第一篇：2008特教中心專題民主生活會方案[最終版]

特教中心專題民主生活會方案

根據(jù)教育局黨委《關(guān)于以弘揚抗震救災(zāi)精神堅定理想信念為主題召開直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會的通知》精神。結(jié)合特教中心實際，現(xiàn)就召開本次民主生活會提出以下方案：

一、宣傳發(fā)動

組織召開黨員大會，傳達局黨委文件精神。使黨員干部明確此次召開專題民主生活會的重要意義，增強黨員干部參與討論的積極性，形成良好的氛圍。

二、認真組織學(xué)習(xí)。

根據(jù)本次民主生活會的主題，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《胡錦濤在四川抗震救災(zāi)會議上的講話》、胡錦濤在中紀委的講話《反腐倡廉建設(shè)是黨的基本任務(wù)》以及胡錦濤在優(yōu)秀共產(chǎn)黨員座談會上的重要講話精神。

三、征求并反饋意見。

通過個別談話、設(shè)立意見箱、下發(fā)征求意見表等方式，廣泛征求黨內(nèi)外群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的意見和建議。對征求到的意見和建議，進行認真梳理，并及時反饋。

四、認真撰寫發(fā)言提綱

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)此次專題民主生活會的主題和征求到的黨內(nèi)外群眾的意見和建議，緊緊圍繞堅定不移地樹立共產(chǎn)黨人的理想信念，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，始終堅定科學(xué)發(fā)展的信念，始終保持立黨為公、執(zhí)政為民的作風(fēng)來撰寫發(fā)言材料。并切實查找出自身與共產(chǎn)黨員理想信念標準的差距和與促進科學(xué)發(fā)展不適應(yīng)、不符合的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因。同時班子成員之間要本著團結(jié)互助、共同提高的目的開展批評和自我批評。在深入開展討論、交流的基礎(chǔ)上，針對查找出來的問題，結(jié)合實際，提出個人和班子整改措施。

五、會議時間

此次專題民主生活會定于2008年12月25日召開。

鶴崗市特教中心黨支部

2008-12-9

特教中心專題民主生活會方案

鶴崗市特教中心黨支部

2008-12-9

第二篇：特教中心材料

譜寫校園文化和諧樂章 優(yōu)化管理提高教育質(zhì)量

走進校園，孩子們會用手語向你問好，或含糊不清的叫你一聲叔叔、阿姨好，哥哥、姐姐好，此時你會覺得孩子們真的非?？鞓??？烧l能想到，這樣一群孩子，他們雖然有耳，卻聽不到蟲鳴鳥叫；雖然有眼，卻看不見藍天白云；雖然有口卻不能張口說話；雖然有腦，卻分不清人是物非。然而這里，優(yōu)雅的校園讓人心情舒暢，進取的校風(fēng)讓學(xué)生奮發(fā)昂揚，多彩的文化讓孩子們快樂成長。她，就是萬州區(qū)特殊教育中心。

一、學(xué)校文化基準：

萬州區(qū)特殊教育中心原名萬州區(qū)聾啞學(xué)校，創(chuàng)建于1991年9月，在2005年8月正式更名為“萬州區(qū)特殊教育中心”。經(jīng)過二十一年努力，該校已經(jīng)發(fā)展成為集盲、聾啞、培智教育為一體的特殊教育基地?，F(xiàn)有教學(xué)班19個，在校學(xué)生288人，在編在崗教職工43人。

近年來，該校以“大愛”為辦學(xué)靈魂，樹立了“以愛為源、以人為本”的辦學(xué)理念，以“補償缺陷，開發(fā)潛能，啟迪智慧，完善人格”為目標，先后建設(shè)成為“遠程模式三項目學(xué)?！焙汀叭f州區(qū)校本培訓(xùn)基地學(xué)?！?，先后被授予“重慶市中小學(xué)教研組建設(shè)先進教研組”、“重慶市平安校園”、“萬州區(qū)健康校園、人文校園”、“萬州區(qū)先進工會組織”、“萬州區(qū)安全穩(wěn)定先進集體”等一系列榮譽稱號。

學(xué)校在工作中，以人為本，營造“陽光、活潑、向上”的校風(fēng)，“傾聽、對話、發(fā)展”的教風(fēng)，“快樂、進步、感恩”的學(xué)風(fēng)。通過“三

風(fēng)”建設(shè)創(chuàng)建文化和諧校園，努力形成濃郁的辦學(xué)特色氛圍。在這樣的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，萬州區(qū)特殊教育中心創(chuàng)特色，樹品牌，堅持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)?！败泴嵙Α?。

二、加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，提供教書育人的載體

萬州區(qū)特殊教育中心在校園建設(shè)中把校園文化建設(shè)與全面實施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量納入到學(xué)校整體工作中，讓校園文化體現(xiàn)到校容校貌上，深入到課堂、學(xué)科和教育活動中，極力讓每一處建筑都成為教育的陣地，釋放出文化的能量，讓有形的校園成為一筆無形的資產(chǎn)和一本鮮活的教科書。

走進萬州特教，鐫刻著萬州區(qū)著名書法家衛(wèi)之祥老人傾心書寫的“大愛無疆”文化石赫然矗立在校門。面對紅色綜合大樓“愛是陽光、愛是雨露”的文化主題墻，抬首是藍天、白云、樹苗、白鴿飛翔以及三名同學(xué)構(gòu)成的塑鋼雕塑，下方“大愛”之泉水自假山塑石間流淌，構(gòu)成了構(gòu)成了一幅和諧優(yōu)美的圖畫，象征了校園的文明與和諧。學(xué)校師生手繪院墻，點綴著小草獻花，充滿了生機和活力。掩映下的乒乓球臺,別致的盆栽，草坪前的木凳，無不流露著校園內(nèi)的另一種寬松與和諧，無不彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美。放眼是孩子天真無邪的笑臉，樓道中有富有親和力的標語，墻壁上是催人奮進的名人名言。學(xué)校校園文化高雅，育人環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生公寓整潔幽雅，在孩子們的巧手裝扮下，洋溢著家的溫馨，充滿了濃濃暖暖。從新建綜合大樓到教學(xué)走廊，從教師辦公室文化布置到各種展覽和宣傳櫥窗，從文化墻壁到教室內(nèi)文化景點，都是為校園文化增色添彩。學(xué)校的每一面墻，每一個建筑的設(shè)計都成了教育的陣地，激勵每一位學(xué)生不斷好學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)造、奮進。整個校園文化都滲透著“愛”的思想，“愛”的設(shè)計點散布在校園的每個角落。在這時時散發(fā)著文化氣息，處處透射出育人功能的優(yōu)美環(huán)境里，殘障兒童的心智得到開解，情操得到陶冶，真可謂“潤物細無聲”。

三、校園文化優(yōu)化學(xué)校管理，建設(shè)高素質(zhì)隊伍

1.加強校園制度文化建設(shè)，健全教書育人機制。學(xué)校人本文化的塑造已經(jīng)成為優(yōu)化學(xué)校管理、加強師資隊伍建設(shè)和培養(yǎng)文明學(xué)生的一個舉措，對于抓好師德師風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)生管理起到了應(yīng)有的促進作用。學(xué)校堅持以人為本，全面落實校長責(zé)任制、民主管理制、崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制。制定了一些人文性的制度，對教師實行較開放的彈性管理，充分考慮教師和學(xué)生的利益并從長遠的角度對他們實行人文關(guān)懷，為教師營造工作的幸福感和愉悅感，讓他們感到從事特教事業(yè)的光榮和快樂。同時，學(xué)校與學(xué)生家長、班主任、門衛(wèi)、生活輔導(dǎo)教師層層簽訂責(zé)任狀、協(xié)議書，分時段、劃場地、全方位的管理學(xué)生。還建立了學(xué)生、家長、來賓出入登記制度，完善安全網(wǎng)絡(luò)。為了實行民主管理，學(xué)校堅持校務(wù)公開和教職工大會制度，廣開言路開展民主評議活動。形成了認識人、理解人、關(guān)心人、塑造人、激勵人、提高人的文化氛圍，增強了學(xué)校的向心力和凝聚力，形成學(xué)校團結(jié)向上的良好氛圍。

2．強化師德建設(shè)。學(xué)校把“大愛”作為教師發(fā)展的靈魂工程來抓，堅持每周政治學(xué)習(xí)制度，認真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，開展《特殊教育教師誓詞》宣誓活動，多次學(xué)習(xí)關(guān)于有償家教和違規(guī)補課的相關(guān)文件，全體教職工鄭重承諾，無有償家教和違規(guī)補課行為。明確工作目標，增強責(zé)任意識，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

3．強化業(yè)務(wù)研修。一是“走出去”，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織教師到周邊區(qū)縣的特教學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，派教師到重慶師范大學(xué)、湘潭特教學(xué)校、南京特教院、華東師大參加特教理論學(xué)習(xí)、感統(tǒng)康復(fù)培訓(xùn)、培智教育改革等。二是“請進來”，邀請有關(guān)進修校、教科所等領(lǐng)導(dǎo)專家來校指導(dǎo)。

4．搭建活動平臺，為教師專業(yè)化成長營造良好氛圍。一是積極開展練練兵課和教研月活動，人人上講臺，個個上好課；二是組織教師參加市區(qū)各級各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績；四是加強骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，促進特殊教育科學(xué)發(fā)展；四是開展課題研究，提高教師教研水平，本，我校繼續(xù)開展了區(qū)級課題“特殊兒童家庭教育方法研究”，并完成市級課題“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)特殊教育，規(guī)范特教學(xué)校建設(shè)”的總結(jié)報告。五是結(jié)合區(qū)教委教職工藝術(shù)節(jié)活動，組織教師積極參與，書法、繪畫、攝影、藝術(shù)活動等樣樣俱全，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎，教師獲獎達33人次，全面展示了特教教師的整體素質(zhì)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

四、加強校園精神文化建設(shè)，實施教書育人的途徑。

校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，是一個學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校的精髓、靈魂所在，是實施教書育人的重要途徑。

學(xué)校從健全大德育人手，注重發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的作用，優(yōu)化教育途徑，讓健康文化主導(dǎo)方向。成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮德育處、班主任、各科任教師的作用，形成全員育人的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)。成立了由家長代表組成的家長委員會，聘請校外輔導(dǎo)員、法制副校長，形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好局面。

1．組建各種興趣小組。我們結(jié)合教學(xué)實際，開展豐富的學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力。學(xué)校開展了舞蹈、手工制作、十字繡、籃球、乒乓球等興趣活動，學(xué)校老師分組進班輔導(dǎo)，手把手訓(xùn)練。小組按時活動，學(xué)生人人參與活動，人人能力得到發(fā)展。

2．積極開展藝術(shù)教育。今年以第22次全國助殘日活動為契機，開展以“陽光下成長”為主題藝術(shù)節(jié)活動，舉行了 “愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”繪畫大賽、聾生部“文明美德伴我成長”手抄報比賽，培智班“我能行”生活藝術(shù)節(jié)活動。進一步完善了校園之歌《愛是陽光，愛是雨露》MTV的拍攝，展示我校師生的精氣神以及校容校貌。在校園環(huán)境建設(shè)上，重點打造了校園文化走廊，建成了以“愛是陽光，愛是雨露”的手繪墻和生活樓走廊。通過助殘日和藝術(shù)節(jié)活動彰顯殘障學(xué)生身殘志堅，奮發(fā)自強的陽光氣質(zhì)和陽光心態(tài)；展現(xiàn)殘障學(xué)生在社會各界的愛心陽光下健康成長，自由成長。

3．努力展示體育運動風(fēng)采。本，我校成功舉辦了春季運動會。以“運動、健康、快樂”為宗旨，教師學(xué)生全員參與，在運動中體會

歡樂，在競賽中加強團結(jié)協(xié)作能力。結(jié)合學(xué)生特點，進一步改編排“愛在萬州”的具有本地特色的大課間活動，并錄制成盤上交參加區(qū)教委參加評比。在2012年萬州區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中，我校有8名學(xué)生參加初中組比賽，男女團體均榮獲第四的好成績，方力同學(xué)榮獲女子單打銅牌，孩子們用努力和堅持傳遞著自尊、自信、自強、自立的意志和品質(zhì)。

4.積極開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做傳人”主題教育。聾生班與培智班結(jié)對互助，發(fā)動聾生幫扶生活能力不足的智力障礙孩子洗澡、洗頭、整理內(nèi)務(wù)。讓殘疾孩子用自己的理解和行動參與到學(xué)習(xí)文明美德，爭做文明人的活動中來。

5．強化生活和生存能力培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)聾生和培智不同類別的學(xué)生，以個別化教育為導(dǎo)向，突出重點能力培養(yǎng)。在南京對口辦的大力支持下，建立了美容美發(fā)室、小超市、小廚房、醫(yī)院等多個情景教室，并最大化的發(fā)揮其功效，為學(xué)生生活、就業(yè)提供了有力保障；大力加強對智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練，每天安排教師對智障兒童進行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練；同時，積極響應(yīng)重慶市教委關(guān)于對學(xué)生開展社會實踐有關(guān)要求，先后組織了六至九年級學(xué)生到學(xué)校的教育印刷所進行社會實踐。讓學(xué)生通過進入印刷廠實踐活動，感受工作崗位，培養(yǎng)合作意識，對聾生加強職業(yè)意識和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

6.為了保持文化校園的旺盛生命力，學(xué)校建成“班班通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)深入到學(xué)校的每個教室、辦公室，不斷提高教育文化的科技含量，建立了萬州區(qū)特殊教育信息網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)文化特色鮮明。學(xué)

校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展有針對性互動管理，實行電子化、無紙化辦公，使工作更加有序、更為規(guī)范，大大提高了工作效率。學(xué)校還實現(xiàn)了與兄弟學(xué)校、上級教育行政部門之間的互聯(lián)，實現(xiàn)了信息資源的共享。經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化主題活動，使創(chuàng)新教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育有聲有色。

特教中心承載著上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的拳拳愛心，正以昂揚向上的斗志、永爭一流的氣概、百折不撓的精神，將“大愛”融入“文化”，用“文化”優(yōu)化管理，在“大愛校園文化”中提升教育教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻。

第三篇：南通特教中心

南通特教中心

2008—2009學(xué)第二學(xué)期德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，樹立“以人為本、德育為首”的教育思想，以日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以有效教育尤其是感恩教育為重點，創(chuàng)新形式，注重實效，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，推動我校德育工作再上一個新臺階。

二、主要工作：

（一）加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗，因此加強對班主任工作的管理就顯得尤為重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)校內(nèi)、外優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗和科學(xué)的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。鼓勵青年教師擔(dān)任班主任，接受鍛煉，健全、提高班主任的理論水平和實踐能力。

1、通過舉行班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，特別加強新班主任的培養(yǎng)工作。

2、落實班主任常規(guī)工作，如晨會、班會課等。

3、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。

4、及時彰先勵后，每月開展流動紅旗評比，每學(xué)期評選一次文明班級，每學(xué)評選一

次優(yōu)秀班主任。

（二）打造感恩教育品牌。

多年來，尤其是近幾年來，我們南通聾啞學(xué)校在各級黨和政府支持、社會各界人士的關(guān)愛下，引來了新的發(fā)展時期。新時期殘疾孩子的德育工作擺上突出的位置。學(xué)校堅持把校園文化建設(shè)作為精神文明的一項重要工程來抓，突出將“感恩教育”作為校園文化創(chuàng)建的一個特色品牌。從方案設(shè)計、活動創(chuàng)建等方面入手打造校園文化建設(shè)的突出亮點，逐步形成校園健康向上的濃厚氛圍，努力在陶冶殘疾學(xué)生情操、啟迪殘疾學(xué)生心智和促進殘疾學(xué)生全面發(fā)展等方面取得實效。

（三）加強德育常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、養(yǎng)成教育對于學(xué)生成長的重要性不言而喻，因此我們要注重對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實，提高對學(xué)生不良思想苗頭出現(xiàn)的預(yù)見性，防微杜漸。加大班級管理的力度，充分利用晨會、班會、國旗下講話、主題教育等工作環(huán)節(jié)規(guī)范日常行為、提高管理實效。工作方法上利用機會從小事抓起、從細節(jié)抓起。這學(xué)期開始嘗試對班級常規(guī)管理量化評比，通過日檢查，周公示，月匯總，努力探索常規(guī)管理的細化，通過督查及量化評比推行有效教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用。

審慎選用學(xué)生干部，并充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。這學(xué)期將健全校級學(xué)生干部和班級學(xué)生干部立體學(xué)生干部管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。理所應(yīng)該嚴

于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，自己首先要做到；校規(guī)校紀嚴格禁止的，自己堅決不做。學(xué)校的許多工作，班級的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。因此讓學(xué)生干部明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的常規(guī)管理中來。做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的得力助手。及時的將同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，發(fā)揮紐帶作用。營造安全、文明、和諧的校園氛圍。

3、加強對住宿生的晚自修管理。

上學(xué)期期末，校長室從學(xué)校的大局出發(fā)對住宿學(xué)生晚自修場所進行了統(tǒng)一的調(diào)整。本學(xué)期，教導(dǎo)處對上晚自修的班級進行了安排，并制定了晚自修管理制度。通過學(xué)生干部、夜班值班老師、生活老師共同努力，加強晚自修的管理，來進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，并把管理結(jié)果納入班級常規(guī)管理。

（四）推行“三位一體化”教育，提高教育成效。

本學(xué)期，繼續(xù)推動學(xué)校、家庭、社會“三位一體化”的教育模式，提高教育成效。通過“家長學(xué)?！?、家校聯(lián)系簿等多種方式，切實做好與家長的聯(lián)系工作，密切配合教育，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及高考、實習(xí)、就業(yè)等加強溝通。本學(xué)期，將和學(xué)校黨支部配合，一起對貧困學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生的家境情況，把握學(xué)生的思想動態(tài)，幫助家長使用正確科學(xué)的教育方法，開展針對性教育。繼續(xù)與社會大專院校開展聯(lián)誼活動，努力讓我們的學(xué)生感受陽光，融入社會大家庭，努力培養(yǎng)心態(tài)健全的學(xué)生。

（五）繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，有效開展德育科研。鼓勵、引導(dǎo)班主任老師開展德育科研活動，一方面學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，指導(dǎo)自己日常的實踐。另一方面，要在工作中反思，把所感所想及時寫下來，不斷完善和提高自我，積極參與德育科研活動。

每月工作安排：

二月份

1、舉行開學(xué)典禮。

2、德育部門、班主任制定新學(xué)期工作計劃。

3、制定并實施晚自修管理制度，發(fā)放感恩記錄卡。

4、召開班主任會議，倡導(dǎo)有效感恩教育，規(guī)范班級常規(guī)管理。

5、啟動“書香滿校園”讀書活動。

6、教室布置“三表”。（課程表、班干部表、值日表）

7、落實班級包干區(qū)任務(wù)。

三月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、春游活動。

3、感恩教育活動。

4、接受資助學(xué)生教育。

5、讀書活動展示。

四月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、開展“小球撞大球’科技活動。

3、盲生個別心理咨詢實驗。

4、法制安全教育。

五月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、籌備“助殘日”慶?；顒?。

3、配合黨支部對部分貧困學(xué)生家訪。

4、學(xué)生干部工作例會。

六月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級段頒發(fā)流動紅旗。

2、慶六一活動。

3、住宿學(xué)生活動。

4、文明宿舍、文明寄宿生、文明班級、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班主任評比。

5、召開班主任結(jié)束工作會議。

6、舉行散學(xué)典禮。

第四篇：特教中心2018年春游活動方案

特教中心2018年春游活動方案

一、活動目的

為激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感，真切體會自然之美，豐富學(xué)生的課外活動，進一步增強師生情誼，加強親子互動，中心特組織學(xué)生、教師及家長開展春游活動。

二、活動時間

XX年4月4日上午（暫定）

三、活動地點

四、職責(zé)分工

活動總指揮：

活動現(xiàn)場指揮：

活動組織：

宣傳報道：

醫(yī)務(wù)人員：

后勤保障：

各班級負責(zé)人安排見午餐補助發(fā)放表，請班主任與相關(guān)教師及保育員溝通傳達。

五、活動安排、聽障部、康復(fù)部學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一安排車輛接送。請聽障部各班班主任在當日早晨8：20在國旗下整隊，車輛于8：30準時出發(fā).2、智障部學(xué)生由家長送至春游地點，集合時間為9:00，各班負責(zé)教師、保育員統(tǒng)一整隊。

3、所有師生到目的地后，整隊清點人數(shù)并合影留念。

4、游覽景區(qū)具體活動由各班級自行組織安排，建議聽障部學(xué)生環(huán)湖健走，智障部、聽障部師生選擇適合區(qū)域游玩。

5、活動結(jié)束，智障部學(xué)生由家長接回，聽障部、康復(fù)部集體乘車返校。

六、活動要求、全體教職工應(yīng)服從學(xué)校統(tǒng)一安排，不得擅自離崗、特殊情況須向行政領(lǐng)導(dǎo)請假，以保證此次春游活動安全、圓滿完成。

2、活動前，班主任要嚴格檢查學(xué)生身體狀況，對不能參與活動的學(xué)生一律不允許參加，并由家長在班主任處履行請假手續(xù)。

3、活動前，班主任務(wù)必對學(xué)生進行安全教育，強調(diào)活動具體要求。

4、各班主任為班級直接責(zé)任人，負責(zé)本班學(xué)生安全管理與教育。其他責(zé)任教師協(xié)助班主任進行學(xué)生管理，凡是有學(xué)生的地方必須有責(zé)任教師。

5、全體學(xué)生必須按學(xué)校要求統(tǒng)一穿校服和運動鞋。按時集合，不遲到。

7、全體學(xué)生必須遵守春游活動紀律，不得亂扔垃圾，負責(zé)教師及保育員注意組織學(xué)生遠離水邊等危險地帶，如有放風(fēng)箏班級請選擇安全的地面及空中環(huán)境。

8、上午活動結(jié)束后，各班班主任及時清點學(xué)生數(shù)，組織學(xué)生安全返校。

9、學(xué)生返校（回家）后，班主任在微信群向德育處作匯報。

0、未盡事宜，由德育處補充說明。

xx市特殊教育中心德育處

二一八年三月

第五篇：特教中心有感

藍天下春暖花開 關(guān)懷下愛滿人間

——科文學(xué)院學(xué)生會生活部走進泉山特教中心 3月20日下午，江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院學(xué)生會生活部走進了泉

山特教中心，給特殊學(xué)生送去溫暖。

下午2：30，生活部全體成員準時到達泉山特教中心。在這個寧

靜的小院里生活著一百多個特殊兒童。初到泉山特教中心見到孩子們

時，我其實并沒有覺得他們與其他正常孩子有什么太大區(qū)別，大部分

孩子看上去都很正常，而其實這些小朋友都有不同程度的先天性智力

障礙及自閉癥狀。

特教中心的老師把幾個孩子帶到我們面前，告訴我們他們的名

字。起初，他們還有一點靦腆，只是自己一個人在玩，可是，隨著我們不斷地陪他們說話，與他們一起做游戲，他們也就放開了，不停地

問這問那，與我們相處得很愉快。我們陪他們一起爬鐵杠，玩跑步機，玩推推車等，他們和其他所有正常的孩子一樣，開心地玩，開心地笑。

看到他們臉上開心的笑容，我知道，我們度過了一個愉快的下午。

自閉癥的孩子平時不愿與人溝通，他們獨自生活在自己的小天地

中。他們不懂得，或者說是不愿意與人交流。智力有障礙的孩子情況

又有所不同，他們的智力較常人而言略低一些，而對于這些孩子日常的教育也是有一定難度的。但是，在泉山特教中心，我們還是看到了

很多這樣的身影存在。特教中心沒有普通學(xué)校的喧囂，也沒有來往穿

梭的繁華，但依舊有很多年輕的老師，守著這片寧靜的校園、守著這

群簡單可愛的孩子。是他們在這片土地上的堅守為孩子們撐起了一片藍天。

在這個特殊的學(xué)校和一群特殊的孩子度過了一個特別的下午，這不同的下午讓我們感受頗多。讓我們行動起來，讓每一個人都能夠獻出自己的愛心，讓每一位殘疾人都能夠感受到我們對他們的愛，每一個人對他們的無私奉獻，每一個人對他們的關(guān)心，讓我們?yōu)樯鐣鎏砀嗟臏嘏?，奉獻更多的力量。