)見性，防微杜漸。加大班級管理的力度，充分利用晨會、班會、國旗下講話、主題教育等工作環(huán)節(jié)規(guī)范日常行為、提高管理實(shí)效。工作方法上利用機(jī)會從小事抓起、從細(xì)節(jié)抓起。這學(xué)期開始嘗試對班級常規(guī)管理量化評比，通過日檢查，周公示，月匯總，努力探索常規(guī)管理的細(xì)化，通過督查及量化評比推行有效教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用。

審慎選用學(xué)生干部，并充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。這學(xué)期將健全校級學(xué)生干部和班級學(xué)生干部立體學(xué)生干部管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。理所應(yīng)該嚴(yán)

于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，自己首先要做到；校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格禁止的，自己堅(jiān)決不做。學(xué)校的許多工作，班級的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。因此讓學(xué)生干部明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的常規(guī)管理中來。做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的得力助手。及時的將同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，發(fā)揮紐帶作用。營造安全、文明、和諧的校園氛圍。

3、加強(qiáng)對住宿生的晚自修管理。

上學(xué)期期末，校長室從學(xué)校的大局出發(fā)對住宿學(xué)生晚自修場所進(jìn)行了統(tǒng)一的調(diào)整。本學(xué)期，教導(dǎo)處對上晚自修的班級進(jìn)行了安排，并制定了晚自修管理制度。通過學(xué)生干部、夜班值班老師、生活老師共同努力，加強(qiáng)晚自修的管理，來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，并把管理結(jié)果納入班級常規(guī)管理。

（四）推行“三位一體化”教育，提高教育成效。

本學(xué)期，繼續(xù)推動學(xué)校、家庭、社會“三位一體化”的教育模式，提高教育成效。通過“家長學(xué)?！?、家校聯(lián)系簿等多種方式，切實(shí)做好與家長的聯(lián)系工作，密切配合教育，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及高考、實(shí)習(xí)、就業(yè)等加強(qiáng)溝通。本學(xué)期，將和學(xué)校黨支部配合，一起對貧困學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家境情況，把握學(xué)生的思想動態(tài)，幫助家長使用正確科學(xué)的教育方法，開展針對性教育。繼續(xù)與社會大專院校開展聯(lián)誼活動，努力讓我們的學(xué)生感受陽光，融入社會大家庭，努力培養(yǎng)心態(tài)健全的學(xué)生。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有效開展德育科研。鼓勵、引導(dǎo)班主任老師開展德育科研活動，一方面學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，指導(dǎo)自己日常的實(shí)踐。另一方面，要在工作中反思，把所感所想及時寫下來，不斷完善和提高自我，積極參與德育科研活動。

每月工作安排：

二月份

1、舉行開學(xué)典禮。

2、德育部門、班主任制定新學(xué)期工作計(jì)劃。

3、制定并實(shí)施晚自修管理制度，發(fā)放感恩記錄卡。

4、召開班主任會議，倡導(dǎo)有效感恩教育，規(guī)范班級常規(guī)管理。

5、啟動“書香滿校園”讀書活動。

6、教室布置“三表”。（課程表、班干部表、值日表）

7、落實(shí)班級包干區(qū)任務(wù)。

三月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、春游活動。

3、感恩教育活動。

4、接受資助學(xué)生教育。

5、讀書活動展示。

四月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、開展“小球撞大球’科技活動。

3、盲生個別心理咨詢實(shí)驗(yàn)。

4、法制安全教育。

五月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、籌備“助殘日”慶?；顒?。

3、配合黨支部對部分貧困學(xué)生家訪。

4、學(xué)生干部工作例會。

六月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、慶六一活動。

3、住宿學(xué)生活動。

4、文明宿舍、文明寄宿生、文明班級、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班主任評比。

5、召開班主任結(jié)束工作會議。

6、舉行散學(xué)典禮。

第四篇：特教學(xué)校工作匯報材料

本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)工作，各項(xiàng)工作抓得比較實(shí)，比較到位?，F(xiàn)將我校具體工作匯報如下：

一、秋學(xué)期開學(xué)以來教育教學(xué)工作開展情況

1、開學(xué)初對全校師生進(jìn)行安全教育，主要針對師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預(yù)防傳染病的發(fā)生。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生兩方面的教育。堅(jiān)決杜絕打仗斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，個人衛(wèi)生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，為殘疾孩子服好務(wù)。

4、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，主要抓了教師的手語技能的提高、聾生的口語康復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)、智障生對事物認(rèn)識能力。

5、9月份教師進(jìn)行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的效果。教師節(jié)舉辦了師生書畫展，大大激發(fā)了師生的書法繪畫興趣。

6、對取暖設(shè)備進(jìn)行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、存在的問題

我校在社會上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長不曉，沒把這部分孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方面工作力度。

三、下步工作打算

1、進(jìn)一步加大師生的安全教育，計(jì)劃11月12日聘請交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校講交通安全知識。

2、新理念教學(xué)公開課和教師基本技能大賽。

3、組織學(xué)生到白酒廠參觀，進(jìn)行社會實(shí)踐教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進(jìn)入，防止食物中毒。

第五篇：北京市平谷區(qū)政府采購中心

北京市平谷區(qū)政府采購中心

關(guān)于購買殺毒和網(wǎng)絡(luò)管理軟件項(xiàng)目征集供應(yīng)商公告

北京市平谷區(qū)政府采購中心受北京市平谷區(qū)財(cái)政局的委托，對下述貨物及服務(wù)進(jìn)行竟?fàn)幮哉勁胁少?，歡迎合格的供應(yīng)商前來報名。

一、貨物名稱、數(shù)量及要求

（一）殺毒軟件

1、網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件 ：系統(tǒng)管理中心一套（WEB管理方式），服務(wù)器7套，客戶端400個

2、單機(jī)版殺毒軟件: 50套

3、所有軟件三年內(nèi)免費(fèi)升級

4、供應(yīng)商須具備軟件生產(chǎn)廠家的原廠授權(quán)（原件）

（二）終端安全管理軟件

1、管理控制中心一套;客戶端400個

2、產(chǎn)品三年內(nèi)免費(fèi)升級

二、資質(zhì)要求：

1、產(chǎn)品要求至少2個以上國家部委級三級以上級聯(lián)部署和2個以上金融行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，并能提供相關(guān)證明。

2、產(chǎn)品要求須提供用戶需求定制開發(fā)能力。并在中國本土有研發(fā)和售后人員。

3、產(chǎn)品應(yīng)具有公安部頒發(fā)的銷售許可證書、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書、中國信息安全產(chǎn)品測評中心認(rèn)證證書、國家保密局產(chǎn)品檢測證書。

4、供應(yīng)商必須具備軟件生產(chǎn)廠家的原廠授權(quán)（原件）

5、營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證復(fù)印件

三、報名時間：

2006年9月18日----21日上午8：00至11：00，下午2：30至5：00

四、報名地點(diǎn)：

北京市平谷區(qū)政府采購中心（新平東路3號）

五、聯(lián)系方式

聯(lián)系單位：北京市平谷區(qū)政府采購中心

傳真：69962352

郵政編碼：101200

聯(lián)系人：卞先生

北京市平谷區(qū)政府采購中心

2006年9月15日